秦始皇开创大一统基业2
2016年新教材七年级历史上第10课秦始皇开创大一统基业
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂 三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐 四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊！——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就，是恭维还是挑战？我需要的是后者，因为前者只能使人陶醉而后者却是鞭策。——巴斯德 八十一、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱 八十二、一个人想要成功，想要改变命运，有梦想是重要的。……我觉得每个人都应该心中有梦，有胸怀祖国的大志向，找到自己的梦想，认准了就去做，不跟风不动摇。同时，我们不仅仅要自己有梦想，你还应该用自己的梦想去感染和影响别人，因为成功者一定是用自己的梦想去点燃别人的梦想，是时刻播种梦想的人。——李彦宏 八十三、梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。——邹金宏 八十四、心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。——佚名 八十五、第一，有梦想。一个人最富有的时候是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为我们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，我们还在，是因为我们坚持，并不是因为我们聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多。——马云 八十六、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。——鲁迅 八十七、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。——佚名 八十八、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅 八十九、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰 九十、有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。——佚名 九十一、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托· 富勒 九十二、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——勃朗宁 九十三、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫· 托尔斯泰 九十四、在许愿时，必须要深信不疑。如果你不相信自己有能力让愿望成真，你的愿望就会飞走，再也看不见。但那正说明了最重要的一点。如果你所希望的是有可能实现得了的，那么你有可能会不惜一切地去实现它。最大的魔力不在于许愿，而在于去做。——佚名 九十五、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载 九十六、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那 九十七、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 九十八、呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵！莫回首，莫泄气。——罗· 布里奇斯 九十九、一个有事业追求的人，可以把“梦”做得高些。虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放弃，梦想能成真。——虞有澄 一百、要抒写自己梦想的人，反而更应该清醒。
八上人教版历史与社会作业本第三单元答案
【拓展提升】 7、略
交通
思想 文化
大修驰道，拆除所有路障，统一全国车辆两轮之间的 距离。 秦统一后，下令把小篆作为全国规范的文字。 为加强思想控制，实施了“焚书坑儒”。
2.B 3.B 4.D 5.A 【拓展提升】 7.略（言之有理即可）
6.C
第二课 秦末农民起义与汉朝的建立
【基础巩固】 1.C 2.B 3.B 4、（1）图1指宫殿群（阿房宫）， 图2指骊山陵墓（兵马俑）。 （2）秦朝的暴政使人民生活在水深 火热之中。秦始皇穷奢极欲，大兴土 木；秦朝赋税、徭役繁重；刑罚严酷。 5、（1）西汉初年，经济萧条，国家 贫穷；汉文帝、汉景帝时，社会比较
综合探究三 探寻丝绸之路
【基础巩固】 1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6、（1）河西走廊 玉门关 阳关 （E标注在“大秦”上） （2）A 长安 （3）张骞。 （4）西亚；瓷器、铁器、漆器、丝 绸；毛皮、香料、药材、珠宝。 （5）丝绸之路是东西方贸易往来的
重要通道。中国的丝绸、陶瓷、铁器、 漆器等商品经此运送到西方。而西方 商人则利用此路把毛皮、香料、药材、 珠宝等物品运到中国。丝绸之路也是 东西方文化交流的桥梁。古罗马的魔 术表演、波斯的马球游戏经此传入中 国。丝绸之路沟通了亚、欧两大洲， 在古代东西方经济文化交流史上发挥 了巨大的作用。
现。 【拓展提升】 6、（1）“李斯”改成“董仲舒”； “平定了‘七国之乱’”改成“削弱 了诸侯王的势力”；去掉“出现了 ‘文景之治’”。 （2）如：汉武帝的“功”：颁布 “推恩令”，削弱诸侯王势力，加强 监督制度；“罢黜百家，独尊儒术”， 统一思想，大力推行儒学教育，在长 安设立
太学；军事上，打败匈奴，开疆拓土； 民族关系上，派张骞出使西域，加强 了西域与内地的交往，派官员修建通 往西南地区的道路，加强与西南少数 民族之间的联系等。汉武帝时期，西 汉出现了新的大一统局面。汉武帝的 过：汉武帝时期，多次开展对外战争， 加重了人民的赋役负担。（可从汉武 帝采取的措施中进行表
第三单元绵延不绝的中华文明知识点
第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展班级姓名第一课秦始皇开创大一统基业1、秦朝建立时间：建立者：定都：意义：结束了的局面，建立起中国历史上的大帝国。
2、秦始皇巩固统一的措施政治上：确立了至高无上的地位，建立起一套中央集权的官僚制度。
中央设、、；地方实行。
（首创“”一词成为两千多年中国王朝时代最高统治者的称号）法律上：颁布大量律令文化上：统一文字，将秦的作为全国规范的文字。
（统一的文字成为维系的重要纽带。
）经济上：统一货币，统一使用。
统一、、。
（有利于巩固秦朝的统一，有利于地区间的经济文化交流）交通上：大修，拆除所有路障，统一。
思想上：（巩固了中央集权统治，钳制了思想，摧残了文化，对我国古代文化造成重大损失。
）3、秦朝的疆域：东到，西到，南到，北达一带。
第二课：秦末农民起义与汉朝的建立1、秦朝亡于暴政秦朝的暴政（统治者的残暴，滥用民力；沉重的兵役、徭役；繁重的赋税；刑罚严酷；秦二世更加残暴），激起民众的反抗，导致秦朝迅速灭亡。
2、秦末农民起义1）起义时间：公元前209年地点：蕲县大泽乡影响：2）项羽、刘邦领导的起义公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力；率军入咸阳，灭亡。
3、楚汉之争与汉朝建立1）楚汉之争公元前206年—前202年项羽、刘邦2）汉朝建立时间：建立者：（汉高祖）定都：长安史称: 4、西汉初年的统治汉初统治者吸取了秦亡的教训，采取政策来恢复经济。
如：汉高祖将田租定为十五税一；汉文帝进一步减轻赋税和徭役，减轻刑罚；汉景帝将田租定为三十税一，进一步减轻刑罚等。
在汉文帝、汉景帝统治时期，出现了“”，为西汉的全盛奠定了基础。
第三课汉武帝时代的大一统格局1、汉武帝采取的大一统措施：政治上：颁布“”，削弱诸侯王的势力。
加强监察制度，建立，设立。
经济上：中央统一铸造货币（），盐铁官营思想文化上：（董仲舒的建议）大力推行（长安设太学，地方设官学。
）（儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，这种状况一直持续了两千多年）西汉王朝在汉武帝时期出现了经济发展，权力集中，思想文化趋于一统的局面。
《秦始皇开创大一统基业核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史与社会
《秦始皇开创大一统基业》导学案导学目标：1. 了解秦始皇的生平事迹和统一中国的历史背景；2. 掌握秦始皇统一中国的重要措施和影响；3. 分析秦始皇的统一政策对中国历史的影响。
导学内容：1. 秦始皇的生平事迹；2. 秦始皇统一中国的历史背景；3. 秦始皇的统一政策和措施；4. 秦始皇对中国历史的影响。
导学步骤：一、导入请同砚们回答以下问题：1. 你知道秦始皇是谁吗？他在中国历史上扮演了什么样的角色？2. 你知道秦始皇是如何统一中国的吗？他采取了哪些措施？二、进修1. 秦始皇的生平事迹秦始皇，即嬴政，是中国历史上第一个统一全国的皇帝。
他出生于战国时期的秦国，是秦穆公的孙子。
秦始皇在位时，采取了一系列措施统一中国，建立了统一的中央集权制度。
2. 秦始皇统一中国的历史背景在秦始皇之前，中国处于战国时期，各国互相争霸，社会动荡不安。
秦始皇通过一系列的战争和改革，最终统一了全国，建立了一个统一的中央政权。
3. 秦始皇的统一政策和措施秦始皇实行了一系列的政策和措施来统一中国，其中包括推行中央集权、统一文字、修筑长城、统一器量衡等。
这些政策和措施为中国的统一奠定了基础。
4. 秦始皇对中国历史的影响秦始皇的统一政策对中国历史产生了深遥的影响，奠定了中国封建制度的基础，推动了中国社会的发展。
同时，秦始皇也在文化、科技等方面做出了重要贡献。
三、讨论1. 你认为秦始皇的统一政策对中国历史的发展有何影响？2. 你认为秦始皇在统一中国的过程中有哪些值得称道的地方？四、总结通过本节课的进修，我们了解了秦始皇的生平事迹和统一中国的历史背景，掌握了他的统一政策和措施，以及对中国历史的影响。
秦始皇是中国历史上的一位伟大皇帝，他开创了大一统的基业，对中国历史产生了深遥的影响。
历史第三单元知识点总结
第10课秦始皇开创大一统基业一、秦王扫六合1.原因:（1）统一成为大势所趋。
（2）商鞅变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家。
（3）秦王嬴政亲政后，坚持开放进取攻略，博采六国之长，搜罗任用各国人才，加快了扫平六国一统天下的步伐。
（4）秦国奖励军功的政策，培育出勇武善战的军队，并装备有精良的武器。
2.过程：公元前230年至公元前221年，先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
3.结果：公元前221年，秦王嬴政最终建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。
4.秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
5.意义:秦的统一，结束了春秋战国分裂割据战局面，建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
二、秦始皇巩固统一的措施1.政治上：建立中央集权制制度：1、在中央：最高统治者称皇帝，至高无上；皇帝以下，设立丞相、太尉、御史大夫，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官。
2、在地方：实行郡县制，郡长官叫郡守，县长官叫县令，由朝廷直接任免。
全国分为三十六郡，郡下设县。
2.经济上：（1）车同轨：拆除一切路障，统一车辆形制。
（2）统一货币：规定以秦国货币圆形方孔钱作为全国统一使用的货币。
（3）统一度量衡。
3.文化上：书同文，统一文字，把小篆作为标准文字，颁行天下，后来推行隶书。
4.军事上：修长城，目的是为防御匈奴。
起止点：西起临洮，东至辽东，全长一万余里。
5.思想上：焚书坑儒。
第11课秦末农民起义与汉朝的建立一、陈胜、吴广起义1.原因：秦的暴政为根本原因，遇雨误期，按律当斩为直接原因。
2.时间：公元前209年夏。
3.领导者：陈胜和吴广。
4.地点：大泽乡5.口号：王侯将相，宁有种乎？斩木为兵，揭竿为旗。
6.重大事件：在陈建立张楚政权7.结果：起义失败。
8.意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治，给后代统治者留下了深刻的教训。
秦始皇开创大一统基业教案资料
焚书
焚六国史书，民间诗、 书、百家书（医药、占卜、 种植之书除外）。
坑儒
诽谤秦始皇的四百多 个儒生，皆坑之咸阳。
秦始皇焚书坑儒的目的是什么？
你如何看待焚书坑儒的影响？
1、思想统一有利于巩固中央集权和国家统 一。 2、焚书摧残了古代文化，坑儒钳制了人们 思想。
在朝堂上进行了激烈的争辩：
丞相王绾建议： 六国诸侯刚灭不久，原先的燕、齐、楚离咱们的京城很远，
应该在那里分封几个王，请皇上把几位皇子封到那里去。
廷尉李斯反对： 周武王建立西周时，封了不少诸侯。后来，像冤家一
样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封的办法不好， 不如在全国设立郡县。
郡县制比分封制要好啊——
1、分封制不利于天子控制地方， 是春秋战国时期诸侯割据混战的 根源；（地方分权）
2、郡县制有利于加强中央对地 方管辖，巩固大一统的局面。 （中央集权）
天下初定，各地盗贼横生——
大胆刁民，我要制定严刑峻法， 看你们怎么猖狂！
斩首、腰斩、车裂、磔（zhé断 裂肢体）、笞（chī竹板、木板 等责打 ）、劓（yì割鼻）……
有一个叫孔虚的人 求见，向秦始皇讲 述了自己经商的经 历，希望秦始皇能 采取措施改变现状。
孔虚经商记故事发生在战国后期……
齐国富家子弟孔虚，想经商 致富。便贩运盐和丝绸，前往魏 国，到了魏国，得知这里的每斗 盐和每丈丝绸，都比齐国贵得多， 很高兴。谁知道魏国的斗和丈都 比齐国大得多，孔虚一不小心亏 了大本。
陇西
பைடு நூலகம்
长城
东海
南海
请指出秦朝疆域的四至。
人们会怎样评价我呢？是流芳 百世还是遗臭万年呢？
人教版八年级历史与社会上册教案：第四单元第一课第一框秦开创大一统基业
7.秦朝巩固统一措施的历史意义
-奠定了中国两千多年大一统格局
-为后世王朝提供了治国理政的经验和教训
8.秦朝的灭亡原因及其对后世的影响
-灭亡原因：暴政统治，民众起义
-对后世影响：警示统治者重视民生，轻徭薄赋
9.秦朝巩固统一措施在实际生活中的应用
-现代国家治理：借鉴秦朝中央集权制度，实行民主集中制
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课所学内容，请简述秦始皇统一六国后实行的中央集权制度及其意义。
2.请说明秦始皇统一度量衡、货币、文字的措施及对后世的影响。
3.请阐述秦始皇修建长城的原因和意义。
4.请分析秦朝巩固统一措施的历史意义。
5.请从历史教训的角度，谈谈你对秦朝灭亡原因的认识。
作业反馈：
1.学生的作业中普遍存在的问题是对中央集权制度的理解不够深入，需要加强对于皇帝制度、三公九卿制和郡县制的认识。建议学生在课后进一步阅读相关资料，加深对中央集权制度的理解。
在教学效果方面，我觉得学生们对秦朝统一六国后的中央集权制度有了更深入的理解，也能够通过具体的案例来分析这些措施的实际影响。但是在长城的修建和灵渠的开通这两个方面，我发现学生的理解还不够深入，可能是因为这些内容比较抽象，需要更多的实例和图片来帮助学生理解。
针对这些问题，我想在今后的教学中，我会更加注重时间管理，合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间来展开。同时，我也会更多地使用多媒体教学资源，比如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和掌握这些抽象的内容。另外，我也会更加注重培养学生的思考和分析能力，通过更多的讨论和思考题来引导学生主动思考和探索。
2.请说明秦始皇统一度量衡、货币、文字的措施及对后世的影响。
七年级历史上册第10课秦始皇开创大一统基业教学设计北师大版
第10课秦始皇开创大一统基业教学目标：通过讨论，了解秦统一的背景，培养从不同角度分析历史问题的能力。
了解秦统一的过程及结果建立起中国历史上第一个统一的多民族中央集权的国家。
知道秦始皇推行了哪些措施，这些措施对中国历史产生的影响。
通过秦王朝建立统一的多民族国家的史实，使学生认识我国自古即开始形成统一的多民族国家，向学生进行维护国家统一和民族团结的教育。
教学重点：秦统一的原因。
为统一推行的措施。
这些措施对中国历史的影响。
教学难点：废分封，立郡县。
秦始皇为统一推行的措施。
教学过程：导入语我们在前面表演和演讲春秋战国的成语故事时，提到过一个成语叫：图穷匕见。
讲的是怎样的历史事件？荆苛刺秦王没有成功，反而身死。
也没阻止秦国攻取燕国。
对这件事你怎么看？（学生回答略。
）历史事实是：秦灭六国完成了统一，我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家建立起来了。
那么，这个强大的统一帝国在历史的舞台上是怎样开创的呢？让我们翻开书，共同去探寻这段历史。
（板书：第10课秦始皇开创的大一统基业）一、“秦王扫六合”1、原因：为什么秦能灭六国，实现统一呢？请同学分组讨论。
小结：（1）统一的大趋势形成。
各国经济文化联系不断加强，政治上的分裂不利于社会发展。
（2）商鞅变法使秦国强大。
（3）嬴政具有雄才伟略，善于用人，推行了正确的军事与外交政策。
远交近攻和合纵连横。
补充资料：嬴政曾用李斯为相，李斯是法家的重要代表人物之一；又用魏国人范雎，范雎献“远交近攻”策略，他的主张以后基本上被嬴政采纳施行。
2、过程：秦是怎样灭掉六国的呢？在黑板上演示灭六国顺序，要求学生记忆。
强调重要战役是长平之战。
定都咸阳，指导学生看地图，了解秦朝的疆域。
请学生制作秦朝疆域示意图。
秦完成了统一，秦王嬴政又采取了一系列的措施来巩固统一。
现在让我们看看我们中国历史上皇帝的称号是怎么来的。
表演历史短剧：（学生提前准备，教师指导）旁白：秦王统一六国以后的一天，秦王正在与群臣议事。
《秦始皇开创大一统基业作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《秦始皇开创大一统基业》作业设计方案一、作业背景秦始皇是中国历史上一个具有重要塞位的君主，他开创了大一统的基业，统一了中国的疆土，实现了各国的统一。
本次作业旨在通过学生对秦始皇开创大一统基业的了解和分析，深入探讨秦始皇的治国理念和对中国历史的影响。
二、作业目标1. 了解秦始皇的生平宁治国理念；2. 掌握秦始皇统一六国的历史背景和过程；3. 分析秦始皇统一中国对中国历史的影响。
三、作业内容1. 秦始皇的生平宁治国理念通过阅读相关材料和资料，了解秦始皇的成长经历、执政理念和对国家的贡献，撰写一篇关于秦始皇生平宁治国理念的短文。
2. 秦始皇统一六国的历史背景和过程结合历史资料和书籍，分析秦始皇统一六国的历史背景和过程，包括统一前的战争、外交和内政，撰写一篇关于秦始皇统一六国的文章。
3. 秦始皇统一中国对中国历史的影响通过阅读资料和文献，分析秦始皇统一中国对中国历史的影响，包括政治、经济、文化等方面的影响，撰写一篇关于秦始皇对中国历史的影响的文章。
四、作业要求1. 作业内容需符合事实，避免夸大或虚构；2. 作业需注重逻辑性和条理性，避免内容杂乱无章；3. 作业需注重语言规范和表达清晰，避免错别字和语法错误；4. 作业需注重独立思考和创新观点，避免简单照搬资料。
五、作业评分标准1. 作业内容的准确性和完备性；2. 作业表达的清晰度和逻辑性；3. 作业的独立思考和创新观点；4. 作业的语言规范和文字表达。
六、作业提交方式1. 作业需按时提交，逾期不予接受；2. 作业需以电子版形式提交，格式为Word文档；3. 作业需发送至指定邮箱，邮件主题为“《秦始皇开创大一统基业》作业提交”。
七、作业时间安排1. 作业安置时间：XX年XX月XX日2. 作业提交时间：XX年XX月XX日八、作业参考资料1. 《秦始皇传》2. 《秦始皇与秦始皇陵》3. 《中国历史大事记》以上为《秦始皇开创大一统基业》作业设计方案，希望能够帮助学生更好地了解秦始皇的历史地位和对中国历史的重要影响。
八年级历史与社会上册 第四单元 第一课 第二框 秦始皇开创大一统基业课件 人教版
n)评价秦始 地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。
皇？
第二十页，共25页。
史料馆
他建议：“秦国以外的各国史
书、《诗》、《书》和诸子百家著
作，统统要烧掉。如果在法令下达
后30天内仍然没有烧掉的，就黥为
城旦(chénɡ dàn)（一种刑
罚） ……”帝从之。
焚书
坑儒
秦朝刑罚严酷。一人犯罪(fàn zuì)，株连亲族、邻里。秦 朝有许多残忍的肉刑、死刑。
一
政治 经济统一 文字 ……
思想 (sīxiǎ ng) 统一
第二十五页，共25页。
自主学习
1、为什么秦国能强大(qiángdà)起来，并最终统 一2、全秦国朝？采取了哪些巩固统一的措施(cuòshī)？对后世有何影
响？
项目
措施
影响
政治
法律
经济
文化
交通
思想
3、怎样(zěnyàng)评价秦始皇？
第二页，共25页。
秦朝建立 公元前221年统一全国，建立起中国历 史上第一个统一的中央集权的大帝国。
秦朝徭役、兵役繁重。修阿房宫、建骊山墓等，都 是动则几十万人。秦朝全国人口两千万人，每年服兵 役、徭役者不下(bù xià)300万人。
秦朝赋税沉重。农民要向官府缴纳田租、户赋及苛 捐杂税，总征收量占全年收获物的2/3以上。
第二十一页，共25页。
温馨提示：我们(wǒ men)评价历史人物 要站在当
公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大 地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者， 率先(shuàixiān)应用法家学说，将所有权力集中到自己 手上。 3、嬴政精心勤政，有雄才大略
《秦始皇开创大一统基业作业设计方案》
《秦始皇开创大一统基业》作业设计方案一、教学目标：1. 了解秦始皇的生平宁历史背景，理解他对中国历史的重要影响；2. 掌握秦始皇统一六国的过程和方法，了解他对中国政治制度的改革；3. 能够分析秦始皇的统一政策对中国历史的影响，思考其积极和消极影响；4. 提高学生的历史思维能力和批判性思维能力，培养学生的历史文化素养。
二、教学内容：1. 秦始皇的生平宁历史背景；2. 秦始皇统一六国的过程和方法；3. 秦始皇对中国政治制度的改革；4. 秦始皇统一政策对中国历史的影响。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解、PPT展示等方式介绍秦始皇的生平宁历史背景；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析秦始皇统一六国的过程和方法；3. 案例分析法：通过案例分析秦始皇对中国政治制度的改革，让学生深入了解；4. 辩论法：组织学生进行辩论，讨论秦始皇统一政策对中国历史的影响。
四、教学过程：1. 第一堂课：介绍秦始皇的生平宁历史背景，让学生对秦始皇有一个整体的了解；2. 第二堂课：讨论秦始皇统一六国的过程和方法，让学生了解秦始皇的统一战争策略；3. 第三堂课：分析秦始皇对中国政治制度的改革，让学生了解秦始皇的改革思路；4. 第四堂课：组织学生进行辩论，讨论秦始皇统一政策对中国历史的影响，激发学生的思考和讨论。
五、教学评判：1. 作业：设计一份关于秦始皇的钻研报告，要求学生对秦始皇的生平、统一六国的过程和方法、对中国政治制度的改革等方面进行深入钻研；2. 考试：设置一份关于秦始皇的期末考试，考察学生对秦始皇的了解和分析能力；3. 教室表现：评判学生在教室讨论、辩论等活动中的表现，包括思维能力、表达能力等。
六、教学资源：1. 教材：选择专门讲述秦始皇的教材作为教学参考书；2. 图书：准备相关的历史书籍和资料，供学生查阅；3. 多媒体设备：准备PPT、视频等多媒体设备，辅助教学；4. 网络资源：提供学生相关的网上资源，帮助他们进行更深入的钻研。
七年级历史上册 3.10 秦始皇开创大一统基业 秦直道与秦长城素材 北师大版
秦直道与秦长城在甘陕交界的子午岭深处，有一条神秘的古道———秦直道。
历史上，它曾起着转运粮草，输送兵力，拉动经济、文化交流的重要作用。
公元前215年，秦始皇派大将蒙恬率兵30万攻打匈奴，迫使匈奴退到阴山以北。
为了阻止匈奴南下，又把原来燕、赵、秦三国修建的长城连接起来，形成一道防御匈奴南下的屏障。
这些秦长城连绵起伏，气贯长虹，像一幅立体画卷，勾勒出中华民族的傲骨。
在修筑万里长城的同时，公元前212年，秦王朝从咸阳附近的云阳县甘泉山（今陕西淳化县北）开始，直达九原郡治所（今包头市西），修筑了一条直南直北的大道，这就是历史上有名的秦直道。
据专家考证，秦直道全长1800里（约合今1400余里），宽5米，“可并行二三辆车”，工程之浩大，令人叹服。
秦始皇35年，即公元前212年，派大将军蒙恬、太子扶苏征调民工数万，“堑山堙谷”，烧山伐木，前后历时3年，于始皇37年（公元前210年），终于筑成了这条古道。
可以想见，当时匈奴贵族拥兵百万，挥师南下，铁骑践踏中原的惨烈；数万民工不分寒暑，忍饥挨饿，高强度作业时的苦辛和悲凉。
秦直道既是一条重要的边防供给线，也是一条中原华夏民族和北方少数民族交流的大动脉，在历史上曾为经济发展、政治稳定和社会进步作出过特殊的贡献。
元帝时，匈奴呼韩邪单于仰慕汉家文化，自愿请和，并要求把公主下嫁。
公元前33年，王昭君沿直道北上，和亲匈奴，据说途中看到北雁南飞，一时思乡情起，弹起了琵琶，空中的大雁被她的美貌和优美的琴声所吸引，纷纷落下，这就是“落雁”的由来。
此外，汉武帝多次巡边和多次对匈奴作战均取道直道；唐太宗巡察西域；北宋范仲淹抵御西夏，杨家将戍边；明末李自成举兵等许多史实均证明了秦直道所起的历史作用。
《秦始皇开创大一统基业导学案》
《秦始皇开创大一统基业》导学案一、导入秦始皇，中国历史上的一个传奇人物，他开创了中国历史上第一个大一统帝国，统一了六国，建立了统一的中央集权制度，开启了中国封建社会的新纪元。
今天我们将进修秦始皇开创大一统基业的历史背景、过程和影响。
二、目标1. 了解秦始皇的生平事迹和统一六国的历史背景；2. 掌握秦始皇统一六国的过程和手段；3. 分析秦始皇统一六国带来的影响和意义。
三、导学过程1. 秦始皇的生平事迹和统一六国的历史背景- 秦始皇是中国历史上第一个皇帝，他出生于战国时期的秦国，是秦穆公的曾孙。
- 在秦国的统治下，秦国逐渐壮大起来，而其他六国则互相争战，导致百家争鸣，百家并立的局面。
- 秦始皇在继位后，采取了一系列措施，加强中央集权，统一文字、器量衡等标准，削弱诸侯的权力，最终实现了统一六国的目标。
2. 秦始皇统一六国的过程和手段- 秦始皇先后征服了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，最终实现了一统天下的目标。
- 他采取了集中军事力量、改革制度、推行法家政策等手段，加强了中央集权，削弱了地方诸侯的权力，确立了皇权至上的原则。
3. 秦始皇统一六国带来的影响和意义- 秦始皇统一六国，建立了一其中央集权的封建帝国，为中国封建社会的发展奠定了基础。
- 他推行统一的文字、器量衡等标准，增进了文化的统一和交流，为后来的统一国家打下了基础。
- 秦始皇虽然采取了残酷的手段，但他的统一帝国为中国历史上的大一统奠定了基础，对后世产生了深遥的影响。
四、总结通过进修秦始皇开创大一统基业的历史背景、过程和影响，我们可以更好地理解中国历史上的大一统帝国是如何形成的，以及这对后世的影响和启迪。
秦始皇的事迹告诉我们，一个壮大的中央集权政权可以带来国家的繁荣和稳定，但也需要注意权力的制衡和人民的福祉。
愿我们能从历史中汲取智慧，为国家的发展贡献自己的力量。
3.1秦始皇开创大一统基业最终版
1.国家统一 2.战国时期百家争鸣
课 后 思 考
秦始皇：寡人做了那么多，建立了那么大的一个 帝国．可不知道后代的人会怎么评价寡人啊？ 后人评价：李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
今天我们学了这一课，你们会怎么评价秦始皇 呢？
史实
1.统一货币，有利于人民的经济交流
思想 统一
秦灭六国
统一国家 秦朝 嬴政 BC221年
政治：建立中央集权的官僚制度 经济：统一货币、度量衡
文化：统一文字、焚书坑儒
交通：大修驰道,统一车轨
课堂练习
1.六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。” 这则记功石刻描述的是 A.周武王分封天下 C.秦始皇统一文字
B
B.秦始皇统一六国 D.汉武帝巩固大一统
课堂练习
2.秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建
邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古 史。”秦始皇针对上述问题，“乃今皇帝，一 家天下，兵不复起”。为使“兵不复起”所采 取的措施是（A ） A. 实行郡县制 B. 实行分封制
C. 建立君主专制 D. 修筑长城
3.政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材 料，回答问题。 材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称 呼，皇帝之下是三公，三公之下 有九卿，“天下事 无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干 县，县按大小设 县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史概要》等 （1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创 新举措。（2 分）
“秦王扫六合，虎视何雄哉﹗ 挥剑决 浮云，诸侯尽西来。”描述的是什么 历史事件？
秦始皇统一六国
秦始皇开创大一统基业
一、秦朝建立
第一课 秦始皇开创大一统基业 课件(20张PPT)
能 扫 灭 六 国 ， 完 成 统 一 ？
彻夜难眠
如今寡人已统一天下,这统 一的天下该如何…… 是继续如以前那样分封诸 侯吗?还是说……
秦王消灭六国，实现了秦的统一， 建立了一个统一的多民族的国家。 那么，他是否已经大功告成，一劳 永逸呢？ “打天下难，守天下更难”
建立中央集权的官僚制度
影 响
利：有利于巩固国家统 一,加强了对人民的统治
马
安
统一文字
把小纂作为标准文字，推行全国 作用
隶书
有利于政令的推行和各族文化的交流。
总算理清了一些头绪，可是问题却还是
层出不穷
“如今天下已定，丞相， 百姓的生活如何啊？” 陛下，臣讲个 故事来说吧
这是为何？
陛下，天下虽已定， 但是，百姓之间的 矛盾却不断，着实 有些麻烦。
往 刀 乡9 、 嘻真这原 名 、 孔 嘻是么来 齐 ， 出 币 8国 、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。 。 商 虚 发小赵 他 于 来 ， 了，国 场 日 一 奔用 是 日 ！这的 人 得 渐 去马 把 久 回斗 押 。驮 所 ， 意 出 赚 孔 着货 ， 布虚 ，， 币思 兴直 换念 冲往 成家 冲邯 郸 。 7、到了邯郸后，孔虚惊奇地
3、到了大梁，孔虚一打听， 发现，原来赵国的斗比魏国 12 、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币 得知这里每斗盐、每丈布匹， 10 、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他 的小的多，而两国每斗货物 1、谁知魏国的斤、尺都比齐国的大得多，孔虚一 、孔虚是齐国的富家子弟。他听 4 2、于是，孔虚便贩运 都比齐国贵得多，高兴得一 5 、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些 扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此 的价钱差不多，大有赚头！ 贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字 闻陶朱致富的事后，决定行商。 不小心亏了大本。 盐和布匹，前往魏国 蹦一跳的。 钱在齐国不能用，所以决心用这些布币进货在搏一次。 和他的齐国字不大一样，认为这个商人有意 再也不经商了。 欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。 大梁。 ……
人教版八年级上册历史与社会3.1《秦始皇开创大一统基业》同步练习(含答案)
3.1秦始皇开创大一统基业一、选择题1.“秦王扫六合，虎视何雄哉！“这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩（）A. 首创皇帝制度B. 统一全国C. 抵御匈奴D. 开发南疆2.公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（）。
A. B.C. D.3.年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。
“秦王扫六台，虎视何雄哉！”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（）A. 前3世纪B. 前2世纪C. 公元2世纪D. 公元3世纪4.如果你生活在秦朝时期，遇上了当时的一个官吏，你认为这位官吏说的哪些话是可信的( )①我刚刚拜会了我县的县令②我下个月送儿子去太学读书③朋友送给我一部《金刚经》④官府用小篆字体发布了一个告示A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④5.易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡的悲壮。
”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要指( )A. 统一文字B. 焚书坑儒C. 修筑长城D. 建立中央集权制度6.在谈到秦朝郡县制时，柳宗元说：“令海内之势，如身之使臂，臂之使指，莫不从制”，“摄制四海，运于掌握之内”。
柳宗元的观点是（）A．郡县制推动了秦朝的统一 B．郡县制强化了君主专制C．郡县制加强了中央集权 D．郡县制有利于民族融合7.秦始皇采取下列措施的共同目的是（）A. 加强文化控制B. 加强经济管理C. 加速国家统一进程D. 巩固国家统一8.下图是秦朝的铜权，刻有秦始皇二十六年统一度量衡的诏文。
说法正确的是（）①铜权上刻的文字是小篆②铜权可作为秦朝统一度量衡的物证③铜权表明秦朝商品经济繁荣④铜权印证了秦朝刑法严酷、徭役繁重A. ①②B. ①②③C. ①④D. ③④9.中国封建社会首次实现大一统的局面开始于（）A. 公元前3世纪前期B. 公元前3世纪晚期C. 公元前2世纪前期D. 公元前2世纪晚期10.电视剧《人民的名义》塑造了一批人民检察官的形象。
秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）A. 丞相B. 太尉C. 郡守D. 御史大夫11.秦始皇统一全国后，采取一系列措施加强中央集权,他创立中央集权制度最重要的原因是（）A. 为了适应新的统一形势，加强对全国的统治B. 为了镇压人民C. 为了显示自己的丰功伟业D. 为了掌握军事大权12.下列最有可能出现在秦国兼并六国，统一全国之后的情景是( )①“车同轨”，车辆畅通无阻②商人使用圆形方孔铜钱交易③官员用小篆书写告示④农民用不同容量的“斗”缴税A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④二、非选择题13.阅读材料，结合所学知识回答以下问题。
《秦始皇开创大一统基业导学案》
《秦始皇开创大一统基业》导学案一、导入秦始皇是中国历史上一位具有重要影响力的君主，他开创了大一统的基业，统一了中国各个诸侯国，建立了统一的中央集权制度，对中国历史产生了深遥的影响。
本节课将重点介绍秦始皇的统一大业及其对中国历史的意义。
二、探究1. 秦始皇是如何统一中国的？秦始皇统一中国的过程主要包括两个方面：一是消灭六国，统一天下；二是实行中央集权，加强对各地的控制。
在消灭六国的过程中，秦始皇采取了剿灭反抗、削弱地方势力、推行一系列中央集权措施等方法，最终使得六国相继被灭，实现了中国的统一。
2. 秦始皇的统一大业对中国历史有何意义？秦始皇的统一大业对中国历史有着深遥的影响。
起首，秦始皇建立了统一的中央集权制度，奠定了中国封建王朝的基础，为后来的王朝统一中国奠定了基础。
其次，秦始皇实行了一系列变法措施，加强了国家的统一和稳定，推动了中国社会的发展。
最后，秦始皇统一中国后，实行了一系列的统一措施，如统一文字、器量衡等，为中国的统一奠定了文化基础。
三、拓展1. 除了秦始皇，中国历史上还有哪些具有重要影响力的君主？2. 中国历史上的其他王朝是如何统一中国的？3. 中国封建王朝的中央集权制度对中国历史的发展有着怎样的影响？四、总结通过本节课的进修，我们了解了秦始皇开创大一统基业的历史背景、过程和意义，深刻认识到秦始皇在中国历史上的重要塞位，以及他对中国历史的深遥影响。
同时，我们也应该认识到历史的发展是一个复杂的过程，需要我们从多个角度去理解和分析。
希望同砚们能够通过进修，更好地了解中国历史，为自己的成长和发展提供更多的参考和启迪。
五、作业1. 请同砚们总结秦始皇统一中国的主要过程和方法。
2. 请同砚们选择一个具有重要影响力的君主，介绍他的统一大业及对中国历史的影响。
3. 请同砚们就中国封建王朝的中央集权制度对中国历史的发展进行深入思考，并写出自己的看法。
秦始皇开创大一统基业-统一多民族国家的建立和发展PPT【教学课件】
扫六国中国一统
统一成为民族发展 的历史主流
君主专制中央集权 延续两千年
修驰道车同轨
的国家制度
丰 功 伟 绩
一文字推行全国 承袭发展，一脉相承 方孔钱天下流通 民族团结统一的纽带
度量衡沿用千年 中华民族抗击外来
筑长城拒匈奴 侵略的意志象征
凿灵渠统一岭南
民 族
焚书坑儒
罪
严刑峻法
人
赋役沉重
智慧结晶， 至今受益
君主专政
中央政府
中央集权
地方政府
郡、县、乡、里
比较郡县制与分封制的不同
划分原则 是否世袭
与中央关系
分封制
血缘关系
世袭
相对独立
郡县制
地域 不世袭
直属 中央管理
对比西周的分封制，郡县制有什么历史作用？
①政治上：建立中央集权的官僚制度， 如皇帝制度，中央的三公制度，地方的
郡县制。
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 ②中央三公制：在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫 ③地方郡县制：地方上，废除分封制，推行郡县制
秦 朝 的 疆 域
南至南海
分析材料
材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置 有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难 攻…… 1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻
公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大 地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争 加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者， 率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。
结合当利时：的加强历思史想情控况制，，谈巩谈固了你秦对朝“专焚制书主坑义儒中央”集的权看。法
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历史影响：
北达长城
西
东
抵
到
陇 西
大一统是伟业
东 海
秦朝的疆域
南至南海
政治
思想
经济
文化 交通
自主学习以下问题： 1、这方面采取了哪些具体
措施？试分析其原因 2、采取的措施有怎样的影
响？
政治篇
中央集权的 官僚制度 太
尉
皇帝
丞
御史
大夫
相
郡县制
郡守 县令
坑儒
犯禁者四百六十余人 （术士与儒生），皆坑之 咸阳。
大一统是智慧
秦 政治：设三公置郡县
始
皇 文化：用小篆书同文
开
创 经济：半两钱度量衡 大
一 统
交通：修驰道车同轨
基 业
思想：焚书坑儒
大一统是主流
建立起中国历史上第一个统一的中央集 权的大帝国
你怎样评价 秦始皇呢？燕晋源自天子 齐卫宋鲁
分封制
文化篇 统一文字
小篆
隶 书
云梦睡虎地秦墓竹简
经济篇
统 一 货 币
半两
为什么要以圆形方孔为钱币造型？ 你知道圆形方孔铜钱在中国古代沿用了多久？
经济篇
统 一 度 量 衡
度 度：寸、尺、丈、 量 量：合、升、斗、 衡 衡：两、斤、
经济篇
《秦量诏版》
明不相立下廿 之壹状号诸六 。。、为侯年
v
大地在我脚下 国计掌于手中 哪个再敢多说话 夷平六国是谁 哪个统一称霸 谁人战绩高过孤家 高高在上 诸君看吧 朕之江山美好如画 登山踏雾 指天笑骂 舍我谁堪夸 秦是始 人在此 夺了万世潇洒 顽石刻 存汗青 传颂我如何叱咤
v
秦始皇开创 大一统基业
远 交 近 攻
公元 前221年
秦 咸阳
秦的建立
歉绾皇，， 疑，帝黔皇 者法。首帝 ，度乃大尽 皆量诏安兼 壹则丞，天 廿（ni，àn）意指二十
思考：史料记载了什么历史事实？
交通篇
咸阳
“为驰道于天 下……道广五十步， 三丈而树。”
《汉书‧贾山传》
秦令定车轮间 距为 6 尺。
1尺为23.1厘米
思想篇
焚书
焚六国史书，民间《诗》 《书》、诸字百家著作（医 药、占卜、种植之书除外）。