小学六年级班级管理考核细则

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小学班级管理工作考核细则

小学班级管理工作考核细则一、背景概述班级管理是小学教师工作的重要组成部分，是保证教学秩序和学生安全的基础。

为了规范班级管理工作，提高教师的管理水平，制定了本考核细则。

二、考核目标1.高度重视班级管理，树立班级管理的意识和责任感；2.能够有效组织并维护良好的班级秩序，确保学生能够专心听课；3.能够与学生建立良好的关系，努力去满足学生的需求。

三、考核内容及指标1.班级管理计划的制定与实施指标：(1)提前制定每学期的班级管理计划；(2)确定班级管理目标和措施；(3)按计划实施班级管理工作；(4)持续关注班级管理情况，进行适时调整。

2.学生考勤管理指标：(1)每日按时到校，无迟到、早退等情况；(3)对于频繁迟到、早退或缺勤的学生，积极寻找原因并采取相应的解决措施。

3.学生纪律管理指标：(1)严格按照学校纪律制度要求，对学生进行管理；(2)倡导文明行为，引导学生遵守校园秩序；(3)对于违反纪律的学生，及时进行批评教育，并进行记录。

4.课堂教育管理指标：(1)整理备课资料，确保课堂顺利进行；(2)积极开展课堂互动，激发学生的学习兴趣；(3)对学生的学习情况进行及时跟踪，给予针对性的指导和帮助。

5.学生个性化关怀指标：(1)积极了解学生的家庭背景和个人情况；(2)对于困难学生及时给予关怀和帮助；(3)做好学生的心理辅导工作，解决学生遇到的问题。

四、考核方法1.个人自评教师根据考核指标自行分析自己的工作情况，并进行自我评价。

2.学生评价学生根据班级管理工作情况进行评价，包括教师在课堂教学中的表现、班级管理情况等。

3.同事评价教师相互之间进行评价，互相分享教学经验和管理工作中的得失。

4.领导评价教师评估上级领导对自己管理工作的评价。

五、考核结果与奖惩1.根据个人自评、学生评价、同事评价和领导评价的结果，进行综合评定。

2.对于表现优秀，达到考核目标的教师，可以给予相关奖励或表扬。

3.对于表现不佳，未达到考核目标的教师，进行适时的培训和指导，直至改进为止。

小学班级量化管理细则（通用8篇）

小学班级量化管理细则（通用8篇）小学班级量化管理细则篇1为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让六年级更强、更优、更好，特制定如下规定：有关说明：1、起始分为每周5分，每周结分一次，至学期结束，计算平均成绩，得90分以上(含90分)的为优秀，得75分～89分(含75分)的为良好，得60分～74分(含60分)的为及格，得60分以下的为不及格。

连续三次量化测评成绩在班级倒数5名，且行为表现确实不佳者，予以班级通报批评、书面通知家长等处理.测评结果与学期评优挂钩。

2、各负责人将情况汇报至班长处，班长每天负责做好记录，要求公平公正。

班干部包庇的，一经查实，干部扣5分，被包庇者扣3分。

3、任何人出现无故旷课，逃课，打架斗殴等现象，一票否决。

4、一次扣分或加分超过5分的须经或班主任同意。

扣分项目第一章：学习(学习委员)(一)课堂常规1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。

(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。

(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。

(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。

(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。

(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。

(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。

铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。

(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。

-2分(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。

2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。

(各课代表)(二)作业管理1、认真，独立的完成作业，按时交作业。

没完成，不交或迟交作业，扣1分。

不在早自习补作业，违反扣0.5分。

因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。

不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。

小学部班级管理考核细则

小学部班级管理考核细则一、考核目的与背景本文为小学部班级管理考核细则，旨在评估小学班级管理的效果，提供一套详细的考核指标，促进校园班级管理持续改进。

二、考核内容1. 学生纪律管理- 准时完成晨读、升旗、自习等学校规定的活动；- 遵守教室纪律，包括不乱扔垃圾、保持教室整洁等；- 有良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾等；- 遵守课堂纪律，不打闹、不开小差等；- 主动参与班级活动，积极配合班级工作。

2. 班级卫生管理- 维护教室、走廊、卫生间等公共区域的卫生；- 保持自己座位、书包、文具等个人物品的整洁；- 及时清理垃圾，保持环境卫生；- 积极参与卫生保洁活动，学会使用清洁工具。

3. 班级课堂管理- 遵守课堂纪律，听从老师的指导；- 积极参与讨论，提出自己的观点；- 完成课前作业，按时交作业；- 合理利用课余时间，不进行与学习无关的活动；- 尊重教师和同学，保持良好的沟通和合作。

4. 班级活动管理- 积极参与班级活动的组织与准备工作；- 守时参加班级活动，不缺席；- 遵守活动纪律，不打闹、不随地乱扔垃圾等；- 尊重活动负责人和同学，保持团队合作精神。

5. 班级文化建设- 培养良好的班级氛围，倡导和谐、友善、互助的关系；- 积极参与班级文化建设活动，如班徽设计、班级标语创作等；- 提倡正面价值观，不传播负面信息；- 鼓励同学们展示才艺，促进班级的多样性与包容性。

6. 班级协作与互助- 积极与同学进行交流与合作，互相帮助解决问题；- 培养班级团结合作的意识，共同完成班级任务；- 遵守班级规定，在活动中尊重他人的意见和权益；- 提倡友善竞争，不欺凌同学或组织排他行为。

三、考核方法1. 指标评定- 学生纪律管理：根据学生的纪律表现，包括参与度、守时完成活动和遵守规章制度等方面进行评定。

评定分为优秀、良好、一般和待改进四个等级。

- 班级卫生管理：评定标准包括教室环境、个人物品等方面的整洁程度。

评定分为优秀、良好、一般和待改进四个等级。

小学部班级管理考核细则范文（3篇）

小学部班级管理考核细则范文考核项目：班级纪律执行情况考核内容：1. 准时到校2. 守规矩，听老师的话3. 班级卫生4. 合作与互助5. 活动参与情况6. 课堂纪律详细内容：一、准时到校1. 上学期准时到校的次数2. 迟到情况及原因3. 上学期请假次数4. 迟到和请假次数与整体班级比较情况二、守规矩，听老师的话1. 上学期违纪情况（如随地乱扔垃圾、违规返校等）2. 老师和同学评价情况3. 行为规范情况（如早操、上下楼等）三、班级卫生1. 班级环境整洁程度2. 上学期卫生工作完成情况3. 同学对于班级卫生的评价四、合作与互助1. 上学期参与班级活动的情况2. 与同学的合作和互助情况3. 上学期班级中典型合作或互助案例五、活动参与情况1. 上学期活动参与率2. 主动参与活动的次数3. 在活动中的表现和态度4. 活动参与情况与整体班级情况比较六、课堂纪律1. 上学期作业完成情况2. 课堂秩序情况3. 课堂参与度和学习态度4. 课堂纪律与整体班级情况比较评分标准：根据以上考核内容，给出相应的评分，分值范围为1-5分，具体评分标准如下：优秀（5分）：在各项考核内容中表现出色，在班级管理中起到了积极的榜样作用，得到老师和同学的一致认可。

良好（4分）：在多数考核内容中表现较好，有良好的班级卫生和活动参与情况，但在某些方面仍有进步空间。

及格（3分）：在多数考核内容中表现一般，需要努力提高班级纪律执行情况，积极参与班级活动。

不及格（2分）：在大部分考核内容中表现较差，无法达到班级纪律的基本要求，对班级管理产生了消极影响。

未完成（1分）：未完成考核内容中的基本要求，需加强自我管理和纪律约束意识。

评分结果将通过班级管理评定表进行记录和通知。

注意事项：1. 本次考核力求客观公正，评分结果将结合班级整体情况进行综合评定。

2. 考核过程中，任课老师将对学生的表现进行记录并统计成绩。

3. 考核结果将与学生和家长进行沟通，并进行个别辅导和建议，以便学生能够在下一个学期中改进。

小学班级管理考核细则

小学班级管理考核细则一、考核目的班级管理是小学教育中非常重要的一环，良好的班级管理可以促进学生的学习积极性和参与度，提高教学效果。

因此，为了评估教师的班级管理水平，制定小学班级管理考核细则是非常必要的。

二、考核要素1.学生纪律学生纪律是班级管理的基础，考核学生的纪律情况可以从以下几个方面进行评估：-学生是否能遵守课堂纪律，如守时、不提前离开教室、不随意说话等；-学生是否尊敬老师和同学，礼貌待人；-学生是否遵守校规校纪，如是否穿着整齐、不携带手机等；-学生是否积极参与集体活动，如班会、运动会等。

2.学生学业表现学生的学业表现是评估班级管理效果的重要指标，可以从以下几个方面进行考核：-学生的学习成绩，如平时考试成绩、作业完成情况等；-学生的学习态度，如是否完成学习任务、课堂参与度等；-学生的学习动力，如是否自主学习、乐于探索等。

3.班级凝聚力班级凝聚力是评估班级管理的重要标准之一，可以从以下几个方面考核：-班级内部的团结合作情况，如同学之间是否友好相处、是否积极互助等；-班级集体活动的组织和开展情况，如班级会议、班级文艺表演等；三、考核方法1.考核评分根据以上提到的考核要素，可以制定相应的评分标准和权重，以量化评估教师的班级管理水平。

例如，学生纪律可以设定为30%的权重，学生学业表现占50%的权重，班级凝聚力占20%的权重，根据学生的表现进行评分。

评分的结果可以用来制定奖惩措施，激励教师更好地管理班级。

2.考核观察考核观察可以通过班级巡视、教师评估、学生问卷调查等方式进行。

班级巡视可以观察学生在课堂上的表现，教师评估可以通过教师考勤、课堂教学效果评估等方式进行，学生问卷调查可以了解学生对班级管理的满意度和建议。

这些观察的结果可以作为对教师班级管理的参考和反馈。

四、考核结果的应用考核结果可以用来评估教师的班级管理水平，根据评估结果可以制定相应的培训和改进措施，提高教师的班级管理水平。

同时，考核结果也可以作为绩效考核的参考因素，与其他指标相结合，综合评估教师的绩效水平，并进行相应的奖惩和激励措施。

小学班级管理工作考核细则

XXXXX小学班级管理工作考核细则一、计划、总结（2分）开学初及时制订切实可行的班主任工作计划，并能够及时交计划即可得1分，学期末能够对一学期班主任工作情况进行全面客观的总结，并能及时交即可得1分。

二、班级日志（3分）能够详细记录每次班主任例会内容，并有班级事务记录,即可得3分，无班级事务记录扣1分，每缺一次班主任例会记录扣0・5分，扣完为止。

三、主题班队会（5分）能按照学校要求按时召开主题班会，并及时交主题班会记录即可得5分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

四、班级文化创建（5分）1.教室布置要体现文化氛围，激励用语规范化，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。

按照评比奖次，以5分、4分、3分进行考核。

2.教室墙面布置内容有更新，无变化者扣0.5分。

五、安全教育（10分）依据安全教育平台班主任及学生完成情况，学期末根据班级名次量化，第一名10分，第二名9分，依次递减1分。

六、行为管理专项考核（40分）（一）两操（3分）1.认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全,班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话，得3分。

2.学生出操时，如有学生在班级里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。

（二）集会（3分）1.每周的升旗仪式，学校的集会活动，都能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然、队伍整齐，得3分。

2.学生出现纪律松懈，有迟到现象，扣1分。

3.班主任敷衍了事甚至未到场，或未能认真组织学生参与活动，扣1分。

（三）如厕（3分）1.上下厕所讲文明，不将大小便随地乱拉，且不破坏厕所内的设施，得3分。

4.上下厕所乱冲、乱跑，每抓到一个扣0.5分。

（四）用餐（3分）1.每天就餐值班教师必须陪同，且有秩序进出，得3分。

无教师陪同的，每次扣1分。

2.就餐过程中，如有浪费现象、无秩序或不遵守纪律的现象，每人次扣0.5分。

（五）上下楼梯（3分）学生上下楼梯有序，自觉靠右走，无拥挤想象发生。

乱冲、乱跑，每抓到一个扣0.5分。

小学部班级管理考核细则模版

小学部班级管理考核细则模版班级管理是学校教育中一项重要的工作，对于小学部班级的管理考核，可以依据下面的细则进行评分：一、纪律管理方面：1. 学生出勤表现：按时到校、按时完成作业、未迟到、未旷课等。

2. 学生言行规范：礼貌用语、尊敬师长、友善相处等。

3. 教室纪律：保持教室整洁、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。

二、学习管理方面：1. 学习态度：积极主动参与课堂活动、专心听讲、认真完成作业等。

2. 学业表现：掌握的知识内容、作业质量、考试成绩等。

3. 学习习惯：按时完成作业、备齐学习用品、自觉规划学习时间等。

三、卫生管理方面：1. 个人卫生：干净整洁的衣着、整洁干净的头发、整齐干净的指甲等。

2. 环境卫生：保持书桌整洁、不乱扔垃圾、不在教室乱涂乱画等。

3. 公共卫生：正确使用卫生设施、养成良好卫生习惯、保持教室环境整洁等。

四、班级协作方面：1. 共同学习：互相帮助、合作完成任务、共同取得进步等。

2. 团队意识：尊重他人、乐于助人、积极参与班级活动等。

3. 班级活动组织：运动会、文艺晚会等班级活动的准备和参与等。

五、自我管理方面：1. 时间管理：合理安排作业和课余时间、养成良好学习和休息的习惯等。

2. 自律意识：自觉遵守校规校纪、遵守班级规章制度等。

3. 面对困难：勇于面对困难、积极解决问题等。

六、师生关系方面：1. 师生沟通：与老师保持良好沟通、主动向老师请教、接受老师的指导等。

2. 互相尊重：尊重老师的权威、互相尊重同学之间的个人空间等。

3. 共同进步：老师对学生的教育成果、学生对老师的教育满意度等。

以上细则可以作为小学部班级管理考核的参考，根据实际情况进行量化评分，评估班级管理的效果和改进方向。

2023小学班级管理考核细则

2023小学班级管理考核细则
以下是2023年小学班级管理考核细则：
1. 学生纪律管理：
- 考核学生遵守校纪校规、课堂纪律等方面的表现。

- 督促学生按时完成作业、遵守上下学纪律、操场纪律等规定。

- 管理学生在校内的言语和行为，遵守校园文明礼仪。

2. 班级风气建设：
- 考核班级整体风气表现，如是否有良好的团结合作精神、互相尊重和帮助的氛围等。

- 考核班级活动的组织和参与情况，包括班会、班级读书活动、志愿者活动等。

- 考核班级的卫生情况，包括课桌椅整洁、教室卫生等。

3. 班干部管理：
- 对班级的学习委员、纪律委员、卫生委员等班干部进行考核，包括其工作态度、组织能力、协调能力等。

- 对班干部在班级事务管理上的表现进行考核，如是否有效地组织班级会议、记录会议纪要、协助老师管理班级等。

4. 家校沟通：
- 考核家长对班级管理工作的支持程度和参与度。

- 考核家长与班级老师的沟通情况，包括家访、家长会等。

- 考核学生家庭对学生行为的规范要求和教育方式。

5. 综合评定：
- 考核学生在班级管理中的表现，如是否遵守纪律、能否主动参与班级活动等。

- 考核班级管理能力和效果，包括班主任的管理措施、班级建设成果等。

以上就是2023年小学班级管理考核细则的内容。

这些细则旨在全面评估班主任和班级管理团队对班级管理的能力和效果，以促进优秀的班级管理工作和学生个人素质的全面提高。

六年二班级量化考核细则

为了提高六年级二班的学习氛围和整体素质，明确和规范各项考核指标，特制定以下的量化考核细则。

这些规定是为了帮助学生们更好地管理自己的学习和行为，发展良好的学习习惯和道德素养。

一、考核标准1.学习成绩学习成绩是评价学生学习情况的重要标准之一、六年级二班的考核标准采用百分制，具体分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

-优秀：90分及以上-良好：80-89分-及格：60-79分-不及格：60分以下2.课堂表现课堂表现主要评估学生在课堂上的积极性、态度和表现。

具体评估指标包括：-准时到达：学生每周有两次上学迟到的机会，超过两次将扣除一定分数。

-准备充分：学生完成并带齐当天所需的教材、作业和学习工具。

未按时完成作业或未带齐物品将扣除一定分数。

-积极参与：学生能够积极回答问题、发言、与他人合作，为课堂气氛做出积极贡献。

无积极参与或擅自打扰他人的学生将扣除一定分数。

-课堂作业：学生按时完成课堂作业，表现出良好的课堂纪律。

未按时完成或乱写乱画的学生将扣除一定分数。

3.作业完成情况作业完成情况是评估学生学习态度和自主学习能力的重要指标。

评估指标包括：-按时完成作业：学生需要按时完成课后作业，未按时完成作业的学生将扣除一定分数。

-作业准确度：学生需要认真仔细地完成作业，回答正确并整洁。

作业存在错误或草率完成的学生将扣除一定分数。

二、考核方式1.学习成绩考核学习成绩将根据各学科的考试和平时成绩综合评定。

每学期将进行两次考试，每次考试占学期总成绩的70%。

学期期末将进行学科老师根据学期表现综合评分，占学期总成绩的30%。

2.课堂表现考核课堂表现将由各科老师根据学生的课堂表现情况进行评估，并记录在学生档案中。

每节课根据学生的表现情况给予相应的评分，学期末将综合评估全学期的表现情况。

3.作业完成情况考核作业完成情况将由各科老师根据学生的作业情况进行评估，并记录在学生档案中。

每次作业根据学生的完成情况给予相应的评分，学期末将综合评估全学期的作业完成情况。

小学班级管理考核细则(五篇)

小学班级管理考核细则指导思想：切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

班级考核项目班主任工作(____分)；少先队工作(____分)；其余活动加分(____分)等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。

班级考核项目细则1、常规管理(满分____分)。

考核分卫生、路队、两操、礼仪四项加分奖励标准：(一)卫生方面：(1)爱护环境，不随便涂抹刻画。

(2)室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。

(3)室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。

(4)学生能讲好个人卫生。

(5)不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。

(二)路队方面：(1)遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。

(2)乘公共汽车自觉排队，主动让座。

(3)自觉排好路队，听众指挥，不中途离队。

(4)上学、放学自觉戴好小黄帽。

(5)不骑自行车到校。

(三)两操方面：(1)集合做到快、齐、静。

(2)认真做广播体操，动作规范。

(3)做完操后不在操场上乱穿乱跑。

(4)认真做眼保健操。

(四)礼仪方面：(1)见到老师、同学主动问好，礼貌待人。

(2)课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。

(3)进出学校两人以上自觉排成竖队。

(4)每周一及其他重要活动要按规定穿校服，少先队员每天佩戴红领巾。

(5)每天佩戴学生证。

常规考核期末根据总分排名，最高分____分，最低分____分。

以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。

2、班主任其他各项工作(满分____分)。

包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、就餐、保险、二课堂组织情况、晨会、荣誉超市使用、成长册、短信平台、班风班貌等项。

跟班情况(1)升旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

小学六年级班级管理细则(五篇)

小学六年级班级管理细则(五篇)小学六年级班级治理细则篇一新学期我们组建了四年级五班，为让同学们连续养成自觉学习、遵规守纪、文明礼貌等好习惯，特建此班规。

盼望全部同学之间相互监视进展实施。

一、安全：1、在校园内不爬栏杆、窗台、围墙、旗杆、篮球架等，在教室内不准将身子探出窗外。

2、上下楼梯应走指定路线，上学放学路上靠右边走。

不跑、不推、不拥、不挤，遇到人多时要礼让，不得争抢。

3、课间和中午早上到校时间不在教室、走廊、楼梯间等地追赶打闹，大声喧哗。

4、不玩危急的嬉戏，自觉遵守纪律，听从班干部治理。

5、坐班车同学自觉听从专车司机治理，行车途中不得把手，头伸到窗外;不得在车内打闹。

二、学习：1、上课前预备好上课用品，仔细做好课前预备以集中留意力。

上课仔细听讲，肯定制止上课说闲谈﹑搞小动作。

上课应当积极思索，大胆举手答复教师提出的问题。

2、按时按量保质完成作业，保证作业书写工整仔细，不得抄袭作业，肯定要按时上交作业，并准时改正错题。

不得以任何理由拒绝组长及班干部的检查和抽查。

3无论什么作业，要保持书本的干净，不在书本上乱写乱画，疼惜本子，不能把本子撕烂弄脏，指定签名的作业须有家长的签名方可是完成作业。

4、有不会的问题准时质疑解惑，不能将怀疑留到其次天，养成勤学好问的习惯。

5、有自己的短期、长期目标，并为之而付出努力，树立积极向上的学习态度。

不断反思总结自己的学习状况，并虚心承受小组长和班干部的帮忙和监视。

三、纪律：1、不迟到、不早退、不旷课，有事要向教师请假。

2、做操、做眼保健操时做到又静又齐，动作要到位、伸展。

4、放学后应以班级为单位快速离开教室，到楼下集合，不得拖拉，不得喧哗，站好后有序出校门。

四、卫生：1、将自己打理洁净干净，桌面课本物品摆放整齐，不得存放垃圾。

2、早晨到校后，仔细快速按标准做好值日，将自己分管的区域整理好。

3、无论走到哪里，看到垃圾自觉捡起来，做个爱清洁的孩子。

4、对于乱丢垃圾的现象准时制止，争当卫生小能手。

2023年小学班级管理考核细则

2023年小学班级管理考核细则一、考核目的小学班级管理的目的在于帮助学生培养良好的行为习惯、提高学习效果、促进身心健康发展，是教师们进行班级管理工作的重要手段。

为了更好地评估教师的班级管理能力和学生的素质，制定本考核细则。

二、考核内容1. 教师的班级管理能力（1）班级纪律管理：教师能够制定班级纪律规范，培养学生的自觉遵守纪律的习惯，并能及时处理违纪情况。

（2）学生行为引导：教师能够积极引导学生养成良好的行为习惯，提高学生的自我管理能力。

（3）学生学习动力激发：教师能够激发学生的学习兴趣和动力，制定适合学生的学习计划和教学策略。

（4）班级活动组织：教师能够组织丰富多样的班级活动，促进学生的团结友爱和集体荣誉感。

（5）家校沟通合作：教师能够与家长保持良好的沟通，建立有效的家校合作机制，共同关心学生的发展和成长。

2. 学生的素质表现（1）学习成绩：学生能够按照教师制定的学习计划认真学习，取得良好的学习成绩。

（2）行为表现：学生能够遵守班级纪律规范，礼貌待人，积极参与班级活动，与同学和睦相处。

（3）自主管理能力：学生能够自觉管理自己的学习和生活，独立解决问题，培养良好的自我管理能力。

（4）团队合作：学生能够主动参与班级集体活动，积极配合他人，培养团队合作精神。

三、考核方式小学班级管理考核分为定期考核和日常考核两个环节。

1. 定期考核定期考核每学期进行一次，以班级管理能力和学生素质表现为评判标准，主要考核内容包括：（1）教师的班级管理能力：学校将组织专家进行教学观摩和评估，评估教师在班级管理中的能力。

（2）学生的素质表现：学校将进行学生综合素质评价，考核学生的学习成绩、行为表现、自主管理能力和团队合作能力。

2. 日常考核日常考核是对教师和学生在平时班级管理工作中的表现进行评估，主要考核内容包括：（1）教师的班级管理能力：考核教师在日常教学中是否严格要求学生，是否能有效引导学生行为，是否有规范的班级管理制度等。

小学班级管理考核细则(3篇)

小学班级管理考核细则为完善学校目标管理，更好地建立目标管理体系和分层管理机制，积极构建科学的教师评价体系，体现目标管理的导向作用和激励作用。

根据《____县中小学生校外行为规范》，实验学校《学校管理制度汇编(修订稿)》及学校实际制定本细则。

一、评价对象____县实验学校小学部班级。

二、评价办法本项考核每学期共____分，其中班主任工作____分，班级常规管理____分，考核分为月考核、期末考核。

月考核：以教导处、年级组实际检查项目为准，按年级内班级数量比例分为优秀、良好、一般三个等次(____个班按2：2：2比例，____个班含以下按1：2：1比例)。

期末考核____(1000－每月累计扣分+奖励加分)÷10____%。

三、检查方式随机抽查与定期检查相结合，实行常规检查扣分制与大型活动奖励加分制。

四、考核项目、要求及评分标准(一)班主任工作1.班主任工作手册开学一周内制订出班级工作计划；项目齐全；内容详实；计划针对性强，切合班级学校实际，不编造，不突击。

2.晨午检设晨午检表，严格考勤，记录详实(任课教师能从上面看出学生出勤情况)；未到学生标注原因；特殊情况必须第一时间向教导处汇报并及时联系家长。

3.主题班会提前备课；主题鲜明符合要求，内容积极、有教育意义；学生参与积极；黑板有明显主题或主要内容，适当装饰；记录及时。

____家长会一年级新生入学后第一周即组织召开第一次家长会，其他年级开学一月之内召开第一次家长会，每学期至少开两次；精心准备内容、创新组织形式，年级内提前一周试讲；讲求实效，及时总结，按时上交材料。

5.素质教育评价手册内容填写真实，有效；无遗漏；班主任寄语真实亲切，激励性强，要针对学生实际，不讲空话套话，每期不少于50字。

6.座位调整每学期开学一周内，班主任根据学生身高等特点安排座位；不允许以任何理由安排特种座位(特殊学生须由家长写出书面申请，经学校批准后可适当照顾)；每两周学生左右座位按大排轮转一次，可固定时间进行轮换。

六年级学生班级量化考核细则

六年级学生班级量化考核细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学班级管理考核细则与小学班级管理规章制度及措施

小学班级管理考核细则与小学班级管理规章制度及措施班级是学校教育中最基本的管理单位，良好的班级管理不仅有助于培养学生良好的学习态度和价值观，还能够提高学生的集体荣誉感和凝聚力。

为了规范小学班级管理并提高教学质量，我们制定了班级管理考核细则和班级管理规章制度及措施，并积极落实这些规定。

一、班级管理考核细则为了评估班级管理的效果，我们制定了一套班级管理考核细则。

这些考核细则主要包括以下几个方面的内容：1. 学习成绩：班级考核细则中将学生的学习成绩评为一项重要指标。

学生的考试成绩、课堂表现等都会被统计和记录，并作为评估班级管理质量的依据。

2. 行为表现：学生的行为表现也是班级管理考核的重要内容。

包括学生是否遵守纪律、积极参与班级活动、是否有良好的人际关系等。

3. 集体荣誉：班级所获得的集体荣誉也是考核的一项内容。

包括班级参加各类比赛获奖情况、班级活动的策划和组织等。

4. 家校合作：家长的参与和支持是班级管理的重要一环，也是考核内容之一。

学校会评估班级与家长配合的情况及家长的参与度。

二、小学班级管理规章制度及措施为了规范小学班级的管理工作，我们制定了一系列管理规章制度及措施。

以下是一些重要的规定和措施：1. 纪律要求：要求学生遵守学校和班级的纪律规定，包括不迟到、不早退、不缺课等。

对于违反纪律规定的学生，将进行相应的处罚。

2. 课堂纪律：要求学生在课堂上保持安静、专心听讲，不交头接耳，不打闹，不随意离座等。

老师有权对违纪学生进行批评教育或相应的处罚。

3. 班级活动：每个班级都要定期组织各种形式的班级活动，以增进学生之间的团结合作和集体荣誉感。

这些活动可以是文体比赛、社会实践等，学生需要积极参与并发挥自己的特长。

4. 家校沟通：鼓励家长积极参与学校和班级的管理工作，学校会定期举办家长会、班级会议等，与家长交流学生的学习情况和班级管理工作。

5. 奖惩制度：对于表现好的学生、班干部和优秀班级，学校会给予相应的奖励和表彰；对于违纪学生，学校将采取相应的纪律处分，并及时通知家长。

小学班级管理考核细则（4篇）

小学班级管理考核细则一、引言班级管理是小学教育的基础工作之一，对于班级的管理质量直接影响着学生学习效果和班级秩序的稳定。

为了规范小学班级管理工作，提高班级管理水平，制定本考核细则。

二、班级管理指标1.学生思想品德培养（1）学生的思想状况：包括学生的思想品质、思想道德和思想意识等。

（2）学生的行为表现：包括学生的积极主动、团结互助和纪律遵守等。

（3）学生的道德行为：包括学生的诚实守信、友爱互助和尊师重道等。

2.班级纪律状况（1）学生的课堂纪律：包括学生的注意力集中、听讲认真和遵守纪律等。

（2）学生的作业纪律：包括学生的按时完成作业、作业质量和作业提交等。

（3）学生的校园纪律：包括学生的组织纪律、文明礼貌和校园秩序等。

3.班级活动开展（1）学生课余活动：包括学生的参加课外活动、社团活动和社会实践等。

（2）学生文体活动：包括学生的体育运动、文艺演出和手工创作等。

（3）学生志愿服务：包括学生的社区志愿活动、公益服务和学术竞赛等。

4.家校合作情况（1）家长参与度：包括家长参加班级会议、家访和家校协同等。

（2）家长支持度：包括家长对班级工作的支持和互助、家校之间的沟通交流等。

（3）家长对教育的关注：包括家长对学生学习的指导和教育意见的反馈等。

5.学习成绩和综合素质评价（1）学生学习成绩：包括学生的考试成绩、作业评价和课堂表现等。

（2）学生综合素质评价：包括学生的学习态度、学习方法和学习能力等。

（3）学生创新能力：包括学生的创新意识、创新实践和创新成果等。

三、考核方法与权重1.考核方法（1）定期考核：每学期末进行一次班级管理考核，由班主任负责组织开展。

（2）日常考核：班主任根据学生日常表现进行日常考核，每月汇总一次。

2.考核权重（1）学生思想品德培养：权重30%（2）班级纪律状况：权重20%（3）班级活动开展：权重20%（4）家校合作情况：权重15%（5）学习成绩和综合素质评价：权重15%四、考核流程1.定期考核流程（1）准备阶段：班主任收集相关数据，包括学生素质评价、班级活动记录、家校合作情况和学生成绩等。

小学班级管理考核细则范本（2篇）

小学班级管理考核细则范本一、考核目的本考核旨在评估小学班级管理的效果与效率，进一步规范班级管理工作，提高学生学习效果和班级整体素质。

二、考核内容1. 学生自觉遵守班级纪律规定：包括遵守课堂纪律、守时上下学、保持良好的卫生习惯等。

2. 学生相互尊重、友善相处：包括言行举止端正，团结友爱，积极帮助他人等。

3. 学生学习独立自主、认真完成作业：包括按时完成作业，积极主动参与课堂讨论，主动请教问题等。

4. 班级活动组织策划能力：包括组织班级会议、协助老师安排班级活动、提出创新活动方案等。

5. 班级管理运营能力：包括统筹班级卫生，维护班级安全，协助老师管理班级的秩序等。

三、考核标准1. 学生自觉遵守班级纪律规定：a) 优秀：严格遵循班级纪律，无迟到、早退、旷课等情况，课堂上能够遵守老师的规定，主动维护课堂秩序，自觉保持良好卫生习惯。

b) 良好：大部分时间能够遵守班级纪律，偶有轻微迟到、早退等情况，课堂上大部分时间能够遵守老师的规定，尊重他人，保持良好卫生习惯。

c) 一般：较少遵守班级纪律，经常迟到、早退等情况，课堂上常常不遵守老师的规定，言行不够端正，卫生习惯较差。

d) 不合格：严重违反班级纪律，经常迟到、早退、旷课等情况，课堂上经常违反老师的规定，不尊重他人，卫生习惯较差。

2. 学生相互尊重、友善相处：a) 优秀：言行举止得体，积极与同学交流，友善帮助他人，主动参与班级活动，积极维护班级和谐氛围。

b) 良好：言行举止较好，与同学之间友好相处，愿意帮助他人，参与班级活动较积极，能够维护班级和谐氛围。

c) 一般：言行举止欠佳，常常与同学发生矛盾，不愿意帮助他人，参与班级活动较不积极，班级和谐氛围受到一定影响。

d) 不合格：言行举止不当，与同学之间经常发生冲突，不愿意帮助他人，不积极参与班级活动，班级和谐氛围严重受损。

3. 学生学习独立自主、认真完成作业：a) 优秀：作业按时完成，字迹工整，答案准确完整，课堂上积极回答问题，主动请教问题，能够独立解决问题。

小学部班级管理考核细则（三篇）

小学部班级管理考核细则分为两个部分：学生的表现考核和班级的整体管理考核。

一、学生的表现考核：1. 行为表现：包括遵守纪律、尊重师长和同学、安静听讲、课堂积极参与等。

2. 学习表现：包括完成课堂作业、课外作业和考试成绩。

3. 卫生习惯：包括个人卫生习惯和班级卫生习惯，如整洁卫生、定期打扫教室等。

4. 社交表现：包括与同学的友好相处、乐于助人、参加集体活动等。

二、班级的整体管理考核：1. 班级纪律：包括是否按时到校、遵守课间休息时间、按规定佩戴校服等。

2. 班级卫生：包括班级环境的整洁和卫生情况，如是否定期清扫、整理教室等。

3. 班级活动：包括班级组织的各种活动情况，如班级会议、班会、社团活动等。

4. 班级文化：包括班级风气和班级荣誉感，如班级口号、班训、班级文化建设等。

根据以上考核指标，学校可以在班级管理考核细则中确定具体的评分标准和考核方法，并在一学期或一学年结束时对学生和班级进行评定，以激励学生和班级的优良表现，同时对不合格的表现进行适当的警示和改进。

小学部班级管理考核细则（二）是用于评估班级管理工作的细则。

以下是一份可能的小学部班级管理考核细则的示例：1. 班级规章制度执行情况：评估班级规章制度的制定和执行情况，包括学生是否遵守规章制度、违纪情况等。

2. 学生出勤情况：评估学生的出勤状况，包括迟到早退情况、请假情况等。

3. 学生学业成绩：评估班级学生的学业成绩，包括课堂表现、考试成绩等。

4. 班级内部文明行为：评估班级学生的文明行为，包括尊师重教、彼此友善等。

5. 师生关系和班级秩序：评估班级师生之间的关系以及班级的秩序情况，包括师生互动、学生自律等。

6. 班级团队合作能力：评估班级学生的团队合作能力，包括集体活动、集会等。

7. 家校合作情况：评估家校合作情况，包括家长参与度、家校沟通情况等。

8. 班级安全管理：评估班级的安全管理情况，包括学生的安全意识、安全措施等。

以上是一些可能用于评估小学部班级管理的考核细则，具体细则可以根据实际情况进行调整和完善。

小学班级管理细则

班级管理细则mengjinxian六年级具体办法：建立班级管理量化考核制度，每人每周考核分10分，分项进行考核，1、考核分由班长、纪律班长、值日组长等共同评定。

2、本项得分由班长进行统计，汇报班主任，每周一进行考核。

一、早自习1、迟到扣0.5分/次；2、被叫起领读但不会的扣0.5分/次；4、干扰他人早读和不读书扣0.5分；6、早读情况表现特别好可酌情加0.5－1分。

二、课堂纪律1.上课不听讲,讲小话,左顾右盼,干扰他人学习的扣1分/次,2.被老师点名批评的扣1分/次.视情况罚扫地一次.3.上黑板不会的扣1分/次。

全对的加1分/次。

三、作业纪律1.迟交作业扣0.5分/次,2.缺交作业扣1分/次.3.抄袭作业扣1分/次,提供者扣0.5分/次.4.作业质量完成不好,受老师批评的扣1分/次.5.迟交.缺交.抄袭者三次以上扣2分,并打扫卫生一周。

四、卫生纪律1.未按时打扫卫生者扣2分/次.并罚连续两天扫地.2.值日班长:要求每节课后认真擦黑板及讲台,保持黑板.讲台的干净.未能很好的执行者扣2分/次.五、其他纪律1.不服从班干部的管理安排的扣1分/次,情节严重的加倍扣,另加其他惩罚.2.不服从记分人员记分的,找其理论的扣1分/次,情节严重的加倍扣,另加其他惩罚.3.班干部工作应认真负责,各尽其职,督促到位.否则扣2分/次.4.班干部不遵守纪律对应加倍扣分.5.在校期间有打架,斗殴,盗窃,破坏公物,或其他违反校规的行为者,除受学校处分外,还要视情况通知家长领回.六、加分：1.作业本上有“好”批语和“英语之星”章的加1分/次。

2.平时考试中90分以上加3分，80-90加2分，70-80加1分，60-70加0.5分。

成绩较上次考试进步20-30分加2分，进步10-20分加1分。

3.积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加3分。

能参加学区或县级以上的给予5至10分的奖励。

注:扣一分,罚款一元.。