美术一年级 蚂蚁搬家
湘美版小学一年级上册美术：蚂蚁搬家_课件1
• 我们的画作真精彩！
可别忘了给他们穿上 漂亮的衣服，不同的姿势 配上不同的表情一定有不 一样的画面效果！
• 我们的画作真精彩！
蚂蚁总是结伴而 行，排着长队，表现 的时候多画几只，即 热闹、又团结友爱！
评一评：
团结友爱、互相帮助、团结就是力量！
蚂蚁搬家
身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。
猜猜它是谁？
一对触角 胸
头 腹
六只脚
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
真精彩！
小蚂蚁的动作尽量夸张一些！外形大一些，突出 主体形象。
• 我们的画作真精彩！
蚂蚁也可以用上搬家的工具，别忘了添加简单的背景物，像一 个童话故事一样！
一年级美术上册课件-19. 蚂蚁搬家3-湘美版.pptx
小组商量：
1、小蚂蚁交流想法，搬 什么、怎么搬。
2、分工谁画蚂蚁、食物、 涂色等。
动手画一画蚂蚁吧！
作业要求：
1、蚂蚁的动作要画得夸张； 2、外形画大一些； 3、蚂蚁衣服的颜色要鲜艳； 4、同学们要学会分工、合作。
课堂总结
通过这节课的 学习，你有什么收 获呢？说给大家听。
拓 关于团结合作的谚语
展
延 伸
众人拾柴火焰高。
团结就是力量。
一个好汉三个帮。
蚂蚁
蚂蚁 头
腹
一对触角
胸 六条腿
bēi 背
抬 tái
bào 抱
bēi
背
káng
扛
tuī 推
嚓， 电闪雷鸣叫人怕， 就要下雨啦， 小蚂蚁呀快搬家。
快快，举起来，快快，抬起来， 快快，推起来，快快，拉起来， 快快，抱起来，快快，坐下来。
画蚂蚁
看看小朋友们是怎样作画的，画了些什么？
美术《蚂蚁搬家》ppt课件
提升学生的艺术表现力和审美素养。
02
拓展学生的知识面和想象力
通过了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，引导学生探究自然界的奥秘，拓
展他们的知识面。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的《蚂
蚁搬家》作品。
03
培养学生的团队合作精神
在创作过程中，引导学生相互协作、共同完成任务，培养他们的团队合
作精神和沟通能力。
技巧运用
运用绘画技巧，如线条、笔触、 色彩等，提升画面的整体表现
力和艺术感。
04
创作实践与指导
创作准备工作安排
确定创作主题
围绕《蚂蚁搬家》这一主题，引 导学生思考如何表现蚂蚁搬家的
场景。
收集素材
鼓励学生从生活中寻找蚂蚁搬家的 相关素材，如观察实物、拍摄照片 或搜集网络图片等。
准备绘画工具
提醒学生准备好所需的绘画工具， 如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
课程内容与重点
蚂蚁的形态特征
介绍蚂蚁的基本形态、身体结构和特 点，引导学生观察并描绘出蚂蚁的形 象。
蚂蚁搬家的场景描绘
创作构思与表现技巧
引导学生根据自己的观察和想象，构 思出独特的《蚂蚁搬家》作品，并教 授他们运用色彩、线条等绘画元素表 现画面的技巧和方法。
讲解蚂蚁搬家的原因、过程和场景， 指导学生运用绘画技巧表现出蚂蚁搬 家的生动场面。
教学方法与手段
示范教学法
互动探究法
教师现场示范绘画步骤和技巧，让学生直观 了解绘画过程，提高学习效果。
通过提问、讨论等方式引导学生主动探究蚂 蚁的形态和搬家场景，培养他们的自主学习 能力和问题解决能力。
小组合作法
多元化评价法
将学生分成小组进行创作，鼓励他们在合作 中相互学习、共同进步，提升团队合作精神 和沟通能力。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》
湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》第十九课《蚂蚁搬家》第一课时教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
教学过程设计：一、创设情境（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
一年级美术上册教学设计 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。
教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。
第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。
第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。
2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。
教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。
参考资料
无。
一年级美术上册《蚂蚁搬家》教案、教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要结合课堂教学，确保学生能够将所学知识应用到实际创作中。
2.鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
3.家长要关注孩子的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
4.教师要及时检查学生作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察蚂蚁形态特征和生活方式的能力，运用绘画技巧创作出富有生活气息的蚂蚁搬家场景。
难点：如何引导学生将观察到的蚂蚁形象进行创意性地表现，并运用合适的颜色搭配使画面更加丰富。
2.重点：提高学生的绘画技能，如线条描绘、色彩涂抹等，以及培养学生的审美鉴赏能力。
4.引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和感恩，培养他们健康、积极、向上的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，教师要善于发现学生的优点，鼓励他们在美术创作中大胆尝试，不断突破自我，提高综合素质。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对生活中的事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在美术学科方面，他们已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，但在细节描绘、色彩搭配等方面仍需进一步引导和培养。针对本章节《蚂蚁搬家》，学生对蚂蚁的生活习性和形态特征有一定了解，这为创作提供了基础。然而，如何将观察到的蚂蚁形象和生活场景巧妙地融入作品中，对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的创作兴趣，帮助他们克服困难，提高绘画表现力。同时，注重培养学生的团队合作意识，让他们在互动交流中相互学习，共同提高。
第十九课蚂蚁搬家(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第十九课蚂蚁搬家（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、描绘蚂蚁，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程2. 蚂蚁的形态结构及绘画方法3. 蚂蚁搬家场景的描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁搬家视频、图片、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放蚂蚁搬家的视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 新课内容：讲解蚂蚁的形态结构，示范绘画方法，引导学生观察和描绘蚂蚁。
3. 练习：学生分组观察蚂蚁，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第十九课蚂蚁搬家2. 课题：蚂蚁的生活习性和搬家过程3. 重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景4. 难点：观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景七、作业设计1. 课后观察蚂蚁，了解其生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅蚂蚁搬家的绘画作品。
八、课后反思本节课通过观察、描绘蚂蚁，培养了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程是整堂课的核心环节，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的提升。
在本节课中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从观察蚂蚁的生活习性入手，逐步深入到对蚂蚁形态结构的细致观察，并最终能够运用绘画技巧将这些观察到的细节表现出来。
一年级美术下册《蚂蚁搬家》课件
拟人
搬家 小游戏
蚂蚁---自然界中的大力士
摆一摆
蚂蚁动作画的要夸张
外形画的大，蚂蚁衣服 颜色要鲜艳
那我们就动手合作一起来 完成一幅蚂蚁搬家的主题 画吧！
生活中我们只观察，不干涉 蚂蚁生活，不动手伤害蚂蚁， 尊重生命，爱护每个不起眼 的小生命。
两根触角六条腿 细细腰身圆圆肚 身体小小力不小 团结友爱又勤劳
我们快搬家吧
19、蚂蚁搬家
同学们还知道哪些关于蚂蚁的 小知识呢？
蚂蚁都在搬些什么呢？
西瓜子变小蚂蚁
蚂蚁的身体构造
触角------
----------头
胸---------
பைடு நூலகம்
腹------------
-------脚（足）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蚂蚁搬家》教学设计
教材分析
《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教课书小学美术第二册第十六课内容。
《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
本节课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中,让学生明白蚂蚁的群体性很强,具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。
从而培养学生团结合作的精神。
学生分析
蚂蚁这种小动物对一年级学生来说并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，所以，在这方面教师要着重引导。
在教学中不必注重技法上的要求，任何创作，只要有特色、有个性，就应的到肯定。
设计理念
本节课教学设计以学生发展为本，激发学生学习美术的兴趣，将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。
从课目到教学环节设置，鼓励学生大胆去想像、夸张表现。
教学中重复充分尊重学生意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元化、自主化。
教学目标
1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团体协作精神。
作业设计：
用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：
教具：范画、画纸、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水等。
一、预学
（一）创设情境导入
（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学
习兴趣。
）
播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
（二）、画蚂蚁
（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）
1、我们都观察过蚂蚁，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
（3）教师演示，学生尝试画蚂蚁。
二、互学
1、展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
（3）、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
2、蚂蚁搬家
（1）、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
（2）、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
（3）、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
听，什么声音？天气怎样？
小蚂蚁们在干什么？
（4）、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
（5）、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
（6）、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
（7）、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，展示运输工具。
3、学生创作
（1）、明确绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
4、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、自由赏析作品。
3、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评。
三、评学
1、参观蚂蚁王国（课后延伸）
2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣。
3、总结收获，拓展延伸。
师：今天上了《蚂蚁搬家》这节课，同学们感到高兴吗？生：高兴！师：那么，你们从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？生：我学会了画蚂蚁。
生：我知道了蚂蚁的生存条件比较广泛，只要有植物生长的地方，就有蚂蚁生存环境。
生：我要像蚂蚁一样吃苦耐劳，并且遇到什么事都要动脑筋。
生：我认识蚂蚁的身体是由（头、胸、腹）组成的，有六条腿，还有它的眼睛很奇怪。
生：我知道了蚂蚁是集体生活的。
生：每只蚂蚁都有专门的任务，它们是共同来维系大家庭的。
生：蚂蚁团结协作的精神很强，我要向它们学习。
生：蚂蚁在自然界中能清除大量动、植物污物，所以，我们要爱护小蚂蚁，不要伤害它们。
师：这节课同学们能从书中和多煤体展示中学到了这么多关于小蚂蚁的知识，真是了不起。
3、师：你们还想对蚂蚁进行哪些了解？（学生纷纷质嶷）很想对小蚂蚁进行更多、更全面地了解。
可是一节课时间毕竟是十分有限的，这就需要同学们课下继续观察，搜集更多的资料，获取更多的知识。