巧学英语“谓语动词”与“非谓语动词”
二十一个巧记英语语法的口诀
二十一个巧记英语语法的口诀1、英语的词类句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。
词类功能掌握了，造句之时好运用。
2、语序歌主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。
状语位置更特殊，不能全和汉语比。
3、肯定句变一般疑问句have和be提句首，其它助词Do开头。
时间、人称由do变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
4、肯定句变否定句否定词语加not，放在be和have后。
其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。
谓语若是助词多，not紧跟第一个。
5、名词的所有格名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变所有格。
撇（’）后加s，相当汉语“的”。
时间、距离等，也变所有格。
6、名词变复数单数变为复数式，加上“s”统言之。
下列结尾名词后，要加“s”先加“e”：发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。
有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f / fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特别情况靠硬记。
7、时间名词前所有介词的速记年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。
要说某日上下午，用on 换in 才能行。
午夜黄昏用at，黎明用它也不错。
at 也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。
8、介词用法歌介词加宾语，才能有实意。
表、定、状、宾、补，词组在句里。
9、介词顺口溜in 在……里，out 在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。
on 在……上，under 在……下，above 在上头，below 在底下。
10、be的用法歌动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”Is用于它（it）、他（he）、她（she）复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。
11、动词的时态四种时间各四式，联想对比便于记。
高考英语语法巧记口诀
一、词法
（一）巧记名词变复数的规则：
单数变为复数式，一般词尾加-s；
下列句词词尾后，要加-s先加-e。
发音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意。
y前字母是辅音，一律变y为-ies.
遇到f和fe，有时需要变-ves.
We visited the factory.
She worked in the factory last year.
→We visited the factory, Where (代替相当于副词作状语的介词词组in the factory) she worked last year.
③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。 eg:
被动语态强调“宾”，用 be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，人称时态要弄准。
6. 有些名词的复数变化是不规则的，eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。
（二）定冠词
冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。
即：eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, thirtieth. .
（六）一些动词
1. lie 的变化
记忆lie 的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：
规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。
巧记英语口诀(整理后)
中学英语巧记学语法找规律。
巧记歌决，就可变复杂为易记，变枯燥为有趣。
一两句话就可解决一个大难题。
一，名词英语中的可数名词大都是加s或es构成复数，但有些名词的复数形式是特殊变化，学生很容易搞错，只要记住以下几句话，这个问题便可迎刃而解。
1，以o结尾的可数名词变复数大多数是在词尾加s 。
下面六个词却是在词尾加es，（Negro hero ,tomato potato，mosquito, volcano）学生可记成：黑人英雄上火山吃土豆和西红柿，被蚊子咬了一口。
生动形象，一读难忘。
2，以f或fe 结尾的复数名词大都是改f或fe为v加es 唯有六个词必须直接加s . (serf, chief , gulf roof belief proof) 我把它们整理分类给学生。
从农奴到主任，从海湾到屋顶；相信证据。
3，有些名词在变复数后会发生音变，原来的清音变浊。
它们是：一个青年（youth）女人(woman)，走在小路（path）上，张口（mouth）唱着歌。
回到房子（house）里，洗了一个澡（bath）。
它们在变成复数后，后面的那个清辅音要发成浊辅音。
4，物质名词和抽象名词一般做不可数名词，但有时候也可做可数名词使用，单词数量颇多，但其规律是两句话：物质名词表种类，抽象名词具体化。
二，动词，动词是英语中最活跃，也是最复杂的词类之一。
其中的非谓词动词更是令人头痛。
它可分为三大类：动名词，不定式，和分词。
它在句中的作用很多。
除了不作谓语之外，它可以充当主，宾，表，定，状，补等各种成份，十分灵活。
但只要掌握了规律，也不是很难。
1，大多数动词后要用有to的不定式做宾补，但这些动词例外：不定式，作宾补，下列词后省略to。
五看二听一感觉，let ,make 与have.help,后面较灵活，省与不省须琢磨。
注：五看（see ,look at ,watch, notice, observe）二听（hear, listen to ）一感觉（feel）再加上三让（let ,make ,have）半帮助help sb (to)do sth共12个词就都记住了。
高中英语真题-巧用口诀和图表学习非谓语动词
高中英语真题:巧用口诀和图表学习非谓语动词英语中的动词分谓语动词和非谓语动词两大类，谓语动词在句子中可以作谓语，非谓语动词在句子中不能作谓语。
非谓语动词是中学生学习英语的一个重点，也是难点，规则很多，容易混淆和出错。
以下介绍利用口诀和图表学习非谓语动词的方法，供同学们参考。
一、非谓语动词的形式“非谓”形式记忆口诀“非谓”形式1、2、3，过去分词最简单；现在分词和动名词，两种形式记心间；不定式形式有三种，“完成”“进行”和“一般”。
非谓语动词的形式共分三种，即过去分词只有一种形式，现在分词有两种形式，动词不定式有三种形式，简称“非谓形式1、2、3”。
见下表（以动词do为例，下同）。
非谓语动词形式1、2、3 （图1）从从上表格中可以看出过去分词最简单，只有一种形式，即一般式done,现在分词分一般和完成两种形式，动词不定式有一般式、进行式和完成式三种形式。
熟记这些形式，是学好和用好非谓语动词的必要前提，必须在“熟”字上下功夫。
当我们在学习和使用非谓语动词时，大脑中首先浮现出“非谓语动词形式1、2、3”这幅图表，答题就有了较好的基础。
二、非谓语动词的功能非谓语动词总共有10种形式，每种形式用法均不同，不仅如此，有些非谓语动词的不同形式在句子中还可以充当同一功能（比如过去分词、现在分词和不定式均可在句中做定语），但存在区别。
以下表格（图2）仅介绍非谓语动词10种形式的主要功能及特点，详细用法可参看有关语法书籍。
非谓语动词各种形式功能表（图2）说明：1.doing和to do 都可以作主语、宾语和表语，但to do 表示将要进行的“某一次”动作，doing则表示经常的动作（例１）；它们都可以用作状语，但doing表示伴随或行为方式，而to do常表示目的（例2）；2.doing/being done 和having done/having been done都可以在句中作状语，但dong/being done表示的动作常与谓语动词的动作同时或几乎同时发生，而having done/having been done表示的动作则发生在谓语动作之前（例3、例4）；3.done,being done, to be done 这三个被动形式都可以在句子中作定语，但它们的时间概念有明显不同（例4－6）；4.动词不定式的进行式和完成式常与一些动词搭配（例8、例9）。
英语学习二十口诀学习法，看完就会啦！
英语学习二十口诀学习法，看完就会啦！有些小朋友觉得学英语实在太难了，那我们有哪些方法可以减轻学习英语的难度呢？以下口诀内容有助于减轻学习英语的重要性，让我们看下吧！英语学习二十口诀口诀1只能接-ing分词作宾语的动词：建议冒险去献身，忍受期待不停顿;放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成;注意原谅避反对，考虑要求不自禁;允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise，suggest，冒险：risk，献身：devote oneself to口诀2 介词用法口诀 ?早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in.将来时态in……以后，小处at大处in.有形with无形by，语言、单位、材料in.特征、方面与方式，心情成语惯用in.介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和“一……就”，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in.步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in.at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man.this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one.接年、月、季、口诀3 定冠词用法小结口诀a.口诀1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the，(但多个湖用the);the Red Sea，the Pacific Ocean，the Persian Gulf，the Yangtze RiverThe Great Lakes(五大湖);Lake Erie(伊利湖)2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the： Mars， Venus;3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山);Mount Everest(珠穆朗玛峰);Mount(or Mt.) Tai(泰山)。
巧记非谓语动词的某些用法
巧记非谓语动词的某些用法巧记非谓语动词的某些用法在英语语法中，非谓语动词是我们经常遇见的语法部分之一。
它们在句子中的位置和功能都各不相同，可以作为主语、宾语、定语、表语、状语等。
非谓语动词包括不定式、动名词和分词。
在学习和掌握非谓语动词的用法时，有许多技巧和方法，可以使学习非谓语动词变得更加轻松愉快。
本文将介绍一些巧记非谓语动词的某些用法，希望对您有所帮助。
一、不定式1.不定式做主语例句：To learn a foreign language is interesting.巧记：一些常用的不定式作主语，如to do sth., to be, to have,等等。
2.不定式做宾语例句：I want to eat an apple.巧记：某些动词后要加不定式作宾语，如want, like, love, hope, need, expect,等等。
3.不定式做表语例句：His hobby is to sing.巧记：有些名词和形容词后要加不定式作表语，如hobby, job, plan, important, necessary, difficult, easy, happy, surprised, ready,等等。
4.不定式做定语例句：The book to read is interesting.巧记：用不定式表示修饰的名词，可以放在名词前面，如book to read, person to talk to, place to go,等等。
5.不定式做状语例句：He went to the library to study.巧记：不定式作状语，修饰动词，可以表示目的、原因、结果、方式、时间等，如to do sth., in order to do sth., so as to do sth., because of sth., for fear of sth., without doing sth., instead of doing sth.,等等。
非谓语动词知识点详解(初中英语专项复习) 4
Do you have something to say?你有什么要说的吗？
作状语
不定式常可用作状语，修饰动词，表示行为的目的、结果和原因。
To do a good job,we must h，同意，帮助(like, agree, help)
(4)希望，决定，开始(hope/wish, decide, begin/start)
【巧学妙记】
巧记后跟动名词作宾语的动词
喜欢(enjoy)不断(keep)提建议(suggest)
盼望(look forward to)习惯(be used to)却完毕(finish)
考向三：分词
（一）现在分词和过去分词的构成
现在分词由v.+ing构成，过去分词v.+ed(规则动词)构成。
（二）分词的用法
句子成分
用法
例句
作定语
现在分词表示正在进行，有主动的含义，过去分词表示已经完成，有被动的含义。
The crying boy annoyed us a lot.那个哭泣的男孩使我们很烦恼。
通常表示主语正在进行的另一动作，来对主语的主要动作加以修饰。
I got home, feeling very tired.我疲惫地回到家里。
非谓语动词解题七大原则
原则一：用作目的状语，原则上要用不定式。
原则二：用作伴随状语，原则上要用-ing。
原则三：用作结果状语时，可用-ing或不定式，其区别是，一般用-ing，表示一定逻辑的结果，即结果在意料之中。不定式作结果状语表示非逻辑的结果，即结果在意料之外。
No matter what happened, I won’t give up achieving my dream.不管发生了什么事情，我都不会放弃去实现我的梦想。
关于谓语动词正确形式的解题思路及技巧点拨
关于谓语动词正确形式的解题思路及技巧点拨◎时一星判定谓语动词的正确形式是英语考试的重点和难点,涉及众多题型。
由于此类题目灵活多变,全面考察语法、语义、语境的综合分析能力,致使许多同学在做题过程中总是顾此失彼。
本文介绍的“三步口诀法”为这类难题提供了省时高效的解题思路和技巧。
1.分清谓语动词和非谓语动词谓语动词通常是指置于主语后面作谓语的动词,受主语的人称和数的限制。
非谓语动词是指充当除谓语以外的其它句子成分的动词,不受人称和数的限制。
2.谓语动词形式的解题思路及技巧第一步:看主谓定语态由主语是谓语动词的执行者还是承受者确定是主动还是被动语态。
请比较:Peter invited me to the party last week. Peter was invited to the party last week.注意:连系动词、不及物动词只有主动语态,及物动词或不及物动词+介词构成的短语,后面应跟宾语却缺少宾语时应为被动语态。
请改正:The woolen sweater is felt very soft.She heard to sing a song at the dance yesterday. He kept silent when he spoke to.第二步:判时态定结构语态和时态相结合可以确定句子结构,其中体现了谓语动词的时态、语态的变化。
(1)简单句的时态判断:主要由时间、频度状语、句意、语境来进行综合考虑。
1.时态标志词法:—Where were you at this time yesterday?—I was going over my lessons then.(划线部分是过去进行时的标志词)。
2.分析句意法:I heard that you were a talented pianist at college. Can you play it for me?Sorry,I(play)the piano for years.我已经好几年(过去到现在)没弹钢琴了,所以应填haven’t played。
巧学英语语法非谓语动词新思路
ｖ — ｉ ｎ ｇ作主语 、宾语 、表 语时 可 以带有 自己的逻 辑主 语 ｖ — ｉ ｎ ｇ 或ｄ ｏ ｎ ｅ作状 语 时可 以带有 自己 的逻辑 主语
动词 的特征 表现在 时间性、动作性 和语态性 ，以不 同的形 式 来表现动作 发生 的不 同时间关系 （ 即与其所在句 子的谓语动 词发生 的先后关 系）和语态关 系 （ 即与其逻辑 主语 的主动 关 系或被动 关系 ）。以不同的形式来 表现不 同的词性特征 ，在 句子 中充 当不 同的句 子成分 ：若具 有名词 的特 征，在句子 中 充当主语 （ 表 示谓语 要说 明的内容 ）、宾语 （ 表示 主语 的行 为或特征 ）或表语 （ 表 示主语 的内容 ）；若具有 形容词 的特 征，在句子中充当定语 （ 表示被修饰语的性质、状态 、内容、 作用或行 为 ）、表语 （ 表 示主语 的性质、状态 或特征 ）、宾
表１
１ ） 有 些 ｖ ｔ ． ， 如 ａ ｍ ａ ｚ ｅ 、ａ ｎ ｎ ｏ ｙ 、ｂ ｏ ｒ ｅ 、ｃ ｏ ｎ ｆ ｕ ｓ ｅ 、ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ 、ｗ ｏ ｒ ｒ ｙ 、ｔ ｉ ｒ ｅ 、 ｆ ｒ ｉ ｇ ｈ ｔ ｅ ｎ 、ｄ ｉ ｓ ａ ｐ ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 等 ，其 ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ和 ｄ ｏ ｎ ｅ可 以 当作 形容 词 ，ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ 表 示 性 质 ，ｄ ｏ ｎ ｅ
ｖ — ｉ ｎ ｇ的 复合结 构 ：ｓ ｂ ’ｓ ＋ ｖ － ｉ ｎ ｇ 独 立 主格 ：ｓ ｂ ． ／ ｓ ｔ ｈ ． ＋ｖ — ｉ ｎ ｇ ／ ｄ ｏ ｎ ｅ
作 宾语 、表语 、状 语 作 宾语补 足语 作 定语 不 定式 作主 语 （ 用ｉ ｔ 作 形式 主语 时 ）、 宾语 、表语 、
巧记语法口诀
词组在句里。
9、介词顺口溜
in 在……里，
out 在……外，
在旁边的是 beside，
靠近的为 by。
on 在……上，
under 在……下，
above 在上头，
below 在底下。
17、There be的位置和用法
说明何时何地有，
there be在主语前。
随着主语第一个，
be的形式做变换。
18、be going的用法
be going 是助动词，
后跟加 to 不定式。
说明“准备”或“就要”，
时间人称只变 be。
19、have+got
have 作为动词“有”，
情态动词 have；
have got 惯用语，
got 可有也可无。
若变否定疑问，
not 加在 have 后。
20、以or结尾的词
③ 指twenty→twentieth等。
16、基数词变序数词（之二）
第一、二、三要全变，①
其余“th”加后边，②
“th”里有例外，
你需格外记明白：
八减 t，九减 e，③
字母 f 代ve，④
ty 变 tie。⑤
① one-first，two-second，three-third。
按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带to。
14、非谓语动词
动词不做调话用，
不定、分调与动名。
to 加原形不定式，
词组可做名、副、形。
分调现在和过去，
相当副词和形容。
原形加上“ing”，
动词具有名词性。
(完整版)高中英语语法知识点详解：非谓语动词用法
高中英语语法知识点详解:非谓语动词用法非谓语动词指的是在句中不能单独作谓语，但保留动词的某些特征（如有自己的宾语或状语等)的动词形式。
非谓语动词包括：动词不定式、动名词形式、和分词形式三类.注意：非谓语动词没有人称和数的变化，但却有时态和语态的变化，在句中可以作除谓语之外的各种成分.I 不定式两种形式：一种是带to的不定式；一种是不带to的不定式。
不定式的构成形式1.不定式的一般式：表示的动作发生在谓语动词之后，有时表示同时发生，动作通常时间性不强。
To talk with him is a great pleasure.和他谈话是一件愉快的事。
Our plan is to finish the work in two weeks.我们的计划是在两周内完成这项工作.2.不定式的进行式:表示的动作与谓语动词表示的动作同时进行。
The children pretended to be reading aloud when the teacher came in。
老师进来时，孩子们假装在大声朗读。
I happened to be watching TV when she called.她打电话来时,我恰巧正在看电视。
3.不定式的完成式：不定式表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，强调动作的先后顺序。
I am very sorry to have troubled you with so much questions.问了你很多问题，打扰你了。
She is said to have studied abroad last year。
据说去年他在国外学习过.4.不定式的完成进行式：表示不定式的动作在谓语动词的动作的时间之前,一直在进行。
They suspected us to have been quarreling。
他们怀疑我们刚刚吵过架.We are glad to have been working with you。
英语语法的速学技巧
英语语法的速学技巧英语语法是令很多英语学习者抓狂的一个知识点，那么速学英语语法有什么技巧呢?下面由店铺为大家整理的速学英语语法的技巧，希望大家喜欢!速学英语语法的技巧1.学英语的口诀动词为纲滚雪球，难易编组抓循环同类归纳印象深，图示介词最直观混淆多因形音义，反义词语成对念构词方法不可忘，习惯用语集中练词不离句法最好，课外阅读莫间断2.be 的用法口诀我用am，你用are，is连着他，她，它;单数名词用is，复数名词全用are.变疑问，往前提，句末问号莫丢弃变否定，更容易，be后not莫忘记疑问否定任你变，句首大写莫迟疑3.时间名词前所用介词的速记歌年月周前要用in，日子前面却不行遇到几号要用on，上午下午又是in.要说某日上下午，用on换in才能行午夜黄昏须用at，黎明用它也不错at也用在明分前，说差可要用上to，说过只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎4.可数名词的复数变化规律[1]：名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.5.可数名词复数特殊变化规律[2]：中日好友来聚会，绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e;牙(齿)、脚双o变双e;孩子们想去天安门，原形后面r、 e 、n;老鼠本来爱大米，mice,ice和rice.注：中Chinese,日Japanese，好友people.绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样) man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice6.一般现在时态(一)I、we、you、they作主语，动词原形后面跟;否定句，更容易，动词前面加don't;疑问句，别着急，句首Do，来帮你，后面问号别忘记;肯定回答用Yes,I、we、you、they加上do;否定回答要用No,I、we、you、they加don't.(二)主语三单他、她、它，动三形式后面压，词尾一般s加;辅音字母+y型，变y为i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;三个特殊那里去?has、goes和does;否定句，记住它，动词前面doesn't;疑问句，别着急，句首Does，来帮你;肯定回答用Yes,he、she、it加does;否定回答要用No,he、she、it、doesn't;Does、doesn't来帮你，后面动词定注意，恢复原形要切记。
高中英语非谓语动词详解
适用文档第二讲非谓语动词教课要点1，非谓语动词和谓语动词的差别；2，非谓语动词的各样形式和应用；3，非谓语动词的考点分析。
一、非谓语动词与非谓语动词的差别1.谓语动词在句中可独自作谓语，而非谓语动词不可以独自作谓语。
如：Miss Mary teaches us English . 玛丽教我们英语。
（ teaches是谓语动词。
）Mr Victor came to our classroom to have a talk with us last week.维克托先生上周末到达了我们教室和我们讲话。
（to have a talk不定式作状语）2.谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这类限制。
如：Tom likes the pop music. 汤姆喜爱流行音乐。
（动词用第三人称单数形式）Tom has nothing to do today. 汤姆今日没有什么事要做。
（ do 用原形）二、非谓语动词的各样形式和应用非谓语动词主要包含不定式、动名词和分词。
其动能和形式以下：非谓功能形式语主动式doing动名具出名词功能，常在被动式being done词句中作主语，宾语having达成式适用文档表主动和正在进行，一般式此刻常在句中作定语，分词达成式状语，宾补表被动和已达成，常一般式过去在句中作定语，状进行式分词语，补语达成式表未来详细某一次，一般式动词进行式常在句中作主语，定不定语，状语，补语，宾式达成式语等donedoinghaving donedonebeing done having been done to do/to be done to be doingto have done/to have been done非谓语动词在句中所做的成分以下：成分主语宾语表语定语状语补语形式不定式√√√√√√动名词√√√√此刻分词√√√√过去分词√√√√三、考点分析非谓语动词向来是高考取的热门。
巧学英语
中学生口诀学英语前言英语语法是用来帮助我们了解语言的规律性，从而指导我们的语言实践的。
掌握一定的语法知识无疑会提高英语学习的效率，起到事半功倍的效果。
我国素以重视语法教学著称，以前的学生语法功底较好，但其听说能力欠佳，结果出现了―聋哑英语‖。
为了改变这种状态，很多有识之士鼓吹淡化语法教学，加大听说力度。
但有的教师一味地强调语感，忽略语法教学。
结果学生的听说能力并没有多大提高。
学生因为缺乏语法知识其写作能力大大下降，真是―乱云飞渡‖，惨不忍睹。
尽管各类考试内容一般并没超出中学英语语法的范畴，然语法并不是很容易掌握的。
为了激起兴趣提高效率，我精心开出一剂完全药方，对重大语法现象做了系统总结，谓之曰―歌诀法‖（含口诀）。
这些歌诀从教学中来，又多次回到教学中去。
它曾治愈过很多人的―语法病‖，对中学生尤其有效，且疗效持久。
文中歌诀也许尚未完美，但我坚持认为―别管黑猫白猫，掌握语法就是好猫。
‖目录一、英语规范书写口诀二则1)、英语字母书写口诀2)、英语单词、句子、短文书写口诀二、国际音标1)、四十八国际音标口诀2)、元音口诀3)、辅音口诀4)、二十八个辅音按发音特点归类5)、拼读口诀：6)、开、闭音节歌7)、字母―oo‖读音歌三、单词记忆方法口诀四、英语语法歌诀记忆(一)、十大词类（词性）口诀1. 名词1)、可数名词与不可数名词口诀2)、抽象名词具体化3)、名词数的用法(1)、巧记以-f（e）结尾的名词复数(2)、巧记以-o结尾加-es的词(3)、巧记―某国人‖名词的单复数(4)、巧记不规则名词单变复(5)、复合名词的复数4)、名词所有格用法5)、名词作定语2. 代词1)、人称代词用法歌。
2)、物主代词用法歌。
3)、反身代词4)、疑问代词5)、不定代词3、冠词1)、冠词基本用法2)、定冠词用法小结口诀3)、不冠词用法小结口诀4)、零冠词5)、物主代词与冠词用法区别4、动词1)、动词种类巧记歌2)、动词形式的变化3)、be动词用法歌4)、动词have用法歌5)、连系动词6)、一些动词用法巧计5、数词用法巧学妙记1)、巧记100以内的基数词2)、基数词变序数词口诀3)、序数词主要用法口诀4)、分数5)、时刻表达法口诀6、形容词和副词1)、形、副词用法歌。
巧学英语语法非谓语动词新思路
巧学英语语法非谓语动词新思路作者：孙建华来源：《中国教育技术装备》2013年第07期摘要通过先学习非谓语动词的相关概念、形式和特征，再根据其在句子中充当成分的作用和意义来学习其基本规律。
关键词非谓语动词；英语；语法中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）07-0126-02非谓语动词是英语语法学习中较难攻克的一个语法项目，它的用法涉及句子中的各个成分（除了不做谓语）。
它形式多样，有不定式、v-ing和done等不同形式，每种形式又涉及时间和语态。
学习语法的主要目的是为了语用，语用就是指语法知识在句子中充当成分的作用，不同的语法项目有不同的概念特征和形态，在句子中充当的成分也不尽相同。
所以，学生在学习语法时，先要明白相关语法知识的概念、特征和形态，然后学习如何根据其在句子中充当成分的作用和意义来决定其使用形式的基本规律。
因为学生在掌握了基本用法的时候就已经将其语法知识结构建立起来，所以对于一些特殊用法，可以是随遇随学，这样学生的知识体系就不会凌乱无序了。
学生将相关语法概念和其在句子中的作用相联系，就明白了各个用法之间的联系和各个用法的来龙去脉，就能记住语法规则，就会运用自如了。
在教语法时或语法书中，对于非谓语动词的学习，多是采纳将不定式、v-ing和done的用法分别讲授和学习的方式，很少从其概念和成分作用方面入手学习。
结果，学生虽然学习了非谓语动词在各个句子成分中的运用，但是不知道其中的相互关系和缘由，当然就记不住，就不能灵活运用。
非谓语动词在特征和用法上有很多相似的地方，这就为非谓语动词放在一起学习提供了可行性。
再则，学生通过比较、对照来掌握其运用规律，可以更清晰地明白它们之间的联系和区别，提高语言综合运用的能力。
综上所述，掌握好非谓语动词的用法，应先建立非谓语动词的相关概念。
学习各个非谓语动词形式及其表现的不同时间性；学习各个非谓语动词表现的词性特征；学习如何判断非谓语动词的逻辑主语，然后再学习如何从句子成分的作用和非谓语动词的特征来学习非谓语动词的基本用法。
巧学英浯“谓语动词”与“非谓语动词”
巧学英浯“谓语动词”与“非谓语动词”
孟宪冰
【期刊名称】《中国校园导刊：教育版》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】纵观历年高考，英语动词的考查可谓重中之重。
然而，大部分的高中生在英语学习过程中却常常被各种动词的形式而困扰。
下面，我就大部分学生最为头瘩的动词问题从以下几方面谈谈
【总页数】1页(P26-26)
【作者】孟宪冰
【作者单位】黑龙江省富锦市第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.非谓语动词对英语句子的简化——非谓语动词与从句的转换关系 [J], 吴广英;
2.慎思巧辨辟蹊径循序渐进促提高r——高考语法填空中谓语动词与非谓语动词的辨析及运用 [J], 刘芳
3.从非谓语动词自身比较中掌握非谓语动词 [J], 邓光明
4.谓语动词与非谓语动词的辨析及运用 [J], 刘芳
5.英语A级考试语法结构题对谓语动词和非谓语动词的考查 [J], 罗焕
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巧学英语“谓语动词”与“非谓语动词”
巧学英语“谓语动词”与“非谓语动词”摘要】：纵观历年高考，英语动词的考查可谓重中之重。
然而，大部分的高中生在英语学习过程中却常常被各种动词的形式而困扰。
下面，我就大部分学生最为头疼的动词问题从以下几方面谈谈【关键词】：英语谓语动词非谓语动词一、英语动词的分类众所周知，英语中的动词可以充当主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补足语等很多成分。
我们不妨以谓语为标准，主语、宾语、定语、状语和补足语都是谓语以外的成分。
为了方便起见，我们把能做谓语的动词称为“谓语动词”，反之，我们把主语、宾语、表语、定语、状语和补足语这些谓语以外的成分统称为“非谓语动词”。
我们所学过的动词形式有很多，如：动词原形、第三人称单数、过去式、不定式、过去分词和现在分词等。
其中，动词不定式、现在分词和过去分词这三种动词形式不能作谓语，其它动词形式能做谓语。
因此，英语动词分为谓语动词和非谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、现在分词和过去分词，谓语动词则指动词不定式、现在分词和过去分词以外的动词形式。
二、英语动词考查的重点根据英语动词的分类可知，英语动词考查的重点之一就是区分所选择的动词是“谓语动词”还是“非谓语动词”。
另外，根据动词的含义可知，动词就表示动作，一定存在主动和被动。
因此，英语动词考查的重点之二就是考查动词是主动还是被动的形式。
三、巧解英语动词试题针对英语动词考查的重点之一，在实践中我们可以考虑以下两点：第一、经过分析，所选择的动词如果作谓语就把不作谓语的动词不定式、现在分词和过去分词排除掉；第二、如所选择的动词不作谓语就从动词不定式、现在分词和过去分词中选择。
针对英语动词考查的重点之二，我们要从动词作谓语和不作谓语两方面来考虑。
第一、如果所选动词作谓语，就考虑句子的主语与所选动词之间是主动还是被动关系，从而确定句子是主动语态还是被动语态。
第二、如果所选动词不作谓语，也要考虑动词所充当的成分。
但重点考虑的成分有三个，分别为：定语、状语和宾语补足语。
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巧学英语“谓语动词”与“非谓语动词”
发表时间：2011-03-16T09:17:15.000Z 来源：《中国校园导刊》2011年第1期供稿作者：孟宪冰[导读] 纵观历年高考，英语动词的考查可谓重中之重。
然而，大部分的高中生在英语学习过程中却常常被各种动词的形式而困扰。
【摘要】：纵观历年高考，英语动词的考查可谓重中之重。
然而，大部分的高中生在英语学习过程中却常常被各种动词的形式而困扰。
下面，我就大部分学生最为头疼的动词问题从以下几方面谈谈【关键词】：英语谓语动词非谓语动词
一、英语动词的分类
众所周知，英语中的动词可以充当主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补足语等很多成分。
我们不妨以谓语为标准，主语、宾语、定语、状语和补足语都是谓语以外的成分。
为了方便起见，我们把能做谓语的动词称为“谓语动词”，反之，我们把主语、宾语、表语、定语、状语和补足语这些谓语以外的成分统称为“非谓语动词”。
我们所学过的动词形式有很多，如：动词原形、第三人称单数、过去式、不定式、过去分词和现在分词等。
其中，动词不定式、现在分词和过去分词这三种动词形式不能作谓语，其它动词形式能做谓语。
因此，英语动词分为谓语动词和非谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、现在分词和过去分词，谓语动词则指动词不定式、现在分词和过去分词以外的动词形式。
二、英语动词考查的重点
根据英语动词的分类可知，英语动词考查的重点之一就是区分所选择的动词是“谓语动词”还是“非谓语动词”。
另外，根据动词的含义可知，动词就表示动作，一定存在主动和被动。
因此，英语动词考查的重点之二就是考查动词是主动还是被动的形式。
三、巧解英语动词试题
针对英语动词考查的重点之一，在实践中我们可以考虑以下两点：第一、经过分析，所选择的动词如果作谓语就把不作谓语的动词不定式、现在分词和过去分词排除掉；第二、如所选择的动词不作谓语就从动词不定式、现在分词和过去分词中选择。
针对英语动词考查的重点之二，我们要从动词作谓语和不作谓语两方面来考虑。
第一、如果所选动词作谓语，就考虑句子的主语与所选动词之间是主动还是被动关系，从而确定句子是主动语态还是被动语态。
第二、如果所选动词不作谓语，也要考虑动词所充当的成分。
但重点考虑的成分有三个，分别为：定语、状语和宾语补足语。
具体说，如果所选动词作定语，就考虑动词所修饰的中心词与所选动词之间是主动还是被动；如果所选动词作状语，就考虑句子的主语与所选动词之间是主动还是被动；如果所选动词作宾语补足语，就考虑宾语与所选动词之间是主动还是被动。
四、英语动词选择的难点
针对英语动词的考查点，发现选择难点如下：难点一：确定主动语态还是被动语态，重点弄清各种时态的主动及被动语态（见表一）。
难点二：动词不作谓语时，重点弄清哪些动词形式为主动、那些动词形式为被动形式。
针对这点，我们要考虑三点：一、动词不作谓语时的动词形式要从动词不定式、现在分词和过去分词中选择；二、要弄清动词不定式、现在分词和过去分词分别有哪些形式（见表二）；三、要考虑动作所发生的时间是过去、现在还是将来，相对应的涉及到的动作就分别为做过、在做还是要做，这要把动词不定式、现在分词和过去分词综合到一起考虑。
（见表三）。
五、真题演练
1.To his great joy,the day he had been looking forward to at last .
A.came
ing
C.has come
D.had come
2.When the two books,I won’t pay more attention to the prices..
A. c omp a r i n g
B. t o c omp a r e
pared
D.having compared
3.We should learn more from the people as national heroes.
A.knowing
B.having been known
C.known
D.to be known
4.To be well prepared for the meeting next week,the manager is busy collecting necessary information.
A.held
B.to be held
C.being held
D.having held
5.With the guide us ,we had little difficulty finding the destination.
A.to help
B.having helped
C. helping
D.helped Keys:A A C B C (黑龙江省富锦市第一中学)。