高等教育心理学复习题
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《高等教育心理学》复习题
一、单选
1.在学校教育中,起关键作用的是()。
A、教学媒
B、教师
C、学生
D、教学环境
答案:B
2.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。
A、桑代克
B、布鲁纳
C、斯金纳
D、苛勒
答案:A
3.对于大学生记忆的特征描述,不正确的是()。
A、意义识记占优势
B、记忆的敏捷性和准备性保持稳定
C、记忆的持久性和准确性显著提高
D、有效记忆方法的掌握与运用更熟练
答案:B
4.对大学生思维的主要特征,描述不正确的是()。
A、形式逻辑思维进一步发展
B、辩证逻辑思维逐渐发展,不断成熟
C、创造性思维有了明显发展
D、创造性思维占据主导地位
答案:D
5.具体运算阶段的标志是()的形成。
A、可逆性
B、灵活性
C、守恒性
D、补偿性
答案:C
6.下列不属于网络人际交往方式的是()
A、E-mail
B、QQ
C、短信
D、微信
答案:C
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7.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。
A、交往动机的迫切性
B、交往内容的多样性
C、交往目的的单纯性
D、交往心理的差异性
答案:D
8.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平,把个体认知的发展区分为四个阶段,其中2-7岁是()阶段。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段答案:B
9.儿童思维发展的最重要特征是()。
A、可逆性
B、灵活性
C、补偿性
D、发散性
答案:A
10.()主要描述人类的信息加工过程,是人类心理活动的基础。
A、思考
B、记忆
C、认知
D、感觉
答案:C
11.()是高校教师的立身之本。
A、崇高的职业道德
B、渊博的专业知识
C、先进的教育理念
D、特色的教学能力
答案:B
12.教师实现其中心角色的主要途径是()。
A、教学
B、参与学校管理
C、科学研究
D、建立良好的师生关系答案:A
13.()不是构成权力性威信的因素。
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A、传统
B、职位
C、品质
D、资历
答案:C
14.下列属于正确认识和运用教师威信的做法是()
A、严厉惩罚
B、激励、帮助学生
C、让学生敬畏
D、与学生保持距离
答案:B
15.在教师发展水平中,不包含()阶段。
A、新手型教师
B、熟手型教师
C、资深型教师
D、专家型教
师
答案:C
16.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策
以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我察觉水平,来促进能力发展的途径。
A、教学反思
B、教学监控
C、教学计划
D、教学设计答案:A
17.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。
A、教学监控的敏感性增强
B、教学监控的迁移性增强
C、教学监控由他控到自控
D、教学监控达到自动化
18.根据学习进行的方式把学习分为()。
A、知识学习和技能学习
B、机械学习和意义学习
C、接受学习和发现学习
D、概念学习和意义学习
答案:C
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19.根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应答案:D
20.我们把文学作品的各个场景联和成完整的场面,属于思维过程的()。
A、综合
B、比较
C、分类
D、概括
答案:A
21.一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和()五个基本环节。
A、知识的总结
B、知识的分析
C、知识的应用
D、知识的比较答案:C
22.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
A、感觉登记
B、注意
C、复述
D、组块
答案:D
23.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。
A、巴甫洛夫
B、艾宾浩斯
C、冯特
D、弗洛伊德
24.舌尖现象”可以用来证明()。
A、同化理论
B、提取失败理论
C、经验干扰理论
D、痕迹衰退理论答案:B
25.所谓的及时复习,应该是指()。
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
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答案:A
26.一般来说,考试之前的学习效率比平时高,这说明()。
A、只有通过分析和综合,才能认识事物的本质属性和规律性的联系
B、只有过过抽象和概括,才能认识事物的本质属性和规律性的联系
C、分类是在头脑中根据事物的共同点和不同点,把他们区分为不同类别的思维过程
D、分类是比较的基础
答案:C
27.在参观了服装博览会后,能够记住一件件新的服装样式和颜色,这属于()。
A、形象记忆
B、情景记忆
C、情绪记忆
D、运动记忆
答案:A
28.心智技能的特点有()
A、物质性、外显性、简缩性
B、观念性、内潜性、简缩性
C、原物质性、外显性、展开性
D、观念性、内潜性、展开性