20.4电动机导学案

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九年级物理20.4电动机导学案

九年级物理20.4电动机导学案茂租中学：徐明洪学习目标：1.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系。

2.知道通电导体在磁场中受到力的大小跟电流强弱和磁场强弱有关。

（重点）3.应用所学知识分析电动机的工作原理，会用磁场对电流的作用力分析解决某些实际问题4.知道什么是换向器，换向器的作用。

知道电动机的能量转化。

学法指导：本节课你不仅要动手，而且要训练自己的书面和口头表达能力。

课前学习：1、学具准备：电源、导线、开关、蹄形磁体、铁架台、电动机模型等。

2、预习提纲：通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。

试着回答下列问题：（1）通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关系？（2）通电导体在磁场中受到力的大小跟哪些因素有关系？（3）“换向器”的作用是什么？课堂学习：一、探究磁场对电流的作用（1）制定计划与设计实验：（2）进行试验，收集证据：按实验方案进行实验。

（3）分析和归纳，得出结论：通电导体在磁场中受到____________的作用，力的方向跟______ 和 _______都有关系。

二、换向器的作用当线圈从图（a）所示的位置到图（b）所示的位置时，为什么线圈来回摆动几次就停下来？[合作探究]活动：探究换向器的作用观察图并阅读课文内容，小组讨论回答：1、线圈来回摆动几次就停下来，线圈的这一位置叫做:_________。

2、在电动机电源的引入处有一个“小机关”——_________，它是由两个彼此绝缘的_______组成。

换向器的两个半圆环分别跟________相连接，并通过____ 接到电源的两极上。

3、当线圈越过平衡位置时，由于_____ 的作用，改变了线圈中 _______,使线圈继续转动下去。

三、电动机的工作原理[自主探究]：阅读电动机的工作原理内容回答：1.电动机是根据______________ _的原理制成的（制造原理），用直流电源供电的电动机叫做________ _。

[新人教版]九年级物理全册《20.4+电动机》学案

20.4 电动机学习目标（1分钟）1.了解磁场对通电导体的作用2.了解直流电动机的结构和工作原理。

自主学习（15～20分钟）一、磁场对通电导体的作用（阅读课本第133至136页的内容）实验：探究磁场对通电导体的作用① 把导体AB 放在磁场里，接通电源，让电流通过AB ，观察它的运动② 保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB 的运动方向与步骤①中导体AB 的运动方向③ 在步骤②的基础上，保持导体AB 中的电流方向不变，把U 型磁铁的磁极上下对调，观察到导体AB 的运动方向与步骤②中导体AB 的运动方向二、电动机电动机的原理：通电线圈在磁场中受力转动，其转动方向与方向和方向有关；它工作时的能量转化是能转化为能。

通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够的和的。

能够转动的部分叫做，固定不动的叫做。

电动机工作时，转子在定子中飞快的转动。

阅读课本第135～136页的内容后填空：1．为使电动机能持续地转动下去，必须要安装，其作用是当线圈转到位置时，能自动改变线圈中的方向，它的构造是两个互相绝缘的铜制半环。

2．提高电动机转速的方法：①换用磁性更强的磁极(其他量不变)；②换用电压更高的电源（安全范围内）；③增大线圈的匝数。

3．电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小、无污染等。

当堂检测（10～15分钟）1.电动机主要由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成，是利用＿＿＿＿线圈在＿＿＿＿中受力而转动的原理制成的。

电动机是把能转化成能的机器．2.直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变。

3.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性B.加大通电电流C.改变线圈中的电流方向D.将磁铁的磁极对调问题交流（2～3分钟）课后反思（1～3分钟）。

人教版九年级物理第二十章20.4 电动机学案

20.4 电动机学案学习目标：一、知识目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.初步认识科学与技术之间的关系.二、能力目标1.通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力.2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力.三、德育目标通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣.重点：磁场对电流的作用.难点：1.分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关.2.理解通电线圈在磁场里为什么会转动.教具准备：电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线学法指导：实验法、启发式、演示法.预习内容：电动机——信息时代的先锋玩具汽车或玩具船都是利用小电动机转动的力量带动车轮运转的.直流电动机使用干电池，内部电枢线圈上有电流，电枢便成为电磁铁.由此，在被周围固定的永久性磁铁吸引或推开后，电枢便开始转动了.如今很多的家用电器上都使用交流电动机：（4）简述“生活中的电动机”1．实验表明：通电导线在磁场中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随一起转动，每当线圈刚转过，就能自动改变线圈中的．从而达到使线圈连续转动的目的．5．通电导体在磁场中受力而运动时（）A．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能6.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调. 7．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．换用电压更高的电源（安全范围内）C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数8．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向B．改变线圈中的电流方向C．改变磁感线的方向D．以上作用同时存在●我应该怎样想把握知识最重要实验表明，通电导线在______中要受到力的作用，力的方向跟______的方向、______的方向都有关.学习导入：一、复习提问，引入新课1.磁场的基本性质是什么？（磁场对放入其中的磁体产生力的作用）2.电流的磁效应是什么？（通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫做电流的磁效应）深入探究：1、磁场对通电导线的作用：实验：教材图20.4——1示结果：结论：（学生分析，教师总结）通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。

人教版九年级物理20.4 电动机导学案

人教版九年级物理20.4 电动机导学案一、导学目标•了解电动机的作用和基本原理；•掌握电动机的构造和工作过程；•能够分析电动机的工作原理。

二、预习内容回顾在上一节课中，我们学习了发电机的工作原理和应用。

你还能回忆一下发电机的构造和工作过程吗？三、新知引入1. 电动机的作用电动机是一种能够将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域，比如工业生产、交通运输、家用电器等。

它的作用主要有两个方面： - 用于驱动机械设备，如电动机驱动电风扇、冰箱、洗衣机等家用电器； - 用于提供动力，如电动汽车里的电动机提供驱动力。

2. 电动机的构造电动机由定子和转子两部分组成。

定子是固定不动的部分，通常由电磁线圈（也称为绕组）和铁芯构成。

转子是可以旋转的部分，通常由永磁体（也可以是绕组）和铁芯构成。

定子产生的磁场和转子所带的磁场之间的相互作用使得电动机能够工作。

3. 电动机的工作原理电动机的工作原理可以简述为：当电流通过定子绕组时，产生的磁场会与转子磁场相互作用，使得转子受到力的作用而转动。

具体来说，电流通过定子绕组时会产生一个磁场，根据左手定则，这个磁场与转子磁场之间会产生一个力的作用，使得转子转动。

为了保持转子的运动，电流也需要不断地改变方向，这样可以使得力的方向一直相对转子保持一致。

四、学习任务1.描述并解释电动机的作用；2.了解电动机的构造并标注其中的定子和转子；3.描述电动机的工作原理；4.通过举例说明电动机在生活中的应用。

五、学习过程1.请根据导学目标回顾你在上一节课学习到的内容，并准备好问题，方便课堂讨论；2.阅读教材第20.4节的内容，理解电动机的作用、构造和工作原理；3.根据学习任务依次完成相关问题，可用Markdown格式作答；4.整理学习笔记，复习所学内容。

六、学习总结通过本节课的学习，我们了解了电动机的作用和基本原理，掌握了电动机的构造和工作过程。

电动机是一种将电能转化为机械能的设备，通过转子和定子之间的相互作用实现转动。

九年级物理全册20.4电动机(第2课时电动机)导学案新人教版(new)

电动机第2课时电动机课题电动机课型新授课教学目标知识与技能1。

知道电动机的基本构造和工作原理。

2。

初步认识科学与技术、社会之间的关系.过程与方法通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理。

情感、态度与价值观通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。

教学重点1。

电动机的工作原理,换向器的作用。

2.直流电动机的能量转化.教具准备U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型，多媒体课件等.教学难点电动机能够持续转动的原因。

教学课时1课时课前预习1.电动机的制作原理:通电线圈在磁场中受力而转动。

2.电动机的构造：由转子和定子两部分组成。

3.换向器：由两个铜制半环构成，其作用是改变线圈中电流的方向。

备课笔记教学板书课堂小结本节课学习了电动机的基本构造，电动机为什么会转动以及为什么会连续转动的原因。

直流电动机的工作原理是学习的重点，也是学习的难点，理解换向器的作用.教材习题解答动手动脑学物理(P137）2。

解答：电动机主要由转子和定子两部分组成；电动机换向器由两个互相绝缘的铜半环组成，其作用是在线圈转过平衡位置时，改变线圈中的电流方向，让线圈能连续转动.3。

解答:由P=UI得，I=P/U=5。

5kW/220V=25A;连续工作2h耗电W=Pt=5.5kW×2h=11kW·h.4。

解答：电路图如图所示：难题解答【例2】如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行,则下列说法中正确的是(）A。

ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态B。

ab段与cd段所受的磁场力大小不相等,但方向相反，故线圈处于不平衡状态C.ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，方向也不相反,故线圈处于不平衡状态D。

ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，但不在同一条直线上,故线圈处于不平衡状态解析：由图可知，ab和cd是线圈的两条边，ab边内电流由a 向b，cd边内电流由c向d，所以ab边和cd边受力方向相反，并且不在同一条直线上，但电流大小相同，受力大小也是相同的，故这两个力不是一对平衡力，所以线圈处于不平衡状态。

人教版物理九年级 20.4 电动机导学案-精选学习文档

20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。

九年级全册20.4 电动机学案

第二十章电与磁20.4 电动机导学目标：（1）了解电流在磁场中要受到力的作用，且力的方向与磁场的方向和电流的方向有关。

（2）知道电动机的工作原理，知道电动机在工作时能量如何转化。

（3）知道电动机在现代生产、生活中的广泛应用。

重点：探究磁场对电流的作用规律。

难点：解决电动机在工作过程中的转向问题和制作小电动机。

导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1．通电导线在磁场中要受到的作用。

力的方向与的方向、的方向都有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力也变得相反。

2.在电动机里，能够转动的部分叫做，固定不动的部分叫做。

电动机工作时，子在子中飞快地转动。

3.电动机工作原理：通电在磁场中受而转动。

4.实际电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对片上，以保证每个线圈在转动过程中受力都能使它朝同一转动。

课堂导学一、磁场对通电导线的作用1．通电导线在磁场中要受到的作用。

力的方向与的方向、的方向都有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力也变得相反。

二、电动机的基本构造2.在电动机里，能够转动的部分叫做，固定不动的部分叫做。

电动机工作时，子在子中飞快地转动。

3.电动机工作原理：通电在磁场中受而转动。

4.实际电动机都有多个线圈，每个线圈都接在一对片上，以保证每个线圈在转动过程中受力都能使它朝同一转动。

5．在线圈刮去引线漆皮的设计，线圈每转一周，只有半周获得动力，在另半周线圈要受到阻碍它转动的力时没有通过，线圈不受；当线圈靠转过这半周后，又回到原来的状态，线圈又受到同方向转动的力，以保证线圈持续转动下去。

教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 通电导体在磁场中受力而运动时（）Ａ．消耗了电能，产生了机械能Ｂ．消耗了机械能，产生了电能Ｃ．消耗了机械能，产生了内能Ｄ．消耗了化学能，产生了电能2.关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是（）A．只电流方向改变时，导体受力方向改变B．只磁场方向改变时，导体受力方向改变C．电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变D．电流方向或磁场方向改变，导体的受力方向改变3.不能改变直流电动机转向的是( )A.改变电流方向，其他不变B.改变磁场方向，其他不变C.增大电流强度D.改变电流方向或磁场方向4.下列说法正确的是 ( )A.电动机是把机械能转化为电能的机器B.电动机是把电能转化为机械能的机器C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢5.下列关于电动机说法不正确的是（）Ａ．电动机由定子和转子两部分组成Ｂ．电动机利用通电线圈在磁场中转动原理工作的Ｃ．换向器改变电流的方向Ｄ．电动机将机械能转化为电能课后反思参考答案：课前导学：1．力、电流、磁感线、方向。

2020-2021学年人教版九年级物理第二十章《20.4电动机》学案

九年级物理科导学案课题：《§20.4电动机》自研课 30分钟小主人姓名一、快乐起航：1．如图所示为电话机原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向右移动，则听筒电磁铁磁性将（选填“变强”、“变弱”或“不变”），通过导体AB的电流方向为（选填“A到B”或“B到A”）．2.下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患．为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于（填“绝缘体”或“导体”）．当井盖丢失时，灯泡发光报警；当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与（填“上”或“下”）静触点接触，电磁铁的上端是极．二、自主研读:【学习目标】1．了解磁场对通电导线的作用2．了解电动机的结构和工作原理展示课 45分钟三．合作探究（10min ） ①两人小对子：相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。

评级：②六人互助组：A. 了解实验器材 B.合作探究通电导体的受力方向与哪些因素有关 C.了解通电线圈在磁场中的运动状态 D.组长记录问题；组长带领解决组内未解决的问题。

四、展示提升（30分钟）展示单元一：(16min)展示单元二：(12min)知识点一：磁场对通电导线的作用【学法指导】1.哪个提供磁场？通电导体是哪个（研究对象）？2.力是有方向的，那么通电导体的受力方向与哪些因素有关？3.在这个实验过程中，伴随怎样的能量转化？【重点识记】1.实验目的：探究磁场对通电导线的作用 2.实验器材：（如右图） 3.实验过程：（1）闭合开关，给导线ab 通电时，观察导线ab 的运动状态；（2）当控制磁场（磁感线）的方向，改变电流的方向，观察导线ab 运动的方向与原来相比有何变化；（3）当控制电流的方向，改变磁场（磁感线）的方向，观察导线ab 运动的方向与原来相比有何变化。

4.实验结论：（1）磁场对通电导体有的作用； (2)通电导线在磁场中受力的方向跟、都有关； (3)在这个实验过程中，能转化为能。

九年级物理全册 20.4 电动机导学案1(无答案)(新版)新人教版

电动机课时目标：1、★通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用。

2、★知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。

3、知道电动机的工作原理。

4、知道电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。

5、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力课前预习：动手实践体验感悟1、完成如下两个实验：（1）如图将闭合电路的一部分导体置于磁场中，然后闭合开关，你观察到什么现象？（2）按照课本“演示”，自己动手进行实验。

2、结合上述两个实验，回答下列问题？（1）磁场对通电导体有什么作用？这个作用受什么因素影响？（2）如何自制一个电动机的线圈（用老师发给大家的漆包线），做的时候要注意什么？（3）电动机的基本构造是什么？（4）、生活中的电动机有哪些？它们有什么优点？学习任务一：1．磁场对通电导线的作用1．自主学习由奥斯特实验我们知道电流能产生磁场，磁场对磁体有作用．反过来，磁场对电流会不会有作用呢？让我们通过实验来研究这个问题：（1）把导线AB放在磁场里，接通电源让电流通过导线，结果会发现AB在水平轨道上向左运动．这说明导线在磁场中要受到力的作用．。

（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线AB的电流方向与原来相反，发现AB向右运动，与原来运动方向相反．这说明通电导线在磁场中受力方向与电流有关（3）保持导线AB中的电流方向不变，将磁体的两极对调，使磁场方向与原来相反，看到导线也向右运动，这说明通电导线在磁场中受力方向还与方向有关．当电流的方向或者磁感线的变得相反时，通电导线受力的方向也变得相反．2．交流讨论（1）导体在磁场中受力的条件是什么？（2）影响通电导体在磁场中受力方向的因素有哪些？3．知识总结(1) 导体在磁场中受到力的作用。

(2)通电导体在磁场里受力的方向，与和有关。

学习任务二：自制电动机1、自主学习要求：参考P134“想想做做”自制一个电动机。

器材：线圈、回形针和塑料板做的支架、磁铁、导线、电源说明：1、先用手轻轻推一下线圈把它发动起来后它才会转动2、如果线圈不转，可以用手拿着磁铁改变它对着线圈的方向。

2019版人教版九年级《20.4电动机》导学案【1】(表格版)

学习目标：1、通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。

2、知道电动机就是利用上述现象制成的。

3、搞清电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。

4、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。

学习重点难点：通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向之间的关系是本节的难点，也是分析电动机转动的依据。

导学过程一、提出问题：电动机为什么会转动？看书解答回忆奥斯特实验内容。

复习：磁体的周围存在着，的周围也存在着磁场；磁场最基本的性质是那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？二、磁场对电流的作用1、通电直导线在磁场中的受力演示实验。

⑴、了解实验装置，实验对象为通电小铜棒。

（通电直导线）⑵、实验过程：静止在导轨上的铜棒通电后，会发生什么现象？（实验表明：在磁场中作用。

）⑶、改变电流方向，不改变磁场方向铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。

结论：。

）⑷、改变磁感线方向，不改变电流方向，铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。

结论：。

）问：通电铜棒在磁场中，运动的原因是结论：A、通电导体在磁场中受到 .B、通电导体在磁场里受力的方向，与和有关。

2、应用：观察演示实验电动机原理是利用通电线圈在磁场中分析课本中乙图的ab边仍受向上的力，cd边受向下的力，转动将停止。

讨论想想议议，线圈会立即停下来吗？（由于惯性，线圈会在平衡位置附近摆动几下。

为什么？）3、磁场对电流的作用过程中的转化为电磁感应——转化为达标检测：一、选择题1．关于电动机的工作原理，下列说法正确的是（）A、电动机是根据电磁感应原理工作的A、当线圈平面与磁感线平行时，自动改变电流方向B、当线圈平面与磁感线垂直时，自动改变电流方向C、当线圈平面与磁感线平行时，自动改变磁感线的方向D、当线圈平面与磁感线平行时，自动改变线圈转动方向3．为了改变电动机的转动方向，下述可采取的措施正确的是（）A、改变电源电压的大小B、改变通过线圈的电流的大小C、改变通过线圈的电流的方向D、对调N、S两磁极的位置，同时对调电源的正、负极。

人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案

人教版九年级物理第20章第4节电动机导学案一、学习目标1.了解电动机的基本原理和组成部分。

2.掌握电动机的工作原理和使用方法。

3.了解电动机在日常生活中的应用。

二、学习内容本节课我们将学习电动机的基本知识。

2.1 电动机的基本原理电动机是将电能转化为机械能的装置，其基本原理是利用电磁感应现象和磁场与电流的相互作用原理。

2.2 电动机的组成部分电动机主要包括定子、转子和电刷等组成部分。

定子是电动机的固定部分，通常由铁芯和绕组构成。

铁芯是用来增强磁场的强度，而绕组则是通电产生磁场的部分。

转子是电动机的旋转部分，通常由铁芯和绕组构成。

转子通电后会受到磁场的作用而旋转。

电刷是定子上的一对碳刷，负责向转子供电。

2.3 电动机的工作原理当电动机通电后，定子产生的磁场与转子上的磁场相互作用，产生力矩将转子带动旋转。

具体工作原理如下：1.电压施加在电动机的绕组上，产生磁场。

2.电刷接通电源，将电流导入转子的绕组。

3.转子绕组的电流与定子的磁场相互作用，产生力矩。

4.力矩将转子带动旋转。

5.转子不断旋转，从而将电能转化为机械能。

2.4 电动机的使用方法使用电动机时需要注意以下几点：1.选择合适的电动机型号和规格，以满足实际需求。

2.安装时要确保电动机固定牢固，避免出现松动和振动现象。

3.使用前要检查电动机的电压和频率是否与电源匹配。

4.长时间运行电动机时，要注意电机的散热问题，避免过热损坏。

5.运行时要遵循电动机的使用规程和操作指南。

三、拓展练习1.请简要描述电动机的工作原理。

2.在日常生活中，你能发现哪些使用了电动机的产品？请列举三个例子。

3.假设你需要选择一个电动机，你会注意哪些因素进行选择？四、思考题1.电动机中的定子和转子分别起什么作用？2.电动机的工作原理和发电机的工作原理有何不同？3.电动机是如何将电能转化为机械能的？以上内容为导学案，希望同学们在课前能够认真阅读，并做好相关的预习准备。

如果有不理解的地方，可以在课堂上询问老师，共同进步！。

人教版九年级物理精品导学案：20-4-2电动机

课题20.4《电动机》（第二课时）课型新授课主备人薛永仕审核人韩自理时间编号复备使用人班级小组姓名物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。

——普朗克学习目标1.知道电动机的构造和工作原理。

2.理解电动机的工作过程及能量转化。

重点难点重点：知道电动机的构造和工作原理。

难点：理解电动机的工作过程及能量转化。

导学过程学法指导一、情境导入复习回顾：通电导线在磁场会受到力的方向跟哪些因素有关？二、明确目标三、学习导航扎根基础1.按课本图20.4-4，安装小电动机并实验，⑴猜想小电动机的转动可能的特点？⑵电动机两端的引线，期中一端全部刮去，为什么另一端只刮去半周？（说明：没有条件的学校可以阅读课本实验，猜想实验现象并尝试性解释）2.电动机主要有哪两部分组成？电动机是根据什么原理工作的？3.生活中你见过哪些电器或机械用到电动机？工作时能量是怎样转化的？4.观察下图，结合课本回答：自主认真研读教材通过独学、独学、群学完成扎根基础部分内容，解决不了的问题做标记并上报教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。

所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

人教版物理九年级 20.4 电动机导学案

20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136||，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求||，安装了一台如图所示的直流电动机模型||，图中是转子;若要使这台电动机反向转动||，可采用的一种方法是.8.制造直流电动机||，必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的||，完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时||，下列做法可以改变导线受力方向的是( )A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1||，保持N、S极位置不变||，改变通过AB中的电流方向||，观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同||，把磁体的两极对调||，让磁感线方向与原来相反||，观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变||，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中||，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中||，若要改变电动机的转动方向||，可以( )A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关||，线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极||，则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快||，可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上||，小明想观察直流电动机模型的工作情况||，将其接入电路||，各部分连接完好||，结果电动机却不工作||，他用手轻轻地碰了一下线圈后||，直流电动机模型开始正常转动||，其原因可能是( )A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些||，下列方法中不可行的是( )A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示||，把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管||，用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁||，放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时||，发生的现象是.拿走磁体||，再合上开关||，则铝箔管||，该实验说明 .（2）如将磁极对调一下||，再合上开关||，发生的现象是 ||，该实验表明（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关||，你准备如何进行实验?请简要说（4）以上研究过程中||，你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场||，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥||，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用||，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成||，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动||，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向||，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向||，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向8.电流方向换向器9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变||，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用||，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向||，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变||，把电源的正负极对调||，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。

初中九年级物理： 20.4电动机(第1课时)导学案

课题：20.4电动机(第1课时)编号9w04学习目标：1.知道通电导线在磁场会受到力的作用，受力的方向跟电流方向和磁场方向有关。

2.理解通电线圈在磁场中的转动过程和原理。

学习过程一、自主学习1.我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用。

通电导体也有磁性，也相当于磁体，把通电导体放入磁场中，会受到力的作用吗？请你猜想是什么?2.我们想要验证刚才的猜想，就需要把一根能够自由移动的导体放入______中，给导体______，看导体是否________，就知道通电导体在磁场是否受到力的作用。

3.关于受力方向，请猜想：导体受力方向可能跟________方向和________方向有关。

为什么会这样猜想？4.要想验证你的猜想，你的做法是：①保持_________不变，改变_______的方向，看__________ 是否会变化；②保持_________不变，改变_______的方向，看__________是否会变化。

5.实验分析：(1)当开关闭合后，导线a、b在磁场会向左运动，这一现象说明导体a、b受到 ________的作用。

⑵保持磁场方向不变，改变导体a、b中的电流方向，发现导体a、b向右运动，这一现象说明。

(3)保持导体a、b中的电流方向不变，改变磁场方向，发现导体a、b的运动方向与原来相反，这一现象说明。

⑷同时改变导体a、b中的电流方向和磁场方向，导体a、b的受力方向会是什么样的呢？。

总结以上实验可知：通电导体在______中受到____的作用。

力的方向跟______方向和______方向有关，当_____方向和______方向变得相反时，通电导线______方向也变得相反。

6.把一根通电导线放在磁场中，发现它会受到力的作用，假如我们把整个线圈放到磁场中，给线圈通电，电流方向如右图所示，线圈又会怎样？⑴猜想：_______________。

⑵为什么会这样猜想？二、合作探究知识点一磁场对通电导体的作用abcdN S1.按课本图20.4-1演示实验，学生观察总结(1)当开关闭合时，通电导线有什么现象发生？______________。

九年级20.4电动机导学案3

20.4电动机预习案学习目标1.了解磁场对通电导线的作用。

2.知道换向器在直流电动机中的作用。

3.知道电动机及其构造和工作原理学习重点：磁场对通电导线的作用。

学习难点：电动机及其构造和工作原理。

预习检测1.通电直导线在磁场中会受到力的作用,力的方向跟方向、方向都有关系。

当方向或者方向变得相反时,通电导线受力的方向也变得相反。

2.电动机由两部分组成:能够转动的线圈和固定不动的磁体。

能够转动的部分叫做,固定不动的部分叫做。

探究案活动探究一：磁场对通电导线的作用1.把导线ab放在磁场里,接通电源,让电流通过导线ab,注意观察现象。

2.把电源正负极对调后接入电路,使通过导线ab的电流方向与原来相反,注意观察现象。

3.保持导线ab中的电流方向不变,但把蹄形磁体上下磁极调换一下,使磁场方向与原来相反,引导学生观察现象。

4.同时把电源正负极、蹄形磁体的上下磁极对调后重复实验,注意观察现象。

实验现象:1.导线ab向蹄形磁体的外侧运动。

2.导线ab向蹄形磁体的内侧运动。

3.导线ab向蹄形磁体的内侧运动。

4.导线ab向蹄形磁体的外侧运动。

实验结论:1. 。

2. 。

活动体验:把铜直导线ab换成线框abcd放在磁场当中,接通电源,注意观察现象。

通电线框在磁场中可以转过一个角度,但不能持续转动。

提出问题:为什么线框只是会转过一个角度,而并不能持续转动呢?活动探究二：电动机的基本构造1.使线圈静止在如图甲位置上,闭合开关,线圈受力沿顺时针方向转动。

2.使线圈转动静止在如图乙位置上时,线圈并没有转动。

线圈上下两条边受力大小一样、方向相反。

这个位置是线圈的平衡位置。

甲乙丙3.使线圈停在如图丙位置上,这是线圈顺时针转动越过平衡位置最后到达的地方,线圈受力阻碍顺时针转动,停止后沿逆时针转回。

提出问题:在“小小电动机”的在制作中,采用的是刮去引线漆皮的方法,使线圈不会受到阻碍转动的力。

那么,还可以采取哪些方法呢?自主学习:阅读课本内容,学习有关的知识。