部编六年级下册语文《北京的春节》ppt1课件.ppt

思考5：文中说:“元旦是体面的，家
家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新 衣裳，可是它还不够美。”那么元宵 节美在何处呢？
美在处处悬灯结彩，整条 大街像是办喜事，火炽而美丽。
思考6：作家抓住一个“灯”字做足了
文章，请问他是从哪些方面写灯的?
作家抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”， 先写“灯展”，再写“观灯”。写灯展，先写哪 些地方有灯：商店里、大街上、家中庭院、到处 是灯，真是灯的世界、灯的海洋。再写灯的用材： 有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻 璃的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯”，还 有“制成各样的冰灯”。然后写灯的形状：“有 的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》故事”，“或用麦苗做成一两条碧绿 的长龙”。最后写灯的种类：有“悬灯”、“花 盒”、“火判”、“天灯”等。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
主旨
通过对北京春节的热闹 景象的描写，反映了北京市 民生活与风尚，通过新旧社 会的对比，显示了新社会移 风易俗的力量。
画出文中能表现对新社会春节 喜爱之情的句子。并说说这些 句子在全文中的作用是什么？
统领全文材料，是选 材的标准，是散文的 “神”。
场面描写
[重点段落分析]（ “元宵上市----这的 确是美好快乐的日子”）
布置作业：
1、积累文中的字音词义。
2、完成《学习与评价》中课文语 段阅读（第18页）.
3、完成《学习与评价》中散文阅 读《老北京的小胡同》。
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民 最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未 来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过 春节已有４千多年的历史，它是由虞舜兴起的。 公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领着 部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天 当作岁首，算是正月初一。据说这就是农历新 年的由来，后来叫春节。
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我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民谣中"二
十三，糖瓜粘"指的即是每年腊月二十三或二十四日的
介绍穿插进行的？
举例：熬腊八粥
这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它 倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农 业展览会。
作者将传统旧俗赋予时代内涵。
送灶：现在还有卖糖的，但是只有大家享用， 并不再粘灶王的嘴了。
“动刀剪不吉利的迷信”，表现了我们确是爱 和平的人。
思考4：作家采用什么手法说明元宵节
① 从几个方面来描写：家庭，店铺，广 场，城隍庙，公园，男男女女，小孩等多 方面来描写。
② 描写的特色：具体，形象，逼真，多 角度，多侧面进行描写。
叙事与写人往往密不可分， 优秀的叙事散文不但生动地告诉 人们某件事情，而且事件中地人 物也是个性鲜明的。说说散文中 写人与记事的区别。
说说你家乡 的春节习俗。
是“新年的高潮”？结合文章加以分析。
通过与元旦的对比来说明元宵的热闹 非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。” 先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出它 的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是 “明月当空”。“元旦是体面的”，“可是 它还不够美”，作者先说元旦好，因为元旦 “家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣 裳”。尽管如此，元旦还不够美，由此可见 元宵节是何等美丽。
北京的春节
老舍
孩子孩子你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，杀只鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上熬一宿，
大年初一扭一扭。
作家简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族， 原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名 满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻 震动文坛。
思考7：“在旧社会里，女人们轻 易不出门，她们可以在灯节里得 到些自由。”这句话有何含义？
一是通过对比说明旧社会的 女人们平时没有自由；
二是说明新社会元宵节的热 闹非凡。
思考8：“这的确是美好快乐的 日子”一句在这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段 文字的中心意思，流露出对 新社会元宵节的喜爱之情。
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊 月初、腊八、二十三小年、 除夕、大年初一、正月初六、 正月十五、正月十九。重点 写了高潮和开始即腊八、除 夕、正月十五。
本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、 买爆竹、买各种玩意、吃 糖、穿新衣、逛庙会买玩 具。
思考3：作者如何将叙事与风俗的
研读《北京的春节》 了解 春节
我会认
差泡炮守 拜龙 预示吉矩 腊联 鞭恰盏
合作探究
开始 高潮 结束
时间
活动
你的感受
思考１:作者是以什么为记叙 线索的？
提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。
本文以时间（腊月——元宵节） 为线索(或是以春节的过程为线 索)。
课文层次
第一部分（1--7节）：描述北京市民在腊 月准备过春节的情况。
第二部分（8--11节）：描述北京市民除 夕，元旦，年初过节的盛况。
第三部分（12--16节）：描写北京市民过 元宵节的情况。
第四部分（17节）：描写新旧社会过春节 的不同。
思考2：本文选取和组织了哪些材料？
熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节（春节的高潮）