各种媒体素材中最基本的信息元素
新闻的六要素培训课件
事件经过
描述事件的经过，包括主要的发 展阶段和关键节点。
分析事件发展的逻辑关系，各阶 段之间的关联性。
注意事件的转折点，以及这些转 折点对事件结果的影响。
事件结果
总结事件的结果，包括人员伤亡、财产 损失等。
分析结果与事件的相关性，是否符合预 研究结果对相关人物的影响，如对受害
这些要素是新闻报道完整性和准确性的关键，也是记者在进行报道时必须考虑的 因素。
新闻六要素的重要性
确保新闻报道的完整性和准确性
01
新闻六要素提供了新闻报道的基本框架，确保了报道的完整性
和准确性。
有助于读者理解新闻报道
02
新闻六要素是读者理解新闻报道的关键，读者可以通过这些要
素了解事件的来龙去脉和影响。
新闻的六要素培训课件
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目录
• 新闻六要素概述 • 新闻六要素详解 • 如何获取新闻六要素 • 新闻六要素的实际应用 • 新闻六要素的常见问题及解决办法 • 新闻六要素的案例分析
01 新闻六要素概述
什么是新闻六要素
新闻六要素是指构成新闻报道的必要元素，包括时间、地点、人物、事件、原因 和结果。
有助于记者进行新闻报道
03
记者在收集和整理新闻素材时，需要考虑到新闻六要素，以确
保报道的质量和效果。
新闻六要素的历史背景
起源
新闻六要素起源于19世纪末的 美国，当时美国报业协会制定 了新闻报道的基本规范，提出
了六个要素。
发展
随着新闻事业的发展，新闻六要素 逐渐成为全球范围内新闻报道的基 本框架，被广泛应用于各种媒体。
期目标。
者家庭、社区等的影响。
文字是构成版面设计的基本元素
文字是构成版面设计的基本元素，各种字体、字号、字距、行距给我们带来了不同的视觉感受和心理反映，赋予了版面以无限的魅力，因此研究版面中的文字使用，显得尤为重要。
一、字体在雕版印刷术发明之前，书籍上的文字全靠手抄，这种方式具有一定的局限性，大大影响了书的批量生产以及书的传播。
随着宋代雕版印刷的盛行，字体逐渐地得到了发展。
1、宋体所谓宋体字，是后人对宋代雕版印刷中书体的指称，其笔画特征在当时并不是十分明显，其特征真正定型于明代，因此日本也称其为“明朝体”。
宋体基本笔画特征出自于楷体，其中包括点、横、竖、撇、捺、勾、挑、折等笔画。
字体特点概括为：横平竖直、横细竖粗、横画及横、竖画连接的右上方有顿角，撇如刀、点如瓜子、捺如扫等，结构饱满、端庄典雅、整齐美观。
宋体字既适用于印刷刻版，又适合人们的基本阅读需要，因此一直沿用至今，而且成为了当今设计中最常使用的字体之一。
在宋体的基础上发展出了系列接近的字体，如：特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、报宋、书宋、中宋、仿宋、长宋、宋黑等。
其中特粗宋、粗宋、大标宋、小标宋、中宋由于横竖笔画粗细对比较大，不适合于大篇幅地排印正文，因此通常用于标题字的设计，报宋、书宋、长宋适合排印长篇正文，仿宋多用于排印引言、图注等说明性文字。
2、黑体随着无饰线西文字的出现，20世纪初在日本出现了一种新的印刷字体——黑体，也称“方头体”、“平体”。
其特点:横竖笔画粗细一致，没有宋体字角的装饰性，结构严谨、笔力遒劲、庄重醒目、严肃且富有现代感。
黑体字系列通常有：特粗黑、粗黑、大黑、中黑、细黑、中等线、细等线等。
其中特粗黑、粗黑、大黑、中黑适用于编排标题，细黑、中等线、细等线适用于编排正文。
3、楷体楷体是在楷书技术上规范出来的一种字体，与手写体相近似，流畅和谐，富有韵味。
通常用于正文及说明性文字。
近年来，字体设计者又将一些手写字体及POP字体也加工为电脑用字，如行楷、隶书、魏碑、舒体、琥珀体、彩云体、竹节体等。
多媒体系统中的基本元素
多媒体系统中的基本元素随着科技的不断发展，多媒体技术已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。
多媒体系统是指将文字、图像、声音、视频等多种媒体形式集成在一起，通过计算机等设备进行处理和传输的系统。
在多媒体系统中，有许多基本元素，这些元素共同构成了多媒体系统的核心。
本文将介绍多媒体系统中的基本元素。
1. 文字文字是多媒体系统中最基本的元素之一。
它可以用来传达信息、表达思想、记录历史等。
在多媒体系统中，文字可以通过各种字体、颜色、大小等方式进行排版和呈现，从而使得信息更加清晰明了。
此外，文字还可以与其他媒体元素结合使用，如与图像、声音、视频等进行组合，从而达到更好的表现效果。
2. 图像图像是多媒体系统中另一个重要的元素。
它可以用来表达情感、传达信息、展示美感等。
在多媒体系统中，图像可以通过各种方式进行呈现，如静态图像、动态图像、三维图像等。
此外，图像还可以与其他媒体元素结合使用，如与文字、声音、视频等进行组合，从而达到更好的表现效果。
3. 声音声音是多媒体系统中另一个重要的元素。
它可以用来传达情感、表达思想、展示美感等。
在多媒体系统中，声音可以通过各种方式进行呈现，如音乐、语音、环境声等。
此外，声音还可以与其他媒体元素结合使用，如与文字、图像、视频等进行组合，从而达到更好的表现效果。
4. 视频视频是多媒体系统中另一个重要的元素。
它可以用来传达情感、表达思想、展示美感等。
在多媒体系统中，视频可以通过各种方式进行呈现，如电影、电视节目、广告等。
此外，视频还可以与其他媒体元素结合使用，如与文字、图像、声音等进行组合，从而达到更好的表现效果。
5. 动画动画是多媒体系统中另一个重要的元素。
它可以用来传达情感、表达思想、展示美感等。
在多媒体系统中，动画可以通过各种方式进行呈现，如二维动画、三维动画等。
此外，动画还可以与其他媒体元素结合使用，如与文字、图像、声音等进行组合，从而达到更好的表现效果。
6. 交互交互是多媒体系统中另一个重要的元素。
图形创意的基本元素
线元素
1、 线的概念 从几何学上来说，线是点移动的轨迹，没有宽度和厚度，
只有位置、长度和方向。但从图形创意来讲，线不仅有长度、 方向，而且还有一定的宽窄、粗细变化。
从视觉感受上来讲，可以把图形创意的基
本元素分为：点、线、面、体、色彩、肌理、 色调、常态与非常态。
点元素
1、 点的概念 在几何学定义中，点是只有位置而没有大小的，
点是一切形态的基础，也是设计的最基本元素。 点的概念是相对而言的，将同一图像放置在远近 不同的场景中，该图像元素所体现的状态是不同 的。但通常点越小，越有点的特征，而点越大就 越容易产生面的形态特征。
常态形象用于传达时意义多指向自身，内容是恒定的。 非常态的形象传达时意义多有转移，内容则有表达的多种 可能性。常态的想象是司空见惯的事物，一般不会引起视 觉和心理的特别关注。非常态形象是出人意料的异态，以 引起心理震撼和视觉冲击为目的。常态形象信息量有限， 解读时“解压”的空间不大。非常态形象是多义的复合信 息的载体，信息的荷载量没有限制，信息的传递又常常可 以在解码的互动中增值。
线形 直线 水平线 垂直线 斜线
虚线 折线 曲线 几何曲线 自由曲线
特征
刚毅、庄严、直率、明确、有男性美特征
稳定、静止，使人联想到风平浪静的水面、远方的地平线
上升或下落感、挺拔、庄重、严肃、崇高感
方向、运动、速度、不安、不稳定， 联想到飞机起飞、降落，运动员起跑
虚幻、犹豫、不干脆
使人
动荡、紧张、跳跃感
2、 线的形态特征 在大自然和人造物中有丰富的线状形态，
61多媒体基础知识
2、多媒体
多媒体就是运用多种方法、以多种形态传输信息的介质 或载体。例如电影、电视都是很好的多媒体例子。在声 音电影的发明以前，电影采用显示字幕的方式表示人物 对话的内容。后来人们把第2种媒体元素-----声音加到电 影中，使用人们不但能亲耳听到演员的对话而且能听到 画面的背景音乐。而现在多媒体计算机已经能应用电影 中的所有的媒体信息，包括活动图像与音响效果等，因 而更具有丰富的表现和交互能力。例如，能综合各种媒 体信息的网络视屏游戏。需要说明的是，一半所说的 “多媒体”。不仅指多媒体信息本身，而且还只处理和 应用多媒体信息的相应技术。因此，在计算机世界里 “多媒体”常被当做“多媒体技术”的同义词。
（1）、多媒体计算机的硬件组成。多媒体计算 机硬件系统是由计算机传统硬件设备光盘存储器 （CD/DVD—ROM）、音频输入/输出和处理设备、 视频输入/输出和处理设备等选择性组合而成，其 基本框图如下图所示：
MID
合
收
成
录
器
机
显示器
摄影录
像碟像 机机机
声卡
扬
麦
声
克
器
风
主机 CD－ROM
视频卡
❖声卡是多媒体计算机的主要部件之一，它包含记录和播 放声音所需的硬件。声卡是用来处理和播放多媒体声音的 关键部件。它通过插入主板扩展槽中与主机相连，并通过 卡上的输入/输出接口与相应的输入/输出设备包括扬声器和 音响设备等。
4、多媒体技术的基本特征
多媒体技术涉及面相当广泛，主要包括以下几点方面： ★音频技术：音频采屏数字化及处理。 ★图像技术：图像处理、图形、图像动态生成。 ★图像压缩技术：图像压缩与动态视屏压缩等 ★通信技术：语音、视屏与图像的传输。 根据多媒体技术的定义。多媒体具有以下几种关键特
多媒体元素在高校教学中的应用探析
Ｚｈ ｎ ｅ Ｃｈ ｎ Ｔ ａ ｇ ｎ ａ ｇＷ ｉ， ｅ ｉｎ ｅ ｇ
１Ｓ ａｄ ｎ ｒ ｕｔｒｌ ｎｖｒｉ ， ａａ， ７ ０ ８ Ｃ ｉａ ２ ｅ ｉｇ ｏｍａ ｕ ｉｅｓ ， ｅ ｉ ， ０ ８ ５ Ｃ ｉａ ． ｎ ｏ ｇ ｇ ｃ ｌ ａ ｕ ｉｅｓｙＴ ｉｎ ２ １ １ ， ｈｎ ． ｉｎ ｒ ｌ ｎｖ ｒｔ Ｂ ｉｎ １０ ７ ， ｈｎ ｈ ａｉ ｕ ｔ Ｂ ｊ ｎ ｉ ｙ ｊｇ
１ 多媒体 元素应用 于教学 的优势
多媒 体元素应用于教学具有高效性 、趣 味性、交
互性以及灵活性等突出优势 ： １１ ．高效性
缩短教学时间，提高教学效率。使用多媒体教学可
以节省课堂板书等时间，同时增加 图形化、视频化等直 观形象 。它使得一些在传统教学手段下难以表达或难 以 观察的现象可以清晰、直观、生动地表达 出来。
１２趣 味 性 ．
微 软的Ｏ ｃ办公套件￣ ＷＰ 等 。在 一些Ｌｎ ｘ ｉ ｆ ｅ ［ Ｓ Ｉ ｉｕ 操作系
统下可 以使用Ｇ ｉ ｖ ｍ等工具。
２２ 频 ．音
增加课堂趣味性 、生动性 。图片、动画和视频等
元素吸引学生的注意力 ，使其保持浓厚的学习兴趣， 从
而提高 了学习的积极性 。
２ 多媒体教学 中的软件元素
影视摄影基础知识
影视摄影基础知识一、概述影视摄影作为艺术与技术的结合体，自诞生以来便以其独特的视觉语言，为人们带来了无尽的视听盛宴。
随着科技的不断进步，影视摄影艺术在全球范围内得到了广泛的关注与发展。
《影视摄影基础知识》旨在为读者提供一个全面、系统的影视摄影基础知识的概览，帮助大家了解这一领域的核心概念和基本技能。
从电影、电视到数字媒体，再到网络流媒体平台，影视摄影已经渗透到人们日常生活的各个方面。
无论是故事叙述、情感表达，还是视觉呈现，影视摄影都发挥着不可替代的作用。
它以其独特的视觉语言，让观众在享受故事的感受到影像带来的震撼与冲击力。
要深入了解影视摄影，我们需要从基础知识开始。
本文将涵盖摄影机的操作与使用、光线与影调的掌握、构图与视角的选择、拍摄技巧与后期制作等方面的内容。
这些基础知识是进入影视摄影领域的基础，也是提升摄影技能的关键。
通过本文的学习，读者将能够了解影视摄影的基本概念和原理，掌握实际操作中的技巧和方法，为日后的深入学习与实践打下坚实的基础。
《影视摄影基础知识》这篇文章将带领读者走进影视摄影的世界，探索其魅力所在。
无论你是初学者还是有一定基础的爱好者，相信本文都能为你提供有价值的信息和启示。
我们将逐一探讨影视摄影的各个方面。
1. 影视摄影概述影视摄影作为一种集视觉与听觉于一体的艺术形式，长久以来深受广大观众喜爱。
其通过对影像的捕捉与再现，融合了影像技术、表演艺术、故事叙述和视觉设计等多个方面。
在当今数字化时代背景下，影视摄影的地位日益突出，涵盖了电影、电视剧、纪录片、广告及网络短视频等多种表现形态。
影视摄影将各种故事情节与视觉效果有机结合，带观众穿梭于现实世界与虚拟空间之间，从而达到了传递情感、讲述故事和表达思想的目的。
从早期的电影摄影机发展至今，影视摄影技术不断革新。
它不仅仅是简单地记录影像，更涉及到画面的构图、光线运用、摄影机的运动技巧以及后期剪辑等艺术化处理手段。
在这个过程中，摄影师扮演着至关重要的角色，他们如同导演的眼睛，捕捉并创造出符合故事情感的画面语言。
叙事元素和叙事策略
中国传媒大学老师博文：叙事元素在娱乐节目中的作用来源：卢宝腾的日志一如果我们回顾一下娱乐节目的发展情况，就会发现不管从国际还是国内的情况看，都能看出电视的娱乐节目有一个从综艺向游戏发展的趋势。
世界各国在电视发展的早期，都会有一个综艺节目兴盛的阶段。
比如像美国在二次大战以后一直到50 年代、60年代，有一种非常热门的节目――杂耍节目，其实就是综艺节目。
此类节目一方面会有一个幽默的主持人，在整体上形成一种幽默风格，同时会把当时各种各样的娱乐素材，包括百老汇的演出、歌舞、流行歌曲，也包括一些比较古典的元素，还有杂技等各种各样的东西汇集在一起。
这些节目跟我们中国的综艺节目其实没有什么两样。
但现在我们如果再去看看美国的电视节目，我们会发现它已经淡出历史舞台。
现在比较主流的综艺节目只有一个是NBC在每周末晚上11 点半播出的，叫《星期六夜直播》。
这个节目因为它是在主流的电视频道里播出，虽然已经超出了黄金时段，但毕竟还是一个很主流的节目，所以目前影响还比较大。
只是综艺节目在世界范围内，包括在我们中国都在衰败。
另一方面是游戏性的节目，就是带有游戏色彩或者是以游戏为主体的电视节目作为娱乐节目越来越多。
这种情况以90 年代末、新千年开始的时候反映得尤为突出，大量的游戏节目在国内外都占据着大量的荧屏时段。
如果到国外看一看就会发现，过去在主流频道的晚间黄金时段，节目基本上是电视剧。
但是最近这些年我们看到，这个天下已经被传统的游戏节目或者是真人秀的游戏节目占领了1/3 了。
更为重要的是，在收视率排名靠前的节目中，这种游戏类节目更多。
比如说去年美国的收视率总榜显示，第一名是《美国偶像》，第二名是《与星共舞》，从第三名以后才是电视剧。
这种趋势我们可以从很多方面来解释，一方面早期的电视因为频道少，观众看电视很新鲜，大家喜欢看综合性的东西。
那时不仅娱乐节目是综艺性的，包括平常说的社教节目也是杂志性的。
但是随着多频道的竞争，大家对电视的要求不一样了，可能综合就不是那么重要了。
多媒体信息的类型及其特征
多媒体信息的类型及其特征多媒体信息是指利用多种媒体元素（如文字、图片、音频、视频等）来传递信息的形式。
它的类型和特征如下：1. 文字信息：文字信息是最基本的多媒体信息类型。
它通过文字的组合和排列，传达语言等内容。
文字信息的特征是传递信息快速、具有表达精确、传播范围广等优点。
2. 图片信息：图片信息是通过图像来传递信息的形式。
图片信息可以包括照片、插图、图标等。
图片信息的特征是视觉效果强烈、表达直观、易于理解等。
3. 音频信息：音频信息是通过声音来传递信息的形式。
它可以是语音、音乐、讲座等。
音频信息的特征是声音真实、传递情感、便于沉浸等。
4. 视频信息：视频信息是通过连续的图像和声音来传递信息的形式。
它可以是电影、电视节目、广告等。
视频信息的特征是丰富的感官刺激、动态效果、具有强烈的影像感等。
5. 动画信息：动画信息是通过连续的图像和声音来营造动态效果的信息形式。
它可以是卡通、动态图等。
动画信息的特征是具有趣味性、引人入胜、能够吸引注意力等。
6. 交互式信息：交互式信息是一种能够与接收者进行实时互动的信息形式。
它可以包括游戏、虚拟现实等。
交互式信息的特征是能够提供个性化体验、与用户产生互动、提供实时反馈等。
综上所述，多媒体信息具有多样性的形式和丰富的表达方式，能够利用文字、图片、音频、视频等元素传递信息。
不同类型的多媒体信息都具有自身的特征和优势，可以根据不同的需求选择合适的形式进行信息传递。
多媒体信息的类型及其特征在现代社会中，多媒体信息已经成为人们获取和传递信息的重要方式。
随着科技的不断进步，多媒体信息的形式越来越丰富多样。
从简单的文字信息到复杂的交互式信息，每种类型都有其独特的特征和优势。
首先，文字信息是最基本的多媒体信息类型，它通过文字的组合和排列，传达语言等内容。
文字信息的特征之一是传递信息快速。
通过阅读，人们可以迅速获取到大量的信息，在短时间内了解到最新的新闻、科技发展、文化知识等。
文字信息的另一个特征是具有表达精确。
设计中的动态与静态内容的搭配
设计中的动态与静态内容的搭配设计是一门涵盖了各种不同元素和要素的综合性学科，其中最基本的两个元素就是动态和静态。
动态元素指的是随时间变化的元素，而静态元素则是保持不变的元素。
在设计中，动态与静态内容的合理搭配是一个关键而复杂的问题。
本文将探讨在设计中如何有效地结合动态和静态内容，以达到更好的视觉效果和用户体验。
一、动态和静态的定义与特点在讨论如何搭配动态和静态内容之前，我们首先需要了解它们的基本定义和特点。
1. 动态内容：动态内容指的是随时间变化的元素，比如动画、视频、幻灯片等。
其特点是可以吸引用户的注意力，增加页面的活力和互动性。
动态内容能够传达更多的信息和情感，使设计更有生命力。
2. 静态内容：静态内容指的是保持不变的元素，如文字、图片、图标等。
其特点是稳定、可靠，能够传达清晰的信息和设计理念。
静态内容通常是设计的基础，用来传达核心信息和引导用户阅读。
二、动态与静态内容的合理搭配原则在设计中，动态和静态内容的合理搭配是至关重要的。
以下是一些原则和技巧，可供设计师参考：1. 强调重点：动态内容可以用来突出设计的重点和关键信息。
通过动态元素的引导和变化，设计师可以吸引用户的注意力并传达核心信息。
静态内容则用来补充和支持动态内容，起到平衡和衬托的作用。
2. 控制节奏：在设计过程中，动态和静态的节奏是需要注意的。
过多的动态元素可能会引起用户的混乱和疲劳，而过多的静态元素可能会显得乏味和缺乏吸引力。
设计师需要适度地控制动态和静态的比例和频率，以保持设计的平衡和和谐。
3. 界面过渡：在设计中，动态元素可以用来实现页面之间的平滑过渡和转场效果。
这可以增加用户的流畅感和整体体验。
静态元素则用来保持页面的稳定性和连贯性。
4. 用户体验：无论是动态还是静态内容，都应该以用户体验为中心。
设计师需要考虑用户的需求和反馈，选择合适的动态和静态元素，以提供令人满意的用户体验。
5. 衡量效果：在设计完成后，设计师需要对动态和静态内容的效果进行评估和调整。
论多媒体课件的图像素材设计策略
提 高能 力 ，将学 习内容 传递给学 习者 。 由于 一幅图像 可 以形 象 、生动 、直观地表现出大量的信 息 ，是学习者最容 易接受 的 信息 。因此 ，我们在选取图像时 ，要选取积极向上 ．有益于身
容的主题 ，它必 须要与课件有 机地结合起来 ．并点明主题 ，甚
至 升 华 主 题 ，使 学 ） Ｊ 者能 够 明 显地 领 会 课件 所要 表 达 的 内容 ， 不能 随 心所 欲 ，随 便 使 用图 像素 材 。
（ 二 ）科 学性 。 课件 应 该能 正确 表达 学 科 的知 识 内容 ，课 件 中的 各种 媒 体
课件制作的 目的是 要渊用多种媒体 ．实现配乐朗诵 、图像
显 示 、录 像播 放 等 多种 功 能 ，使 得 课 件 声情 并 茂 、形 象 感 人 ， 从而 最 大 限 度 地 调 动学 生 的 想 象 力 ，引 导他 们 感 知 形 象 ，领悟 史 实 ，掌 握 规 律 如果 课件 展 示 的 内 容 多 而繁 杂 ．各 种 声 音 、
一
片本 身 的 美 观 如 果 只想 把 图 片拉 大 占足 屏 幕 的 位 置 ．左 右或 上下 的拉 仲 ．结 果 会让 图 片 变 形 而 失 去显 示 效 果 一多媒 体 课件 的 艺 术 性 要求 挖 掘 教 学 内容 内 在 的亮 点 ．通 过 对 图 片 的 美 工 没
计 ．巧妙将其表现 出来 ．塑造出美观 、鲜明 、和谐 、富有 表现
（五 ）简 洁 性
（ 一 ）主 题 性 。
多媒 体 课件 要依 据 教 学 目标 与要 求 设计 与制 作 、在 对 多媒
content在html中的意思
在HTML中，content是指网页文档中的各种元素、文字、图像和其他媒体内容的总称。
它是网页的主要信息载体，包括标题、段落、信息、图像、视瓶以及其他媒体元素等。
一、content的基本概念在HTML中，content是指网页中呈现给用户的各种信息。
这些信息可以是文字、图像、视瓶、音频等多种形式，是网页的核心内容，也是用户浏览网页时关注的重点。
1.1 文字内容文字是网页中最基本的内容形式，包括网页的标题、段落、列表、引用等各种形式。
文字内容的编排和排版直接影响用户的阅读体验，因此在HTML中对文字内容的处理十分重要。
1.2 图像内容图像是网页中丰富多彩的内容形式之一，可以为用户呈现丰富多彩的视觉效果，吸引用户的注意力。
在HTML中，图像可以通过img标签进行插入和呈现，实现丰富的定制化效果。
1.3 多媒体内容除了文字和图像外，网页中还经常包含音频和视瓶等多媒体内容。
这些内容形式可以丰富网页的呈现效果，提供更加生动和立体的内容体验，也是HTML中重要的内容形式之一。
二、content的重要性content作为网页内容的核心，对于网页的吸引力、用户体验和搜索引擎优化都具有重要意义，因此在HTML中合理处理content是至关重要的。
2.1 吸引用户注意力精彩的content可以吸引用户的注意力，提高用户的停留时间，并增加用户的互动和参与度。
在HTML中设计和呈现吸引人的content是吸引用户的关键。
2.2 提升用户体验优质的content可以提升用户的阅读体验和使用体验，使用户更加愿意浏览和使用网页。
在HTML中充分考虑用户体验，设计出优质的content十分关键。
2.3 优化搜索引擎content的质量和丰富度也是搜索引擎排名的重要因素之一，因此在HTML中通过合理的内容设计和优化，可以提升网页在搜索引擎中的排名和曝光度。
三、content的设计原则在HTML中设计和处理content时，需要遵循一些基本的设计原则，以确保content的质量和效果。
教育部教育资源建设技术规范
教育部教育资源建设技术规范（一）本规范的目的本规范的目的是为资源的开发者提供一致的标准，以统一开发者的行为，达到资源基本属性结构的一致性，以实现资源在区域内的广泛共享，并为学习者或教育者等对教育资源的查找、评估、获取和使用能获得最大效率而提供支持。
同时也为不同资源库系统实现数据的共享和互操作提供支持。
本规范提供强制的资源技术最低要求和推荐的资源评价指标，以保障教育资源的质量和使用价值。
教育资源建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。
由于教育资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，便会出现大量不同层次、不同属性的教育资源，因而不易管理和利用。
为了更有效地建设好各级各类教育资源库，促进各资源系统之间的数据共享，提高教育资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，制订教育资源建设规范是十分必要的。
教育资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教育资源建设，主要分八大类：试题库、试卷素材、试卷素材、媒体素材、文献素材、课件素材、案例素材、常见问题素材和教育资源索引；二是网络课程建设，它是按照学科知识体系以及网络教学的要求，对各种教育资源的综合集成；三是资源建设的评价，通过评价筛选优秀的教育资源；四是教育资源管理系统的开发。
在这四个层次中，网络课程和素材类教育资源建设是基础，是需要规范重点和核心；第三个层次是对资源的评价与筛选，需要对评价的标准规范化；第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形式各具特色，对应的管理系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。
（二）本规范的范围本规范适用于学习对象中与教育资源开发、应用和管理有关的领域，对教育资源技术开发、属性标注、资源管理系统开发、教育资源的质量控制等有直接的指导意义。
课件素材的制作和编辑
课件素材的制作和编辑作者：陈士凡出自：信息技术教育浏览/评论：1,594/1 日期：2004年5月24日20:35课件素材的制作和编辑浙江省慈溪市教师进修学校315300 陈士凡多媒体课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础。
在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。
课件制作中所指的媒体素材，实际上是“表示媒体” 即用于数据交换的编码，如图像编码（JPEG、MPEG等）、文本编码和声音编码等。
根据媒体的不同性质，我们一般把媒体素材分成文字、声音、图形、图像、动画、视频、程序等类型。
我们制作多媒体课件就是综合处理多种媒体素材，并使各种素材之间建立逻辑联系，集成为一个具有交互性的整体。
文字素材各种媒体素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的处理离不开文字的输入和编辑。
文字在计算机中的输入方法很多，除了最常用的键盘输入以外，还可用语音输入，笔式书写输入等。
目前，多媒体课件多以Windows为系统平台，因此准备文字素材时应尽可能采用Windows平台上的文字处理软件，例如写字板。
Windows系统下的文字文件种类较多，如纯文本文件格式（*.txt），Word文件格式（*.doc），Rich Text Format文件格式（*.rtf）等。
有些课件集成工具软件中自带有文字编辑功能，但对于大量的文字信息一般不采取在集成时输入，而在前期就准备好所需的文字素材。
文字素材有时也以图像的方式出现在课件中，这种图像化的文字保留了原始的风格（字体、颜色、形状等）,并且可以很方便地调整尺寸。
在课件制作中，经常选用一些美观大方的字体，用于标题文字的设计，但是这些设计结果往往不能在其它计算机中完美的再现，原在各种课件集成软件中。
声音素材课件中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式：1、利用一些软件光盘中提供的声音文件。
在一些声卡产品的配套光盘中往往也提供许多WA V、MIDI或VOL格式的声音文件。
2、通过计算机中的声卡，从麦克风中采集语音生成WA V文件。
多媒体技术及应用填空题
《多媒体技术及应用》填空题1．数字化主要包括( )和( )两个方面。
2.多媒体计算机技术是指运用计算机综合处理多媒体信息的技术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有( )的系统。
4. 多媒体技术具有( )、( )、( )和( )等特性。
5．Window中最常用的图像文件格式有( ) 、( )、( ) 、( )。
6．分辨率是指把采样所得的值数字化,即用( )来表示模拟量，进而实现( )转换。
7．国际常用的广播视频标准和记录格式有：( )、( )和( )。
9．多媒体创作系统大致可分为( )、( ) 、( )三个部分。
10．( )是指将视频信号数字化并记录到文件上的过程。
11．颜色具有三个特征：( )、( )、( )。
12．根据通信节点的数量，视频会议系统可分为两类：( )，( )。
13．用计算机实现的动画有两种：( )、( )。
14．Flash是美国Macromedia公司出品的( )和( )的软件15．( )、( )、( )、( )都是视觉媒体。
16．音频信号主要分为( )、( )信号两类。
17．Flash 通常是以( )技术在互联网上发布动画的，该技术是目前较为先进的发布方式。
18．一帧画面由若干个像素组成，在每一帧内的相邻像素之间相关性很大，有很大的信息冗余，称为( ).。
19．Flash 中的基本绘图工具包括( )20．Flash中墨水瓶工具的作用是(）)；颜料桶工具的作用是(）)。
21．矢量图形和动画的优点是只用少量的数据就可以描述一个复杂的对象，从而( )相应的文件的大小，而且任意地缩放而不会有( )；23．Photoshop保存的源文件的扩展名是( )，Flash保存的源文件的扩展名是( )。
24．“元件”是Flash里基本的概念，是构成影片的基本组成部分，“元件”主要有三种类型：( )、( )、( )。
25．Photoshop中要对文字图层设置滤镜效果时，应先将该图层做( )操作，从而使文字变为图像。
各类多媒体素材的常用获取方1[技巧]
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各类多媒体素材的常用获取方式一、文本素材的常用获取方式多媒体素材中文本素材是最基本的素材，且文本素材的开发又是资源开发的基础，因为各类资源的开发或多或少都要用到文本。
在多媒体课件中它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及呈现标题、按钮名称、菜单名称等内容。
文本素材的采集与制作方法多种多样，如直接输入文本、扫描输入、语音输入等。
用户可根据自己的需求和具体情况，选择其中较合适的一种或几种方法得到文本素材。
1、文本素材的分类多媒体素材中的文本实际上有两种：一种是普通文本；另一种是图形文本，图形文本是相对于应用程序运行时，用户所看到的文本内容而言的，从严格意义上讲，这种类型的文件实际上应该属于图文件类，通常称之为图形文本。
它们的区别是：1)产生文本的软件类型不同。
普通文本多使用文字处理软件(例如:记事本、Word等)，通过录入、编辑排版后而生成；而图形文字多使用图形图像处理软件(例如:Windows画笔、Photoshop等)来生成。
2)文件的格式不同。
普通文本为文本文件格式，例如：TXT、DOC、WPS等，除包含所输入的文字以外，还包含排版信息；而图形文字为图文件格式，例如：BMP、JPEG等。
最终是哪种类型取决于制作者所使用的软件和所选择的存盘格式。
图像格式所占的字节数一般要大于文本格式。
3)数据量不同。
通常，若文本内容相同，则普通文本的数据量相对较小，图形文本数据量相对较大。
但图形文本有自己的优点，可以对其进行透明效果、立体效果等特殊效果的处理，从而制作成图文并茂的美术字，以提高多媒体作品艺术性、表现力和的感染力。
2 文字的属性文字的属性一般具有以下几项：1)字的格式(Style)。
字体的格式有下列几种：普通、粗体、斜体、底线、和阴影等。
2)字的定位(Align)。
字的定位主要有四种：左对齐、居中、右对齐和两端对齐。
3)字体(Font)的选择。
由于Windows安装的字库不同，字体选项会有些差别，常用的有宋体、楷体、黑体、隶书、仿宋等等,还可通过可安装字库扩充更多的字体比如:方正舒体、方正姚体、华文宋体、华文隶书等等。
数据要素的通俗理解 -回复
数据要素的通俗理解-回复什么是数据要素？在信息时代，数据扮演着非常重要的角色。
数据要素作为数据信息的基本单位，可以理解为构成数据的最小、最基本的组成部分。
数据要素包含着数据的各种属性和特征，是数据分析和处理的基础。
通俗来说，数据要素就是构成数据的各种基本要素，如数据类型、数据结构和数据内容等。
数据要素的种类数据要素可以分为多种类型，常见的包括以下几种：1. 数据类型：数据类型是数据的基本分类，主要用于定义数据在计算机中所占用的内存空间以及对应的数据处理方式。
常见的数据类型有整型、浮点型、字符型、布尔型等。
不同的数据类型具有不同的特点和应用场景。
2. 数据结构：数据结构是对数据组织和存储的方式的描述。
它描述了数据元素之间的关系和数据元素本身的属性。
常见的数据结构有数组、链表、栈、队列、树、图等。
不同的数据结构适用于不同的数据处理和分析问题。
3. 数据内容：数据内容是数据要素中最基本的部分，它表示数据所携带的实际信息。
数据内容可以是数字、文字、图像、音频等各种形式。
数据内容是数据要素中最具有实际意义的部分，也是进行数据分析和处理的重要依据。
数据要素的应用数据要素在各个领域的应用非常广泛，以下是几个典型的应用案例：1. 金融行业：金融行业是数据应用最为广泛的领域之一，各种金融数据要素如股票价格、市场指数、财务报表等都是金融数据的重要组成部分。
通过对金融数据要素的分析和处理，可以进行股票预测、风险管理、投资决策等工作。
2. 医疗健康：医疗健康领域也是数据要素应用广泛的领域之一。
医疗数据要素如患者病历、医疗影像、生理指标等可以提供重要的医疗信息。
通过对医疗数据要素的分析和处理，可以进行疾病诊断、药物监测、健康管理等工作。
3. 社交媒体：社交媒体平台产生了大量的用户行为数据要素，如用户的关注关系、点击行为、评论内容等。
通过对社交媒体数据要素的分析和处理，可以了解用户的兴趣爱好、社交网络结构等，为个性化推荐和社群发现等提供支持。
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各种媒体素材中最基本的信息元素多媒体是指使用多种不同的媒介形式来传达信息和表达创意。
构成多媒体的元素包括：
1. 文字：文字是一种用于传达意义和信息的基本元素，可以是标题、说明、对话等。
文字可以以不同的字体、大小、颜色和排版风格呈现。
2. 图像：图像是使用摄影、绘画、图形设计等方式创建的视觉元素。
它可以是照片、插图、图表、图标等。
图像可以传达情感、信息和美感。
3. 音频：音频可以是音乐、声音效果、语音等。
它被用来传达情感、增加氛围、辅助说明或提供背景音乐。
4. 视频：视频是一系列连续的图像以及其伴随的音频。
它可以是电影、短片、广告或演示视频。
视频可以传达复杂的信息、故事和视觉效果。
5. 动画：动画是通过快速连续播放一系列静态图像或图形来创造出运动的视觉效果。
它可以是基于帧的动画、矢量动画、3D动画等。
6. 交互性元素：包括按钮、导航菜单、滑块、表单等，用于与用户进行互动和导航。
7. 3D模型和虚拟现实：使用计算机图形技术创建的三维模型和虚拟现实元素，可以提供沉浸式的体验和可视化效果。
8. 引用和链接：通过引用和链接，多媒体可以与其他多媒体资源、网站或文档进行连接和关联，使用户能够进一步探索和导航。