大班手工串项链教案图文
串项链教案(精品3篇)
串项链教案(精品3篇）串项链教案（1）活动目标：1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。
2、发展幼儿手的控制能力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1、珠子项链一条。
2、油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）活动过程：一、妈妈的节日1、小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢？2、幼儿自由发表观点。
3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样？4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。
）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。
）2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。
（教师示范作画）3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。
珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？五、祝福好妈妈小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。
现在一起来说出对她们的祝福。
项链教案大班
项链教案大班
教案内容：
教学目标：
1. 能够认识和理解项链的概念。
2. 能够用简单的语言表达项链的特点。
3. 能够运用自己的想象力进行创造性活动。
教学要点：
1. 项链的定义和特点。
2. 如何用自己的想象力创造出独特的项链。
教学准备：
1. 展示一些不同样式的项链。
2. 给每个学生准备一些彩纸、线和一些装饰品，如珠子、贝壳等。
3. 准备一些创意图片，如动物、植物等。
教学步骤：
Step 1：引入话题（活动1）（时间：5分钟）
教师出示不同样式的项链，引导学生观察，问：
- 你们知道项链是什么吗？
- 你们平时见过哪些样式的项链？
Step 2：探索项链的特点（活动2）（时间：10分钟）
教师引导学生进行讨论，提问：
- 项链一般有什么形状？
- 项链是由什么材料制成的？
- 项链通常用来做什么？
Step 3：创造独特的项链（活动3）（时间：15分钟）
教师发放彩纸和装饰品，让学生自由发挥想象力，创造自己独特的项链。
可以引导学生选择不同形状的彩纸，或者根据创意图片中的形象制作项链。
Step 4：展示和分享（活动4）（时间：10分钟）
教师邀请学生展示自己创造的项链，并请他们分享创作的过程和想法。
Step 5：总结（时间：5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调项链的特点和创造性活动的重要性。
拓展活动：
1. 邀请学生在课后继续制作不同样式的项链，并展示给其他同学看。
2. 对比不同材料制成的项链的特点和用途，让学生分享他们的认识。
串项链 幼儿园教案
串项链幼儿园教案
教学目标
1.帮助幼儿学会使用线和小珠子串成项链
2.帮助幼儿提高手部精细动作能力
3.提高幼儿的耐心和集中注意力，培养幼儿耐心完成任务的能力
4.培养幼儿良好的合作意识和团队协作能力
教学内容
1. 线和小珠子准备
提前准备好丝线和小珠子，将小珠子放在碗中，让孩子自己选择颜色和款式。
2. 示范和讲解
老师可以对全班展示如何用线和小珠子串成项链，并讲解一些小细节，如如何扎好线结，如何确定项链长度等。
3. 实践操作
让孩子们自己动手尝试，老师可以逐一给予指导和帮助。
对于手指灵活度和协调性不太好的孩子，老师可以提供一些简单的线绳练习，让孩子们感受一下线绳的力量和魔力。
4. 检查和展示
老师在实践操作阶段可以适时地检查学生们的串珠子情况，发现不好的地方即时纠正。
学生完成项链后，可以进行展示和分享，互相欣赏、学习和帮助改进。
5. 总结和评价
学生完成串珠子的过程后，老师可以进行总结和评价。
可以让孩子总结一下这次活动学到了什么，也可以让孩子评价自己和同伴的表现，最后老师可以恰当地对孩子们的表现给予一些肯定和鼓励的话语。
教育意义
通过串珠子这个活动，幼儿们可以锻炼手部协调能力和小肌肉控制能力，提高手指的灵敏度和敏感度。
同时，这个活动也可以帮助幼儿们发掘自己的潜力和兴趣爱好，培养他们的个性与创造力。
此外，串珠子这个活动也可以促进幼儿之间的交流，提高他们的合作意识和社交能力。
这样的串珠子活动不仅有益于幼儿的身体和
智力发展，也可以提高他们的心理素质，为以后的生活中积累经验和信心，培养出更有群体意识的人才。
串项链幼儿园教案
串项链幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿学会使用线和珠子穿成项链。
2.增强幼儿们的手眼协调能力和细致动手能力。
3.培养幼儿的耐心及自我控制能力。
二、教学准备
1.多彩的珠子。
2.强度适中的线。
3.适量的手工剪。
4.具有安全性的珠子盒和台垫。
三、教学步骤
1. 引入
老师向幼儿们展示一个已经制作好的珠子项链，激起幼儿们的兴趣，推广这一活动。
2. 操作示范
1.示范第一步：选择珠子。
老师用手捧出几个珠子，向幼儿们展示，每
种颜色的珠子都可以选用。
老师还可以根据不同幼儿的需求提供不同的珠子。
2.示范第二步：确定长度。
老师用线量出适合自己颈部的长度，然后向
幼儿们解释需要将线的长度剪掉多少。
3.示范第三步：开始串珠子。
老师可以对幼儿完成前三根珠子串法的步
骤进行演示，并让幼儿跟着一起操作。
4.示范第四步：完成串项链。
老师向幼儿们展示如何将完整的项链圆形
缺口插入末尾，并拉紧。
3. 动手操作
幼儿们参与这一活动的时间与人数需要根据不同班级、不同年龄的幼儿自行决定。
每个幼儿都需要自行完成一条属于自己的珠子项链，老师在旁协助指导。
4. 总结回顾
幼儿们在制作完自己的项链后，可以向大家展示他们的成果，让大家都欣赏一下。
然后老师可以就这一活动与孩子们一起进行小结。
四、注意事项
1.确保珠子没有锐边并符合孩子的年龄段。
2.选择适合孩子操作的线材。
3.需要在有监督下进行制作，以绝对安全为确保。
幼儿园艺术制作教案-手工串珠项链
幼儿园艺术制作教案-手工串珠项链一、教学内容：手工串珠项链二、教学目标：1.掌握串珠的方法和技巧。
2.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力、创造力和耐心。
三、教学准备：1.珠子、鞋带线等。
2.剪刀、尺子。
3.手工工具。
4.教案、示范作品。
四、教学过程：1.导入向幼儿展示已经完成的串珠项链，鼓励幼儿分享自己的手工艺术作品。
同时，与幼儿一起观察串珠项链，从中提取出有关颜色、形状等元素的信息。
2.讲解以幼儿能够理解的方式讲解如何制作串珠项链，例如：“我们要先将线穿进第一个珠子，再插入下一个珠子，直到完成项链。
”3.操作示范边操作边讲解，展示步骤：(1)将鞋带线剪成30厘米长。
(2)将线头弯曲成“V”字形。
(3)先将粗珠子穿在鞋带线上，再交叉双线在细珠子上穿过。
如此反复操作。
(4)把细珠子穿完，将珠子分别分到两边，再穿粗珠子。
(5)直到完成合适长度，将两头线绑在一起。
4.幼儿动手制作教师带领幼儿动手制作串珠，根据需要可以给予必要的帮助和引导。
教师可以在制作过程中提供一些实用技巧和注意事项，并鼓励幼儿尽量发挥想象和创造力，创造出自己独特的作品。
5.互评和分享让幼儿将自己的作品展示给同学，他们可以用自己的眼睛观察，在教师的指导下，评价作品的美丑，让他们更好的欣赏作品。
同时，也可以让幼儿分享制作项链的心得和体会。
六、教学评估：1.观察幼儿手工制作过程，评估其手眼协调、创造力等方面的表现。
2.收集幼儿作品，评估其完成的质量、美观程度等。
3.听取幼儿的分享与评论，评估其学习的态度和动机。
并根据教学的情况进行反思，做到优化教学和提高幼儿兴趣。
七、教学后记：手工串珠项链是一项具有趣味性、挑战性和价值性的手工艺活动，可以充分发挥幼儿的创造力和想象力，让幼儿在动手中获取成就感。
在教学过程中，教师要注重引导，充分发挥幼儿的个性，关注他们的兴趣和需求，让他们在快乐学习中自信成长。
幼儿园区域活动设计：一串项链
幼儿园区域活动设计：一串项链
价值取向：
通过对白纸的线条装饰、剪、贴、串等操作，进一步熟悉其特性，并能根据这些特性，能大胆想象、大胆创造，设计出圈圈的造型，最后完成一串项链。
在此基础上，还可鼓励幼儿用它与其他物品相结合，通过制作、探索，设计出更完美的物品，从而切实提高幼儿的想象能力与动手能力。
材料设计：图画纸、剪刀、彩色笔、竹筷、白胶、项链绳。
玩法提示：
1、用彩色笔在图画纸上画很多彩色的线条。
2、将纸剪成长三角形的纸条。
3、用筷子把纸条卷起来，最后用白胶固定。
4、用细绳子把卷好的长纸条串起来，再把绳子的两端绑起来。
指导要点：
教师应指导幼儿在纸上要充分的装饰满，并重点学习纸卷起来的操作。
在活动中，提醒幼儿注意线条的装饰、色彩的搭配，让“圈圈”更加美丽。
1。
幼儿园教案串项链
幼儿园教案串项链教案标题：幼儿园教案串项链教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和细小肌肉控制能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 通过串珠活动，提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 珠子（不同颜色和形状的珠子）。
2. 线或麻绳。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状、颜色和大小的珠子，并让他们描述珠子的特点。
2. 提问幼儿关于串珠项链的问题，例如：“你们有过串珠的经验吗？”“你们认为我们可以用这些珠子做什么？”等。
主体活动：1. 将珠子和线或麻绳放在幼儿面前，鼓励他们自由选择和探索珠子。
2. 演示如何将珠子穿过线或麻绳，然后将其固定成一个环，形成项链的第一个珠子。
3. 鼓励幼儿按照自己的创意和喜好串珠，可以尝试不同的颜色、形状和大小的珠子。
4. 提供适当的指导，帮助幼儿解决可能遇到的困难，例如穿线、选择珠子等。
5. 鼓励幼儿与同伴分享自己的串珠作品，并互相欣赏和赞美。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的串珠项链，并让他们分享自己的串珠经历和感受。
2. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和创造力。
3. 鼓励幼儿将自己的串珠项链带回家，与家人分享。
教学延伸：1. 在下一堂课上，可以引入不同的串珠技巧，例如交叉串珠、交错串珠等。
2. 鼓励幼儿使用其他材料（如贝壳、木珠等）来制作串珠项链，以扩展他们的创造力和想象力。
3. 可以组织串珠比赛或展览，让幼儿展示他们的串珠作品，并与其他班级或幼儿园分享。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的手眼协调能力和细小肌肉控制能力。
3. 观察幼儿的创造力和想象力表现。
4. 观察幼儿在团队合作和社交技能方面的表现。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和反馈，调整教学策略和活动安排。
在教学过程中，要注重引导幼儿发展自主性和创造性，同时鼓励他们与他人分享和合作。
幼儿园大班项链教案
幼儿园大班项链教案
教学目标
1.学生能够认识并说出各种不同颜色的珠子
2.学生能够根据自己的喜好和绘制的图案选择珠子，串起来制作出自己喜欢的项链
3.学生能够在完成任务的过程中，培养自己的观察力、判断力、活动力、空间想象力，并提高自己的动手能力和合作意识
教学内容
1.珠子的分类和辨认
2.绘制图案并选择珠子，制作项链
3.个人完成项链后进行展示
教学步骤
第一步：珠子分类和辨认
1.整理好各色珠子（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等），摆放在课桌上，让孩子们观察
2.让孩子们自由选择自己喜欢的颜色珠子，并把它们串在线上，形成自己喜欢的图案和形状。
第二步：绘制图案和选择珠子
1.老师让孩子们用画笔在白纸上画出喜欢的图案
2.孩子们根据自己喜欢的图案，在摆放好的珠子中选择合适的颜色和形状进行串珠
3.在制作过程中，让孩子们试着发挥自己的创造性，不要拘泥于形状和颜色的固定组合，形成自己独特的风格。
第三步：展示珠链和总结
1.让每位孩子展示自己的作品，并请同学们互相评价和评论，鼓励孩子互相学习和交流
2.教师对孩子们的作品进行总结点评，并鼓励孩子们多动手、多思考，创造出更多更好的作品。
教学资源准备
1.各色珠子（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等）
2.透明线或者绸带
3.画笔和白纸
教学特色
1.本次教学活动结合线上串珠和画出喜欢的图案，让孩子们在制作过程中不仅提高了自己的动手能力，还锻炼了空间想象力和创造性思维。
2.活动内容丰富、具有趣味性，有助于激发孩子们的学习兴趣和主动性。
3.整个教学过程中，着重发挥了孩子们自主探究和合作交流的能力，促进了孩子们的个性发展和团队意识的培养。
串项链 幼儿园教案
串项链-幼儿园教案教学目标•认识颜色，提高观察能力和色彩感受能力•提高手眼协调能力•培养动手能力，增加幼儿动手实践经验•增强集体合作意识和交际能力，丰富幼儿生活经验教学准备米珠、各种颜色的珠子、线、剪刀、遮雨布、盘子教学过程一、导入教师手拿一串米珠项链让孩子们看，并介绍串珠项链的用途、做法和材料。
二、教学步骤1.预备活动：教师将盘子里的珠子分成大小、颜色混合的珠子，让孩子们自由发挥，选择心仪的珠子。
2.分班上机：一组三至四名幼儿一桌，各提供一条线，先让幼儿把线从拼成的珠子中穿过，让幼儿感受到变化，喜欢自己DIY的快乐。
3.示范操作：教师在板书中先把串珠的编法列出，通过图画形式让幼儿更容易理解，在市面招牌上，教师要先进行简单展示（如四色项链），再进行教学演示，引导幼儿一步一步地进行串珠操作，引导幼儿掌握串珠基础技能。
如果幼儿能够自主选择串珠编法，则使每个幼儿更为主动与积极，从而培养幼儿思考与创新能力。
4.教育应用：串珠小圆环的使用及其技巧。
孩子们先选择不同大小、不同颜色的珠子，将他们穿起来，再配上一个小圆环，变成美丽可爱的项链。
5.参加比赛：这一步是推广孩子们的敏捷思维，每个小组完成项链之后，让他们在最短时间内安排好分配方案，分配好工作，然后将他们制作出来的最好项链交给评委们评定，那个小组得分最高，就是比赛获胜组。
三、教学体会教师感慨，在教学中，孩子们表现出惊人的想象力和创造力，其中小朋友“想法奇妙，手巧成型”，使教师深受启发。
四、教学总结1.珠子的颜色和大小不宜过于单调，否则不仅不能提高孩子们的观察能力，反而会抑制他们的动手动脑能力。
2.在珠子的选择上，教师需耐心听取幼儿们的想法，他们的选择也可能带有某种无意的寓意。
3.在珠子选择，线和运用的环圈大小上需注重合理性和实用性。
教学反思本次教学的成功体现在于：教学活动生动有趣，全程让幼儿们保持了浓厚的学习兴趣，教学方法实用多样，例如：直观展示、索求实践和比赛评分等，展示了幼儿直观思维的干活特长，并对孩子们进行了创造性的情景挖掘，达到了教学目标。
大班数学《项链串一串》
大班数学《项链串一串》
活动目标：
1.学习按物体不同的规律进行排序。
2.通过观察、操作，发现生活中规律的存在，感受规律在生活中
的运用。
3.培养幼儿对数字的认识能力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.PPT课件、幼儿每人一条珠子项链。
2.幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、观察照片，发现规律，感受规律在生活中的运用。
1.出示照片，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，感受生活中
的规律。
提问：照片上有哪些物品？他们是怎么摆放的？你觉得这些物品的摆放有规律吗？是什么规律？[分页]
2.引导幼儿发现生活中有规律的事物，进一步感受规律在生活中
的运用。
提问：在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？他们是按照什么规律排起来的呢？
二、引导幼儿学习按物体不同的规律进行排序。
1.引导幼儿观察项链，发现项链的排列规律。
提问：老师给小朋友们带来了一条珠子项链，请你们仔细观察一下项链是怎么排列的？有什么规律？[分页]
2.引导幼儿自己尝试按一定的规律将珠子排序。
提问：如果请你来串项链，你会按照什么规律来串呢？请你试试看！
三、幼儿操作，按物体不同的规律进行排序，教师巡回指导。
1.讲解操作要求。
2.幼儿自由选择操作材料进行按规律排序，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿用自己的方式来表达排序的结果。
4.展示交流。
串项链大班数学教案
串项链大班数学教案数学是一门重要的学科，它不仅能培养学生的逻辑思维能力，还能提升他们的计算能力。
在大班数学教学中，我们可以运用一些趣味的活动来激发学生的学习兴趣。
本文将介绍一个有趣且互动的教学活动——串项链，以此来帮助学生学习数学。
1. 活动介绍生活中我们经常可以看到各种各样的项链，孩子们都喜欢戴上漂亮的项链来装饰自己。
在这个教学活动中，我们将以串项链为主题，通过让学生手动操作，来巩固他们对数字的理解与运算能力。
2. 活动目标本次教学活动的主要目标是帮助学生掌握加法和减法的运算能力，培养他们的耐心和观察力。
3. 活动准备为了开展这个活动，我们需要准备一些假珠子和一些线，还有一些数字卡片。
我们可以从各种不同的物品中找到合适的珠子，比如彩色的珠子或者是小石子等。
线可以选择不同颜色的来区分不同的数字。
数字卡片可以用来呈现不同的数字。
4. 活动步骤（1）简单加法：首先，我们可以让学生随机选择两个数字卡片，然后按照这两个数字进行珠子的串联。
例如，如果学生选择了数字卡片上的2和3，那么他们需要串起5个珠子。
通过手动操作，学生可以直观地感受到2+3=5的概念。
（2）加法拓展：在学生熟悉了简单加法之后，我们可以增加一些挑战，让他们计算更复杂的加法问题。
例如，我们可以给学生两个数字卡片，上面分别写着3和4，他们需要根据这两个数字串起7个珠子。
这种拓展的方式可以让学生更好地理解加法的运算规律。
（3）减法运算：在学生掌握了加法运算之后，我们还可以引入减法运算。
我们可以给学生两个数字卡片，一个写着6，另一个写着2，然后让他们根据减法的规则，找到这两个数字之间的差，并串起对应数量的珠子。
这样，学生不仅可以巩固减法的运算能力，还可以理解减法和加法的逆运算关系。
（4）拓展运算：为了提升学生的数学思维能力，我们可以进一步扩展这个活动，让学生进行更多的运算练习。
我们可以给学生一串已经串好的珠子，让他们通过观察和分析来计算串上珠子的数量。
幼儿精细动作亲子活动串项链教案
幼儿精细动作亲子活动串项链教案教案标题：幼儿精细动作亲子活动-串项链教学目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力和专注力。
2. 提高幼儿的精细动作能力和指控能力。
3. 通过亲子活动促进亲子之间的沟通交流和合作意识。
教学准备：1. 绳子或麻绳2. 各种大小和形状的珠子3. 直径适合珠子穿过的小塑料管4. 手工剪刀5. 图片或视频资料展示珠子串成项链的样式教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同材质、颜色、形状的珠子，并引导幼儿描述它们的不同之处。
2. 展示一些珠子串成的项链的图片或视频，引发幼儿对亲子活动的兴趣和好奇心。
实施活动：3. 将绳子或麻绳剪成合适的长度，使幼儿能够将项链戴在脖子上。
可以根据幼儿的需要调整长度。
4. 将珠子和小塑料管放在幼儿面前，告诉他们可以用珠子和小塑料管串成漂亮的项链。
5. 鼓励幼儿用手抓取珠子，将珠子穿过小塑料管并串在绳子上。
老师要给予及时的帮助和指导。
6. 可以适时加入一些珠子的特性比较，例如大小、颜色、形状等，鼓励幼儿根据自己喜好和创造力选择珠子串成项链。
巩固活动：7. 让幼儿欣赏彼此的成果，鼓励他们分享自己制作的项链，并互相夸奖对方的努力和创意。
8. 鼓励幼儿找到一位家长或同伴，向他们展示自己制作的项链，并与他们分享过程中的困难和乐趣。
评估与展示：9. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的手眼协调能力和精细动作能力的发展情况。
10. 可以鼓励幼儿将制作的项链带回家，并在家庭中展示给家人，与家人分享亲子活动的成果。
教学延伸：- 在完成串链项链的基础上，可以引导幼儿制作其他手串、手链等小饰品，提供更多练习精细动作能力的机会。
- 可以组织幼儿参与其他亲子手工活动，如剪纸、折纸等，进一步培养他们的创造力和合作意识。
教学反思：本次活动通过亲子合作制作项链，既能提高幼儿的精细动作能力，又能促进亲子之间的沟通与合作意识。
在实施过程中，要密切关注幼儿的操作情况，及时给予帮助和指导。
大班数学《项链串一串》教案
大班数学《项链串一串》教案活动目标：感知物体排列的规律，尝试按一定顺序将物体一一间隔排列。
体验物体按规律排列的美，初步培养观察、操作和推理能力。
引发幼儿学习的兴趣，发展幼儿的动手能力。
发展幼儿的动手能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：PPT课件、幼儿每人一支蜡笔、串项链的线。
活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。
出示图片，提问：这条项链漂亮吗？为什么？在项链上你还发现了什么？它是按照什么规律串起来的？如果你来串，你会怎样做？二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
在我们的生活中还有许多有规律的事物，你们发现了没有？是什么？欣赏PPT课件：生活中有规律的物品。
三、幼儿操作，教师指导。
（一）讲解操作要求。
我们也来尝试一下自己串一条有规律的项链，好吗？串项链时，要按照一定的规律串，如：一个红的一个黄的或者一个蓝的一个绿的，有规律地串。
先自己想好怎样串，再拿蜡笔沿着珠子中间的小洞往下扎，然后再把线穿进洞里，一提就穿好了。
幼儿操作，教师巡回指导。
将幼儿的项链贴上数字送到展览区展览。
（二）看图示进行有规律的排序。
观察项链的排序规律，理解图示的意思。
师：我们来看看他们的排序规律是怎样的呢？请你仔细看清楚哦！教师小结：原来项链是按照一个红色的珠子一个蓝色的珠子有规律的串起来的。
按规律将珠子进行排序。
师：我们也来按照这个规律排一排吧！先拿一个珠子比一比，放在最下面的一端，再拿一个红色的珠子比一比放在下面的一端，这样有规律的排下去。
排完了，最后找一根线将他们穿起来，提到脖子上戴起来。
幼儿园大班教案项链
幼儿园大班教案项链一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.培养幼儿的创造力和审美能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.不同颜色和形状的珠子；2.粗线或麻绳；3.剪刀；4.图片或实物样本。
三、教学步骤：1.导入：教师展示一些不同颜色和形状的珠子，并向幼儿介绍今天的活动：制作项链。
请幼儿观察珠子的形状、材质、颜色等特点。
2.引导：教师向幼儿提问，让幼儿思考并回答：a.珠子有哪些形状？b.珠子有哪些颜色？c.你最喜欢哪一种珠子？为什么？3.演示：教师向幼儿演示制作项链的步骤，可以根据幼儿的年龄和能力适当简化操作。
教师可以先将一段粗线或麻绳用剪刀剪断，然后在线的一端打一个结，防止珠子滑落。
将一种珠子穿过线的另一端，再打一个结，制作一个珠子的项链。
教师展示几种不同颜色和形状的珠子制作项链，给幼儿一个参考。
4.操练：让每个幼儿自己选择珠子，根据自己的喜好和创造力制作项链。
教师可以给幼儿提供一些样本图片或实物，激发幼儿的创意。
同时，鼓励幼儿通过观察、比较和尝试，自己找到最佳的制作方法。
5.分享：让每个幼儿将自己制作好的项链展示给大家，讲述自己的设计理念和心得体会。
教师可以引导幼儿谈论自己项链的特点，例如颜色搭配、大小顺序等。
6.合作：组织幼儿合作制作一条大的项链。
教师将每个幼儿制作好的项链串成一条整体的项链，让幼儿一起分享、欣赏和珍惜这个集体作品。
7.总结：教师引导幼儿总结制作项链的过程和体验，并与幼儿一起回顾达成的教学目标。
四、教学延伸：1.在制作项链的过程中可以引导幼儿进行分类和比较，培养幼儿的思维能力；2.可以通过数珠子、量珠子等活动，培养幼儿的数学思维；3.可以利用项链的概念进行故事创作或角色扮演，培养幼儿的想象力和口语表达能力；4.可以引导幼儿对项链的历史和文化背景进行探究，开展相关的综合活动。
五、教学反思：通过制作项链的活动，幼儿可以培养动手能力和观察力，培养创造力和水平，培养合作意识和团队合作能力。
幼儿园手工项链教案
幼儿园手工项链教案一、教学目标1.培养孩子们动手能力，提高他们的独立操作能力。
2.通过手工制作，加强孩子们对颜色、形状的感知能力和观察力。
3.引导孩子们在制作过程中体验手工的乐趣，增强他们自信心。
二、教学准备1.各种颜色的珠子、线、针等材料。
2.一份手工项链的示意图（提前打印好）。
3.宽敞明亮的手工教室。
三、教学过程1. 准备环节•教师向孩子们展示各种颜色的珠子、线和针等手工材料，并对孩子们进行简单的材料介绍。
2. 制作过程（1）线的穿线•首先，教师向孩子们展示如何进行线的穿线工作，即将线穿过针的方法。
让孩子们跟随示范进行线的穿线操作。
（2）珠子的串起•将穿好线的针传给孩子，教师示范先将一个珠子穿入线中，再按照一定的顺序把其他颜色的珠子穿起来，并带领孩子们一起完成。
3. 形态设计•孩子们如果对线、珠子以及颜色不同的组合不熟悉，教师可以先画一张手工项链的示意图给孩子们看，鼓励孩子酌情发挥，根据自己的兴趣和想象随意组合。
4. 制作完成•当孩子完成手工项链制作时，教师应该给予鼓励，让孩子们欣赏、赞美自己的作品，同时向大家展示其他孩子的好作品。
最后，教师可以帮助孩子们把制作好的手工项链系在自己的脖子上，让孩子们欣赏自己的成果。
四、教学总结通过手工制作，孩子们在感官刺激中创造出自己的手工艺术作品，即获得成功感，又增进了对物品、事物的认知和理解。
这是一种让孩子们快乐的学习方式，让他们在轻松的氛围下实现自我，这种方法受到了广大教育工作者和家长的认可。
让孩子们爱上手工制作，创造出更多更好的手工艺品，也是教育工作者和家长的共同愿望。
幼儿园手工项链教案
幼儿园手工项链教案教案标题：萌宝创意手工——可爱项链手链制作教学目标：1. 培养幼儿对手工艺术的兴趣，提高手眼协调能力。
2. 让幼儿掌握基本的手工制作技巧，如剪纸、穿线等。
3. 引导幼儿发挥想象力和创造力，设计个性化的手工项链或手链。
教学内容：1. 材料准备：- 彩色纸张、珠子、小铃铛、绳子等。
- 剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 教学步骤：步骤1：简要介绍手工项链的概念，激发幼儿学习的兴趣。
步骤2：展示已制作好的手工项链，激发幼儿的动手欲望和创意思维。
步骤3：向幼儿介绍各种材料，指导他们选择材料并准备好所需的工具。
步骤4：引导幼儿从纸张上剪下心形、星形、花形等各种图案，并在其上进行涂色。
步骤5：教导幼儿使用针线穿线，或用胶水将珠子、小铃铛等装饰物粘贴在图案上。
步骤6：将制作好的图案拼接在绳子上，形成个性化的手工项链或手链。
步骤7：在指导下，幼儿展示并讲解自己制作的手工作品，并与同伴分享。
教学方法：1. 示范法：通过向幼儿展示已制作好的手工作品，激发他们的兴趣，同时展示制作过程和技巧。
2. 操作法：引导幼儿亲自动手操作，通过实践来巩固所学的手工制作技巧。
3. 个别辅导法：根据幼儿的实际情况，进行个别辅导，帮助他们克服困难，取得进步。
评估方法：1. 观察法：观察幼儿在制作过程中的参与度、专注度和技巧运用情况。
2. 问答法：提出一些简单的问题，考察幼儿对所学知识的理解程度。
教学资源：1. 教具：彩色纸张、珠子、小铃铛、绳子、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 制作好的手工作品展示。
扩展活动：1. 让幼儿用不同形状和颜色的纸张制作手工贺卡，送给家人或朋友。
2. 引导幼儿创作其他小手工作品，如饰品、贴画等。
教学反思：通过本次手工制作活动，幼儿能够在观察、操作、创意中培养动手能力和想象力，同时提高团队合作和交流能力。
在教学反思中，可以对幼儿的参与度、技巧运用情况和进步情况进行评估，为进一步的教学提供改进建议。
手工串项链教案
手工串项链教案教案标题：手工串项链教案教案目标：1. 学生能够掌握手工串项链的基本技巧和方法。
2. 学生能够培养创造力和动手能力。
3. 学生能够体验手工制作的乐趣。
教学重点：1. 了解串珠的种类和用途。
2. 学习串珠的基本技巧。
3. 创造自己的项链设计。
教学准备：1. 不同种类的珠子（如彩色塑料珠、玻璃珠等）。
2. 透明线或者鱼线。
3. 针线。
4. 剪刀。
5. 手工工具（如钳子）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些不同种类的项链，引起学生的兴趣。
2. 提问学生，了解他们对手工串项链的了解和兴趣。
讲解（10分钟）：1. 介绍不同种类的珠子，如彩色塑料珠、玻璃珠等，并解释它们的用途和特点。
2. 演示如何使用透明线或者鱼线进行串珠，并讲解注意事项。
实践操作（25分钟）：1. 分发珠子和线材给学生，让他们自由选择珠子，并指导他们如何正确使用线材进行串珠。
2. 鼓励学生根据自己的创意设计自己的项链，可以使用不同颜色的珠子、不同的串法等。
3. 在学生操作的过程中，及时给予指导和帮助。
总结（5分钟）：1. 让学生展示自己设计的项链，并向其他同学分享制作的过程和心得。
2. 引导学生思考手工制作的乐趣和意义，并鼓励他们继续发挥创造力进行手工制作。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作其他手工饰品，如手链、耳环等。
2. 组织学生进行手工串珠比赛，评选最具创意的作品。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧的掌握程度和创意设计能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对手工串项链活动的喜好和收获。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续进行手工串珠活动，并与家人朋友分享自己的作品。
2. 组织学生参观手工艺品展览，拓宽他们的艺术视野。
注意事项：1. 确保学生在操作珠子时小心谨慎，避免珠子散落或者受伤。
2. 监督学生使用针线和工具时的安全操作。
项链教案大班
项链教案大班
教学目标：
1.通过制作项链的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和分类能力。
3.引导幼儿感知并表达物品的颜色和形状。
教学准备：
各种颜色和形状的珠子、弹珠、珊瑚、花砂等装饰物
细绳和扣子
教学内容及步骤：
Step 1：介绍项链的种类和颜色
教师出示各种款式和颜色的项链样品，引导幼儿观察并提问:
1. 你们看到的项链里有哪些颜色？
2. 项链有不同的形状吗？有哪些形状？
Step 2：指导幼儿制作项链
1. 教师将珠子、弹珠、珊瑚、花砂等装饰物分成不同的颜色和形状，放在一起。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的装饰物，把它们串在细绳上。
3. 教师在需要的时候帮助幼儿打结，并加上扣子。
4. 鼓励幼儿根据自己的想法设计自己的项链。
Step 3：展示和分享
1. 幼儿制作好的项链，可以展示给其他幼儿看，并分享自己的设计理念和制作过程。
2. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，共同欣赏彼此的作品。
Step 4：游戏和练习
1. 设计一些游戏任务，如“根据颜色分类”，“根据形状分类”，
让幼儿将项链放到相应的组中。
2. 邀请幼儿用手指触摸项链，描述其颜色和形状。
教学总结：
教师询问幼儿制作项链的感受和体会，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励幼儿保留自己制作好的项链，展示给家人或朋友，与他们分享自己的创作。
幼儿园大班教案项链
幼儿园大班教案项链
教学目标
1.学习用珠子制作项链的方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.提高幼儿对不同色彩的辨认能力。
教学内容
本节课将带领幼儿学习如何用珠子制作项链。
这不仅能培养幼儿的手工能力，同时也可以提高幼儿对不同颜色的认知能力。
教学步骤
1. 介绍教学内容
老师引导幼儿认识每一种珠子，并提醒他们不要将珠子混乱放置，以免混淆颜色。
### 2. 准备工作教师需要提前准备好每个幼儿的材料，包括细线和不同颜色的珠子。
### 3. 制作项链教师指导幼儿首先将一个珠子穿过线，并将线两端紧紧地系在一起。
然后，再将不同颜色的珠子穿过线，并在两端统一绑成一个扣子。
老师可以适时地提醒幼儿注意颜色的搭配，并帮助他们解决线缠绕等问题。
巩固性练习
让幼儿自由发挥，将自己制作的项链互相展示，并介绍其中的颜色搭配。
鼓励他们积极表达，并提高他们的自信心和创造力。
教学反思
本节课涉及到珠子的颜色搭配和手工制作技巧等内容，因此需要教师在讲解和指导的过程中持续关注幼儿的心理和行为表现，积极帮助他们解决问题，并在巩固性练习中鼓励幼儿自由发挥，从而提高他们的学习成效和成就感。
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大班手工串项链教案图文
标题：大班手工串项链教案图文
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：
1. 不同颜色和形状的珠子。
2. 针线。
3. 一根细绳。
4. 透明胶带。
5. 剪刀。
6. 纸板。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿观察不同形状和颜色的珠子，激发他们的兴趣。
制作项链：
2. 将珠子分成几组，每组放在一个小盒子里，让幼儿自由选择自己喜欢的珠子。
3. 给每位幼儿一根细绳，并向他们展示如何将珠子穿在绳子上。
4. 引导幼儿按照自己的想法串珠子，可以尝试不同的颜色和形状的搭配。
5. 在幼儿串完一段珠子后，用透明胶带固定住绳子的末端，防止珠子掉落。
6. 继续串珠子，直到幼儿认为自己的项链足够长或者用完所有的珠子。
展示和分享：
7. 鼓励幼儿将自己制作的项链展示给其他同学，并向他们分享自己的创作过程和心得。
拓展活动：
8. 利用纸板制作一个简单的项链展示架，让幼儿将自己的项链挂在上面，形成一个小型的展览。
9. 引导幼儿观察其他同学的项链，鼓励他们互相交流和赞美对方的作品。
课堂总结：
10. 回顾整个活动，询问幼儿对于手工串项链的感受和体会。
11. 强调幼儿在活动中展现的创造力和团队合作精神。
教学延伸：
- 鼓励幼儿将手工串项链的技巧应用到其他手工制作中，如手链、耳环等。
- 组织幼儿进行小组合作，共同制作一条更长的串珠项链。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力，评估他们是否达到了教学目标。
注意事项：
- 确保珠子的大小适合幼儿使用，避免存在吞食的风险。
- 监督幼儿使用针线时的安全操作，提醒他们避免刺伤自己。
通过这个教案，幼儿可以在手工串项链的过程中培养动手能力、创造力和团队合作意识。
同时，他们也能够发展观察力、集中注意力和细致动作能力。
这个
教案旨在为教师提供指导和建议，帮助他们有效地组织和引导大班幼儿进行手工串项链活动。