信息公开课教学设计感受数字生活
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校内公开课教学设计
活动一感受数字生活
一、教材分析
本节课是七年级下册第二单元活动一内容,本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩,可以运用电脑来提高我们的生活质量。本次教学分三个阶段来完成:一是浏览精彩照片;二是欣赏动听音乐;三是观看动感视频。
二、学情分析
本活动内容涉及当前比较流行的应用,但农村中学中,大部分学生家里没有配备电脑,导致学生水平较差,本节课可让少数经常接触电脑的同学带动接触电脑不多的学生,通过交流互助的学习方式,让所有学生参与进来,共同提高。
三、教学目标
1.知识与技能
学习各种资源的打开方式,并选择合适的软件。
2.过程与方法
通过对各种软件的操作与控制,教会学生触类旁通,掌握学习软件的方
法。
3.情感态度与价值观
经历操作控制软件的过程,感受数字生活的多彩;通过合作交流,培养
学生团结友爱的精神。
四、教学重难点
1.教学重点
让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频
2.教学难点
数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式
五、教学互动设计
1.情境导入
【教师】:1)浏览一组照片----凤阳风光
2)听歌《风从来榜河吹过》
3)欣赏视频片断《美丽的凤阳》
【学生】:静静欣赏
【设计意图】:通过以上欣赏,引入课题,激发学生热爱家乡的情感,引
发求知欲。
2.任务驱动,合作交流
【教师】:全班同学分A、B、C三组,每组同学完成各自的任务,若同组
有不会,可询问其他组同学。十分钟后,请每组派一名同学为大家演示
并详解。
任务一:浏览精彩照片
【教师】:照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录,以文件形式保存在电
脑中,可以随时查看浏览。接下来,请A组派一名同学演示如何浏览照
片。
【学生】:A组同学按照课本的步骤一步步的完成。
【教师】:小结:浏览照片时,首先要在“计算机”中找到照片文件夹,
同时可使用照片文件的缩略效果来出不查看。(板书:找文件)其次,使
用Windows自带的图片查看器来查看照片,还可以对照片做简单的调整。
(板书:打开Windows自带的图片查看器)
【设计意图】:请学生讲解,可以使他们在操作时真正深入课本,实现自
我处理问题的能力。
任务二:欣赏动听音乐
【教师】:音乐可以陶冶我们的情操,听音乐的方式有很多,今天我们要
介绍使用Windows Media Player播放音乐,接下来请B组同学来为大家
演示。
【学生】:B组派同学按照课本的步骤一步步完成操作。
【教师】:小结:使用Windows Media Player欣赏音乐时,先要打开播
放器,找到音乐存放的位置.(板书:找文件)添加文件后,在欣赏的过
程中,可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制,如暂停,调节音量大
小,播放顺序等,达到最佳的欣赏效果(板书:打开Windows Media Player)【教师】:在总结的过程中,同时在屏幕上操作,使得不懂的同学有一定
的了解,懂的同学加深映像。
【学生】:通过观看老师的操作与自己的比较,提升自我的认识。
任务三:观看动感视频
【教师】:我们还可以在电脑上观看精彩的视频,本节课要求我们使用“暴
风影音”来播放它,下面请C组同学来演示。
【学生】:C组同学按照课本步骤一步一步演示
【教师】:小结:观看之前,和前面一样,要先找到视频存放的位置。(板
书:找文件)打开后,可以在暴风影音中控制视频的播放,以达到最佳
的效果。
【教师】:在总结的过程中,演示各种不同的操作,加深印象。
【学生】:通过观看老师的操作和自己的实践,提高自我认识。
3.课堂小结:
【教师】:本节课我们学习了通过电脑来浏览照片,欣赏音乐,观看视频
每个任务都包括两个步骤,首先要在电脑上找到文件,其次用合适的软
件来打开,并通过控制平台按钮控制。
4.【练一练】:
完成书本每一节后面“创新园”题目。
六、教学反思
本节课采用任务驱动,合作学习模式,让学生有目的的学习,提高了学
生学习热情。由于本节课内容贴近生活,并且均是图片,声音,视频的
方式出现,学生参与度高,整个教学过程比较顺利,教学效果良好。