2017春苏科版物理八年级下册81《力 弹力》随堂练习

8、1 力弹力

◆自主学习

一、学生活动1:压弹簧、拉弹簧、压气球等利用手边的器材做推、拉、举、挤、揉、压等游戏,感知力的作用。在做手压气球,手拉弹簧,钩码拉弹簧这几个动作时，分别就是谁对谁有力的作用？并说明哪些就是施力物体，哪些就是受力物体。

课本图8-1中的推、拉、举、压分别就是什么的作用形式？

分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体与受力物体：

二、学生活动2：探究弹性

在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中,您会瞧到它们的

发生了改变，分别松开手后,您分别瞧到了什么现象？

什么就是弹性形变？

在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，您的手有什么样的感觉?什么就是弹力?弹力产生的条件就是什么？

三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系实验

1、架高塑料尺,施加不同的压力,观察塑料尺的形变。

2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况,并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系。

小组交流总结:弹簧长度的伸长与什么有关？根据实验结果您能否利用手边的器材制一测量力的工具？如果能，请试一试。

四、学生活动4:交流、讨论如何使用弹簧测力计

1、自学课本活动8—2 观察弹簧秤测量力计,讨论弹簧测力计的使用方法

（1）弹簧测力计的原理:作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大.

(2)弹簧测力计的结构:刻度盘、指针、弹簧、秤钩(图8-4)

(3)弹簧测力计的使用：

①观察弹簧测力计的与。

②校零:检查指针就是否指在刻度处，若不在应。

③测量时，要使弹簧测力计受力方向沿。

(4)观察时，视线必须。

2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力

五、学生活动5:认识弹性势能

自学课本生活、物理、生活认识弹性势能

得出结论：发生弹性形变的物体具有 ,这种能量叫做。

学生练习:举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能.

◆基础训练

1、物体对物体的叫做力。力的符号就是，力的单位就是，简称 ,符号 .

2、有力发生时一定有个物体，施加力的物体称做物体，受到力的物体称

做物体.

3、测量力的工具就是（）

A、天平

B、弹簧秤

C、杆秤

D、台秤

4、关于弹簧，下面说法中正确的就是 ( )

A、在任何情况下,弹簧的伸长与受到的拉力成正比;

B、在任何情况下，弹簧伸长后的长度与受到的拉力成正比;

C、在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比;

D、在一定范围内，弹簧伸长后的长度与受到的拉力成正比。

5、有关弹簧秤的使用,错误的就是（）

A、每个弹簧秤都有测量的最大值。

B、测量后应检查指针能否回复原零位。

C、测量时要防止弹簧与底板摩擦。

D、测量时弹簧秤要保持竖直位置。

6、测一个约6N力时,应选用最恰当的弹簧秤规格就是（ )

A、量程10N，最小刻度值0、2N。

B、量程5N,最小刻度值0、1N。

C、量程15N,最小刻度值0、5N。

D、上述三个弹簧秤都可以用.

7、下列关于弹力产生条件的说法中正确的就是( ）

A、只要两个物体接触就一定有弹力产生

B、观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力

C、只有发生形变的物体才会产生弹力

D、形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大、

8、每个弹簧秤都有一定的测量范围,加在弹簧秤上的力不能超过这范围.超过这范围,弹簧的_____就不再与_ _成正比,弹簧不再恢复到原来的___ _

参考答案

基础训练:1、作用 F牛顿牛 N 2、两施力受力 3、B 4、C 5、D 6、A 7、C 8、伸长拉力长度