高中历史第三单元《太平天国运动》教学设计新人教版必修高二
人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》教学设计
3.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演，增强学生对历史事件的代入感，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.组织小组合作学习，让学生针对某一问题进行讨论、交流，培养学生的合作能力和表达能力。例如：让学生分组探讨太平天国运动中的宗教因素、阶级矛盾等问题。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和表达能力。
3.运用多媒体教学手段，如图片、视频、纪录片等，丰富教学形式，增强学生对太平天国运动的认识和理解。
4.结合课本内容，设计相关实践活动，如编写历史小论文、制作课件等，提高学生的实践操作能力和创新能力。
5.注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导，促进学生的全面发展。
1.关注学生的学习需求，以学生为中心，调整教学节奏和内容，确保教学效果。
2.注重培养学生的历史思维能力，引导学生运用所学知识分析问题，形成自己的观点和见解。
3.强化情感态度与价值观教育，结合太平天国运动的历史背景，培养学生的民族自豪感、责任感以及正义感。
4.适时给予学生反馈和鼓励，提高学生的学习信心，激发学生的学习潜能。
5.设计相关实践活动，如编写历史小论文、制作课件等，让学生在实践中巩固所学知识，提高实践操作能力和创新能力。
6.注重课堂小结，教师引导学生总结本节课所学内容，巩固重点知识，梳理难点问题，形成知识体系。
7.加强课后辅导，针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生在课后消化、吸收所学知识。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
4.提高史料阅读与分析能力，学会运用原始资料、文献、图片等资料，对太平天国运动进行深入研究。
太平天国运动》教学设计
专题三第一节《太平天国运动》教学设计【课标要求】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【教学目标】1、知识与能力了解太平天国运动的重要人物和主要史实，分析理解太平天国的性质、特点和失败原因，认识到农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
2、过程与方法情景再现，分析史料，培养论从史出、史论结合的思维方法；通过分析太平天国运动的历史作用，初步学会从不同角度认识问题的学习方法。
3、情感态度与价值观通过对本课的学习，学生认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
能辩证地认识农民起义在中国近代史上的地位。
【重点难点】重点：太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。
难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。
【课时安排】1课时【教学过程】1、导入新课[师]：通过上一节课的学习，我们知道两次鸦片战争给中国造成的严重的后果是……[生]：使中国日益沦为半殖民地半封建社会！[师]：那么，近代中国要从半殖民地半封建社会中摆脱出来，实现民族独立、国家民主富强就必须首先要……[生]：反侵略反封建（反帝反封建）。
[师]：对，我们把近代中国反帝反封建以追求民族独立、国家民主富强的革命运动叫作民主革命。
而最先揭开近代中国民主革命序幕的是谁呢？看看这首诗写的是哪一历史事件？楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。
煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。
（柳亚子《题太平天国战史》）[生]：太平天国运动。
[师]：没错。
是太平天国运动。
今天我们就来学习由太平天国运动的有关内容。
2、教学过程教师补充材料：马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出：“中国在1840年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造成了两个后果：因税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。
太平天国运动(高中历史)教案
太平天国运动（高中历史）教案【教学目标】【教材结构及重点难点】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教2．金田起义及建立政权3．北伐、西征和东征二、《田朝田亩制度》和《资政新篇》1．《田朝田亩制度》的内容及评价2．《资政新篇》的内容及评价三、太平天国的失败重点:太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的积极作用与局限性;太平天国的性质、作用.难点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价【教学方法】本节课可采取提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
结合在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。
在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。
【导入新课】1840年至1842年的鸦片战争，对中国社会产生了巨大的影响。
鸦片战争的影响表现在哪些方面？（学生回答后，教师概括）鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。
由此导入新课。
【讲述内容】一、太平天国的兴起和发展1．拜上帝教思考：关于太平天国兴起的原因。
课本讲了两个方面，一是客观原因，鸦片战争和阶级矛盾尖锐，对照课本小字"鸦片走私和银贵钱贱"现象进行讲解,说明外国资本主义的入侵和官吏的横征暴敛导致阶级矛盾的激化是客观原因。
鸦片战争的主观原因是洪秀全及其拜上帝教的推动。
洪秀全诞生在广东花县一个农民家庭,少小聪颖,但1828——1843年四次参加科举不第,精神受到很大刺激,在仔细研读《劝世良言》后,开始信奉上帝宣传上帝,创立"拜上帝教".让学生思考：洪秀全创立拜上帝教的目的和特点是什么呢?他的拜上帝教同西方的基督教教义是否一样呢?学生回答后教师概括指出：目的是推翻清朝统治；特点：西方基督教义、中国儒家大同思想、农民平均主义的结合起来；文章:《原道救世歌》;《原道醒世训》;《原道觉世训》。
人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》教学设计方案(4页)
人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》教学设计方案（4页）教学设计方案课题名称：太平天国运动姓名：武姣工作单位：井陉县第二中学学科年级：高二教材版本：人民版一、教学内容分析《太平天国运动》是人民版必修一《专题三近代中国的民主革命》的重要组成部分,太平天国运动作为中国民主革命的先声，主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。
从内容上说，中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。
它上承第二专题的民族危机而出现，又开启了近代民族革命的新篇章。
二、教学目标（1）知识与能力: 了解太平天国运动的主要史实。
如金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征、天京事变、天京失陷等。
比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
（2）过程与方法: 根据教科书和教师提供的相关图片、史料等资料，运用丰富的历史想象力，再现太平天国时期斗争的规模巨大的场景，用辩证的观点分析过程中的重大历史事件。
（3）情感、态度与价值观: 通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
认识到农民对中国革命和建设重要作用，是中国民主革命的主力军。
教学重难点：[重点]:《天朝田亩制度》和《资政新篇》的全面评价。
[难点]：如何认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
三、学习者特征分析高二学生有一定的独立思考能力，但学习的方法和习惯还有待养成。
因此我认为高二年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力，形成良好的学习习惯和方法，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。
四、教学过程4、天平天国运动失败的原因及教训通过材料的形式，让学生讨论得出答案。
高中历史《太平天国运动》教学设计
高中历史《太平天国运动》教学设计教学目标：1. 了解太平天国运动的历史背景和起因。
2. 了解太平天国的政治、军事和社会改革。
3. 分析太平天国运动对中国历史和社会的影响。
教学内容：1. 太平天国运动的起因：政治、经济、社会和农民起义的因素。
2. 太平天国的政治组织和军事运筹。
3. 太平天国的社会改革：土地制度改革、妇女地位提升、教育改革等。
4. 太平天国运动的失败和影响：战争失败、社会秩序恢复和中国近代革命的启示。
教学过程：导入：通过呈现一些与太平天国运动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对该话题的思考与探讨。
1. 学习太平天国运动的历史背景和起因。
教师通过讲述和讲解，向学生传达太平天国运动的起因，包括政治、经济、社会和农民起义的因素。
学生也可以通过阅读相关的文献或资料，整理和归纳出太平天国运动的起因。
2. 学习太平天国的政治组织和军事运筹。
教师可以通过幻灯片、讲述、小组讨论等方式，向学生介绍太平天国的政治组织和军事运筹。
学生可以通过角色扮演或小组讨论，探讨太平天国政治组织和军事运筹的特点和效果。
3. 学习太平天国的社会改革。
教师可以通过讲述和幻灯片，向学生介绍太平天国的社会改革，包括土地制度改革、妇女地位提升、教育改革等。
学生可以通过小组讨论，分析太平天国的社会改革对中国历史和社会的影响。
4. 学习太平天国运动的失败和影响。
教师可以通过讲述和讲解，向学生介绍太平天国运动的失败原因和影响。
学生也可以通过阅读相关的文献或资料，整理和归纳太平天国运动的失败原因和影响，并进行讨论和总结。
总结与拓展：教师可以通过小结和讨论，总结太平天国运动的历史背景、起因、政治组织、军事运筹、社会改革、失败原因和影响等内容。
学生也可以通过自主学习和研究，拓展与深入了解太平天国运动。
评价与反思：教师可以通过课堂讨论、小组活动或写作等方式，对学生的学习情况进行评价和反思。
教师还可以针对学生的反馈和反思，调整和改进教学策略和方法，提高教学效果。
太平天国运动教案(详案)
太平天国运动教案（优秀详案）第一章：太平天国运动的背景1.1 鸦片战争后的中国鸦片战争后，清朝国力衰弱，民众生活困苦。
外国列强的侵略，使中国沦为半殖民地半封建社会。
1.2 天地会与拜上帝教天地会：民间秘密组织，反清复明。
拜上帝教：洪秀全创立，主张信仰上帝，反对清朝统治。
第二章：太平天国运动的兴起2.1 金田起义1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建立太平天国。
太平天国军队自称“太平军”，颁布《天朝田亩制度》。
2.2 太平天国的政权建设定都天京（南京），建立政权机构。
颁布《天朝田亩制度》，实行土地改革。
第三章：太平天国运动的发展与衰落3.1 太平天国的军事扩张太平军连续取得胜利，占领南京、镇江、常州等重要城市。
清政府组织洋枪队，联合外国势力镇压太平天国。
3.2 太平天国的内部分裂太平天国内部出现权力斗争，导致分裂。
重要领导人李秀成、陈玉成等被清政府俘虏或杀害。
第四章：太平天国运动的失败4.1 天京陷落14年，太平天国首都天京（南京）被清政府攻陷。
太平天国运动宣告失败。
4.2 太平天国运动的影响太平天国运动震撼了清朝政权，加速了清朝的衰落。
为推翻清朝统治，民族资产阶级开始崛起，展开戊戌变法。
第五章：太平天国运动的历史评价5.1 太平天国运动的进步性反封建、反侵略的性质，争取民族独立和人民解放。
颁布《天朝田亩制度》，改革土地制度，减轻民众负担。
5.2 太平天国运动的局限性农民阶级的局限性，无法摆脱封建思想的束缚。
太平天国内部权力斗争，导致分裂和失败。
未能实现民族独立和人民解放，为后来的辛亥革命埋下伏笔。
第六章：太平天国运动的文化与艺术6.1 太平天国的宗教信仰与文化活动拜上帝教信仰对太平天国文化的影响。
太平天国的诗歌、歌曲、戏剧等艺术形式。
6.2 太平天国运动的历史文献《天朝田亩制度》的土地改革方案。
太平天国的官方文献、宣言和书籍。
第七章：太平天国运动的社会经济影响7.1 太平天国的土地改革与社会结构变动实行《天朝田亩制度》对土地制度的改革。
高中历史人教版太平天国运动教案
高中历史人教版太平天国运动教案太平天国运动教案一、教学目标1. 了解太平天国运动的起因和发展过程；2. 掌握太平天国运动的主要人物和重要事件；3. 理解太平天国运动对中国历史的重要影响。
二、教学重点1. 太平天国运动的起因和发展；2. 太平天国运动的主要人物和重要事件。
三、教学难点1. 分析太平天国运动对中国历史的重要影响；2. 理解太平天国运动的失败原因。
四、教学准备1. PowerPoint课件；2. 太平天国运动相关的图片和资料。
五、教学过程【导入】引导学生回忆中国历史上著名的革命运动，如辛亥革命、五四运动等，以激发学生对太平天国运动的兴趣和研究欲望。
【学习任务一：太平天国运动的起因】1. 展示太平天国运动的起因，并简要解释；2. 分组讨论，学生共同探讨太平天国运动的起因，汇报讨论结果；3. 教师点评，引导学生了解太平天国运动起因的多样性和复杂性。
【学习任务二：太平天国运动的发展】1. 展示太平天国运动的发展过程，并进行详细解读；2. 配对小活动，学生自行配对，交流并总结太平天国运动的发展过程；3. 教师评价，梳理和讨论学生总结的发展过程，确保准确和完整。
【学习任务三：太平天国运动的主要人物】1. 分组合作，学生自行分组，挑选太平天国运动的重要人物进行研究；2. 学生小组进行展示，将个人研究结果汇报给全班；3. 教师点评，确保每个学生都了解太平天国运动的主要人物。
【学习任务四：太平天国运动的重要事件】1. 展示太平天国运动的重要事件，并进行详细解读；2. 学生小组合作，分工合作，总结太平天国运动的重要事件；3. 小组间相互交流，完善事件总结；4. 教师点评，梳理并讨论学生总结的重要事件。
【学习任务五：太平天国运动对中国历史的影响】1. 分组讨论，学生自行分组讨论太平天国运动对中国历史的影响；2. 学生小组进行展示，将研究结果分享给全班；3. 教师点评，引导学生对太平天国运动的影响进行深入思考和讨论。
高中历史太平天国运动教案设计
高中历史太平天国运动教案设计鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。
加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。
洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动。
接下来是小编为大家整理的高中历史太平天国运动教案设计，希望大家喜欢!高中历史太平天国运动教案设计一太平天国运动一、课程标准了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
二、学情分析初中课标的要求是“知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。
”因此学生了解运动的基本过程，但是对于纲领、作用等认识较少。
三、教学目标知识与能力：通过对材料的阅读和书本知识的分析，了解太平天国兴起原因等史实过程与方法：通过本课的学习，培养学生材料分析提取关键信息的能力。
通过历史过程的学习，掌握因果联系的方法和辩证看待问题的观点。
情感态度价值观：通过对于天平天国失败原因的分析，认识农民阶级的局限性，从而树立只有无产阶级(共产党)才能救中国的观念。
四、教学重难点：重点：太平天国兴起的原因;《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容。
难点：认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
五、教学过程导入：由近代的社会性质、主要矛盾、主要任务，引导对于新旧民主主义革命的解释。
或者由电视剧《太平天国》的片头曲导入，使学生头脑中对运动的场面有大体印象。
新课讲授：(一)世间不太平——太平天国兴起原因提供材料，学生结合课文内容总结。
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。
材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。
由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。
材料三：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。
太平天国运动教案
太平天国运动教案教案：太平天国运动一、教学目标1. 知识目标：a. 了解太平天国运动的起因、经过和结果；b. 了解太平天国运动在中国历史上的意义。
2. 能力目标：a. 培养学生的历史观念和历史素养；b. 提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对祖国历史的兴趣和热爱；b. 培养学生对历史人物的尊重和敬仰。
二、教学重点和难点1. 教学重点：太平天国运动的起因、经过和结果。
2. 教学难点：太平天国运动的意义及其对中国历史的影响。
三、教学方法1. 情景教学法，通过图片、视频等材料让学生身临其境，感受太平天国运动的历史背景和生活情景。
2. 组织讨论，鼓励学生积极参与，与同学一起交流、发表观点。
四、教学内容和流程1. 导入（10分钟）a. 通过播放相关视频或展示相关图片，引起学生对太平天国运动的兴趣。
b. 提问：你们对太平天国运动了解多少？有没有听说过洪秀全、杨秀清这些人物？如果有，请简单介绍一下。
2. 学习活动（30分钟）a. 学生自主阅读教科书关于太平天国运动的章节，并做些笔记。
b. 分组活动：学生分成小组，用自己的语言讲述太平天国运动的起因、经过和结果，并讨论其对中国历史的影响。
3. 教师讲解（20分钟）a. 教师对太平天国运动的起因、经过和结果进行全面讲解，重点强调其对中国历史的重要作用。
b. 通过讲解，与学生讨论太平天国运动的意义，并引导学生思考和发表个人观点。
4. 学生展示和总结（20分钟）a. 学生根据分组活动的成果，进行小组展示，交流各自的观点和思考。
b. 教师对学生的表现进行评价，并对太平天国运动的意义进行总结。
五、教学评价1. 学生的小组展示和讨论表现，评价其对太平天国运动的理解和对历史事件的分析能力。
2. 学生的个人观点和思考是否合理和有条理。
3. 学生对太平天国运动的意义是否理解深刻。
六、教学资源1. 多媒体设备（电视、投影仪等）；2. 太平天国运动相关的图片、视频资料；3. 教科书和参考书籍。
第三单元《太平天国运动》教学设计（精选8篇）
第三单元《太平天国运动》教学设计（精选8篇）第三单元《太平天国运动》篇1[课标要求]了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
[教学目标]知识与能力：（1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
（2）能力要求：①分析洪秀全的宗教理论；②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力；③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。
通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。
⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。
⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。
（2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
（4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
（5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
情感、态度与价值观：（1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。
陕西省澄城县寺前中学高中历史 太平天国运动教案 新人教版必修
一、教案基本信息1. 课题名称：陕西省澄城县寺前中学高中历史太平天国运动教案新人教版必修2. 课时安排：2课时3. 教学目标：(1) 让学生了解太平天国运动的背景、过程和影响，掌握太平天国运动的基本知识。
(2) 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
(3) 引导学生认识太平天国运动在中国近代史上的地位和作用。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 太平天国运动的背景、过程和影响。
(2) 太平天国运动在中国近代史上的地位和作用。
2. 教学难点：(1) 太平天国运动兴起的原因。
(2) 太平天国运动失败的原因。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示南京天王府的照片，引导学生回顾已学过的鸦片战争、第二次鸦片战争等知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解太平天国运动的背景、过程和影响。
3. 课堂讲解：(1) 太平天国运动的背景：国内阶级矛盾尖锐，自然灾害频发，清朝统治腐朽。
(2) 太平天国运动的过程：金田起义——永安建制——北伐和西征——天京事变——太平天国运动的失败。
(3) 太平天国运动的影响：打击了清朝的统治，加速了清朝的灭亡；提出了中国近代第一个具有资本主义性质的改革方案《资政新篇》；激发了人民的反抗意识，为后来的民主革命奠定了基础。
4. 课堂讨论：组织学生分组讨论太平天国运动兴起的原因和失败的原因，分享讨论成果。
5. 总结提升：强调太平天国运动在中国近代史上的地位和作用，引导学生认识历史的发展规律。
四、课后作业1. 请学生结合教材，总结太平天国运动的过程。
2. 请学生思考：太平天国运动失败的原因是什么？如何避免类似的悲剧重演？五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的历史素养。
六、教学内容拓展1. 太平天国运动的民间传说和文学作品：(1) 讲述太平天国运动中的民间传说，如《洪秀全起义》、《杨秀清投江》等。
高中历史《太平天国运动》教学设计
高中历史《太平天国运动》教学设计一、教学目标知识与理解：学生能够了解太平天国运动的历史背景、起止时间、主要领导人及其思想。
学生能够理解太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、归纳概括的能力。
鼓励学生使用历史材料，如官方文告、民间传说等，多角度了解历史事件。
情感态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，认识到历史事件的复杂性和多面性。
引导学生理解农民起义的历史意义，以及社会变革的必要性。
二、教学内容背景介绍：清末社会经济的衰落，阶级矛盾的激化。
西方列强的侵略，导致民族危机加深。
太平天国运动的兴起：洪秀全创立拜上帝会，聚众起义。
金田起义，太平天国建立。
太平天国的发展壮大：定都天京，颁布《天朝田亩制度》。
北伐、西征、东征，军事上的胜利与战略失误。
太平天国的衰落：领导层的腐败与内讧。
天京事变，太平天国由盛转衰。
太平天国的历史意义：对中国近代社会变革的影响。
对农民起义的启示和反思。
三、教学方法与手段案例分析法：选取太平天国运动中的典型事件，如金田起义、北伐等，通过案例让学生深入理解历史事件的背景、经过和意义。
小组讨论法：将学生分成若干小组，讨论太平天国运动的成因、影响及其失败的原因，培养学生的合作与交流能力。
历史材料阅读：提供太平天国时期的官方文告、民间传说等历史材料，让学生自主阅读、分析，加深对历史事件的理解。
多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，展示太平天国运动的相关图片、地图、影视片段等，使课堂教学更加生动有趣。
四、教学过程导入新课：通过展示清末社会经济的衰落、阶级矛盾的激化等图片，引导学生思考社会变革的必要性，进而引出太平天国运动的历史背景。
新课讲解：详细介绍太平天国运动的兴起、发展壮大、衰落等过程，重点讲解金田起义、定都天京、北伐等重要事件。
分析太平天国运动的历史意义，引导学生认识到农民起义在推动社会变革中的重要作用。
案例分析：选取太平天国运动中的典型事件，如天京事变，让学生分组讨论其成因、经过和影响，培养学生的分析能力和归纳概括能力。
太平天国运动的教案
太平天国运动的教案教案标题：太平天国运动的教案教案目标：1. 了解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 探讨太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
3. 培养学生的历史意识和批判思维能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾中国近代史中的重要事件，例如鸦片战争、太平天国运动等，并让学生思考这些事件对中国历史的影响。
知识讲解：2. 通过PPT或讲解的方式，向学生介绍太平天国运动的历史背景、原因和领导人洪秀全的思想。
3. 分析太平天国运动的军事战略和组织结构，让学生了解太平天国军队的特点和战斗方式。
4. 探讨太平天国运动的失败原因，如外部压力、内部矛盾等，并引导学生思考太平天国运动对中国历史和社会的重要意义。
小组讨论：5. 将学生分成小组，让他们就以下问题展开讨论：- 太平天国运动对中国历史的影响是积极的还是消极的？- 太平天国运动的失败有哪些原因？- 太平天国运动对中国社会的变革有哪些影响？展示和总结：6. 鼓励学生将小组讨论的结果进行展示，并与全班分享。
7. 总结太平天国运动的教学内容，强调其对中国历史和社会的重要意义。
教学资源：1. PPT或教材资料，用于讲解太平天国运动的历史背景、原因和影响。
2. 分组讨论问题的提纲，用于引导学生进行深入思考和讨论。
评估方式：1. 学生小组的讨论成果展示和分享。
2. 针对太平天国运动的相关问题进行小测或写作作业，以检验学生对所学知识的理解和运用能力。
教案扩展：1. 组织学生进行更深入的研究，撰写关于太平天国运动的研究报告或展开辩论。
2. 邀请专家或历史爱好者进行讲座，深入讲解太平天国运动的相关内容。
3. 带领学生进行实地考察，参观太平天国运动相关的历史遗址或博物馆。
备注：根据具体教学情况和学生水平，教案的具体内容和步骤可适当调整和扩展。
高中历史太平天国运动优秀教案教案小设
高中历史太平天国运动优秀教案教案小设教案小设：太平天国运动优秀教案目标：了解太平天国运动的背景和历史意义，理解太平天国运动对中国历史的影响。
教学内容：1. 太平天国运动的背景- 介绍晚清社会的腐败和民众的不满情绪- 介绍洪秀全的思想和太平天国的兴起2. 太平天国运动的发展- 介绍太平天国的建立和组织结构- 介绍太平天国队伍的武装力量和军事行动- 介绍太平天国法律制度和社会改革3. 太平天国运动的失败和影响- 介绍太平天国运动的内外因素导致的失败- 分析太平天国运动对中国现代化进程的影响- 探讨太平天国运动的历史地位和启示1. 导入：通过展示太平天国运动的相关图片和音频，引起学生的兴趣，并启发学生对太平天国运动的初步了解。
2. 知识传授：教师通过讲授背景知识和发展过程，向学生介绍太平天国运动的基本信息。
3. 深入理解：设置问题，让学生分组进行讨论，并向全班汇报他们的观点。
例如：太平天国运动的失败原因有哪些？太平天国运动对中国历史的影响是什么？4. 拓展延伸：让学生进行相关阅读，并自主搜索更多的资料，扩展对太平天国运动的了解。
5. 归纳总结：教师引导学生总结太平天国运动的重要意义，并让学生就太平天国运动与中国现代化的关系进行思考和讨论。
6. 作业布置：让学生准备一份关于太平天国运动的小报告或写一篇思考题目，以巩固所学内容。
教学评价：1. 观察学生参与讨论的积极程度和思考的深度。
2. 阅读学生的小报告或思考题目，评价学生对太平天国运动的理解水平。
3. 结合课堂表现和作业的完成情况，综合评价学生对太平天国运动的掌握程度。
1. 太平天国运动的相关图片和音频材料。
2. 太平天国运动的相关书籍和网络资源。
3. 小组讨论和汇报的评分表。
4. 学生查询和整理资料的指导手册。
这个教案主要是以讲授为主，通过教师的引导和学生的参与，让学生全面了解太平天国运动的背景、发展和影响。
同时，通过问题讨论、阅读自主搜索等方式，拓展学生对太平天国运动历史事件的认识和理解。
高中历史;太平天国运动教学教案
第11课太平天国运动❶感悟课标新理念1、知识与能力目标：（1）了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
（2）通过分析评价太平天国运动作为新时代农民战争的特点，提高分析问题的能力。
2、过程与方法目标（1）通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的比较，加深对这两个纲领的理解、认识。
(2) 结合时代背景分析太平天国运动的作用和局限性以及时代特点。
3、情感、态度与价值观目标农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。
❷研习教材重难点知识点：太平天国的兴起和发展【知识·梳理】1、太平天国运动兴起的背景（1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶级矛盾。
（2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群众。
①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创立拜上帝教，以推翻清朝统治。
②洪秀全的宗教理论。
目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。
理论：其宗教理论主要是通过《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现出来的。
特点：把西方基督教义、中国儒家大同思想同农民的平均主义结合起来。
意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平等自由的理想，通过宗教的理论表述出来，对广大劳动人民产生了很大的号召力。
③在传播拜上帝教的过程中，逐渐形成了洪秀全、杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开六人的领导核心。
2、太平天国运动的兴起(1)金田起义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义，建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。
(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。
永安建制既是革命形势发展的需要，同时又为太平天国战争的迅猛发展打下了坚实的基础。
(3) 定都天京： 1853年太平军占领南京，改名天京，定为都城，正式建立农民政权，同清政权对峙。
高中历史《太平天国运动》教学设计
教材内容：教材内容：鸦⽚战争后，外国产品⼤量涌进中国，使沿海农民和⼿⼯业者纷纷失去⽣计。
加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风⽓云涌。
洪秀全将西⽅的基督教与中国民间的宗教结合创⽴了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了⼀场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主⾰命的序幕。
太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进⼊军事上的全盛时期，并颁布了⾰命纲领《天朝⽥亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》成为太平天国运动后期的⾰命纲领。
1864年6⽉1⽇洪秀全病势，不久天京陷落，中国历这场规模空前的农民起义，最终在中外反动势⼒的联合绞杀下失败了。
虽然失败但意义深远。
本节课即介绍了太平天国运动的原因、过程、纲领、意义及教训。
⼀、课标要求：⼀、课标要求了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主⾰命时期的作⽤与局限性。
⼆、教学⽬标：（⼀）知识与能⼒：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创⽴和宣传拜上帝教；⾦⽥起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝⽥亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核⼼的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。
通过引导学⽣对《天朝⽥亩制度》和《资政新篇》⾰命性和局限性的分析,培养学⽣运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全⾯认识问题和分析问题的能⼒.（⼆）过程与⽅法：（1）指导学⽣研究性学习太平天国定都天京的得失。
（2）组织学⽣讨论《天朝⽥亩制度》并作出评价。
（3）引导学⽣分析讨论太平天国运动失败的原因。
（三）情感态度与价值观：（1）通过对《天朝⽥亩制度》的分析，使学⽣感受其强烈的反封建精神，从⽽培养学⽣符合社会价值和道德⾏为标准⽽产⽣的情感体验。
（2）通过对天京变乱的讲解，使学⽣认识到领导集团内部的⽃争造成太平天国的分裂，使⾰命⼒量元⽓⼤伤，从⽽对学⽣进⾏集体主义教育。
高二历史教案：《太平天国运动》
古今来许多世家，无非积德。
天地间第一人品，还是读书。
下面是为您推荐高二历史教案：《太平天国运动》。
1. 教学目标（1）知识与能力目标：①知识方面：了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；②能力方面：结合太平天国的形势图，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。
（2）过程与方法目标①通过对太平天国运动前后经过的学习，让学生掌握历史比较的学习法。
②通过比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》让学生学会列表归纳法。
③进行探索性学习，发现问题，积极探索并解决问题。
（3）情感态度与价值观目标①通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
③ 理论联系实际，使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义。
2. 教学重点/难点重点：太平天国的兴起与发展；《天朝田亩制度》。
难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动失败的原因。
3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签太平天国运动教学过程1、新课导入：新课引入：播放有电视连续剧《太平天国》主题曲及同步显示歌词：流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。
人活一口气，难得拼一回，生死路一条，聚散酒一杯。
何以成败论英雄，浩浩乾坤立丰碑。
播放结束后老师提问：大家知道这是哪部电视剧的主题曲吗？这样的导入比较新颖，容易调动学生的学习积极性和兴趣，以吸引学生注意力。
鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。
由此导入新课。
鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。
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新课标必修1第三单元《太平天国运动》教学设计[课标要求]了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
[教学目标]知识与能力：（1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
（2）能力要求：①分析洪秀全的宗教理论；②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力；③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。
通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。
⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。
⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。
（2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
（4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
（5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
情感、态度与价值观：（1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。
时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。
（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。
但它只是一种空想，根本无法实现。
通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。
（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。
（4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。
认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。
认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
[教材分析]本节内容讲授1课时重点：太平天国兴起的原因；金田起义；《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的失败；太平天国运动的历史意义。
难点：拜上帝教的宗教理论；对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析；对太平天国领导集团的内部斗争的认识。
[课型、教学方法]新授课谈话法、讲授法、讨论法[教具设计]多媒体课件、投影仪等[教学过程]导入：教师提问：鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？学生回答。
教师导入：鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。
农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
播放电视连续剧《天平天国》主题歌，调动学生情绪。
教师：太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略、反封建运动，在中国近代史上产生了重大影响，今天我们就学习太平天国运动的具体情况。
讲授新课：一、太平天国的兴起和发展（板书）1、原因（板书）教师：请同学们根据课本回答太平天国运动的原因。
学生：鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。
教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。
教师分析封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，引申出太平天国的主要矛头：反封建。
而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。
总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。
因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。
2、酝酿（1）洪秀全创拜上帝教──思想发动（板书）（投影：洪秀全塑像）教师：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。
为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。
①思想来源：西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义（板书）②著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》③教义：a.“皇上帝”唯一真神论b.上帝面前人人平等c.打倒“阎罗妖”（投影：教材第45页[学思之窗]节选材料）教师：请同学们结合这材料思考，这反映了洪秀全怎样的思想？学生：（思考并回答）教师：很显然，这则材料反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建压迫、封建剥削的强烈愿望，号召人们为实现平等自由而斗争。
教师比较拜上帝教与基督教思想的不同，指出洪秀全对基督教进行了改造和利用，以适应农民战争需要，主张信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的说法，认为地上也有天国。
这些是洪秀全思想中的重要内容，它奠定了太平天国运动的理论基础，对广大劳动人民具有很大的号召力，从而分析其反封建性。
教师进一步指出拜上帝教起了动员广大群众加入反清行列的作用，但它并不是科学的理论。
（2）太平天国领导核心的形成──组织准备（板书）教师：最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，发展焦土，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。
冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。
他们决心借助“上帝”的权威，推翻清朝的统治，下面我们就一起先来了解一下太平天国前期的斗争。
3、兴起和发展（投影：《太平天国形势示意图》）①金田起义──运动爆发 1851年（板书）教师：1851年初，各地拜上帝会会员2万人携带各种武器齐集桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。
这表达了起义农民要实现“天下一家，共享太平”的愿望。
从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。
金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。
在此，洪秀全称“天王”。
之后，太平军北上，9月攻克永安。
（2）永安建制──初建政权（板书）教师：洪秀全在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。
（投影：《永安封王表》）此时，清军3万余人包围了永安。
由于城中粮盐弹药缺乏，使太平军陷入困境。
第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。
南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。
两位将领的早逝，对太平天国是重大的损失。
之后太平军继续北上，1853年初，太平军攻克武昌。
不久，在洪秀全、杨秀清指挥下，太平军从武昌出发，沿江东下，连战连捷，1853年占领南京。
②定都天京──同清对峙（板书）教师：太平军占领南京后，改名为天京，定为都城，正式建立政权。
太平军从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，历时两年三个月。
天京这个政权巍然屹立于南方，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治。
教师提问：太平军胜利进军的原因有哪些？学生各种回答。
教师总结：主要是因为洪秀全等制订的斗争目标比较明确；太平军纪律严明，人民群众热烈拥护和支持太平军；清军腐败无能。
教师：太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。
为了巩固政权，推翻清朝统治，太平军又进行了北伐、东征和西征，军事上达到全盛。
（4）北伐、西征和东征──军事上全盛（板书）（投影：《太平天国形势示意图》）①北伐（板书）教师：要推翻清朝统治，太平军必须北伐。
1853年，在东王杨秀清统一指挥下，太平天国派林凤祥、李开芳率兵北上。
（结合地图）北伐将士从扬州出发，经安徽、河南等地进入直隶，攻到天津郊区。
咸丰帝慌忙宣布京师戒严，从各地调兵阻挡北伐军。
北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败。
教师要求学生看书回答北伐的意义。
教师指出：北伐的同时，东王杨秀清统一指挥下，太平天国还进行了西征，北伐和西征是并举的。
②西征（板书）教师：要巩固天京大本营，控制长江中游，必须西征。
1853年，太平天国派赖汉英率兵西征。
连续夺取安徽、湖北的重镇，进入湖南，与汉族地主武装、曾国藩的湘军交战失利。
1855年，杨秀清派石达开指挥西征军，在鄱阳湖打败湘军，急得曾国藩要跳水自杀，西征军取得了很大胜利，后进入江西，占领许多州县，巩固了天京革命大本营。
西征的胜利使千里长江变成了天国的一条内河。
北伐、西征之后，太平天国又进行了东征。
③东征（板书）教师：为断绝清政府的财源，充实自己的经济力量，1856年，燕王秦日纲率太平军东征。
夺取扬州，攻破江北大营。
又与石达开会师，一举摧毁江南大营，解除了天京之围。
至此，太平天国在军事上达到了全盛时期，革命声威震撼全国。
（投影：《北伐、东征和西征简表》，教师要求学生完成）分别颁布了指导性的文件《天朝田亩制度》与《资政新篇》。
二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书）教师：太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。
这就是《天朝田亩制度》。
（投影：《天朝田亩制度》书影）（1）《天朝田亩制度》──建国纲领（板书）教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。
但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。
它是太平天国的革命纲领。
因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。
《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。
（投影：“凡天下田，天下人同耕”）这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。
这里，有关”天下田”当时的占有形式是谁的？学生思考并试图做答。
教师：（启发）封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。