小学科学三至六年级实验活动记录表

小学科学三至六年级实验活动记录表

实验活动四：用划的方法比较材料的软硬

比较材料的软硬记录单

小组成员：2ˊ

1、在下面表格相应的位置写出器材名称。3ˊ

2、实验操作并记录：30ˊ

提示：同一种物体不作刻划实验，用“\”记录；

划痕记录：有‘√’，没有“×”。

3、统计：6ˊ

4、按硬度从大到小的顺序排列：4ˊ

实验活动六：比较水的多少（量筒的使用）

比较水的多少记录单

小组成员：2ˊ1、写出实验器材：

3ˊ2、观察量筒：6ˊ

1）量筒的最小格是：

2）量筒的最大读数是：

3、实验操作及记录：32ˊ

桌子上有三个不同的瓶子，瓶子里分别装有一些水。哪个瓶子里的水多，哪个瓶子里的水少？

4、在使用量筒的过程中，请把你认为最值得提醒其他同学注意的一条写出来：2ˊ

实验活动二：溶解的快与慢

溶解快与慢的比较记录单

小组成员：2ˊ

1、实验器材：3ˊ

2、设计方案：9

研究的问题：溶解的快慢与(搅拌或温度)影响有关？2ˊ要改变的条件：2ˊ不改变的条件：5ˊ

3、实验操作及记录：26ˊ

提示：溶解的过程指“搅拌、不搅拌”（搅拌因素）或者“常温、热水”（温度因素）。

4、我的发现：5ˊ

测量活动六：测量呼吸或心跳

呼吸和心跳记录表

小组成员：2ˊ1、写出实验器材：

3ˊ2、测量平静和运动时的呼吸（或心跳）并记录：32ˊ

提示：一个同学记录时间，另外三个同学测量并记录自己的数据；自由选择测量呼吸（或者心跳）。

3、计算次数差：6ˊ

4、分析上面的数据并解释：2ˊ

活动三：光的反射（照亮目标的活动）

小组成员：2ˊ

一、写出实验器材

。3ˊ二、实验过程：

活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。

活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。

活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。

提示：建议在铁架台上把手电筒固定。

备注：实验操作20分；正确描述15分；写出发现5分

实验活动五：用弹簧测力计测量力的大小

小组成员：2ˊ一、实验器材

3ˊ二、观察弹簧测力：10ˊ

检查弹簧测力计：4ˊ

弹簧测力计每一小格代表: 3ˊ

弹簧测力计的最大量程: 3ˊ

三、实验操作及记录：30ˊ

实验活动一：杠杆尺的研究

杠杆尺的记录表

小组成员：

1、写出实验器材：（3ˊ）

；

2、组装：（5ˊ）

3、实验操作：（9ˊ）

4、观察并记录：（24ˊ）

5、分析上面实验数据，判断用力情况（6ˊ）

实验活动四：物体不容易倒的秘密

塑料瓶不容易倒的秘密记录表

小组成员：2ˊ

1、写出实验器材：

。3ˊ2、实验操作：30ˊ

3、分析上面的实验，我发现塑料瓶最不容易倒的秘密是：10ˊ