小学科学三至六年级实验活动记录表
小学科学六年级上册学生实验活动记录单
六年级科学活动1《杠杆尺的研究》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备铁架台、杠杆尺、钩码、。
二、实验步骤1.组装杠杆尺，并将杠杆尺调平衡。
2.分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（做六次）,观察杠杆尺的状态并记录。
四、小组讨论1.分析上面实验数据，统计各种情况（填写操作序号即可）省力的情况有；费力的情况有；既不省力也不费力的有。
2.分析上面实验数据，我们的发现：1）在什么情况下，杠杆省力？2）在什么情况下，杠杆费力？3）在什么情况下，杠杆不省力也不费力？五、教师提问六年级科学活动2《做一个坚固的正方体框架》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备筷子、橡皮筋、。
二、实验活动1. 搭建一个正方体框架。
2. 思考怎样让正方体框架比较结实，并试着做一做。
3. 放上书试一试，能承载几本书。
三、小组讨论1.用了几根斜杆？是否做到了较少的斜杆，说一说理由。
2.选择一根斜杆，请学生具体说说是形成了什么样的力使它能阻止框架倾斜、垮塌。
四、教师提问活动3《电磁铁的磁力（二）》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备电池盒、导线、电池、铁钉。
二、实验活动1. 研究计划(提示：电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短等)电磁铁磁力大小与关系的研究计划2.认真操作完成实验3.实验记录电磁铁磁力大小与关系的实验记录表4. 分析上面的数据1）磁力大小排序：2）我们发现：三、教师提问活动4《校园生物分布图》学校：班级：组别小组成员：一、器材准备1.小组提前完成《生物的多样性》单元第1课《校园生物大搜索》的调查和记录。
2.任课教师提前准备十张校园分布图，包括学校典型建筑物、各小组调查区域。
3.直尺、橡皮擦、铅笔、圆规、二、活动步骤1.在学校校园生物分布图上，找到你们小组调查的区域，将调查记录的内容填写在相应的位置。
2.与其他小组交换记录单，找到他们小组调查的区域，将调查记录的内容填写在相应的位置。
3.调查统计1）我们小组的植物有种、动物种。
青岛版小学三至六年级科学上册三至六年级试验进度表
三年级（实验名称）
四年级（实验名称）
五年级（实验名称）
六年级（实验名称）
第一周
根的作用
做地球结构模型（活动）
第二周
用感官辨别液体
茎的作用
研究火山成因
微小的生物
第三周
观察蚂蚁
研究地震成因
第四周
哪杯水热
观察鸟的模型
卵石磨圆的模拟实验
第五周
热水温度变化的实验
木头
温度对岩石的破坏作用
物质的变化
第六周
地球的内部有什么
木材的特点
第十三周
苹果为什么落地
纸的吸水性实验
第十四周
蒸发
陶瓷的特点
生物与环境
第十五周
凝结
金属的特点
第十六周
空气在哪里
水的三态变化
玻璃塑料的特点
研究与实践
第十七周
探究空气成分的实验
小水滴的旅行
材料的分类
青岛版小学三至六年级科学上册三至六年级试验进度表（2014.9）
哪杯水多
陶瓷
认识各种各样的矿物
第七周
探究不倒翁不倒的秘密
金属
声音的产生
第八周
有趣的浮沉现象
玻璃与塑料
声音的传播
物质的运动
第九周
改变浮和沉的实验
材料的分类
制作简易电话（活动）
第十周
证明水有表面张力的实验
材料的分类
鼓膜作用的模拟
第十一周
探究毛细现象的实验
地球
第十二周
小学3-6年级科学实验报告单上下册汇总（苏教版）
苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表单元课题实验名称实验材料实验类型周次第一单元土壤与生命2了解土壤用实验证明土壤里含有空气烧杯、玻璃棒、土壤、水观察1 用实验证明土壤里含有腐殖质和水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤演示1 3肥沃的土壤做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水自制 2模拟水土流失实验喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块演示2第二单元植物的一生1果实和种子探究种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子分组4 2根和茎探究茎的作用芹菜的茎、红墨水、烧瓶观察 4第三单元固体和液体1认识固体研究固体的共同性质桌、直尺、玻璃、红领巾等学生自己身边的物品观察7 探究固体的混合前后重量和体积的变化情况黄豆、米、面粉、天平、量筒分组72把固体放到水里探究固体的沉浮蜡烛、小瓶盖、粉笔、布、水槽、树叶、苹果、铁钉分组8 3认识液体研究同体积液体的重量油、水、蜂蜜、量筒、天平分组94把液体倒进水里研究液体的沉浮油、水、蜂蜜、烧杯演示9研究液体混合前后重量和体积的变化情况酒精、水、天平、量筒（量杯）演示95使沉在水里的物体浮起来探究使物体上浮的办法水槽、盐、糖、味精、玻璃棒、汤匙分组10第四单元关心天气2气温有多高测量气温温度计分组12 3雨下得多大制作雨量筒大饮料瓶、剪刀、硬纸片制作134今天刮什么风制作风向标硬纸板、大头针、泡沫板、小珠子制作15 小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验目的：认识土壤的成分实验步骤操作要点1.分组研究土壤成分1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要太干燥），然后用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。
2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。
教科版小学科学实验一览表
教科版小学科学实验一览表1.新版教科版小学科学实验一览表包含了三年级上下册、四年级上下册、五年级上下册和六年级上下册的实验内容。
2.在三年级上册的实验中，拓印树皮、观察狗尾草、观察水葫芦和金鱼藻等实验可以通过演示或选做的方式来完成。
3.三年级下册的实验有观察植物的叶、记录植物的变化、观察蜗牛的身体和运动、观察蚯蚓和蚂蚁的身体反应等，需要使用放大镜、白纸、浅盘等器材。
4.四年级上下册的实验包括了沉浮实验、比较硬度、谁更柔韧等，需要使用木条、卡纸、铁钉等器材。
5.五年级上下册的实验有研究砖和陶瓷的性质、水在哪个袋中、比较水的多少等，需要使用水槽、小刀、烧杯等器材。
6.六年级上下册的实验有观察化学反应、制作电池等，需要使用试管、烧杯、电线等器材。
7.实验内容的具体步骤和教材页码可以在实验一览表中找到。
在进行实验时，需要注意安全，遵守实验室规定。
制作指南针制作指南针需要以下材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、细绳、铁架台、4个环形磁铁、两个杯子（或其他支撑物）、薄木片、回形针、透明的胶带、司南、指南针盒、钢针、小磁铁、大头针、细线。
实验指南1.将蹄形磁铁和条形磁铁使用透明胶带固定在薄木片上，使其成为一条直线。
2.将环形磁铁放在铁架台上，将4个环形磁铁的南极朝向外，形成一个正方形。
3.将薄木片放在正方形中间，使用回形针固定。
4.将细绳系在回形针上，使其悬挂在正方形中间。
5.将小磁铁放在细绳的下端，让它自由摆动。
6.将大头针插在薄木片上，使其与小磁铁处于同一水平线上。
7.将钢针磁化，然后放在指南针盒中。
8.将指南针盒放在正方形的一角，使其与薄木片平行。
9.将司南放在正方形的另一角，使其指向北方。
10.检查指南针是否指向北方，如果不是，调整指南针盒的位置。
实验结果制作完成的指南针可以指出北方的方向。
小学科学实验一览表序号 | 章节实验名称 | 主要器材1 | 温度与气温 | 温度计2 | 制作风向标 | 吸管、剪刀、硬纸板、大头针、带橡皮的铅笔、直通透明杯子、透明胶带、标有刻度的纸条3 | 制作雨量器 | 食盐、面粉、清水、玻璃杯、沙子、药匙、搅拌棒4 | 水能溶解一些物质 | 过滤食盐、沙、食盐、沙子、面粉、滤纸、漏斗、铁架台、玻璃棒、烧杯5 | 高锰酸钾的溶解 | 烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾6 | 胶水和洗发液是怎样溶解的 | 药匙、胶水（或洗发水）、玻璃杯、搅拌棒、水7 | 醋、酒精和食用油是怎样溶解的 | 食盐、小苏打、玻璃杯、水、搅拌棒、醋、酒精、食用油、试管、试管架8 | 汽水（或苏打水）的溶解能力 | 汽水（或苏打水）、注射器、橡皮塞9 | 溶解的快与慢 | 食盐、玻璃杯、量筒、搅拌棒、热水（6℃）、冷水、水果糖10 | 分离食盐与水的方法 | 浓盐水、烧杯、水、蒸发皿、三角架、石棉网、酒精灯、放大镜11 | 听听声音 | 大音叉、小音叉、大铁钉、中铁钉、小铁钉、泡沫架、小鼓、钢尺、橡皮筋、水槽、音叉、清水12 | 声音是怎样产生的 | 钢尺、塑料尺、玻璃杯（或广口瓶）、水、木棒13 | 声音的变化 | 钢尺、塑料尺14 | 探索尺子的音高变化 | 用纸杯、5米长的棉线（或尼龙线）组装土电话；等长的铝箔尺、木制米尺、棉线、尼龙绳、音叉15 | 声音的传播 | 石棉网、铁架台、三角架、酒精灯、放大镜、钢尺、塑料尺、玻璃杯、水、木棒16 | 闹钟铃声在玻璃罩中的传播 | 玻璃罩、闹钟、真空抽气机教科版小学科学实验一览表六年级下册序号。
小学科学学生探究活动记录表(六年级上)
年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称水滴里的微生物准备资料、污水、放大镜、显微镜小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称做酸奶准备资料、放大镜、显微镜小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称馒头发霉了准备显微镜、发霉的食品小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称搭建生命体的“积木”准备显微镜、小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的形状准备地球仪、视频课件、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的表面准备图片、资料、沙盘、地球仪小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地球的内部准备暗盒、鸡蛋、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称火山和地震准备图片、资料小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称地表的变迁准备图片、石块、酒精灯、沙盘、烧杯小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称蜡烛的变化准备蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称铁钉生锈了准备无锈铁钉、试管、保鲜袋、干燥剂、细线、凉开水、油、砂纸小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称变色花准备会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称洗衣服的学问准备烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂(或调制好的浓肥皂水)、洗衣粉、草酸、植物油、旧报纸小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：课题或实验名称登月之旅准备多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等小组人员名单记录：探究过程教师评价优良中备注年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：年月日年级班第组实验教师：学生探究活动记录表（小学六年级上册科学）班级：_____小组：______东胜区第四小学。
小学科学六年级分组实验记录
实验一：测量水的沸点
实验目的：测量水的沸点。
实验器材：水，锅，火，温度计。
实验步骤：
1.将100毫升水倒入锅中。
2.把锅放在火上煮沸。
3.用温度计测量水的沸点。
实验结果：水的沸点为100摄氏度。
实验二：测量空气的温度
实验目的：测量室内空气的温度。
实验器材：温度计。
实验步骤：
1.把温度计放在室内。
2.等待几分钟，直到温度计上的指针停止晃动。
3.读取温度计上的温度。
实验结果：室内空气的温度为25摄氏度。
实验三：观察酸碱溶液的反应
实验目的：观察不同酸碱溶液的反应。
实验器材：盐酸，氢氧化钠，纸巾。
实验步骤：
1.取一些盐酸倒入一个杯子中。
2.取一些氢氧化钠倒入另一个杯子中。
3.用纸巾蘸取一些盐酸，然后放入氢氧化钠溶液中。
实验结果：盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，产生了白色的沉淀。
实验四：测量电池的电压
实验目的：测量电池的电压。
实验器材：电池，电压表。
实验步骤：
1.把电池的正极和负极分别连接到电压表的正负端。
2.读取电压表上显示的电压。
实验结果：电池的电压为1.5伏特。
实验五：观察光的折射
实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。
实验器材：玻璃杯，水，笔。
实验步骤：
1.在玻璃杯中倒入一些水。
2.用笔在水中做一根直线标记。
3.观察标记在水里的形状。
实验结果：标记在水中会发生明显的偏折。
小学科学实验记录单
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 怎样放得更大
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 物质发生了什么变化
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 每组一次性杯子、沙子、豆子组 合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
韩家墩小学科学实验记录单 用显微镜观察身边的生命世界（三）
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 塑料袋、易拉罐、水结冰图片 蜡烛、火柴、铁绣钉、纸
□ 学生能独立设计并完成实验、进行记录，能够分析数据得出结论。
课 题 时 间 实验类别
韩家墩小学科学实验记录单 放大镜下的晶体
实验反馈
□ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录，分析数据得出结论。 □ 学生能在教师指导下设计并完成实验、进行记录。 □ 部分学生设计、完成实验有困难。
实验年级 六年级 执教教师 学生实验(√)、演示实验(√) 材料数量 1＋8 实验材料准备 教师演示材料 学生实验材料 两个不同放大倍数的放大镜，自 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的 纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物 制的显微镜，相关课件（如显微 体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足 镜的历史等）。 、翅、触角等，手电筒或小镜子。
小学科学三至六年级实验活动操作要点及记录单评分细则
实验三：测量水的温度（P45）操作要点：50分1、正确书写小组成员；（2分）2、检查温度计并正确取、放温度计；（10分）3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、观察温度计并完成填空；10分5、正确读写四杯不同温度的水（温度单位）；20分6、推测：5分测量水的温度记录单小组成员：（2分）检查温度计：取、放温度计：2、仔细观察你们小组的温度计，完成以下填空：10分1）这是一只（）温度计，温度的单位是（）。
2）温度计上最小格表示（）。
3）温度计能测量的最高温度是（），最低温度是（）。
3、准备四杯不同温度的水，读出温度并记录在下面：水温的测量记录表温度计的使用：8分（错一处扣2分，扣完为止）记录测量的温度：数字正确（8分，错一处扣2分）有单位并正确：4分（错一处扣1分）推测：5分（趋势有误错一个扣1分，扣完为止）实验六：用指南针定方向（P76）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、正确书写器材名称；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、用正确的方法检查指南针；11分5、确定出八个方向；8分6、能确定指定地点的方向。
24分用指南针定方向记录单小组成员：2分1、实验器材：。
2分2、用指南针定方向的方法：19分方位填空：（8分）3、用指南针定方向：（评委指定4个地点）24分地点方向1 1分5分2 1分5分3 1分5分4 1分5分小组合作、分工遵守实验纪律3分评委检查每个组的指南针指示的方向与学生填写方向一致，才给分。
方法：11分1）放稳；3分2）方位盘的S、N与磁针S、N 方向一致；4分3）确定方向方法正确。
4分实验三：比较两种不同的电路连接（电池）操作要点：50分1、正确书写小组成员；2分2、检查并书写实验器材；2分3、小组合作、分工，遵守实验纪律；3分4、连接串联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分5、连接并联电池的电路，让灯泡亮起来，画出电路图；10分6、观察比较两种电路小灯泡的亮度；，并能口头解释。
最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单
最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单本文是一份小学科学实验记录单，记录了五个实验的内容、目的、器材和步骤，以及实验现象和结论。
但是文章存在格式错误，部分段落没有明确的实验步骤和结论，需要删除或修改。
实验内容1：使用工具实验目的：使学生了解常用工具的使用方法和作用。
实验器材：剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块，克丝钳。
实验步骤：1.用克丝钳将一根铁丝夹断。
2.用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。
3.将一颗铁钉从木头里起出来。
实验现象：不同的工具有不同的使用方法。
实验结论：不同的工具有不同的使用方法。
实验内容2：杠杆的科学实验目的：了解杠杆的工作原理。
实验器材：杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种。
实验步骤：1.将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二个孔上挂上两个钩码。
2.分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。
实验现象：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会随之改变。
实验结论：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量，杠杆尺的状态会随之改变。
实验内容3：杠杆类工具的研究实验目的：了解杠杆是否省力。
实验器材：长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀。
实验步骤：1.杠杆的比较和分析。
2.小杆秤的研究。
实验现象：杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论：杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验内容4：轮轴的秘密实验目的：使学生知道合理使用轮轴可以省力。
实验器材：轮轴实验装置1个，钩码、线、铁架台。
实验步骤：1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上，并在轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。
2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它的轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡。
实验现象：1.在平衡时，轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多，即在轮上省力，轴上费力。
苏教版3-6年级科学实验一览表
实验名称
空气的性质 热空气和冷空气 研究空气的成分 二氧化碳的性质 正确使用温度计测水的温度 热在固体中传播或热传导 热在液体和空气中传播（热对 流） 固体的热胀冷缩 常见的加热和冷却现象 吸热和散热 雨、霜、雾的成因 水的蒸发快慢与什么因素有关 声音的产生 声音的传播 如何听到声音 不同的声音 检测食物中的营养成分 认识人的消化系统
小学科学（江苏版）3-6年级实验一览表
年级 课 题
做一位小科学家
页码
P7 P10
实验名称
让鹦鹉站起来 观察动植物 观察校园里的小动物 小草喝水（或根的作用） 观察水 会爬的水（水的毛细现象） 会团结的水（水的表面张力） 会喷射的水（水的压力） 会“托举”的水（水的浮力） 水的溶解 纸的吸水性研究实验 辨别纺织材料 认识常见的金属 研究金属的性质
实验类型
实验仪器
备注
分组实验 圆规、曲别针、硬纸板、剪刀 演示实验 各种动植物图片 分组实验 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 分组实验 试管、小草、油、量筒 分组实验 烧杯、各种液体、形状不同的容器 分组实验 餐巾纸、墨水、烧杯 分组实验 硬币、滴管、烧杯、回形针 演示实验 饮料瓶、胶布、 分组实验 大小烧杯、橡皮泥、砝码 分组实验 各种物质、烧杯、搅拌棒 分组实验 各种材质的纸、放大镜、滴管、红墨水 演示实验 各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、火柴 演示实验 各种金属制品 分组实验 各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜丝、热水、烧杯 、塑料棒、铁锤、 要注意控制变量 可放在教室里随时 观察
分组实验 检验电路、盐水、自来水、纯净水 分组实验 接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠 分组实验 两块相同的条形磁体、环形磁铁若干 分组实验 盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。 分组实验 电池、铁钉、长导线、回形针若干 分组实验 电磁铁、回形针、指南针
小学科学六年级上册学生必做实验活动记录单
六年级上册
学生必做实验活动
评
价
细
则
活动一：杠杆尺的研究（小组活动）
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：
；
2
3、分析上面实验数据，我发现：
省力的情况有；费用力的情况有；既不省力也不费力的有。
在什么情况下，杠杆省力？
在什么情况下，杠杆费力？
在什么情况下，杠杆不省力也不费力？
实验二：研究动滑轮的实验（小组活动）
动滑轮作用实验记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装动滑轮实验装置：
3、实验操作：
活动三：纸的宽度/厚度/形状与抗弯曲能力的关系（小组活动）纸的与抗弯曲能力的测试记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、搭纸桥模型：
3、实验操作：
活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、实验操作：
活动五：奥斯特实验（小组活动）
通电导线和指南针的变化记录
小组成员：
1、写出实验器材：。
2、组装一个点亮小灯泡的电路：
3、在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后。
指南针指向什么方向？。
4、把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致（重合或平行）：5分
活动六：研究铁钉电磁铁的南北极（小组活动）
小组成员：
电磁铁的南北极与电流方向的实验记录
1、写出实验器材：。
2、研究铁钉电磁铁有没有南北极？
操作：
结论：。
3、研究电磁铁南北极与电流方向有关吗？。
小学科学实验报告单(3(6年级))-
小学科学实验报告单(3（6年级)）-|小学科学实验报告21小学六年级时间实验名称观察植物组成员实验目的观察草和树的同点和不同点实验设备草(品种)、树(品种)、放大镜1、观察所制备的草的根、茎、叶、花、果、种子特征；2.绘制等高线图；3.找出草的相同点；实验过程4。
观察大树的根、茎、叶、花、果实和种子的特征。
并绘制等高线图；5.找出大树的相同点；6.比较草和树的异同草的相同点:茎松散，柔软，支撑力弱。
2.大树的相同点:茎相对紧凑，坚硬，支撑力强。
1小学科学实验报告小学21年级6次实验名称观察植物组成员实验目的观察草和树的同点和异点实验设备草(多种)、树(多种)、放大镜1、观察备好的草的根、茎、叶、花、果、种子特性；2.绘制等高线图；3.找出草的相同点；实验过程4。
观察大树的根、茎、叶、花、果实和种子的特征。
并绘制等高线图；5.找出大树的相同点；6.比较草和树的异同实验现象或实验结果2小学科学实验报告表学校21小学6年级实验名称鸟嘴和喂食组成员实验目的验证鸟嘴的形状和功能特征是否与钳子、勺子、镊子、拔指甲器、米粒、葵花籽、橡胶蠕虫、实验设备泡沫塑料粒子、兔子娃娃1、准备好的设备一致；2、根据本书13页表格要求，逐一实验；3.在书上的表格中填写实验结果；4.分析结果并得出结论实验过程中的实验现象:在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
然而，如果进行交换挑选，其中一些非常困难，一些根本无法挑选。
不同形状的工具可以方便地拾取不同的物品。
如果实验现象或实验结果工具的形状与拾取的物品不一致，则拾取是困难的，甚至根本不可能。
3小学科学实验报告表学校21小学六年级实验名称鸟嘴和喂食组成员实验目的验证鸟嘴的形状和功能特征是否与钳子、勺子、镊子、拔钉器、米粒、葵花籽、橡胶昆虫、实验设备泡沫塑料粒子、兔子娃娃1、现成设备一致；2、根据本书13页表格要求，逐一实验；3.在书上的表格中填写实验结果；4.分析结果并得出结论实验过程中的实验现象:在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。
教科版小学六年级科学全册实验记录单
实验名称：探究波和振动实验目的：通过观察波和振动的现象，了解它们的特征和产生条件。
实验材料：1.一根细长的弹簧2.一张大纸板3.一块石头4.一根绳子5.一只钟摆实验步骤：1.波的实验a.将一根细长的弹簧固定在桌子上，让另一端悬挂在桌子边缘。
b.用手控制弹簧的一端向下拨动，产生波动。
c.观察波动的传播现象和性质。
2.振动的实验a.在大纸板上放置一块石头，然后用手快速拨动纸板。
b.观察石头在纸板上的振动现象，以及振动传播的方式和特点。
3.摆的实验a.用绳子将一只钟摆固定在房间的梁上。
b.用手将钟摆被置开，观察钟摆的振动现象和特征。
实验结果：1.在波的实验中，我们观察到弹簧的一端向下拨动后，波会沿着弹簧传播。
我们发现波有以下特点：a.波的传播速度很快，能够迅速传递信息。
b.波的传播方向与波动的方向垂直。
c.波动会造成波的频率和振幅的变化。
2.在振动的实验中，我们发现纸板振动时产生了类似波的传播现象。
我们观察到振动有以下特点：a.振动是物体周期性的来回运动。
b.振动的频率和幅度会影响振动的强弱和速度。
3.在摆的实验中，我们观察到钟摆由于重力的作用，产生了频率稳定的振动。
我们发现钟摆具有以下特点：a.钟摆的振动周期与摆长的平方根成正比。
b.钟摆的振动是向心力和重力的平衡。
实验结论：波和振动是物理学中常见的现象，它们都具有振动传播的特点。
波的传播速度快，而振动则是一个物体在固定轨道上的来回运动。
波和振动的产生与外力的作用、物体的性质和周围介质有关。
进一步研究波和振动的特点，有助于我们深入了解物理世界的运动规律。
实验改进：1.可以使用不同材料的弹簧进行比较实验，观察不同弹簧的波动特性。
2.在振动实验中，可以改变石头的质量和纸板的大小，研究它们对振动的影响。
3.在摆的实验中，可以改变钟摆的摆长和悬挂点的位置，观察它们对振动周期的影响。
实验注意事项：1.在实验过程中要小心操作，尽量避免弹簧和绳子的太大力度产生伤害。
小学六年级(上册)科学学生实验活动记录文本表
记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：用显微镜观察水滴实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第一小组同学实验内容：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。
实验器材：载玻片、滴管、显微镜。
教师预先利用滴管取一滴水样滴在载玻片上，在显微镜下调节清楚，用于学生分组观察。
实验过程：在老师调好的显微镜下看一看，一滴水里什么。
活动记录：鼓藻、草履虫、钓钟虫、水蚤、轮虫提示：显微镜的正确使用。
设计好有问题记录表：（1）你观察到了什么？（2）它是什么样子的？（3）它是否在运动？实验结果：水中有微生物。
记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：研究发霉的条件及用放大镜、显微镜观察霉实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第二小组同学实验内容：探究霉适宜在什么样的条件下生长繁殖（对比实验）实验器材：新鲜馒头、烤干的馒头、透明塑料袋等实验过程：提示：控制好变量问题：假设：不变的条件：需要改变的条件实验设计：条件组合实验方法温暖、潮湿把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上温暖、干燥把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上实验结果：霉适宜在温暖、潮湿的条件下生长繁殖六年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：冷热对岩石影响实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第三小组同学实验内容：冷暖变化对岩石的破坏作用实验器材：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中。
反复几次，观察石头的变化。
提示：石块要小，尽量选用易产生明显现象的岩石，如页岩、石灰岩等。
冷水温度越低越好，最好用冰水。
实验结果：冷暖变化对岩石有破坏作用六年级科学实验活动记录表记录人：黎超宇日期：年月日班级：六年级时间：地点：科学实验室实验名称：模拟流水的搬运作用实验类型：分组实验实验老师：黎超宇实验小组成员：六年级第四小组同学实验内容：流水的搬运作用实验器材：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆实验过程：1.用木条将沙子和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
三至六年级科学实验一览表(小学)
2-6
观察金鱼
金鱼，玻璃缸、滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食
分组实验
7
3-2
比较材料的硬度
木条、卡纸、塑料尺、铁钉
分组实验
8
3-4
比较材料的吸水性
卡纸片、塑料片、铁片、木片、红墨水、滴管
分组实验
纸的观察
铅画纸、餐巾纸、放大镜
分组实验
造一张纸
透明杯子、水、筷子、废报纸、棉布
分组实验
9
3-5
检测材料在水中的沉浮
烧杯、100毫升水、盐、白糖、马铃薯、
分组实验
7
1-8
探索马铃薯沉浮的原因
马铃薯、钩码、清水、农盐水、浓糖水、酒精、食用油、水槽
演示实验
8
2-1
衣服能给身体增加热量吗
温度计、书籍、衣服
分组实验
9
2-2
给塑料袋里的冷水加热
天平、砝码、试管、试管夹、试管架、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、烧杯、火柴
演示实验
10
序号
章节
实验课题
所需仪器材料
备注
1
1-1
对大树进行观察和测量
放大镜、皮尺
分组实验
2
1-5
观察植物的叶
植物的新鲜叶和落叶、放大镜
分组实验
3
2-2
观察蜗牛
蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养箱
分组实验
4
2-4
观察蚯蚓
蚯蚓、培养皿、放大镜
分组实验
5
2-5
观察蚂蚁
少许面包、少许白糖、死掉的蚂蚁、放大镜
分组实验
分组实验
6
2-1
让物质发生变化
易拉罐、饮料瓶、烧杯、火柴、铁钉、铁丝、纸、蜡烛、热水
六年级上册科学素材-3-6年级实验一览表 (苏教版)
下 节约能源与开发新能源 册
拓展
应用
页码
实验名称
P28 制作印迹化石模型 P40 仙人掌耐旱的原因
P53 制作“火箭”及其“发射器”
P59 制作小水轮
P60 比较白炽灯和荧光灯的效率 P65 热传递实验 P66 让瓶子吹泡泡 P68 制作空气动力玩具小汽车
实验类型
实验仪器
备注
分组实验 黏土、树叶、贝壳等
不同的声音
页码
实验名称
P2 空气的性质
P6 热空气和冷空气 P9 研究空气的成分
P11 二氧化碳的性质
P16 正确使用温度计测水的温度
P18 热在固体中传播或热传导
P19
热在液体和空气中传播（热对 流）
P22 固体的热胀冷缩
P23 常见的加热和冷却现象
P24 吸热和散热
P27 雨、霜、雾的成因
P28 水的蒸发快慢与什么因素有关 P30 声音的产生 P33 声音的传播 P34 如何听到声音
分组实验 任意四种固体
P31
研究固体混合前后重量和体积的 变化
分组实验
黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量筒
P32 认识固体在水中的沉与浮
分组实验 在水中会沉或浮的固体若干、不易判断沉浮的固体若干
P33 认识固体的溶解与分离
演示实验 适量面粉、盐、水、搅拌棒
P35 认识液体的性质
分组实验
油、水、蜂蜜、牛奶、天平、表面光滑的板子、滴管、蜡 纸
简单的电路控制
液体的导电性 探测暗盒电路 探究磁铁性质 自制指南针 制作电磁铁 研究电磁铁 认识呼吸系统 测肺活量 人体血液循环 彩色水点实验 黑盒子模型
分组实验 分组实验 演示实验
新版教科版小学科学实验目录(3-6年级)
目 录
1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1
2. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2
3. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3
4. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄4
5. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄5
6. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄6
7. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄7
8. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
9. 人教版七年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9
10. 人教版八年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 11
11. 人教版八年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄12
12. 人教版九年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14
13. 人教版九年级化学实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16
新版教科版小学科学实验一览表
三年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
三年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
四年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
四年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
五年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
五年级下册
新版教科版小学科学实验一览表
六年级上册
新版教科版小学科学实验一览表
六年级下册
人教版七年级生物实验一览表。
三至六年级上下册科学实验计划表
弹簧测力计、钩码、适宜的物体
√
…
第十六周
运动与摩擦力
光滑与粗糙的平面、小车、条形盒测力计、钩码
√
第十八周
;
测量物体滑动和滚动的摩擦力
小车、条形盒测力计、钩码、平面
√
新版教科版五年级下册小学科学实验教学计划表
周次
（
实验名称
主要器材
分组
演示
选做
物体在水中的沉浮
水槽、砖块、木块、小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、小刀、透明胶带等
√
（
测量钩码在不同液体中受到的浮力
钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、药匙
√
！
研究水在变热过程中的变化
天平、试管、酒精灯、试管夹、气球皮、橡皮筋、烧杯、热水、冷水
√
液体的热胀冷缩
平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计、红墨水、滴管
<
√
空气的热胀冷缩
烧瓶、玻璃管、热水、常温水、冰水、锥形瓶、气球、红墨水
√
第四周
}
验证光的传播路线
4张长方形的卡纸、夹子、手电筒、
√
第六周
制作潜望镜
纸盒、剪刀、镜片
'
√
第九周
研究拉力大小与小车运动的关系
细绳、小车、垫圈、秒表
√
?
第十一周
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系
小车、橡皮筋
√
第十二周
—
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、钩码
√
第十三周
用气球驱动小车
小车、气球
）
√
第十四周
√
谁更容易吸水
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小学科学三至六年级实验活动记录表
实验活动四：用划的方法比较材料的软硬
比较材料的软硬记录单
小组成员：2ˊ
1、在下面表格相应的位置写出器材名称。
3ˊ
2、实验操作并记录：30ˊ
提示：同一种物体不作刻划实验，用“\”记录；
划痕记录：有‘√’，没有“×”。
3、统计：6ˊ
4、按硬度从大到小的顺序排列：4ˊ
实验活动六：比较水的多少（量筒的使用）
比较水的多少记录单
小组成员：2ˊ1、写出实验器材：
3ˊ2、观察量筒：6ˊ
1）量筒的最小格是：
2）量筒的最大读数是：
3、实验操作及记录：32ˊ
桌子上有三个不同的瓶子，瓶子里分别装有一些水。
哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？
4、在使用量筒的过程中，请把你认为最值得提醒其他同学注意的一条写出来：2ˊ
实验活动二：溶解的快与慢
溶解快与慢的比较记录单
小组成员：2ˊ
1、实验器材：3ˊ
2、设计方案：9
研究的问题：溶解的快慢与(搅拌或温度)影响有关？2ˊ要改变的条件：2ˊ不改变的条件：5ˊ
3、实验操作及记录：26ˊ
提示：溶解的过程指“搅拌、不搅拌”（搅拌因素）或者“常温、热水”（温度因素）。
4、我的发现：5ˊ
测量活动六：测量呼吸或心跳
呼吸和心跳记录表
小组成员：2ˊ1、写出实验器材：
3ˊ2、测量平静和运动时的呼吸（或心跳）并记录：32ˊ
提示：一个同学记录时间，另外三个同学测量并记录自己的数据；自由选择测量呼吸（或者心跳）。
3、计算次数差：6ˊ
4、分析上面的数据并解释：2ˊ
活动三：光的反射（照亮目标的活动）
小组成员：2ˊ
一、写出实验器材。
3ˊ二、实验过程：
活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。
活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。
活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。
提示：建议在铁架台上把手电筒固定。
备注：实验操作20分；正确描述15分；写出发现5分
实验活动五：用弹簧测力计测量力的大小
小组成员：2ˊ一、实验器材
3ˊ二、观察弹簧测力：10ˊ
检查弹簧测力计：4ˊ
弹簧测力计每一小格代表: 3ˊ
弹簧测力计的最大量程: 3ˊ
三、实验操作及记录：30ˊ
实验活动一：杠杆尺的研究
杠杆尺的记录表
小组成员：
1、写出实验器材：（3ˊ）
；
2、组装：（5ˊ）
3、实验操作：（9ˊ）
4、观察并记录：（24ˊ）
5、分析上面实验数据，判断用力情况（6ˊ）
实验活动四：物体不容易倒的秘密
塑料瓶不容易倒的秘密记录表
小组成员：2ˊ
1、写出实验器材：。
3ˊ2、实验操作：30ˊ
3、分析上面的实验，我发现塑料瓶最不容易倒的秘密是：10ˊ。