秦始皇开创大一统基业 公开课
合集下载
秦始皇开创大一统基业PPT优秀课件16
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难, 便利经济的发展。
长 江 珠 江
秦长城——榆林段
西起临洮，向东北行从河套地区过
秦长城：黄河，沿阴山、燕山 向东到辽东
临洮
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中， 秦始皇是一个怎样的人？ 你在影视剧中了解的秦 始皇与历史上的秦始皇 有没有差别？
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
你从歌谣中能获得 哪些历史信息？
歌谣：“秦代统一政策新， 始称皇帝后代承，集权中央 置‘三公’，废分封制郡县 行；文字统一为小篆，统一 货币度量衡。”
看课本回答：
“秦王嬴政为什么自称始皇帝？中央设置三 官的职责各是什么？地方设置了多少郡县 ？这种政治制度对中国社会产生了什么影 响？”
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难, 便利经济的发展。
长 江 珠 江
秦长城——榆林段
西起临洮，向东北行从河套地区过
秦长城：黄河，沿阴山、燕山 向东到辽东
临洮
秦的疆域
长城
陇
西 咸阳
东
海
南海
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史作 用？你原先的印象中， 秦始皇是一个怎样的人？ 你在影视剧中了解的秦 始皇与历史上的秦始皇 有没有差别？
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
你从歌谣中能获得 哪些历史信息？
歌谣：“秦代统一政策新， 始称皇帝后代承，集权中央 置‘三公’，废分封制郡县 行；文字统一为小篆，统一 货币度量衡。”
看课本回答：
“秦王嬴政为什么自称始皇帝？中央设置三 官的职责各是什么？地方设置了多少郡县 ？这种政治制度对中国社会产生了什么影 响？”
秦始皇开创大一统基业 课件+教学设计
8.3.1秦始皇开创大一统基业教学设计浙江省莲都天宁中学项君燕学习目标：1、知道秦灭六国统一全国的过程及原因；2、知道秦朝的疆域；通过课本情景剧和模拟场景，感知并记住秦始皇巩固统一的措施及作用；3、通过学习，认识到统一是历史发展的必然趋势，秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王，他建立的中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家在历史上具有重大意义和进步作用。
教学重点：秦巩固统一的措施教学难点：理解“封建君主专制中央集权”的含义；焚书坑儒教学过程：教学过程体现主题每个人心中都有梦想，今天我们要学习的是古代一位帝王的梦想，他是中国历史上第一位皇帝，他是谁？他最大的梦想是什么？（灭六国统一全国）今天，就让我们一起穿越时空探讨秦始皇的“一统”梦。
出示课题：秦始皇的“一统”梦今天的内容学习分三个板块：一、“一统梦”的实现——六王毕，四海一二、“一统梦”的巩固——秦朝巩固统一的措施三、“一统梦”的破灭——秦朝的速亡下面进入第一板块的学习：一、“一统梦”的实现——六王毕，四海一梦想的实现需要一个过程，下面我们就来探讨第一个问题：1、“一统”梦实现的过程？（秦灭六国的起止时间、先后顺序）运用多媒体动态演示秦灭六国的先后顺序，让学生看图说史。
2、“一统”梦实现的标志？（秦朝建立的时间、建立者、都城、地位、疆域）讲到疆域时指导学生读图、填图。
3、“一统”梦实现的原因？（秦为什么能完成统一？）提示：1、秦统一以前人民过着怎样的生活？迫切希望的是什么？2、商鞅变法对秦国产生怎样的影响？3、秦统一的过程中使用了怎样的战略战术？4、秦王在用人方面有什么独特之处？学生回答后，教师归纳：1、人民渴望统一，统一是人心所向。
2、商鞅变法使秦国强大。
3、连横外交和远交近攻用“梦想”作话题导入，拉近历史与学生现实的距离，有利于课本内容的学习。
紧紧围绕“梦想”设计问题，并通过自主探究、图说历史（动态演示秦灭六国的过程）、读秦朝疆域图，使学生感受到秦在短短10年的时间，灭掉六国，统一天下的气势，在这种气势下再抛出“秦为什么能完成统一？”，必然会引起学生的探究欲望，再在教师的引导下，结论自然能水到渠成。
秦始皇开创大一统基业PPT课件10 北师大版
政 治：废分封、立郡县（加强中央集权） 经济文化：统一车辆形制、货币、度量衡和文字 军 事：修筑万里长城（防御匈奴） 思 想：焚书坑儒（加强思想控制）
第10课 秦始皇开创大一统基业
请同学们回忆战国时有哪几个大
的诸侯国？（或战国七雄是哪几 个国家？）
公元前230年——公元前221年
燕 齐
秦 赵 秦 秦 灭 魏 六远交近攻,各个击破 韩 朝 国 楚
统一货币
秦始皇规定以秦 国货币圆形方孔 钱为标准样式， 统一全国货币
燕齐（刀币）
楚 蚁 鼻 钱 ( )
圆形方孔钱 作用：有利于经济的发展。
韩赵魏（布币）
第10课 秦始皇开创大一统基业
度
长度
统一度量衡
量
容积
作用：促进了经济的
发展。
衡
重量
第10课 秦始皇开创大一统基业
修长城
作用：巩固了边疆，促进了
统一多民族国家的形成。
分封制和郡县制的区别
分封制以血缘关系为纽带，官职是 世袭的； 郡县制不是以血缘关系为纽带，其 官吏是由皇帝直接任免。
第10课 秦始皇开创大一统基业
请看《秦始皇出巡记》
回答： 秦始皇的心情发生了什么变化？为 什么？
第10课 秦始皇开创大一统基业
统一车辆形制
作用：促进了经济和交通的发展。
第10课 秦始皇开创大一统基业
小 结
建立中央集权制
巩 固 大 一 统 的 措 施
政治方面
经济文化方面
统一车辆形制、 统一货币、 统一度量衡、 统一文字
军事方面
思想方面
修长城
焚书坑儒
课堂基础过关
填充图册P31-P32 选择题：1、2、3 探究学习：1 记忆力大比拼： 快速记秦始皇巩固大一统的措施
第10课 秦始皇开创大一统基业
请同学们回忆战国时有哪几个大
的诸侯国？（或战国七雄是哪几 个国家？）
公元前230年——公元前221年
燕 齐
秦 赵 秦 秦 灭 魏 六远交近攻,各个击破 韩 朝 国 楚
统一货币
秦始皇规定以秦 国货币圆形方孔 钱为标准样式， 统一全国货币
燕齐（刀币）
楚 蚁 鼻 钱 ( )
圆形方孔钱 作用：有利于经济的发展。
韩赵魏（布币）
第10课 秦始皇开创大一统基业
度
长度
统一度量衡
量
容积
作用：促进了经济的
发展。
衡
重量
第10课 秦始皇开创大一统基业
修长城
作用：巩固了边疆，促进了
统一多民族国家的形成。
分封制和郡县制的区别
分封制以血缘关系为纽带，官职是 世袭的； 郡县制不是以血缘关系为纽带，其 官吏是由皇帝直接任免。
第10课 秦始皇开创大一统基业
请看《秦始皇出巡记》
回答： 秦始皇的心情发生了什么变化？为 什么？
第10课 秦始皇开创大一统基业
统一车辆形制
作用：促进了经济和交通的发展。
第10课 秦始皇开创大一统基业
小 结
建立中央集权制
巩 固 大 一 统 的 措 施
政治方面
经济文化方面
统一车辆形制、 统一货币、 统一度量衡、 统一文字
军事方面
思想方面
修长城
焚书坑儒
课堂基础过关
填充图册P31-P32 选择题：1、2、3 探究学习：1 记忆力大比拼： 快速记秦始皇巩固大一统的措施
秦始皇开创大一统基业课件(王伟)
睡 2、肉刑，有斩足、宫、劓、
虎 地 秦
黥等肢体刑。3、徒刑，将 犯人拘禁起来，并使服苦役。
墓 4、迁刑，即将犯人流放边
出 土 的
地。5、笞刑，即鞭笞之刑。 6、赀罚，让罪人向官府交
律 纳财物或提供劳役以达到惩 令 罚的目的。
奏折（地方官员）：
“秦统一后，天下是一家人了。一个原来齐国的 百姓准备坐马车到原燕国买布，由于两国的道路 宽窄不同，结果半路而返。一个原来齐国的百姓 到秦国买布，由于货币不同，没有买到。他到原 楚国，由于布的尺寸不同，原来做长裙子的布只 能做短裙，双方起了争执。最后到原赵国，由于 方言不同，他又不认识赵国的文字，无法交流, 最终失望而归。”
齐人买不成布的原因在哪里？ 如果你是秦始皇你会怎样解决？
文化上 统一文字
小篆
成为维系中华文明的重要纽带
云梦睡 虎地秦 墓竹简
隶书
经济上 统一货币
圆形方 孔钱
经济上 统一货币和度量衡
有利于地区间的经济交流
度 度：寸、尺、丈、引 量 量：合、升、斗、桶 衡 衡：铢、两、斤、石
交通上 大修驰道，拆除路障，统一车轨
车辆在全国畅行无阻，交通便利， 加强了中央和地方的联系，加强 了各地的交流。
思想上 “陛下,最近有些人在不断议论朝政”
“都在议论些什么?”
“议论现在实行的制度没有古代的好，引经据典 地利用古书上的记载来攻击现行的国家制度。”
“那都是些什么人?”
“基本上都是些儒派学者.臣还发现民间已有 很多的儒生在广发书籍,发表他们的主张，在 民间反响很大，而且……“
“而且什么？”
“而且他们还议论说，陛下过于残暴，刚 愎自用，没资格获得长生不死的仙药……”
现代著名史学家郭沫若说：
第一课 秦始皇开创大一统基业 教学PPT课件(20张PPT)
编个顺口溜
•
知识记得溜
公元前二二一 , 秦王嬴政大统一， 建立中央集权制，地方推行郡县制，
• 统一货币度量衡, 小篆成为规范字,
• 焚书坑儒搞专制,
古代文化受损失.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
3、到了大梁，孔虚一打听， 发现，原来赵国的斗比魏国 12 、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币 得知这里每斗盐、每丈布匹， 10 、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他 的小的多，而两国每斗货物 1、谁知魏国的斤、尺都比齐国的大得多，孔虚一 、孔虚是齐国的富家子弟。他听 4 2、于是，孔虚便贩运 都比齐国贵得多，高兴得一 5 、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些 扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此 的价钱差不多，大有赚头！ 贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字 闻陶朱致富的事后，决定行商。 不小心亏了大本。 盐和布匹，前往魏国 蹦一跳的。 钱在齐国不能用，所以决心用这些布币进货在搏一次。 和他的齐国字不大一样，认为这个商人有意 再也不经商了。 欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。 大梁。 ……
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
秦始皇开创大一统基业课件
秦始皇的功
1.统一中国，开创大一统基业，为中国统一多民族国家 的发展奠定基础。 2.建立中央集权的官僚制度和郡县制，奠定中国两千余 年政治制度基本格局 ，影响深远。 3.统一文字、货币、度量衡等，不仅巩固了统一，还促 进了各地区、民族间的经济文化交流和发展;
据记载：
当时修骊山陵七十多万人，打匈奴筑长城三十万人，移 民戍守岭南五十多万人，计有一百五十多万人，再加上修建 驰道，建筑离宫的，日夜奔走于途、运输粮饷的，长年在外 服役的不下三百万人。
第三单元
绵延不绝的中华文明（一）： 统一多民族国家的建立和发展
兵 俑
秦 汉
瓦 当
铁农具
牛耕
秦始皇开创大一统基业
秦王嬴政是怎样一个人呢？
“秦王为人，蜂准、长目、挚鸟膺、豺声，少恩而虎狼心。” ——《史记·秦王本纪》
如果你是 当时的秦王嬴 政，根据六国 的地理位置， 你会采取怎样 的战略来灭六 国，一统天下？
政治上的问题： 要建立怎样一套制度来管理庞大的帝国？
中 央 集 权 的 官 僚 制 度
建立中央集权的官僚制度
最高统治者
影 响Βιβλιοθήκη 中央 三公九卿制军 事 行 政 监 察
利：有利于巩 固国家统一,加 强统治；
弊：集权易出 现暴政
地方 郡县制
乡、里
“如今天下已定，丞相， 百姓的生活如何啊？” 臣给陛下讲个 故事吧。
思想
军事
如何评价秦始皇？
自上古以来未尝有，五帝所不及。——《史记》
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。 ——李白 “无道”，“视杀人为狗彘”——晋朝人 “始皇暴虐，至子而亡”——《贞观政要》 “始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。” ——李贽 朕建立了那么大的帝国，做了那么 多，可我不知道后人会怎么评价我？
第一课 秦始皇开创大一统基业 课件(20张PPT)
能 扫 灭 六 国 ， 完 成 统 一 ？
彻夜难眠
如今寡人已统一天下,这统 一的天下该如何…… 是继续如以前那样分封诸 侯吗?还是说……
秦王消灭六国，实现了秦的统一， 建立了一个统一的多民族的国家。 那么，他是否已经大功告成，一劳 永逸呢？ “打天下难，守天下更难”
建立中央集权的官僚制度
影 响
利：有利于巩固国家统 一,加强了对人民的统治
马
安
统一文字
把小纂作为标准文字，推行全国 作用
隶书
有利于政令的推行和各族文化的交流。
总算理清了一些头绪，可是问题却还是
层出不穷
“如今天下已定，丞相， 百姓的生活如何啊？” 陛下，臣讲个 故事来说吧
这是为何？
陛下，天下虽已定， 但是，百姓之间的 矛盾却不断，着实 有些麻烦。
往 刀 乡9 、 嘻真这原 名 、 孔 嘻是么来 齐 ， 出 币 8国 、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。 。 商 虚 发小赵 他 于 来 ， 了，国 场 日 一 奔用 是 日 ！这的 人 得 渐 去马 把 久 回斗 押 。驮 所 ， 意 出 赚 孔 着货 ， 布虚 ，， 币思 兴直 换念 冲往 成家 冲邯 郸 。 7、到了邯郸后，孔虚惊奇地
3、到了大梁，孔虚一打听， 发现，原来赵国的斗比魏国 12 、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币 得知这里每斗盐、每丈布匹， 10 、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他 的小的多，而两国每斗货物 1、谁知魏国的斤、尺都比齐国的大得多，孔虚一 、孔虚是齐国的富家子弟。他听 4 2、于是，孔虚便贩运 都比齐国贵得多，高兴得一 5 、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些 扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此 的价钱差不多，大有赚头！ 贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字 闻陶朱致富的事后，决定行商。 不小心亏了大本。 盐和布匹，前往魏国 蹦一跳的。 钱在齐国不能用，所以决心用这些布币进货在搏一次。 和他的齐国字不大一样，认为这个商人有意 再也不经商了。 欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。 大梁。 ……
新课标人教版历史七年级上册《秦始皇开创大一统基业》最新优质课PPT
“焚书坑儒”是 秦始皇的暴政， 是导致秦朝灭亡 的原因之一。
秦始皇这项举 措有利于统一 ，值得肯定。
评价：加强思想控制，巩固统治。 但催残了文化，钳制了思想，对我 国古代文化造成重大损失。
秦始皇巩固中央集权的措施简表
确立皇帝地位，建立中央集权官僚制度
政治 在中央 设丞相、太尉、御史大夫
在地方 推行郡县制
坑儒
焚书只是要人愚，人未愚时国已墟。 焚六国史书，民间诗、 犯禁者四百六十馀人 郭沫若：“书籍被焚残，其实还在其次，春秋末叶以来，蓬蓬 （术士与儒生），皆 书、百家书（医药卜 勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的 筮种树除外）。 阬之咸阳。 打击。”（《十批判书》）
焚书坑儒对我国古代文化造成重大损失
在秦朝巩固统一的措施中，成为
维系中华民族发展重要因素的是 （C ） A大修驰道，使车辆在全国畅行 无阻 B焚书坑儒，加强思想控制 C统一文字，推行全国 D建立皇帝制度，加强中央集权
谢谢各位老师莅临指导！！
秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云 ，诸侯尽西来。 ——李白 秦始皇“刻薄寡恩，心如虎狼”“为人 刚愎暴戾，自以为是”。好用刑罚确立 权威…… ——司马迁
1、李白诗中所言“秦王”是谁 ？ 分别找出一个史实来证明李白和 2 、 你怎样看待李白和司马迁对秦始 司马迁的说法。
皇的评价？该如何评价秦始皇？
同时秦始皇也是一个残酷的 暴君.他的历史罪过主要有:①焚 书坑儒,摧残了文化,钳制人们的 思想发展. ②实行严酷和沉重的 兵役和徭役,严重剥削百姓. ③大 兴土木,修建宫殿、陵墓和万里 长城。 总的说来，秦始皇对中国历 史的发展是功大于过。
下列措施属于秦始皇首创
的是（ D） A修筑长城 B地方设县 C使用圆形方孔钱 D规定最高统治者称皇帝
秦始皇开创大一统基业(公开课)
秦朝巩固统一的措施： 法律
政治
思想
经济
文化
交通
一起探究以下问题： 秦朝在以上方面都采取了哪些具体措施？产生什么 历史作用与影响？
中央集权的官僚制度
皇帝
太尉
丞相
郡守
御史大夫 中央政府
君 最高统治者 主 专 制 中 央 集 地方政府 权
县令
乡 里
郡县制
颁布统一的律令
“1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹 简，提供了秦律的部分内容，包括 《盗律》《田律》……等。其中刑罚 有：斩首、腰斩、车裂、磔（zhé断 裂肢体）、笞（chī竹板、木板等责 打 ）、劓（yì割鼻）……等”。
拓展思考：秦朝律令有什么特点？ 由此看出秦朝以诸子百家哪一派学说治国？
孔虚经商记
故事发生在战国后期……
看完这个故事,你发现了当时还存在哪些问题? 有何坏处？
货币不统一 文字不统一 度、量、衡不统一
坏处：影响各地经济文化交流。
统一文字
秦统一文字（书同文）有什么影响？
①促进各地经济文化交流； ②成为维系中华文明的重要纽带； ③有利于国家政令的推行，巩固统一。
得民心者得天下， 失民心者失天下。
巩固与总结
领 土统 一 政治 经济 统一 文化 …… 思 想统一
这课内容的主线是“统一”，但秦朝的统一给中华民族带 来的不仅仅是领土统一、疆域扩大而产生的安定感与荣誉 感，更是政治、经济、思想文化上融合后的民族认同感与 凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的历史长河中， 中华民族生生不息，中华文明绵延不绝，让大一统成为中 国历史的主流。
兴趣探究：
《史记》中记载的“一法度、衡石、丈尺，车同轨， 书同文”这句话大意是什么？ 发生在什么朝代？
第一课 秦始皇开创大一统基业 (39张PPt 素材)ppt课件
小辩论
甲同学说：“‘焚书坑儒’是秦始皇的 暴政呢感，是导致秦朝灭亡的原因之 一。”
乙同学说：“‘焚书坑儒’这项措施有利于 统一，值得肯定。”
请你说说自己的意见
思想篇
“书籍被焚烧，其实还是其次， 春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索 的那种精神，事实上因此而遭受了一 次致命的打击”。
——郭沫若
焚书坑儒有没有实现思想上的大一统？ 后来，何种学说成为古代社会主流思想？
秦 能 统 一 全 国
北至长城
公元 前221年
西 到 陇 西
大一统是伟业
东 到 东 海
秦朝的疆域
南到南海
大一统是伟业
明不相立下廿 之一状号诸六 。。、为侯年 歉绾皇，， 疑法帝黔皇 者度，首帝 ，量乃大尽 皆，诏安兼 一则丞，天
《秦量诏版》
廿（niàn）意指二十
思考：史料记载了什么历史事实？
巩固统一
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
第10课秦始皇开创大一统基业市公开课一等奖省优质课获奖课件
第11页
2.统一货币、度量衡
秦朝半两圆钱
第12页
2.统一货币、度量衡
两诏文空心铜权 （刻有秦始皇和秦二世
两个诏文铜权）
第13页
第14页
说一说： 图片内容在秦朝市集上怎样使用？ 一万余里
第15页
3.构筑秦万里长城
临洮
一万余里
辽东
第16页
小结
始皇帝，自是千古一帝也。 ——（明）李贽：《藏书》
过渡：
第2页
（一）废分封，立郡县
1．建立皇帝制度为首中央集权制度
第3页
比一比： 郡县制与西周分封制有什 么不一样？
第4页
秦朝政府机构简表
第5页
海内为郡县，法令由一统。 ——（西汉）司马迁： 《史记·秦始皇本纪》
第6页
2．皇帝制度为首中央集权制度作用 天下之事无大小皆决于上。 ——（西汉）司马迁： 《史记·秦始皇本纪》
始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂）， 掀翻一个世界。
——（明）李贽：《史纲评安·后秦记》
第17页
第7页
过渡：
阅读材料： 田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——（东汉）许慎：《说文解字》
第8页
（二）巩固“大一统”国家政略
1. 车同轨， 书同文
第9页
1. 车同轨，书同文
第10页
秦小篆刻砖
秦都咸阳宫殿用砖： 长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米。 砖文：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”
2.统一货币、度量衡
秦朝半两圆钱
第12页
2.统一货币、度量衡
两诏文空心铜权 （刻有秦始皇和秦二世
两个诏文铜权）
第13页
第14页
说一说： 图片内容在秦朝市集上怎样使用？ 一万余里
第15页
3.构筑秦万里长城
临洮
一万余里
辽东
第16页
小结
始皇帝，自是千古一帝也。 ——（明）李贽：《藏书》
过渡：
第2页
（一）废分封，立郡县
1．建立皇帝制度为首中央集权制度
第3页
比一比： 郡县制与西周分封制有什 么不一样？
第4页
秦朝政府机构简表
第5页
海内为郡县，法令由一统。 ——（西汉）司马迁： 《史记·秦始皇本纪》
第6页
2．皇帝制度为首中央集权制度作用 天下之事无大小皆决于上。 ——（西汉）司马迁： 《史记·秦始皇本纪》
始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂）， 掀翻一个世界。
——（明）李贽：《史纲评安·后秦记》
第17页
第7页
过渡：
阅读材料： 田畴异亩，车涂异轨，律令异法， 衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——（东汉）许慎：《说文解字》
第8页
（二）巩固“大一统”国家政略
1. 车同轨， 书同文
第9页
1. 车同轨，书同文
第10页
秦小篆刻砖
秦都咸阳宫殿用砖： 长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米。 砖文：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”
秦始皇开创大一统基业PPT课件4 北师大版
交通 文字
要求： 1．六人小组，选出组长， 分组讨论并发言。 2．其他小组针对发言可以 自由提问。
政治篇
皇帝 太 丞 相
行政
思考： 嬴政为 什么自称始 皇帝？行政 系统有何特 点？
尉
军事
御 史 大 夫
监察
郡(守) 县（令）
乡 里
政治篇
比较郡县制与分封制的不同
分封制
划分原则 是否世袭
郡县制
地域 不世袭
结论
“评价历史人物”小贴士
•秦始皇既有功，又有过。 要史论结合，不能空下结论； • 要全面分析，一分为二；
• 主要看其对历史发展的作用。
万里长城
辽东
临洮
公元 前221年
北至长城
西 到 陇 西
大一统是伟业
东 到 东 海
秦朝的疆域
南到南海
课堂小结 秦灭六国
统一国家 秦朝 嬴政 公元前221年
政治：建立中央集权的官僚制度 经济：统一货币、度量衡 文化：统一文字、焚书坑儒 交通：大修驰道,统一车轨
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
大一统是智慧
“《春秋》所以大一统者， 六合同风，九州共贯也。”
——《汉书· 王吉传》
你如何理解“大一统”？
领土 统一
政治 经济 统一 文字 ……
思想 统一
一场穿 越时空 的 专访
秦始 白岩 问：“秦始皇，你一生最大的骄傲是什么？” 皇 松 问：“你最后悔的是什么？”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
秦始皇开创大一统基业 课件(含课件4个)-1
开通水系 长
城
长
城
陇 西
灵 渠
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
东 海
秦 朝 疆 域 四 至
南
海
“始皇帝，自是千古一帝也。‛ ——李贽《藏书》
(前259---前207)
“始皇暴虐，至子而亡‛ ——《贞观政要》
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
材料：廷尉李斯议曰：‚周文武所封子弟 同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠， 诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内 赖陛下神灵一统，皆为郡县，……天下无 异意，则安宁之术也。 ……‖ —––《史记· 秦始皇本纪》
请你结合所学的知识，分析这段史料中 李斯反对分封的理由吗？实行郡县制有什么 积极的作用呢？
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
齐
楚
燕
韩
赵
魏
秦
（小篆）
（隶书）
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
渭南传说中‚焚书堆‛遗
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
汉字的演变过程：
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → （商） （周） （秦） （汉） 楷书 → 行书 （魏晋） 草书
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
廷尉李斯议曰：‚周文武所封子弟同姓 甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯 更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛 下神灵一统，皆为郡县，……天下无异意， 则安宁之术也。 ……‖ —––《史记· 秦始皇本纪》 请你结合所学的知识，分析这段材料中 李斯反对分封的理由是什么？ 实行郡县制对当时的秦朝有什么积极的 作用呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
得民心者得天下，失民心者失天下
桐乡市求是实验中学
。
徐长征
怎样评价历史人物秦始皇？
在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的 皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视 其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼， 掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。 …… 温馨提示：我们评价历史人物要站在当时的历史 条件下,用历史的一分为二的观点来评价历史人物, 全面评价；主要看他的行为是否推动了社会发展。
东 到 大 海
南到南海
桐乡市求是实验中学 徐长征
名称
发 现 地 点
元谋人
体形 社会 中国历史进入了一个新的阶 工具、生产生活 特征 组织 段!众卿家认为朕该如何做， 才能与众不同，使朕的帝国 更强大呢？
桐乡市求是实验中学
徐长征
角色扮演：秦国高层会议
秦始皇(霸气外露)：我自起兵以来，南征北战，东挡西杀，一
前221年灭齐
魏 韩
定都咸阳
楚
前223年灭楚
秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！
桐乡市求是实验中学
徐长征
秦朝建立
公元前221年统一全国，建立起中 国历史上第一个统一的多民族的中央集 权的大帝国。
咸阳
秦
观察秦灭六国过程，秦国采取怎样的统一策略？
秦朝的疆域
秦灭六国后，进 一步北击匈奴，南击百越 并在东南、华南、西南少 数民族地区设置郡县，移民屯垦
你如何看待焚书坑儒的影响？
1、思想统一有利于巩固中央集权和国家统 一。 2、焚书摧残了古代文化，坑儒钳制了人们 思想。
桐乡市求是实验中学
徐长征
军事上
北 击 匈 奴 修 长 城
辽 东 临洮
三.秦始皇巩固大一统的措施
统一车轨，使车辆在全国 通行无阻 2.文字不通 统一文字，以小篆作为 标准文字 3.货币不通 统一货币，以圆形方孔钱为 标准样式 4.度量衡不通 统一度量衡 1.道路不通 军事：修筑万里长城、抵御匈奴 思想方面：焚书坑儒
桐乡市求是实验中学 徐长征
秦为什么能兼并六国实现统一？
1、人民渴望和平，统一成为大势所趋 （根本原因） 2、商鞅变法以来，秦国迅速强大 （主要原因） 3、嬴政精心勤政，有雄才大略 4、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争
秦的统一有什么重要的 北至长城
历史意义？（影响）
西 到 陇 西
咸阳
秦 秦建立我国历史上第一个以 华夏族为主的多民族的大一统 国家，将中国历史推进到一个 崭新的阶段
桐乡市求是实验中学 徐长征
评价要求：史论结合、一分为二
桐乡市求是实验中学 徐长征
老师这样评价秦始皇——
首先，他顺应历史潮流和人民愿望，结束诸侯割据完 成国家统一，开创我国大一统基业。他建立中央集权 的官僚制度，地方推行郡县制，统一货币、文字和度 量衡，修驰道、排路障、统一车轨，对我国统一多民 族国家的形成发展意义重大，影响深远。他是我国历 史上杰出的政治家，“千古一帝”。 其次，他又是一个暴君。焚书坑儒摧残了古代文化， 钳制了人们思想 。兵役、徭役繁重，修长城、阿房宫、 骊山墓，又浪费大量人力、物力、财力，影响人民正 常的生产和生活。他还制定严酷的刑法和沉重的赋税， 秦朝的暴政也是秦朝灭亡的根本原因。
统天下，建立了千秋基业，今与大家商议国君该如何称呼？
丞相李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三 皇五帝也不能与大王相比。 秦始皇（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称“皇帝”吧，我就 是始皇帝，子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称
“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。
大臣1：大王，哦——不（轻拍自己的嘴巴），始皇帝，这三 个官职具体负责什么呢？ 秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。
。
桐乡市求是实验中学 徐长征
战 国 七 雄
3、这位商人不禁感叹到七国当中还是秦国 最富最强。而印象最深刻的是，长平一战 后，赵国家家出殡、户户发丧，很难看到 青壮年。可见关东六国中最为强劲的对手 赵国，国力一蹶不振。也给其他关东诸侯 国以极大的震慑。
（2）秦国自商鞅变法以来，奖 励耕战，国富兵强，在国家实 力上确立了对关东六国的优势 地位 。
方法治理国家?
桐乡市求是实验中学 徐长征
孔虚经商记
故事发生在战国后期……
桐乡市求是实验中学
徐长征
看完这个故事,你发现了当时还存在哪些问题? 有何坏处？
货币不统一 文字不统一 度、量、衡不统一
坏处：影响各地经济文化交流。
桐乡市求是实验中学
徐长征
1、统一货币
圆形方孔 钱
圆形方孔钱在中国古代沿用了2000多年， 贯穿中国封建社会。
修驰道，排路障，统一车轨。
“为驰道于天 下„„道广五十步， 三丈而树。”
咸阳
—《汉书‧贾山传》
秦令定车轮间距 为 6 尺，一车可通 行全国。 秦朝采取了哪些措施改善交通，巩固统一？
桐乡市求是实验中学
徐长征
颁布统一的律令
“1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹 简，提供了秦律的部分内容，包括 《盗律》《田律》……等。其中刑罚 有：斩首、腰斩、车裂、磔（zhé断 裂肢体）、笞（chī竹板、木板等责 打 ）、劓（yì割鼻）……等”。
分散 世袭 相对独立
地域
集中 不世袭(皇帝任免) 直属中央管理
二.秦王嬴政建立中央集权制 度的影响
影响：个体家庭成为社会组织的基 本单位，此后历代王朝基本沿用秦 朝开创的中央集权制度。
桐乡市求是实验中学
徐长征
想一想
秦始皇统一六国后，在治理国 家当中出现了什么问题？如果 你是他的大臣，你会提出什么
拓展思考：秦朝律令有什么特点？ 由此看出秦朝以诸子百家哪一派学说治国？
桐乡市求是实验中学 徐长征
焚书坑儒
说说这两幅图片反映了秦朝的什么事件？
焚
书
坑
儒
焚六国史书，民间诗、 书、百家书（医药、占卜、 种植之书除外）。
桐乡市求是实验中学
诽谤秦始皇的四百多 个儒生，皆坑之咸阳。
徐长征
秦始皇焚书坑儒的目的是什么？
到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封
的办法不好，不如在全国设立郡县。
秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝！
桐乡市求是实验中学
徐长征
二.秦王嬴政建立中央集权制度
1.采用“皇帝”称号，确立君主至高无 上的地位； 2.在中央，设立丞相、太尉、御史大 夫，分别对皇帝负责； 3.在地方，设郡县，各级官员都由朝廷 直接任免
北至长城
西 到 陇 西
疆域大一统
东 到 东 海
秦朝的疆域
南到南海
桐乡市求是实验中学 徐长征
秦兼并六国实现统一的原因：
桐乡市求是实验中学
徐长征
战 国 七 雄
一位秦国商人到各国做生意回到秦国后，秦 王问他沿途在各国观察到的景象： 1、路过几个国家，关卡林立，行程受阻。 各国使用的文字、货币都不一样，十分不 便。 2、 战争不断，百姓苦于战乱，怨声载道。
桐乡市求是实验中学 徐长征
角色扮演：秦国高层会议
李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负
责监察百官。 大臣2（面露疑惑）：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚 刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个 王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯（不屑的表情）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。
看到这些图片， 你知道讲的是哪个时代哪个人物吗？
桐乡市求是实验中学
徐长征
桐乡市求是实验中学
徐长征
自主学习
阅读课本“秦王扫六合”
一目，想一想：秦国统一六
国的时间与顺序是什么？
桐乡市求是实验中学
徐长征
韩 赵 魏 楚 燕 齐
— — — — —
燕
前228年灭赵
前222年灭燕
赵 秦
公元前221年
齐
前225年灭魏 前230年灭韩
桐乡市求是实验中学 徐长征
统一文字
秦统一文字（书同文）有什么影响？
①促进各地经济文化交流； ②成为维系中华文明的重要纽带； ③有利于国家政令的推行，巩固统一。
小篆
隶书
桐乡市求是实验中学 徐长征
2、统一度量衡
度：尺寸的长短 量：升斗的容积
衡：斤两的轻重
这些经济措施有何作用？
桐乡市求是实验中学 徐长征
桐乡市求是实验中学
徐长征
政治上 专制主义中央集权的官僚制度
皇帝 最高统治者
君主专政
中 央 集 权 的 官 僚 制 度
军 事
太
尉
行 政
丞
相
御 监 史 察 大 夫
中央政府
中央集权
郡（守）
县（令）
秦行政机构示意图
地方政府
*郡县制和分封制有何异同？
分封制 划分原则
权力 官员产生 与中央关系
郡县制
血缘关系
桐乡市求是实验中学 徐长征
课 堂
小 结
秦王扫六合——建立起我国历史上第一个多民族 大一统国家 建立中央集权制度： ①采用皇帝称号； 政治方面 ②中央设丞相、太尉、 开辟 御史大夫； ③废分封，了新 巩 的历 立郡县 固 统一车轨、文字、货币、 史发 经济文化 统 度量衡 展方 一 军事方面 御匈奴，筑长城 向
桐乡市求是实验中学
。
徐长征
怎样评价历史人物秦始皇？
在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的 皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视 其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。 司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 明代李贽：始皇出世，李斯相之，天崩地坼， 掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。 …… 温馨提示：我们评价历史人物要站在当时的历史 条件下,用历史的一分为二的观点来评价历史人物, 全面评价；主要看他的行为是否推动了社会发展。
东 到 大 海
南到南海
桐乡市求是实验中学 徐长征
名称
发 现 地 点
元谋人
体形 社会 中国历史进入了一个新的阶 工具、生产生活 特征 组织 段!众卿家认为朕该如何做， 才能与众不同，使朕的帝国 更强大呢？
桐乡市求是实验中学
徐长征
角色扮演：秦国高层会议
秦始皇(霸气外露)：我自起兵以来，南征北战，东挡西杀，一
前221年灭齐
魏 韩
定都咸阳
楚
前223年灭楚
秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！
桐乡市求是实验中学
徐长征
秦朝建立
公元前221年统一全国，建立起中 国历史上第一个统一的多民族的中央集 权的大帝国。
咸阳
秦
观察秦灭六国过程，秦国采取怎样的统一策略？
秦朝的疆域
秦灭六国后，进 一步北击匈奴，南击百越 并在东南、华南、西南少 数民族地区设置郡县，移民屯垦
你如何看待焚书坑儒的影响？
1、思想统一有利于巩固中央集权和国家统 一。 2、焚书摧残了古代文化，坑儒钳制了人们 思想。
桐乡市求是实验中学
徐长征
军事上
北 击 匈 奴 修 长 城
辽 东 临洮
三.秦始皇巩固大一统的措施
统一车轨，使车辆在全国 通行无阻 2.文字不通 统一文字，以小篆作为 标准文字 3.货币不通 统一货币，以圆形方孔钱为 标准样式 4.度量衡不通 统一度量衡 1.道路不通 军事：修筑万里长城、抵御匈奴 思想方面：焚书坑儒
桐乡市求是实验中学 徐长征
秦为什么能兼并六国实现统一？
1、人民渴望和平，统一成为大势所趋 （根本原因） 2、商鞅变法以来，秦国迅速强大 （主要原因） 3、嬴政精心勤政，有雄才大略 4、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争
秦的统一有什么重要的 北至长城
历史意义？（影响）
西 到 陇 西
咸阳
秦 秦建立我国历史上第一个以 华夏族为主的多民族的大一统 国家，将中国历史推进到一个 崭新的阶段
桐乡市求是实验中学 徐长征
评价要求：史论结合、一分为二
桐乡市求是实验中学 徐长征
老师这样评价秦始皇——
首先，他顺应历史潮流和人民愿望，结束诸侯割据完 成国家统一，开创我国大一统基业。他建立中央集权 的官僚制度，地方推行郡县制，统一货币、文字和度 量衡，修驰道、排路障、统一车轨，对我国统一多民 族国家的形成发展意义重大，影响深远。他是我国历 史上杰出的政治家，“千古一帝”。 其次，他又是一个暴君。焚书坑儒摧残了古代文化， 钳制了人们思想 。兵役、徭役繁重，修长城、阿房宫、 骊山墓，又浪费大量人力、物力、财力，影响人民正 常的生产和生活。他还制定严酷的刑法和沉重的赋税， 秦朝的暴政也是秦朝灭亡的根本原因。
统天下，建立了千秋基业，今与大家商议国君该如何称呼？
丞相李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三 皇五帝也不能与大王相比。 秦始皇（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称“皇帝”吧，我就 是始皇帝，子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称
“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。
大臣1：大王，哦——不（轻拍自己的嘴巴），始皇帝，这三 个官职具体负责什么呢？ 秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。
。
桐乡市求是实验中学 徐长征
战 国 七 雄
3、这位商人不禁感叹到七国当中还是秦国 最富最强。而印象最深刻的是，长平一战 后，赵国家家出殡、户户发丧，很难看到 青壮年。可见关东六国中最为强劲的对手 赵国，国力一蹶不振。也给其他关东诸侯 国以极大的震慑。
（2）秦国自商鞅变法以来，奖 励耕战，国富兵强，在国家实 力上确立了对关东六国的优势 地位 。
方法治理国家?
桐乡市求是实验中学 徐长征
孔虚经商记
故事发生在战国后期……
桐乡市求是实验中学
徐长征
看完这个故事,你发现了当时还存在哪些问题? 有何坏处？
货币不统一 文字不统一 度、量、衡不统一
坏处：影响各地经济文化交流。
桐乡市求是实验中学
徐长征
1、统一货币
圆形方孔 钱
圆形方孔钱在中国古代沿用了2000多年， 贯穿中国封建社会。
修驰道，排路障，统一车轨。
“为驰道于天 下„„道广五十步， 三丈而树。”
咸阳
—《汉书‧贾山传》
秦令定车轮间距 为 6 尺，一车可通 行全国。 秦朝采取了哪些措施改善交通，巩固统一？
桐乡市求是实验中学
徐长征
颁布统一的律令
“1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹 简，提供了秦律的部分内容，包括 《盗律》《田律》……等。其中刑罚 有：斩首、腰斩、车裂、磔（zhé断 裂肢体）、笞（chī竹板、木板等责 打 ）、劓（yì割鼻）……等”。
分散 世袭 相对独立
地域
集中 不世袭(皇帝任免) 直属中央管理
二.秦王嬴政建立中央集权制 度的影响
影响：个体家庭成为社会组织的基 本单位，此后历代王朝基本沿用秦 朝开创的中央集权制度。
桐乡市求是实验中学
徐长征
想一想
秦始皇统一六国后，在治理国 家当中出现了什么问题？如果 你是他的大臣，你会提出什么
拓展思考：秦朝律令有什么特点？ 由此看出秦朝以诸子百家哪一派学说治国？
桐乡市求是实验中学 徐长征
焚书坑儒
说说这两幅图片反映了秦朝的什么事件？
焚
书
坑
儒
焚六国史书，民间诗、 书、百家书（医药、占卜、 种植之书除外）。
桐乡市求是实验中学
诽谤秦始皇的四百多 个儒生，皆坑之咸阳。
徐长征
秦始皇焚书坑儒的目的是什么？
到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封
的办法不好，不如在全国设立郡县。
秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝！
桐乡市求是实验中学
徐长征
二.秦王嬴政建立中央集权制度
1.采用“皇帝”称号，确立君主至高无 上的地位； 2.在中央，设立丞相、太尉、御史大 夫，分别对皇帝负责； 3.在地方，设郡县，各级官员都由朝廷 直接任免
北至长城
西 到 陇 西
疆域大一统
东 到 东 海
秦朝的疆域
南到南海
桐乡市求是实验中学 徐长征
秦兼并六国实现统一的原因：
桐乡市求是实验中学
徐长征
战 国 七 雄
一位秦国商人到各国做生意回到秦国后，秦 王问他沿途在各国观察到的景象： 1、路过几个国家，关卡林立，行程受阻。 各国使用的文字、货币都不一样，十分不 便。 2、 战争不断，百姓苦于战乱，怨声载道。
桐乡市求是实验中学 徐长征
角色扮演：秦国高层会议
李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负
责监察百官。 大臣2（面露疑惑）：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚 刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个 王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯（不屑的表情）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。
看到这些图片， 你知道讲的是哪个时代哪个人物吗？
桐乡市求是实验中学
徐长征
桐乡市求是实验中学
徐长征
自主学习
阅读课本“秦王扫六合”
一目，想一想：秦国统一六
国的时间与顺序是什么？
桐乡市求是实验中学
徐长征
韩 赵 魏 楚 燕 齐
— — — — —
燕
前228年灭赵
前222年灭燕
赵 秦
公元前221年
齐
前225年灭魏 前230年灭韩
桐乡市求是实验中学 徐长征
统一文字
秦统一文字（书同文）有什么影响？
①促进各地经济文化交流； ②成为维系中华文明的重要纽带； ③有利于国家政令的推行，巩固统一。
小篆
隶书
桐乡市求是实验中学 徐长征
2、统一度量衡
度：尺寸的长短 量：升斗的容积
衡：斤两的轻重
这些经济措施有何作用？
桐乡市求是实验中学 徐长征
桐乡市求是实验中学
徐长征
政治上 专制主义中央集权的官僚制度
皇帝 最高统治者
君主专政
中 央 集 权 的 官 僚 制 度
军 事
太
尉
行 政
丞
相
御 监 史 察 大 夫
中央政府
中央集权
郡（守）
县（令）
秦行政机构示意图
地方政府
*郡县制和分封制有何异同？
分封制 划分原则
权力 官员产生 与中央关系
郡县制
血缘关系
桐乡市求是实验中学 徐长征
课 堂
小 结
秦王扫六合——建立起我国历史上第一个多民族 大一统国家 建立中央集权制度： ①采用皇帝称号； 政治方面 ②中央设丞相、太尉、 开辟 御史大夫； ③废分封，了新 巩 的历 立郡县 固 统一车轨、文字、货币、 史发 经济文化 统 度量衡 展方 一 军事方面 御匈奴，筑长城 向