中班打击乐教案小红帽
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计一、教学目标1.知识目标1）认识打击乐器和打击乐器的演奏方法；2）了解打击乐《小红帽》的基本信息。
2.能力目标1）能够轻松辨认打击乐器，熟练掌握打击技巧；2）能够跟随旋律演奏《小红帽》。
3.情感目标1）培养幼儿对音乐的兴趣；2）让幼儿通过音乐的体验，增强合作意识，并促进感情交流。
二、教学准备1.打击乐器套装；2.绘本《小红帽》。
三、教学过程1.导入环节老师先向幼儿介绍今天的主题：打击乐《小红帽》。
教师把各种打击乐器拿出来让幼儿看，让幼儿观察和摸索，了解每个器乐的名称和演奏方法。
经过引导，幼儿们可以轻松区分出铜钹、木鱼、三角铁等打击乐器，并在老师的帮助下掌握这些乐器的演奏技巧。
2.主体环节1）观看《小红帽》绘本为让幼儿更好地融入音乐情境，老师可先播放《小红帽》的音乐，然后让幼儿跳着舞进入故事情境中，再开展阅读绘本。
2）整体练习由老师带领幼儿进行打击乐《小红帽》的整体练习。
老师可以通过口哨、拍手等方式，示范打击乐的节奏和乐器的演奏方式，然后让幼儿跟着练习。
3）分组交互练习把幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器套装，让幼儿实践打击乐技巧，学习如何利用不同的乐器营造出不同的音效，同时，通过分组练习，幼儿们可以更好地合作，增强交流能力。
4）小组展示让每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他幼儿在旁边观看并为演奏者加油打气。
3.反思幼儿在体验过程中，通过乐器的演奏探索音乐奥秘，了解到不同的节奏和音效可以组合出不同的音乐风格。
同时，分组合作也让他们体验到了合群感。
在教学结束后，老师可以引导幼儿回想和这节课的收获和不足，提醒幼儿注意学习与实践的协调性。
四、教学心得才刚刚踏入教育界的我，特别珍惜每一次上课的机会。
在这次的教学中，我深刻体认到“情境创设”对于幼儿启蒙教育的重要性。
幼儿在音乐体验的过程中，随着“小红帽”的故事背景，他们在舒适的情境中，感受到了音乐的魅力。
同时，在教学过程中，引导幼儿分组合作，让他们知道协作合群的重要性，培养他们积极学习和探索的兴趣。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
本节课将重点教授歌曲的节奏和打击乐器演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同演奏打击乐器。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器演奏的协调性。
2. 教学重点：歌曲演唱，节奏感知，打击乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）。
2. 学具：小红帽歌曲歌谱，画有打击乐器的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，引导幼儿一起唱《小红帽》歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小红帽》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互指导，提高歌曲演唱水平。
3. 打击乐器教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器，并学会正确使用。
b. 教师示范打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。
c. 分组进行打击乐器练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿自主选择打击乐器，进行即兴演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行打击乐器演奏展示。
b. 全体幼儿一起演唱《小红帽》歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书：《小红帽》歌谱2. 辅助板书：打击乐器图片，标注乐器名称和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打击乐器演奏和歌曲演唱方面的不足，进行有针对性的指导。
小红帽教案中班5篇
小红帽教案中班5篇小红帽教案中班1活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。
去之前要到商店去买点心。
这是小红帽的家，这是商店。
你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。
妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。
小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。
如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。
（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。
师：小红帽买好了点心要去外婆家了。
这是小红帽的家，这是外婆的家。
刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。
最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。
（教师示范）小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。
请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。
看看有几种走法？（教师示范）一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。
（幼儿操作）讨论操作结果，发现多种不同走法。
活动延伸教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。
）小红帽教案中班2活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：课程导入1.1 主题介绍：通过故事《小红帽》引导幼儿了解故事情节，激发幼儿对打击乐的兴趣。
1.2 教学目标：让幼儿倾听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力技巧；引导幼儿观察小红帽的故事图片，提高幼儿的观察能力；通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
第二章：故事分享与讨论2.1 故事分享：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿积极参与，回答问题。
2.2 故事讨论：引导幼儿讨论小红帽的故事情节，让幼儿表达自己的看法，提高幼儿的表达能力。
第三章：打击乐器认知3.1 乐器介绍：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如拍手板、小鼓、铃铛等。
3.2 乐器体验：让幼儿亲自体验各种打击乐器，培养幼儿的触觉和节奏感。
第四章：打击乐器练习4.1 节奏练习：教师示范打击乐器的节奏，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的节奏感。
4.2 合奏练习：将幼儿分成小组，每组分配不同的打击乐器，进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。
第五章：表演展示5.1 表演准备：让幼儿自行选择打击乐器，准备表演。
5.2 表演展示：让幼儿在全体同学面前进行表演，展示自己的打击乐技能，培养幼儿的自信心和勇气。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 音乐欣赏：教师播放《小红帽》主题音乐，让幼儿欣赏并感受音乐的氛围。
6.2 音乐分析：引导幼儿分析音乐节奏、旋律等元素，让幼儿理解音乐与故事之间的联系。
第七章：创意打击乐7.1 创作示范：教师以小红帽故事为背景，创作一段打击乐表演，展示如何将故事情节融入音乐表演。
7.2 创作练习：让幼儿分组创作打击乐表演，鼓励幼儿发挥创意，将故事情节融入音乐。
第八章：打击乐比赛8.1 比赛规则：教师制定打击乐比赛规则，包括节奏、旋律、表演等方面。
8.2 比赛进行：让幼儿进行打击乐比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的打击乐技能。
9.2 反思：鼓励幼儿反思自己在打击乐学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。
第十章：家庭作业10.1 作业内容：让幼儿与家长一起创作家庭打击乐表演，鼓励家长参与，增进亲子关系。
【创意教案】最新幼儿教育-中班打击乐教案小红帽(四篇)
教学资料参考范本中班打击乐教案小红帽(四篇)目录：中班打击乐教案小红帽一中班打击乐教案小雨沙沙二中班打击乐教案木瓜恰恰恰三中班打击乐教案胖胖熊和小老鼠四- 1 -中班打击乐教案小红帽活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。
5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。
三、出示图谱1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。
（嗒嗒嗒嗒）2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）4.播放音乐第一段。
5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《小红帽》的故事情节。
2. 学习打击乐器的基本演奏技巧。
1.2 技能目标：1. 能够熟练地演奏打击乐器。
2. 能够跟随音乐节奏进行打击乐表演。
1.3 情感目标：1. 培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
2. 提高学生的自信心和表演欲望。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学习《小红帽》的故事情节。
2. 掌握打击乐器的基本演奏技巧。
2.2 教学难点：1. 熟练地演奏打击乐器。
2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。
第三章：教学准备3.1 教具准备：1. 打击乐器（如鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 《小红帽》故事书或视频。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室空间，以便学生进行打击乐表演。
2. 适当的音响设备，用于播放音乐。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 引导学生回顾《小红帽》的故事情节。
2. 引入打击乐器，激发学生的兴趣。
4.2 教学内容：1. 分组进行打击乐器的学习，每组选择一种乐器。
2. 教师示范演奏技巧，学生跟随模仿。
4.3 实践环节：1. 学生分组进行打击乐表演，尝试跟随音乐节奏。
2. 教师指导并进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学评价5.1 学生自评：1. 学生对自己的打击乐演奏进行自我评价。
2. 学生可以提出自己在演奏中的优点和需要改进的地方。
5.2 同伴评价：1. 学生互相评价对方的打击乐演奏。
2. 学生可以给予对方鼓励和建议。
5.3 教师评价：1. 教师对学生的打击乐演奏进行综合评价。
2. 教师可以根据学生的演奏技巧和团队合作情况进行评分。
第六章：教学拓展6.1 故事延伸：1. 通过观看《小红帽》的故事视频，加深学生对故事情节的理解。
2. 引导学生进行故事情节的角色扮演，提高学生的表达能力。
6.2 音乐欣赏：1. 向学生介绍不同的打击乐器，如鼓、铃鼓、木琴等。
2. 播放各种打击乐器的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。
第七章：课堂活动7.1 打击乐游戏：1. 设计一些打击乐游戏，如打击乐接力、打击乐猜谜等。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽一、教学目标：1. 了解《小红帽》的故事情节，能够简单描述主要角色。
2. 能够用打击乐器正确地演奏《小红帽》的主题曲。
3. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
4. 培养学生的创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够掌握《小红帽》的主题曲，并能够用打击乐器演奏。
2. 教学难点：学生能够准确地演奏节奏，并能够创造性地表达自己的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：打击乐器、音乐播放设备、故事书、画纸、画笔。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合打击乐演奏的空间。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述《小红帽》的故事，引导学生关注主要角色和情节。
3. 节奏教学（10分钟）：引导学生学习《小红帽》的主题曲，教授打击乐器的使用方法，让学生分组进行练习。
4. 创作与表演（10分钟）：让学生分组创作打击乐表演，鼓励他们发挥自己的创造力，可以使用故事情节或者自己喜欢的元素进行创作。
5. 展示与评价（5分钟）：每组学生进行打击乐表演，其他学生进行评价，教师进行总结。
五、教学反思：本节课通过讲述《小红帽》的故事，引导学生学习打击乐器，培养了学生的团队协作能力和节奏感。
在创作与表演环节，学生能够发挥自己的创造力，表达自己的情感。
但在教学过程中，要注意引导学生准确地演奏节奏，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，与家长一起创作一个家庭版的《小红帽》打击乐表演，鼓励家长参与。
2. 邀请家长参加学生的打击乐表演，让家长见证学生的成长。
七、教学评价：1. 学生能够准确地演奏《小红帽》的主题曲，并能够创造性地表达自己的情感。
3. 学生对打击乐产生浓厚的兴趣，愿意主动学习打击乐。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和难度。
2. 对于学习有困难的学生，可以适当给予个别辅导，提高他们的学习效果。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽一、教学目标1. 了解《小红帽》的故事情节，能够复述故事的主要内容。
2. 通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，能够参与打击乐活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、故事书、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 故事导入（5分钟）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 打击乐活动（10分钟）教师根据故事情节，设计打击乐曲目，如《小红帽》主题歌。
幼儿分组，每组选定一种打击乐器，按照教师的节奏进行演奏。
4. 练习与展示（5分钟）教师组织幼儿进行打击乐练习，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
让每组幼儿展示自己的打击乐表演。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在打击乐活动中的参与程度，评价他们的节奏感和团队协作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对《小红帽》故事的理解程度。
这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行修改和完善。
希望对您有所帮助！六、教学延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的小红帽打击乐曲目。
2. 幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照自己创作的节奏进行演奏。
3. 每组幼儿展示自己的打击乐作品，其他幼儿和教师进行评价。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本次活动的重点内容，强调幼儿在打击乐活动中表现出的优秀品质。
2. 鼓励幼儿在家庭中与家长分享《小红帽》的故事和打击乐活动。
八、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助幼儿复习《小红帽》的故事情节。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行打击乐练习，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
九、教学反思（教师）1. 教师回顾本次活动的教学目标，分析幼儿在活动中的表现，总结教学成果。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
本章内容以经典童话故事《小红帽》为背景，通过趣味打击乐器，让幼儿在音乐中感受故事情节，培养节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演奏《小红帽》打击乐，提高节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
2. 教学重点：熟练演奏《小红帽》打击乐，并能理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一份打击乐器（木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示《小红帽》打击乐，让幼儿观看并感受节奏。
（2）教师分别讲解木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器的使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏《小红帽》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，提高演奏水平。
4. 合奏练习（10分钟）（1）全体幼儿共同演奏《小红帽》，注意节奏和音量的控制。
（2）教师指挥，引导幼儿感受合奏的魅力。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书故事情节，标注节奏。
2. 突出重点乐器，展示打击乐器图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》故事，并用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法和节奏。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解小红帽的故事背景。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 讲述小红帽的故事，引导学生理解故事情节。
2. 介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用。
教学活动：1. 讲述小红帽的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
2. 引导学生模仿小红帽的行为，如戴帽子、走路等。
3. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。
第二章：基本敲击技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐敲击技巧。
2. 培养学生对打击乐的节奏感。
教学内容：1. 教授打击乐器的基本敲击方法，如敲击、摇晃等。
2. 教授简单的节奏，如steady beat（稳定节奏）。
教学活动：1. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。
2. 教师教授简单的节奏，引导学生跟随敲击。
3. 学生分组，进行打击乐器的敲击练习，教师巡回指导。
第三章：小红帽打击乐队教学目标：1. 培养学生协作能力，培养团队精神。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 每组学生共同创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。
教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。
3. 每组学生共同创作一段打击乐表演，教师巡回指导。
第四章：小红帽打击乐比赛教学目标：1. 培养学生自信心，培养竞争意识。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 每组学生创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。
3. 其他学生担任评委，为每组表演打分。
教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。
3. 每组学生创作一段打击乐表演，其他学生担任评委，为每组表演打分。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生回顾小红帽打击乐活动的过程和收获。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《打击乐活动》，详细内容为《小红帽》主题活动。
通过该活动，让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学习用打击乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能跟唱歌曲，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿的节奏感，使幼儿能正确使用打击乐器演奏《小红帽》。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
教学重点：熟悉歌曲《小红帽》，感受音乐的韵律美，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿分析歌曲节奏，学习歌曲中的节奏型。
3. 打击乐器演奏：（1）教师展示如何使用打击乐器演奏《小红帽》，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《小红帽》。
4. 随堂练习：（1）幼儿独立演奏《小红帽》，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示演奏，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：小红帽故事图片2. 黑板右侧：（1）歌曲《小红帽》歌词（2）节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：无固定答案，要求演奏时节奏准确，表现出歌曲的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
（1）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
（2）组织幼儿园内的音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 打击乐器演奏的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：教学目标1.1 了解小红帽的故事情节，能够复述故事主要内容。
1.2 学会用打击乐器演奏简单的节奏，培养音乐感知能力。
1.3 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
1.4 通过对故事的改编，培养学生的创新能力和想象力。
第二章：教学内容2.1 故事导入：教师讲述小红帽的故事，引导学生关注故事情节。
2.2 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
2.3 打击乐演奏：教师教授简单的打击乐演奏技巧，学生分组进行打击乐演奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入学习状态。
3.2 故事讲解：教师讲述小红帽的故事，引导学生思考故事中的道德教育。
3.3 角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。
3.4 打击乐演奏：教师教授简单的打击乐演奏技巧，学生分组进行打击乐演奏。
第四章：教学评价4.1 学生能够复述故事主要内容，对故事情节有深入理解。
4.2 学生能够熟练运用打击乐器，演奏出简单的节奏。
4.3 学生能够在团队中发挥积极作用，与团队成员良好协作。
4.4 学生能够通过创新改编故事，展现出丰富的想象力和创造力。
第五章：教学资源5.1 故事课件：教师准备小红帽的故事课件，用于讲解故事情节。
5.2 打击乐器：教师准备各种打击乐器，用于教学打击乐演奏。
5.3 角色道具：学生准备故事中的角色道具，用于角色扮演活动。
5.4 教学视频：教师准备相关的教学视频，用于引导学生学习打击乐演奏技巧。
第六章：教学活动6.1 故事回顾：教师带领学生回顾小红帽的故事，引导学生思考故事中的道德教育。
6.2 打击乐创作：教师引导学生根据故事情节创作打击乐曲目，学生分组进行创作和演奏。
6.3 小组讨论：学生分组讨论如何通过打击乐表达故事情节，培养学生的创新和合作能力。
第七章：教学实践7.1 打击乐表演：学生分组进行打击乐表演，展示自己对故事情节的理解和创新。
7.2 互评互议：学生之间相互评价对方的表演，提出改进意见，培养学生的批判性思维和沟通能力。
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
具体内容包括：第一章节奏与节拍，第二节简单打击乐器使用。
详细内容为通过学习《小红帽》歌曲，让幼儿掌握简单的节奏和节拍，学会使用打击乐器进行音乐表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事背景，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 使幼儿能够正确使用打击乐器，配合歌曲演奏，提高节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
教学重点：《小红帽》歌曲的学习和演奏。
四、教具与学具准备教师准备：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学生准备：每人一个打击乐器（可以是自制或购买的简单乐器）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 新课呈现：播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，学习歌曲的节奏。
3. 实践活动：分组让幼儿使用打击乐器，配合歌曲演奏。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用打击乐器，演示节奏和节拍。
5. 随堂练习：让幼儿跟随教师演奏，逐步提高节奏感和合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿较好地掌握了《小红帽》歌曲的节奏和打击乐器的使用。
但部分幼儿在节奏感方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的音乐游戏，进一步提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 板书内容：（1）故事导入：《小红帽》（2）歌曲学习：《小红帽》（3）打击乐器使用：小鼓、铃铛、木鱼等（4）节奏练习：强弱拍、节奏感（5）实践活动：分组演奏（6）课后作业：演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器伴奏重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案（精选12篇）
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案（精选12篇）幼儿园中班打击乐《小红帽》篇1活动目标：1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
活动准备：材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
活动过程：1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。
（小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏？那么咱们今天就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。
演奏会就一定要有音乐，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
（现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）4、听声音辨别乐器。
5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
（全班幼儿、钢琴伴奏）（今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。
6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。
（伴随音乐两遍）7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
（小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
）8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。
（伴随音乐两遍）9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。
）10、面向观众演奏。
（今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕）。
11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧？）幼儿园中班打击乐《小红帽》教案篇2活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，具体章节为打击乐活动，内容为《小红帽》。
通过该曲目，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高音乐表现力。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。
3. 了解《小红帽》的故事背景，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：熟练使用打击乐器演奏《小红帽》。
重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
播放《小红帽》音乐，让幼儿感知音乐节奏。
2. 教学内容展示（10分钟）教师示范演奏《小红帽》，让幼儿观察并学习。
分组进行打击乐器教学，指导幼儿掌握基本演奏方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组合作，用打击乐器演奏《小红帽》。
教师巡回指导，纠正演奏错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一段简单节奏，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师，进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示演奏成果。
鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 内容：音乐节奏符号打击乐器图示演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作演奏《小红帽》。
2. 答案：根据课堂所学，用打击乐器演奏《小红帽》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
组织家长参与打击乐活动，增进亲子关系。
引导幼儿关注其他音乐表现形式，如舞蹈、歌唱等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解打击乐器的使用方法和特点。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐和打击乐器的兴趣，培养幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，掌握打击乐器的使用方法。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使幼儿能够积极参与打击乐器演奏。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、《小红帽》故事课件、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节，为打击乐器演奏做好铺垫。
3. 打击乐器演奏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍打击乐器，讲解使用方法，并进行示范。
2. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：幼儿集体进行打击乐器演奏，教师指挥，培养幼儿的团队协作能力。
1. 观察幼儿在演奏过程中的表现，评价幼儿对打击乐器的掌握程度。
2. 关注幼儿在集体演奏中的协作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 搜集幼儿在演奏过程中的亮点，作为教学反思的依据。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园打击乐器演奏活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行打击乐器练习。
2. 区域活动：在幼儿园其他区域设置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在打击乐器演奏中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，使幼儿在集体演奏中能够相互配合，提高演奏效果。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器演奏。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐厅，让幼儿亲身体验音乐会现场的氛围，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体教学内容为第二章《节奏与打击乐》中的《小红帽》打击乐教学。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》这首歌曲，能跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握歌曲的节奏，并能用打击乐器进行演奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的节奏。
2. 歌曲学习：（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
（3）教师示范打击乐器演奏，让幼儿模仿学习。
3. 打击乐练习：（1）将幼儿分成小组，每组分配不同类型的打击乐器。
（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行打击乐器演奏。
（3）鼓励幼儿相互配合，共同完成打击乐表演。
4. 实践表演：（1）让幼儿戴上小红帽头饰，进行分组表演。
（2）每组轮流上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小红帽》。
2. 在歌曲名下方列出歌曲的主要节奏。
3. 画出各种打击乐器，标注对应的演奏节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小红帽》打击乐演奏，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏出《小红帽》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对打击乐演奏中存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
（2）组织幼儿参加幼儿园的打击乐比赛，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 打击乐练习的指导方法7. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性针对幼儿园中班幼儿的年龄特点，选择《小红帽》这首歌曲进行打击乐教学。
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习打击乐器演奏《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，通过打击乐器演奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们在演奏过程中能够自由发挥。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
教学重点：熟悉《小红帽》的旋律，掌握基本的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱《小红帽》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的节奏元素。
（2）播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器，并讲解打击乐器的基本演奏方法。
（2）教师带领幼儿学习《小红帽》的旋律，用打击乐器进行演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师的钢琴伴奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
4. 团队协作演奏（10分钟）（1）各小组轮流向全班展示演奏成果。
（2）全班一起协作，完成《小红帽》的打击乐表演。
（2）让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《小红帽》乐谱2. 打击乐器演奏方法3. 演奏分组及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在演奏过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的节奏元素，激发他们对音乐的兴趣。
组织更多形式的音乐活动，如合唱、舞蹈等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
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中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽
活动目标：
1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：
图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：
一、导入
1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊!(想听)那我们来一起听一听，它叫什么名字?
二、播放音乐、感知音乐的'节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗?它叫什么名字啊?(小红帽)今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗?(想)那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好?(好)
2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
3.师：刚老师跳的还看吗?(好看)那你们刚有没有给我打拍子啊!你们是怎么给我打节奏的?这次老师来放音乐，你们打给我看好不好?(好)
4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。
5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。
三、出示图谱
1.师：你们看这图谱上都有什么呀!(小脚丫、小手)一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，(咚、咚)后面的四只小手我们连起来拍。
(嗒嗒嗒嗒)
2.师：我们一起来拍一拍，(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)再来(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)
3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好?(好)
4.播放音乐第一段。
5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢?(拍肩、拍头)那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。
(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)
6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好?我们一起来试一试。
(咚、咚/嗒嗒嗒嗒)
7.师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢?(请小朋友讨论并学一学)小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。
(幼儿学习动作：咚、哗啦啦/咚、哗啦啦啦)。