湘美小学美术一年级上册19蚂蚁搬家教案
一年级美术上册教案 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教案《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标1.了解蚂蚁的基本生活习性和工作能力；2.能够通过绘画表现蚂蚁的生活场景和动作特征；3.增强学生观察和想象力，培养审美情感，提高美术素养。
教学重点1.学生掌握符合蚂蚁特征的绘画技能；2.学生能够通过线条、形状和色彩表现生活场景。
教学难点1.学生能够表现蚂蚁细节，如刚毛、头部分节等；2.学生能够合理运用色彩表现生活场景的氛围和角色特征。
教学准备1.书本：《湘美版一年级美术上册》；2.工具：彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水、黑色细尖笔、色彩笔。
课程内容导入环节1.呈现一幅由学生用线条勾勒出来的蚂蚁图，让学生猜测动物的名字；2.引导学生讨论蚂蚁的生活场景与工作能力。
1. 讲解学习内容1.通过课前呈现的一幅图，让学生了解蚂蚁的小巧玲珑、结实勤劳和团结的特点；2.分析讲解《19. 蚂蚁搬家》湘美版中的细节，让学生了解蚂蚁搬家的场景和过程；3.引导学生观察一些蚂蚁的特点，例如头部分节、刚毛等。
2. 制作蚂蚁1.学生用红、黄两个颜色的彩色纸分别制作蚂蚁的身体和脚，然后用黑色纸制作头部，并在后面插入两个黑色的细长片状物，代表蚂蚁的触角；2.学生通过剪刀和黑色细尖笔，给蚂蚁的头部和身体描绘出细节，例如蚂蚁头部的分节、身体上的棘毛等；3.学生选择自己喜欢的彩色纸，制作蚂蚁的搬家场景。
3. 制作场景1.学生利用彩色纸，剪切出适合蚂蚁搬家的场景，例如量身定制的洞穴和树枝、大小合适的土堆和小石头等；2.学生根据场景的需要，运用不同颜色的纸片制作蚂蚁群体。
4. 上色1.学生根据场景需要，选择合适的颜色和纸，用彩笔为蚂蚁和场景上色；2.学生注意运用阴影和渐变色彩处理细节。
实践环节1.学生按照教师示范，动手制作自己的蚂蚁和搬家场景；2.学生根据自己的兴趣和创意自由创作。
1.学生相互展示自己的作品，并向同学分享自己的思路和创作经历。
课堂小结通过这节课的学习，学生们进一步了解了生活中非常出色的小生命——蚂蚁，也了解了它们的生活场景和工作方式。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计教学目标知识与技能让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
培养学生运用线条、色彩表现蚂蚁的动态和生活环境。
引导学生发挥想象力，创作出富有故事性的蚂蚁搬家场景。
过程与方法通过观察和讨论，培养学生细致的观察能力和语言表达能力。
利用绘画和手工制作，提高学生的动手操作能力和艺术创造力。
情感、态度和价值观培养学生对自然生态环境的关注和保护意识。
通过集体创作，增强学生团队合作精神和集体荣誉感。
教学内容教学重点蚂蚁的结构特征和生活习性。
绘画蚂蚁及其搬家场景的技巧。
教学难点蚂蚁动态的表现和搬家场景的创意构思。
教具与学具准备课件：蚂蚁的图片和视频资料。
绘画材料：水彩笔、彩铅、油画棒等。
其他材料：手工纸、剪刀、胶水等。
教学过程导入利用课件展示蚂蚁的图片和视频，引导学生观察并讨论蚂蚁的特征和生活习性。
提问：“你们知道蚂蚁是怎么搬家的吗？”引发学生对搬家场景的想象。
新授讲解蚂蚁的结构，重点介绍触角、身体、脚等部分。
演示绘画蚂蚁的方法，强调用线条表现动态和用色彩表现环境。
引导学生讨论如何创作搬家场景，鼓励创意思维。
练习学生根据所学知识，开始绘画自己的蚂蚁搬家作品。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
展示与评价学生完成作品后，进行展示和分享。
板书设计板书将简洁明了地展示蚂蚁的结构、绘画步骤和创作要点。
作业设计学生在家中继续创作蚂蚁搬家的场景，可以用绘画或手工制作的形式。
家长参与评价，记录孩子的创作过程和想法。
课后反思教师根据学生的反馈和作品完成情况，反思教学方法和内容的适用性。
调整教学策略，以便更好地适应学生的需求和学习风格。
注重个体差异，鼓励每个学生发挥自己的创意和独特性。
此教学设计旨在通过观察、讨论、绘画和手工制作等活动，让学生深入了解蚂蚁的特征和生活习性，同时培养他们的艺术创造力和团队合作精神。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握绘画蚂蚁的技巧，还能够在创作中体现出对自然生态环境的关注和保护意识。
一年级上册美术教案-《19蚂蚁搬家 》2 湘美版
《19蚂蚁搬家》美术教案一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的基本特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现蚂蚁的动态，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的特征，学会用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
三、教学准备1. 教具：蚂蚁图片、绘画材料等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
（2）学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结并板书。
2. 观察蚂蚁的动态（1）教师播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁的动态。
（2）学生讨论蚂蚁搬家的动作，教师总结并板书。
3. 学习绘画技巧（1）教师示范如何用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
（2）学生跟随教师一起练习绘画蚂蚁。
4. 创作蚂蚁搬家画面（1）教师提出创作要求，如蚂蚁的数量、动态、背景等。
（2）学生发挥想象力，独立创作蚂蚁搬家画面。
5. 展示与评价（1）学生将作品贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，给予鼓励性评价。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解蚂蚁的特征和动态，培养学生的观察力、想象力和绘画技能。
在教学过程中，要注意引导学生观察细节，发挥想象力，创作出富有生机的蚂蚁画面。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励性评价。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察身边的蚂蚁，了解它们的生活习性。
2. 以《蚂蚁搬家》为主题，创作一幅蚂蚁画面，要求用线条、色彩表现蚂蚁的动态。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，创作出独特的作品。
通过本节课的学习，学生能够了解蚂蚁的特征和生活习性，提高观察力、想象力和绘画技能。
同时，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，增强环保意识。
《蚂蚁搬家》教案
湘教版一年级上册美术第19课
《蚂蚁搬家》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能进行简单的添画操作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能进行简单的添画操作；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：画有三只小蚂蚁的画纸、添画创作的其他工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是添画吗？我们如何进行添画操作？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《蚂蚁搬家》；
二、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养观察力和想象力。
2. 通过绘画蚂蚁搬家，锻炼学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
2. 教学难点：如何让学生更好地表现蚂蚁搬家的场景，提高绘画水平。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁的特征。
1.2 学生分享观察到的蚂蚁特征，教师总结。
2. 学习蚂蚁的生活习性和搬家过程2.1 教师讲解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2.2 学生认真听讲，了解蚂蚁的生活习性和搬家过程。
3. 绘画蚂蚁搬家3.1 教师示范绘画蚂蚁搬家的方法和技巧。
3.2 学生跟随教师示范，尝试绘画蚂蚁搬家。
3.3 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 继续练习绘画蚂蚁搬家，提高绘画水平。
六、教学反思本节课通过引导学生观察蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生绘画蚂蚁搬家的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在绘画过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要鼓励学生大胆表现，培养他们的创新意识。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于大自然和动物的知识，让学生在绘画过程中，了解更多关于大自然的奥秘，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
同时，加强学生绘画技巧的培训，提高他们的审美能力。
总之，本节课旨在培养学生观察力、想象力和绘画能力，让他们在绘画过程中，感受到大自然的美好，激发他们对美术的兴趣。
19. 蚂蚁搬家-湘美2011版一年级美术上册教案
19. 蚂蚁搬家-湘美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.了解蚂蚁的结构和生活习性；2.探究蚂蚁搬家的技能和方法；3.提高学生的美术技能和创造力。
二、教学内容1.蚂蚁的结构和生活习性；2.蚂蚁搬家的技能和方法；3.用颜色和线条描绘蚂蚁搬家的场景。
三、教学方法1.观察和探究法；2.创造性表现法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过幻灯片或视频，展示一些蚂蚁的图片和视频，让学生感受蚂蚁的活动和生活习性。
2. 学习（30分钟）1.了解蚂蚁的结构和生活习性。
老师可以让学生观察一些蚂蚁的图片或实物，并引导学生注意蚂蚁的身体结构和颜色等特征。
2.探究蚂蚁搬家的技能和方法。
老师可以通过让学生画图或模拟蚂蚁搬家的过程，引导学生观察，发现和总结蚂蚁的搬运技巧和方法。
3. 创作（45分钟）1.布置任务。
老师将学生分成小组，每组选取一幅蚂蚁搬家的场景，用颜色和线条描绘这个场景。
2.学生创作。
学生可以用颜色铺底，再用黑色笔画出蚂蚁的身体和线条，表示蚂蚁在搬家的场景。
4. 展示（10分钟）每组学生展示出自己的作品，并向全班讲述自己的想法和创作过程。
5. 总结反思（10分钟）老师和学生一起回顾本次美术课的教学内容和学习过程，总结学生的表现和存在的不足，并提出改进意见。
五、教学反思本节课主要通过探究蚂蚁的结构和生活习性，以及蚂蚁搬家的技能和方法，提高学生的美术技能和创造力。
通过学生的创作作品，可以看到学生对蚂蚁的搬家过程有了深入的理解和表现，同时还锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
在以后的教学中，我将注重让学生在观察和实践中学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
湘美版一年级美术上册《19
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教案教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘蚂蚁，学生能够理解蚂蚁的结构特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对小动物的关爱。
教学内容1. 蚂蚁的结构特点：头部、胸部、腹部、触角、脚等。
2. 蚂蚁的生活习性：群体生活、分工合作、搬运食物等。
3. 蚂蚁的绘画技巧：线条、颜色、形状等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握蚂蚁的结构特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何生动地描绘蚂蚁的生活场景。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示蚂蚁的图片，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察蚂蚁的特点，讨论蚂蚁的生活习性。
3. 示范与讲解：教师示范如何绘画蚂蚁，讲解绘画技巧。
4. 创作与指导：学生进行创作，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的结构特点、生活习性、绘画技巧。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，尝试独立绘制一幅蚂蚁的画作。
2. 观察作业：学生观察家里的蚂蚁，记录下它们的生活习性。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生掌握了蚂蚁的结构特点和绘画技巧，对蚂蚁有了更深的了解。
2. 不足：部分学生在绘画过程中，对蚂蚁的生活场景描绘不够生动。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对蚂蚁生活场景的描绘练习，提高学生的绘画水平。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到展示的全过程，是学生掌握知识、提高技能、培养情感的关键环节。
教学过程1. 导入故事导入：讲述一个关于蚂蚁搬家的有趣故事，如《蚂蚁和鸽子》的故事，通过故事引导学生思考蚂蚁的特点和生活习性。
谜语导入：出一个关于蚂蚁的谜语，让学生猜测，进而引入蚂蚁这个主题。
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计
湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计一、教学内容本课程是湘美版一年级美术上册的第19课，内容为蚂蚁搬家。
主要教学内容包括：1.讲解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
二、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学会画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画；3.增强学生的观察能力和绘画能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法；2.学习如何画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
2. 教学难点如何教授蚂蚁的生活习性和搬家的方法，并让学生理解和掌握。
四、教学方法1.示范教学法：老师先画出蚂蚁和搬家的图画，然后让学生模仿，加深对画图的理解和掌握。
2.故事情节引导法：通过故事情节引导学生了解蚂蚁生活习性和搬家的方法。
3.讨论引导法：鼓励学生展开讨论，结合自己的生活经验和所学的知识，共同解决难题。
五、教学过程1. 温故知新老师可以通过幼儿园时学习过的生物知识，让学生回顾蚂蚁的生活习性。
然后通过一个蚂蚁搬家的小故事，引导学生了解蚂蚁搬家的方法。
2. 画画图样老师首先向学生展示蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，然后逐步讲解如何画出蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
在讲解过程中，老师可以用示范教学法，让学生模仿老师的画法，加深对画图的理解和掌握。
3. 学生自由绘画小练笔学生在老师的指导下，自由发挥绘画能力，绘画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画。
同时，老师可以在学生绘画过程中，指导学生的画法，提高学生的绘画水平。
4. 课堂讨论老师通过提出一些问题，引导学生展开讨论。
例如：“蚂蚁为什么要搬家？”、“蚂蚁怎么分工搬家？”等问题。
可以让学生从不同的角度，共同解决难题。
六、课后作业1.家长引导孩子观察生活中的昆虫，了解它们的生活习性；2.鼓励孩子在纸上练习画蚂蚁和蚂蚁搬家的图画，并在下一节课前提交作业。
七、教学反思通过本次教学，发现许多学生对于蚂蚁的生活习性并不了解。
通过一个小故事的引导，学生对于蚂蚁搬家的方法有了更深入的理解。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上册美术教学设计-蚂蚁搬家-湘美版一、教学目标1.了解蚂蚁搬家的生活及其特点。
2.能够通过画画的形式表现蚂蚁搬家的生活。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的手工能力。
4.培养学生的爱好和兴趣，激发他们对艺术的热情。
二、教学内容1.蚂蚁搬家的生活与特点介绍。
2.蚂蚁搬家各个细节的绘制。
3.学生自己设计蚂蚁搬家场景并绘制出来。
三、教学过程3.1 自主学习教师在课前为学生准备好相关的学习资料，鼓励学生自主学习，了解蚂蚁搬家的生活特点，学生可以借助翻阅书籍，观看动画片等方式来进行自主学习。
3.2 课堂教学（1）引入新课教师可以通过播放视频片段、演示图片、口头表述等方式呈现课程引入，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和想象力。
（2）知识讲解讲解蚂蚁搬家的生活特点，并引导学生仔细观察蚂蚁的生活习性及细节，丰富学生的知识储备。
（3）示范绘制教师可以现场示范绘制蚂蚁搬家的各个细节，让学生能够真正地看到每一步的绘画过程，并且留出足够的时间让学生观察和思考。
（4）学生操作学生可以按照教师的示范，画出一些蚂蚁的细节，例如蚂蚁抬着物品的姿势、蚂蚁群怎样协调等等。
同时，学生也可以由自己想象出场景、人物等，进行绘画。
3.3 课后作业让学生完成自己设计的蚂蚁搬家场景的绘画作品，教师可以逐张评阅并及时给予评价。
四、教材要求在教学中应注重培养学生的观察力和想象力，同时要求学生细致入微地描绘蚂蚁搬家的场景和细节。
五、教学评估1.教学中可以通过学生的回答问题、课堂绘画及课后作品评判等方式来进行教学评估。
2.教学评估应紧密结合教学目标，并及时给学生反馈，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
六、教学小结本次教学以“蚂蚁搬家”为主题，以绘画为手段，旨在培养学生艺术感知能力及其想象力和创造力，提高手工技能水平。
通过多种教学手段，引导学生观察、思考、感受蚂蚁搬家生活，进而学会绘画。
在教学中应注重引导学生自主学习和自我评估，发挥学生的主体作用。
一年级美术上册教学设计 《19. 蚂蚁搬家》湘美版
一年级美术上册教学设计《19. 蚂蚁搬家》湘美版教学目标
1.认知蚂蚁的一些生活特征，学会观察和描述；
2.学习基本的色彩概念和颜色搭配；
3.感知图形的形态和结构构成，培养学生的观察能力和创造力；
4.提升学生的动手制作能力和手眼协调能力。
教学准备
1.教师：蚂蚁的资料、彩色笔、制图纸、小木棍、胶水、剪刀、色彩色环等；
2.学生：文具盒、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程
第一步：引入（10分钟）
1.教师向学生展示蚂蚁图片，让学生观察蚂蚁的体型、头部、触角、颜色等特征，引导学生出声描述；
2.教师用色彩色环展示几组颜色，让学生注意观察颜色的名称和颜色的不同，在心中预想一下不同色彩组合的效果。
第二步：制作（30分钟）
1.教师向学生讲解制作过程和注意事项；
2.学生按照自己的想象和艺术感觉，利用制图纸、小木棍、胶水等材料制作蚂蚁、花朵、草地等图形，并运用色彩概念和颜色搭配知识进行调色和填色。
第三步：展示（10分钟）
1.学生互相交流作品，参观欣赏并评价。
2.老师评选一些优秀的作品，欣赏并点评。
教学效果
1.学生了解了蚂蚁的一些生活特征，提升了对蚂蚁的观察能力；
2.学生了解了基本的色彩概念和颜色搭配，感性认识到色彩的美妙和组合的意义；
3.学生通过制作图形，培养了观察力、创造力和动手能力，提升了手眼协调能力。
参考资料
无。
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计
湘美版美术一上第19课《蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一上第19课的教学内容。
本课以蚂蚁搬家的生活场景为题材，让学生通过观察、分析、实践，了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
教材内容丰富，插图生动有趣，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们观察生活、热爱大自然的情感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对大自然充满好奇，善于观察生活中的细节。
但他们可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不深，因此需要在教学中给予引导和讲解。
此外，学生们的动手能力较强，喜欢通过绘画、制作等实践活动来表达自己的想法。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征、生活习性以及搬家过程中的协作精神。
2.培养学生观察生活、热爱大自然的情感。
3.提高学生运用美术语言表达自己的想法和情感的能力。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征和生活习性的讲解。
2.培养学生观察生活、发现美、表达美的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察蚂蚁的形态特征，了解其生活习性。
3.实践法：让学生动手绘画、制作蚂蚁搬家的情景，提高表达能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的作品和心得，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备蚂蚁的相关图片、视频资料。
2.准备绘画、制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料引导学生观察蚂蚁的形态特征，激发学生对蚂蚁的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性以及搬家过程中的协作精神。
3.操练（15分钟）学生分组进行绘画、制作，表达自己对蚂蚁搬家的理解和感悟。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表展示作品，其他学生发表自己的看法和评价，教师总结点评。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作其他动物搬家或其他场景的作品。
小学美术湘美版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术湘美版一年级上册第19课《蚂蚁搬家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.认识、了解昆虫的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
2学情分析
刚进小学校园不到一学期的孩子注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心重,教师应以加强学生行为习惯的养成教育为重点,本课可采取猜谜语、看动画和做游戏等方法来吸引他们的注意力,有如述说一个寓意深刻而又生动有趣的童话,天真的孩子会凭着自己的观察体验和丰富的想象进行无拘无束的表达。
3重点难点
教学重点:
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
教学难点:相互协作进行集体绘画创作。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1.认识、了解蚂蚁的外部特征,运用绘画形式进行创造表现。
2.树立集体意识,培养学生团结协作精神。
3.培养学生热爱生活的情感。
学时重点
采用集体绘画创作,使学生明白团结合作的意义。
在绘画表现时,引导学生抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系,再添上触角和运动的三对脚,形象就会很生动。
学时难点
相互协作进行集体绘画创作。
教学活动。
一年级上册美术教学设计-第19课 蚂蚁搬家说课稿∣ 湘美版
一年级上册美术教学设计-第19课蚂蚁搬家说课稿∣湘美版一、教学目标1.了解蚂蚁搬家的生活习性和工作能力；2.通过观察和感性体验，提高学生的艺术感知能力；3.提高学生的手工技能，培养学生的创造力和想象力；4.让学生懂得珍惜和保护小动物。
二、教学重点1.通过图画、手工等方式，让学生了解蚂蚁的生活习性和工作能力；2.培养学生的创造力和想象力，引导他们创作出有关蚂蚁搬家的作品。
三、教学内容1. 导入1.列举一些生活中常见的昆虫，如小蚂蚁、竹蜻蜓、蚕等，让同学们看看是否认识并知道一些昆虫。
2.引出本节课的主题：蚂蚁搬家。
2. 观察实物老师给每位同学发放一个包装盒，盒子里放置一些小东西，让同学们观察并猜测这些小东西是什么，这些小东西恰恰就是蚂蚁。
通过观察，引导学生了解蚂蚁的生活习性和工作能力。
3. 感性体验让学生通过听讲故事、唱歌曲等方式，感性体验蚂蚁搬家的场景。
例如，教师讲述一个蚂蚁搬家的故事：小蚂蚁们为保护家园而奋力搬运，通过努力，最后终于达到了目的地。
同时，可以让学生唱一首与蚂蚁搬家相关的歌曲，例如《蚂蚁歌》等。
4. 创作实践1.蚂蚁搬家画：老师向同学们介绍如何画蚂蚁，然后布置任务，让同学们自己画出蚂蚁。
接着，通过观察、评价和改正的方法，帮助同学们提高画蚂蚁的能力。
2.蚂蚁搬家模型制作：学生利用丝绸、纸板等材料，参照老师的制作方法，制作出一只蚂蚁模型。
同学们可以自由发挥，做出自己心中的蚂蚁形象。
3.发挥创造力，设计自己的蚂蚁搬家场景。
让同学们根据自己的创意和想象，设计一幅蚂蚁搬家场景画，并在画中加入自己的感性体验和想法。
5. 总结回顾本节课的主要内容和学习收获，引导学生在艺术创作中不断探索和实践，让他们感受到艺术的无限魅力，提高他们的艺术素养。
四、教学方法1.导入：激发学生的好奇心，引导他们对本课内容产生兴趣。
2.观察实物：切实应用生活中实物教学法，通过观察让学生更好地了解蚂蚁。
3.感性体验：采用情感教学法，利用歌曲、故事等方式，让学生更好地体验蚂蚁搬家。
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家 》教学设计
湘美版美术一年级上册《 19. 蚂蚁搬家》教学设计一. 教材分析《蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册第19课的内容。
本课以蚂蚁搬家的生活情境为题材，让学生通过观察、体验、创作等活动，了解蚂蚁的形态特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了蚂蚁的图片和搬家场景的图片，供学生参考和创作。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察大自然。
他们对蚂蚁并不陌生，但可能对蚂蚁的形态特征和生活习性了解不够详细。
学生在绘画方面有一定的基础，但可能对蚂蚁搬家的场景表现有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察蚂蚁的特征，并通过实践活动，帮助学生更好地表现蚂蚁搬家的场景。
三. 教学目标1.让学生了解蚂蚁的形态特征和生活习性。
2.培养学生观察能力和表现能力。
3.培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.蚂蚁的形态特征的把握。
2.蚂蚁搬家的场景表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察蚂蚁的特征和搬家场景。
2.实践法：让学生通过绘画和手工制作，表现蚂蚁搬家的场景。
3.合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.蚂蚁的图片和搬家场景的图片。
2.绘画和手工制作的材料。
3.分组合作的安排。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的特征，如身体形状、颜色、触角等。
然后简要介绍蚂蚁的生活习性，引出本课的主题《蚂蚁搬家》。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的场景图片，引导学生观察蚂蚁搬家的过程，如寻找食物、搬运食物、返回巢穴等。
同时，教师可以讲解蚂蚁搬家的原因和意义。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，引导学生把握蚂蚁的特征和搬家场景的表现。
对于有困难的学生，可以提供蚂蚁的模板，帮助他们完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生之间可以互相学习，提高自己的绘画和制作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：蚂蚁搬家还需要哪些帮助？如天气、地形等。
第十九课蚂蚁搬家(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
教案第十九课蚂蚁搬家（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察、描绘蚂蚁，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性和搬家过程2. 蚂蚁的形态结构及绘画方法3. 蚂蚁搬家场景的描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景。
2. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁搬家视频、图片、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放蚂蚁搬家的视频，引导学生关注蚂蚁的生活习性和搬家过程。
2. 新课内容：讲解蚂蚁的形态结构，示范绘画方法，引导学生观察和描绘蚂蚁。
3. 练习：学生分组观察蚂蚁，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 第十九课蚂蚁搬家2. 课题：蚂蚁的生活习性和搬家过程3. 重点：观察和描绘蚂蚁的形态结构，表现蚂蚁搬家的场景4. 难点：观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景七、作业设计1. 课后观察蚂蚁，了解其生活习性和搬家过程，记录下来。
2. 根据课堂所学，独立完成一幅蚂蚁搬家的绘画作品。
八、课后反思本节课通过观察、描绘蚂蚁，培养了学生的观察力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察蚂蚁的细节，运用绘画技巧表现蚂蚁的动态和场景。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的鼓励和指导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学过程是整堂课的核心环节，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的提升。
在本节课中，教师需要通过一系列精心设计的教学活动，引导学生从观察蚂蚁的生活习性入手，逐步深入到对蚂蚁形态结构的细致观察，并最终能够运用绘画技巧将这些观察到的细节表现出来。
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第16课《蚂蚁搬家》
小学美术一年级第二册《蚂蚁搬家》一级教案
实验小学陈晓红
一、教学目标：
1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。
教学难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。
一、播放儿歌《小蚂蚁》导入：
1、听，歌曲唱的是谁？
2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
二、画蚂蚁
1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？
——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？
——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。
并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。
3、动画展示绘画过程：
（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
（2）归纳画蚂蚁的基本方法。
4、CAI课件展示蚂蚁的动态。
（1）“黑豆豆”作自我介绍。
（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？
5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？
6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。
7、看一看，评一评：
（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？
（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。
三、蚂蚁搬家
1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。
2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。
3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念。
1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：
——动画演示情境，引导观察：
（1）听，什么声音？天气怎样？
（2）小蚂蚁们在干什么？
2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？
师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。
3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。
——师指导进行分工、合作，共同完成。
4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？
5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？
——根据学生回答，用CAI课件展示运输工具。
6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。
可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。
提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。
教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。
四、展示评议
1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。
2、提高认识，内化情感。
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的角色进行评价。
（1）、小组自评。
（2）、小组互评。
（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。
其他小组也同样进行评议。
（4）、师总评作业。