教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷1936(Word版)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（）
单项选择题
A、类化
B、恢复
C、分化
D、强化
2：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

单项选择题
A、进行发散性思维训练
B、进行反省认知训练
C、加强基本技能训练
D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
3：信度是指测验的（）
单项选择题
A、有效性
B、可靠性
C、正确性
D、难易性
4：干扰主要是（）
多项选择题
A、摄抑制
B、后摄抑制
C、倒退现象
D、材料过多
E、忽视策略
5：所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

判断题
对
错
6：课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）
单项选择题
A、沉默的
B、对抗的
C、安静的
D、活跃的
7：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。

（）
判断题
对
错
8：根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）。

单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机
9：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。

单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
10：布鲁姆提出的学习理论是（）。