邵庄初中学生评议教师测评表
学生评教测评表
_________班 科目 教者 评等 政治 语文 数学 英语 物理 化学 历史 地理 生物 音乐 体育 年 美术 月 微机 日 班级 管理 学校 管理
意见 或 建议
评 等 标 准
1、最满意：职业道德优秀，教学理念新，能力强，态度严谨，方法科学，效果显著，课堂学生管理科学有效。 2、满意：职业道德良好，教学理念新，能力强，态度严谨，方法合理，效果良好，课堂学生管理比较科学有效。 3、较满意：职业道德合格，教学理念新颖，能力较强，态度较为严谨，教学方法比较合理，教学效果良好，课堂 学生管理一般，关注学生不够。 4、不满意：职业道德一般，教学理念陈旧，能力一般，教学态度欠严谨，教学方法简单，效果欠佳，管理学生方 法简单，不关注学生。
1、在评等栏中填入适当的代号，例如：1、2、3、4.每门学科在四项代号中只能选择一项。 说明 2、凡参评学生必须客观公正、实事求是，合理评价。 3、如果选择不满意，即填写“4”时，请提出意见或建议。
初中学生对教师民主测评表
**中学生对七年级教师民主测评表A等级人数为3人，B、C人数不限。
项目 教师姓名 A 师德 B C 课堂教学 A B C 批改测试 A B C A 辅导 B C 综合评价 A B C
对个别教 师的意见 和建议
பைடு நூலகம்
对学校的 意见和建 议 各位同学，为了发扬民主管理，了解您对教师的评价，充分听取同 学们的意见和建议，更好的改进教育教学工作，请您珍惜您的民主评议 填表说 权，认真如实公正的按要求填写此表，在相应栏内打勾。只给自己班级 明： 的任课教师打勾，不任自己班级课的教师不必评价。不必签写姓名，学 校将为学生保密。
中学学生评价教师评价表
学生评价教师表
(10分)2、改变“满堂灌”、“注入式”等教学方式，积极开展自主、合作、探究学习方式的实验研究。
教学能力水平
(10分)1、能因材施教，进行分层次教学，促进每位学
生的发展。
2、善于启发诱导、调动学生积极思维，促进学
生个性化发展。
1086
0-
4
指导与辅导(10分)1、积极开展培优补差工作，安排一定时间指导
优生、辅导后进生，促进发展。
2、对个别优生或后进生建立导师关系，全程指
导、促进发展。
1086
0-
4
交流与反思
(10分)1、积极主动与学生、家长进行交流和沟通，能
对自己的教育观念、教学行为进行反思，明确改
进措施，求真务实，严谨自律。
2、积极参加教研活动，同行间相互交流，相互
学习，相互沟通，相互促进，共同发展。
1086
0-
4
学生学习评价
(5分)1、采取多元方法全面评价学生，重过程、重发
展，不以分数成绩作为评价学生的唯一标准，更
没有公布学生的成绩名次。
2、学生评价除成绩外，还有体现学生学习状况
的描述性评语。
542
0-
2
总分
对班级各科教师的意见：。
学生评价教师问卷调查表
学生评价教师问卷调查
被调查教师姓名：
教育教学情况调查。
（以下各题只能选一个答案）
1、你认为该教师的责任心强不强?
A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )
2、该教师是否关爱学生?
A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )
3、该教师有没有及时对你所学的科目进行辅导和温习?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
5、该教师能否在自习课时主动和你交流和指导?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
6、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意( ) B一般( ) C不满意( )
7、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?
A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）
8、该老师是否每次对你学过的知识及时检测？
A及时（） B偶尔（） C很少（）
9、该教师对你的关注和对待其他学生一样？
A非常关注（） B一般（） C不管不问（）
10、是否喜欢该老师？
A喜欢（） B不喜欢（）
C自己喜欢的老师（写出老师名字）。
学生评议教师表(教师工作满意度测评)
教育 尊重、理解学生，关注每一名学生，关注学 生发展。对所有学生一视同仁，不讽刺挖苦 关怀 、歧视学生。师生关系和谐。 教学 对待教学认真、严谨，备课、上课、辅导、 态度 批改等一丝不苟。 教学 上课有激情，目标明确、条理清楚、注重 组织 训练、培养并激发学生学习兴趣。 课堂 纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心 听讲、打瞌睡、做小动作等形象能有效控 管理 制，对不遵守纪律同学及时教育。 教学 教学方法灵活适用，注重启迪学生思维，注 重师生互动，注重能力训练。课堂有活力， 方法 效率高。 教学 语言、板书规范。能有效利用多媒体教学设 技能 备，课件上课效果好。 作业 作业适量，检查及时、严格、认真，坚持经 方面 常讲评。 教学 新知识巩固率高，学生知识、技能有明显 效果 提高。 教学 备课认真，课前准备充分。提前到达教室， 不迟到、不早退，课堂时间紧凑合理，不做 行为 与教学无关的事。 师德 作风正派，举止端庄，语言文明，衣着整 方面 洁，能以身作则，模范遵守社会公德 综合统计
学生评议教师评价表
项 目 评议 序 项目 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10
语文 评议内容
数学
英语
政治
历史
地理
七年级 生物七Leabharlann 体育班 音乐美术
优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较优较一较 秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差秀好般差
师德考核教师互评表格学生评价表格
教师职业道德查核测评表（学生评论）受测评教师姓名：较一较单好差项好般差项查核内容目积6 分 3 分分0 分分分能踊跃宣传国家新的政策，解说浅显易懂，切合乡村实质。
依自觉恪守纪律法例和学校的规章法制度，无不良喜好，不酗酒赌博，从没遇到法律制裁。
教以身作则，无封建迷信举止及言30论。
分可是分加重学生课业负担清廉从教，不向学生家长讨取钱物教课态度正直，教课方法灵巧多爱样，讲堂氛围活跃。
岗上课仔细负责，不迟到、不早走，敬不无故旷课，业30质量检测能依据实质自主出题，无分偏难怪题，试卷批阅实时正确。
注从头的教课方式试试，总能让学生在平时的讲堂活动中感觉到不同样的快乐。
能着重知识更新，语言风趣风趣。
指导学生，能与学生同等沟通，无至高无上的感觉。
教同等公正对待学生，不鄙视有弊端书的学生；保护学生的合法权益，帮育助解决学生在学习、生活中碰到的人问题和困难30着重培育学生优秀的道德和心理分素质，实时纠正学生的不良行为和错误偏向和四周民众关系和睦，作风慎重正派。
为穿着整齐得体，仪表庄重大方，语人言规范健康，举止文明。
师注意与学生的交往方式，与学生建表立同等、健康、优秀的师生关系10能与同事和平共处，与同事无争执分现象对班级事情热情，不避藏苦。
基本积分教师职业道德查核表）（教师评论）受测评教师姓名：较一较单好差项好般差项查核内容目0积6 分 3 分分分分分依热爱祖国，自觉拥戴党的路线目标政策，全面贯彻党和国家的教育目标，法自觉恪守纪律法例和学校的规章制度从教30分爱坚持正确的政治导向，没有伤害国家和民族利益、违犯党和国家政策及其余易惹起政治误导的言论，不流传有害学生身心健康的思想和文化恪守职业道德，热爱教育事业清廉从教，不利用职责牟取私利教课态度正直，切合学校规定的要求备课讲课仔细负责，不迟到、不早走，不无故旷课，治岗学慎重，要求严格敬严格执行考试制度，命题、评卷仔细负责，考试成绩能客观公正地反应学生水平。
业努力探究教育教课规律，踊跃改良教课方法30努力学习，不停提升教课水平分注意与学生沟通思想，主动将思想政治教育交融到教课教活动中尊敬爱惜学生，对学生负责；同等公正对待学生，不歧书视有弊端的学生；保护学生的合法权益，帮助解决学生在学习、生活中碰到的问题和困难育人30分着重培育学生优秀的道德和心理素质，实时纠正学生的不良行为和错误偏向恪守社会公德，严于律已，作风慎重正派为着重自己涵养，穿着整齐得体，仪表庄重大方，语言规人范健康，举止文明礼貌注意与学生的交往方式，与学生成立同等、健康、优秀师的师生关系谦逊慎重，尊敬同志，团结友善，相互学习，相互帮助表10关怀集体， +保护学校荣誉，共创文明校风分共计得分周庄小学职业道德评论表（家长评论）教师姓名：班级考评等次评论项目评论标准较不好好好热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党品领导，拥戴社会主义。
中学各年级学生评价教师表.docx
师们孜孜不倦的教育教学指导和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。
在你收获成绩、体验成功快乐的时刻，请你也给教你的教师做一个公正的 评价，让他们在你的帮助下不断进步和提高，好吗？请你在表格中选择你的评价，然后核算成教师分数，填到相应空格处。
评价内容评价标准评价情况5分4.9—3 分 2.9—0 分职业道德 1、老师的无私奉献精神、职业热情怎样？ 好 较好 不好 2、老师对你和同学们是否公正、有爱心？是 没感觉不是 3、是否体罚、变相体罚或讥讽、挖苦过某些同学？没看有 4、是否经常家访或与家长以不同的方式交流并经常与 你交流？经常 不经常 没有 5、老师是否在各种活动中做学生的表率？是 有时是 不是 6、老师能否在教学的同时，也能教育你们的言行？ 是 偶尔 不是 7、老师能否执行提前10分钟候课制度或认真值班吗？能 有时能 不能 8、老师是否向你推销过物品或接受过你的礼物？ 没有有 文化素养 9、老师上课的语言是否丰富、流畅？是否有吸引力？ 是 有时是 不是 10、你认为老师是否热爱学习，博才多识？是 较是 否 11、老师对知识文化的了解与热爱是否给你们良好的 影响？是 有时是 不是 12.你认为老师是否举止文雅，谈吐文明，和蔼可亲？ 是 一般 不是 教学能力13.老师是否能够熟练地驾驭课堂，让学生在互动亨获 取知识，课堂气氛愉悦、有序、和谐？能够 一般不能 14、对老师的教学方式你有怎样的感觉？多样 -r---乏味 15、老师出现失误时，是否能够主动承认错误？ 能够 有时能 不能 16、在老师的教育指导下，你的成长变化大吗？ 大 较大 不大 17、对老师所教的这门课你喜欢吗？喜欢 一般 不喜欢 18、老师是否善于将学科知识与生活实际相结合？ 是 一般 不是 19、老师批改作业是否及时、正确？是有时是不是 20、老师是否经常使用电脑、网络等现代信息技术进行 教学？实验方法是否灵活多样、新颖有趣？ 经常、 是 偶尔、 较是没有、 不是任教教师姓名及你 的评分缪帅军裴海有贾国满高立华 田会超 张金超刘海兰冯国成张秀伶 何长义本学期你 最喜欢的 老师是 谁？喜欢 的理由是 什么？你心口屮的 好老师是什 么样的？师们孜孜不倦的教育教学指导和你自己的努力下，你又有了可喜的变化。
学生对教师工作评价表
师生平等、民主、和谐，一视同仁
工作态度
帮助学习、生活困难的学生
课堂教学热情高
仪表端庄，言传身教，具有爱心
上课迟到、早退或中途外出
师德师风
体罚或变相体罚学生
课堂使用手机接打电话
酒后进教室上课
讽刺、挖苦学生和赶学生出课堂
总分
我心目中的最佳老师1—3名
注：此表为无计名评分；评分注意实事求是；评价内容每格以5、4、3、2、1打分，5分为最高，1分为最低；请为每位教师计算出总分。
学生对教师工作评价表
班级年月日
评分值学科
内容
语文
数学
英语
政治
历史
物理
化学
地理
生物
体育
美术
Hale Waihona Puke 音乐信息知识水平学科知识讲得很透彻
教学内容生动、有趣、新颖
教师知识渊博
教学风格
重难点知识讲解详细、明白
采用“四环节”教学
作业批改及时、认真
课堂纪律掌控好
不懂问题耐心辅导
师生关系
课堂气氛活跃，学习积极性高
允许发表独特观点
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
学生对教师课堂教学质量测评表
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
Байду номын сангаас生物
体育
音乐
电脑
美术
（作者：邓华）
学生对教师课堂教学质量测评表
各位同学：
为了了解我校教师授课情况，进一步加强和改进教学工作，以提高我校教学质量，特进行教师授课质量测评。请同学们认真填写本测评表，确保测评的客观、公正、准确、有效。（说明：80分及以上为优，60分为及格，59分及以下为不及格，请在对应栏目打√）
项
目
学
科
每节课任务明确，重点、难点突出，总结清楚，条理清晰，听得明白。
老师培养我们主动学习能力。每节课老师讲解20分钟左右，有足够的时间让我们探讨、练习。
老师鼓励我们提出问题，以我们提出的问题为出发点，为我们讲解。
老师上课很生动，积极创造互动情景，让同学们参与到学习活动中。
老师课后耐心辅导，关爱差生。
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
≧80分
≧60分
≦59分
学生对教师评价表
学生对教师评价表学生评价任课教师表为了了解学生对教学质量的评价和意见，帮助教师改进教学，提高教学质量，为教学管理提供决策依据，请学生填写下表，以促进师生共同成长。
XXX：任课教师：2019.12评价项目：德、勤、课堂教学能力、导学生评价内容：德：1、老师的衣着、言谈大方得体，举止文明。
2、老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们研究更有信心。
3、老师尊重我们每一个学生，处理每一件事情让我心服口服，不偏不倚。
4、老师认真对待每一节课，上课时精神饱满，能够让我有所收获。
老师知识丰富、普通话标准、有感染力、教态亲切，板书规范。
勤：1、老师按时上课，课前准备充分，引导我有序地研究。
2、老师经常和我们平等地交流，在研究和生活方面加以引导，对我们反映的问题认真对待，及时解决。
3、老师上课不迟到、不早退，中途不无故离开课堂，上课不抽烟，不接打电话。
坐姿端正。
4、老师批改作业认真，并有批语。
课堂教学能力：1、老师能有效管理学生并及时处理课堂突发事件，我们在课堂上秩序良好。
2、老师能及时发现我们在研究，生活等各方面的困难并帮助解决。
3、老师能引导我快速进入这门学科的研究状态。
4、老师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚，普通话授课，语言准确、生动，板书工整，同时使我们掌握研究的方法并能举一反三。
课堂内容丰富，语言精确生动，讲解清晰易懂。
每一节课中，都有适合我参与的内容。
板书设计合理、工整，让我一目了然。
解答我的问题时耐心细致，经常鼓励我们。
所辅导的科目成绩有提高。
导：1、老师引导我们如何更有效的研究，提高研究效率。
2、老师引导我们树立健康的心态，增加研究兴趣。
3、老师与学生关系融洽，良好的师生沟通能力。
学生对教师评价表
学生对教师评价表
(总1页)
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学生对教师评价表
年级教师
同学们，你们好！这个表是用来评价教你的老师课堂教学状况的，我们征求你们的意见，及时把信息反馈给教师本人，以改进课堂教学，提高课堂教学质量。
这份问卷采用不记名的方式，因此希望你们行使学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。
感谢你们对学校管理工作的支持！（在你认为适当的选项上打√）
1、老师上课是否接（打）电话是（）否（）
2、老师是否接受家长礼物是（）否（）
3、老师是否体罚或变向体罚学生是（）否（）
4、老师是否及时批改作业是（）否（）
5、老师是否接受家长宴请是（）否（）
6、老师是否关爱学生是（）否（）
7、你的老师是否公开有偿补课是（）否（）
8、老师是否批改作业认真负责是（）否（）
9、老师是否提前下课是（）否（）
10、老师是否按时进课堂是（）否（）
11、老师是否私自找人代课是（）否（）。
教师满意度测评表-学生
注：数字为相应处分值，“很满意”总分100，“满意”总分86，“较满意”总分59，（对应县局考核表 的好中差）
仪表 个人形象、卫生，不入骂学生 仪容 讲解细致，通俗易懂 教学中表明重点与步骤 教学 操作简单易学 质量 使用普通话教学，声音洪亮 经常与学生沟通交流 耐心解答疑难 准时上课（不迟到、不早退） 不无故拖堂、中途溜岗 不（变相）体罚学生 教学 上课期间电话不发出响声且不接电话，不会客 态度 不在课堂吃东西、吸烟 授课是否利用案例教学 注重教学研究与学习，有先进的教学理念和教学方法 总分
学生对教师满意度测评表
测评教师姓名： 任教学科：
项 目 内 容
测评时间： 任教班级：
考核等级 很满意 满意 较满意 5 8 8 8 8 7 7 7 7 7 7 7 7 7 4 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3 此栏
学生评价教师问卷调查表
学生评价教师问卷调查
亲爱的同学们：
此份问卷是为了你能取得更大的进步，提高自己的学习成绩，请你如实填写，谢谢你的合作。
以下各题只能选一个答案，请在你选中的答案后的括号里打“√”。
一、被调查的教师姓名：任教学科：
二、教育教学情况调查（每题10分）：
1、你认为该教师的责任心强不强?
A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )
2、该教师是否关爱学生?
A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )
3、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等? A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
4、该教师上课是否用普通话?
A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )
5、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?
A经常提供这样的机会( )
B有时提供这样的机会( )
C从来不提供这样的机会( )
6、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意( ) B一般( ) C不满意( )
7、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?
A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）
8、该教师的课程是否丰富且很有吸引力？
A、很有意思（） B一般而已（） C没有兴趣（）
9、对于该老师的教学方式你有怎样的感觉？
A多样（） B单一（） C乏味（）
10、该教师对你的关注和对待其他学生一样？
A非常关注（） B一般（） C不管不问（）
自己喜欢的老师（写出老师名字）
备注：提出自己的建议（必须写）。
中学生评价教师问卷调查表
学生评论教师问卷检查表班级：年月日亲爱的同学：你好！这是一份对于任课教师教课状况的检查表，采纳无记名方式，请放心作答。
你的回答对于师生相互之间增进认识、共同进步很存心义，请你依据评分标准在每个题号后给全部任课教师一个适合的分值，特别感谢你的合作！评分标准：很好——5分；较好——4分；一般——3分；有待提升——2分项政语数英物化历生地美信音体教育教课评论标准目治文学语理学史物理术息乐育能恪守职业道德，言行举止文明，着装得体。
尊敬关怀学生上课前不喝酒，不在教室抽烟。
仔细进行课前准备，准时上课、下课，不私自走开教室。
仔细上好每堂课，上课时不接、不打手机，不做与教课没关的活动。
课恪守教课规范，有较强的讲堂调控能力，讲堂教课次序优秀。
堂教教师知识渊博，构造谨慎，解说知识系统、正确，解说清楚。
学亲密联系实质，内容娴熟充分，信息量大，举例适合。
着重学生个性差别，能运用不一样的教课方法调换学生的踊跃性。
着重学生自主学习方式的指引，教给学生学习方法。
无体罚或变相体罚现象踊跃运用多媒体教课，成效好教课负责，要求严格，对于学生的错误言行，能实时遏止和教育，做到既教书又育人。
班上大多数学生喜爱这位教师，学习踊跃性高，政语数英物化历生地美信音体教育教课评论标准治文学语理学史物理术息乐育态度既严肃又和蔼，能仔细回答学生的发问，对学生常常赐予鼓舞与欣赏。
仔细按教课要求部署适当作业。
作增强作业收交的检查敦促，对不准时达成的予以责备教育。
业与能实时批阅作业，不错判和漏判。
辅作业批阅规范、整齐，有考语或激励性的语言。
导对学生视同一律，能帮助基础较差的学生。
总分总满意科任基本满意科任不满意科任体评价学生寄语注：（1）请你以严肃、负责、客观的态度对任课教师进行评教。
（2）在你以为相应的格次栏内打分。
（3）请你写出对该科任教师的希望，以便于教师教课工作的改良和提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⒏教学辅导及时、耐心、细致，顾及全体，照顾个别。
⒐作业适量，批改及时、认真，重视学生的订正辅导。
⒑教学质量检测严肃认真，及时讲评试卷。
你对老师的建议或要求
评价结果均按照统一比例计算成绩，即“满意”1分，“基本满意”0.75分、“不满意”0.5分。
基本评价计算公式=【A×1/（A+B+C）+B×0.75/（A+B+C）+C×0.50/（A+B+C）】×100%
邵庄初中学生对教师满意度测评调查表
年级班
亲爱的同学，你好！
为了充分全面地了解学生对任课教师教学的满意程度，改善教师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。谢谢你对本次调查的支持，祝你
物理
化学
政治
历史
地理
生物
音乐
体育
美术
劳技
微机
⒈上课不接打手机.在教室内不吸烟，仪表端庄，教学态度亲切。
⒉上课不迟到、不溜堂、不拖堂。
⒊备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出。
⒋课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高。
⒌教学媒体运用准备充分操作熟练，准确规范。
⒍课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。