乡愁阅读答案（精选5篇）
六年级《乡愁》阅读答案
六年级《乡愁》阅读答案乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1.诗歌的最后一个小节中，为什么说海峡是”浅浅”的?
A.海峡本身就是浅浅的
B.有人说海峡是浅浅的
C.海峡虽然很深，但是在作者的心中却是浅浅的’正确答案：C
2.为什么说”乡愁是一枚小小的邮票”?
A.邮票的票面上写着”乡愁”两个字
B.小小的邮票传递这思乡的愁绪
C.乡愁像一枚小小的邮票
正确答案：C
3.选择合适的字填空。
羡( )
A.墓
B.慕
C.幕
正确答案：B
4.选择合适的字填空。
夜( )降临
A.墓
B.慕
C.幕
正确答案：C
5.选择合适的字填空。
坟( )
A.幕
B.慕
C.墓
正确答案：C
6.填空。
作者在诗中将难以表达的乡愁具体化为十分柔和的形象，向读者诉说着离散亲人难以排遣的忧愁，表达了作者的思想感情。
参考答案：思念家乡; 思念亲人; 思念祖国大陆
7.作者分别把乡愁比作了什么?
参考答案：邮票; 船票; 坟墓; 海峡8.这首诗是按()顺序写的?
参考答案：时间。
《乡愁》阅读及答案参考
《乡愁》阅读及答案参考《乡愁》阅读及答案参考「篇一」乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题练习：《乡愁》以___________、___________、___________、___________分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了乡愁的底蕴，最难抑、最伤感的乡愁，莫过于这一湾浅浅的海峡。
作者以___________、___________象征祖国，又充分运用了强烈的___________手法，含蓄、委婉地把___________表现得淋漓尽致、深切自然。
余光中《乡愁》阅读题参考答案：邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀余光中《乡愁》阅读题练习：1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？3、这首诗把（）和（）联系在一起？答案：1.作者把无形的乡愁比喻化为四种事物，可见作者愁思之重。
诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。
小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。
这样的比喻恰当有形象。
诗人把乡愁比喻成船票，是诗人对于自己成年后人生的一段记忆，诗人在其中有许多辛酸的记忆和故事，每当作者回想起来就会感到无限的怅惘和怀念。
2.诗人把乡愁比喻成坟墓，是诗人的关于母亲的怀念的话，以及对于祖国的深刻的思念。
两个个体被无情地分散开，流落在不同的境遇，作者顿生感念之情。
感情的深刻由此可见一斑。
诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况。
3.一湾浅浅的海峡，隔住了大陆母亲和台湾的物理联系，却从不能割断两岸的血浓于水的深厚感情。
这首诗把（大陆母亲）与（台湾）紧紧的联系在一起，表达了作者（思念祖国）的思想感情。
《乡愁》阅读及答案参考「篇二」阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗，完成16一17题。
乡愁阅读答案
乡愁阅读答案乡愁阅读答案1阅读《乡愁》，完成练习。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
乡愁阅读题1.在诗中，作者分别把乡愁比作()()()()表达了诗人()的思想感情。
2.作者为什么把乡愁比喻成邮票、船票、坟墓、海峡?3.你知道诗的最后一节中提到的一湾浅浅的海峡指的是哪个海峡吗?4.乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
是什么意思?乡愁阅读答案1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的`思想感情。
2、答：诗人从亲历的生活中选取了邮票、船票、坟墓、海峡四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票(小)母子深情(绵长)船票(窄)夫妻恩爱(厚重)坟墓(矮)生死悲痛(巨大)海峡(浅)思乡哀愁(绵绵无尽)3、答：诗的最后一节中提到的一湾浅浅的海峡指的是台湾海峡。
4、答：现在，由于人为的原因，海峡两岸的同胞不能团聚，作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国大同的强烈愿望。
乡愁阅读答案2从文化哲学的角度来看，乡愁是一种现代性话语，它是一种我们每个人在今天都普遍体验，但却难以捕捉的情绪。
在全球化时代，人类大的历史节奏是在由传统的农业文明向现代工业文明跃升。
现代性的逻辑风靡世界，让我们的生活日益标准化、理性化，文化的个性日益被消弭了。
而人作为一种文化的存在，不堪忍受无根的生活，总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结，去憧憬多元的、个性化的生活。
这样，乡愁便与人类的现代化结伴而行，或确切地说——乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。
诚然，思乡、怀乡之情古已有之。
翻开中华文化史我们会看到，乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。
乡愁作为一种文化记忆，它所表达的或者是忧国忧民的情感，或者是对于漂泊动荡生活的感受。
小学语课文《乡愁》的阅读答案(精选17篇)
小学语课文《乡愁》的阅读答案（精选17篇）学校语课文《乡愁》的阅读答案篇1《乡愁》是闻名诗人余光中写的一首诗，表达了深深的思乡之情。
在做这个阅读题的时候，你知道答案吗？下面是第一我为您整理的学校语文课文《乡愁》的阅读题目及其参考答案，以供大家参考和学习，祝福同学们学习进步，更上一层楼。
《乡愁》余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
诗人简介：余光中，1928 年诞生于南京，祖籍福建永春。
母亲原籍江苏武进，故也自称"江南人'。
1952年毕业于中国台湾高校外文系。
1959年获美国爱荷华高校( LOWA )艺术硕士。
先后任教中国台湾东吴高校、中国台湾师范高校、中国台湾高校、中国台湾政治高校。
其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家高校任客座教授。
1972 年任中国台湾政治高校西语系教授兼主任。
1974年至1985 年任香港中文高校中文系教授。
1985年至今，任中国台湾中山高校教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文讨论所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的"四度空间'。
至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为"艺术上的多妻主义者'。
其文同学涯悠远、宽阔、肤浅，为当代诗坛健将、散文重镇、闻名批判家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种;散文集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共 40 余种。
代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。
《乡愁》阅读题目及答案： 1.在诗中，分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，喜爱家乡和亲人)的思想感情。
2.为什么把乡愁比方成"邮票'、"船票'、"坟墓'、"海峡'?答：诗人从亲历的生活中选取了"邮票'、"船票'、"坟墓'、"海峡'四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票(小)母子深情(绵长)船票(窄)夫妻恩爱(厚重)坟墓(矮)生死哀思(巨大)海峡(浅)思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最终一节中提到的"一湾浅浅的海峡'指的是哪个海峡吗?答：诗的最终一节中提到的"一湾浅浅的海峡'指的是中国台湾海峡。
余光中《乡愁》阅读题及答案
余光中《乡愁》阅读题及答案
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头母亲在那头
长大后
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
------来源网络，仅供参考
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
5．摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的。
6．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
7．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
答案：
1．童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔
------来源网络，仅供参考。
小学语课文《乡愁》的阅读答案
小学语课文《乡愁》的阅读答案《乡愁》是著名诗人余光中写的一首诗，表达了深深的思乡之情。
在做这个阅读题的时候，你知道答案吗？下面是小编为您整理的小学语文课文《乡愁》的阅读题目及其参考答案，以供大家参考和学习，祝愿同学们学习进步，更上一层楼。
《乡愁》余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
诗人简介：余光中，1928 年出生于南京，祖籍福建永春。
母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。
1952年毕业于中国台湾大学外文系。
1959年获美国爱荷华大学( LOWA )艺术硕士。
先后任教中国台湾东吴大学、中国台湾师范大学、中国台湾大学、中国台湾政治大学。
其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。
1972 年任中国台湾政治大学西语系教授兼主任。
1974年至1985 年任香港中文大学中文系教授。
1985年至今，任中国台湾中山大学教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
余光中一生从事诗歌、、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。
至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。
其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。
现已出版诗集 21 种;散文集 11 种;评论集 5 种;翻译集 13 种;共40 余种。
代表作有《白玉苦瓜》(诗集)、《记忆像铁轨一样长》(散文集)及《分水岭上：余光中评论文集》(评论集)等。
《乡愁》阅读题目及答案：1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。
2.作者为什么把乡愁比喻成“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”?答：诗人从亲历的生活中选取了“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情：邮票(小)——母子深情(绵长)船票(窄)——夫妻恩爱(厚重)坟墓(矮)——生死悲痛(巨大)海峡(浅)——思乡哀愁(绵绵无尽)3.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?答：诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是中国台湾海峡。
《乡愁》阅读题及答案(优秀5篇)
《乡愁》阅读题及答案（优秀5篇）《乡愁》阅读题及答案篇一《乡愁》（教学实录）执教者：南安实验中学李芳点评者：南安实验中学陈照星(课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲，创设氛围。
用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。
) 师：上课！生：老师好！师：同学们好！请坐。
创设情景，导人新课师：(微笑)同学们，当你离家三五天，或十天半个月的时候，你们会想家吗？生：(齐声)会。
师：(微笑，亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的？哪位同学来说说看？(生交头接耳，小声议论，纷纷举手) 生1:想哭又哭不出来。
生2:酸酸的，涩涩的。
师(微笑):什么地方酸酸的，涩涩的。
生3:鼻子、心里，还有眼泪也想掉下来。
师：(深情地说)同学们，其实老师跟你们一样，想当年老师在异地求学，每当夜深人静时，就是想家的时候，想起家中年迈的父母，想起家中门前屋后的小树，彻夜难眠。
这时老师心里总是默默吟诵着王慧玲的一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新。
同学们有没有兴趣听呢？生(急切齐声):有。
师：想家的心情，是母亲倚栏凝望的眼睛；想家的心情，是游子凭窗凝阵的懂惯；想家的心情，谁都感受得到，谁也说不清。
(学生热烈鼓掌) 师：谢谢同学们的掌声。
是啊，想家的心情，谁都说不清，同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊！今天我们一起来学习中国台湾诗人余光中先生的诗《乡愁》。
一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，一起来倾听诗人内心的呼唤。
让我们先来认识一下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先生介绍给大家。
(生纷纷找出资料竞先举手) 生：余光中，1928年出生，祖籍泉州永春，著名的诗人、学者。
师：介绍得很好。
同学们，请看屏幕，这是老师搜集的。
(播放多媒体，余光中的介绍，年幼时与母亲的合影、晚年的照片及主要代表作)。
《乡愁》阅读训练及答案
《乡愁》阅读训练及答案小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
余光中《乡愁》阅读题练习：
余光中《乡愁》阅读题参考答案：
邮票船票坟墓海峡母亲新娘对比思念故国的情怀
余光中《乡愁》阅读题练习：
1、为什么把乡愁比喻成邮票、船票？
2、为什么把乡愁比喻成坟墓、海峡？
答案：
诗人把乡愁比喻成邮票，是诗人的关于小时候的记忆。
小小的邮票却寄托着深厚的感情和沉重的记忆。
这样的比喻恰当有形象。
诗人把乡愁比喻成海峡，这句话则是客观的描述了大陆母亲和台湾的实际状况。
小学语课文《乡愁》的阅读答案优秀3篇
小学语课文《乡愁》的阅读答案优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-小学语课文《乡愁》的阅读答案【优秀5篇】
小学语课文《乡愁》的阅读答案【优秀5篇】在学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是辛苦为朋友们带来的5篇《小学语课文《乡愁》的阅读答案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
《乡愁》阅读题及答案篇一[创新设计]一：训练重点诗歌赏析能力的训练二：课时安排1、课时：一节课2、课型：比较·品味课三：预习要求1：查字典、词典，扫清文字障碍2：查阅有关作者的资料，了解背景四：教学主要过程教学板块之一：通读，了解诗歌大意1：结合对预习的检查，让学生通读本诗教师介绍作者及时代背景。
2：了解大意，请同学谈谈自己对诗歌的理解3：教师点拨：两首同题“乡愁”诗，真是一种愁情两首歌。
不同的风格，不同的旋律，吟咏着同一个主题——这就是思乡情意，别乡愁绪，道尽游子怀恋故土情。
教学板块之二：练读，品味诗歌的意蕴1：全班活动，教师指导两诗的朗读技巧教师指导：要把一首诗歌读好，必须在理解内容的基础上，注意音的修饰、调的把握、速的调控、情的渗透、节奏的明晰，在对诗歌意象想象的基础上，把自己所形成的情思发之于声，见诸于音。
（依据图表，进行朗读练习）2：同学朗读练习，在朗读的过程中品味诗的意蕴教学板块之三：诵读，用声音表现诗歌的情感1：个人读，同学品评优劣得失2：分组读，全班齐读，共同感受诗歌的意蕴教学板块之四：比较赏析，获得丰富的感受1：比较两诗，加深理解先用图表事例，要求学生讨论作答。
（大屏幕显示）教师进一步简明分析1.余光中的《乡愁》（一）：诗人以时间的变化组诗：小时候一长大后一后来一现在，四个人生阶段；（二）：诗人以空间上的阻隔作为特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别(这是一种特殊的“分离”)——现在的游子与大陆的分离。
（三）：表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票—一后来的坟墓—一现在的海峡。
这样我们看到这首诗构思的巧妙，四节诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，一层层加深。
[《乡愁》余光中]《乡愁》阅读理解和答案
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《乡愁》阅读及答案参考
《乡愁》阅读及答案参考乡愁是一种复杂而深刻的情感，贯穿于众多文学作品中，一直以来引起了人们的共鸣。
乡愁，不仅仅是对故乡的怀念，更是一种情感纽带，将人们与他们的根源紧密联系在一起。
本文将从不同角度来探讨乡愁，并提供一些关于乡愁的答案参考。
首先，乡愁是一种对故乡的思念和怀念之情。
每个人都有自己的故乡，那里有他们的家人、朋友和童年时的回忆。
长大后，越来越多的人开始离开故乡，远离自己熟悉的土地，追寻更好的生活和发展机会。
然而，在远离家乡的过程中，人们常常会感到乡愁。
他们怀念故乡的风景、味道和氛围，对家乡的人和事充满了思念之情。
乡愁就像一根纽带，将人们与故乡紧密相连，无论身在何处，都能感受到那份宝贵的情感。
另一方面，乡愁也是对逝去时光的怀念。
人们总是在岁月流转中成长和改变，而随之而来的是那些逝去的青春岁月。
乡愁是对过去时光的追忆，对于那些曾经的快乐和悲伤保持着深深的记忆。
人们常常陷入怀旧情绪，回忆起小时候的游戏、放学路上的欢声笑语，以及与亲人、朋友一起度过的美好时光。
这种乡愁不仅仅是对故乡的怀念，更是对曾经生活过的地方、曾经交往过的人和曾经经历过的事情的回忆。
此外，乡愁还可以看做是对家乡文化和传统的热爱和追求。
家乡的文化是人们的灵魂栖息之地，是深深印在人们心中的精神符号。
无论人们身在何处，他们都希望能够保留自己的根源和文化传统。
因此，乡愁也可以理解为对家乡文化的热爱和追求。
人们通过传统节日、习俗、音乐和美食来表达对家乡文化的热爱，通过乡土文学、民间故事等传承来保留家乡的文化传统。
在对乡愁的探讨中，我们还可以从艺术角度来理解乡愁。
乡愁是一种常被文学、音乐和绘画等艺术形式所表达的情感。
许多作家、诗人和艺术家通过他们的作品传达了对故乡、逝去时光和家乡文化的乡愁情感。
通过文字、音乐和画笔，他们将自己的思念和情感表达得淋漓尽致，唤起了人们心中最深处的那份乡愁。
综上所述，乡愁是一种复杂而深刻的情感，它将人们与故乡、逝去时光和家乡文化紧密联系在一起。
《乡愁》中考阅读练习及答案
二、现代诗阅读。
（42分）
（一）乡愁(15分)
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
7、朗读这首诗的感情基调应该是（）。
（3分）
A. 急速、悲壮
B. 欢快、幸福
C. 缓慢、忧伤
D. 轻柔、平淡
8、全诗是采用什么顺序、以什么为线索来写的？（4分）
答：
9、作者在《乡愁》用了哪些意象来表现其乡愁的？这样写有什么好处？（4分）答：
10、这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。
（4分）
答：
答案：
7、C
8、采用时间顺序，以情感为线索。
9、用了四个具体的意象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这样写
就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。
10、统一，即结构的相对匀称。
全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称；变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。
乡愁席慕容阅读答案
乡愁席慕容阅读答案每每读书，都会想起⽼师曾说过的⼀句话:读书有两种⽅法，⼀是将⼀本很厚的书读薄;⼀是将⼀本很薄的书读厚。
下⾯⼩编给⼤家分享⼀些乡愁席慕容，希望能够帮助⼤家，欢迎阅读!《乡愁》席慕容故乡的歌是⼀⽀清远的笛总在有⽉亮的晚上响起故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘仿佛雾⾥妁挥⼿别离别离后乡愁是⼀棵没有年轮的树永不⽼去。
阅读题⽬：1、这⾸诗⽤于哪些形象表现诗⼈的乡愁?答：⽉夜的笛声，雾⾥的挥⼿别离，没有年轮的树。
2、很多诗⼈都把乡愁和⽉亮联系在⼀起，你知道是怎么⼀回事吗?答：由⽉亮的阴晴圆缺，联想到⼈⽣的悲欢离(或⽉明之夜会引起⼈们的思乡愁绪;以明⽉寄情传意)。
3、上⾯的这⾸诗是如何把抽象的乡愁具体化的?答：写了故乡的三种事物，故乡的歌、故乡的⾯貌、乡愁。
分别⽤⽐喻等修辞⼿法，形象的对这三种事物进⾏描述，从⽽抽象的乡愁具体化。
4、具体说⼀说诗中描绘了⼏幅画⾯。
答：三幅。
①⼉时回忆：⽉光笼罩笛声悠扬;②少年离家：雾⾥送别渐⾏渐远;③永远的牵挂：乡愁化作树扎根在⼼⾥。
5、诗中运⽤“⼀⽀”“⼀种”“⼀棵”等数量词，说⼀说它的表达作⽤。
答：都是为了起到深化情感⾊彩并有衔接对⽐的作⽤。
因为写的都是故乡，所以⽤“⼀”，⼜因为对于故乡的情愫变迁⽽⽤⽀种棵三个字。
乡愁席慕容的读后感乡愁,，总会触动每个⼈内⼼深处最柔软的地⽅，席慕容的《乡愁》更是如此。
席慕蓉的故乡在蒙古草原，后来赴台湾。
她既不在那⾥出⽣，也不在那⾥长⼤，直到80年代才有机会踏上故乡的⼟地。
她只有在梦⾥，在诗中，寄托⽆限乡愁。
她的《乡愁》缠绵悱恻，分别写故乡⽉夜的笛声、离别故乡时⼼中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，⽐喻新异，也具有⽐较强的时代意义。
⼀⾸《乡愁》犹如⼀⾸思乡曲，永久的在⼼头萦绕：故乡的歌是⼀⽀清远的笛/总在有⽉亮的晚上想起(第⼀节)仅此两句，已经让⼈想起“举头望明⽉，低头思故乡。
”的千古佳句，可以想像这是多么⼼动的感觉。
故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘/仿佛雾⾥的挥⼿别离(第⼆节)初读，对这两句诗歌的理解⽐较幼稚和⽚⾯，也没有过多地思索作者为何说“故乡的⾯貌却是⼀种模糊的怅惘”，细读才明⽩，为什么这种“模糊”变成了“怅惘”。
乡愁阅读答案（精选5篇）
乡愁阅读答案乡愁阅读答案（精选5篇）在学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
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乡愁阅读答案1关于乡愁阅读答案故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。
别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。
永不老去。
1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情？参考答案1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。
2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。
模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。
而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。
3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。
乡愁阅读答案2乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头.长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头,新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头,母亲在里头.而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头,大陆在那头.《乡愁》阅读题目：1.在诗中，作者分别把乡愁比作( )( )( )( )表达了诗人( )的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。
乡愁阅读答案
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乡愁阅读答案1小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的.坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
1.本诗按时间顺序，用邮票、船票、坟墓和海峡来形象的比喻人生各个阶段的“ 乡愁”。
2.读完全诗，你肯定强烈的感受到一种思念，对母亲的思念；一种期盼，对祖国的期盼；一种挚爱，对妻子的挚爱。
3.读完这首诗，你又想起了古人的哪些诗句？（至少写两首）答：君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》4.你还能用哪些词语来形容海峡两岸的同胞？答：一脉相承情同手足一衣带水血浓于水炎黄子孙同胞兄弟等。
乡愁阅读答案2乡愁诗人与运河① 清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。
② 有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。
小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。
50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。
一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。
③ 老人是教书的，在中山大学教国语。
像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。
④ 老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。
坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。
⑤ 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头⑥ 老人是余光中。
席慕容《乡愁》阅读及答案
席慕容《乡愁》阅读及答案
这首诗是由诗人写于1982年。
这首诗写了故土的歌谣，故土的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故土曾经的景致续写，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为详细的表现了出来。
席慕容
故土的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故土的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里妁挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去。
1、这首诗用于哪些形象表现诗人的乡愁?
2、很多诗人都把乡愁和月亮联系在一起，你知道是怎么一回事吗?
1、月夜的笛声，雾里的挥手别离，没有年轮的树。
2、由月亮的阴晴圆缺，联想到人生的悲欢离(或月明之夜会引起人们的思乡愁绪;以明月寄情传意。
)。
乡愁阅读答案
乡愁阅读答案问题一：乡愁是什么？乡愁，是一种特殊的情感体验，指的是对家乡的思念和怀念。
它是一种深深的情感纽带，连接着人们与故乡之间的情感联系。
乡愁不仅仅是对某个地点或者一段时光的回忆，更是对那里的人、文化、风土人情的眷恋和怀念。
乡愁来源于个体与家乡的深厚联系，其中包含着对亲人、朋友、家乡的思念，对童年时光、家乡的风土人情的回忆，以及对自己成长和改变的反思。
乡愁具有鲜明的个人色彩，每个人对乡愁的感受都不尽相同，每个人的乡愁也因为个人的经历和情感而有所差异。
乡愁是一种情感的寄托，它可以是美好的回忆，也可以是憧憬的未来。
乡愁不仅仅是对家乡的眷恋，更是对自己存在的证明。
无论身在何处，无论时光如何变迁，乡愁都是人们心中永恒的寄托。
它是对人生旅途的各种感受与体验的总结，是一种人类情感的体现。
问题二：乡愁阅读中的哲学含义是什么？乡愁阅读中存在着丰富的哲学含义。
乡愁作为一种深刻的情感体验，超越了个人的体验和情感，涵盖了人类存在的普遍性问题。
首先，乡愁阅读引发了人对身份认同和归属感的思考。
通过阅读乡愁文学作品，人们能够深入思考自己与家乡之间的联系，思考自己的身份认同，和家乡、社区以及文化的归属感。
乡愁阅读让人们反思自己的根源和文化背景，帮助人们更好地理解自己的身份认同和个人成长。
其次，乡愁阅读提醒人们对时间的珍惜和变迁的感知。
乡愁作为对故乡和过去的思念，让人们体会到时间的流逝和生命的短暂。
在乡愁阅读中，人们因回忆过去而感到怀旧和忧伤，但也因此更加珍视眼前的时光和拥有的一切。
乡愁阅读让人们反思人生的意义和价值，思考个人如何在变迁的时光中保持真实和自我。
另外，乡愁阅读还提醒人们对于自然和环境的关注和保护。
很多乡愁文学作品中，描绘了家乡的自然风光和美丽景色。
随着城市化和现代化的进程，乡村和自然环境受到了很大的破坏和压力。
乡愁阅读让人们反思自然与人类的关系，呼吁人们保护和珍惜自然资源。
总的来说，乡愁阅读中的哲学含义包括对身份认同和归属感的思考，对时间流逝和生命的感悟，以及对自然环境的关注和保护。
乡愁的阅读题答案参考大全
乡愁的阅读题答案参考大全读书的时候脑子要思索，要仔细的思索，看不懂的地方要谦虚心虚的问别人，把问到的学问登记来不断思索看看对不对再连续看书，这样看书你才会吸取书中的学问。
下面我给大家共享一些乡愁的阅读题答案，盼望能够关心大家，欢迎阅读!乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头阅读题目：1、这首诗是按()挨次叙述的，从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的（句子）。
2、诗中，诗人把乡愁比方成“邮票”，是由于“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”，是由于“船票”代表着()之情。
3、朗诵这首诗歌时，应当()A、急速、悲壮B、欢快、幸福C、缓慢、悲伤（阅读答案）：1、时间挨次小时候……长大后……而现在2、邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。
那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那将来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。
邮票、船票、坟墓、海峡，运用了比兴的手法，表达了对母亲、新娘的思念和渴望两岸统一的剧烈愿望。
3、c依据题目顾名思义思乡应当缓慢一些。
乡愁（读后感）读完余光中先生的《乡愁》我首先想到的是那片绿涛，是那片群山。
余光中先生用精短的文字写出了对祖国无限的怀念，而我只是对家乡太多的思念，却也是这支拙笔所能承受的。
家乡的山，不知从何时起牵动着我的心……小时候，山是一般的，永久披着那件墨绿的纱衣。
我的家乡在高原，处处是山的海洋，像一座自然的屏障，悄悄地守护着这片安静的土地。
小时候，见得最多的是山，可能就是由于太常见，就觉得一般、太熟识，便不懂得珍惜。
每天在城市中穿梭，却没有答应她的挽留，匆忙离去，只留下她那黯淡的墨色背影，像一件纱衣……长大后，山是神奇的，绵延而来却不知要走往何处。
我已不再是那个无知的女孩，各方面的压力重重压上来。
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乡愁阅读答案
乡愁阅读答案（精选5篇）
在学习和工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？以下是小编为大家收集的乡愁阅读答案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于乡愁阅读答案
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊地怅惘，仿佛雾里的挥手别离。
别离后，乡愁是一棵没有年轮的树。
永不老去。
1.诗中用了哪些具体的形象来表现乡愁？
2.“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的食物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解
3.“乡愁是一颗没有年轮的树/永不老去”表达了作者怎样的思想感情？
参考答案
1.故乡的歌谣，故乡的景致，古树的年轮，作者从浓浓并且熟悉的乡音入手，再从熟悉而又模糊的故乡曾经的景致续写乡愁，最后从内心绵延不绝的乡愁的形象化作大树的年轮，永远的思乡之愁就这样通过形象的景物，化抽象为具体的表现了出来。
2.合适，这里的故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也只自己对故乡的思念之情，说不清道不明。
模糊一次说明作者已离开故乡太久，故乡的面貌不知已有什么变化。
而怅惘说出了作者想家而不能回的惆怅。
3.家始终是每个人一生的守候，身在异乡，家始终是心中唯一的牵挂，思乡之情永远不会随时间而变淡，只会日益增加，永不相忘。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票
我在这头,
母亲在那头.
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头,
新娘在那头
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头,
母亲在里头.
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头,
大陆在那头.
《乡愁》阅读题目：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作( )( )( )( )表达了诗人( )的思想感情。
2.你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗?
3.盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。
《乡愁》阅读答案：
1.在诗中，作者分别把乡愁比作(邮票)(船票)(坟墓)(海峡)表达了诗人(思念，热爱故乡和亲人)的思想感情。
2，答：指的是台湾海峡。
3，大家可以随意谈谈自己的想法
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1、这首诗是按( )顺序叙述的，从哪里能看出来?用“______”画出诗中相关的句子。
2、诗中，诗人把乡愁比喻成“邮票”，是因为“邮票”传递着( )之爱;把乡愁比作成“船票”，是因为“船票”代表着( )之情。
3、朗诵这首诗歌时，应该( )A、急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤。