变换句式仿写句子.ppt
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统编版二年级上册语文PPT课件变化句式写一句话 (共8张)
第五讲：变化句式写一句话
练习1：:亲爱的老师 （用不同的句式表达相同的意思。）
例如：我喜欢李老师。 谁不喜欢李老师呢！ 啊！李老师，我非常喜欢您！
练习2：校园同学 她穿着一件漂亮的连衣裙。 啊！她穿的连衣裙真漂亮！ 她把连衣裙穿在身上，真是漂亮极的小山雀。 他的话语如山间淌下的溪水，叮咚作响。 爷爷气得眉毛胡子都抖动起来了。
练习4：学习生活
同学们聚精会神地听课。 同学们全神贯注地听课。 同学们专心致志地听课。
练习6：写小动物 练习7：景色变化 练习8：家庭生活 练习9：心情变化 练习10：生活用品
用以上所学习的方法各写一句话。
练习1：:亲爱的老师 （用不同的句式表达相同的意思。）
例如：我喜欢李老师。 谁不喜欢李老师呢！ 啊！李老师，我非常喜欢您！
练习2：校园同学 她穿着一件漂亮的连衣裙。 啊！她穿的连衣裙真漂亮！ 她把连衣裙穿在身上，真是漂亮极的小山雀。 他的话语如山间淌下的溪水，叮咚作响。 爷爷气得眉毛胡子都抖动起来了。
练习4：学习生活
同学们聚精会神地听课。 同学们全神贯注地听课。 同学们专心致志地听课。
练习6：写小动物 练习7：景色变化 练习8：家庭生活 练习9：心情变化 练习10：生活用品
用以上所学习的方法各写一句话。
句子仿写与句式变换ppt课件
句子仿写与句 式变换
1.单复句转换
• 调整句序，用恰当的关联词语。 • 卷第6题. （1）安于平庸可能度过缺乏理想、碌 碌无为的惨淡人生。 • （2）失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功 的垫脚石。 • （3）要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得 过且过的平庸态度。 • 略答：（3）因为（2）而（1）。 • 卷第4题答案：只要我们摆脱挫折的包袱，而且善 于把握战胜挫折的良机，就能够成为驾驶人生航 船破浪前进的强者
3.改为强调句
• • • • • •
•
强调成分前置或后置。 卷第5题. （1）突出和强调“孤孤单单”： 我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 （2）突出和强调“不止一次”： 节日的礼花不止一次地点燃、我是昨天告诉你这件事的。
2、是我昨天告诉你这件事的。
1、审清题目的隐性信息。
• 例如：以我国自然景观为例，仿照下 面的例句，再写两个句子，构成一组 排比句。 “巍峨的喜马拉雅山，犹如 一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天 地之间，她是中华民族不屈不挠的精 神的象征；……” • ——万里长城？
2．找全其模仿点，确定陈述对象。
• • • • (1)句子形式； (2)修辞角度； （3)色彩角度： 例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱 能买到书籍，不能买到知识；————，— ———；————，————。 • 从形式上看，肯定与否定的两个句式组成转 折复句，几个复句又必须组成排比句； • 从语意上看，“能买到”的都是有形的、可 感的、物质的东西．“不能买到”的都是无 形的、抽象的、精神的东西。
• 学生例：“金钱，能买来美女，买不来芳 心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能 买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买 不来真诚。” • ——语言思想格调不高，降低了仿句的品 位，难以得到理想的分数。 • 佳例：钱能买到药品，不能买到健康；钱 能买到时装，不能买到美丽。
1.单复句转换
• 调整句序，用恰当的关联词语。 • 卷第6题. （1）安于平庸可能度过缺乏理想、碌 碌无为的惨淡人生。 • （2）失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功 的垫脚石。 • （3）要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得 过且过的平庸态度。 • 略答：（3）因为（2）而（1）。 • 卷第4题答案：只要我们摆脱挫折的包袱，而且善 于把握战胜挫折的良机，就能够成为驾驶人生航 船破浪前进的强者
3.改为强调句
• • • • • •
•
强调成分前置或后置。 卷第5题. （1）突出和强调“孤孤单单”： 我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 （2）突出和强调“不止一次”： 节日的礼花不止一次地点燃、我是昨天告诉你这件事的。
2、是我昨天告诉你这件事的。
1、审清题目的隐性信息。
• 例如：以我国自然景观为例，仿照下 面的例句，再写两个句子，构成一组 排比句。 “巍峨的喜马拉雅山，犹如 一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天 地之间，她是中华民族不屈不挠的精 神的象征；……” • ——万里长城？
2．找全其模仿点，确定陈述对象。
• • • • (1)句子形式； (2)修辞角度； （3)色彩角度： 例句：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱 能买到书籍，不能买到知识；————，— ———；————，————。 • 从形式上看，肯定与否定的两个句式组成转 折复句，几个复句又必须组成排比句； • 从语意上看，“能买到”的都是有形的、可 感的、物质的东西．“不能买到”的都是无 形的、抽象的、精神的东西。
• 学生例：“金钱，能买来美女，买不来芳 心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能 买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买 不来真诚。” • ——语言思想格调不高，降低了仿句的品 位，难以得到理想的分数。 • 佳例：钱能买到药品，不能买到健康；钱 能买到时装，不能买到美丽。
高考复习仿句和变换句式PPT课件
答案
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； （诗人作诗）讲究含蓄，言有尽
而意无穷，让读者自去欣赏； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自 去体味。
诗人作诗， 教师讲课，
（教师讲课）质疑问难，引而不 ， ， 。 发，留给学生思考的余地。
， ， 。
误例：诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临 其境； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。 解析：在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”，“音乐 家演奏”“无声胜有声”，都表现了画面及演奏中的“空白艺 术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗……”“教师讲 课”也是遵循这个主旨，应体现“作诗”“讲课”中的空白艺 术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。
如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比
句。
②提供一个例句，不限定仿写内容。 如：仿照下面例句的形式，选用新的写作对象，另 写一组句子。 悬岩上的松， 温室里的花，
它倾听远处森林的喧哗
和深谷中小溪的歌唱， 它顽强地挺立着， 显得寂寞而又倔强。
它倾心透过玻璃的阳光
和喷壶中细雨的沐浴， 它满足地呆在那里， 显得自在而又娇羞。
答案 例如：仿照例句的格式，任写一种事物。 教室前方有一块黑板， 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那 不，那不是黑板，那是 是教师撒出的智慧的花朵。 播种知识的沃土。
误例：父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不 是父亲辛苦劳作的见证吗？
பைடு நூலகம்
2、结构不一
解析：首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构 格式是“事物╋否定╋想象”，并且最后一个分句用了比喻的 形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且 后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句，也不符 合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
高考复习句式的变换与仿写PPT1 (共26张PPT)
不同语气的句式变换
– 陈述句、祈使句、疑问句、感叹句，这四种 句式是根据句子的语气所作的分类。四种句 式的相互转换并不难，但要根据特点进行改 写。如；陈述句改为祈使句就要增加表示祈 使的词（如请、赶快、要、一定等）。疑问 句一定要增加问号，并增加表示疑问或反问 的词语。感叹句一定要增加表示感叹的词语 （如多么、何之类）。
[示例]⑧ 长成的雏鹰！ 你渴望飞翔时， 家就狭小了。
[小结]构建连通知能积累的思维通道， 使固有能力得到最大比率的发挥。
1.语文课内的知识积累； 2.语文课内的能力积累； 3.来自生活的常识积累； 4.平时具有的逻辑能力； 5.对比类比的联想能力； 6.知能积累与确认整合； 7.知能积累与自觉意识； 8.知能积累的自觉应用。
[示例] ② 飘落的叶！ 你化作春泥时， 生命就延续了。
[示例] ④ 花哨的旗袍！ 你沉默箱底时， 青春就褪色了。
[示例]⑤ 老师手中的粉笔！ 你粉身碎骨时， 思想就被点亮了。 [示例] ⑦ 小小的火柴！ 你燃烧自己时， 世界就光明了。
？ ？ ？ ？ ？
？ ？
？
[示例] ⑥ 热恋的人！ 你们结婚时， 玫瑰就枯萎了。
把下面三个短句改写成一个长句。可增删个别 词语，调整语序，但不能改变原意。
人类的历史不再是乱七八糟的一堆暴力行为。 人类的历史不再是尽快被人遗忘的毫无意义的 暴力行为。 人类的历史不再是已被成熟了的哲学理性 法庭 所唾弃 的暴力行为。 行为。 人类的历史已不再乱七八糟一堆应当被成熟了 的哲学理性 法庭所唾弃 并最好尽快被人遗忘的毫 无意义的暴力行为。
陈述句和反问句的变换
每一个具有共产主义风格的人，都应该 像桦树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都 能茁壮地成长，顽强地工作，永不屈服于恶 劣环境。 每一个具有共产主义风格的人，难道不 是都应该像桦树一样，不管在怎样恶劣的环 境下，都能茁壮地成长，顽强地工作，永不 屈服于恶劣环境吗？
高考语文一轮复习句式的变换和仿写课件
备考策略和建议
熟练掌握各种句式变换的 方法
通过大量练习，熟练掌握各种 句式变换的方法，提高语言运 用的灵活性和准确性。
注重仿写训练
通过仿写训练，提高自己的语 言表达能力和审美水平。可以 选择一些优秀的文章或段落进 行仿写，逐渐掌握其风格和技 巧。
关注历年高考真题
关注历年高考真题中的句式变 换和仿写题目，了解命题趋势 和考点分布，有针对性地进行 备考。
01
02
03
04
陈述句
陈述一个事实或描述一个状态 ，语调平稳，句尾一般用句号
。
疑问句
提出问题，询问情况或信息， 语调上升，句尾一般用问号。
祈使句
表达请求、命令、建议等，语 调下降，句尾一般用感叹号或
句号。
感叹句
表达强烈的情感或感叹，语调 高亢，句尾一般用感叹号。
长句与短句
长句
结构复杂，词语较多，表达内容 丰富，可以包含多个分句或从句 。
仿写作用
仿写可以帮助我们学习和掌握各种写作技巧和表达方式，提 高我们的写作水平和审美能力；同时，仿写还可以帮助我们 更好地理解范文的思想内容和艺术特色，从而更好地吸收和 借鉴。
高考考点与要求
高考考点
高考语文考试中，句式变换和仿写是常见的考点。其中，句式变换主要考查考生对不同句式的理解和运用能力； 仿写则主要考查考生的写作水平和模仿能力。
子意思发生变化。
忽略语境
不考虑语境的影响，导致变换后 的句子与上下文不协调。
仿写中常见错误
脱离原文
仿写时未能准确把握原文的意思和风格，导致仿写的句子与原文 相差甚远。
忽视语言规范
在仿写过程中忽视语言规范，如出现错别字、语法错误等。
缺乏创新
高考复习句式的变换与仿写 PPT课件
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
2、、在”沙砾”、”星星”、”蜡烛“中任选一种， 仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。2005江 苏卷
溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。
要点分析：①符合"没有……，也没有……， 但……是……"的格式。②要有比较。 ③语句 通顺。
3、仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思完整。 (不要求与原句字数相同)(6分) 2005 广东卷
〔例1〕事实证明，各级领导干部经常到基层调研是 一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它 把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的 呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能 使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格 地做到科学和从实际出发。
〔例2〕各级领导干部经常到基层调研，可以把 领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的 呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又 能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地 做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很 好的制度，也是了解真实情况的好方法。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
仿用、变换句式共82页PPT
仿用、变换句式
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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——上面两句话，语义侧重点不 同，请仿写另外两句。
他像发光的蜡烛，虽然燃烧了自己，却 照亮了别人。
他像发光的蜡烛，虽然照亮了别人，却燃烧 了自己。
他像夜空的流星，虽然燃尽了自己，却 给人们带来了希望。
他像夜空的流星，虽然给人们带来了希望， 却燃尽了自己。
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达 更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词 语）
练习
在下面横线上补写合适的句子，要求内 容前后照应。
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，— —－，————；紫岚抚过，彩虹拥 过，——，————。你泰然自若，宠 辱不惊。
雪来压过，霜来欺过； 明月亲过，流霞吻过。
水滴 没有大海的浩瀚 没有江河的奔腾 却以 穿石般的毅力告白－－什么是执著
垂柳 没有松柏的挺拔 没有梅花的孤傲 却是 迷人的依依透露－－什么是多情
仿写例句，另写一组有意蕴的句子，要求寓 意与所给事物的形象特征相统一，能给人以启发， 意思表达完整。 例句： 船锚：即使一生不露面，也会感到它的存在。 足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。 刨子：铲除了不平，才有快乐的刨花。
主谓短语和主谓句，前后结构不 一致
参考答案
１、童年时代讨过饭，少年时代在 财东马房里睡过觉，青年时代又在 深山老林里打过短工，他简直不知 道世界上有什么叫做困难。 ２、度过了讨饭的童年时代，度过 了在财东马房里睡过觉的少年时代， 度过了在深山老林里打过短工的青 年时代，他简直不知道世界上有什 么叫做困难。
我们既要穿马褂，又要着西装。
我们既要范志毅、李金羽，又要 马拉多纳、罗纳尔多。
在狭窄中追求到的辽阔，是永远 不会缩小的。
在淡漠中迸发出的热情，是 永远不会消退的。
在痛苦中获得的快乐，是 永远不会忘却的。
他像落地的枯叶，虽然护住了红 花，自己却化作了污泥。
他像落地的枯叶，虽然自己化作 了污泥，却护住了红花。
蜡烛：站得不端正的， 总是泪多命短。 火柴：不经受磨练， 就不能擦出生命的亮光。 水滴：在阳光下立刻干涸， 因为它离开了团体。
我们既赞叹中国画的清峻， 又欣赏西洋画的浓烈。
我们既要看到居庸关城垣的雄伟， 又要看到艾菲尔铁塔的壮观。
我们既崇仰居庸关城垣的雄伟， 又赞叹艾菲尔铁塔的壮观。
我们不仅要乘“奔驰”，也 要坐一坐“红旗”。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作 机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区 域进行作业的机器人。
现在许多国家都能生产这样的机器人：它们可 以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可 以在危险区域进行作业。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房 细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在 许多国家都已经能够生产这样的机器人。
变换句式、仿写句子
变换句式
将被动句改为主动句：
直到她们残留在皮骨里的最后一滴血汗
被带工老板榨完为止。
若改成排比句，
需要哪三项才能组 成句子？
讨饭的童年生活， 在财东马房里睡过觉的 少年时代， 青年时代
又在深山老林里打过短 工，他简直不知道世界 上有什么
高考复习：仿写句子
１、要研究所给句子内容的特点； ２、要研究所给句子形式的特点； ３、要看题干中的特殊要求。
请另选事物进行仿写，要求符合该事物的特 征，并寄寓一定的思想感情。
小草
没有花朵的艳丽
没有身躯的伟岸
却以破土的力量昭示－－
什么是顽强
蜡烛 没有太阳的光明 没有火炬的荣耀 却以 燃烧的激情宣告－－什么是奉献
他像发光的蜡烛，虽然燃烧了自己，却 照亮了别人。
他像发光的蜡烛，虽然照亮了别人，却燃烧 了自己。
他像夜空的流星，虽然燃尽了自己，却 给人们带来了希望。
他像夜空的流星，虽然给人们带来了希望， 却燃尽了自己。
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达 更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词 语）
练习
在下面横线上补写合适的句子，要求内 容前后照应。
悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过，— —－，————；紫岚抚过，彩虹拥 过，——，————。你泰然自若，宠 辱不惊。
雪来压过，霜来欺过； 明月亲过，流霞吻过。
水滴 没有大海的浩瀚 没有江河的奔腾 却以 穿石般的毅力告白－－什么是执著
垂柳 没有松柏的挺拔 没有梅花的孤傲 却是 迷人的依依透露－－什么是多情
仿写例句，另写一组有意蕴的句子，要求寓 意与所给事物的形象特征相统一，能给人以启发， 意思表达完整。 例句： 船锚：即使一生不露面，也会感到它的存在。 足球：总让人踢来踢去，不得不变得越来越圆滑。 刨子：铲除了不平，才有快乐的刨花。
主谓短语和主谓句，前后结构不 一致
参考答案
１、童年时代讨过饭，少年时代在 财东马房里睡过觉，青年时代又在 深山老林里打过短工，他简直不知 道世界上有什么叫做困难。 ２、度过了讨饭的童年时代，度过 了在财东马房里睡过觉的少年时代， 度过了在深山老林里打过短工的青 年时代，他简直不知道世界上有什 么叫做困难。
我们既要穿马褂，又要着西装。
我们既要范志毅、李金羽，又要 马拉多纳、罗纳尔多。
在狭窄中追求到的辽阔，是永远 不会缩小的。
在淡漠中迸发出的热情，是 永远不会消退的。
在痛苦中获得的快乐，是 永远不会忘却的。
他像落地的枯叶，虽然护住了红 花，自己却化作了污泥。
他像落地的枯叶，虽然自己化作 了污泥，却护住了红花。
蜡烛：站得不端正的， 总是泪多命短。 火柴：不经受磨练， 就不能擦出生命的亮光。 水滴：在阳光下立刻干涸， 因为它离开了团体。
我们既赞叹中国画的清峻， 又欣赏西洋画的浓烈。
我们既要看到居庸关城垣的雄伟， 又要看到艾菲尔铁塔的壮观。
我们既崇仰居庸关城垣的雄伟， 又赞叹艾菲尔铁塔的壮观。
我们不仅要乘“奔驰”，也 要坐一坐“红旗”。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作 机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区 域进行作业的机器人。
现在许多国家都能生产这样的机器人：它们可 以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可 以在危险区域进行作业。
有的机器人可以独立操作机床，可以在病房 细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在 许多国家都已经能够生产这样的机器人。
变换句式、仿写句子
变换句式
将被动句改为主动句：
直到她们残留在皮骨里的最后一滴血汗
被带工老板榨完为止。
若改成排比句，
需要哪三项才能组 成句子？
讨饭的童年生活， 在财东马房里睡过觉的 少年时代， 青年时代
又在深山老林里打过短 工，他简直不知道世界 上有什么
高考复习：仿写句子
１、要研究所给句子内容的特点； ２、要研究所给句子形式的特点； ３、要看题干中的特殊要求。
请另选事物进行仿写，要求符合该事物的特 征，并寄寓一定的思想感情。
小草
没有花朵的艳丽
没有身躯的伟岸
却以破土的力量昭示－－
什么是顽强
蜡烛 没有太阳的光明 没有火炬的荣耀 却以 燃烧的激情宣告－－什么是奉献