生物科学家及其贡献
生物技术发展历程中中国科学家的主要贡献
生物技术发展历程中中国科学家的主要贡献
生物技术是一种基于生物学的技术，通过对生物体的基因、蛋白质、细胞等方面进行研究和利用，应用于生命科学、农业、医药等领域。
中国科学家在生物技术的发展历程中作出了重要的贡献，下面将介绍其中的一些。
1.第一位克隆哺乳动物的科学家-陈新滋
1986年，陈新滋等人在北京成功克隆了一只小白鼠，开创了中国克隆动物的历史。
此后，陈新滋又相继克隆出猴、狗等动物，为国际克隆技术研究作出了重要贡献。
2.第一个完成基因组测序的国家
中国在生物技术领域也有着较大的突破，其中最为显著的就是在人类基因组项目中的表现。
中国科学家在2003年完成了人类基因组的测序，成为继美国之后第二个完成人类基因组测序的国家。
3.CRISPR基因编辑技术的研究
CRISPR基因编辑技术是近年来生物技术领域最具有影响力的技术之一。
在这一领域，中国科学家也在积极的研究和应用中。
2015年，中国科学家张颖和黄旭
华等人使用CRISPR技术进行了多个定点基因编辑，成功地创造了无毒、高产量的工业用酵母品种，为基因编辑技术在工业领域的应用提供了新的思路。
4.玉米病害抗性基因的发掘
玉米是我国重要的经济作物，而玉米的病害问题也一直是制约玉米产量的重要因素。
中国科学家针对玉米的病害问题进行了深入的研究，发现了玉米中具有抵抗玉米病害的基因，为玉米的病害防治提供了新的思路和方法。
总之，中国科学家在生物技术领域取得了一系列的成就，这些成就为我国的发展和进步做出了重要贡献。
同时，这些研究成果也为国际生物技术的发展提供了新的思路和方法。
初中生物名人及其成就
初中生物名人及其成就
1. 李约瑟：中国科学家，毕业于哈佛大学，是细胞生物学家和
分子生物学家，为细胞分裂的机制和控制提供了重要贡献。
2. 富兰克林：英国物理学家和生物学家，参与发现了DNA的双螺旋结构，对分子生物学的发展和进展做出了重要贡献。
3. 达尔文：英国生物学家和进化论之父，提出了物种起源和生物进化
的理论，开辟了现代生物学的新纪元。
4. 科赫：德国生物学家，发现了光合作用的化学反应方程式，对于研
究植物的能量转换过程作出了重大贡献。
5. 梅特尼科夫：苏联生物学家，为遗传学和遗传工程的发展做出了杰
出贡献，首次提出了基因工程的概念。
6. 高济仁：中国著名的生物学家和生物技术专家，成功研制出第一支
由重组人胰岛素生产的胰岛素，对中国现代生物医药产业的发展起到
了重要推动作用。
7. 普里贝谢夫：俄罗斯科学家，开创了大脑神经科学研究的新领域，
他的工作为我们深入了解脑部功能和神经疾病的治疗提供了重要基础。
8. 山齐：中国数学家和生物学家，研究发现了反向遗传编码的可能性，为理解新的生物基因编码方式提供了重要线索。
以上是部分在生物学领域有重要贡献的名人，他们的研究使我们
对生命和自然界的认识更加深入。
初中生物教材中出现的中外科学家
初中生物教材中出现的中外科学家（部分）1、罗伯特·虎克(Robert Hooke，1635—1703）：英国物理学家。
虎克是17世纪的科学实验仪器发明家和设计者，他研制出能够放大140倍的光学显微镜,并用它观察了软木薄片，发现了细胞。
他的著作《显微图集》首次显示了动植物和矿物的显微结构，并引入了“细胞”一词。
2、施莱登（M.J。
Schleiden，1804-1881)和施旺(T.Schwann,1810-1882)：两位都是德国生物学家.他们共同创建的“细胞学说”被恩格斯誉之为19世纪自然科学三大发现之一.“细胞学说”的大意是动植物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够产生细胞.3、米舍尔（J.F.ⅡMiescher,1844—1895）：瑞士生物学家。
他用稀盐酸溶去细胞核以外的绝大部分物质，得到脱离细胞的细胞核.又用化学方法提出细胞核中的物质，命名为核质。
从而发现了细胞中神奇的物神奇物质-—核酸，以及用稀盐酸分离细胞核的方法。
4、季米里亚捷夫(Timiriazev，1843-1920）：俄国著名植物生物学家.光合作用的研究是季米里亚捷夫的“毕生事业”。
他曾这样样说过：“它是窃取天火的普罗米修斯，他所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人提笔挥舞.5、普利斯特利（Joseph Priestley,1733-1804）:英国化学家.他37岁起研究气体化学，直到终生。
普利斯特在实验里发现，绿色植物在阳光中能放出“脱燃素空气”（即氧气)，成为光化学作用研究的基础。
他在该实验中得出了结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
6、贾兰坡（1908-2001）：我国著名的旧石器考古学家、古人类学家、第四纪地质学家.他在1936年11月，继裴文中1929年发现第一个头盖骨之后，连续发现三具“北京人”头盖骨，震惊了国际学术界。
贾兰坡先生毕生坚持发掘和研究古人类化石，在晚年被誉为龙骨山的守望者。
高中生物必修书中出现的科学家及其生物学成果
• 卡尔文——CO2中的碳在光合作用中转成 有机物中的碳。
• 斯图尔德——取胡萝卜韧皮部细胞培养成 新的植株，表明植物细胞具有全能性。
• 必修二： • 孟德尔——豌豆杂交实验得出分离定律和自由组
合定律。遗传学之父。（假说-演绎法）生物学 迈进第2个阶段—— 实验生物学阶段。
• 用18O标记的氧气（18O），生成的水全部有放射性， 生成的二氧化碳全部无放射性，即18O →H2 18O 。
• 用碳1全8O部标有记放的射葡性萄，糖生（成C的6H水12全1部8O无6）放，射生性成，的即二C6氧H化12 18O 6→C 18O 2。
• 例如将一只实验小鼠放入含有放射性18O 2气体的容
• 约翰逊——为“遗传因子”起名“基因”。 • 萨顿——提出“基因在染色体上”的假说。 • 摩尔根——果蝇杂交实验证实基因位于染色体上。 • 道尔顿——发现人类红绿色盲症。
•
• 格里菲思——“转化因子”。 • 通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化
因子”，使R型细菌转化为S型细菌。 （未证明DNA是遗传物质）4组实验
器内， 是水。
18O
2进入细胞后，最先出现的放射性化合物
4.证明DNA是遗传物质
• 赫尔希、蔡斯——Ｔ２噬菌体侵染大肠杆菌的实验
• 例6 用32P和35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，繁 殖一代后，在子代噬菌体的组成结构成分中，能够 找到的放射性元素为（ ）
• A．可在外壳中找到32P和35S • B．可在DNA中找到32P • C．可在外壳中找到35S • D．可在DNA找到32P和35S
高中生物必修书中出现的科学家及其生物学成果: 必修一：
中国科学家在生物学方面的近代贡献
一、导言近代我国科学家在生物学领域取得了许多重要的成就，对世界生物学研究做出了积极的贡献。
他们通过不懈努力和精湛技艺，推动了我国生物学事业的发展，为人类健康和生命科学的进步做出了不可磨灭的贡献。
二、植物学领域的贡献1. 黄大年教授黄大年教授是我国著名的植物学家，他长期从事研究工作，在我国植物学领域取得了显著成就。
他主持了多项重大研究项目，发表了大量高水平的研究论文，对我国植物资源进行了深入的调查和研究，积极推动了植物学领域的发展。
2. 宋子良院士宋子良院士是我国杰出的植物学家和遗传学家，他曾任我国科学院副院长，并在植物遗传育种领域做出了杰出贡献。
他致力于推动我国植物遗传资源的保护和利用，为我国农业生产、生态环境保护和生物多样性保护作出了突出贡献。
三、动物学领域的贡献1. 杨萍教授杨萍教授是我国著名的昆虫学家，长期从事昆虫生态学及生物入侵研究工作，在昆虫分类学及多样性保护方面取得了一系列的研究成果。
她的研究成果为我国生态学、环境保护和农业生产提供了重要的理论和技术支撑。
2. 姜洪波院士姜洪波院士是我国杰出的动物学家，他曾任我国科学院终身研究员，其主要研究领域为动物生态学。
在动物保护、野生动物保护和环境保护等领域取得了一系列重要的研究成果，为我国动物学领域的研究工作做出了杰出贡献。
四、遗传学领域的贡献1. 朱敏教授朱敏教授是我国著名的遗传学家，长期从事遗传资源的保护、利用和品种改良研究工作，在我国农业遗传育种领域取得了许多重要的成果。
他的研究成果为我国农业生产和遗传资源的保护提供了重要的理论和技术支撑。
2. 谭启龙院士谭启龙院士是我国杰出的生物学家和遗传学家，在生物多样性和基因资源保护方面做出了重要贡献。
他曾长期从事基因资源保护和利用方面的研究工作，为我国的遗传资源保护提供了重要的理论和技术支撑。
五、总结近代我国科学家在生物学领域取得了许多重要的成就，他们的贡献不仅推动了我国生物学事业的发展，也为人类健康和生命科学的进步做出了不可磨灭的贡献。
生物学贡献最大的20位科学家
生物学作为一门重要的自然科学学科，涉及到生命的起源、结构、功能、发展和演变等多个方面。
在这个领域里，有许许多多的科学家为人类的认识和探索生物领域做出了重要的贡献。
今天，我们就来盘点一下生物学领域中，贡献最大的20位科学家。
1. 查尔斯·达尔文（Charles Darwin）查尔斯·达尔文是进化论的创立者，他的著作《物种起源》深刻影响了后世人的思想，开创了生物学的新纪元。
2. 路易·巴斯德（Louis Pasteur）路易·巴斯德是微生物学的奠基人，他发现了发酵和疫苗的原理，为生物制药的发展奠定了基础。
3. 雷·沃伦伯格（Lynn Margulis）雷·沃伦伯格是一位突出的进化生物学家，提出了内共生理论，对于细胞内共生的理论做出了重要的贡献。
4. 罗伯特·霍尔（Robert Hooke）罗伯特·霍尔是细胞学的奠基人之一，他使用显微镜观察到了细胞的结构，提出了细胞的概念。
5. 托马斯·亨特·摩尔根（Thomas Hunt Morgan）托马斯·亨特·摩尔根是遗传学的奠基人之一，他发现了遗传物质的存在和遗传规律，为后世的遗传学研究奠定了基础。
6. 理查德·道金斯（Richard Dawkins）理查德·道金斯是进化生物学的著名学者，他的著作《自私的基因》深刻阐述了进化的机制和原理。
7. 安德烈·马拉尔·贝莱里（André-Marie Ampère）安德烈·马拉尔·贝莱里是现代生理学的奠基人之一，他的电生理学研究为生物电磁领域的发展开辟了新的方向。
8. 约翰·辛杜尔（John Enders）约翰·辛杜尔是病毒学的著名科学家，他首次成功培养了麻疹病毒，为病毒学研究打开了新的局面。
9. 扬·范·侯克（Jan van Helmont）扬·范·侯克是生态学的奠基人之一，他首次提出了植物的光合作用原理，为生态学的发展做出了重要贡献。
初中生物教材中出现的中外科学家
初中生物教材中出现的中外科学家（部分）1、罗伯特·虎克（Robert Hooke，1635—1703）：英国物理学家。
虎克是17世纪的科学实验仪器发明家和设计者，他研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它观察了软木薄片，发现了细胞。
他的著作《显微图集》首次显示了动植物和矿物的显微结构，并引入了“细胞”一词。
2、施莱登(M.J.Schleiden，1804—1881)和施旺(T.Schwann,1810—1882)：两位都是德国生物学家。
他们共同创建的“细胞学说”被恩格斯誉之为19世纪自然科学三大发现之一。
“细胞学说”的大意是动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够产生细胞。
3、米舍尔（J.F.ⅡMiescher，1844—1895）：瑞士生物学家。
他用稀盐酸溶去细胞核以外的绝大部分物质，得到脱离细胞的细胞核。
又用化学方法提出细胞核中的物质，命名为核质。
从而发现了细胞中神奇的物神奇物质——核酸，以及用稀盐酸分离细胞核的方法。
4、季米里亚捷夫（Timiriazev,1843—1920）：俄国著名植物生物学家。
光合作用的研究是季米里亚捷夫的“毕生事业”。
他曾这样样说过：“它是窃取天火的普罗米修斯，他所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人提笔挥舞。
5、普利斯特利（Joseph Priestley,1733—1804）：英国化学家。
他37岁起研究气体化学，直到终生。
普利斯特在实验里发现，绿色植物在阳光中能放出“脱燃素空气”（即氧气），成为光化学作用研究的基础。
他在该实验中得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
6、贾兰坡(1908—2001)：我国著名的旧石器考古学家、古人类学家、第四纪地质学家。
他在1936年11月，继裴文中1929年发现第一个头盖骨之后，连续发现三具“北京人”头盖骨，震惊了国际学术界。
贾兰坡先生毕生坚持发掘和研究古人类化石，在晚年被誉为龙骨山的守望者。
高中生物教材中的科学家及其重大发现和成果
我国生态学的奠基人，提出了“生态经济学”设想、“生态工程”以及“社会—经济—自然复合生态系统”等一系列新的观点（P64）
生态学家高斯
从大草履虫实验中得出种群“S”型增长曲线（P69）
大小草履虫实验中分析中间关系—竞争（P69）
生态学家林德曼
通过赛达伯格胡的能量流动情况分析出能量流动的特点（P69）
詹森
胚芽鞘产生的影响可以透过琼脂块传给下部（P47）
拜尔
弯曲生长是因为尖端产生的影响分布不均匀造成的（P47）
温特
尖端产生的是一种物质，并将其命名为“生长素”（P47）
其他科学家
从人尿中分离出生长素，本质为吲哚乙酸（IAA）（P47）
一些科学家
由赤霉菌引起的植株疯长的“恶苗病”，并分离出赤霉素（P53）
格里菲思
提出S型菌有转化因子使得R型菌转化为S型菌（P43）
艾弗里及其同事
DNA是遗传物质,蛋白质等不适遗传物质（P44）
蔡斯和赫尔希
DNA是遗传物质（P44）
有些科学家
烟草花叶病毒实验证明RNA是RNA病毒的遗传物质（P44）
威尔金斯和富兰克林
DNA的X射线衍射图（P47）
查哥夫
A的量与T的量相等，C的量与G的量相等（P48）
卡尔文
探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径,故暗反应又称卡尔文循环（P102）
二、必修二《遗传与变异》
科学家
重大发现或成果
孟德尔
基因分离定律和基因自由组合定律（P2—11）
萨顿
提出假说:基因在染色体上（P100）
摩尔根
果蝇实验证明基因在染色体上（P100）
道尔顿
第一个提出色盲并被发现色盲症患者（P33-34）
人教版高中生物科学家及其成就归纳总结
高中生物科学家成就1.德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性。
2.欧文顿提出：膜是由脂质组成。
3.罗伯特森在电子显微镜下看到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，即生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，认为膜是静态的。
4.桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型。
5.1771年，英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。
6.1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。
7.1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
8.20世纪，30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。
9.卡尔文用放射性同位素标记法探明了CO2在光合作用中转化成有机物中的碳的途径。
必修21.孟德尔采用假说-演绎法，提出了遗传的分离定律和自由组合定。
2.1903年，美国遗传学家萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上。
3.美国科学家摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说--演绎法证明基因在染色体上。
4.18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。
5.1928年，英国科学家格里菲思，通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。
6.1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质，蛋白质不是。
7.1952年，赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，DNA才是遗传物质。
8.1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。
9.克里克提出中心法则。
10.l9世纪(1859年)，达尔文，在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。
必修31.斯他林和贝利斯发现了促胰液素，这是人们发现的第一种激素。
2.1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
高中生物学史科学家与其成就总结
高中生物学史科学家及其成就总结细胞（必修一书P10）★施莱登、施旺细胞学说建立者虎克细胞的发现者、命名者列文虎克观察到不同形态的细胞魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞细胞膜（必修一书P65）欧文顿膜是由脂质组成（提出假设）后人提取膜成分分析：膜主要成分是脂质和蛋白质荷兰科学家膜中脂质排列成连续的两层罗伯特森电镜观察“暗- 亮- 暗”提出“蛋白质-脂质- 蛋白质”静态结构荧光标记: 膜具有流动性桑格、尼克森膜流动镶嵌模型酶（必修一书P81）巴斯德显微观察，酿酒中发酵是酵母细胞的存在李比希发酵是酵母细胞中的某些物质，酵母死亡后裂解释放毕希纳酵母细胞提取液引起发酵，称为酿酶萨姆纳提取脲酶，证明为蛋白质切赫、奥特曼少数RNA也具有催化功能拉瓦锡物质燃烧需氧气，把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧”光合作用（必修一书P101）★普利斯特利植物可以更新污浊的空气英格豪斯更新只有在有光，绿叶条件梅耶光能转化为化学能★萨克斯光合作用产物有淀粉（进行光合作用需要光）★恩格尔曼好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧★鲁宾、卡门标记H2 2 证明氧气来自H2O18O 、C180★卡尔文14C0 2 在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环2 在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环遗传（必修二）★孟德尔豌豆、“假说- 演绎”分离/ 自由组合定律约翰逊将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型魏尔曼理论推导减数分裂、受精作用★萨顿类比推理假说：基因由染色体携带着从亲代到子代★摩尔根实验证明（白眼果蝇）基因位于染色体上道尔顿发现色盲、患者DNA是遗传物质（必修二P42）★格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验：S菌中存在转化因子★艾弗里肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质★赫尔希、蔡斯噬菌体侵染细菌实验：DNA是遗传物质沃森、克里克DNA双螺旋模型；“假说-演绎”DNA半保留复制，后人同位素示踪技术证明克里克中心法则DNA（复制）—RNA—蛋白质（后人补充RNA复制，逆转录）进化（必修二P）★拉马克用进废退，获得性遗传★达尔文过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存内环境稳态（必修三P8）贝尔纳内环境恒定主要依赖于神经调节坎农稳态是在神经调节，体液调节共同作用，通过各种器官，系统分工合作协调统一，稳态是中动态平衡现在神经-体液-免疫调节动物激素（必修三P24）沃森默促进胰液分泌是神经调节斯他林、贝利斯盐酸作用下，小肠黏膜产生化学物质-促胰液素肯德尔从动物甲状腺中提取出甲状腺激素（28页）植物激素（必修三P24）★达尔文向光性鲍森.瞻森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部拜尔胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的★温特胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素”后人提取证明为吲哚乙酸类林德曼能量流动:单向流动、逐级递减（生态学95页）选修三韦尔穆特用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。
高中生物教材中的科学家
高中生物教材中的科学家中学生物教材中确实很少见到中国科学家的影子，因为他们可能没有参与细胞学说的建立、没有参与DNA分子结构的建立，但他们也对生命科学的发展做出了杰出的贡献。
教材中的某些内容可能就有他们的贡献，下面就来一睹他们的真容吧。
1.邹承鲁——必修一科学家访谈邹承鲁（1923年5月17日－2006年11月23日），生物化学家。
原籍江苏无锡，生于山东青岛。
发现纯化的细胞色素C与在线粒体结合时性质的差异对呼吸链酶系的研究，为我国酶学研究奠定了基础。
1958年，他参加发起人工合成胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。
这项工作的完成确定了胰岛素全合成的路线，为胰岛素的人工合成做出了重要贡献。
邹承鲁说：阐明生命现象的规律，必须建立在阐明生物大分子结构的基础上。
2.翟中和——必修一第二章题诗细胞生物学家。
1930年8月18日出生，江苏溧阳人。
在我国较早建立细胞超微结构技术首次研制成鸭瘟细胞疫苗对我国20多种重要家畜（禽）的传染病进行了病毒分离、鉴定与分类，进行了病毒形态及其在细胞内的发生规律研究，在阐述染色体端粒、DNA复制、基因转录活性、RNA分子加工和病毒装配与核骨架关系的研究中，取得了系统的创新性的结果。
在国际上首次证实原始真核细胞存在染色体骨架与核骨架，在植物细胞与原始真核细胞中存在角蛋白中间纤维在国内首次建立了非细胞体系核重建的实验模式，证明核骨架与核纤层在重建核形成过程中起重要作用，体外核装配并非必须核小体的构建。
他的名言：我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！3.杨焕明——必修二科学家访谈基因组学家。
1952年10月生于浙江温州乐清市，籍贯浙江乐清。
长期从事基因组学研究。
带领团队创建了“北京华大基因研究中心”，领衔完成了“人类基因组序列图”和“人类基因组单体型图”的“中国卷”，为我国的水稻、家鸡、家蚕等大型基因组，以及“非典”病毒等微生物基因组的研究做出了重大贡献，为我国基因组学规模化研究的发展起到了重要作用。
高中生物教材中的中外科学家简介
高中生物教材中的中外科学家简介必修第一册1、1-1邹承鲁（1923~2006）：江苏无锡人，生物化学家。
1958年，他参加发起人工合成牛胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。
这项工作的完成确定了胰岛素全合成线路，为人工合成胰岛素做出了重要贡献。
2、1-2 威尔逊（E.B.Wilson，1856~1939）：美国人，细胞生物学家。
1905年他和斯特蒂文特确定了染色体同性别的关系，并提出XX为雌性，XY为雄性。
3、1-10施莱登（M.J.Schleilden，1804~1881）：德国人，植物学家。
细胞学说建立者之一。
1938年，他通过研究植物的生长发育，首先提出细胞是构成植物体的基本单位。
4、1-10施旺（T.Schwann，1810~1882）：德国人，动物学家。
细胞学说建立者之一。
1939年，他发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。
5、1-10维萨里（A.Vesalius，1514~1564）：比利时人，人体解剖学创始人。
1543年，他通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。
6、1-11比夏（M.F.X.Bichat）：法国人，解剖学家。
他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。
7、1-11虎克（R.Hooke，1635~1703）：英国人，物理学家，细胞的发现者和命名者。
1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”成为cell——细胞。
8、1-11列文虎克（A.van Leeuwenhoek，1632~1723）：荷兰人，博物学家，微生物学的开拓者。
他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确描述，发现了原生动物和细菌，并描述了细菌的3种类型。
9、1-11马尔比基（M.Malpighi，1628~1694）：意大利人，解剖学家。
用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。
生物技术发展历程中中国科学家的主要贡献
生物技术发展历程中中国科学家的主要贡献生物技术是将生物学的知识与工程技术相结合，利用生物系统来研究和应用生物体的生命现象的学科。
中国科学家在生物技术的发展历程中做出了重要的贡献，以下是其中一些主要贡献的相关参考内容。
1. 谢家宝：谢家宝是中国著名的遗传学家，他的研究主要集中在植物的遗传改良领域。
他成功地利用化学诱变和杂交育种等技术，研发出多个高产、抗病、耐逆的作物新品种，为我国农业的发展做出了重要贡献。
2. 陈西宁：陈西宁是中国著名的生物化学家，他在天然产物的研究领域取得了突出的成果。
他从植物中提取和分离出多个具有抗癌、抗病毒和抗菌活性的天然产物，并研发出多个抗癌药物，为药物研发和临床治疗提供了重要的新选择。
3. 梁实秋：梁实秋是中国著名的细胞学家和生物工程学家，他的研究主要集中在植物细胞培养和组织培养领域。
他首次成功地建立了升代培养法，使细胞培养技术从根尖细胞开始逐步发展为整个植物的组织培养技术，为植物的快速繁殖、抗病虫害育种等方面提供了重要的技术手段。
4. 高新泰：高新泰是中国著名的基因工程学家，他在基因工程和转基因技术的研究领域做出了重要贡献。
他率领的团队成功地研发出转基因大豆和转基因番茄等农作物，在增产、抗病虫害等方面取得了显著效果，为提高农作物产量和质量做出了重要贡献。
5. 袁隆平：袁隆平是中国著名的农业科学家，他的主要研究方向是水稻育种和杂交水稻技术。
他成功地研发出杂交水稻技术，大大提高了水稻的产量和抗逆性，被誉为"杂交水稻之父"。
他的研究成果在保障中国人民的粮食安全和农业发展方面起到了重要作用。
6. 张京荣：张京荣是中国著名的生物物理学家，他的研究主要集中在蛋白质结构的解析和药物设计方面。
他成功地解析了多个重要蛋白质的结构，并通过结构基础的药物设计，研发出多个具有重要临床应用价值的新药物，为药物研发和治疗提供了重要的理论和方法支持。
以上只是中国科学家在生物技术发展历程中的一些主要贡献，他们的研究成果不仅在国内产生了重要影响，也为全球的科学研究和生物技术的应用做出了贡献。
生物的生物学家与贡献
生物的生物学家与贡献
生物学家是研究生物的科学家，通过对生物体的研究和观察，揭示了生命的奥秘。
许多生物学家在各个领域取得了重大的贡献，推动了生物学科的发展。
本文将介绍几位著名的生物学家以及他们的贡献。
1. 查尔斯·达尔文
查尔斯·达尔文是进化论的奠基人，提出了“物种起源”等重要理论。
他通过对动植物的观察和研究，提出了物种演化的“适者生存”理论，对生物学领域产生了深远影响。
2. 伊戈尔·捷列夫
伊戈尔·捷列夫是遗传学的奠基人之一，他通过对果蝇的杂交实验，揭示了基因的遗传规律。
他的实验成果为后人了解基因的结构和遗传方式提供了重要依据。
3. 罗莎琳达·富兰克林
罗莎琳达·富兰克林是DNA结构研究的重要人物，她通过X射线衍射技术，成功拍摄了DNA的晶体结构照片，为后来的DNA双螺旋结构提供了关键线索。
4. 珍妮特·罗兰德
珍妮特·罗兰德是神经科学领域的开拓者，她通过对神经元的研究，揭示了神经信号传导的机制，为后人理解神经系统功能提供了重要参考。
5. 玛丽·克利思
玛丽·克利思是植物生理学家，她深入研究植物的生长和发育过程，揭示了植物与环境的互动关系，为农业生产和生态保护提供了理论支持。
总结
生物学家们在各自的领域做出了突出贡献，推动了生物学科的不断发展。
他们的研究成果不仅丰富了人类对生命的认识，也为人类社会的进步和可持续发展提供了重要启示。
期待更多生物学家继续努力，为生物学领域的研究做出更大的贡献。
初中生物教材中出现的中外科学家
初中生物教材中出现的中外科学家（部分）1、罗伯特·虎克（Robert Hooke，1635—1703）：英国物理学家。
虎克是17世纪的科学实验仪器发明家和设计者，他研制出能够放大140倍的光学显微镜，并用它观察了软木薄片，发现了细胞。
他的著作《显微图集》首次显示了动植物和矿物的显微结构，并引入了“细胞”一词。
2、施莱登(M.J.Schleiden，1804—1881)和施旺(T.Schwann,1810—1882)：两位都是德国生物学家。
他们共同创建的“细胞学说”被恩格斯誉之为19世纪自然科学三大发现之一。
“细胞学说”的大意是动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞能够产生细胞。
3、米舍尔（J.F.ⅡMiescher，1844—1895）：瑞士生物学家。
他用稀盐酸溶去细胞核以外的绝大部分物质，得到脱离细胞的细胞核。
又用化学方法提出细胞核中的物质，命名为核质。
从而发现了细胞中神奇的物神奇物质——核酸，以及用稀盐酸分离细胞核的方法。
4、季米里亚捷夫（Timiriazev,1843—1920）：俄国著名植物生物学家。
光合作用的研究是季米里亚捷夫的“毕生事业”。
他曾这样样说过：“它是窃取天火的普罗米修斯，他所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人提笔挥舞。
5、普利斯特利（Joseph Priestley,1733—1804）：英国化学家。
他37岁起研究气体化学，直到终生。
普利斯特在实验里发现，绿色植物在阳光中能放出“脱燃素空气”（即氧气），成为光化学作用研究的基础。
他在该实验中得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
6、贾兰坡(1908—2001)：我国著名的旧石器考古学家、古人类学家、第四纪地质学家。
他在1936年11月，继裴文中1929年发现第一个头盖骨之后，连续发现三具“北京人”头盖骨，震惊了国际学术界。
贾兰坡先生毕生坚持发掘和研究古人类化石，在晚年被誉为龙骨山的守望者。
生命科学领域最伟大的十位科学家
生命科学领域最伟大的十位科学家从20世纪下半叶开始，生命科学逐渐取代物理学而成为世界的主导科学，预计今后1－2个世纪多半还会是生命科学主导的世纪。
由于物理学占据头把交椅的时间最长，在科学史中所占的份量最重，再加上科学哲学和科学方法论研究也多以物理学为案例基础，所以大物理学家如牛顿、爱因斯坦等早已为人所熟知。
但在生命科学领域，除了达尔文等极个别妇孺皆知的牛人外，大多数生物学家并不像物理学家那样出名。
今夜无眠，顺便排一下生命科学领域最伟大的十位科学家。
生命科学领域有巨大贡献的科学家很多，要列出十大科学家是有一定难度的，特别是要排出座次。
本文不以诺贝尔奖为参照，主要依据候选者的学术贡献对生命科学的宏观影响与实际推动作用，如改变人类的思维方式、对生命科学的发展起关键节点性作用、或极大地提高了人类的健康水平等。
（一）达尔文之所以将大家最为熟悉的达尔文排在第一，并不仅仅是因为他的名气最大。
达尔文创立的生物进化论是生物学最大的统一理论，是“生命科学的最高理论”。
仅此一点，其他任何生物学家都无法逾越老达的历史高度，达尔文在生命科学领域排第一应该没有悬念，即使在整个科学界，能与他争第一的也不多。
事实上，除了进化论，达尔文在其他领域也有一系列重要的贡献，这些贡献在他所处的时代也基本算得上最顶级的成果，但这些贡献往往不为专业外的人所熟知。
达尔文曾提出多个超越时代的学术观点，比如他准确地预测了现代人类起源于非洲等。
将达尔文排第一，主要是根据他的学术贡献及其对人类思维变革的巨大影响作用。
（二）孟德尔这个科学史上最悲摧、也最成功的“民科”赚得了无数人的同情和尊敬。
将与达尔文同时代的孟德尔排在第二位，主要是根据现代遗传学在整个生命科学发展中的重中之重的地位、以及孟德尔在现代遗传学中的鼻祖地位而综合评价的。
在现代遗传学的三大基本理论中，孟德尔解决了分离规律、自由组合规律两个，您说他牛不牛？鼻祖的地位是其他生物学家难以撼动的，排第二，没问题，要说有问题，也是要不要排第一的问题！（三）沃森与克里克这两个算作半路出家的愣头青打败了若干诺贝尔奖得主级别的竞争者而建立了DNA双螺旋结构的理论模型。
国内生科十大领军人物
盘点中国十大生命科学领军人物摘要：国内十大领军生命科学家（1）王晓东，美国科学院士，北京生命科学研究所所长，大陆留学生中的第一位美国科学院士，在细胞调亡的生化代谢信号途径的研究中成绩卓越，他的科研论文质量非常高，引用率也非常高，为人低调谦虚。
王晓东主持创办的北京生命科学研究所在短短的几年里成为了中国科研机构中水平最高的研究所，他们所的管理机制也成为中国科研机构的成功样板。
（2）施一公，美国休斯医学研究所入选研究员，清华大学生科院院长，他是清华生物系曾经的第一名毕业学生，普林斯顿大学年轻的讲席教授之一，华人科学家中首位放弃了众多科学家梦寐以求的休斯医学研究所入选研究员身份而毅然回国的优秀科学家。
科研论文质量高，数量可观，是华人学者中的奇才之一，现在正在肩负着带领清华大学生命科学团队走向世界的重任。
（3）蒲慕明，美国科学院士，中科院上海神经科学研究所所长蒲慕明，是中国科学院上海生命科学研究院神经科学外籍研究所所长，主要从事轴突导向和突触可塑性的分子与细胞机制研究，是国际著名的神经生物学家。
蒲慕明所长坚持科学研究的原创性、本土性，注重有利于科研发展、有利于人才培养、有利于体制改革的科研创新文化建设，1999年开始担任上海神经所长，为提高中国的科研水平做出了杰出的工献。
（4）饶毅，北京大学生科院院长，北京生命科学研究所副所长，饶毅教授在2007年，时年45岁的饶毅从美国西北大学归国担任北大生命科学学院院长，他也是北大首位通过全球招聘任职的院长，在这之前，饶毅协助蒲慕明教授重整上海神经研究所，还帮助组建立了中科院上海分院交叉科学中心，后来又和王晓东，邓兴旺一起创办了北京生命科学研究所。
饶毅教授回归之前已在海外学术界享有盛誉，回国后以中国机构作为科研参与单位所发表的研究论文有30多篇，其中有4篇文章发表在Nature及其子刊上。
饶毅还时常通过媒体发表文章，呼吁改革健全现行文体诸多的中国科技管理体制，是一位真正的爱国科学家。
中国生物医学科学家
中国生物医学科学家
有很多杰出的中国生物医学科学家，以下是其中几位：
1.屠呦呦：屠呦呦是中国第一位诺贝尔生理学或医学奖获得者，以发现并研制出治疗疟疾的青蒿素而闻名。
2.朱传章：朱传章是中国科学院院士，他在癌症研究领域做出
了重要贡献，特别是在抗肿瘤药物的研发方面。
3.王进喜：王进喜是中国科学院院士，他在病毒学和免疫学领
域做出了杰出贡献，特别是在艾滋病的研究和治疗方面。
4.郭应禄：郭应禄是中国科学院院士，他在干细胞和再生医学
领域开展了重要研究，并且在干细胞的应用和治疗方面取得了突破。
5.张铁钧：张铁钧是中国科学院院士，他在基因组学和遗传学
方面做出了重要贡献。
他是中国人类基因组计划的主要负责人之一。
这些科学家的研究成果对于推动中国的生物医学科学发展和健康事业具有重要影响。
高中生物涉及科学家及其科学贡献汇总
欢迎阅读高中生物涉及科学家及其科学贡献汇总（按章节）必修1第1 章１.19 世纪30 年代，德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
论证生物界的统一性（细胞的统一性和生物体结构的统一性）第4 章1、19 世纪末，欧文顿提出膜是由脂质组成的2、1925 年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，得出细胞膜中的脂质必然排列为连续的两层3、1959 年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗——亮——暗的三层结构，提出生物膜的模型，所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成（静态模型）4、1972 年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型5、1988 年美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来。
1998 年美国科学家麦金农测出了钾离子通道的立体结构。
1、1773 年，意大利科学家斯帕兰札尼(L．Spallanzani，1729- 1799)，通过实验证明，胃液有化学性消化作用。
2、关于酶本质认识1857 年法国微生物学家巴斯德，通过显微镜观察，提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精的德国化学家李比希认为引起发酵的是酵母细胞中某些物质德国化学家毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并且通过化学实验证实脲酶是蛋白质2、1909 年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”叫做基因第2 章1、1903 年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和细胞形成过程，发现孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因分离与减数分裂中同源染体的分离非常相似2、英国科学家摩尔根利用果蝇为实验材料，证实基因在染色体上，摩尔根被称为染色体遗传理论的奠基人，发现了基因的连锁互换律，人们称之为遗传第三定律3、18 世纪英国着名的化学家兼物理学家道尔顿，第一个发现色育也是第一个被发现的色育患者第1 节1、1928 年，英国科学家格里菲思(F．Grifith，1877—1941)，通过实验推想，已杀死的S 型细菌中，含有某种“转化因子”，使R 型细菌转化为S 型细菌。
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高中教科书中的物理科学家及其贡献
1.古希腊学者亚里士多德：①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些.
②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因.
2.伽利略：①对落体现象进行研究，得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关.
②伽利略将实验与逻辑思维相联系进行科学研究的思想，开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下，斜面倾角逐渐增大，s∝t2仍然成立，只是s/t2的比值增大了，由此推到倾角为90º转为自由落体运动).
③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持.
④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相联系的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持.
3.英国科学家胡克：提出胡克定律.
4.牛顿：①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律).
②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播.
③万有引力定律.
5.托勒密：提出了地心说――认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月球以及其他行星都绕地球运动.
6.荷兰天文学家哥白尼：提出了日心说.
7.德国天文学家开普勒：提出了行星运动的规律(开普勒三定律).
8.经典物理学体系的科学家及主要成绩
哥白尼：提出了日心说
伽利略：发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法，发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理，奠定了力学基础.
法国物理学家笛卡儿：在伽利略研究的基础上，比较完整地第一次表述了惯性定律.
荷兰物理学家惠更斯：全面细致地解决了完全弹性碰撞问题.
德国天文学家开普勒：发现了行星运动的规律(开普勒三定律).
牛顿：在前人的研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系)，从此物理学成为一门成熟的自然科学.
9.汤姆生：①汤姆生对阴极射线的研究发现电子
②提出原子的果冻布丁模型
10.法拉第：①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场
②法拉第电磁感应定律
11.富兰克林：①第一个提出了电荷守恒的思想
②把天电与地电统一在了一起
③发明了避雷针
12.密立根：通过油滴实验测出了元电荷电量
13.库仑定律：提出了库仑定律(带电体间的相互作用力)，并通过库仑扭秤测出了静电力常量.
14.卡文迪许：利用扭秤测出了万有引力常量.
15.奥斯特：发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场).
16.荷兰物理学家惠更斯：①发现了单摆的等时性，提出了单摆的周期公式.
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②惠更斯原理(介质中任一波阵面上的各点，都可以看作是发射子波的波源，其后任一时刻，这些子波的包迹就是新的波阵面)
③提出了光的波动说
17.麦克斯韦(电磁学领域中的牛顿)：
①提出了电磁场理论
②预言有电磁波存在
③光是一种电磁波
④1859年，麦克斯韦就从理论上导出了气体分子按速率分布的规律，60年后麦克斯韦的理论研究成果第一次得到实验证实.
18.赫兹：赫兹在麦克斯韦预言有电磁波存在的20年后，在实验室里捕捉到了电磁波，用实验证明了电磁波的存在.
19.俄国物理学家列别捷夫：测量出光对被照射的物体有压力.
20.英国物理学家赫歇耳：发现了红外线
21.德国物理学家里特：发现了紫外线
22.德国物理学家伦琴发现了X射线
23.世纪初英国物理学家托马斯∙杨解决了相干光源问题，在实验室里成功地观察到了光的干涉
24.爱因斯坦：①质能方程∆E=∆mc2
②20世纪初受普朗克量子说的启发，提出光子说，成功的解释了光电效应现象.
③爱因斯坦提出狭义相对论的两个基本假设(相对性原理、光速不变原理)
25.玻尔兹曼：在麦克斯韦的基础上，得出了气体分子按能量的分布规律.
26.物理学家劳埃：利用X射线对晶体结构进行研究，证实晶体内部粒子有规则排列的假设是正确的.
27.德国物理学家莱曼：发现固体向液体转化的中间态液体具有和晶体相似的性质，称为液晶.
28.英国科学家玻意耳和法国科学家马略特：各自通过实验发现一定质量的气体的等温变化规律.
29.法国物理学家查理：通过实验发现一定质量的气体的等容变化规律.
30.法国物理学家盖•吕萨克通过实验发现一定质量的气体的等压变化规律.
31.德国物理学家克劳修斯：最早提出了热力学第二定律(热量不能自动地由低温物体传递到高温物体.或不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化).
32.英国物理学开尔文：提出了热力学第二定律的另一种表述(不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化).
33.卢瑟福：
①发现了质子(α粒子轰击氮14产生质子和氧17)
②卢瑟福的α粒子散射实验结论(推翻了汤姆生的原子枣糕模型，提出了原子的核式结构理论)
34.查德威克(卢瑟福的学生)：发现了中子(α粒子轰击铍9产生中子和碳12)
35.贝克勒尔：发现了天然放射线现象(铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光)
36.玻尔：提出了原子理论
37.德国物理学家普朗克：为了克服经典物理学对黑体辐射现象解释上的困难，，提出了大胆的假说——物体发射(或吸收)能量时，能量是不连续的，而是一份一份的，每一份是一个“能量子”.这个假说不仅解决了黑体辐射的理论上的困难，还奠定了量子论的基础.
38.美国物理学康普顿：发现了康普顿效应——X射线在照射物体时，散射出来的X射线的波长变长.
39.法国物理学家德布罗意：提出了物质波的理论——任何一个实物粒子都和一个波相对应.
40.氢原子光谱：氢原子发光产生的光谱是氢原子光谱.
①莱蔓系(在紫外区)：氢原子从n=2，3，4，…等能级向n=1的能级跃迁，产生的光谱属于莱
第 3 页 共 3页 蔓系.
②巴耳末系(
n=2的能级跃迁，产生的
光谱属于巴耳末系. ③帕邢系(在近红外区)：氢原子从n=4，5，6，…等能级向n=3的能级跃迁，产生的光谱属于帕邢系
. ④布喇开系(n=4的能级跃迁，产生的光谱属于
布喇开系. ⑤普丰德系(
n=5的能级跃迁，产生的光谱属于
普丰德系.
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