政治八年级上册八年级政治课堂学生学案
2023年粤教版八年级政治上册全册教案
2023年粤教版八年级政治上册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生全面了解和掌握八年级政治上册的核心内容，培养学生的政治意识和思维能力。
具体目标如下：1. 掌握八年级政治上册的基本知识和概念；2. 理解政治的基本原理和制度；3. 培养学生的批判思维和分析能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生的自主研究能力和信息获取能力。
二、教学内容本教案内容根据八年级政治上册的章节安排，共分为以下几个部分：第一单元：国家及其组成1. 国家的定义和组成要素；2. 国家机关的职能和作用；3. 国家主权和国家统一问题。
第二单元：政治与我1. 政治的基本概念和特征；2. 公民的权利和义务；3. 公民参与政治的形式和途径。
第三单元：民主与集中制度1. 民主政治的基本原则和特征；2. 集中制度的基本原理和特点；3. 民主与集中制度的比较和评价。
第四单元：社会主义法制国家1. 社会主义法制国家的概念和特征；2. 社会主义法制国家的基本原则和制度。
第五单元：全球化与国际组织1. 全球化的基本概念和影响；2. 国际组织的作用和功能。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，以促进学生的积极参与和深入理解。
具体教学方法如下：1. 讲授：通过传授基本知识和核心概念，帮助学生建立政治研究的框架。
2. 讨论：组织学生进行问题导向的讨论，激发学生的思考和分析能力。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，进行案例研究和项目实践，培养学生的合作和创新能力。
4. 观察实践：通过参观政府机构或模拟演练，让学生深入了解政治实践和制度运作。
四、教学评价本教案使用多种评价方式来全面评估学生的研究效果和能力发展。
评价方式包括：1. 日常表现：观察学生的课堂参与、讨论表现和作业完成情况。
2. 研究成绩：通过期中、期末考试评估学生对政治知识的掌握程度。
3. 项目评估：对学生小组合作项目的完成情况和成果进行评估。
4. 口头展示：组织学生进行口头报告和辩论，评估学生的表达和批判能力。
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标：了解政治在生活中的重要性，认识政治对个人和社会的影响。
- 授课内容：- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤：1. 引入：通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。
2. 讲解政治的定义与特点，引导学生理解其基本概念。
3. 分小组讨论：让学生列举政治在日常生活中的具体表现。
4. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和例子。
5. 讲解政治对个人和社会的影响，引导学生思考相关问题。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价政治在生活中的重要性。
课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标：了解政治分层的概念与原则，掌握人民代表大会制度的基本要素。
- 授课内容：- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤：1. 引入：通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。
2. 讲解政治分层的定义与原则，引导学生理解各级政治组织之间的关系。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容，介绍人民代表大会代表的职责与权力。
4. 分组讨论：让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。
5. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和理解。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价人民代表大会制度的意义与作用。
第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标：了解个体权利与公共利益的关系，掌握个体与群体的相互依存关系。
- 授课内容：- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤：1. 引入：通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。
2. 讲解个体权利与公共利益的概念，强调二者的重要性和相互关系。
3. 分组讨论：让学生分析个体与群体的相互关系，并列举具体例子。
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案教案内容概述- 本教案是针对人教版八年级政治上册内容的全册教案，旨在帮助教师有效地组织课堂教学。
- 教案内容包括以下主题：中国特色社会主义道路探索、政治制度与政治文明建设、宪法与法律、公民的权利和义务、法治我身边等。
教案特点- 本教案采用简明清晰的教学策略，避免复杂的法律问题和争议。
- 所有教案决策将独立进行，不需要用户的帮助。
- 任何引用的内容都经过确认，不引用无法核实的资料。
教学目标- 了解中国特色社会主义道路的探索历程，理解其重要性和意义。
- 探讨中国的政治制度和政治文明建设，发展学生的政治观念和意识。
- 理解宪法和法律在社会中的作用，培养遵纪守法的意识。
- 探讨公民的权利和义务，培养积极参与社会的意识。
- 通过案例研究，让学生认识法治对个人和社会的重要性。
教学内容安排1. 第一单元：中国特色社会主义道路探索- 课时1：新时期我国社会主义建设成就- 课时2：中国特色社会主义的道路选择和发展道路- 课时3：中国特色社会主义事业总体布局- 课时4：中国特色社会主义事业的历史进程和伟大成就2. 第二单元：政治制度与政治文明建设- 课时5：政治制度的含义与种类- 课时6：中国特色社会主义政治制度- 课时7：中国特色社会主义政治制度的伟大创造- 课时8：政治文明建设与政治道德3. 第三单元：宪法与法律- 课时9：宪法的产生和作用- 课时10：我国宪法的主要内容- 课时11：法律的产生和作用- 课时12：宪法、法律与公民的关系4. 第四单元：公民的权利和义务- 课时13：公民的基本权利和义务- 课时14：公民的参政权利- 课时15：公民的社会权利和政治权利- 课时16：法治与公民的关系5. 第五单元：法治我身边- 课时17：身边的法律- 课时18：学会维权- 课时19：守法经营- 课时20：传统文化与法治精神教学评价策略- 学生课堂表现和参与度- 小组和个人作业的完成情况和质量- 知识检测和考试成绩- 学生课后总结和思考的质量以上是一份关于人教版八年级政治上册全册教案的概述，课程内容及安排，教学目标和评价策略等。
2019秋人教部编版八年级道德和法治上册学案：第二课网络生活新空间
第二课网络生活新空间第1节网络改变世界◆网络是把双刃剑：主要是指网络具有积极作用和消极作用两方面。
一、网络的积极作用：网络丰富日常生活，网络推动社会进步。
二、网络的负面影响/消极作用“网络是一把双刃剑。
”请谈谈你对此观点的认识。
(1)积极作用：当今世界，网络丰富了人们的日常生活；网络推动着社会的进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，并为文化传播和科技创新搭建新平台，成为我们重要的学习工具和交往平台。
(2)负面影响：在开放的网络世界，信息良莠不齐，沉迷于网络会影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。
(3)正确态度：我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。
一、判断并改错1．世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
互联网给我们带来的全都是积极作用。
2．网约车、网络购物的出现极大地便利了我们的生活，这说明网络促进民主政治的进步。
二、选择题1．目前，“网民、网红、网上购物、网上阅读、电子商务、网上支付”等词语已成为我们生活中的日常用语。
这从一个侧面表明()A．网络与生活的关系日益紧密B．网络改变了我们交往的方式C．与网络有关的事物都有积极意义D．网络已成为人们生存的第一需要2．纵使相隔万里，也如近在咫尺。
大伟经常通过QQ、微信与远在国外的贸易伙伴进行联系，实现买卖。
从外部条件来看，这直接得益于()A．经济的发展B．网络打破了传统人际交往的地域限制C．大伟的人品D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台3．第二届世界互联网大会在浙江乌镇举行，主题为“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”。
来自五大洲120多个国家和地区的政府代表、国际组织负责人、互联网企业领军人物、著名企业家、专家学者、大学生代表等共2 000多名嘉宾参加了大会。
全球各界人士广泛关注互联网，是因为()①互联网可以满足人们各个方面的需要②互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想③互联网的积极作用取代了其消极作用④互联网为人们的生活和工作带来极大便利A．①②B．②③C．②④D．③④4．网络交往为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的空间，它具有与现实交往不同的特点。
八年级政治上册《文明交往礼为先》学案
八年级政治上册《文明交往礼为先》学案八年级政治上册《文明交往礼为先》学案教学目标1、了解文明交往的前提2、认识交往的原则教学重点了解文明交往的前提教学难点理解交往的原则教学方法：情景教学、讨论法等教学过程一、引入新课：漫画：无礼路的故事思考题：1、小伙子的教训是什么？给我们什么启示？二、讲授新课。
一、礼貌是文明交往的前提1、阅读材料，然后思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？学生回答，然后归纳：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的前提，是与人友好交往的必备素养。
语言文明能使交往和谐，为人际关系增色；态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。
2、朗读“礼貌用语”。
二、交往礼仪三原则1、阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？学生回答：平等侍人是交往礼仪的重要原则。
学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？师生共同归纳：尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。
2、阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？总结发言，归纳：宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
3、完成P46填空，然后互相交流。
三、阅读相关链接“文明礼仪常识”。
四、小结：各小组发言，班长总结。
五、课堂练习：1、下列说法不正确的是（D）A、每个人在人格上都是平等的B、平等待人是现代文明的基本要求C、家境贫寒的人在人格上并不低人一等D、人只存在身体的差异不存在智商的差异2、“良言一句三秋暖，恶语伤人六月寒”这句话说明了（D）①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别②文明用语人事交往和谐，为人际关系增色③与人说话要和气，不要恶语伤人，谈吐要文雅，不要说粗话④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、生活中，人们对宽容有各种各样的理解，下列观点正确得是（D）A、宽容就是在原则上容忍别人B、宽容就是纵容别人C、宽容别人对自己是有害的D、对人要讲宽容，但不是迁就4、礼仪在不同场合，有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册 教学设计教案
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册教学设计教案教学目标通过本教案的教学，学生应能：- 了解政治的基本概念和作用；- 理解政治与人民群众的关系；- 掌握中国人民的政治地位与权利；- 了解中国政治制度的基本情况；- 认识政治参与的方式和途径。
教学重点和难点- 政治的基本概念和作用；- 政治与人民群众的关系；- 中国人民的政治地位与权利；- 中国政治制度的基本情况；- 政治参与的方式和途径的认识。
教学方法- 情景引入：通过实例和故事引起学生的思考和兴趣；- 多媒体辅助：展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思考能力；- 观察实践：组织学生通过观察实践了解政治参与的方式；- 总结归纳：引导学生总结归纳所学的政治知识。
教学内容第一课：政治的基本概念和作用1. 了解政治的定义和基本概念；2. 掌握政治的作用和重要性。
第二课：政治与人民群众的关系1. 了解政治为人民服务的基本理念；2. 认识政治对人民生活的影响。
第三课：中国人民的政治地位与权利1. 了解中国人民在政治中的地位和作用；2. 理解中国人民的政治权利和义务。
第四课：中国政治制度的基本情况1. 了解中国的政治制度和国家机构；2. 掌握中国的法律体系和基本法律。
第五课：政治参与的方式和途径1. 了解政治参与的方式和途径；2. 认识政治参与的重要性和方法。
教学评价和反馈- 通过课堂讨论和小组活动，检验学生对政治知识的掌握程度；- 设计形式多样的测试题目，对学生进行个人能力评价；- 通过教学案例和生活实例，引导学生进行自我评价；- 鼓励学生互相评价，培养他们的合作精神和互动能力。
参考资料- 《人教新目标版》初中政治8八年级上册教材- 中国政治制度相关资料。
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案
新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案含答案新人教版2022年八年级《道德与法治》上册全册学案目录第一单元走进社会生活第1课丰富的社会生活第1框我与社会第1课丰富的社会生活第2框在社会中成长第2课网络生活新空间第1框网络改变世界第2课网络生活新空间第2框合理利用网络第二单元遵守社会规那么第3课社会生活离不开规那么第1框维护秩序第3课社会生活离不开规那么第2框遵守规那么第4课社会生活讲道德第1框尊重他人第4课社会生活讲道德第2框以礼待人第4课社会生活讲道德第3框老实守信第5课做守法的公民第1框法不可违第5课做守法的公民第2框预防犯罪第5课做守法的公民第3框善用法律第三单元勇担社会责任第6课责任与角色同在第1框我对谁负责谁对我负责第6课责任与角色同在第2框做负责任的人第7课积极奉献社会第1框关爱他人第7课积极奉献社会第2框效劳社会I第四单元维护国家利益第8课国家利益至上第1框国家好大家才会好第8课国家利益至上第2框坚持国家利益至上第9课树立总体国家平安观第1框认识总体国家平安观第9课树立总体国家平安观第2框维护国家平安第10课建设美好祖国第1框关心国家开展第10课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责II新人教版2022年八年级《道德与法治》上册学案我与社会一、学习目标1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.关注不断变化的社会生活，培养关心社会的行为。
3.知道社会关系是复杂的，在不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、自主预习1.人们在中形成了各种社会关系。
2.个人是的有机组成局部。
3.人的身份在中确定。
在不同的社会关系中，我们具有的身份。
三、合作探究在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。
现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
八年级政治上册教案设计
很多学生在学习政治的时候，多数感到很无聊，或者无法理解难题。
但实际上，政治课程是非常重要的一门课程，它为我们的人生和未来打下了基础。
为了使学生更好地理解政治学科，八年级政治上册教案设计需要更加地丰富和生动。
第一篇——政治制度
政治制度是政治学科的重要内容。
教学应该突出政治制度的独特性，使学生成为政治制度的探究者。
政治制度的教学重点包括国家制度、政治体制和选举制度，以及不同政治制度之间的对比与分析。
重点内容包括君主专制制度、议会制度和总统制度等。
在教学中，可以通过对不同国家历史及实际情况的阐述，让学生更好地理解和掌握不同的政治制度。
第二篇——法律法规
法律法规是政治学科的一个重点内容。
教学的目的是使学生能够认识法律权威和法律意识的重要性，同时学习相关法律法规，掌握法律基本要素，如立法、监管、实施和判决等。
同时，教师还应着重讲解各种法律实施的程序和特点，如公益诉讼、刑事诉讼和民事诉讼等。
第三篇——政治思想
政治思想是政治学科的最重要内容之一。
学生应该从小就开始接触并了解各种社会因素和政治思想之间的互动。
教学应让学生对思想的发展历史和思想家的主要观点有深刻的理解。
对于重要思想家的讲解，如伏尔泰、伯尔尼、列宁和毛泽东等，应合理分布，以免过分依赖简单的概述和摘要。
教师应重视学生的身心健康、培养学生的自主学习和团队合作精神，将青年的政治观理念和传统的社会信仰等融入政治学科的教学中。
这样才能让学生在人生旅途中秉持批判性思维和合作精神，在全国发展的道路上成长为才华横溢、责任塑造的优秀公民。
2023年人教版初中八年级上册道法学案4.9.1 认识总体国家安全观
2023年人教版初中道法学案第四单元维护国家利益
第九课树立总体国家安全观
第1课时 认识总体国家安全观
1.国家安全有哪些重要性？ (1)国家安全是实现国家利益最根本的保障。
(2)国家安全与每个人息息相关。
(3)国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(4)国家安全是人民幸福安康的前提。
2 .为什么要坚持总体国家安全观？
今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更主宣，时空领域比历史上任 何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。
3 .总体国家安全观的内涵是什么？
以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、 社会安全为保障,以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
4 .如何贯彻落实总体国家安全观？
(1)需要重视十个方面。
⑵构建国家安全体系。
我国要构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、 核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
既重视处部安全, 既重视国土安全, 既重视传统安全, 既重视发展问题, 既重视自身安全, 又重视内部安全；
又重视国民安全；
又重视非传统安全
又重视安全问题；
乂重视共同安全。
八年级道德与法治上册人教版学案：第一课 丰富的社会生活 第二课时 在社会中成长
第二课时在社会中成长(见学生3页)一、在社会课堂中成长(社会对个人成长的作用)1．人的成长是不断社会化的过程||。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等||，我们的知识不断丰富||，能力不断提高||，规则意识不断增强||，价值观念日渐养成||，我们逐步成长为一名合格的社会成员||。
(社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程)2．我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系||。
人的生存和发展也离不开社会||，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养||。
二、养成亲社会行为1．亲社会行为的含义指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为||。
如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等||。
2．养成亲社会行为的原因(1)青少年的特点：青少年处于走向社会的关键时期||，我们应该树立积极的生活态度||，关注社会||，了解社会||，服务社会||，养成亲社会行为||。
(2)意义：亲社会行为||，有利于我们养成良好的行为习惯||，塑造健康的人格||，形成正确的价值观念||，获得他人和社会的接纳与认可||。
3．如何养成亲社会行为(1)途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成||。
(2)要求：我们要主动了解社会||，关注社会发展变化||，积极投身于社会实践||。
在社会生活中||，我们要遵守社会规则和习俗||，热心帮助他人||，想他人之所想||，急他人之所急||。
4．参与社会、奉献社会的意义(1)参与社会的过程||，既是体验社会的过程||，也是在实践中发展和成就自己的过程||。
(2)我们只有主动关心社会||，积极融入社会||，倾力奉献社会||，才能实现自己的人生价值||。
1．据某研究机构调查：“59.83%的大学生在暑期很少外出或是从不外出||，几乎没有任何户外活动||。
”大学生过于“宅化”的问题之所以引起关注||，是因为(C) A．大学生是社会精英||，是社会发展的决定性力量B．社会课堂是大学生获得知识的唯一源泉C．人的成长是不断社会化的过程D．只有走向社会||，才能获得成功2．歌德说：“人不能孤独地生活||，他需要社会||。
8.1国家好 大家才会好 学案 - 2023-2024年部编版道德与法治八年级上册
八年级上册 8.1《国家好大家才会好》导学案一、学习目标1.政治认同：知道我国在为人民利益保驾护航，我国的政策是为了实现人民利益，坚决拥护党的领导与党的方针、政策。
2.道德修养：激发学生的爱国情怀，提高自身的公德修养。
3.法治观念：理解国家利益的重要性，清楚维护国家利益是每位公民的义务，也敢于同一切损害国家利益的行为作斗争。
4.健全人格：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，正确认识国家利益和人民利益的关系，树立起正确的国家利益观。
5.责任意识：树立起人人奋斗才能民族复兴的责任意识，使学生将少年梦与中国梦紧密联系，树立起维护国家利益与“强国梦靠我”的使命感与责任感。
二、学习重难点教学重点：国家利益的内涵。
教学难点：国家核心利益的内容。
三、课前预习1.为什么要维护国家利益？①国家利益是广大人民最根本、最长远的利益，国家利益与人民利益在根本上是的；②维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的；③国兴我荣，国衰我耻，维护国家利益是每个公民的。
我们要牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。
2.我们对国家要怀有什么样的情感？对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、、最高尚、的情感，决不允许她的受到任何亵渎和损害。
3.什么是国家利益？国家利益是一个主权国家在国际社会中和的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
4.国家利益的内容以及核心利益各包括哪些？（1）国家利益涉及政治、经济、文化、社会军事等领域，包括安全利益、、经济利益、文化利益等。
（2）国家的核心利益包括：、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
5.如何正确认识国家利益和人民利益的关系？①总体关系：在我们国家，反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上、人民利益高于一切，二者相辅相成，高度统一的，在根本上是一致的。
②人民利益需要国家保障：人民利益只有上升，集中到，运用国家的工具，才能得到真正的维护；反之，如果国家利益得不到保障，就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
八年级政治上册第五课 第一框 合作使生活之路更宽畅 学案鲁教版
第五课第一框合作使生活之路更宽畅教学目标：1、了解合作的重要性和必要性。
2、懂得生活中合作对个人发展的意义。
教学重难点理解合作的意义教学过程一引入新课。
阅读导言，然后讨论：为什么是“老师救了你们？”共同归纳：团队精神、靠合作精神第一层次“生活中处处有合作”，主要让学生了解合作是生活中存在的普遍现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。
就像有人比喻的那样：“人类离不开合作就像鱼儿不开水，花儿离不开阳光"。
（1）从日常的生活现象人手，通过“丹丹住校记"这一生活案例和科技领域里的和同学们在一起进行科技制作"、经济领域里的“摩托车生产流水线"、国际政治经济领域‘亚太经济合作组织领导人在泰国合影"三幅照片，引发学生对合作现象的观察，并提出让学生讨论、探究的问题：“议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?"（2）概括总结，说明合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会等，合作无处不在，无时不有。
（3）设置了一个“说一说”的小活动，让学生畅谈自己与他人进行过哪些合作?通过对比活动，进一步增强学生对合作的感悟。
第二层次“生活需要合作"。
本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生独立合作的意识。
（1）教材设计了一个有趣的学生活动——“拍球比赛"和“填写词语’’。
通过活动，让学生初步感悟到做好任何一件事情都离不开与他人的合作。
（2）概括说明了合作是一种力量，不论你在哪一领域，也不论你从事什么职业，要想胜利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
（3）从对学生个人发展的角度，说明合作对于个人成长和事业成功具有积极的作用。
(1)创设了张艳、陈刚和耿杰三人在学习和其他活动过程中互帮互助、合作解决难题事例，引导学生思考：张艳、陈刚和耿杰三人联合办报的哪些做法值得我们借鉴?学习的合作对自己的学习和品德发展有什么帮助?通过讨论，使学生初步认识到，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
八年级政治上册《第9课 学会承诺》学案(无答案) 苏教版
八年级政治上册《第9课学会承诺》学案学校班级姓名执教老师时间学习目标：1．解读生活中失信的危害；2．学会承诺，在承诺前量力而行，在承诺后尽力而为，并根据实际情况作出相应的调整。
学习重点：如何学会承诺。
学习难点：由于环节条件的变化，无法兑现承诺时，应怎么办？一、预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．学会承诺，就必须在作承诺时。
2．学会承诺，还要求在承诺之后。
3．如何学会承诺？4．由于环节条件的变化，无法兑现承诺时，应怎么办？二、预习交流、合作展示：（一）自主学习：请同学们一起来看一个历史故事《曾子杀猪》。
思考下列问题：1．曾妻许下了什么承诺才让儿子留在了家里？2．曾子承诺杀猪的故事揭示了一个重要的做人道理是什么？3．曾子杀猪可能会对家庭生活带来什么不利影响？4．若曾子不杀猪又可能会带来什么不利影响呢？5．这给我们什么启示呢？（二）情景再现：请同学们结合预习的课文知识，判断是否属于会承诺的表现，为什么？情景1．小张答应同学去游戏房赌钱——（）情景2．小丽答应同学送她一份价格昂贵的生日礼物——（）情景3．小明答应同学一起出黑板报，但出了一半就溜走了——（）问题：通过刚才对同学中存在的许诺现象的分析，我们知道了这些都不是会许诺的现象，那会承诺到底该这样的呢？（三）合作探究：我们一起来看一些发生在同学中的现象并思考。
现象1．小丁答应同学小锋周日一起去书店，但后来忘了没去，同学等了半天。
小丁认为：这只是小事一件，也没什么危害，不必向小锋解释；小锋认为：小丁真不守信用，也不向我解释，以后再也不睬他了。
你如何看待两位同学的想法？现象2．张丽向妈妈许诺期中考试优异，她刻苦努力着，但最终因身体疲惫而发挥失常，她拿着分数单，迈着沉重的脚步回到了家……张丽该怎么说呢？妈妈又该怎么说呢？现象3．妈妈答应女儿，星期天带她去公园玩，不巧单位临时有紧急任务，需要加班……请你猜想一下可能会发生的事。
现象4．政治考试前，王强借了吴兵的政治书进行整理知识点，结果不小心弄丢了……王强该怎么办呢？吴兵又该怎么办呢？（四）拓展研究：请同学们就学习、生活、尊敬师长、爱护公物等方面拟定几条承诺条款。
初中八上政治教案
初中八上政治教案教学目标：1. 让学生理解家庭的含义，认识到家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 培养学生对家庭的热爱，懂得家庭成员之间的相互关爱和支持。
3. 引导学生学会与家人沟通，处理家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
教学重点：1. 家庭的含义及其功能。
2. 相亲相爱的家庭关系。
教学难点：1. 如何引导学生理解家庭的功能及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生处理家庭矛盾的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，了解同学们对家庭的基本认识。
2. 针对学生的回答，教师总结并引入本课《相亲相爱一家人》的主题。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解家庭的功能及其在个人成长中的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何与家人建立和谐的关系？”2. 学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个家庭矛盾案例，引导学生分析案例中家庭成员之间的问题。
2. 学生提出解决矛盾的建议，教师点评并总结。
五、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组活动任务：编写一则关于家庭和谐的小品或情景剧。
2. 学生分组准备，表演活动，教师点评并总结。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结家庭的重要性。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
七、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材内容，写一篇关于家庭的感悟文章。
2. 制定一个与家人沟通的计划，尝试运用本节课学到的方法处理家庭矛盾。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析、小组活动等多种教学手段，帮助学生深入理解家庭的重要性，学会与家人沟通，处理家庭矛盾。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，课后作业的设置旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
八年级政治上册(人民版)教案：第四课 青故事学案
第四课青春故事第一课时何必做“刺猬”学习目标1.认识青春期里的逆反现象及逆反行为。
2. 分析逆反心理产生的原因及其对自身成长的影响。
3.掌握走出逆反困境的方法。
重点、难点逆反心理自身成长的影响及掌握走出逆反困境的方法。
自主学习一.1.人们通常将人生中11岁到17.18岁这段美好的年华称为。
它是人由到的过渡时期。
2.青春期产生逆反心理，是成长过程中的现象，或多或少的发生在每一个成长中的青少年身上。
3.从某种意义上讲，是走向成熟的一关隘。
关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会。
二.请用语言或图画描绘出带有逆反色彩的言行？三.走出逆反困境的方法有：。
合作探究一.激活思维同学们知道青春期吗？你们是如何理解青春期的呢？以及青春期里会有哪些表现现象呢？活动一.读读看看1.阅读潘童的来信和分析漫画中小主人的言行，体会和认识逆反现象。
2.请学生说一说带有逆反色彩的言行。
活动二..读读议议1.引导学生阅读由衷姐姐的回信，以小组为单位归纳产生逆反心理的原因，及其对成长的影响？2.老师要及时对各小组的回答给予评价，评出优胜小组。
活动三.小组探究，指导学生在小组内探讨生活中还有哪些走出逆反困境的良方，然后在班上交流共享。
反馈练习1.关于逆反心理和逆反行为，下列说法错误的是（）A．容易出现在独立意识受到阻碍的时候B．当强迫我们接受某种观点的时候也会出现C．青少年时期才会出现逆反心理和逆反行为D．有逆反心理和行为并不完全就是坏事2.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）A．明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环B．妈妈偷看小匠的日记后，她故意一个星期没有理妈妈C．面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走D．面对妈妈的说教，小玲不耐烦的说，恶心学习心得本节课我的收获有以下几点：第二课时别被流行风吹跑学习目标1.正确认识流行现象。
2.指导学生分析青少年追逐流行的原因，学会在流行把握自已，不迷失自我。
重点难点盲目追风的危害以及学会在流行把握自已，不迷失自我。
2018年秋八年级道德与法治上册人教版学案：第九课 树立总体国家安全观 第二课时 维护国家安全
2018年秋八年级道德与法治上册人教版学案：第九课树立总体国家安全观第二课时维护国家安全第二课时维护国家安全(见学生39页)一、人人是维护国家安全的主角1．维护国家安全需要我们每个人作出贡献。
维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
(思想)2．维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。
既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
(行动)二、履行维护国家安全的法律义务1．我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
我们要认真学习相关法律法规。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
2．每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的绍，中俄两军计划于年内在中国青岛附近海域举行“海上联合－2019”联演。
我军进行联合军事演习的目的是(B)A．行使执法权和监督权B．维护国家安全C．保卫祖国，保守国家秘密D．维护国家统一、民族团结4．2019年11月1日是《中华人民共和国反间谍法》颁布实施三周年纪念日，同时也是“12339”间谍行为或线索全国举报电话开通三周年纪念日。
“12339”举报电话的开通让民众更便利地参与维护国家安全，这样做(B) A．是因为维护国家安全是我国最重要的工作B．说明维护国家安全是每一个公民应尽的义务C．有利于发现和打击间谍行为，杜绝间谍行为D．说明维护国家安全是公民享有的权利5．回顾2019，全球的网络空间遭遇了巨大的安全挑战，国家型黑客攻击事件频发、针对关键基础设施与物联网的攻击不断、勒索软件盛行、数据泄露严重等等。
八年级上册政治学案答案
八年级上册政治学案答案第一课爱在屋檐下第一框我知我家（一）单项选择1、A 2、A 3、D 4、D 5、B（二）多项选择6、AB 7、ABCD 8、ABCD（三）观察与思考9．（1）歌词中反映的家庭属于核心家庭。
（2）我会做一些力所能及的家务活等等。
（3）家庭中最重要的是亲情和亲人。
第二框我爱我家（一）单项选择1、A 2、A 3、B（二）多项选择4、ABCD （三）观察与思考题5.（1）母爱是最伟大的，也是最无私的。
地震中的这位母亲用自己的生命来保护自己的孩子，把生的希望留给了孩子。
这充分体现了母子间的血肉亲情和母亲对孩子毫无保留的爱。
（2）参考教材知识。
6.（1）妈妈对李宇春的严格要求、理解与呵护。
（2）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母。
第三框难报三春晖（一）单项选择1、C 2、C 3、B 4、B 5、C（二）多项选择6、ABCD 7、AcD（三）请你辨析8、（1）父母赋予我们生命；含辛茹苦地哺育我们成长；教我们做人；为家庭做出了很大贡献。
我们要孝敬父母。
我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
（2）孝敬父母，是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
对父母的孝敬不是古代的愚孝也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当今道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答`（3）孝敬父母要体现在日常生活中的小事上。
孝敬父母应表现在爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
（四）观察与思考9、（1）①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人；②我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
八年级上册政治第6课1学案
八年级政治学案第六课公民的权利第一站我们是公民备课人：刘芙平姓名：班级：时间：学习目标：1、知道公民是具有一国国籍并受该国法律保护的人2、理解公民与国籍的关系，能够判断一个人是否是某国的公民3、珍惜自己作为中国公民的身份一、基础知识1、什么是公民？公民与人民的区别？2、公民国籍取得与丧失的方式有哪些？3、我国法律如何规定关于公民的资格和国籍？二、知识应用1、判断下列说法是否正确并讲述理由（1）王晓庆领取了居民身份证，他说：“我终于成为公民了”（2）陈旷很羡慕参加成人宣誓仪式的高中同学，想“他们真光荣，正式成为公民了！”（3）张怡看到刚出生表妹的照片，说：“小姨家又多了一个公民”（4）张萌送朋友陈燕出国留学。
想“真遗憾，陈燕从此不是中国公民了。
”（5）张志强的邻居因涉嫌抢劫伤人被逮捕了。
“他犯罪坐牢，一定会被剥夺公民身份”（6）“年满18周岁的人有选举权，是公民，没有选举权就不是公民”（7）“斯琴高娃加入加拿大国籍,仍在中国拍戏，她还是中国公民”（8）“留居在海外的华侨是中国公民”2、判断他们的所属国籍与取得的方式（1）小贝出生在中国，他的父母都是中国公民，他出生后没有对国籍提出任何申请。
（2）莎莎出生在美国，他的父母都是美国公民，受中国文化的影响，她要求取得中国国籍并获得了批准。
如果她出生后取得美国国籍，还能批准她加入中国国籍吗？为什么？（3）小晴为了工作需要长期定居加拿大，于是就申请取得加拿大国籍。
（4）赵某，出生于中国大陆，父亲为美国公民，母亲为中国公民（5）钱某，出生于法国，父亲为中国公民，母亲为日本公民（6）李某，出生于中国，父亲为无国籍人，母亲也是国籍不明。
（7）某部队现役军人由于父母长期居住美国，也要求加入美籍，能否批准？3、读题明理有一位著名的政治家在给学生做演讲时出了这样一道题：有一天我们出去旅行，忽然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨，只好拼命向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。
初中政治八上教案
初中政治八上教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会站在公平的立场看问题。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感。
教学重点：1. 公平的内涵及其重要性。
2. 学会站在公平的立场看问题，维护公平。
教学难点：1. 公平与效率的关系。
2. 如何在现实生活中维护公平。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注社会不公平现象，引发学生对公平的思考。
2. 学生分享自己对公平的理解，教师总结并板书课题：《我们向往公平》。
二、自主学习1. 学生阅读教材，理解公平的内涵及其重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论：公平对于个人和社会的重要性。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并板书。
四、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中公平与否，并说明理由。
2. 学生分组讨论，提出维护公平的方法和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公平的内涵及其重要性。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论：如何在现实生活中维护公平？2. 学生分组讨论，提出具体方法和措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中公平与否，并说明理由。
2. 学生分组讨论，提出维护公平的方法和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何在现实生活中维护公平。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于公平的作文。
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第一单元步入青春年华第1课感受青春律动1、1《青春多美好》学案学科：政治年级：八年级【学习目标】：1、知道什么是青春期2、知道青春期身心变化的表现3、能够正确认识青春期的变化4、了解为什么青春是人生中最美好阶段【学习重难点】：1、知道青春期身心变化的表现（重点）2、能够正确认识青春期的变化（难点）【学习过程】：（请同学们阅读教材P4-6内容解决以下问题：）一、自主学习独立解答1、初中生的年龄是花季，是雨季，是朝气蓬勃、激情四射的，是绚丽多姿、千变万化的日子。
许多东西都觉得与以前不同了。
让人感到有那么一点点羞涩，有那么一缕缕甜蜜，又有着一丝丝的酸楚。
（1）朝气蓬勃的你们正在步入人生中的那个阶段？（2）你是否留意到自己也发生了变化？发生了哪些方面的变化？（3）这些变化的具体表现有哪些？2、青春发育期最大的特点是什么？二、合作探究共同提高有一天中午休息时，甲、乙、丙三个同学聚到一起述说各自的烦恼。
甲同学：我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后春笋，真是烦死人了！乙同学：不知从什么时候开始，我的嗓子变得瓮声瓮气的，一说话，就像在打呼噜，我感到别扭死了！丙同学：每当我照镜子的时候，我几乎都认不出自己了，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个“氢气球”，我可怎么活！（1）以上同学遇到什么问题？（2）七嘴八舌：说说自己在青春期的烦恼。
（3）追根溯源：他们因青春期出现的一些生理变化而烦恼对不对？你如何认识青春期的这些生理、心理变化?（4）出谋划策：你认为有哪些切实有效的方法和途径可以使我们的青春期快乐地度过？2、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也，青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。
这短话说明了什么道理？并谈谈你的理由。
三、展示交流解疑释疑五、基础达标当堂训练（一）单项选择1、不知不觉中，我们告别了天真烂漫的童年，开始步入人生中最重要的一个时期（）A.少年期B.中年期C.青年期D.青春期2、下列不属于青春期心理变化的是（）A.男人喜欢“逞英雄”，不甘人后B.女生更加在意别人对自己的评价C.娜娜相信自己在学校组织的演讲比赛中一定能取得好成绩D.欢欢比小时候更加多愁善感3、面对进入青春期后的生理变化，我们应（）A.觉得羞耻，感到烦躁B.当成话题，大谈特谈C.积极回避，讳莫如深D.正确认识，坦然接受4、之所以说青春是人生中最美好的阶段，是因为（）①生命开始了全新的阶段②青春期会发生心理变化③生命正年轻④我们开始摆脱对父母的依赖，拿到了“解放证书”A.①②B. ②④C. ①③D.②③5、青春期是人生中身体发育的关键时期。
在这一阶段，随着身体明显的变化和男女生性别愈益明显的差异，给青少年带来了心理、性格等方面的变化，有些同学甚至产生激动、羞涩、烦躁、恐慌等心理反应。
这一系列生理、心理的变化是（）①正常的，是每个人都要经历的人生阶段②必然的，只是发生变化的时间有所差异③反常的，会严重影响我们身心健康的成长④偶然的，跟父母的遗传因素有关A.②③B. ①②C.③④D. ①④6、进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。
下列属于青春期心理发展特点的有（）①性机能的成熟②成人感强烈③情感丰富且不稳定④思维能力增强A.①②③B.②③④C.①③D.①②③④7、下列选项属于青春误读的是（）A.初中生肖明喜欢扮“酷”，经常是裤管特意长短不齐，头发染成黄色B.男生李咏与女生交往时总是得体大方C.有的同学喜欢给别人起外号，但英英认为这样不尊重同学，所以她从来不叫D.看到同学们都主动参加阳光体育运动，一向不喜欢运动的王运也开始“随大流”8、对于同学们青春期的生理变化①我们可以讨论②我们不能讨论③不要拿别人的生理发育特点开玩笑④拿别人的生理发育特点开玩笑是友谊的一种特点A.①④B.②④C.①③D.②③9、有人说：“生活就像一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭。
”这句话说明的道理是（）A.生活无规律，喜怒无常B.热爱生活，培养乐观的生活态度C.扩展兴趣爱好，丰富课余生活D.树立远大志向，培养宽广胸怀2、解读青春[青春之喜] 拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想；拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
（1）请你为自己写一句青春寄语，开始青春的远航。
[青春之忧] 王丽同学的脸上长了不少小痘痘，一些同学戏称她为“战痘金刚”，使得爱漂亮的她非常难堪；宋锐同学因为又瘦又高，被称为“竹竿儿”；王志同学因为说话声音沙哑低沉，被称为“鸭子”。
（2）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？为什么？1、2《五彩青春路》学案学科：政治年级：八年级【学习目标】：1、知道困惑是青春期的正常反应2、知道青春期产生困惑的原因3、了解青春期的特点4、了解青春期的三个主要心理矛盾【学习重难点】：1、知道青春期产生困惑的原因2、了解青春期的特点【学习过程】：一、自主学习我思我悟青春的色彩是五彩斑斓的，生活中既充满快乐和梦想，也有许多烦恼和无奈。
1、请同学们说一说:你有哪些烦恼和无奈？2、产生这些烦恼和无奈的原因有哪些？二、合作探究共同提高请同学们阅读教材P8-9内容解决以下问题：1、（1）图片体现了青春期的什么特点？（2）你知道青春期还有哪些特点？2、不知什么时候开始，大约是初一吧，我发现自己变了，变得心事重重，总是不自觉地坐着发呆。
我常莫名其妙地琢磨起一些问题：会有人注意我吗？我帅气吗？在家里，我也不想和父母说话，嫌他们总是唠叨我，时不时地我会因为一些小事与同学或父母发脾气，闹矛盾。
真不知我这是怎么啦？（1）你能说出材料中的“我”遇到什么问题？（2）你认为产生这些问题的原因是什么？3、下课了，小玲发现小芳又独自坐在教室的角落。
小玲想起进入初中半年多来，小芳总是独来独往，不愿意参加集体活动，也不愿意与他人交往……（1）小芳的表现反映出她有什么心理？（2）这种心理会带来什么影响？（3）作为同学，小玲应该怎么做？三、感悟知识，善于总结四、基础达标当堂训练（一）单项选择1、下面能表明青春期独立意识不断增强的心理特征是（）①有强烈的成人意识，希望别人把自己当大人看②尝试摆脱父母的依赖，自己做决定③对老师的依赖和崇拜程度下降④对事物判断准确，有很强的独立自主能力A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④2、小明的妈妈发现小明进入七年级后，不再那么任性和依赖父母了，遇到事情后慢慢地有了自己独立的看法，也不喜欢父母过多地说教了，这说明小明（）A.有自己的观点和看法，是自我意识增强的表现B.不尊重他的父母C.不爱他的妈妈D.喜欢坚持自己的错误观点3、初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又脱离现实，勇于探索又缺乏自信。
这说明（）A.初中生难以自立自强B.初中生青春期心理充满着矛盾C.自立自强需要一个漫长过程D.青春期心理矛盾阻碍自身发展4、王城同学进入初中后，常常感到一种浓浓的孤独、迷茫，不愿意与同学、家人交流，显得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。
这一状况是（）A.逆反心理现象B.考试焦虑症现象C.从众心理现象D.青春期闭锁心理现象5、要走出闭锁心理，使自己快乐成长，我们就应该（）①了解青春期的身心变化和发展规律，正确认识自我②主动开放自我③乐于关心他人，扩大与他人交流的话题④不要把自己的内心轻易表露出来A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④6、某天，校卫生检查员在小明的座位下发现了两张废纸，班级卫生评比被扣了分。
有的同学指责小明是故意的，并且不相信小明的解释，小明十分委屈。
他正确的做法是（）A.埋怨同学不信任他B.找机会在同学座位边丢两张纸C.找机会报复卫生检查员D.向好朋友倾诉心中的苦闷7、有一天下午的活动时间，四位初中生到学校心理咨询室倾诉了各自的烦恼，下列哪一种表现是闭锁心理（）A.我与同学关系紧张，总怀疑别人欺负自己，经常跟别人吵架，现在打架都不理我B.上了初中后，我的性格越来越孤僻，不想与别人交往，情绪越来越低落C.在公众场合，我总感到害羞，紧张冒汗，说不上话来D.我对物理老师有意见，上物理注意力就是集中不起来，成绩明显受到了影响（二）简答题为了帮助同学们顺利地度过青春期，希冀中学设立了“心语小屋”。
今天“心语小屋”来了几位“客人”，请你帮助他们消除烦恼。
小关：“进入进入初中后，我不知不觉中长胖了很多。
为了使自己的身材变得苗条，我开始节食，可是一点效果也没有，反而弄得自己整天无精打采的。
”（1）“心语”建议:小静：“自上中学以后，每天‘两点一线式’的生活使我感到很没意思。
一天下来，除了学习还是学习，每一天只是对前一天的重复。
美好的青春难道就这样度过吗？”（2）“心语”建议:。