生物学实验中干扰性因素分析及其排除
医学中干扰的名词解释
医学中干扰的名词解释医学作为一门广泛而复杂的学科，涵盖了人类健康与疾病的方方面面。
在医学研究和临床实践中，经常会遇到一些干扰的概念与现象。
这些干扰常常会引起误解或混淆，因此有必要对医学中的干扰现象进行解释与探讨。
一、干扰现象的定义在医学研究或临床实践中，干扰现象指的是那些可能对研究结果或治疗效果产生影响的因素。
这些因素可能来自外界环境、个体差异、疾病本身以及研究方法等方面。
这些干扰因素的存在可能会掩盖真实的效应，使研究结果或治疗效果产生偏倚，从而影响科学性与准确性。
二、实验设计中的干扰因素在医学研究中，实验设计的严谨性和可靠性对研究结果的准确性至关重要。
然而，干扰因素的存在往往会使实验设计变得复杂且困难。
下面列举几个常见的实验设计中的干扰因素。
1. 随机分组中的干扰因素随机分组是科学实验设计的基石之一。
它的目的是消除实验参与者之间的个体差异，使实验组和对照组之间的比较更加准确。
然而，在实际操作中，可能会出现干扰因素，例如实验参与者的年龄、性别、生活习惯等特征可能导致组间差异，进而干扰实验结果的解读。
2. 测量误差的干扰在医学研究中，测量误差是不可避免的。
例如，实验仪器的精确度、测量方法的准确性以及测量人员的经验水平等因素都可能引入测量误差。
这些误差的存在会使实验数据产生偏差，从而影响研究结论的可靠性。
三、临床实践中的干扰因素除了科学研究中的干扰因素，医学临床实践中也存在各种干扰现象。
下面讨论几个常见的临床干扰因素。
1. 干预措施的干扰在治疗疾病时，医生可能会采取多种干预措施，如药物治疗、手术等。
然而，患者的个体差异、病情的变化以及患者自身的心理因素等都可能对治疗效果产生影响。
因此，在评估治疗效果时，需要考虑并排除这些干扰因素的影响。
2. 患者自我报告的干扰在医疗临床实践中，患者的自我报告往往是评估疾病严重程度和治疗效果的重要依据。
然而，患者的主观感受会受到多种因素的影响，如情绪状态、记忆偏差等。
微生物检验质量影响因素分析
微 生物 实 验 室 的 质量 可 以通 过 正 确 的 操 作 来
体现 ， 如 ， 兰 氏染 色 ， 以通过 对标 准质 控 菌 株 例 革 可
的染 色来反 映 操作 和试 剂 的质量 ， 质量 保证 则 主要 是 依 赖 工作 人 员 的认 知 能 力 。一 个 经 过 充 分 培训 的 、 够严 谨 地 分 析 实验 结 果 的工 作人 员 ， 是 只 能 不
会 （Ｃ Ｆ 推 荐 的食 品采 样 方 法 和标 准 ， 立 可 Ｉ ＭＳ ） 建
标 准 。在微 生物检 验 中会 遇到一 些不 常见 的结果或
一
些散 在发 生 的错误 ， 例如 ， 试验 中发现 的 少见 菌 、
从 未 见过 的药 敏 表 型 、 污染 率 的增Байду номын сангаас加等 ， 往通 过 往
首 先通 过外 观 、 号 、Ｈ 值 、 菌要 求 、 批 ｐ 灭 选择 性 等进
由于受 到经 济和 技术 条件 的制约 ， 目前 许 多微 生 物 实验 室 仍 将 实 验用 房简 易 分 隔 成操 作 间和 缓
冲间 ， 操作 间 又分 隔成许 多 小隔 离 区 ， 霉菌 区等 ， 如
行 初 步 评估 ， 要 用 阳性 对 照 菌 株 做质 控 ， 照 培 还 按
维普资讯
中 国农 村 医 学杂 志 ２ ０ 年 ３月 第 ６卷 第 ２期 Ｃ ｉｅｅ Ｊ ｕ ｌｏ ｕ ａ Ｍｅ ｉｉ ｒ ｏ ８Ｖ １ 。 ｏ２ ０８ ｈｎ ｓ ｏ ｍａ ｆ Ｒ ｒｌ ｄ ｎ Ｍａｃ ２ ０ ｏ ６ Ｎ ． ｃ ｅ ｈ ．
最新动物实验影响因素分析
动物实验影响因素分析睡眠剥夺对吗啡成瘾大鼠学习记忆能力的影响实验概述课题目的：观察睡眠剥夺对吗啡成瘾大鼠的空间记忆学习能力的影响。
课题方法：SD大鼠40只随机分为4组（n=10）：生理盐水对照组、吗啡成瘾对照组、生理盐水+睡眠剥夺对照组、吗啡成瘾+睡眠剥夺实验组。
小鼠递增注射7d简历成瘾模型后，通过睡眠剥夺箱48h建立睡眠剥夺模型，水迷宫实验观察其学习记忆的前后差异对比。
被试选取：雄性SD大鼠40只，自由饮水、饮食，照明采取昼夜各半。
吗啡成瘾大鼠模型：采取腹腔注射吗啡3次\日法，每日增加5mg/kg，连续7d的盐酸吗啡腹腔注射，连续给药量为: 10、15、20、25、30、35、40 mg\（Kg·次），3次\日(8时，12时，16时)。
SD大鼠40只，随机分为生理盐水组、吗啡组( n= 20)。
睡眠剥夺模型：睡眠剥夺箱由2个60cm( L) 20cm(W) 60cm(H)的有机玻璃箱组成，底部通过直径为46cm的转盘相连。
转盘转速为10min/圈，睡眠剥夺侧的转盘下底盘中水深2- 3cm，水温保持在20℃左右，大鼠只能在转盘上活动，瞌睡时转盘和箱侧壁会将其挤下水中，从而达到睡眠剥夺的目的；对照组一侧的转盘下底盘中不放水，大鼠可以在转盘上和底盘中自由活动，保证正常睡眠。
其间自由进食、饮水，自然昼夜光照。
每次将2只大鼠称重后放入睡眠剥夺箱的两侧，一侧为睡眠剥夺组，另一侧为对照组。
Morris水迷宫实验：主要包括定位航行实验和空间搜索实验两方面。
本实验将大鼠分别从第一和第四象限放入，记录逃避潜伏期、游泳轨迹。
大鼠连续接受7d训练,每天4次，每次间隔20s，记录大鼠分别从四个象限不同入水点入水找到平台所需的时间，即逃避到平台上的潜伏期(Escaping latency)。
4次潜伏期成绩的平均值作为当日最终成绩进入最后统计。
最大游泳时间，本实验设置为70s。
分析的影响此实验结果的可能因素如下：动物实验是一个变异性特别大的操作过程，同样的实验设计，因为被试的不同、主试的差异或者实验环境的变化都可能造成实验结果迥异。
生物学探究的基本方法
生物学探究的基本方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：生物学探究的基本方法生物学是研究生命的科学，是自然界中最为复杂和精密的科学之一。
生物学探究的基本方法有很多种，其中包括观察、实验、建模等。
下面将详细介绍生物学探究的基本方法。
一、观察观察是生物学探究的最基本方法之一，通过观察生物体的形态、生长方式、行为等特征，可以获取很多有关生物的信息。
通过观察一株植物的叶子形状、颜色、叶脉等特征，可以推断它的种属和生长环境。
通过观察一只昆虫的食性、繁殖行为等特征，可以了解它的生态角色和生命周期。
观察是生物学研究的第一步，也是最为直观的方法。
二、实验实验是生物学探究的重要方法之一，通过设计实验、收集数据、分析结果，可以验证假设、探究原理。
生物学实验的类型多种多样，有观察性实验、干预性实验、比较实验等。
通过对一种植物施加不同浓度的肥料，观察其生长情况，可以研究肥料对植物生长的影响；通过对一群细胞施加化学物质，观察其分裂速度，可以研究化学物质对细胞的毒性。
实验是生物学研究的重要手段，能够深入探究生物现象的机制和规律。
三、建模建模是生物学探究的一种重要方法，通过建立数学模型、计算模拟，可以模拟生物系统的动态过程、预测未来变化。
生物学建模的对象有很多，包括基因调控网络、生态系统动态、传染病传播等。
通过建立一个基因调控网络模型，可以研究基因之间的相互作用和调控机制；通过建立一个传染病传播模型，可以预测疫情的发展趋势和控制策略。
建模是生物学研究的一种抽象和理论化手段，能够揭示生物系统的复杂性和规律性。
四、观察与实验的结合观察和实验是生物学探究的基础方法，它们经常是相互结合、相互印证的。
通过观察发现生物现象，提出假设；通过实验验证假设，进一步深入探究。
通过观察化石记录和比较现代生物的形态特征，提出生物进化的假设；通过实验重构生物进化的过程，验证演化理论。
观察和实验的结合，可以有效地推动生物学研究的进展。
总结生物学探究的基本方法是观察、实验、建模等多种途径相互配合的过程，每一种方法都有其独特的优势和局限性。
免疫检测中的干扰因素及排除方法
二、内源性干扰因素及对策——交叉反应
交叉反应： 交叉反应是两种不同来源的抗原，彼此间可以有相同的抗原表位，由此表 位刺激机体产生的抗体不仅可分别与其自身表面的相应抗原表位结合，还 可与另外一种抗原的相同表位结合发生反应，称为交叉反应。 待检标本中存在类地高辛、类AFP样物质等，是一些与检测的靶抗原有交 叉反应的物质。在用多克隆抗体测定抗原时对测定结果影响不大，但在用 单克隆抗体测定抗原时 ，如果交叉抗原决定簇正好是所用单克隆抗体相对 应的靶决定簇时，会出现假阳性结果。 激素、小分子半抗原等易受到交叉反应影响。
二、内源性干扰因素及对策——异嗜性抗体
异嗜性抗体：人类血清中含有抗啮齿类动物（如鼠、马、羊等）的免疫球蛋白 的抗体，即天然的异嗜性抗体。 可分为两类： • 一类（85％的假阳性或假性增高由其引）可结合于山羊、小鼠、大鼠、马和
牛IgG的Fab区域，但不与兔IgG的Fab区结合。 • 另一类（15％的假阳性或假性增高由其引起）可结合小鼠、马、牛和兔IgG
一、概述
免疫学检验结果的准确性、可靠性、及时性和有效性对临 床疾病的诊断、监测和疗效评估具有重要作用，在目前临床 免疫检测工作中精密度是通过室内质控监控，准确性是通过 室间质评进行比较验证。在实际工作中存在由干扰物质引起 的误差，这种干扰还不容易被检测到。这就需要我们实际操 作的工作人员不断加强学习，对试验每一个环节的影响因素 都能掌控。本次主要针对免疫检测标本中，有可能会含有干 扰免疫测定导致假阳性和假阴性结果的干扰物质。
三、外源性干扰因素及对策——溶血
溶血： 要注意避免严重溶血，血红蛋白中含有血红素基团，其有类似过氧化物的 活性，因此，在以HRP为标记酶的ELISA测定中，如血清标本中血红蛋白 浓度高，则其就很容易在温育过程中吸附于固相，从而与后面加入的HRP 底物反应显色。另外，机械强力震荡、突然反复冻融、低渗溶液、过酸、 过碱，以及酒精、乙醚、皂碱、胆碱盐等均可以起溶血。
水环境中的内分泌干扰物及其生物降解
未见大的变化。
内分泌干扰物的生物降解
污水处理过程中内分泌干扰物的降解和去除,取决于 其生物化学性质和处理过程的特点。 由于大部分EDCs具有 非极性和憎水性, 易于分离和吸附在微粒上, 因此通过污 水的物化处理, 很多EDCs会在活性污泥中富集, 出水中 EDCs含量相对较低. 二级好氧处理通过有氧菌和混合液中的微生物将有机 化合物转化为二氧化碳和水, 通常在活性污泥或滴滤池中 进行. 二级生物处理中有机污染物去除途径包括吸附到微 生物絮凝体、随剩余污泥排除、生物化学降解. 硝化作用有助于EDCs的去除。 硝化菌成长很慢, 因此 硝化需要大量的氧和较长的泥龄。内分泌干扰物的去除机 理和生物转化途径都不同, 主要取决于它们的物理化学特
水环境中的内分泌干扰物 及其生物降解
主要内容
• • • • 1.内分泌干扰物的定义、种类及特点 2.内分泌干扰物生物处理研究现状 3.内分泌干扰物的生物降解 4.总结
内分泌干扰物的定义、种类及特点
1.内分泌干扰物的定义: 内分泌干扰物( Endocrine Disrupt ing Chemicals, EDCs) 是指环境中存在的、干扰人类或动物内分泌系统导 致异常反应的物质, 也称环境激素( Environmental Hormone) 。 水环境中的内分泌干扰物主要来源是降水径 流带来的农药以及生活污水、工业废水和医院污水对水源 的污染、垃圾填埋场的渗滤液等。 现有的污水处理技术 还不能完全去除内分泌干扰物, 即使在发达国家, 污水处 理厂的排出水与污泥中也常可监测到微量内分泌干扰物, 因此加强内分泌干扰物的生物降解研究具有重要意义。 2.内分泌干扰物的种类及特点: 美国环保局在1998 年8 月公布了从86000种商用和化 学品中筛选出的67 种危及人体和动物的内分泌干扰物。 1998 年日本在全国范围内进行了水环境中的内分泌干扰
掌握生物实验中的变量控制
掌握生物实验中的变量控制生物实验中的变量控制是科学研究的一个重要方面，能够帮助研究者准确判断实验结果，并排除外部因素的干扰。
本文将探讨如何掌握生物实验中的变量控制，以及其重要性和应用。
首先，生物实验中的变量主要包括独立变量、因变量和控制变量。
独立变量是在实验设计中由研究者操纵和改变的因素，因变量是根据独立变量的变化而观察和测量的结果，控制变量是在实验过程中保持不变的因素。
通过控制变量，研究者可以减少实验结果受到外部因素的影响，从而获得可靠的实验数据。
其次，控制变量在实验中的应用非常广泛。
例如，在研究植物生长的实验中，控制变量可以包括光照、温度、湿度等因素。
只有将这些因素保持恒定，研究者才能确定植物生长受到的其他变量的影响。
此外，在基因研究中，控制变量也是十分重要的，它们可以包括基因型、环境等因素，通过控制这些变量，研究者可以更准确地观察不同基因的表达差异。
掌握生物实验中的变量控制有几个关键要点。
首先是选择适当的控制变量。
研究者需要仔细分析实验目的和设计，确定对于该实验来说哪些因素需要保持稳定。
其次是确保控制变量的一致性。
在实验过程中，研究者需要严格控制和监测控制变量，确保它们始终保持恒定。
如果控制变量发生了变化，实验结果将失去可比性。
另外，还有需要进行负对照的地方。
负对照是一个用来验证实验效果的参照群体，它是在实验过程中不受任何变量影响的群体。
通过和负对照比较，研究者可以确认实验结果是否由独立变量引起。
生物实验中的变量控制对于科学研究的可靠性和可重复性至关重要。
如果不控制变量，实验结果可能受到其他因素的影响，导致误解和错误的结论。
例如，在药物研究中，如果不控制患者的年龄、性别等因素，可能会导致药效评估的不准确，影响治疗的效果判断。
只有通过控制变量，才能确保实验结果准确可靠，为科学研究提供有力的证据。
此外，变量控制还能帮助科学家们识别出可能的干扰因素并加以排除。
如果实验结果出现异常，通过观察和分析控制变量的变化，研究者可以确定是否有其他因素干扰了实验结果，从而进行进一步调整和改进实验设计。
在生命科学研究中影响动物实验结果的多因素分析
第16卷 第5期医学研究生学报Vol.16 No.5 2003年5月Journal of Medical Postgraduates May.2003・综 述・在生命科学研究中影响动物实验结果的多因素分析恽时锋综述, 朱 虹审校(南京军区南京总医院动物实验科,江苏南京210002)摘要: 动物实验是生命科学研究最主要的方法之一,作者对影响动物实验结果的实验动物因素、环境因素、营养因素、化学药剂、隔离和饲养密度、运输、抓取和保定、微生物因素、社会因素和人类因素等进行了分析,为保障动物实验结果的准确性提供了依据。
关键词: 动物实验; 实验结果; 影响因素中图分类号: Q95233 文献标识码: A 文章编号: 100828199(2003)0520372204ΞAnalysis of factors affecting animal experiments in life science researchYUN Shi2feng review ing,ZHU Hong checking(Depart ment of A nim al Ex periment,N anjing General Hospital of N anjing Com m and,N anjing210002,Jiangsu,China)Abstract: Animal experiment is one of the most im portant method in life science research.In this article,factors affectin g the results of animal experiment were summarized,which include laboratory animal,environment,nutrition,chemicals,isola2 tion and feeding density,transportation,grasping and fixing,microbiology,society and people etc.K ey w ords: Animal experiment; Experimental result; Influence factor0 引 言在生命科学研究领域中,实验动物作为重要的支撑条件广泛应用于临床医学和实验医学研究、教学和产品检定等工作中,任何药物或试剂经过一系列体外实验证实其药效及无毒后,最终还需经过整体动物实验的验证,方能应用于人体1。
COD测定的影响因素分析及消除方法
化学需氧量(ＣOD)测定得注意事项、影响因素分析及消除方法一、水中还原性物质得干扰及消除方法:水中还原性物质指:氯离子、亚硝酸离子、亚铁离子、硫离子等得存在会影响到CＯD得测定、这些还原性物质会跟重铬酸钾反应,使得测量结果变大、１、Cl—得干扰及消除:1。
1干扰:①在众多得干扰因素中,Ｃl—就是主要干扰因素之一,Cｌ－会导致催化剂浓度降低(Ag++Cl—=AｇC ｌ),使有机物氧化不完全,测定结果偏低;②同时Ｃl—在酸性条件下可被重铬酸钾氧化,从而消耗氧化剂得量导致测量结果偏高,例如:K２Cｒ2Ｏ7+14HＣl== ２KＣl＋2CrCl3+３Cl2↑＋7Ｈ2Ｏ,氧化后得产物Cl２即可逸出,又可氧化水中得其她还原性离子,如Ｆe２+,S2－等,使COD结果偏高、因此氯离子成为废水COD 测定得主要干扰物、１.2消除:HgSO4掩蔽法对Cｌ-干扰消除方法一般采用汞盐法:加入10倍Cl—量得ＨgSO4。
由于Cｌ-与ＨｇSO4形成可溶、难离解得ＨgＣl2,消除Ｃｌ－得干扰。
若氯离子浓度较低,也可少加硫酸汞、对于高氯废水,可加入最高20倍Cl—量得ＨgSO4、２。
NO２－干扰得消除NO２—干扰主要就是消耗重铬酸钾得量,使测定结果偏高,可通过加入ＮH2ＳＯ３H(氨基磺酸)来消除、其原理就是: ﻫNH2SＯ３Ｈ+HNＯ2=Ｈ2SO4+H2O+N2↑,每1mgＮO2-加入1０mg氨基磺酸,可消除NO2—得干扰。
3.Ｆe2+与S２-得干扰ﻫ二、空白试验值得影响ﻫ选用纯度高得纯化水,使用重蒸馏水。
ﻫ三、水样得保存先将盛装水样得仪器用水样淋洗,使器壁所吸附得成分与水样一致。
由于水样中存在微生物,它会使有机物分解,引起COＤ得变化,因此采集得水样应立即进行分析,如不能立即分析,需短时间保留。
可向水样中加入硫酸,使水样PH<2,并置于０—5℃。
ﻫ四、加热时间与温度加热就是为了提高氧化速度与与氧化彻底。
化学需氧量就是一个条件性指标,回流时加热温度得高低与加热时间得长短都会对COD值得测定结果产生很大影响,加热时务必使溶液保持微沸状态,时间从沸腾开始准确计时2小时,加热时间短通常会造成结果偏低。
生物学研究的基本方法
生物学研究的基本方法生物学是研究生命现象的科学，是一门探索生物世界的学科，生物学研究的基本方法是科学方法。
科学方法是指从现象出发，利用实验、观察、假设等手段来揭示客观事物的本质规律的一种思维方式和行为方式。
生物学的基本方法包括实验法、观察法、调查法、比较法、控制法等。
实验法是生物学研究的重要方法之一。
实验法通过在实验室或自然环境中进行有计划的、有条理的实验，以探讨某种现象的原因和规律。
生物学实验的目的是验证假设，确定原因和规律。
实验法有助于研究者控制变量，产生可重复性的数据以支持科学的理论和观点。
观察法是生物学研究的另一种重要方法。
观察法是通过对生物体的生理、形态、行为、生态环境等特征进行系统的、客观的观察和研究，以获得有关现象的信息和规律的方法。
观察法对于研究生物体的生态适应、行为特征、形态结构等方面的研究有着重要的意义。
调查法是生物学研究的常用方法之一。
调查法是通过对生物体分布、数量、生态环境、生活习性等进行野外或实验室的系统调查和分析，以揭示生物数量、分布、生态环境等方面的规律和特征。
调查法对于研究生物多样性、生态环境变化等方面的科学问题有着重要的意义。
比较法是生物学研究的一种重要方法。
比较法是通过对不同生物体的形态结构、生理特征、行为习性等方面进行系统比较研究，以揭示生物体之间的共性和差异，从而推断生物体之间的进化关系、分类地位及其适应环境的差异等。
控制法是生物学研究的一种重要方法。
控制法是通过对实验环境、实验对象、实验条件等方面进行系统的控制和处理，以排除干扰因素，确保实验结果的可靠性和准确性。
控制法对于研究生物体实验结果的可信度、可重复性等方面有着重要的意义。
生物学研究的基本方法包括实验法、观察法、调查法、比较法、控制法等。
这些方法在生物学研究中有着不可替代的作用。
生物学研究者在实践中应根据具体研究问题的特点和要求，合理选择和运用这些方法，以达到科学研究的目的和要求。
同时，生物学研究者还应不断创新方法，开拓思路，不断提高研究方法的科学性和有效性。
生物学实验中干扰性因素分析及其排除
丝和起 固定作用的小玻璃珠 以外 ， 还绕有 约 ４圈细
金 属 丝 ．灯 丝 电 阻 冷 时 约 为 ２５ ．Ｑ．热 时 约 为 ｌ Ｑ． ５
细 金 属 丝 的 电 阻 为 ｌ 正 常 （ 压 ） 况 下 ， 于 支 Ｑ， 低 情 由
架表面有一层氧化铜涂层 的缘故 ， 它与灯 丝支架是 不导通 的． 若加 上较 高的 电压 （ ２０ ） 如 ２ Ｖ 时氧化 层
可 被 击 穿 ．细金 属 丝 与灯 丝 支架 导 通 ． 当某 个 小 彩
正常 。
验步骤消除先前 的代谢产 物 。 或将 实验 生物的活动 状态 调适 到符合实验要求 。 举例说 明如下 ：
实验结论 ： 验 鼠出现 惊厥 、 实 昏迷是 因为血 糖 降低引起的 。 血糖 降低是胰 岛素作用 的结果 。 试题 ２ 利用下列装置 （ ： 见图 １ ， ）设计一个 验证 呼吸作用产生 Ｃ ： Ｏ 的装 置图。
（ 苏省 中 小 学教 学研 究 宣 ， 苏 南 京 江 江
２０１） １０３
无 论 是 实验 设 计 ，还 是 实验 实 施 和 实 验 分 析 ，
个； 胰岛 素溶液 ；０ ５ ％葡 萄糖溶 液 ； 生理 盐水 ； 注射 器若干个 。
（ ）实 验 步 骤 ：实 验 提 示 ：采 用腹 腔 注 射 给 二 （
略 物 理 的 魅 力 与美 丽 ．
导通 。这样 其他小 彩灯就能继续工作． 由于细金 但
属丝的 电阻较小 ， 剩余灯泡 两端各 自分担的 电压就 多 了． 以会 比原来更亮． 所 彩灯能够 闪烁完全归功 于如图 １ ３甲所示 的与
免疫八项常见的干扰因素及对策-专家课件汇编
微纤维---干扰
当血液凝集不充分时产生不成熟纤维即微纤 维
微纤维可与微粒和结合物连接，引起非特异 性反应，导致假阳性结果
纤维凝块或微纤维干扰---对策
离心前，血液凝集完全十分重要
采血后，正确的混匀，充分的凝集时间和离 心
采血
颠倒混匀 血清或血浆获取
静置
离心分离
纤维凝块或纤维干扰（HBsAg)
没有颠倒混匀，颠倒混匀不彻底影响很大 离心时间影响也很大，应3000rpm离心15min
• Erikssion等人采用针对cTnI中心稳定区域抗 原位点的捕获和检测抗体，开发了新的cTnI 检测方法，有利于具有cTnI自身抗体等干扰 物质的标本。采用新方法和目前一商品化 试剂盒共检测541份胸痛患者的血清，其中 13.5%的标本cTnI两种方法检测均阳性， 14.2%的标本仅采用新方法检测阳性 • 说明部分心梗患者存在cTnI自身抗体
室间质量评价EQA（1）
• 参与室间质控网：根据实验室的具体情况 而定 国际质控网 国家质控网 省级质控网 市级质控网
室间质量评价EQA（2）
• • • • 回报分析 不合格PT结果 的调查 张贴结果 年度回顾分析
不合格P论和措施
质控记录、校准状况及仪器功能检查 书写问题 技术问题 方法学问题 室间质评物问题
亚甲蓝法测定生活饮用水中阴离子合成洗涤剂及干扰因素分析
doi：12・3969/j・issn・1022-7396.2222.24.224-论著-亚甲蓝法测定生活饮用水中阴离子合成洗涤剂及干扰因素分析吴艳玲王占辉刁丹红封邁杨慧卉李依霖【摘要】目的建立一种生活饮用水中阴离子合成洗涤剂的快速检测方法,实现其快速准确测定。
方法取20ml待测水样于25ml比色管中,加入4ml亚甲蓝溶液，混匀后加入4ml三氯甲烷。
连续振摇120次(45s)，分液漏斗中静置分层,分出有机相于650u m波长,以三氯甲烷为参比测量吸光度。
结果本方法测定生活饮用水中阴离子合成洗涤剂在0.05-8.00m/L范围內线性关系良好,相关系数a=0.5998:检测限0.08m/L o样品低、中、高3个浓度水平的加标实验，回收率为75.0%-146.1%,精密度为0.53%~2.34%(n=6)。
对水样pH值缓冲范围为7.5-18.5,水样中游离氯含量超过0.25m/L时对本方法具有明显的负干扰。
结论本方法操作简单快速，测定准确，抗干扰能力强。
水中游离氯的含量对本方法及国标亚甲蓝方法均具有负干扰，在实际水样检测过程中应予以关注。
【关键词】阴离子合成洗涤剂；饮用水；干扰因素；游离氯【中图分类号】R73.8【文献标识码】A【文章编号】1002-7386(2020)24-3786-04The anionic synthetic deteryenh in drinking water detecteC by snbmetUylepe blue method and R s RauencRg factovWU Yanling,WANG Zhanhut,DI A O D anhong,P at Chengie Centea S ot Diseass Control ani Preventiop,Hebet,Chengae067200,China【Abstract】Objective To estaPPsh a rapid detecduon methob to detect the auionic$丫21660detergeut iu drinkingwater,iu order to detect it fsaUy and accurately.Methodt The20ml of the water sample to bo tested was pWced X a25mlstoupered ccloBmetho tudo,6x24ml of methyleue blue soludon and4ml of chloroform were anded after mixing.The mixturewas sPakeu condnuoxsW Un72dmos(45s),aud smuding layering iu tap funuel.The chloroform phase was seyarated at a waveleugth of650nm,aud the adsoPauce was measured with chloroform as a refereuco.Resnltt The auionic87/216X0detergeut X drinding water detected by the methob had a goob PueaBtp iu the raugo of0.05to8.00m/L,the correWdoncoefficieut(r)was0.9998,and the lowest detecdon conceutraUon was0.01m/L.The samples were spibed at Ww,mediumaud high levels.The coefficieut of recevep ranged from97.0%to146.1%,6x2the precision rauged from0.53%to7.34%(n=6).The method had a pH buffer raugo of7.5to18.5for water samples.Wheu the free chloBuo context iu the watersample exceeded0.25m/L,which han obvious uepative interfereuce with the methob.Conclusion The methob is simple,fast,6ccumte,which has sBong aud-interfereuce adiPty.The free chloBuo context iu water has a certaiu deprec of uepadve interfereuce with the methob aud with the uaUonai standaP methyleuo blue methob,which sPoxlb bo paid much atteudon toXuring actual water sample detection.【Key wordst auionic87/106X0detergeuts；drinding water;interfereuce factors；free chloBuo阴离子合成洗涤剂是指在水中电离后起表面活性作用的部分带负电荷的一类表面活性剂,通常其广泛分布在各类水环境当中，属于生物难降解类物质7-6o 阴离子合成洗涤剂对人体具有轻微的毒性,在人体内不易降解，人体将其摄入后可导致血液总胆固醇增高、体重增加，也容易造成红细胞、血红蛋白和白细胞水平和数量变化，是《生活饮用水卫生标准》（GB5749-项目来源：承德市科学技术研究与发展计划项目（编号：262662A008/作者单位：057600河北省承德市疾病预防控制中心（吴艳玲、王占辉、刁丹红、杨慧卉、李依霖/;河北省承德市市场监督管理局3封邁）通讯作者:王占辉,257600河北省承德市疾病预防控制中心；E-mail：zUandukO14@ 2600）中的常规检测指标之一A5〕o对阴离子合成洗涤剂的检测方法主要采用的是国标（GB/T5772.6-2006）中亚甲蓝分光光度法和二氮杂菲萃取分光光度法,其中亚甲蓝分光光度法作为第一法被各类水质检测机构广泛应用,也是当前研究的热点方法。
生物对照组的常见作用
生物对照组的常见作用引言：生物对照组在实验研究中起着重要的作用。
通过与实验组对照，可以验证实验结果的可靠性和有效性，排除其他因素对实验结果的干扰。
本文将介绍生物对照组的常见作用，并分别从生理学、遗传学和药物研发方面进行阐述。
一、生物对照组在生理学研究中的作用1. 确定生物反应的基准值：生理学研究中，生物对照组通常是不接受任何处理的组别，其作用是提供生物反应的基准值。
通过与对照组进行比较，可以确定实验组受到处理后的生物反应是否显著。
2. 排除实验结果的误差：生理学实验中，对照组可以排除实验过程中的误差。
对照组与实验组在实验条件下进行比较，可以验证实验结果的准确性和可靠性。
3. 分析处理的效果：生物对照组可以帮助研究人员分析处理的效果。
通过与对照组对比，可以确定处理对生物体的影响是否具有显著差异。
二、生物对照组在遗传学研究中的作用1. 确定基因的功能：遗传学研究中，通过对照组与实验组的比较，可以确定基因的功能。
对照组中的基因表达水平可以作为基准，与实验组进行比较，可以确定实验组中基因的变化是否与特定功能相关。
2. 确定突变的效果：遗传学实验中，生物对照组可以帮助确定突变的效果。
通过与对照组进行比较，可以确定突变对生物体的影响，进而推断突变基因的功能。
3. 确定遗传变异的影响：生物对照组可以用来确定遗传变异的影响。
通过对照组与实验组的比较，可以确定遗传变异对生物体的性状、表型等方面的影响程度。
三、生物对照组在药物研发中的作用1. 评估药物疗效：生物对照组在药物研发中起着重要的作用。
通过与对照组的比较，可以评估药物的疗效。
对照组接受安慰剂或标准疗法，实验组接受待测药物，通过比较两组的治疗效果，可以确定药物的疗效。
2. 确定药物的安全性：生物对照组可以用来确定药物的安全性。
通过与对照组进行比较，可以评估药物对生物体的毒性和副作用。
对照组接受安慰剂或无药物处理，实验组接受待测药物，通过比较两组的不良反应情况，可以确定药物的安全性。
生物实验教学的现状和影响因素分析
生物实验教学的现状和影响因素分析摘要：生物科学就是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。
以及生物与周围环境的关系等的科学。
生物科学包括了生物科学和生物技术两个方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将学到的理论知识用到科学实验中,生产出人们生活所需要的东西。
生物实验是生物科学发展的基础，是生物科学研究的主要方法。
高中生物实验的正确开展至关重要。
然而，目前有些学校的生物实验课开展还存在不足，进行实验教学还存在诸多不利因素。
作为一名生物教师对我所在地区生物实验教学的现状和影响因素进行分析。
关键词：生物实验教学现状影响因素分析生物科学是一门自然学科，与人们的生活实际密切相关。
新课标中生物实验教学是生物教学中尤为重要的组成部分。
生物中有很多抽象的概念，而实验把抽象的东西具体化，更形象的展示出来。
在目前的九年义务教育初中生物课本，一共有58个学生实验和实践活，其中14个演示实验，占总时数的20％左右；普通高中学生物实验必修12个实验，实验课时23个，约占总时数22％，选修课程实验13个，占17％的总课时。
实验内容和实验类型和数目的增加，趋向于各种各样的趋势。
因此，实验教学的地位是非常重要的[1]。
2007年我校实行新教材中多了很多探究式实验，可以锻炼学生动手、合作、创新的能力。
以下是我对高中生物实验教学现状和影响因素的分析。
一、材料不合适、器材太陈旧实验室数量少甚至有些学校没有设立实验室，教学班多，任务紧，教师简单地让学生少做或不做实验，从而导致生物实验教学无法正常进行。
此外，学校生物实验经费太少，许多实验材料是学生自己准备的，也有学生不认真完成参与，此外，一些实验材料本身是不容易获得，因此将无法保证实验教学的效果。
有些学校的实验室设备或仪器不完善或太旧，导致在实验教学不能正常进行。
生物实验器材的选择是一个实验成败的关键。
由于实验经费紧张，实验室中的显微镜用了好多年，大部分都被以前的学生弄坏了，学校也没多余的钱换新的。
生物学实验中干扰性因素分析及其排除
生物学实验中干扰性因素分析及其排除无论是实验设计，还是实验实施和实验分析，分析和排除实验中干扰性因素是科学实验中的一项基础性工作，也是实验教学中要加以重视的一项重要实验技能。
本文从学生实验设计方案中出现的错误案例说起，以中学生物学典型试题为例，探讨和总结实验中干扰性因素的一般来源及其常见排除方法。
一、从学生作业中的错误说起试题1：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。
为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验应出现的结果，并写出实验结论。
（一）实验材料和用具：小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若干个。
（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求）第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。
……实验结论：学生作业答案：第二步：在实验组小鼠腹腔下注射适量的胰岛素，在对照组小鼠腹腔下注射等量的生理盐水，置于30℃～37℃相同环境中；观察并记录小鼠活动状况。
第三步：给两组小鼠均注射等量的葡萄糖溶液；观察并记录小鼠活动状况。
实验现象：实验组小鼠被注射胰岛素后出现惊厥、昏迷等现象，在注射葡萄糖溶液后恢复正常；而对照组小鼠被先后注射生理盐水、葡萄糖溶液后均正常。
实验结论：实验鼠出现惊厥、昏迷是因为血糖降低引起的，血糖降低是胰岛素作用的结果。
试题2：利用下列装置（见图1），设计一个验证呼吸作用产生CO2的装置图。
错误分析：通过以上两道试题的学生答案，我们不难看出，由于实验中的干扰性因素没有排除，因此按照学生的思考和设计，是不能达到理想且科学的实验效果的。
试题1中，由于在注射胰岛素之前，没有对“两组小白鼠饥饿处理18～24h”，因此小白鼠肝脏中贮存的肝糖元等因素会在一定程度上影响胰岛素作用的发挥，使实验的现象不明显或不发生；试题2中，学生没有考虑到“空气中含有CO2”，因此没有排除空气中CO2，实验的结果和结论都没有说服力，从而缺乏实验的科学性。
微生物检验中影响因素分析
微生物检验中影响因素分析作者：王福美来源：《健康必读·下旬刊》2011年第12期【中图分类号】R927.1 【文献标识码】B 【文章编号】1672－3783(2011)12－0239－01【摘要】目的：探讨微生物检验中影响因素分析。
方法: 对微生物检验的影响因素进行回顾性分析与总结。
结果：影响因素主要有实验者主观因素及操作技能中的误差，操作环境不符合要求带来的误差，标准菌株的选择和保存及管理不当引起的误差，培养基灵敏度下降引起的误差，灭菌方法不当造成的实验误差等。
结论: 为了使报告尽量可靠，平板分区划线接种条件要恒定，，样品的收集和运送必须十分注意。
【关键词】微生物；检验；影响因素微生物学检查是药品常规安全性检查的重要组成部分。
微生物限度检查法方法验证工作十分繁琐, 影响因素包括培养基、菌株、试验步骤和供试品的制备方式等。
在细菌、真菌及酵母菌计数方法和控制菌检查法的方法验证过程中, 分析上述因素对验证结果的影响, 提出了供试品的多种有效制备方法, 对准确检测出药品中微生物的真实含量具有一定的指导意义和实用价值。
现就微生物检查时，容易引起误差的几方面原因以及控制方法分析如下。
1 实验者主观因素及操作技能中的误差1.1 无菌观念淡薄:一些操作者认为，微生物限度范围定得宽，多几个、少几个菌对结果影响不大，因此操作马虎、随意，这样容易造成供试品的再次污染以及已污染菌的繁殖及死亡，从而不能真实的反映供试品的染菌情况。
因此每一个检验者应明确的了解，在检验过程中的每一个环节，每个空间，每个操作，每个工具及材料，没灭菌者都是带菌者，都会对检验结果产生不确定影响，因而应牢固的建立无菌观念。
1.2 操作技能中误差:一些操作者在操作不熟练，及实验条件控制不严格，细节不够注意，每次操作前的消毒处理必须彻底，不得留有死角，对实验所用器具根据材料的性质进行相应的灭菌;开启供试品包装的工具，如剪刀、砂轮等也应消毒，实验用的器具如吸管应清洗干净，灭菌，放液时不得接触液面，每ml样品必须放尽，否则影响细菌记数的准确性;这些细小环节都有可能污染供试品的可能，使平皿染菌数增多，导致实验误差，所以应该对实验每个环节都要考虑，分析，根据本单位具体情况建立个系统、科学的操作规范（SOP），正确熟练的掌握无菌技术及操作规范是准确完成检验结果、得出可靠结论的基本条件。
生物制药技术实验中的影响因素分析
生物制药技术实验中的影响因素分析引言生物制药技术已成为当前生物科学领域的一个重要分支，其在药物研发和生产中起着关键作用。
在生物制药技术实验中，为了确保生产出高质量的药物产品，需要全面分析和了解影响实验结果的各种因素。
本文将从物质、环境和操作等多个角度分析生物制药技术实验中的影响因素。
合适的物质选择生物制药技术实验中，物质的选择对实验结果具有重要影响。
首先，选择合适的基质或培养基是价值不可忽视的。
培养基的成分和配比将影响细胞生长和表达目标蛋白的能力。
其次，选择正确的细胞系和质粒也是至关重要的。
细胞系应具备稳定的基因表达水平和较高的生产能力，质粒应包含正确的目标基因，并具备良好的表达特性。
因此，在实验设计阶段需要综合考虑物质的特性和相互作用，以减少因物质选择不当造成的影响。
精确的环境控制除了物质选择外，环境因素也对生物制药技术实验的结果具有重要影响。
温度、气氛、湿度等环境条件的控制对细胞生长和表达蛋白的亲和性、稳定性等性质具有重要影响。
例如，适宜的温度可促进细胞代谢活跃，提高蛋白表达水平；适宜的气氛和湿度可保证细胞在一个稳定的环境中生长，减少外界因素对实验结果的干扰。
因此，在实验中，需精确控制环境参数，保证实验条件的一致性和稳定性。
合理的操作技巧除了物质和环境因素，操作技巧也是生物制药技术实验中的重要因素。
合理的操作能够提高实验的稳定性和可重复性，从而减少误差的产生。
首先，实验前的准备工作十分关键。
如对实验仪器进行校准、清洁、消毒，并确保所使用的试剂和培养基均符合要求。
其次，严格遵守实验步骤和操作规程，注意操作的细节和规范。
例如，细胞培养过程中，需要定期检查细胞状态和污染情况，及时处理异常现象。
最后，在实验结束后，及时清理实验现场，准确记录实验条件和结果，为后续分析提供可靠数据。
实验中的生物安全管理生物制药技术实验中，生物安全管理是一个重要的方面。
实验中使用的生物材料可能携带病原菌或有害物质，因此需要严格遵守相关的生物安全规定和操作流程，以确保实验人员的安全。
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生物学实验中干扰性因素分析及其排除
无论是实验设计，还是实验实施和实验分析，分析和排除实验中干扰性因素是科学实验中的一项基础性工作，也是实验教学中要加以重视的一项重要实验技能。
本文从学生实验设计方案中出现的错误案例说起，以中学生物学典型试题为例，探讨和总结实验中干扰性因素的一般来源及其常见排除方法。
一、从学生作业中的错误说起
试题1：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正常活动则受到影响，动物会出现惊厥、昏迷等现象。
为了验证“胰岛素具有降低血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测实验应出现的结果，并写出实验结论。
（一）实验材料和用具：小白鼠4只；鼠笼2个；胰岛素溶液；50%葡萄糖溶液；生理盐水；注射器若干个。
（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求）
第一步：将4只小白鼠分为实验和对照两组，每组2只。
……
实验结论：
学生作业答案：第二步：在实验组小鼠腹腔下注射适量的胰岛素，在对照组小鼠腹腔下注射等量的生理盐水，置于30℃～37℃相同环境中；观察并记录小鼠活动状况。
第三步：给两组小鼠均注射等量的葡萄糖溶液；观察并记录小鼠活动状况。
实验现象：实验组小鼠被注射胰岛素后出现惊厥、昏迷等现象，在注射葡萄糖溶液后恢复正常；而对照组小鼠被先后注射生理盐水、葡萄糖溶液后均正常。
实验结论：实验鼠出现惊厥、昏迷是因为血糖降低引起的，血糖降低是胰岛素作用的结果。
试题2：利用下列装置（见图1），设计一个验证呼吸作用产生CO2的装置图。
错误分析：通过以上两道试题的学生答案，我们不难看出，由于实验中的干扰性因素没有排除，因此按照学生的思考和设计，是不能达到理想且科学的实验效果的。
试题1中，由于在注射胰岛素之前，没有对“两组小白鼠饥饿处理18～
24h”，因此小白鼠肝脏中贮存的肝糖元等因素会在一定程度上影响胰岛素作用的发挥，使实验的现象不明显或不发生；试题2中，学生没有考虑到“空气中含有CO2”，因此没有排除空气中CO2，实验的结果和结论都没有说服力，从而缺乏实验的科学性。
有的学生解答试题2时，考虑到了要排除空气中的CO2，于是按照“B→A→C”的顺序设计实验装置，但是因为对“排除空气中的CO2”的因素考虑得不彻底或不严谨，没有确认经过B装置后空气中的CO2确实已经被除尽，因此实验步骤还是不够严谨和科学。
二、干扰因素的来源及其排除
1. 来自实验材料
由于所采集的生物材料在实验前的代谢过程中产生的某些代谢产物对实验所要展开的研究存在干扰，或生物材料本身的活动状态与实验的要求不相符合，从而影响实验的现象及其相关的生理过程的发生。
那么在实施本实验前必须通过一定的实验步骤消除先前的代谢产物，或将实验生物的活动状态调适到符合实验要求。
举例说明如下：
试题3：某同学从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素阻止叶柄脱落”的结论，于是他设计了一个实验，想证实该结论。
他的实验步骤为：（1）取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图3所示）；（2）观察幼叶叶柄的脱落情况。
请你用所学知识，评价该同学的实验设计。
分析：该同学的实验设计明显存在两个错误：一是没有设置对照实验，另一个方面的错误就是没有考虑到顶芽也能产生生长素，并且向下运输至幼叶叶柄处，阻止幼叶叶柄的脱落，从而影响实验现象的发生。
因此实验前必须去掉顶芽，排除其对实验的干扰。
此外，例如“验证植物在光照下光合作用合成淀粉”的实验，需要将实验植物放置在黑暗中24h，以便将植物叶片中原有的淀粉分解，以排除实验前植物光合作用已经合成的淀粉对实验的干扰；同时，为了排除叶片中色素对碘-淀粉反应的颜色观察，需要将叶片浸在盛有酒精的小烧杯中，并放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的色素溶解在酒精中，直到叶片褪去绿色，变成黄色，然后取出变黄的叶片，用清水漂洗干净，再放在培养皿中，滴加碘液。
再如，在做“探究低温环境对小鼠耗氧量的影响”的实验时，必须等实验小鼠安静后方能开始实验，否则惊吓躁动的小鼠其耗氧量必定很高，其检测结果必然影响实验的准确性和科学性。
2. 来自实验环境
实验的外部环境条件，如温度、湿度、空气（氧气、二氧化碳等）、大气气压、光照等诸多因素，都有可能对实验的生理过程产生干扰，或对实验数据的检测产生影响，从而干扰实验的现象发生和实验因变量的检测。
为了使实验的结论科学、准确，就需要采取一定的措施，消除这些来自环境中的干扰因素。
试题4：图4是测定鲜樱桃呼吸速率的密闭装置。
（1）关闭活塞，在适宜温度下，30 min后，读取装置中有色液滴向
（填“左”或“右”）移动的距离。
（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。
校正装置的容器和小瓶中应分别放入（3）如果用绿色植物幼苗来替代消毒的鲜樱桃，为完成该实验的目的，实验时还须注意哪些事项？分析：该实验通过装置内NaOH溶液吸收呼吸作用产生的CO2，由于鲜樱桃呼吸作用需要不断消耗装置内的O2，从而引起装置内外的气压差的变化，而装置内外气压差的变化会影响有色液滴的移动距离，以此来研究鲜樱桃的呼吸速率。
但是外界的温度等因素的变化，会非常明显地影响装置内外的气压差，从而影响实验的精确性和科学性。
为了排除外界温度等因素的影响，使测得的有色液滴移动数值更准确，必须设置实验进行校正：校正装置的容器和小瓶中应分别放入与实验组等量消毒的无活性的樱桃、与实验组等量的20%NaOH溶液。
而如果用绿色植物幼苗来替代消毒的鲜樱桃，来进行该实验，实验时还须注意在黑暗中完成该实验，或将装置中的容器一律改为相同的不透光的容器，以避免光合作用对该实验的干扰，因为光照下植物的光合作用会吸收CO2、释放O2，从而明显影响实验的气压差。
再如，前文试题2中，如果不除尽空气中的CO2，会严重影响实验结果和实验结论的科学性和说服力。
3. 来自前面操作
在实验中有时前面的实验操作步骤，可能会干扰后面的实验过程，从而影响实验现象和实验结果。
例如，高中生物教材中“脂肪的鉴定”实验中，首先用滴管在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色2～3min；然后用吸水纸吸取花生子叶薄片周围的染液，在薄片上滴1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，此处酒精溶液的作用就是为了洗去浮色，便于后面显微镜下观察得更清晰。
再如，“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，解离时所用的盐酸溶液，会影响后面龙胆紫溶液的染色效果，因此在解离后染色前要进行漂洗，以洗去解离液，有利于染色。
4. 来自实验设计
有些实验产生的干扰性因素是来自实验者设计的实验方案本身，比如实验样本数少，偶然性因素显著干扰实验现象和实验结果。
有些实验由于实验生物的个体差异，无法通过上述方法消除干扰，而为了确保实验的科学性，需要通过实验生物的巧妙搭配来消除干扰，遵循“单一因子变量”原则。
试题5：研究人员从人体的DNA中筛选克隆出内皮抑素基因，将此基因转移到双歧杆菌中，使其能够正常表达。
用这样得到的双歧杆菌制成口服制剂，此制剂可以用于抑制癌症。
在这种药物用于临床治疗之前，应该先进行动物实验，以确定制剂对机体内重要脏器的安全性。
写出简要的实验设计方案。
实验材料：转基因双歧杆菌口服制剂；健康鼠4只，性别、体重如下表所示：
实验设计：
①第一步：将实验鼠分为实验组、对照组，其中
为实验组，为对照组（填写代号）。
②第二步：每日为小鼠提供食物和水；给实验组定时服用，同时给对照组服用。
③第三步：饲养相同时间后，分别解剖观察实验组、对照组的鼠，检查重要脏器发生病变情况。
分析：本试题参考答案为：①甲与丁（乙与丙）乙与丙（甲与丁）；②等量相同的双歧杆菌制剂等量的水。
在实验时，不管如何挑选，小鼠在性别、体重等方面总是存在差异的，甚至有时这种差异还非常显著，而且对每只小鼠进行单独处理，也无法消除这种差异。
为了遵循实验“单一因子变量”原则，可以通过增加实验样本数量和合理搭配来消除差异干扰。
例如，甲与丁、乙与丙的相互搭配，可以有效消除小鼠性别、体重的差异对实验结果的干扰。