高考考点细目表及试卷分析(2016年整理版)
2016年普通高等学校招生全国卷2高考试卷分析
《2016年普通高等学校招生全国卷2高考试卷分析》摘要：可喜是06年全国卷没有设置使考生摸不着头脑“怪题、难题”考生可以将以前长期练成“单项选择”技能嫁接到现“语法填空”和“短改错”，r V rrr 66 (r)…ll l 67 (r)…等处有困惑仔细思考还是语言功底问题，…出现错误则是因审题不清所致原因是上有l lvl rl …提示06年普通高等学校招生全国卷高考试卷分析06年高考幕已落下作教学线高教师除了要关学生高考结外应更多地探究废除分省独立命题高考多年回归使用全国卷会给今教育教学带什么样指导作用, 才能更地助今考生高考取得成功就今年英语高考试卷部分考试容笔者想谈几己看法试题换形式能应对多年安徽独立命题试题有不全国卷题型我省师生都熟悉了卷“任型写”题型题方式尤其对复生说若将既定思维高效地变必定会有很不适应可喜是06年全国卷没有设置使考生摸不着头脑“怪题、难题”考生可以将以前长期练成“单项选择”技能嫁接到现“语法填空”和“短改错”因这三种题型考察知识近似只要考生“语法知识”掌握牢固仍会得到应有考试效试卷难易程能驾驭 06年全国高考英语卷占分值比3“语法填空”、“短改错”和“面表达”题型从多角考察考生语言运用（写作）能力肯定有定应试难高考笔者认真分析了这部分试题难易程并与身边些考生交流共识是“语法填空”虽没有“单项选择”那样提笔轻便但它们检测方向样得分率或许还要高些考生反映… 980, 65 r r V rrr 66 (r)…ll l 67 (r)…等处有困惑仔细思考还是语言功底问题；…l bg bl, 70 r …出现错误则是因审题不清所致原因是上有l lvl rl …提示从理论上说现“短改错”跟“任型写”难系数相当考生得分情况也该与相匹配然而看前几年安徽卷“任型写”人得分情况窃以今年“短改错”我校考生整体水准要高些（无充分证据估计）考试若学生能按基改错原则增减八处改正；不改单词拼写不改写及标今年得分可能不低考生出偏差概 l r r l ； l ll k ；和, r b ll gr 等地方“面表达”是集体现考生写作能力体今年全国卷选材“信”考试命题容学生平常训练围咋看学生不会感到困难但命题人设置“陷阱”要考生擦亮眼睛才能避免“离题”因题材不是要考生按“提示”写封简单信而是要你将己写“职申请和人简历”请你外教助修改其不妥处以便己公司职能增添胜数答题考生要突出重是讲清希望老师相助原因而不是写l和r, 这是今年高考题“亮”, 也是考生容易出偏差地方；安徽卷面表达要数0左右今年全国卷却只有00左右数要这也是考生要地方3 试卷选材容能领悟今年英语全国卷卷所有容都是检测考生“语言输出”能力尽管选材容各异但话题却不与考生生活实践脱节考生题能体会到短提供信息能“接地气”不会对容感到陌生这样既能提高考生题速又能提升他们应试信心这肯定是全国卷“精彩”体现。
高考考点细目表及试卷分析
高考考点细目表及试卷分析1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表2.近几年全国卷的试题分析从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。
四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。
试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。
如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。
不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。
试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。
如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。
3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。
主观题2道，52分的分值。
一个中国区域，一个世界区域。
评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。
选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。
2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。
主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。
选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。
评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。
知识侧重点考查差异：2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。
2016高考数学试卷分析及教学得与失
2016高考数学试卷分析及教学得与失一.试卷分析：2016年的试卷结构与往年全国卷保持了高度的一致，理科试卷的解答题的考查内容和顺序与前四年基本一致，与2015年全国卷不同的，仅是第17题理科改为解三角形，其它没有变化。
今年的试卷仍坚持重点内容重点考的原则，支撑学科知识体系的主干内容，如函数与导数、数列、三角函数、立体几何、解析几何、概率统计等重点知识在试卷中占主导地位，其中主干知识，理科分值达到110分。
理科立体几何、解析几何、函数与导数各占22分，概率统计占17分，三选一题占10分，理科数列占10分，三角占17分。
而集合、复数、程序框图、平面向量、线性规划问题各有一题各占5分，二项式定理占5分。
2016高考数学注重基础，回归教材。
试卷强调数学的基础性，更强调回归教材，不少题目是课本例练的习题改编的。
重视应用，联系实际。
线性规划与概率统计都是与实际联系密切的应用题。
二、2015-2016学年三年级数学教学工作总结经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对三年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。
今年担任高三三班和四班数学教学工作。
三班是理科普通班，四班是理科音乐班，虽然学生高考成绩不很理想，但是也来之不易。
也有几个学生数学吃九十多分（一）、得方面：（1）开学之初，在罗主任、马组长的带领下，在第一个教研会上，我们共同研究学习往年的考纲。
确立教学方向及教学重点。
为这一年的教学少走弯路、组织教学、力量都用在刀刃上奠定了基础。
（2）配合班主任研究学生的学习、特长、潜力及生活情况，制定学生的培养计划，使得在这一年教学中有的放矢、因材施教，集中精力使有希望的学生都能在高考中取得优异的成绩。
（3）根据考纲自己努力钻研教材，归纳题型、总结知识和方法。
2016年全国高考(新课标1)数学试卷分析
2016年高考新课标Ⅰ卷数学试卷分析卢宝东一、试题总体特点2016年高考新课标1卷数学试卷与近几年的高考试卷相比变化不大，试卷结构与往年保持不变，。
在题目设置上考查对于基础知识、基本技能的考查，符合考试说明的各项要求，又在一定程度上强化学生对知识点的联系，综合性比较强，也注重考查学生对实际生活的具体应用。
二、试卷特点1、回归教材，注重基础选择题，填空题考查了集合、复数、三角函数、概率、解析几何、向量、框架图、二项式定理，线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生平时训练中常见的类型。
例如第四题，还是课本必修3上的习题的改编，包括填空题最后一题都是实际生活的应用结合数学知识点。
2、适当设置题目难度与区分度与往年新课标相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最后两题，尤其是以第12题和第16题为代表。
但是对比往年难说，这2题难度明显降低很多，一个三角函数，一个是线性规划都是平常练的非常多的题目，很多学生可以处理。
解答题考法都是特别常规，解三角形，概率，立体几何都可以在模拟试题中找到相似题，解析几何考查面积的最值也是常规题，导数题是试卷最难的一题，但我们以往给高三学生的建议是不要在这类型的题目花费过多的时间，影响整体的答题，同时也影响考试状态。
3、布局合理，考查全面，着重数学方法与数学思想在选择填空中就有几个题可以用特殊值法处理，还有数形结合的应用，这也是全国卷的一大特色。
高中数学六大版块：函数、三角函数、立体几何、概率统计、数列，解析几何分布平均。
4、试卷的新颖在保持以往的基础上，也有一些改变。
出现了第16题应用题，第12题也不是函数，改成三角函数。
没有出现以往常考的逻辑用语。
三、试卷考点分布四、学习建议1、依“纲”靠“本”，注重基础。
学生的考试试题，都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。
在学习中必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法，真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。
2016年新课标高考全国卷考纲解读及历年高考试题对比分析(理科)
2016年新课标高考全国卷考纲解读及历年高考试题对比分析（理科）语文一、高考语文命题原则1.有利于语文课程改革；2.体现语文学科的基础学科作用；3.考查学生对中学语文知识的掌握程度；4.考查学生进入高校继续学习的潜能；5.符合课程标准和考纲要求；6.利用高考命题正面导向功能，推动课程改革。
二、高考语文考核目标与要求A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
三、高考考纲对比2016年高考语文考纲、题型示例与2015年高考语文考纲、题型示例完全一致。
考纲不变，命题形式未必不变。
命题形式的变化并不代表超纲，命题变化是合理合规的。
如2014年全国卷文言文阅读的文言断句，成语辨析；2015年全国卷文言文阅读的文化常识，古诗、小说与课文勾连，任务指令型作文；等等。
纵观近三年全国卷题型，不难看出，考纲不变，命题形式却逐渐变化。
四、近三年考点对比1.全国Ⅰ卷五、试题特点1.图一2.图二3.图三4.图四六、2016年高考语文全国卷命题趋势1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。
2014年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2015年，全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。
2014年、2015年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。
2016年高考试题分析及四年整理-新课标全国1卷(王光明)
2016年高考试题分析及四年整理-新课标全国卷（卷Ⅰ）
表2：2012-2016年高考试题分析模板（新课标全国文综）数据分析·模块分值(必修)
表3：2012-2015年高考试题分析模板（新课标全国文综）数据分析·命题研究
芝的描述为切入点，考查高仙芝功过人物
评说
史观处机动切入考查
其对历史发
展的影响
战考查社会对清
官政治的需求
代通
史》《包
公叙
事》/
廉政
实热
点
观点切入考
查当时历史
背景及其影
响
传》/
传统
文化
与重
要人
物
特点精华：
选择题多为复式考查（题干及选项均为新情景）；图表题2道内。
非选择题必做题40题以长（宽）视野小切口深分析为主；41题以全视野大主题深分析为主、答案开放，重阐释、探究；选1、4题目多为课标考纲外内容，偶尔糅合课标考纲内知识，突出能力。
渗透新史观；必修1、2比例年度适当转换，必修3比例不定。
新课标12016年高考语文试卷分析汇总
2016年普通高等学校全国统一考试（新课标Ⅰ卷）语文试题分析第一部分：试卷总评综观2016年的全国卷（Ⅰ卷），总体特点上体现了三个关键词：“传承”“创新”和“理性”。
“传承”一方面体现于试卷的构成、主要题型、考查能力点等方面，与前两年基本一致，作文命题仍是新材料作文；另一方面则体现于命题材料的内容上，命题内容都带有非常鲜明的时代色彩，突出时代精神，紧贴时事热点，传播正能量，彰显社会主义核心价值观。
如全国Ⅰ卷作文题提供的材料密切联系着学生的实际，考查的是学生所熟悉的生活，试题与学生的实际生活的非常贴近，给予学生发挥的空间大，既没有限制学生的思考空间，又能有效地考量到学生的思维能力。
这正契合了《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》要求，这既有利于发挥高考命题的导向功能，又有利于推动新课程的课堂教学改革和高考改革。
“创新”主要表现在题型的变化，如在语言表达运用方面，全国Ⅰ卷的第17题，要求将“初步构思框架图”，写成完整的一段话，一改传统的图文转换题型，既考查了学生的语言表达能力，又考查了学生实际工作潜能，充分发挥了高考为高校选拔人才的选拔功能，评价功能。
再如，全国Ⅱ卷的新材料作文，提供的材料是一幅漫画，将学生的阅读漫画能力和语言表达能力统一起来进行考查，与前两年不同，漫画材料作文，它需要考生透过现象冷静地去分析事理，妥帖地表达自己的理解和看法，做到以理服人，以情动人，这在紧紧贴近学生生活的基础上，既可以规避考场作文时的套作和抄袭、无病呻吟，也符合当下的语文高考改革的实际，又对高中语文教学、高考作文备考有一定的引领作用，不能不说是一种创新的命题形式。
这样类型的考场写作，才是有价值的写作。
“理性”贯穿于试卷的始终，一是科学地落实了“考纲”和“考试说明”的精神，注重对学生语文素养的检测，如语文知识的积累，理解分析能力，信息筛选和整合能力，逻辑思维能力，思考辨别能力，对情感道德价值观判断能力，语言表达能力等。
2016高考物理试题双向细目表
题号
题型
分值
层次
主要考点
14
选择题
6分
A
物体的平衡
15
选择题
6分
A
牛顿第二定律、库仑定律、电荷间的相互作用
16
选择题
6分
B
牛顿第二定律、圆周运动、动能定理。
17
选择题
6分
B,C
串并联电路、电容器的电容
18
选择题
6分
C
带电粒子在匀强电场中的运动，动能定理，匀变速直线运动及其公式，匀速圆周运动。
19
选择题
6分
B,C
牛顿第二定律、速度图像、功
20
选择题
6分
B
法拉第电磁感应定律，电功率、圆周运动
21
选择题
6分
B,C
胡克定律、功能关系、机械能守恒。
22
实验题
6分
B
打点计时器、纸带、弹簧、弹性势能、速度的计算
23
实验题
9分
B
测量电压表的内阻
24
计算题
12分
A,B
匀加速直线运动、受力分析、法拉第电磁感应定理。
25
计算题
20分
C
弹簧、动能定理、能量守恒定律
33
选择题
计算题
15分
B
热力学第一定律，热力学第二定律，能量守恒定律
理想气体，气体实验定律
34
填空题
计算题
15分
B
简谐运动的公式和图像，横波的图像，波速、波长和周期的关系
计算题
15分
B
核反应方程，聚变反应，动量守恒定律及其应用，机械能守恒定律及其应用。
2016年全国卷Ⅰ物理分析及三年考点分布
3、难度系数和区分度较大，选拔性较强：表（3):
二、2017年备考策略：
1、狠抓以下必考和选考的常见知识点：
一路（直流电路）；
两场（静电场和静磁场）；
二个图象（匀变速直线运动、匀速直线运动，V- t 图象，S- t 图象）；
三种重要的运动形式（匀变速直线运动、抛体运动、匀速圆周运动）；
五种常见的作用力{万有引力（重力）、弹力、摩擦力、电场力、磁场力（安培力和洛仑兹力）}；
十三个仪器（刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、示波器）
十三个重要规律（匀变速直线运动的运动规律、矢量合成与分解的平行四边形定则、牛顿运动定律、动能定理、重力做功和重力势能、功能关系、机械能守恒定律、万有引力定律、库仑定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、动量定理和动量守恒定律）；
十四个重要概念（位移、速度和加速度、向心力、功和功率、动能、环绕速度、电场强度、点电荷的场强、电势差、电源的电动势和内阻、动量)。
2、出现概率较大的常见物理模型：斜面问题、叠加体模型(包含子弹射入)、带电
粒子的加速与偏转、天体问题、竖直面的圆周运动、轻绳(轻杆)连接体模型、传送带问题、含弹簧的连接体模型，喷泉模型，传感器模型等。
3、注重物理思想解题方法的培养：逆向法、对称法、图象法、假设法、整体隔
离法、赋值法、转换法、归纳法、类比法、极值法、估算法、理想模型法等。
相信通过以上分析总结，我们可以更有效的开展高三物理复习，提高学生物理思想水平和解题方法技巧，提升高考物理成绩！。
高考考点细目表及试卷分析（2016年整理版）
高考考点细目表及试卷分析（2016年整理版）近四年高考全国卷地理试题分析及四川卷与全国卷的差异1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表2.近几年全国卷的试题分析从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。
四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。
试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。
如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。
不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。
试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。
如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。
3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。
主观题2道，52分的分值。
一个中国区域，一个世界区域。
评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。
选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。
2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。
主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。
选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。
评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。
2016年全国高考卷面分析与解读(包含浙江省的分析)
全国卷及省份试卷的试题结构分析一、2016年试卷使用情况及考试大纲简述：1.2016年高考试卷使用情况新课标一卷河北、山西、福建、江西、山东(英语+综合)、安徽、河南、湖北、湖南(综合)、广东、陕西(语文、数学、综合)新课标二卷内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、广西、海南(语文数学英语)、重庆、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆自主命题北京、天津、江苏、上海、浙江、山东(语文、数学)、湖南(语文数学英语)、陕西(英语)、海南(综合科)2.考试大纲和考试说明1、高考考试大纲一般是教育部制定的，详细介绍高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。
2、高考考试说明是教育部（全国卷）或各高考命题省份（自主命题）依据高考考试大纲制定的更为具体的考试内容，《考试说明》是由各学科命题组的老师编写的。
所有的试题都需要依据这本册子来制定。
倘若考生把这本册子上的内容全部吃透，那么考生在高考时就会得心应手。
3、考生在阅读《考试说明》时，不仅需要考生彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需要考生拿出课本，把《考试说明》要求掌握的知识点在书上一一找到，查漏补缺、落实到位。
认真对待题型示例。
这些题目大都标注了难易程度，可以使同学们从中得到一些启示。
其最主要作用就是为了避免考生在不知情的情况下把时间都浪费在一些偏题、怪题和超出难度的题目上。
3.考试大纲与考试说明的区别考试大纲是全国通用的,由教育部考试中心编制因目前全国有部分省自主命题,因此自主命题省在大纲的范围内,依据本省的命题思路将一些命题的要求细化,对大纲中涉及的一些题型进行调整,这就是考试说明.二、各科试卷结构与分值、题型分析：1.理科综合卷（全国卷一、二）：（1）分值：总分300分，物理：110分，化学：100分，生物：90分（2）题量：合计35题（必做题32题，选做题3题（备选物理3题，化学3题，生物2题）；其中物理部分13题，化学部分11题，生物部分11题（3）题型结构：A.物理部分：选择题题型（合计8题，分布为14——21题，其中单项选择题5题，分布为14——18题，不定项选择题3题，分布为19——21题），实验题题型（2题，分布为22题和23题），计算题3题（22——25题及选做题的33——35任选其一），B.化学部分：选择题题型（合计7题，分布为7——13题，均为单项选择题），解答题合计4题（3道必做题，分布为26——28题，选做题1题，分布为36——38题），C.生物部分：选择题题型（合计6题，分布为1——6题，均为单项选择题），解答题合计5题（4道必做题，分布为29——32题，选做题1题，分布为39——40题），浙江卷部分：（1）分值：总分300分，物理：120分，化学：100分，生物：80分（2）题量：合计32题，均为必做题；其中物理部分12题，化学部分11题，生物部分9题（3）题型结构：A.物理部分：选择题题型（合计7题，分布为14——20题，其中单项选择题4题，分布为14——17题，不定项选择题3题，分布为18——20题），实验题题型（2题，分布为21题和22题，各占10分），计算题3题（23——25题，分值分别为16分，20分和22分），B.化学部分：选择题题型（合计7题，分布为7——13题，均为单项选择题，分值42分），解答题合计4题（分布为26——29题，分值分别为10分，18分，15分和15分），C.生物部分：选择题题型（合计6题，分布为1——6题，均为单项选择题），解答题合计3题（分布为30——32题，分值分别为14分，12分和18分）注意：浙江省和上海市自2017年高考开始实行“七选三”的新高考模式，提醒学生应该多关注各高校报考对选考科目的要求2.数学卷（全国卷一和二）：（1）分值：总分150分，选择题：60分，填空题：20分，解答证明题：60分，选做题：10分（2）题量：合计22题（必做题21题，选做题1题（备选题目合计3题）；其中选择题部分12题，填空题4题，解答题6题（必做题5题，选做题1题）（3）题型结构：选择题部分共12题，分布为1——12题，填空题为4题，分布为13——16题，解答题合计6题（选做题1题），其中17——21为必答题，22——24为选答题，三题选其一。
2016年高考新课标三卷数学试卷分析
2016年高考新课标三卷数学试卷分析一．结构分析与以往相比，2016年新课标三卷数学试卷在题型结构上无任何变动。
从表1、2不难发现，文、理科之间的考点分布情况相似，大部分模块的分值分布情况相对较“稳”，变动不大，符合历年高考考情。
但“稳中亦有变”，2016年的试卷中，变化较大的是一些知识点的考法及其难易程度。
二．考点结构1-1.选择题（文科）1-2.选择题（理科）表格1、2为文、理科选择题知识点分布及其难易程度的对比，可以发现12道选择题中6道题文理科试卷均包含。
文理科区别比较大的部分包括：低档题中,文科考察集合部分的知识，理科考察了命题部分的知识，但在难易程度上两题接近；平面向量部分，理科的难易程度明显难于文科；函数部分，文科的两道题（第10，12题）一个考察分段函数的性质，一个考察对称函数的联系，难度前者居中，后者偏难，但对比理科第12题则难度略逊一筹。
2-1.填空题（文科）2-2.填空题（理科）参考表格3、4不难发现，文理科试卷填空题考察的侧重点区分不大，表现在：都侧重于考察了函数问题与圆锥曲线问题。
3-1.简答题3-2解答题（理科）分析：对于解答题来说，考点都是固定的，所不同的是题型，每年都会有创新，而2016年较往年不同的是统计问题难度增加，原本送分的题可能会让部分考生不太适应。
三．总结从表面结构来看，2016年高考新课标三数学卷无论文、理科题型基本无变化，各模块分值波动不大。
但通过横、纵两向的对比，可以发现试卷对知识点的考查趋向于浅化（即基础题比例加重）、实化（即题目联系实际，应用性增强）、综合化（即知识点之间的联系性增强，综合题比例增加）。
在今后的教学、指导过程中，应调整教授基础知识与基础题型的比重，同时多进行知识点之间的串联，重视综合性及应用型试题。
2016年高考语文试卷分析
2016年高考语文试卷分析2016年高考语文试卷大体上继续沿袭2015年的出题风格，论述类文本，文言文，诗歌鉴赏，古诗理解性默写和现代文阅读部分出题难度和2015年高考相比变化不大，表达题部分题型稳中有变。
相较2015年而言变化最大的就是作文部分，由材料作文改为了任务驱动型作文。
下面就对同学们而言最难的几个部分进行具体的剖析。
文言文2016年高考文言文难度等级中等，但对于同学们来说难度最大的地方在于文言文翻译部分，原题如下（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。
（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。
第一个翻译难点在于龃龉两个字上，第二个在于矢和囊当同学们面对这样的难点束手无策的情况下，我们可以利用这样的方法将之解决，1.字形推断法龃龉，齿字旁一定和牙齿有关系，其本身意上下牙齿对不齐，比喻意为意见不合，再代入语境中，自然能推断出来是格格不入的意思。
2.语音推断法矢在这里为通假字通屎所以泽中的民众吃雁屎自然就不难翻译了。
3.语法推断法囊本身是名词，示为动词，所以囊必为词类活用做状语使用，如果这样分析，囊则译为把....装入袋中。
这样本次所有的翻译难点便迎刃而解，所以同学们在学习时能在积累基础知识的同时掌握一定的分析方法，那么语文文言文翻译自然会得高分。
诗歌鉴赏2016年高考语文诗歌鉴赏如下丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。
[注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。
②玉花骢：唐玄宗御马名。
③赤墀：宫殿前的红色台阶。
④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。
⑤斯须：一会儿。
8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。
（5分）9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
（6分）诗歌鉴赏关键在于整体把握诗歌的内容和考查点，2016年诗歌主要考察对诗歌内容本身的理解，所以抓住主要意象对诗歌意境的理解就显得格外的重要，下面就诗歌内容的理解给大家推荐一种诗歌鉴赏的方法，诗歌鉴赏三步走1.看题目从题目中把握诗歌创作的六要素如丹青引赠曹将军霸从诗歌题目中得知本诗是赠给曹霸的关于一幅画的诗2.看作者从此了解诗歌的创作背景和风格，杜甫唐代伟大的现实主义诗人。
2016年高考生物试卷分析
2016年高考生物试卷分析2016年高考理综全国卷中生物的考试范围包括三本必修教材和两本选修教材，选修教材二选一。
十二道高考试题涉及到生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、遗传变异与进化、生物的稳态与环境等几个主干知识块，所考查的知识点都是这些知识块中的重点知识，既是教材的重点，也是教学的重点。
二、试卷结构生物分为两部分，共11题，满分90分。
第一部分：选择题，共6题，每题6分，共36分。
第二部分：非选择题，共5题，，共54分。
三、试题知识点分布及所占分值（一）知识点分布题号考点分布在教材的位置1 细胞的结构和功能必修一2 物质运输的方式、ATP 必修一3 酶活力的测定必修一4 兴奋在神经元上的传导必修三5 生态与环境必修三6 人类遗传病必修二29 ATP与DNA的结构、噬菌体侵染细菌的实验必修一、必修二30 光合作用必修一31 免疫调节必修三32 遗传必修二40 基因工程选修三（二）知识点在教材中所占分值知识点在教材中的位置题数总分选择题非选择题必修一3题（18分） 1.5题（12分）30分必修二1题（6分） 1.5题（18分）24分必修三3题（12分）1题（9分）21分选修三0 1题（15分）15分四、试题分析2016年高考全国卷生物试题将“提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活联系”等新课程理念落到了实处，突出体现对基础知识、能力的考查和对主干知识的覆盖，特别注重对生物概念、生物原理及生物思想等科学素养的考查。
选择题部分着重考查学生的基础知识，相比往年更综合。
第1题细胞的分类、结构与功能，第4题神经元的兴奋与传导、触突的传递，还有第5题都相对比较容易但是也涉及了较为综合的知识点。
第2题离子泵的特点和功能，第6题人类遗传与基因频率计算都体现了学科内综合和知识交汇点融合，需要对题意分析理解，否则不容易得到答案。
非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验能力等。
2016年全国高考甲乙丙卷分析-物理
2016年全国高考甲卷分析1.总体评价2016年全国卷Ⅱ物理无论试卷结构还是题型风格与2015年基本一样，共13企题。
选择题8个，实验题2个，计算题2个，选做题3个（3选1）；力学占全卷45.5％，电磁学45分，占全卷40.9％，与2015年完全一样。
只是2016年5个单选，3个多选，相比2015年增加一个单选，减少一个多选。
与2015年一样，重点考查物理学科的基础素养，突出力、电主干知识，同时兼顾对选修3－3、、3－4、3－5的考查，考查的知识点大多数都是中学物理的核心内容。
力学部分比重偏大，特别注重对平衡问题、牛顿运动定律、功能关系、曲线运动等主于知识的考查。
全卷各题均体现出立足于教材，但又高于教材的特点。
2.命题方向分析(1)淡化运算与技巧，注重通法。
选择题14题是力学最基本问题，相信不少同学都做过类似问题，只要细心列基本公式，本题不会犯错；第18题考查的是磁场问题，关于磁场中比较基本的找圆心以及轨迹等等。
最近几年新课标Ⅱ卷的考查，在磁场这一块偏向于考查选择题，以选择题的形式出现，而不是以压轴大题出现，这道题相对来说也比较中规中矩。
第15题考查的是电场力和能的性质，离点电荷越近电场越强，力也是越大的，本题考查的是在电场中，只有电场力做功的情况下，电势能和动能之间是可以互相转化的。
(2)实验考查重视基本实验操作，但立意创新，守正出新。
22题力学实验题立足于功－能关系的实验探究，研究弹性势能与动能的转换，23题电学实验与去年类同，立足于半偏法测电阻内阻，通过电压半偏法测电压表的内阻，旨在考查学生运用物理方法－控制变量法、比例法分析解决问题的能力。
(3)注重热点，但不面面俱到电磁感应杆切割问题一直是高考热点，今年高考选择题20题，计算题24题涉及杆切割。
这些题目以杆切割产生感应电动势为核心问题，要求学生能够通过分析隐藏条件解决问题，这些问题考查学生获取信息、整合条件、综合运用的能力。
但万有引力与航天在今年的新课标Ⅱ卷中却没有出现。
2016年高考全国理综Ⅲ卷物理双向细目表
内 题
序
项 容 值 目
知识内容 必修1 必修2
万有引力定 律 运动学公式 受力分析 带电粒子在磁 场中的运动 功能关系、 牛顿第二定 律 有关安培力实 验 加速度与合 力关系 机械能守恒 、牛顿运动 定律
分
选修3-1
静电场中的等 势面
14 15 选 择 题 16 17 18 19 20 21 实 验 题 计 算 题 22 23 24 25 33 （1） 33 （2）
6 6 6 6 6 6 6 6 5 10 12 20 5 10
选 考 34（1） 5 题 34（2） 10 35 5 （1）
题
35 （2） 总计
10易，在0.5-0.8之间为中，在0.3-0.5之间为较
2016年高考全国理综Ⅲ卷物理部分 双向细目表
知识内容 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
变压器
电磁感应
电磁感应 气体的内能 气体实验定律 振动与波动的关系 几何光学 核反应
动量守恒
32
15
15
15
为中，在0.3-0.5之间为较难，在0.3以下为难。
目表
难度要求 难度要求 理解 推理 分析 数学 实验 预测 统计 能力 能力 综合 运用 √ 易 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 易 中 易 中 易 中 较难 易 较难 易 难 易 难 易 中 易
√
中
2016年全国卷物理试卷分析
2016年高考物理试卷分析一．题型与数量二．考察的内容及分布()ma r f m =22π23 电路设计 中 电路的功能综合分析和计算。
整体难度中等以上，计算量较简单、但坑较多。
三、试卷整体分析1、试卷的整体难度中等偏上，符合全国卷一贯的风格，知识点分布较为均匀，较往年试卷相比类型较像，但题型重合度不高。
比较侧重于考察学生思维的发散性和从多个角度思考问题的能力。
2、整体试卷对学生的数字数据计算能力有着较高的要求，相比于2017年试卷难度较大。
（一）刘建廷讲解试卷选择题和填空题14. 一含有理想变压器的电路如图所示，图中电阻12R R 、和3R 的阻值分别是31ΩΩ、和4Ω，○A 为理想交流电流表，U 为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。
当开关S 断开时，电流表的示数为I ；当S 闭合时，电流表的示数为4I 。
该变压器原、副线圈匝数比为（ ） A. 2 B. 3C. 4D. 5【答案】B 【解析】 解法一：当S 断开时，电路如右图所示由闭合电路欧姆定律，原线圈两端电压11U U IR =-得13U U I =- ① 根据变压器原副边电压关系：1122U n U n = ② 副线圈中的电流：222235U U I R R ==+ ③ 联立①②③得：21235n U In I ⎛⎫-= ⎪⎝⎭④当S 闭合时，电路如右图所示由闭合电路欧姆定律，原线圈两端电压114U U I R ＇=-⋅得112U U I ＇=- ⑤ 根据变压器原副边电压关系：1122U n U n =＇＇ ⑥ 副线圈中的电流得：22221U U I R =＇＇＇= ⑦ 联立⑤⑥⑦得212124n U In I ⎛⎫-=⎪⎝⎭⑧联立④⑧解得123n n = 解法二：设开关S 断开前后，变压器的等效电阻为R 和R '，由于变压器输入功率与输出功率相同，S 闭合前：2223()()II R R R n⋅=⋅+，得232R R R n += ①S 闭合后：2224(4)'()II R R n⋅=⋅，得22R R n '= ②根据闭合电路欧姆定律：S 闭合前： 1U I R R =+ ③S 闭合后： 14U I R R ='+ ④根据以上各式得：212223122131=543R R n n R R R n n++=+++ 解得，3n =15. 利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯。
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近四年高考全国卷地理试题分析及四川卷与全国卷的差异
1.下面是近四年五套高考全国新课标卷地理试题的知识点在考纲中的分布比较表
2.近几年全国卷的试题分析
从知识点考查对比看，四年的常考点主要侧重于对大气、水、地壳地质、地理环境的整体性和差异性、工业、区域可持续发展等知识点的考查，几年来，难度较小、易得分的知识点集中在工业、农业、人口、城市等方面，难度很大的地球运动部分五套题中只出现两组选择题，值得注意。
四年的考试对自然地理的大气、水、地理环境的整体性和差异性，人文地理的农业、工业、区域经济发展等知识点的考查占的分值很大，年年高考都有涉及，充分体现了重基础、重主干知识的考试要求。
试题的情境素材均来源于现实的社会和生活。
如2016年全国三卷考查上海市及周边的人口问题，给学生一种十分接近、现实的感觉。
不仅为问题设计搭建了良好的平台，而且能引导考生关注生活、热爱生活，目前发展速度较快的快递业也出现在高考试卷，让学生感觉地理学习终身有益、终身有用。
试题命题素材科学严谨，内容广泛、形式多样，注重反映社会发展，凸显学科特色。
如体现当今科技进步与发展的2013年4-6题“地膜覆盖”材料；通过文字表述形式呈现，让考生极大丰富了想象，走出教材，增强了试卷的可读性、趣味性，充分、准确凸显了地理学科特色。
3.2015年四川卷地理和2016年全国卷地理的区别
试卷结构差异：2015年四川文综卷地理部分试题，选择题共12个，每个4分，总分达到48分。
主观题2道，52分的分值。
一个中
国区域，一个世界区域。
评分细则每点两分，学生可以看分答点，比较好把握。
选修内容没有单独命题，融合在选择题和主观题中。
2016年全国卷，选择题11个，每个4分，总分是44分。
主观题必做题2道，考查必修1、2、3的知识。
选做题3选1，考查选修的知识，每题10分。
评分细则中，每点分值不一样，1分2分3分不等，学生做题时比较难把握。
知识侧重点考查差异：
2016年地理高考选择题侧重考查人文地理知识考查，不居于教材，命题灵活，材料多来源于生活，试题难度较大。
2015年四川卷考查自然地理知识为重，但侧重于地理原理的考查，试题难度较小。