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中国教育干部网络学院的培训心得体会

中国教育干部网络学院的培训心得体会今年4 月我参加了中国教育干部网络学院的培训。

学习的课程有《新课程改革回顾新课标解读》《新课程改革背景中学习方式的变革》《洋思中学打造高效课堂的思考与实践》等课程；还选学了《提高心理健康水平，乐享执教幸福人生》《名师发展规律与成长路径》等课程。

通过此次学习，我了解了处在社会转型期的教育形势，许多教育观念被改变被修正，深感作为教育者的责任重大。

思想发生了激烈的碰撞，受益颇多。

让我真正领悟到作为一名新时期的教育者，应具有新理念、新思想，要应用现代教育理念搞好教育教学。

现将这次学习心得总结下：一、解读新课程目标田慧生主任从宏观的角度，对这次课标修订的基本精神和主要特点作了阐释，对修订后的课标进行了简要解读，主要有以下几个方面内容，一是课标修订的背景和意义；二是课标修订的主要思路和基本原则；三是课标修订后的主要变化和特点。

为更好地了解、总结多年来我国课程改革发展取得的成就和经验，田慧生主任在本课程的第二专题部分对建国 60 多年来我国基础教育课程改革的基本发展历程脉络做了简要说明，并对改革开放 30 年来国家课程改革取得的主要成就做了简要评述，同时对下一步未来十年乃至于更长时间我国基础教育课程改革的走向、发展的趋势动态做了简单介绍。

总之，通过这次新课改的解读使我明白，在教育改革的大潮之中，作为一名教师，我应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标改革的实施者，总结经验教训，切实转变传统的教学观念，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，使学生在新课改中获得能力的提高，真正做到以学生为本，促进学生全面发展。

让学生自主探究，合作交流，树立自信，开拓创新。

二、加快专业化发展促进教师自身素养的提高“亲其师信其道”，从这个角度来讲，一位好教师就是一种好教育 ! 教育工作是一项十分复杂的系统工程，教育事业需要执教者较高的思想修养和长期不懈的倾情全心投入。

我们说“学高为师，身正为范” ，一名教师如果想要达到“德艺双馨” 的境界，需要一生的不断进取。

校长参加中国教育干部网络研修班培训学习心得体会 (3)

校长参加中国教育干部网络研修班培训学习心得体会1. 引言作为一名校长，我非常重视自身的学习和成长。

近期，我有幸参加了中国教育干部网络研修班培训，进行了为期一周的学习。

通过这次学习，我收获了很多知识和经验，也加深了对教育管理和领导的理解。

在本文中，我将分享我在这次培训中的学习心得和体会。

2. 学习内容本次培训的学习内容非常丰富，涵盖了各个方面的教育管理知识和领导技能。

以下是我觉得最有收获的几个方面：2.1 教育改革与发展趋势在这部分内容中，我们学习了当前国内外教育改革的一些典型案例，了解了不同国家的教育发展趋势。

通过对比和分析，我们可以更好地把握我国当前的教育形势，为学校的教育改革提供参考和借鉴。

2.2 教育领导力与团队建设作为一名校长，领导力是非常重要的。

在这个模块中，我们学习了不同类型的教育领导模式和方法。

同时，我们也了解到团队建设在教育领导中的重要性。

通过学习，我深刻认识到要培养一支优秀的教育团队，团队合作和有效沟通是必不可少的。

2.3 教育信息化与智慧校园建设随着信息技术的不断发展，教育信息化已经成为了未来教育发展的一个重要方向。

在这个模块中，我们学习了如何在学校中推进信息化建设，构建智慧校园。

这对于提高学校教育教学的质量和效率具有重要的意义。

3. 学习心得通过参加这次培训，我深刻认识到教育的改革和发展是一个持续不断的过程。

作为一名教育管理者，我们必须时刻保持学习的状态，不断提升自身的能力和素养。

3.1 学习态度决定学习效果在这次培训中，我遇到了不少困难和挑战。

但是，我始终保持积极的学习态度，认真听讲、主动思考，并尽量与其他参与者进行讨论和交流。

这样的学习态度让我更好地吸收了培训内容，并能够将其应用到实际工作中。

3.2 学习与实践相结合学习不仅仅是为了增加知识储备，更重要的是将所学知识应用到实际工作中。

在培训过程中，我们进行了很多的案例分析和实践演练，这帮助我更好地理解和运用所学知识。

回到学校后，我立即将所学知识应用到了校园管理和教育教学中，取得了一些成效。

中国教育干部培训网

中国教育干部培训网北京大兴中小学校长培训中心2010年课程培训计划一．培训时间2010年1月1日——2010年11月30日二．教学计划（一）学时分配及课程安排1．学院必修课：24学时，总时长1519分钟2．教委必修课：12学时，总时长773分钟3．个人选修课：12学时，每位学员在自己对应的班级10个课程中，任选6个课程进行学习，时长必须达到或超过720分钟，可多选。

（4）幼儿园园长班、进校少年宫班、职成无学生单位班、工会主席班自选课程目录4．作业题（共5道）国家教育行政学院统一安排，由班主任和指导教师在班级集中日布置。

5．研修成果以今年中共大兴区教育工委和大兴区教委提出的推进学习型组织建设和党风廉政建设为主题，结合自己的学习体会和学校的实际情况，撰写一篇论文，题目自拟。

要求：（1）认真学习课程，独立思考分析撰写，不得抄袭。

（一旦发现论文为网上抄袭，记0分；已发表的文章不得提交。

）（2）论文的观点明确，论述充分，结构严谨，有理有据，条理清晰，字数要求在2000—6000字。

（3）论文格式要求：封面标题小二号字宋体居中如有副标题用三号字宋体居右前加横线姓名小三号字宋体居中单位小三号字宋体居中时间四号字宋体居中正文标题三号字宋体居中副标题小三号字宋体居右前加横线内容摘要100字左右、小四号宋体关键词小四号宋体居左正文内容部分为四号宋体（4）撰写过程中可随时保存文档以备编辑，一旦提交则无法再修改，须谨慎对待。

（5）研修成果提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失，另上交一份打印稿至教师进修学校二楼干训教务处。

6．集中研讨在培训的中后期，由班主任和指导教师组织一次集中研讨，与专家和指导教师面对面的交流。

（二）考核及管理大兴区教育领导干部远程培训的考核工作由国家教育行政学院和“中国教育干部培训网·北京大兴中小学校长培训中心”共同完成。

学院考核部分1．学院必修课24学时，占考核权重的30%，由国家教育行政学院考核；2．作业题5道，占考核权重的70%，由国家教育行政学院统一评阅。

《全国工会干部教育培训网》导学指南

《全国工会干部教育培训网》导学指南
步骤一：访问教育培训网。

在网页浏览器的地址栏中输入教育培训网的网址：；输入后按键盘上的【回车】键（[ENTER]键），等待浏览器加载教育培训网的首页；
步骤二：会员登录。

在会员登录区域中输入用户名称和密码，点击【登录】按钮，参见下图：
步骤三：查看公共课列表。

在首页上方的导航栏中，点击【干部课堂】导航链接，参见下图：
步骤四：选择要学习的课程。

在公开课列表中，点击要选择学习的课程链接，打开【课程内容】页面，参见下图：
步骤五：开始学习。

在【课程内容】页面，选择要学习的章节，鼠标点击开始学习，参见下图：
主办:中华全国总工会组织部地址:中国北京复兴门外大街10号电话:(010)68592114 邮编:100865
承办单位:中工网邮件:zgw@
新闻热线:(010)84151598。

中国教育干部网络学院培训平台操作手册20141015

中国教育干部网络学院培训平台操作手册说明：本《平台操作手册》仅适用于对应培训平台版本，如有平台功能升级，功能增减，将会及时通知学员，同时更新《平台操作手册》，如使用过程中存在问题，或者发现《平台操作手册》存在错误与不清楚的地方，请致电我院客服，感谢您的配合！服务热线：400-811-9908一、注册与登录（一）注册说明如果您没有本平台的学习账号，请您注册，如下图所示。

在中国教育干部网络学院首页，点击“立即注册”，进入注册页面。

注册成功后，自动跳转到“注册成功”页面。

在本页面，您可以点击相应的链接，选择进入学习中心，或者完善个人信息，或者返回网院主页。

（四）学员登录在中国教育干部网络学院首页的登录区域（如下图所示），输入您的用户名和密码，点击，成功后进入“学习中心”页面。

提示：您可使用用户名、注册邮箱、手机号（需通过短信验证）三种方式登录学习。

二、学习中心（一）使用学习卡1.学习卡入口登陆成功后，点击学习中心或者是班级列表的“使用学习卡”，进入使用学习卡页面。

2.使用学习卡在使用学习卡页面，输入已有学习卡的卡号和密码，点击，进入所学项目的班级学习页面。

（二）我的班级1.学习中心页面点此“学习中心”，进入学习中心页面。

说明：如果您只参加了一个培训项目，则自动跳转到相应的班级首页。

点击相应项目的，进入“班级首页”页面。

在“班级首页”页面，您可以了解“我的学习概况”、“我的答疑”、“我的同学群”等信息。

点击“教学计划”、“班级公告”，查看自己所参加项目的培训、学习计划，了解培训安排等具体信息。

（三）学习档案1.学习档案入口在“学习中心”页面，点击相应项目的，即可进入“学习档案”页面查看该项目的学习档案。

2.学习档案页面在“班级学习”页面，点击“学习档案”栏目，即可查看本项目的学习档案。

学习档案的打印与导出：在本页面右上角点击“打印”，即可打印此学习档案；点击“导出word”，即可下载此档案。

（四）交流学员的互动交流，包括几个方面：1.班级交流：在班级中，可以给同学群的同学发送“站内信”，进行交流。

干部教育培训精品课程建设的“五个一流”

力，要逐步形成一支以骨干教师为核心、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。一方面发挥教授的带头引领作用，他们在教学研究、课程建
设、教学获奖等方面成绩显著，切实起到领军作用和 “ 脊梁” 作用。另一方面，中青年教师的培养是师资队伍建设的重点，它直接关系到精品课程建设的可持续发
训机构而言，只有建设特色和品牌课程，增强核心竞争
力，才能在激烈的干部教育培训市场中立于不败之地。精品课程要彰显特色，最主要的在于挖掘和利用资源
优势，尤其是要善于扬长避短，整合和利用那些独特性
的资源。中国浦东、井冈山、延安三所干部学院大力培
育和形成了各自的特色课程，中浦院利用上海及周边
是要按照“ 五个一流” 的要求进行建设。关键词：干部教育精品课程五个一流文章编号：７一７２１）６０５— ４１１ｌ５（００ —０８０６１１中图分类号：４文献标识码：Ｇ２Ａ
“ 精品课程是具有一流的教学队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材和一流的教学管理的示范性课程”。００３中国浦东、［２１年月，１１井冈山、延安三所干部学院理事会在三所干部学院推荐和初评、院务委员会集体研究的基础上，组织专家评审表决，三所干部学院共１０门课程被评为精品课程。作为精品课程，它们具有一个共同的特点就是超越平庸，是具有精华
上，如同品牌商品的品牌效应。教学质量取决于课程质量，干部教育要以精品课程建设为突破口，着力打造一
学理论解决实际问题。同时，教师应具有较高的职业道德修养，以党的干部教育事业为己任，要勤奋工作，严

中国教育干部网络学院的培训心得体会

一、解读新课程目标田慧生主任从宏观的角度，对这次课标修订的基本精神和主要特点作了阐释，对修订后的课标进行了简要解读，主要有以下几个方面内容，一是课标修订的背景和意义；二是课标修订的主要思路和基本原则；三是课标修订后的主要变化和特点。

为更好地了解、总结多年来我国课程改革发展取得的成就和经验，田慧生主任在本课程的第二专题部分对建国60多年来我国基础教育课程改革的基本发展历程脉络做了简要说明，并对改革开放30年来国家课程改革取得的主要成就做了简要评述，同时对下一步未来十年乃至于更长时间我国基础教育课程改革的走向、发展的趋势动态做了简单介绍。

让学生自主探究，合作交流，树立自信，开拓创新。

二、加快专业化发展促进教师自身素养的提高“亲其师信其道”，从这个角度来讲，一位好教师就是一种好教育!教育工作是一项十分复杂的系统工程，教育事业需要执教者较高的思想修养和长期不懈的倾情全心投入。

我们说“学高为师，身正为范”，一名教师如果想要达到“德艺双馨”的境界，需要一生的不断进取。

教师专业化是教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。

教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。

没有教师的专业化发展，，教师的历史使命就无法完成。

近几年来，在教师专业发展问题的相关研究和探讨中，有越来越多的专家学者倡导“教师行为行动研究者”、“教师成为解放性行动研究者”，主张教师从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化。

北京小学李明新校长认为，教师的成长没有捷径可走，但可以缩短时间；成长速度可以加快，但不会一步登天。

基础教育管理干部培训平台学员学习操作流程(图例版)20120613

基础教育管理干部培训平台学员学习操作流程一、学员学习流程二、平台操作流程（一）学前准备1、进入培训平台首页打开浏览器，输入网址进入“中国教育干部培训网”首页。

图1 中国教育干部培训网首页2、登录班级页面，注册个人信息图2 基础教育管理干部培训平台登录界面特别提示：初次登录进入个人信息（学籍）注册页面，填写提交后进入学习界面。

为便于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。

3、熟悉平台、明确学习任务在“基础教育管理干部培训平台”首页登录窗口输入账号、密码，点击“GO”登录学习界面注册完成进入学习界面，请首先认真阅读“学习手册”和“培训计划”，了解平台操作流程和本次培训学习任务要求。

图3 班级首页导航（二）正式学习1、学习课程，记录学时点击课程标题链接，观看学习该门课程；点击“更多”查看学习所有课程点击“添加课程”，从课程库中选择课程添加进入“个人选修课”表进行学习图4 我的课程表特别提示：（1）规定必修课已全部加入“必修课”课表，直接学习即可；（2）“个人选修课”课表默认为空，需要学员手动添加并进入课表内学习才能够保存记录学时；选修课可累加学时。

若“培训计划”中对选修课的课程名称和学时有明确要求，请务必按照培训计划进行选课；若没有，学员则可以根据自己的兴趣选择添加选修课。

3图5 课程播放页面特别提示：（1）初次学习课程时，请先按提示下载安装“P2P播放器插件”，否则无法观看；（2）看完课程时，必须点击“记录当前学时”按钮保存已学学时，否则系统不予记录学时。

2、进入作业、研修成果考核页面，撰写完成“作业题”、“研修成果”初次学习课程请“点击下载”安装播放插件点此暂停或停止播放点此播放学习每一集点此记录保存已学学时点击“考核”进入“作业题”或“研修成果”考核页面图6 进入作业、研修成果考核页面点击作业题目链接或“写作业题”，进入作业撰写提交页面点击研修题目链接或“写研修成果”，进入研修成果撰写提交页面图7 作业题、研修成果考核页面5您可在此向辅导教师咨询作业有关问题。

全国团干部教育培训网学习网址介绍

移动化学习
随着移动互联网的普及，未来全国团干部教育培训网将更加注重移动化学习的发展，提供更加便捷、高效的手机学
习体验。
多元化学习资源
未来全国团干部教育培训网将继续拓展多元化的学习资源，包括视频、音频、VR等多种形式的学习资源，满足团干部多样化的学习需求
。
国际化发展
随着全球化的加速发展，未来全国团干部教育培训网有望实现国际化发展，为更多国家和地区的团干部提供优质的
2024/1/30
10
实现学习进度跟踪与管理
01
学习进度记录
系统自动记录学员的学习进度，包括课程学习时间、作业完成情况等。
02
学习提醒与督促
03
学习成果展示
根据学员的学习计划和进度，定期发送学习提醒和督促信息，确保学员按计划完成学习任务。
学员可以在个人主页展示学习成果，包括获得的证书、成绩单等。
03
训网学习网址
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注册与登录流程
访问全国团干部教育培训网，点击注册按钮，填写个人信息并提交。
首次登录需完善个人信息，如姓名、性别、联系方式等。
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返回登录页面，输入用户名和密码，完成登录。
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浏览与选择课程方法
在课程中心页面，可浏览各类课程，包括必修课、选修课、实践课等。
效果和兴趣。
学习进度跟踪
系统能够实时跟踪团干部的学习进度和完成情况，方便团干部随时掌握自
己的学习情况。
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高效的互动交流平台
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在线答疑
团干部在学习过程中遇到问题，可以随时在平台上提问，专业老师会及时解答，提高学习效率。

教育干部培训心得体会

教育干部培训心得体会干部培训是加强干部能力建设的重要途径,是建设服务型政府的极为重要基础。

下面是OK为大家整理的教育干部培训你心得体会，供你参考!教育干部培训心得体会篇112月，按照上级的要求，我登录中国教育干部培训网中小学校长培训平台进行了网络学习，在这一个多月里，我合理安排时间借助网络这种现代化的平台，进行了学习。

本次在网上培训，形式新颖，方式灵活，既方便快捷，又能根据实际工作自主安排学习时间。

网上课堂为我们了丰富的教学资源，视频角落里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的管理经验、高尚的师德修养、美妙先进的理论水平为我们提供了一堂堂精彩的报告，对管理干部、校长的职业道德、理论水平、管理实践给予了很大的促进和提高。

每一段的专家视频报告，精彩精辟，引人入胜，给了我思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的领导艺术、运营管理经验给我启示、审视和思考。

学习开始的几年，我通过专家的视频讲解，认真地学习了《总纲西欧国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深受鼓舞，感触颇深。

在专家解读后，我对照《总纲西欧国家中长期教育改革和发展规划纲要》认真学习，我不仅了解了国家对德育的通识宏观政策，了解了20xx至20xx年国家发展教育的宏伟蓝图，体会到党和国家对体会素质教育的重视，认识到教育在民族振兴和社会发展中的重要作用!根据《纲要》内容，为学校管理干部，我们应该将教育的眼光放得更长远，从国家、社会对人才的需求和培养方面明确我们的教育观，必须适应现代化建设须要的需要，应该把教育工作摆在战略方向优先发展的战略位置，坚持以人为本，推出素质教育是教育改革意象发展的战略主题。

巩固好和提高九年义务教育水平，加快发展再进一步教育等都紧紧围绕着“职业培训优先发展教育建设人力资源强国”。

全面提高国民素质，促进教育事业科学经济发展的战略部署。

“优先发展教育，办好人民满意的教育建设人力资源强国”，这个说的好，我从中深受启发，教育优先发展，要以人为本稳定公平真抓实干的发展。

中国教育干部网络学院手机 APP 操作手册（通用版）说明书

中国教育干部网络学院手机APP操作手册（通用版）2019年10月1目录一、安装下载 (3)二、选择平台 (5)三、APP首页 (6)四、注册登录 (7)五、使用学习卡（如在PC端已使用学习卡，则跳过此步骤） (8)六、进入参训项目 (9)七、在线点播网络课程学习 (10)八、互动式直播课堂学习 (11)九、心得撰写 (12)十、项目文件 (13)十一、学习档案 (14)十二、离线缓存 (15)十三、咨询答疑 (16)十四、广场 (17)十五、设置 (18)注：本手册中图片仅供参考，因实际网络培训项目要求不同，实际参训项目可能只涉及其中部分内容，请学员以实际登录页面显示及参训网络培训项目教学要求为准。

2一、安装下载登录中国教育干部网络学院首页（/），用微信扫描首页上的“网院APP下载”二维码（图1-1），根据页面提示，用手机浏览器打开页面，下载安装包，安装“学习公社”APP。

图1-1中国教育干部网络学院首页34图1-2 安装指南使用微信，扫描此二维码。

根据提示用浏览器打开此页面。

点击立即下载，根据系统提示下载安装。

二、选择平台打开APP后，请选择相应培训所在平台“中国教育干部网络学院”。

选择后进入平台首页。

如需选择其他平台进行培训，请点击首页右上角图标，返回平台选择页面图2培训平台选择5在学习公社APP首页（图3）中可浏览中国教育干部网络学院发布的相关新闻及各种文件。

通过相应端口，跳转至各功能页面，完成网络学习任务，设置个人信息，与其他学员好友沟通交流等。

点击浏览各个分类下的新闻、文件。

点击快速进入各学习功能页面。

点击进入各操作功能页面。

图3学习公社APP首页6点击首页右下角的“个人空间”，进入个人空间页面。

点击页面上方的“请登录”，如已注册用户名可直接输入用户名和密码完成登录。

如尚未注册，则点击页面右上角的“注册”，进入注册页面，完成注册。

如学员忘记用户名或密码，可用注册时的手机号作为用户名进行登录，点击“忘记密码”可按照提示操作进行重置。

国家教育行政学院中小学校长远程培训

国家教育行政学院中小学校长远程培训优秀学员评选办法为更好地激励学员学习，不断加强学员教育理论研究水平及管理实践能力，提高培训质量，国家教育行政学院远程培训部决定施行优秀学员评选活动，包括“中国教育干部培训网优秀学员”和“地方培训中心优秀学员”两项评选工作，特制定本办法。

一、评选范围参加中国教育干部培训网中小学校长远程培训的所有学员。

二、评选条件1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法。

2、学习态度端正，认真学习培训课程，完成全部考核内容。

3、地方优秀学员本学年学习总评合格，且作业合格率达到70%以上，论文成绩良好及以上；网站优秀学员本学年学习总评合格，且作业合格率达到80%以上、论文成绩优秀。

4、网站优秀学员在学校管理、教育科研方面有突出成绩。

三、评选办法1、“地方培训中心优秀学员”评选活动由各地培训中心组织，“中国教育干部培训网优秀学员”评选活动由国家教育行政学院远程培训部组织，两项评优工作的候选人名单及申报材料均有地方培训中心统一上报至国家教育行政学院远程培训审批。

2、地方优秀学员评选比例不超过地方培训中心该学年参训总人数5%；网站优秀学员评选比例不超过地方培训中心该学年参训总人数的1%。

3、参与“中国教育干部培训网优秀学员”评选的学员，原则上不再参与“地方培训中心优秀学员的评选”。

四、评选程序第一阶段，地方培训中心推荐优秀学员候选人学年结业之日起，地方培训中心根据评选条件，选拔出“地方培训中心优秀学员”和“中国教育干部培训网优秀学员”候选人。

第二阶段，准备并提交申报材料1、申报材料包括：（1）个人简历一份。

（2）学校办学特色介绍材料一份，字数300-500字，配以图片说明。

（3）“中国教育干部培训网优秀学员”另需准备管理案例、学术论文或科研报告一份，字数不限。

优秀学员候选人均需按照要求准备上述材料，认真填写《“地方培训中心优秀学员”审批表》或《“中国教育干部培训网优秀学员”审批表》（见附件1和附件2）。

中国教育干部网络学院课程学习

选修课：一、领导课程教学（16.3课时）1、课程改革回顾与新课标解读主讲人：田慧生课程简介2011年12月28日教育部正式向全国颁布了修订后的新课程标准，根据教育部部署，全国各地都在进行各级各类的培训，以便学习贯彻落实好修订后的课程标准的主要精神。

在本课程的第一专题部分，教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生从宏观的角度，对这次课标修订的基本精神和主要特点作了阐释，对修订后的课标进行了简要解读，以希对接下来开始的课程落实工作有所帮助。

主要有以下几个方面内容，一是课标修订的背景和意义；二是课标修订的主要思路和基本原则；三是课标修订后的主要变化和特点。

为更好地了解、总结多年来我国课程改革发展取得的成就和经验，田慧生主任在本课程的第二专题部分对建国60多年来我国基础教育课程改革的基本发展历程脉络做了简要说明，并对改革开放30年来国家课程改革取得的主要成就做了简要评述，同时对下一步未来十年乃至于更长时间我国基础教育课程改革的走向、发展的趋势动态做了简单介绍。

课程时长：135分钟录制时间：2012年8月课程提纲专题一新课程标准修订的基本精神与主要特点一、新课标修订的背景及意义1．深化基础教育课程改革的迫切需要2．贯彻落实教育规划纲要的重要举措二、新课标修订的主要思路和基本原则1．顶层设计的主要思路2．基本原则三、新课标修订后的主要变化和特点1．落实德育为先，突出德育时代特征2．突出能力为重，强化能力培养的基本要求3．反映时代精神，合理吸收时代进步成果4．控制课程容量和难度，减轻学生课业负担专题二中国基础教育课程改革与发展：回顾与前瞻一、中国基础教育课程改革的基本历程二、改革开放以来基础教育课程改革的主要成就1．建立起新的课程管理体制2．确立了“以人为本”的新的课程理念3．丰富了课程的类型和内容4．探索建立了发展性评价体系5．推进了课堂教学改革与创新6．促进了教师整体专业发展三、未来基础教育课程改革的基本趋势1．贯彻落实《教育规划纲要》精神，全面深化基础教育课程改革2．进一步完善课程教材建设的基本制度3．大力加强基础教育课程政策实施能力建设，全面落实课程方案4．改革评价制度，加强教师培训，建立课程改革保障机制5．把学生创新能力的培养作为课程改革的突破口田慧生：教育部基础教育课程教材发展中心主任，研究员，博士生导师。

中国教育干部网络研修班培训心得

2015年毕节市初中校长任职资格培训项目·毕节市初中校长任职资格培训班中国教育干部网络研修班培训心得毕节市初中校长任职资格培训1班纳雍县曙光中学黄靖座位号：68 我有幸参加《中国教育干部网络研修班》培训。

在为期三个月的时间里，我聆听了刘利民部长的《贯彻落实十八届三中全会精神深化基础教育综合改革》的专题报告，先后聆听了冯恩红专家的《学校发展规划与学校管理》、毛亚庆教授的《义务教育学校校长标准解读》、申素平教授的《中小学校长如何依法治校》、刘俊海教授的《给农村薄弱校插上腾飞的翅膀》、毛秀蓉教授的《家校合作家校双赢》、程红兵专家的《创建有文化含量的智慧课堂》、要季萍教授的《唤醒农村学校教育重望农村教育尊严》、蔡文伯教授的《中西部地区中小学校长队伍建设的若干思考》、董春玲教授的《农村薄弱学校改造的思与行》、丁榕专家的《提升专业素养，做一名幸福、快乐有成就的班主任》、杨瑞青教授的《班主任如何做学生精神关怀者》、何鹍教授的《克服教师职业倦怠促进教师专业发展》程凤春教授的《学校管理者影响力分析》、檀传宝教授的《做一个配享幸福的教育家——公正与仁慈教师伦理的核心》、石中英教授的《新时期学校文化建设若干问题的思考》、杨东平教授的《农村教育改革的若干问题的思考》、赵刚教授的《好家教成就孩子的一生》、张克运教授的《常规管理--学校管理的生命线》、肖北方教授的《德性教师知与行》、胡新懿教授的《以人为本全面实施素质教育是改革和发展的战略主题--课程改革与课堂学习》、劳凯声教授的《当前学校依法执教中的若干问题--以学校事故及法律为例》、陈如平教授的《关于学校管理创新的若干思考》、周杰教授的《现代学校管理的思考与对策》、戚业国教授的《学校发展与学校发展规划》、伊继东教授的《校长成功之道与学校有效管理》、傅树京教授的《教师专业发展理论与策略》、张红教授的《教育爱与良好教育关系的构建》、王毓珣教授的《爱责任与教学艺术》、迟希新教授的《教师的职业理想与幸福》、姜宏德教授的《办好家长学校的理论与实践研究》、翟小宇教授的《教育：舒展生命净化心灵》等视频讲座。

中国教育干部培训网(精)

中国教育干部培训网
常州中小学校长培训中心
培训管理说明
常州市教师培训中心朱广清
一、培训目的
为进一步加强我市教育系统领导干部队伍建设，全面提高我市教育系统领导干部队伍的整体素质，市教育局决定从2009 年3月起，以国家教育行政学院中国教育干部培训网为依托，成立“中国教育干部培训网•常州学习中心”，使用其培训资源开展教育系统领导干部远程培训，拓展和丰富我市教育干部在职提高培训渠道。
八、培训考核
考核要素网上学习时间考核要求必修与选修各满24学时完成作业（必修课程每个专题设置一道作业，选修课程无作业），作业合格率在60%以上。以上两要素完成以后，方可进入论文撰写阶段，论文等第要求合格以上。
作业
论文
所有考核均由国家教育行政学院进行，考核合格后：
1、由国家教育行政学院颁发《全国中小学校长提高培训结业证书》。 2、学习情况计入干部学习培训档案，学分成绩作为我市中小学校长考核、评优的参考依据，各校班子成员学习培训情况列入年度“好班子”考评内容。 3、对学习认真、考核优秀的学员，市教育局将给予表彰。
谢
谢！
2009年4月
二、培训对象全市在职中小学校级领导
三、培训性质
本培训属校长提高培训。法源依据是教育部令《中小学校长培训规定》。其中规定：参加培训是中小学校长的权利和义务。在职校长每五年必须接受国家规定时数的提高培训，并取得“提高培训合格证书”，作为继续任职的必备条件。培训时间每五年累计不少于240学时。
四、培训内容
由教育部、高等院校、科研院所及相关机构知名专家学者担任远程培训授课教师。培训课程包括校长职业素质、校长能力建设、综合技能、中小学管理等必修和选修课程，以及根据常州中小学校长专业成长实际情况由国家教育行政学院量身定制和开发的若干本土化与专题化培训课程。目前有视频270多个，计936学时。五、课程设置 Nhomakorabea课程模块