人教版八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习 含答案
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人教版八年级物理第二章声现象第一节声音的产生与传播同步练习含答案
知识点声音的产生
1.下列选项中不属于声源的是()
A.蝙蝠正在觅食
B.静静地悬挂在床头的吉他
C.秋风中树叶簌簌地下落
D.正在挥舞的手臂
2.如图所示的四幅图中不能产生声音的是( )
A.甲:吹着的哨子
B.乙:真空覃中正在响铃的闹钟
C.丙:关闭的收音机
D.丁:被敲击着的水瓶琴
3.维维同学用扬琴演奏时,她用竹槌有节奏地敲击琴弦,观众就能听到优美的琴声。发出这种声音ˇ的物体是 ( )
A.竹槌
B.空气
C.琴弦
D.琴弦柱
4.关于声音的产生,下列说法中错误的是( )
A.声音是由振动产生的,一切发声的物体都在振动
B.有声音产生,就一定有物体在振动
C.振动停止,发声停止
D.有时候物体不振动也可以发声
5,小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力过大,气球被吹破了,发出“嘭”的一声,这是由于 ( )
A.气球皮被吹大时振动发出响声
B.吹气时气球内空气振动发出响声
C.吹气时气球皮振动发出响声
D.气球破裂时引起周围空气振动发出的响声
6.小提琴是靠____发声的;小河流水发出的“哗哗”声是靠____发声的;清脆的竹笛声是靠____发声的。
知识点声音的传播
7.人们听到的雷声,其传播介质是下列物质中的()
A.固体
B. 液体
C.气体
D.气体和液体
8.如图所示,将一只电铃放在密闭的玻璃罩中,当电铃响时可听到清晰的铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将发生的现象是( )
A.电铃的振动停止
B.听到的声音越来越小
C.听到的声音越来越响
D.听到的声音没有什么变化
9.小明钓鱼时,见鱼快上钩了,欢快地叫了一声,结果把鱼吓跑了。这个事例说明( )
A.声音在任何条件下都能传播
B.只有空气能传播声音
C.水不能传播声音
D.空气和水都能传播声音
10.____不能传声,说明了声音的传播需要介质,能传声的介质有____、____、____
11.上课时,老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的;敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的____而产生的。当你吃饼干或者吃硬而脆的食物时,如果用手捂紧自己的双耳,自己会听到很大的咀嚼声,这说明____能够传声知识点3声速
12.声音既可以在固体物质中传播,也可以在液体或气体物质中传播,那么,声音在它们当中传播速度由大到小的排序中,正确的是( )
A.气体、液体、固体
B.固体、液体、气体
C.气体、固体、液体
D.一样快
13.如果回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以:5上,人就可以把回声与原声分辨出来,那么障碍物到发声的人的距离至少是(设空气中声速为( )
A.10m
B.34
C.17m
D.68m
14.雷声在15℃的空气中的传播速度是340____,传播1700m距离所需的时间
为____s
15.敲响大钟时,停止了对大钟的撞击后,大钟的“余音未止”,其原因是()
A.一定是钟声的回声
B.人的听觉产生的错觉
C.钟虽然停止振动,但空气仍在振动
D.大钟可能还在振动
16.尖叫鸡是很多小朋友爱玩的玩具,它“喔喔”的叫声给孩子带来了乐趣。“喔喔”声是由于在塑料皮内放置了一个塑料小笛,在按压时让尖叫鸡发出声音的是()
A.手指
B.塑料皮
C.尖叫鸡的嘴
D.笛中的空气柱
17.某人在一根较长的装有水的钢管的一端敲击一下,另一个人在钢管的另一端能听到响声的次数为()
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
18.如图所示,将正在发声的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法中正确的是( )
A.将音叉放入水中的目的是为了证明液体能够发声
B.将音叉放入水中的目的是为了证明液体传声更快
C.将音又放入水中的目的是为了证明发声的音叉在振动
D.人耳听到的音叉声音越来越小,是因为水中的声速较小
19.太空中,宇航员在飞船外工作时,如果不借助电子通信设备对话,彼此只能看到对方的嘴在动,而听不到对方说话的内容,其原因是________
20.声音在15℃的空气中的传播速度是____m/s,声音不能在____中传播。夏夜,一个耀眼的闪电闪过8s后才传来雷声,雷声持续了5s才停止,放电的云与你相距____m
21.一段平直钢管长为1.02km,小明站在该钢管的端,小亮站在该钢管的另一端。小明用锤子敲击一下钢管,小亮先后听到了两次响声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s,
在钢管中的传播速度为5100m/s,小亮听到两次响声的时间间隔为多少?
答案
1.B
2.C
3.C
4.D
5.D
6.琴弦振动河水振动空气柱振动
7.C
8.B
9.D
10.真空固体液体气体
11.空气振动骨骼
12. B
13. C
14.M/s 5
15. D
16. D
17. C
18. C
19.太空中是真空,真空不能传声