二年级美术教案 下雨了
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“下雨了”一节。
通过描绘下雨的场景，让学生了解和掌握雨的绘画技巧，同时培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨场景的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨场景中的细节，如雨滴、雨雾、地面反光等。
2. 教学重点：下雨场景的绘画技巧，以及如何运用这些技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的视频，引导学生关注下雨的场景。
学生分享自己对下雨天的感受，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、雨雾的处理、地面反光的表现等。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅下雨场景的作品，分析绘画技巧和步骤。
学生跟随教师分析，了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（30分钟）学生根据所学技巧，独立创作一幅下雨场景的作品。
教师提供实时指导，帮助学生解决问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 下雨场景绘画技巧雨滴：形状、大小、方向雨雾：颜色、浓淡、层次地面反光：颜色、形状、表现2. 创作步骤构思起稿填色深化七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅绘画作品。
答案示例：描述：画面中有行人、树木、建筑等元素，表现出下雨的场景。
技巧：运用雨滴、雨雾、地面反光等绘画技巧，增强作品的表现力。
下雨了(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：《下雨了》人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，表现雨天的场景。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 雨天的特点及场景描绘2. 线条、色彩的表现方法3. 创作一幅下雨天的画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的特点，运用线条、色彩表现雨天的场景。
2. 教学难点：如何运用美术元素描绘雨天的氛围。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解雨天的特点、美术表现方法。
2. 示范法：演示如何描绘雨天的场景。
3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、分析。
4. 练习法：学生动手实践，创作下雨天的画作。
五、教学准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
1. 导入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导学生观察雨天的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的景物等，引导学生关注细节。
3. 技法讲解（10分钟）讲解如何运用线条、色彩表现雨天的场景，如雨滴的线条、雨中的颜色等。
4. 示范（10分钟）演示如何描绘雨天的场景，边示范边讲解。
5. 范例欣赏（5分钟）展示优秀作品，引导学生欣赏、分析，提取其中的美术元素。
6. 学生练习（15分钟）学生动手实践，创作下雨天的画作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
7. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
8. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，强调雨天描绘的要点。
七、课后作业：1. 学生回家后，以《下雨了》为主题，创作一幅画作，下周上课时带来展示。
2. 家长协助孩子观察雨天的特点，提供创作灵感。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，调整教学方法，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创作潜能。
《下雨了》美术教案(精选
《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。
本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。
难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。
（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。
2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。
（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。
本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。
2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。
6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。
六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。
2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。
二年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、表现雨天景象的能力，以及运用水彩颜料进行创作的方法。
2.难点：如何引导学生把握雨天的氛围，运用合适的色彩和线条表现雨滴、雨雾等效果。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、视频等多媒体资源，展示雨天的各种景象，引导学生关注雨天的美丽与趣味，激发学生的学习兴趣。
将学生分成若干小组，每组共同完成一幅雨天主题的作品。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.示范讲解，突破难点：
教师现场示范如何运用水彩颜料表现雨天效果，讲解绘画技巧，帮助学生突破难点，提高绘画表现力。
6.互动评价，促进成长：
组织学生相互评价、欣赏作品，鼓励学生表达自己的观点，学会尊重他人，提高审美能力。
2.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长一起分享创作过程和心得，邀请家长对作品进行评价，并在作品背面签名，以此增进家校互动，促进学生的全面发展。
3.写一篇关于雨天的小作文，描述自己在雨天里的所见所闻，所思所感。鼓励学生运用丰富的词汇和生动的描绘，表达自己对雨天的独特情感。
4.收集与雨天相关的图片、诗句、故事等素材，进行整理和分享。培养学生关注生活、积累素材的良好习惯，提高学生的审美鉴赏能力。
二年级美术上册《下雨了》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解雨的成因、种类及雨天的自然现象，提高学生对自然环境的观察和认知能力。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现雨天的场景，培养学生的绘画表现力。
3.掌握用水彩颜料表现雨滴、雨雾等效果的方法，提高学生对色彩的运用能力。
4.培养学生从生活中发现美、表现美的能力，提高审美素养。
二年级上册美术教案-下雨了｜人美版(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案-下雨了｜人美版（2023秋）
本节课我们将围绕人美版二年级上册美术教材中的“下雨了”主题展开教学。教学内容包括：
1.感知下雨天的氛围，观察雨中的景象，如雨滴的形状、雨中的行人、街景等。
2.学习运用线条、形状和色彩表现雨天的场景，培养观察力和表现力。
在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的想法。但我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我会鼓励学生勇于表达，培养他们的自信心。
实践活动方面，学生们在绘画练习中表现出很高的积极性，但部分学生在操作过程中仍显得有些拘谨。这可能是因为他们对绘画技巧的掌握还不够熟练。因此，在今后的教学中，我会加大练习环节的比重，让学生在实践中不断提高。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解下雨天的基本元素和表现方法。雨水是如何从云层中落下的，它们落在不同物体上的形态变化是怎样的？这些都是我们今天要学习的内容。了解这些，能帮助我们更好地表现雨天的氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅描绘雨天的画作。这幅画作展示了如何运用线条、形状和色彩来表现雨天的场景，以及如何通过遮挡关系增加画面的层次感。
3.提高学生的审美判断能力，学会评价自己和他人的作品，懂得欣赏不同的艺术表现形式。
4.增强学生的文化理解，了解雨天题材在不同文化背景下的艺术表现，培养跨文化素养。
5.培养学生的创新能力，鼓励在创作过程中尝试新方法，敢于突破传统，形成独特的艺术风格。
三、教学难点与重点
二年级上册美术教案-下雨了｜人美版（2023秋）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
二年级美术下雨了教案5篇
二年级美术下雨了教案5篇二年级美术下雨了教案1蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
二年级美术下雨了教案2蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
《下雨了》二年级美术教学设计教案
板书：ห้องสมุดไป่ตู้故事
前后遮挡
突出重难点
学生作业与展评
1.学生作品欣赏
2.学生练习
3.推荐展示
赏儿童作品，激发创作灵感。
通过优秀学生作品欣赏，激发全体学生的学习兴趣
课后拓展
注意雨天安全知识
板书设计
6、下雨了
雨的不同形态
故事 遮挡关系
教学札记
小学美术二年级年级上册第 课《下雨了》
教学设计
授课教师：
教学内容
下雨了
教学目标
1.知识目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2.能力目标：创造地表现不同的雨及雨中的情景。
3.情感目标：让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。
教学重点
引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。
1、师问：下雨了人们的日常生活发生了那些变化？
师问：没有雨衣雨伞的怎么办？
2.展示雨天人们活动图片
师问：大雨小雨都有哪些特点？
师生总结板书：
小雨稀疏
大雨密密麻麻
风雨雨斜着
生答：穿雨衣、打雨伞等
生回忆：用衣服、书包、树叶等遮头
了解下雨时人们的各种动态
掌握雨的表现方法
欣赏
看书欣赏作品
韩宇的《听雨图》分析故事背景，雨的表现
教学难点
能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。
主要教具
课件、图片、绘画材料等。
教学过程设计
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
二次备课笔记
导入
猜谜：
银线根根长又细，
二年级美术下雨了教案
教学目标：1.了解下雨的原因和特点；2.通过绘画表达下雨的感受；3.培养学生观察和想象的能力。
教学准备：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、PPT。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师给学生播放一首有关下雨的歌曲，让学生感受下雨的声音和节奏。
2.老师展示一幅关于下雨的图片，让学生观察并描述图片中的场景和感受。
二、导入（10分钟）1.老师向学生提问：“为什么会下雨？”鼓励学生发表自己的观点并进行讨论。
2.老师介绍一些关于下雨的基本知识，如水汽升华，形成云，云中水汽凝结成水滴，从云中落下形成雨。
三、探究（15分钟）1.老师带领学生观察窗外下雨的场景，并引导学生用五感来感受下雨的特点，如声音、气味、感觉。
2.老师向学生提问：“下雨后，窗户上会出现什么？”鼓励学生发表自己的观点并进行讨论。
老师可逐渐引导学生了解“雨滴”的形状和特点。
四、表达（20分钟）1.老师让学生在画纸上用颜料和画笔表达自己对下雨的感受，并可以引导学生选择不同的颜色和线条来描绘雨滴、云和下雨的场景。
2.老师可以给学生提供一些参考图片和素材，帮助学生更好地表达自己的想法和感受。
五、展示和交流（15分钟）1.老师鼓励学生将自己的作品展示给同学们并进行交流和讨论，分享自己对下雨的感受和想法。
2.老师可以选择一些学生的作品进行点评和赞赏，鼓励学生展示自己的创意和表达能力。
六、总结（5分钟）1.老师引导学生回顾今天的学习内容，总结下雨的特点和表达下雨的方式。
2.学生可以用自己的话来总结一下今天学到的知识和体会。
七、课堂延伸（不超过5分钟）1.老师可以在下雨场景的基础上，引导学生扩展和想象出不同的天气场景，如风、雪等，并让学生进行绘画和表达。
2.鼓励学生在家中观察和记录不同天气的变化，并用绘画方式来表达自己的感受。
八、布置作业（2分钟）1.要求学生回家观察和记录不同天气的变化，并用绘画或其他方式表达自己的感受；2.鼓励学生与家长进行交流，了解家长对不同天气的喜好和感受。
二年级上册美术教案-第6课 下雨了(小雨滴旅行记) ▏人美版
二年级上册美术教案-第6课下雨了（小雨滴旅行记）|人美版一、教学目标1. 让学生了解雨的形成过程，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生观察雨中的情景，学会用线条和色彩表现雨天的氛围。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、珍惜水资源的思想感情。
二、教学内容1. 雨的形成过程2. 雨中情景的观察与描绘3. 小雨滴旅行记的创意绘画三、教学重点与难点重点：观察雨中的情景，学会用线条和色彩表现雨天的氛围。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小雨滴旅行记。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、范画等学具：水彩笔、油画棒、画纸等五、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式，引导学生关注雨天的景象，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解雨的形成过程，让学生了解雨水是如何从云层降落到地面的。
（2）引导学生观察雨中的情景，学会用线条和色彩表现雨天的氛围。
（3）展示小雨滴旅行记的创意绘画作品，引导学生发挥想象力，创作出自己的小雨滴旅行记。
3. 学生练习学生根据所学内容，进行小雨滴旅行记的绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 下雨了（小雨滴旅行记）2. 插图：雨的形成过程、雨中情景、小雨滴旅行记示例3. 重点提示：观察、想象力、创意绘画七、作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和想象，创作一幅小雨滴旅行记的绘画作品。
2. 写作作业：学生用文字描述自己创作的小雨滴旅行记，锻炼语言表达能力。
八、课后反思本节课通过观察、想象和创作，让学生深入了解雨天的景象，培养了学生的观察能力、想象力和绘画技能。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注自然、珍惜水资源，培养学生的环保意识。
注意：本教案仅为教学参考，实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学环境进行调整。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
二年级下雨了美术教案(通用10篇)
二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。
本课属于“造型.表现”学习领域。
本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。
在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。
学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。
二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。
2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。
培养学生观察、记忆事物的习惯。
（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。
难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。
三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。
（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。
师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。
师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。
师：你们观察的真仔细。
（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。
师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。
运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。
师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。
（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。
《下雨了》美术活动教案（7篇）
《下雨了》美术活动教案《下雨了》美术活动教案(7篇)在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《下雨了》美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《下雨了》美术活动教案1活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
二年级美术下雨了教案
二年级美术下雨了教案教案标题：二年级美术下雨了教学目标：1. 通过观察和描绘下雨的场景，培养学生对自然环境的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用不同的美术元素和技巧，创造出具有雨天特色的艺术作品。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或投影仪2. 下雨的图片或视频素材3. 画笔、颜料、画纸等绘画材料4. 雨伞、雨靴等道具5. 学生自带的雨天相关图片或物品教学过程：引入：1. 展示下雨的图片或视频素材，引导学生观察下雨的特点和场景。
2. 引导学生回忆自己在下雨天的经历，鼓励他们分享相关的感受和观察。
探究：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论下雨的特点和场景，并记录下来。
2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果。
3. 教师总结：根据学生的讨论结果，总结下雨的特点和场景，并引导学生思考如何用美术表达下雨的感觉和氛围。
实践：1. 示范绘画：教师在黑板或纸上示范如何用画笔和颜料表现下雨的特点，如雨滴、湿润的地面等。
2. 学生绘画：学生使用自己的绘画材料，根据教师示范和自己的想象，创作表达下雨的美术作品。
3. 学生交流展示：学生互相展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
拓展：1. 分组合作：将学生重新分组，每个小组合作创作一幅大型的下雨场景画作。
2. 学生展示：每个小组向全班展示他们的合作作品，并解释他们选择的创作元素和技巧。
总结：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，总结他们学到的关于下雨的美术表达方法和技巧。
2. 学生自评：学生自己评价自己在本节课中的表现和收获，并提出自己的改进意见。
扩展活动：1. 邀请家长参与：将学生的作品集结成展览，邀请家长来学校观赏。
2. 室外写生：如果天气允许，带领学生到户外观察下雨的场景，并进行写生绘画。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括表达下雨的能力和创造性。
注意事项：1. 在教学过程中要鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的美术表达方式。
二年级上册美术教案-第6课 下雨了 人美版(2012)
二年级上册美术教案-第6课下雨了人美版（2012）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解雨天的场景特点，掌握画雨的基本方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会用线条和色彩表现雨天的氛围，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 雨天的场景特点：天空、地面、人物、建筑物等在雨天的变化。
2. 画雨的方法：线条、色彩、构图等表现雨天的技巧。
3. 雨天作品欣赏：欣赏优秀的雨天画作，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握画雨的基本方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现雨天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：雨天画作、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示雨天的场景，引导学生关注雨天的特点。
2. 新课内容：讲解画雨的方法，分析优秀雨天作品的技巧。
3. 实践操作：学生根据所学方法进行雨天场景的绘画创作。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：下雨了2. 教学目标：了解雨天场景特点，掌握画雨方法，培养观察力和表现力。
3. 教学内容：雨天场景特点、画雨方法、作品欣赏。
4. 教学重点与难点：画雨方法、表现雨天氛围。
5. 课后作业：以“雨中的故事”为主题，创作一幅雨天场景画作。
七、作业设计1. 内容：以“雨中的故事”为主题，创作一幅雨天场景画作。
2. 要求：运用所学的画雨方法，表现雨天的氛围，构图饱满，色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：学生对雨天的场景特点有了深入了解，掌握了画雨的基本方法，观察力和表现力得到提高。
2. 存在问题：部分学生对雨天的氛围表现不够到位，线条和色彩的运用还需加强。
《下雨了》教案
《下雨了》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术下雨了教案
二年级美术下雨了教案【篇一：下雨了教案】《下雨了》教案教学内容：二年级上册第六课《下雨了》教学时间和班级：2016年10月20日二（1）班教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2、锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
3、通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的感受，以及自然界的美妙变化。
教学重、难点：1、用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。
2、生动的表现下雨时的情景。
教具准备：ppt课件、乌云贴片和半成品示范图画。
学具准备：绘画工具。
教学过程：一、谈话，导入新课，板书课题《下雨了》。
二、探究不同的雨的绘画表现形式；1、用课件展示三种不同的雨的声音，让学生感受并分辨出雨的大小。
2、根据学生回答，课件出示依据雨量的大小而命名的六种雨的名称。
3、在黑板上贴上三朵乌云的贴片，并命名“小雨”“大雨”“雷阵雨”，指名三名学生尝试画一画。
4教师相机进行指导和点评，表扬画的好的同学。
三、探究雨伞和雨衣绘画表现形式。
通过课件展示，让学生了解雨伞的基本型是“半圆”，小雨衣的基本型是“扇形”或“类似三角形”。
四、作品赏析并探究《下雨了》的绘画表现内容。
1、赏析画家韩羽的国画作品《听雨图》；2、用课件展示几幅学生作品，让学生感悟可以在画面上呈现哪些有趣的场面和内容。
四、教师通过范画，提醒学生明确以下三点：1、本次创作的基本步骤是：乌云（也可以不画）——近景任务——远景人物——雨2、了解人物或景物的前后遮挡和远近大小的关系；3、画面要做到构图饱满和形式多样、色彩丰富。
五、学生作业1、创作要求：通过观察与回忆，画一幅生动有趣的的雨景。
2、学生作业，教师巡视指导。
七、点评部分学生作品。
八、全课小结，宣布下课。
合肥市临泉路第二小学姚大俊【篇二：下雨了教案设计】人美版第三册美术教案《下雨了》教学设计姓名：董威学校：驻马店市第24小学《下雨了》教学设计教材分析:《下雨了》是人美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一课。
第 6课 下雨了 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
第 6 课下雨了（教案）一、教学内容本节课为 2023-2024 学年美术二年级上册第 6 课《下雨了》。
本课旨在引导学生观察雨天的景象，学会运用线条、色彩等表现手法描绘雨天的氛围，提高学生的观察力、表现力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解雨天的特点，掌握描绘雨天景象的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的好奇心和热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察雨天的特点，抓住雨滴、雨丝、雨雾等细节。
2. 如何运用线条、色彩等表现手法，描绘出雨天的氛围。
四、教具学具准备1. 教具：雨天景象的图片、视频、PPT 等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课：播放雨天景象的视频，引导学生观察雨天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解雨天的描绘方法，包括线条、色彩等表现手法，并结合实例进行示范。
3. 学生实践：学生根据所学知识，描绘雨天景象，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调雨天的描绘方法和注意事项。
六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 教学目标：了解雨天的特点，掌握描绘雨天景象的基本方法。
3. 教学难点：观察雨天的特点，运用线条、色彩等表现手法描绘雨天氛围。
4. 教学内容：雨天景象的描绘方法，包括线条、色彩等表现手法。
5. 教学过程：导入新课、新课讲解、学生实践、作品展示、课堂小结。
七、作业设计1. 根据本节课所学内容，描绘一幅雨天的景象。
2. 要求：观察仔细，表现雨天的特点，运用线条、色彩等表现手法。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘雨天景象的基本方法，提高了学生的观察力、表现力和创新能力。
在教学中，教师应注重引导学生观察雨天的特点，抓住雨滴、雨丝、雨雾等细节，同时鼓励学生发挥想象，运用所学知识表现雨天的氛围。
下雨了(教案)2023-2024学年美术二年级上册
下雨了（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学目标：1. 让学生了解下雨天的特点和景象。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生合作学习和表达交流的能力。
教学重点：1. 学习下雨天的特点和景象。
2. 学习色彩的运用和搭配。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 色彩的运用和搭配。
2. 观察力的培养。
教学准备：1. 教师准备下雨天的图片和视频。
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示下雨天的图片和视频，引导学生观察并说出下雨天的特点和景象。
2. 学生分享自己对下雨天的感受和观察。
二、学习下雨天的特点和景象（10分钟）1. 教师引导学生观察下雨天的图片和视频，让学生注意观察雨滴的形状、雨滴落下的样子、雨水在地面上形成的水花等细节。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结下雨天的特点和景象。
三、学习色彩的运用和搭配（10分钟）1. 教师出示一张下雨天的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 教师讲解色彩的运用和搭配，如雨滴可以用蓝色或灰色来表现，地面上的水花可以用白色或浅蓝色来表现等。
3. 学生练习在画纸上用颜料表现下雨天的颜色。
四、创作下雨天的画作（10分钟）1. 教师引导学生回忆下雨天的特点和景象，以及色彩的运用和搭配。
2. 学生在画纸上创作下雨天的画作，可以用画笔和颜料自由发挥，表现出自己对下雨天的感受和想象。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生对展示的画作进行评价，鼓励学生的创意和努力。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和反思。
教学延伸：1. 教师可以引导学生观察其他天气现象，如晴天、阴天、下雪等，让学生用画笔和颜料表现不同的天气现象。
二级美术教案下雨了
小学教学设计方案年〔班〕二〔〕班主人学科美 6. 下雨了第〔 1〕知与技能目：利用色彩、粗、疏密、奏不同的点、及小的形状，三造地表不同的雨及雨中的情。
程与方法目：学生以作、、形再情景的能力，培养察能力，提目高表力。
情感度与价目：通回下雨的情景，体下雨人与物来的感受，以及自然界的美妙化。
教学重点：用不同色彩，粗、疏密、有奏的点、及小的形状造性的表不同的雨及雨中情景。
教学点：生的表下雨的情景。
教学方法：型：新授教学准：范画、件教学程与方法教学一、入新。
二、授新教学活意：〔播放雨声的音效音〕猜一猜，你听到的是什么声音？1、下雨的原因：有知道天上什么会下雨？能大家一？生：中是因海王在天上打了一个嚏，所以地上就下起了雨；是因地上的水被太阳蒸到天上，成了云，云越越厚，小水珠也越越重，在天上站通回下雨不住了落下来，就形成了雨；⋯⋯的情景，体下雨人与物2、雨的用途来的感受，感：能来下雨的作用？生：可以灌庄受人情以稼；可以化空气；可以地球洗澡；雨后有彩及自然界的美虹；有候也会来可怕的洪水；⋯⋯妙化。
3、雨来的化：下雨的候，周会有什么不一？人的衣着会有什么化？街道上有什么不一？小物、昆虫在干什么？雨天的色彩是怎的？⋯⋯？生：人会穿雨衣、穿雨鞋、打雨；街道上到都是水；小物都在自己的里不出来；下雨天光比暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；⋯⋯三、自我感知4、雨的不同种：雨也有不同的性格脾气，而温柔、而暴躁、而皮、而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它都叫什么名字 ? 生：大雨、中雨、小雨、雷雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨⋯⋯ ：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙——、——滴答、滴答——啦、啦——学生以作、、形再情景的能力，培养察能力，提高表力。
画出下雨的那种情或感受？作自画材料，运用多种方法表你印象最深的雨中的情景。
下雨了板教学反思。
6 下雨了(教案)2023-2024学年美术二年级上册
6 下雨了一、教案概述本教案是针对2023-2024学年美术二年级上册的“下雨了”这一课题所设计的。
通过本教案的学习，学生能够了解雨的基本特征，掌握表现雨的绘画技巧，并能够运用自己的想象力，创作出富有创意的雨景作品。
二、教学目标1. 让学生了解雨的基本特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现雨的能力。
3. 培养学生的观察能力和想象力，能够创作出富有创意的雨景作品。
三、教学内容1. 雨的基本特征：雨滴的形状、颜色、下落方式等。
2. 绘画技巧：线条、色彩等。
3. 雨景作品的创作。
四、教学过程1. 导入教师通过展示雨的图片或视频，引导学生观察雨的特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
同时，教师可以提出问题，引导学生思考如何用绘画的方式表现雨。
2. 新课内容（1）雨的基本特征教师讲解雨的基本特征，如雨滴的形状、颜色、下落方式等。
同时，教师可以展示一些表现雨的绘画作品，让学生了解如何用绘画的方式表现雨。
（2）绘画技巧教师讲解并示范如何运用线条、色彩等绘画技巧表现雨。
例如，如何用线条表现雨滴的形状和下落方式，如何用色彩表现雨的氛围等。
（3）雨景作品的创作教师引导学生运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的雨景作品。
教师可以提供一些创作思路，如雨中的街道、雨中的植物等。
3. 练习学生根据教师的要求，进行雨景作品的创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生更好地完成作品。
4. 展示与评价学生完成作品后，教师组织学生进行展示。
学生之间可以互相欣赏、评价作品，教师也可以对学生的作品进行评价，并提出改进的建议。
五、教学反思通过本教案的实施，教师可以了解到学生对雨的基本特征和绘画技巧的掌握程度，以及学生的创作能力和想象力。
同时，教师可以根据学生的反馈，对教学内容和方式进行适当的调整，以提高教学效果。
六、教学延伸教师可以引导学生观察不同天气下的雨景，如春雨、夏雨、秋雨等，以及不同场景下的雨景，如城市雨景、乡村雨景等。
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锻炼学生以动作、线、形再Байду номын сангаас情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
作业设计
画出下雨时的那种情绪或感受？
自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。
板书设计
下雨了
教学反思
小学教学设计方案
年（班）级
二（）班
时间
主备人
学科
美术
课题
6.下雨了
第（1）课时
三维目
标
知识与技能目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情。
过程与方法目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
情感态度与价值观目：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的感受，以及自然界的美妙变化。
1、下雨的原因师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……
2、雨的用途
师：谁能来说说下雨的作用？生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……
教学重点：用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。
教学难点：生动的表现下雨时的情景。
教学方法：
课型：新授课
教学准备：范画、课件
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、导入新课。
二、讲授新课
三、自我感知
师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？
3、雨带来的变化师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的；……
4、雨的不同种类师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字?生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……师：用你的声音模仿一下不同的雨声？生：沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——