爱是教育的根基_教师的天职_关爱学生是师德的灵魂

关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽剌、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

——摘目最新颁布的《中小学教师职业道德规范》

（一）

爱学生是用心与学生沟通、塑造学生美好心灵。没有爱就没有教育。

爱学生是教师的天职和高尚的道德情感，是教师获得成功的基础，也是学生成长的需要。

爱学生，首先，我们应该力争做到尊重学生的自尊心。我们必须善于发现他们身上的闪光点和积极的因素，诱导他们用积极的东西克制消极的东西，要给予不同的表扬和鼓励，使学生的自尊心得以强化。有了爱，孩子们才乐意接受我们讲的知识并努力把它们转化成自己的行动的指南。相反，如果我们对他们态度冷漠，缺乏爱心，会损伤他们的自尊心和自信心。因此，为了教与学的和谐融洽，为了塑造学生美好的心灵，老师必须时时拥有爱。学会善于时时用爱去感染学生。

爱学生，要全面关心学生的成长。既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，有正确的审美意识和审美能力；又要关心学生的学习生活，帮助他们提高学生的自觉性，掌握科学的学习方法，充实课余生活，发展兴趣爱好，真正做到生动活泼地学习，主动积极地发展自己。同时，教师还要特别应该关心学生的身心健康，使他们能够乐观积极向上地、幸福愉快地生活。

爱学生，必须把爱的种子撒向每个学生。要对不同性别、年龄、出身、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁、同等对待。不以个人的私利和好恶为标准对待学生。

总之，学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱成绩、表现都不太好，都不合意的学生就更不容易了。可是教师的责任，社会、家长的期望，职业的要求必须爱每一个学生。教师爱学生的目的，是要塑造他们，培养好全体学生。

所以，教师不能只从个人利益、个人需要考虑爱护学生

问题，而要从全体学生的利益出发，爱每一个学生。教师应该充满着对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质行为不一定合你的意，尽管他可能会给教师带来很多不愉快的事情。

因此，要把爱的阳光撒向每一个学生。这也是衡量一个教师是否真正爱学生的重要标志。

可以设想，如果教师只是对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。得不到师爱的学生，往往会自卑自贱，情绪消沉，不能形成正确的自我认识，影响他们对美好未来的积极追求。更可能给社会留下后患的种子。爱学生，必须保持对学生爱的稳固而持久。他们的心灵是最敏感的。他们能够通过教师对自己的态度来准确地判断出教师是否真心地爱学生。同时，他们也渴望教师能够时时刻刻地关心爱护自己，处处感受到师爱的存在。学生的要求是对教师的期望和信任。教师要满足学生的这种需要，不能因为个人情绪的变化而伤害于学生，也就是说，不能心里高兴时，工作顺利时，就喜爱学生；而在心境不佳、情绪低沉时，就将个人的痛苦或不愉快自觉不自觉地迁移于学生，以至有意无意地伤害了学生。当学生更换的时候，教师仍要注意调整自己的感情，让新生走近自己，就能体会到爱的温暖，尽快沟通师生的感情。要保持对学生稳固而持久的爱，教师不仅要加强自身的道德修养，有很强的教师角色意识，而且要注意培养自己具有良好的心理素质，能够在不同的情况下很好地控制自己，以利于学生的成长。

（二）

只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，有了爱学生的思想，教师才能够使自己全身心地投入到教学中去，才能有利于树立高尚的道德品质，自觉地努力学习专业知识，弥补业务水平的不足之处，充实自己的教学能力；爱可以信任和了解自己的学生，建立起平等和协调的师生关系。

只有爱学生，才能真正了解学生，在教育学生的过程中，做到因材施教、因人而教，爱是情感中最积极的，最能体现人性本善的一种态度，作为教育工作者就是要用自己的爱去感染身边的每一位学生，让爱在校园里的每一个角落，师生之间、学生之间互相传递，使学生在充满爱的环境中快乐成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是许多教育工作者取得成功的秘诀所在。

只有爱学生，才知道“尊重学生的人格”。认识到每个学生都是一个有独立人格的个体。

“教”与“学”的关系是一种制度性的授受关系。但也是一种人格上完全平等的人际关系。在教学中才会充分尊重学生能力、观点和想法。所采取的教学行为才不会有损害学生的人格和尊严。

（三）

教育部师范教育司在解读《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”这一条时强调：“ 爱，是教育的根基，是人民教师的天职，没有爱也就没有教育。教师职业区别于其他所有社会职业的地方，在于教师所面对的对象不是物，而是活生尘的人类个体——学生……。关爱学生，不仅是教师的职业要求，同时也承载全社会的期望。更重要的是，这种师爱的传递是中小学生在受教育过程中获得安全感、归属感。从而形成良好的道德品质以及全身心地投入学校教育前提和基础。因此，关爱学生是师德的灵魂。”

爱，是教育的根基，是人民教师的天职，关爱学生是师德的灵魂。