学校急救知识培训
小学急救知识培训内容
小学急救知识培训内容小学急救知识培训内容篇1临危逃生的基本原则：1、保持镇静，趋利避害。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、记住四个电话：①“110”报警电话。
②“120”急救电话。
③“122”交通事故报警电话。
④“119”火警电话。
打电话不要慌张、语无伦次，必须要说清地点、相关情况，显著的特征。
一、溺水现场急救：溺水现场急救至关重要，应争分夺秒。
1、迅速将溺水者拖离溺水现场；2、清除口、鼻异物，保持呼吸畅通；3、溺水者头低位拍打背部，使进入呼吸道和肺中的水流出(注意时间不要长)；4、如有呼吸抑制，迅速行人工呼吸；5、如有心跳停止，立即行胸外心脏挤压；6、换上干的衣服、注意保暖；7、尽快转送医院。
二、触电现场急救：1、切断总电源。
如电源总开关在附近，则迅速切断电源，然后采取下一步措施。
2、脱离电源。
用绝缘物(木质、塑料、橡胶制品、书本、皮带、棉麻、瓷器等)迅速将电线、电器与伤员分离。
要防止相继触电。
3、心肺复苏。
心跳、呼吸停止者立即行心肺复苏。
4、包扎电烧伤伤口。
5、速送医院。
三、交通伤现场急救：1、正确判断伤情和受伤部位；2、注意正确的搬动伤员方法，保护脊柱和骨折肢体；3、按先救命，后救伤的原则，先心肺复苏，后处理受伤部位；4、迅速止血，包扎伤口，固定骨折部位；5、尽快转送医院。
四、火灾现场急救：1、立即脱离险境，但不能带火奔跑，这样不利于灭火，并加重呼吸道烧伤。
2、带火者迅速卧倒，就地打滚灭火或用水灭火，也可用棉被、大衣等覆盖灭火。
3、冷却受伤部位，用冷自来水冲洗伤肢冷却烧伤处。
4、脱掉伤处的手表、戒指、衣物。
5、消毒敷料(或清洗毛巾、床单等)覆盖伤处。
6、勿刺破水泡，伤处勿涂药膏，勿粘贴受伤皮肤。
7、口渴严重时可饮盐水，以减少皮肤渗出，有利于预防休克。
8、迅速转送医院。
五、中毒急救法：1、在打通120急救电话前什么也不做。
中毒的原因有很多种，不同种类的中毒使用不同的处理方法，因此只有急救中心能够采取正确的治疗方法。
校园急救知识培训PPT课件
为什么要学心肺复苏？
• 通常心脏停止搏动： • 3 秒钟 头晕 • 10～20秒 晕厥或抽搐 • 30～45秒 昏迷、瞳孔散大 • 60秒钟后 呼吸停止、大小便失禁 • 4～6分钟后 脑组织不可逆的损害 • 10分钟后 脑组织死亡、植物状态
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• 80％以上心脏骤停发生在医院外； • 40％以上死于发病后15分钟； • 急救部门到达现场的时间难保障； • 4-6分钟急救黄金段。
01 交 通 事 故
发生交通事故时 的处理方法
防止其他危险
1
关掉所有肇事车辆的发动机；禁止吸烟；当心其他易燃物品；尽可能防止燃油泄
漏。
2
估计现场情况 迅速估计现场情况，事故涉及多少人？受伤人员数量及状况？涉及多少辆车？漏
出的燃油是否会着火？现场是否有人受过急救训练？
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3 派人去求救或用身边的移动电话求救，在高速公路上可使用路边的求救电话。求
救时详细说明发生意外的地点及人员伤亡情况。
4
切勿移动受伤者，除非伤者面临危险（如着火、爆炸或有毒物体渗漏），因为您 的移动可能会造成更大的伤害。
01 交 通 事 故
处理休克 让伤者躺下，将其双脚抬高（用物体垫高）直至超过头部，借以帮助血液循环。用一件大衣或一条被子包裹伤者，此举 可帮助伤者保持体温。 检查和处理严重骨折或脱臼
05 急 救 心 理 支 持
心理救援各个阶段
第一阶段 确定救援对象和救援目的 第二阶段 制定救援预案和计划。
第三阶段 实施心理救援。
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第四阶段 心理救援的评估。
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急救培训课程
急救培训课程引言概述：急救培训课程是一种重要的培训项目，旨在教授人们在紧急情况下提供基本的急救技能和知识。
通过参与急救培训课程，个人可以学会正确的急救程序和技巧，提高应对突发状况的能力，为他人的生命安全提供帮助。
一、课程内容1.1 基本急救知识急救培训课程的第一个部分是教授基本的急救知识。
包括了了解急救的定义和原则，了解不同急救场景下的应对方式，以及学习急救设备和工具的正确使用方法。
1.2 呼吸道管理急救课程的第二个部分是呼吸道管理。
这一部分的内容包括了学习如何处理窒息或呼吸困难的情况，学习正确的人工呼吸和胸外按压技巧，以及了解使用自动体外除颤器（AED）的方法。
1.3 创伤处理急救培训课程的第三个部分是创伤处理。
在这一部分，学员将学习如何处理出血、骨折、烧伤等创伤情况。
他们将学会正确的止血方法、固定骨折的技巧，以及处理烧伤的紧急措施。
二、培训方法2.1 理论学习急救培训课程通常以理论学习开始。
学员将通过课堂讲解、教材阅读等方式，了解急救的基本原理和技巧。
理论学习的目的是使学员掌握基本的急救知识，为实践环节打下基础。
2.2 模拟演练急救培训课程的另一个重要部分是模拟演练。
通过模拟真实的急救场景，学员将有机会实践所学的急救技能。
这种实践环节有助于学员提高应对紧急情况的能力，培养他们在压力下正确决策的能力。
2.3 实地实习为了更好地应对真实的急救情况，急救培训课程通常还包括实地实习。
学员将有机会在医院、急救车或其他急救机构进行实习，与专业医护人员一起应对真实的急救情况。
这种实习经验将帮助学员更好地理解急救工作的实际操作和挑战。
三、受益人群3.1 医护人员急救培训课程对医护人员来说是必不可少的。
他们需要具备基本的急救技能，以便在医疗机构中或现场进行紧急救治。
3.2 教育工作者教育工作者也可以从急救培训课程中受益。
他们可以将所学的急救知识传授给学生，提高学校紧急情况下的应对能力。
3.3 普通公众急救培训课程对普通公众来说同样重要。
学校应急救护技能培训方案
学校应急救护技能培训方案一、背景介绍学校是孩子们成长的地方，他们每天在这里学习、玩耍，但在日常生活中，他们也面临各种意外伤害的风险。
因此，为了保障学生的安全，学校应当制定应急救护技能培训方案，并确保每个学生和教职工都具备必要的急救技能。
二、培训内容及计划1. 基础知识培训：教师应向学生讲解基本的急救知识，包括心肺复苏术、止血、骨折固定等常用的急救措施；2. 实操训练：通过模拟演练，学生能够亲自参与急救操作，从而增加他们的实际操作经验；3. 日常技能培训：学校应定期组织培训班，为教职工提供培训机会，包括儿童窒息急救、中暑急救等常见急救技能；4. 紧急情况应对：培训方案中应包括各类突发事件的应对预案，如地震、火灾等，以确保学生和教职工能够安全、有序地疏散；5. 预案演练：学校要定期组织应急演练，以检验培训效果并及时发现问题，并在演练中及时总结经验，完善预案。
三、培训师资力量学校应为应急救护培训聘请专业的医护人员或培训机构进行培训，他们具备丰富的实际急救经验和系统的培训能力。
此外，学校可以将部分教职工培养为应急救护培训师，以增加内部培训能力。
四、培训资源学校应提供必要的资源支持，包括急救器材的购置、急救教材的编制和宣传宣导材料的制作等。
同时，应与社区医院、急救中心等医疗机构进行合作，获取更多的培训资源和技术指导。
五、家庭应急教育学校应鼓励家长参与学校应急救护技能培训，通过组织家长培训会、发放宣传材料等方式，让家长了解基本的急救方法，增强应对紧急情况的能力。
同时，学校还可以通过家长会等渠道邀请医生、专家进行讲座，提高家长的急救意识。
六、人员评估和考核为了确保培训效果，学校应定期对学生和教职工进行急救知识和技能的考核，将其纳入综合素质评价体系，以促使每个人都能保持良好的急救水平。
七、设备维护和更新学校应定期对急救器材进行检查和维护，确保其完好可用。
如果有老旧设备，应及时更新。
同时，学校也应提供心肺复苏和骨折固定等模型器材，供学生进行实际操作练习。
急救培训课程
急救培训课程引言概述：急救培训课程是一项重要的教育活动，它旨在教授人们在紧急情况下如何正确应对，并提供紧急医疗援助。
本文将介绍急救培训课程的内容和重要性，以及其在社会中的作用。
一、课程内容：1.1 基础急救知识：急救培训课程的第一部分通常涵盖基本的急救知识，如心肺复苏（CPR）和人工呼吸等。
学员将学习如何判断病人的生命体征，以及在紧急情况下如何正确地进行心肺复苏和人工呼吸。
1.2 创伤处理：急救培训课程的第二部分通常涵盖创伤处理，包括止血、包扎和处理骨折等。
学员将学习如何正确处理各种不同类型的创伤，并学会使用急救工具和设备。
1.3 疾病管理：急救培训课程的第三部分通常涵盖常见疾病的管理，如中风、心脏病和哮喘等。
学员将学习如何辨别病情，提供紧急救助，并与急救医生协作。
二、课程重要性：2.1 拯救生命：急救培训课程的核心目标是培养学员在紧急情况下能够采取正确的行动，以拯救生命。
通过学习急救知识和技能，学员将能够提供紧急医疗援助，增加生存率。
2.2 预防事故：急救培训课程不仅仅是为了应对紧急情况，还强调预防事故的重要性。
学员将学习如何识别潜在的危险因素，并采取措施减少意外事件的发生。
2.3 提高社会意识：急救培训课程有助于提高社会的整体急救意识。
通过普及急救知识，社区中的每个人都能够在紧急情况下提供帮助，从而形成一个更加安全和有爱心的社会。
三、社会作用：3.1 应急响应：急救培训课程的学员可以成为社会中的急救响应者。
无论是在家庭、学校还是工作场所，他们都能够在紧急情况下迅速采取行动，为伤者提供急救援助。
3.2 社区服务：急救培训课程的学员还可以通过参与社区服务活动来发挥作用。
他们可以组织急救培训班，向更多人普及急救知识，以提高整个社区的急救能力。
3.3 职业发展：急救培训课程为那些希望从事医疗行业的人提供了一个良好的起点。
通过获得急救培训证书，学员可以进一步发展自己的职业生涯，成为急救医生、护士或救护车司机等。
小学急救知识培训
具备相关资质和教学经验
持有急救员证书 具备丰富的急救知识和技能 有教学经验，能够有效地传授急救知识 熟悉小学生的身心发展特点，能够用通俗易懂的语言讲解急救知识
定期进行师资培训和考核
培训内容：急救技能、教 学方法和沟通技巧
培训周期：每年至少一次
考核方式：理论考试和实 操评估
师资要求：具备相关资质 和教学经验
汇报人：
完善培训设施和教学资源
建立专业的急 救培训教室， 配备先进的急 救模拟训练器
材
开发急救知识 相关的教材和 多媒体资源， 提高培训的趣 味性和实效性
加强师资队伍 建设，提高教 师的急救技能
和教学水平
定期更新培训 设施和教学资 源，确保其与 最新的急救知 识和技术同步
推广急救知识培训，提高社会关注度
理论授课：传授急救知识、 技能和原理
实践操作：模拟演练、操 作技能训练
互动教学：分组讨论、案 例分析
考核评估：对学员掌握情 况进行考核和反馈
互动式学习，增强学习效果
小组讨论：学生分组讨论急救知识，互相交流心得 角色扮演：模拟真实场景，让学生亲身体验急救过程 问答环节：教师与学生互动问答，深入了解学生掌握情况 案例分析：分析真实急救案例，提高学生实际操作能力
培训内容：教授小学生心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能，以及如何预防溺水、火灾等 常见意外事故。
培训方式：采用互动式教学方法，如模拟演练、小组讨论等，让小学生在实践中掌握急救技 能。
培训效果：通过培训，增强小学生的安全意识，提高他们在遇到意外伤害时的自救和互救能 力。
培养小学生的急救技能
掌握基本的急救 知识和技能
跌落伤：加强家中的安全防护 措施，如安装护栏、避免家具
2024年学校组织急救知识培训
标题：提升校园急救能力，保障师生生命安全引言：在校园环境中，意外伤害和急症时有发生，因此，提升全体师生的急救知识和技能显得尤为重要。
2024年学校组织急救知识培训旨在通过系统的教育和实践，增强师生应对突发事件的能力，确保在紧急情况下能够及时、有效地提供急救措施，保障生命安全。
一、培训目标1.增强师生对急救重要性的认识，了解急救的基本原则。
2.学习心肺复苏（CPR）、自动体外除颤器（AED）的使用等基本急救技能。
3.掌握常见急症的识别和处理方法，如中暑、溺水、出血、骨折等。
4.提高在面对紧急情况时的心理素质和冷静处理问题的能力。
二、培训对象1.全体教职工，包括行政人员、教师、后勤人员等。
2.学生代表，包括高中生和大学生。
三、培训内容1.急救基础知识：介绍急救的基本概念、原则和程序，以及急救过程中的注意事项。
2.心肺复苏（CPR）：详细讲解CPR的步骤，包括如何检查呼吸、胸外按压和人工呼吸。
3.自动体外除颤器（AED）使用：培训如何正确使用AED，包括设备的识别、操作步骤和注意事项。
4.常见急症处理：学习如何处理中暑、溺水、出血、骨折等常见校园急症。
5.急救案例分析：通过实际案例分析，提高参与者的判断和决策能力。
四、培训方式1.理论讲解：通过讲座、视频等形式，系统讲解急救知识和技能。
2.实践操作：利用模拟人进行心肺复苏和AED使用的实际操作训练。
3.小组讨论：以小组形式进行案例分析和讨论，提高团队协作和问题解决能力。
4.角色扮演：模拟急救场景，让参与者扮演不同角色，提高实战能力。
五、培训时间与地点1.时间：2024年6月1日至6月30日，共30天。
2.地点：学校礼堂、体育馆或其他适合进行培训的场所。
六、培训评估1.理论考试：培训结束后进行理论知识的闭卷考试。
2.技能考核：对每位参与者的CPR和AED使用技能进行考核。
3.反馈调查：通过问卷调查和个别访谈，了解参与者的培训感受和效果。
七、培训要求1.所有教职工和学生代表必须参加全部培训课程。
学校应急救护知识培训计划
学校应急救护知识培训计划
一、背景
随着社会的不断发展，学校发生意外事件的可能性也在增加，因此学校应急护知识的重要性日益凸显。
为了提高学校教职员工和学生对意外事件的应对能力，制定学校应急救护知识培训计划是至关重要的。
二、培训目的
通过本次培训，旨在使全体学校师生能够掌握基本的急救常识，提高应急护能力，确保在发生意外事件时做出正确有效的应应变。
三、培训内容
1. 急救常识
•心肺复苏
•各类伤口处理
•恐慌症处理
•窒息急救
•骨折处理
2. 预防知识
•火灾逃生
•气候变化应对
•疫情防控
3. 模拟演练
•火灾疏散演练
•意外伤害处理模拟
四、培训形式
1. 线上培训
•利用网络资源进行在线视频教学
•利用在线问答交流探讨解决问题
2. 线下实操
•由专业教练进行现场指导
•设置模拟场景进行实际操作练习
五、培训时间安排
•持续时间：两周
•每天课时：2小时
•定期进行学习成绩评估
六、培训效果评估
1. 考核形式
•闭卷考试
•实操评估
2. 评估标准
•熟练掌握基本急救常识
•能够独立进行实际操作
七、总结
通过学校应急救护知识培训计划的实施，相信全体师生的应对能力将得到显著提高，减少了意外事件发生时的恐慌感，确保了全校师生在遭遇意外情况时的安全和保障。
以上是学校应急救护知识培训计划的具体内容，希望通过这次培训能够提高学校师生们的应对能力，确保校园安全。
急救知识培训（精选20篇）
急救知识培训（精选20篇）急救知识培训篇11月14日，国网技术学院非电15班和非电16班参加了现场急救培训课程。
通过这次培训，大家感到受益匪浅，学习到了很多有用的救护知识和技术，非常感谢李玉美老师提供给我们的真诚服务。
李老师详细地讲解了现场急救、心肺复苏、创伤救护的止血、包扎等基本知识和要领。
教学过程理论结合实践，用模型进行现场示教。
在讲课的过程中，李老师风趣幽默、深入浅出地讲解急救知识的要点，每个人听得很认真、仔细。
看似简单的急救知识，实际上需要我们耐心地去学习、领悟。
此时我意识到，人的生死只在一瞬间，在不幸和意外发生后，一个微小的救护动作，就可能把一个伤者拉出死亡的边缘。
因此，我们在工作、生活之余，需要多学习和掌握一些急救知识，这是一件对自己、对他人、对社会都有意义的事。
接着学习了创伤救护的止血、包扎、固定等。
上完这个课程我才知道，不同受伤部位的包扎方式是不一样的：四肢的“8”形包扎、螺旋包扎，躯干的单肩包扎、胸部包扎、侧腹部包扎等等，各种各样的包扎方式，都能有效地减少伤残甚至死亡，减少伤员的痛苦。
老师手把手的教，使所有同学都掌握了这项必备技能。
一天的培训很快结束，内心的感触很多。
当今社会由于一些人为和自然因素，灾害事故无处不在。
我们在保护环境、追求事业、提高个人生活品质的同时，也应加强学习急救知识、推广急救技术。
以后在生活、工作中，这些学到的技能，无论遇到家人、朋友或者同事、他人受伤，都能通过现场的自救互救，及时派上用场，从而为医生的救治赢得宝贵的时间，挽救更多的生命。
为了创造一个健康美好的家园，学习急救应是每个现代人必须掌握的一项生活技能。
急救知识培训篇2关于这急救培训，我感受到了培训的重要性，原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习心肺复苏来说，看老师做起来很容易做，只是要说的话，要记得东西比较多，但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。
大学生急救培训教案
教学目标：1. 使学生掌握基本的急救知识和技能，提高应对突发情况的能力。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 增强学生的社会责任感，学会在关键时刻救助他人。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：教室或多功能厅教学准备：1. 教案2. PPT课件3. 急救器材（如：模拟人、绷带、三角巾等）4. 急救知识宣传册教学过程：第一课时一、导入1. 介绍急救培训的目的和意义，引起学生的兴趣。
2. 通过播放急救案例视频，让学生了解急救的重要性。
二、基本急救知识讲解1. 呼吸道异物梗阻的急救方法：海姆立克急救法。
2. 心肺复苏术（CPR）的步骤和注意事项。
3. 创伤救护：止血、包扎、固定和搬运。
4. 中暑、烫伤、烧伤等常见急症的应对措施。
三、急救操作演示1. 演示海姆立克急救法、心肺复苏术、止血、包扎等操作。
2. 强调操作过程中的注意事项，如：力度、位置等。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组配备一名急救器材。
2. 每组轮流进行急救操作练习，其他组员观摩。
3. 教师巡回指导，纠正操作错误。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 回顾基本急救知识，强调操作要领。
2. 通过提问的方式，检验学生对急救知识的掌握程度。
二、实操考核1. 学生随机抽取急救案例，进行现场急救操作。
2. 教师对学生的操作进行评分，并给予点评。
三、总结与反思1. 总结本次急救培训的收获，强调急救知识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。
3. 鼓励学生在遇到紧急情况时，勇敢地伸出援手，救助他人。
教学评价：1. 学生对急救知识的掌握程度。
2. 学生在实操考核中的表现。
3. 学生对急救培训的满意度。
课后作业：1. 完成急救知识宣传册的阅读。
2. 结合所学知识，撰写一篇关于急救的感悟文章。
教学反思：1. 教师在讲解急救知识时，应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行针对性教学。
急救知识培训内容
急救知识培训内容一、培训目的和背景急救知识的掌握对于每一个人来说都非常重要，因为在紧急情况下，正确的急救措施可以拯救生命。
本次培训旨在向参预者传授基本的急救知识和技能，使他们能够在紧急情况下做出正确的应对和处理。
二、培训内容1. 急救原则和基本步骤- 急救原则：确认安全、呼叫急救、评估状况、施行急救措施、寻求专业医疗匡助。
- 基本步骤：CPR（心肺复苏）、止血、处理骨折和骨折、处理烧伤和烫伤、处理窒息和呼吸难点等。
2. 心肺复苏（CPR）- CPR的步骤：确认意识、呼吸、心跳，如果没有则开始按压胸部和进行人工呼吸。
- CPR的技巧：正确的位置和手法、按压频率和深度、人工呼吸的方法等。
3. 止血- 常见的止血方法：直接压迫、提高受伤部位、使用止血带等。
- 不同伤口的处理方法：割伤、刺伤、挫伤等。
4. 骨折和骨折的处理- 骨折和骨折的识别：疼痛、畸形、肿胀等。
- 骨折和骨折的急救措施：固定伤处、冷敷、止痛等。
5. 烧伤和烫伤的处理- 烧伤和烫伤的分类：一度、二度、三度烧伤。
- 烧伤和烫伤的急救措施：冷却伤处、保护伤口、寻求医疗匡助等。
6. 窒息和呼吸难点的处理- 窒息和呼吸难点的识别：呼吸难点、咳嗽、窒息等。
- 窒息和呼吸难点的急救措施：背部拍击、人工呼吸、使用AED（自动体外除颤器）等。
7. 中暑和中风的处理- 中暑和中风的识别：头痛、恶心、意识丧失等。
- 中暑和中风的急救措施：降温、保持通畅呼吸道、寻求医疗匡助等。
8. 其他常见紧急情况的处理- 突发心脏病的急救措施：保持患者平卧、拨打急救电话、按医生指示进行急救等。
- 突发哮喘的急救措施：匡助患者使用吸入器、保持患者肃静、避免诱因等。
三、培训形式和时间本次培训将以面对面的方式进行，培训时间为一天，共计8个小时。
培训内容将通过讲座、案例分析、摹拟演练等形式进行，以确保参预者能够深入理解和掌握急救知识。
四、培训评估与证书培训结束后，将进行知识测试和实际操作评估，以评估参预者对于急救知识和技能的掌握程度。
学校急救知识
学校急救知识一、引言在我们的日常生活中，不可避免地会遇到一些紧急状况，如意外伤害、突发性疾病等。
特别在学校这个特殊环境中，孩子们的活动量大，好奇心强，因此，普及急救知识，提高师生的应急处理能力，显得尤其重要。
本文将从七个方面对学校急救知识进行全面阐述，以期为校园安全提供有力保障。
二、心肺复苏心肺复苏的重要性和必要性：在心脏骤停的情况下，心肺复苏能迅速恢复血液循环，为脑部提供必要的氧气和营养物质，提高生存率。
心肺复苏的操作步骤：包括CAB三个步骤，即胸外按压、开放气道和人工呼吸。
心肺复苏的注意事项：确保按压位置准确、力度适中，每分钟100-120次的频率，同时避免过度通气。
三、创伤处理创伤分类：分为开放性创伤和闭合性创伤，前者如擦伤、割伤等，后者如挫伤、扭伤等。
创伤处理原则：清洁伤口、止血、固定、转运。
对于不同创伤类型，采取相应的止血方法，如直接压迫止血、抬高肢体止血等。
创伤预防：加强安全教育，规范学校设施，减少意外发生。
四、常见急症处理过敏反应：即将住手接触过敏原，保持呼吸道通畅，严重者需即将就医。
哮喘发作：安抚患者情绪，协助患者采取坐位或者半卧位，保持环境肃静。
抽搐与癫痫：保持患者呼吸道通畅，避免强行按压或者撬牙，及时就医。
五、火灾与地震逃生火灾逃生：保持镇静，迅速判断火源和逃生路线，用湿布捂住口鼻，低姿行进，避免烟雾吸入。
地震逃生：遵循“防护-掩护-固定”原则，选择坚固的桌子底下逃避，尽量保护头部和颈部。
一旦震后得以逃生，迅速撤离至开阔地带。
紧急疏散演练：定期进行紧急疏散演练，提高师生的安全意识和应对能力。
六、预防措施加强安全教育：通过课堂教育、宣传海报等多种形式普及急救知识，提高师生的安全意识。
定期检查：对学校的设施设备进行定期检查和维护，及时排除安全隐患。
建立急救队伍：组建一支由教师和学生组成的急救队伍，进行专业培训，以便在紧急情况下迅速响应。
储备急救物资：学校应储备必要的急救物资，如绷带、止血带、消毒液等，以便在紧急情况下使用。
校内急救知识普及培训的通知
校内急救知识普及培训的通知
健康安全,人人有责
近日,学校将组织一场关于急救知识的普及培训活动,旨在提高全校师生的应急处理能力,增强安全意识,为校园生活注入更多的安全保障。
本次培训力求务实高效,内容贴近实际,为大家奉上一场生动有趣、收获丰硕的学习盛宴。
培训详情
培训时间：2023年4月8日（周六）上午9:00-11:30培训地点：行政楼201报告厅培训对象：全校师生培训内容：
意外伤害的识别与处理
心肺复苏术的操作流程
创伤处理的原则与方法
中毒急救与解毒措施
突发疾病的应急处理
本次培训采取理论讲解与实操练习相结合的方式进行,理论知识讲解后将安排学员亲自操作练习,确保大家掌握专业技能。
我们还邀请到当地医院的资深救治专家作为讲师,为大家解答疑问,传授宝贵经验。
参与方式
本次培训活动面向全校师生开放,欢迎大家积极报名参加。
报名方式如下:
登录学校官网,进入”校园活动”版块,找到本次培训信息并点击报名。
添加校园公众号小程序,在”培训报名”模块完成报名。
直接联系学生会或团委,进行现场报名。
培训名额有限,报满即止,请大家把握时间,尽快报名参加。
参训须知
请提前15分钟到场签到,以免误课。
培训期间请认真听讲,积极参与实操练习。
培训结束后将颁发培训合格证书。
培训过程中如有任何疑问,可随时与工作人员咨询。
安全无小事,生命更宝贵。
希望通过此次培训,能让大家掌握必要的急救技能,为自己、他人的生命安全提供保障。
让我们共同努力,为学校营造一个更加安全、和谐的环境。
期待您的积极参与!。
学校心肺复苏培训计划及方案
学校心肺复苏培训计划及方案一、培训目的心肺复苏是一项重要的急救技能，学校作为学生的第二个家，必须加强学生的相关急救知识和技能培训，提高学生对突发疾病的初级救治能力，提升学校的安全保障水平，保障学生身心健康。
二、培训对象全校教师、学生、保安和其他与学校直接相关的人员。
三、培训内容1.心肺复苏基础知识（1）心肺复苏的定义、意义和原则（2）心肺复苏的急救标准和方法（3）心肺复苏的前期准备和应对措施（4）心肺复苏的操作流程、技巧和操作注意事项（5）心肺复苏中的常见问题和处理方法2.心肺复苏操作技能（1）正确的心肺复苏体位和抢救位置（2）心肺复苏的按压和人工呼吸技巧（3）模拟心肺复苏实战操作3.常见疾病的心肺复苏应对（1）心脏骤停（2）窒息（3）溺水（4）其他急性危重疾病四、培训方法1.理论培训通过讲座、视频和图文资料等方式向师生介绍心肺复苏的相关知识和技能。
2.实操训练通过现场模拟演练，让师生亲自练习心肺复苏的操作，不断提高操作技能。
3.评估考核进行心肺复苏相关知识和实操技能的考核，确保每个人都掌握了心肺复苏的正确操作方法和技能。
五、培训时间安排为了确保培训效果，学校将安排每年至少进行一次的心肺复苏培训，培训时间通常安排在寒暑假期间或节假日，确保大部分教职员工和学生能够参与培训。
六、培训人员学校将邀请区级卫生部门的急救专家和医生进行心肺复苏知识和技能培训，确保培训的专业性和权威性。
七、培训场所学校将在教室或者体育馆等场所进行心肺复苏培训，确保培训场地的舒适度和灵活性。
八、培训后的管理及监督学校将建立心肺复苏技能培训档案，对参与培训的师生进行记录，并对培训效果进行跟踪评估，保证学校的心肺复苏培训工作持续发展。
九、培训后的效果评估学校将组织相关部门对心肺复苏培训效果进行定期评估，及时总结培训情况，不断完善心肺复苏培训计划及方案，提高心肺复苏培训的实效性和实用性。
十、培训后的应急准备学校将为每个班级和办公室配备心肺复苏急救设备，确保在突发疾病情况下能够第一时间进行心肺复苏抢救。
急救知识培训内容
急救知识培训内容标题：急救知识培训内容引言概述：急救知识是每个人都应该具备的基本技能，能够在紧急情况下挽救生命。
因此，急救知识培训变得越来越重要。
本文将详细介绍急救知识培训的内容，帮助读者了解急救知识的重要性和必备技能。
一、基本急救知识1.1 学习心肺复苏（CPR）技能：学会正确的CPR技巧可以在心脏骤停时挽救生命。
1.2 掌握止血技巧：学会正确的止血方法可以有效控制出血，避免失血过多导致休克。
1.3 学习急救呼吸道阻塞处理方法：掌握清除呼吸道阻塞物的技巧，保证患者呼吸通畅。
二、常见急救场景处理2.1 头部外伤处理：学会正确的头部外伤急救方法，避免二次伤害。
2.2 烧伤处理：掌握正确的烧伤急救技巧，减轻病人疼痛，促进伤口愈合。
2.3 骨折处理：学习正确的骨折急救方法，减轻病人疼痛，避免骨折错位。
三、急救器械的正确使用3.1 AED（自动体外除颤器）的使用：学会正确使用AED，提高心脏骤停患者的生存率。
3.2 抢救面罩的使用：掌握正确使用抢救面罩的方法，保护急救人员和患者。
3.3 简易护理包的使用：学会正确使用简易护理包，有效处理伤口和烧伤。
四、急救知识的实践演练4.1 模拟急救场景：参与模拟急救场景的演练，提高应对紧急情况的能力。
4.2 实际急救操作：参与实际急救操作，熟练掌握急救技能。
4.3 急救知识考核：定期进行急救知识考核，检验学员的学习成果。
五、急救知识的更新与维护5.1 参加急救培训课程：定期参加急救培训课程，学习最新的急救知识和技能。
5.2 学习急救知识书籍：阅读急救知识书籍，不断提升急救知识水平。
5.3 参与急救知识交流：与其他急救人员交流经验，共同提高急救技能。
结论：急救知识培训内容包括基本急救知识、常见急救场景处理、急救器械的正确使用、急救知识的实践演练以及急救知识的更新与维护。
通过系统的培训和实践，每个人都可以成为一名合格的急救人员，为他人的生命安全贡献自己的力量。
2024年学校组织急救知识培训活动
急救知识培训活动策划书一、活动背景在紧急情况下，及时、正确的急救措施可以挽救生命，减少伤害。
随着社会的发展，公众对急救知识的需求日益增长。
为了提高我校师生应对突发事故的急救能力，保障校园安全，拟定于2024年举办急救知识培训活动。
二、活动目的1.增强师生对急救知识的了解，提高急救技能。
2.普及急救知识，提高校园内应对突发状况的能力。
3.培养师生的社会责任感和自我保护意识。
三、活动主题“急救知识进校园，安全意识入人心”四、活动对象全校师生五、活动时间2024年4月1日至4月30日（具体时间待定）六、活动地点学校礼堂、操场、教室等七、活动内容与形式1.开幕式与理论讲座△开幕式：邀请校领导、医疗专家等嘉宾致辞。
△理论讲座：邀请专业医疗人员进行急救知识讲座，包括心肺复苏（CPR）、创伤急救、紧急情况处理等。
2.实操演练△分组实操：将参与者分为多个小组，由专业人员指导进行心肺复苏、止血包扎等实操演练。
△模拟场景：设置模拟突发事件场景，如运动伤害、食物中毒等，让参与者在真实情境中运用所学知识。
3.急救知识竞赛△以班级为单位，进行急救知识竞赛，检验学习效果，提高学习兴趣。
△竞赛形式：包括选择题、判断题、案例分析等。
4.急救技能考核△对参与培训的师生进行急救技能考核，确保掌握基本急救技能。
△考核通过者颁发急救技能证书。
5.急救知识宣传△通过校园广播、宣传栏、海报等形式，宣传急救知识的重要性。
△组织急救知识巡展，向师生发放急救知识手册。
八、活动宣传1.前期宣传：通过学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道发布活动通知。
2.中期宣传：在理论讲座、实操演练等活动中发放宣传册，提高活动影响力。
3.后期宣传：对活动进行总结报道，分享成功案例和经验。
九、活动预算1.场地租赁费用2.培训物资费用（如模型假人、急救包等）3.宣传材料费用4.嘉宾邀请费用5.证书制作费用6.其他杂项费用十、活动评估1.参与度评估：统计参与活动的人数和覆盖的班级。
急救知识培训内容
急救知识培训内容一、急救概述急救是指在突发意外事件中，通过正确的方法和措施，对受伤或者生病的人进行紧急救助，以减轻病情或者伤势，并保护生命的一种紧急处理措施。
急救的目标是在等待专业医疗人员到达现场之前，提供紧急的救助和护理。
二、急救常识1. 保护现场- 确保自己的安全，避免进入危（wei）险区域。
- 切勿挪移受伤者，除非他们处于危（wei）险的环境中。
- 尽量保持现场的肃静和稳定，避免其他人的干扰。
2. 判断意识和呼吸- 轻轻摇动受伤者的肩膀，大声呼叫他们的名字，观察他们是否有任何反应。
- 如果受伤者没有反应，可以用手指轻轻按压他们的肩膀，观察是否有任何反应。
- 检查受伤者的呼吸情况，观察胸部是否有起伏。
3. 打电话求救- 在紧急情况下，即将拨打当地的急救电话号码，如911。
- 提供准确的位置和详细的病情描述给急救人员。
4. 做心肺复苏（CPR）- 如果受伤者没有呼吸或者心跳，即将开始进行心肺复苏。
- 将受伤者平放在坚硬的地面上，然后按照CPR的步骤进行操作。
- 按压胸骨，每分钟100-120次，每次按压深度为5-6厘米。
- 进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
5. 住手大出血- 使用干净的纱布或者衣物直接压在出血部位上。
- 如果出血较严重，可以用绷带或者皮带进行止血，但不要过紧。
- 如果出血无法控制，可以尝试使用压迫穴位止血。
6. 处理骨折和关节脱位- 尽量保持受伤者的身体稳定，避免挪移受伤部位。
- 用软垫或者毛巾固定骨折部位，以减轻疼痛和进一步的伤害。
- 如果关节脱位，可以轻轻按压受伤部位，试图将关节复位。
7. 处理烧伤和烫伤- 将受伤部位放入冷水中，以降低温度。
- 轻轻清洁伤口，避免破坏烧伤的皮肤。
- 用干净的纱布覆盖伤口，避免感染。
8. 处理中暑和中风- 将中暑者移到阴凉处，并赋予足够的水分。
- 松开受暑者的衣物，以增加通风。
- 如果中风，即将就医，尽量保持患者平卧。
9. 处理窒息- 如果受伤者无法呼吸，即将进行人工呼吸。
急救知识心肺复苏培训内容
急救知识心肺复苏培训内容1. 心肺复苏的意义大家好，今天咱们来聊聊心肺复苏，也就是大家常说的CPR。
这可不是个高大上的话题，而是关乎生命的事情。
想象一下，有人突然倒地不起，这时候你可是英雄救美的时刻啊！心肺复苏就像是为心脏装上了一个救命“充电器”，帮它重新启动，给生命一线生机。
所以，学会心肺复苏可绝对不是为了拿个证书，而是为了能在关键时刻救人一命，真心实意地帮助那些需要你的人。
2. 心肺复苏的基本步骤2.1 确认现场情况首先，咱得确保周围环境安全。
可不能为了救人把自己也搭进去，这样可就不划算了。
看看周围有没有潜在的危险，比如电线、火灾啥的。
如果觉得安全了，咱们就可以开始了。
接下来，试试呼唤一下病人，“嘿，朋友，你还好吗？”如果他没反应，心里得开始打鼓了。
2.2 检查反应和呼吸这时，别慌！先轻轻摇一摇他，看看他是否有反应。
如果他还是没动静，那你就要检查一下他有没有呼吸。
可以趴近点，听听他是不是在喘气，或者看看他胸口有没有起伏。
如果他真的没有呼吸，哎呀，时间就是生命，这可不能拖拉。
2.3 开始心肺复苏然后就要开始心肺复苏了，第一步就是按压胸部。
找到胸部的正中间，双手叠加，保持你的手臂直立，用力往下压，每分钟100到120下，简直就像在给他打节拍。
要用力，但也别像打鼓那样把他打坏了。
记住，你的目标是让心脏重新跳动，不是变成快递小哥送货上门！接下来，咱们要进行人工呼吸。
如果有条件的话，可以给病人做两个人工呼吸。
方法是捏住病人的鼻子，闭合他的嘴，然后给他吹气，让他的胸部稍微隆起。
每次呼吸要大约一秒钟，别吹得像是把气球充满那样。
记得，心肺复苏的节奏是30次按压加两次呼吸，这样反复进行，直到专业救援人员到达。
3. 注意事项3.1 使用AED哎，别忘了，现在很多地方都有自动体外除颤器（AED），这玩意儿可真是个好东西！它能帮你分析病人的心律，必要时还会给电击，简直是天上掉下来的“救命仙器”。
使用时，听从机器的指示，确保没有人接触病人，然后就可以大胆地按下去。
校园急救知识培训计划
校园急救知识培训计划一、培训目的校园是学生学习、生活的地方，发生意外伤害的可能性是存在的。
因此，学校急需进行校园急救知识的培训，使学生和教职员工能够掌握基本的急救知识和技能，提高意外伤害的应对能力，减少因意外伤害造成的损失。
二、培训目标1.使学生和教职员工了解常见意外伤害的发生原因和急救处理方法；2.提高学生和教职员工的安全意识，培养正确的急救行为；3.掌握基本的心肺复苏、止血及伤口包扎等急救技能；4.提高学校教职员工的救护能力，减少因意外伤害造成的损失。
三、培训内容1.急救知识普及（1）意外伤害的分类和原因；（2）意外伤害的预防措施；（3）常见意外伤害的急救处理方法；（4）常见意外伤害的预防和救护措施；（5）急救用品的使用和存放。
2.基本急救技能（1）心肺复苏的基本方法；（2）止血和包扎的基本技能；（3）骨折和脑震荡的急救处理方法；（4）溺水和窒息的急救措施。
3.急救演练校园急救知识的培训不仅要提供理论知识，还要通过实际操作进行急救演练，使学生和教职员工能够熟练掌握急救技能，提高应对意外伤害的能力。
四、培训时间和方式1.培训时间安排将校园急救知识的培训纳入学生的日常学习课程，并安排专业的教师负责教学。
培训时间可以结合各学科的课程安排，每学期安排至少2课时进行急救知识的培训。
2.培训方式（1）课堂教学通过讲解、演示和讨论等方式进行急救知识的普及；（2）实际操作进行急救技能的实操演练，培养学生的动手能力；（3）模拟演练定期组织校园急救演练，实战演练学生和教职员工的急救技能。
五、培训评估对校园急救知识的培训进行定期评估，通过课程考核、模拟演练等方式对学生和教职员工的学习效果进行评价，及时发现问题并进行整改，以保障校园急救知识的培训效果。
六、培训成果校园急救知识培训的成果将体现在以下几个方面：（1）学生和教职员工掌握了基本的急救知识和技能，提高了应对意外伤害的能力；（2）学校通过急救演练可以增强学生和教职员工的应急意识和团队合作能力；（3）学生和家长对学校的安全保障措施更加信任，提高了学生的安全感和家长的满意度。
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止血点
目录
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4. 冰敷
当使用冰敷时不可将 冰块直接接触皮肤， 须加一层纱布或毛巾 等适合物质，以免使 皮肤或伤口产生冻伤 ，一般冰敷时间长度 以20分钟为一间隔， 即冰敷20分钟休息20 分钟，在受伤48～72 小时内使用。
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骨折处理原则
预防休克 避免伤口污染 包扎伤口 固定 评估循环与感觉
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包扎的原则及注意事项 目录
一、在包扎之前，须先控制出血。 二、当有伤口时，必须覆盖无菌敷料(若没有无菌敷料则
尽快可能使用清洁、干净之敷料)再包扎，避免绷带 直接与伤口接触。 三、避免在伤口或敷料附近说话或咳嗽，以免污染伤口 或敷料。 四、直接将敷料覆盖在伤口上或将绷带包扎在伤口上， 不可由旁边滑动再盖住伤口。 五、使用绷带做固定时，须由远心端或易固定之处开始 进行包扎。绷带如果不小心掉落地面，则须更换之。 六、包扎时之绷带或三角巾等应能完全的覆盖住伤口上 敷料，以防脱落及污染。 七、包扎四肢应尽可能露出肢体之末梢，以便随时观察 血液循环的情形有无冷、肿、发绀和麻木感。
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2. 抬高患肢止血法 目录
使用手指、手掌及敷料直 接压在伤口上，并将受伤 出血之肢体部位抬高(高於 心脏25公分以上)，此法可 以减缓血流和加速凝血。
如果你怀疑患者有骨折、 脱臼或脊椎受损伤时，不 要抬高受损之伤肢。
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3. 止血点止血法
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於患肢之近心端之动脉 点，用拇指或手掌根压 迫以减低出血量，使用 止血点止血法须有动脉 压力点相关解剖正确位 置的知识及技巧。
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包扎之原则及注意事项 目录
八、包扎完毕，可以以打结方式固定或用胶布将其固定，弹 纱或弹绷可以放入拉起之上一圈内，以免滑落，且容易解 开。
九、使用纸胶或胶布做固定时，纸胶或胶布不可贴在已受伤 之皮肤上，如燒烧伤之皮肤，以免造成再次伤害。
十、不可在受伤处、关节、骨突、肢体內下侧或不易看到之 地方打结，尽可能在伤口同侧之处打结，以避免磨擦。
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1. 直接加压止血法（2） 目录
其包扎之前後须评估患 肢末梢之感觉、肤色、 温度、运动等，以免包 扎压迫止血过紧阻断血 液循环，而使患肢末梢 肢端受到伤害。
覆盖在伤口上的敷料如 有血液渗出不要除去敷 料，可再加敷料再继续 施压；同时一旦用上绷 带，不要去除绷带或敷 料(除非有专业之指示)， 如果绷带被拉扯，可能 会再度出血。
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强烈建议所有於任何机会目录 可能接触患者的血液、体 液、黏膜或分泌物时，须
戴保护性之手套。
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出血的种类
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动脉：血色鲜红，随心跳自伤口喷出 静脉：血色暗红 微血管：由伤口渗出，常能自然止血
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止血方法
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1. 直接加压 2. 止血点 3.抬高伤肢法 4.冷敷止血法（20分钟为一间隔，即冰敷20分钟休息20
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急救一般注意事项（二） 目录
伤患置正确姿势 减轻伤患焦虑 预防休克 随时观察伤患生命征象 遣散闲杂人，保持环境安静
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打紧急电话应说明之事项 目录
1. 地-清楚地址 2. 物-明显目标 3. 人-伤患状况 4. 事-已做处理 5. 时-发生时间 # 勿先挂断电话 #
求救5W，1H
十一、若血渗透敷料时，不可拆掉原来的敷料或固定物，须 由外面继续盖上敷料即可，以免因拆掉敷料纱布而引起更 多的出血，或浪费时间。
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断肢的处理
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伤口先止血 断肢用清洁湿布包裹，置塑胶袋中 再置於另一内装冰水之塑胶袋中 袋上注明患姓名、发生时间 尽速送医
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骨折一般症状
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疼痛 失去运动功能 皮下组织肿胀，瘀血 患肢短缩，曲折或旋转等异常 休克
(6)以止血带之二端绑住止血棒再 固定在肢体上。
(7)患的资料上。
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创伤处理注意事项
目录
施救者双手须洗净 出血部位抬高，止血 伤口血凝块勿任意除去 穿刺伤时勿拔出伤口异物 勿将脱出的肠道推回腹腔 彻底清洁，消毒伤口 覆盖伤口，包扎固定 不可搓揉伤口
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目录
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目录
5. 止血带止血法
(1)选择适当宽度之止血带。
(2)使用止血带於患肢出血部位之 近心端，并将厚敷料垫於其上 ，以达到止血效果，但须避开 关节。
(3)将止血带绕肢体两圈後先打半 结。
(4)再将一硬木棒、或硬笔杆、或 汤匙、或任何类似物置於平结 上再打二个结。
(5)慢慢旋转此木棒以绞紧止血带 ，直到出血停止。
Who.
When.
Where.
What.
Why
How
120
让对方先挂
电话
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伤患的初步评估
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意识状态 呼吸道／颈椎 呼吸状态 循环征象／出血
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简易伤患搬运法
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休克的症状
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虚弱，昏眩 肤色苍白湿冷 脉搏快而弱 呼吸快而浅
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休克的处理
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确定呼吸道通畅 抬高下肢（脊椎或头颈部受伤除外） 松开束缚衣物 盖毛毯保暖 可用水滋润嘴唇 评估原因 不可任意给予饮料和食物
分钟，在受伤12小时内使用。）
5.止血带（危及生命时使用）
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1. 直接加压止血法（1） 目录
最快速、有效及简单之止血方法 。 使用无菌纱布或干净敷料(如手帕、毛巾、清
洁餐巾或床单等)直接覆盖后，再以手掌根、 三角巾、纱布绷带、弹性绷带或任何现场可取 得之宽度适当之长条形包扎布条(领带、长袖 子、裤管、撕下之布条等) 施予均匀压力将伤 口缠绕 其包扎之前后须评估患肢末梢之感觉、肤色、 温度、运动等，以免包扎压迫止血过紧阻断血 液循环，而使患肢末梢肢端受到伤害。
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急救常识
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急救的定义 急救是对於遭受意外伤害或突发 疾病的伤患，在紧急医疗救护人员 未达现场或送至医院治疗前，给予 立即的救护。
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急救目的
• 挽救生命 防止伤势或病情恶化 增进医疗效果
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急救一般注意事项（一）
尽速寻求医疗资源 确定安全无虑 尽量不移动伤患 尽速评估伤患 决定处理优先顺序 迅速急救