信息公开课教学设计感受数字生活
中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思
中班数学公开课教案《生活中的数字》含反思一、教学背景和教学目标1.1 教学背景中班是学前教育的关键阶段，是孩子发展的黄金时期。
数学作为学科之一，在这个阶段起到了很重要的作用。
本节课以《生活中的数字》为主题，通过贴近生活的形式，让孩子更加直观地感受数字的含义与运用，激发他们对数字的兴趣，并为日后的学习打下坚实的基础。
1.2 教学目标•了解数字的基本含义和运用；•了解数字使用的场合和方式；•能在日常生活中应用数字知识；•提高孩子的观察能力和思考能力。
二、教学内容和教学过程2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括：•数字定义与基本含义；•数字的使用场合和方式；•数字在生活中的应用。
2.2 教学过程2.2.1 导入（5分钟）•让孩子们提前做好准备：预习学习内容，带来自己感兴趣的数字物品；•引导孩子们分享自己带来的数字物品，并大声读出它们表示的数字；•让孩子们思考：在生活中，数字都有哪些用途？2.2.2 知识讲解（10分钟）•引导孩子们看图认识数字符号，并告诉他们数字的定义与基本含义；•给孩子们举一些生活中数字的使用场合和方式，如计数、时间、长度等；•让孩子们通过视频和图片的形式了解数字在生活中的应用，并引导他们思考更多数字的应用场景。
2.2.3 数字游戏（15分钟）•设计多种数字游戏，让孩子们在游戏中体验数字的运用与乐趣；•游戏结束后，让孩子们反思并总结游戏中了解到的数字知识。
2.2.4 数字创作（15分钟）•分发纸笔、颜料等艺术工具，并引导孩子们自由发挥，创作属于自己的数字作品；•活动结束后，鼓励孩子们把自己的数字作品展示出来，并分享创作的过程。
2.3 教学评价在教学过程中，教师应该及时记录孩子们的表现，反思本次课程的教学过程，以找出不足之处，为日后的教学改进提供思路和经验。
同时，应该及时总结孩子们的学习效果，了解孩子们对本节课程的掌握情况，并给予肯定和鼓励。
三、教学反思通过本次教学活动，我对教学内容的设计和教学手段的运用做出了以下几点反思：1.导入不够生动：在导入环节中，我只是简单地让孩子们分享自己带来的数字物品，没有设计足够生动好玩的方式，导致孩子们的兴趣不够高涨。
2023年幼儿园公开课认识数字教案(通用5篇)
2023年幼儿园公开课认识数字教案（通用5篇）幼儿园公开课认识数字教案1设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图：用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的部分图片，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，体现数字的趣味性。
通过之前几个图片的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0—9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？二、数字代表的意思1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？师：马路上有数字吗？家里有数字吗？2、出示PPT师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的.意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
感受数字生活(信息)教学设计
七年级信息技术上册第二单元活动1感受数字生活教学目标：1、会使用图片查看器浏览、调整照片2、会使用播放器播放音乐文件3、会使用播放器播放视频文件教学重难点：1、改变视图查看照片2、掌握音乐播放器的控制按钮3、掌握视频播放器的控制按钮教学准备：1、网络教室环境，Windows7系统自带图片查看器、Windows Media Player2、安装暴风影音软件3、素材准备：图片文件、音乐文件、视频文件教学时数：一课时教学过程：导入：在信息社会，多媒体让社会变得丰富多彩，使用电脑就可以浏览照片、欣赏音乐、观看电影，从中我们感受到科学技术带来的便捷，也感受到数字生活的魅力。
新课教学：一、浏览照片当我们国庆假期里外出旅游拍了许多精彩的照片，我们除了在相机和手机上欣赏，也可以在电脑上浏览查看。
大家知道怎么做吗？现在我们一起来试试。
1、教师讲解照片如何保存到电脑中2、学生了解照片素材保存在电脑中的位置3、教师演示打开照片文件夹，介绍如何改变视图浏览照片4、学生自主浏览5、教师打开图片查看器并介绍界面组成6、学生打开图片查看器预览和旋转照片7、学生练习浏览照片，掌握图片查看器的控制按钮的使用。
8、教师小结，介绍知识库内容。
二、欣赏音乐当我们上网冲浪感到疲惫了，想听听音乐放松一下，我们将怎么播放音乐呢？想必大家知道很多吧？今天我们来了解如何运用系统自带的Windows Media Player来播放音乐。
1、教师演示打开Windows Media Player 。
2、学生打开软件，教师介绍界面组成。
3、教师演示找到音乐文件并添加到播放列表进行播放。
4、学生打开音乐软件进行播放，掌握播放器控制按钮的使用。
5、教师小结，介绍知识库内容。
三、观看视频假期里很多人去电影院欣赏最新的大片，好多人宅在家里也想欣赏大片该怎么办呢？有一种软件可以帮助我们，下面我们一起来了解“暴风影音”。
1、打开“暴风影音”，欣赏“手指街舞”视频。
小学信息技术教案数字生活
小学信息技术教案数字生活数字生活教案一、教学目标1.了解数字生活的定义和重要性。
2.认识数字生活对我们日常生活的影响和作用。
3.掌握数字生活中常见的技术与应用。
4.培养学生的信息技术能力和创新思维能力。
二、教学内容1.什么是数字生活？数字生活是指我们所处的现代社会中通过各种数字技术和设备来进行生活和交流的方式。
数字生活包括数字娱乐、数字社交、数字购物、数字学习等等。
2.数字生活对我们的影响和作用a. 提高生活便捷度：数字生活带来了许多便利，如在线购物、在线支付、在线预订等等，使我们不需要出门就能完成很多事情。
b. 扩大社交圈子：通过社交媒体等数字工具，我们可以和来自世界各地的人们交流、分享自己的生活和观点，扩大了我们的社交圈子。
c. 提升学习效率：数字技术应用于学习中，可以帮助我们更好地获取各种知识和信息，提高学习效率。
d. 创造更多职业机会：数字生活催生了许多新兴的职业，如网红、电商运营、网络安全等，为人们创造了更多就业机会。
3.数字生活的常见技术与应用a. 网络技术：了解互联网的基本概念和使用方法，如浏览器、搜索引擎、网页等。
b. 社交媒体：介绍常见的社交媒体平台，如微信、微博、QQ等，以及它们的特点和使用方法。
c. 在线购物：学习在线购物的方法和注意事项，如淘宝、京东等电商平台的使用。
d. 数字支付：介绍数字支付的种类和使用场景，如支付宝、微信支付等。
e. 学习平台：了解各种在线学习平台，如慕课、在线教育平台等，以及它们的特点和使用方法。
三、教学过程1.导入可以通过问学生们在日常生活中会用到哪些数字技术和设备来引入本节课的话题，并引导学生思考数字生活对他们的重要性。
2.概念讲解首先，向学生解释什么是数字生活，并讲解数字生活的定义和重要性。
可以通过实例和图片等形式让学生更加直观地了解这一概念。
3.数字生活的影响和作用通过小组讨论或小组展示的形式，引导学生们分析数字生活对他们日常生活的影响和作用。
第二单元活动一《感受数字生活》
第二单元活动一《感受数字生活》一、教材分析本节课是七年级下册第二单元活动1内容，本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩，可以运用电脑来提高我们的生活质量。
本次教学分为3个阶段来完成：一是浏览精彩照片，可使用图片查看器浏览，调整照片至最佳欣赏状态；二是欣赏动听音乐，使用电脑自带的windows media player播放音乐，懂得如何调控它；三是观看动感视频，采用“暴风影音”播放，感受多媒体的魅力。
二、学情分析本活动中涉及内容都是当前比较流行的应用，但来自不同家庭的学生对这些应用接触程度是各不相同的。
对于经常接触电脑的学生，本次活动的难度不大，稍加引导就可以。
但对于平时接触电脑的学生来说，来通过交流互助的学习方式，让所有的学生共同完成活动，共同提高。
三、教学目标1、知识与技能学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。
2、过程与方法对各种软件的控制，达到最佳的欣赏效果。
3、情感态度与价值观培养学生利用信息技术处理生活中的实际遇到的问题四、教学重难点1、教学重点让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频。
2、教学难点数码照片、数字音乐和数字视频。
五、教学过程1、提出任务师：在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩，可以用电脑轻松浏览精彩的照片，欣赏动听的音乐，观看动感的视频，这节课我们将要完成三个任务。
（板书）师：首先全班分为A\B\C三组，每组同学完成各自的任务，若同组有不会，可以询问其他同组成员，十分钟后，请每组派一名同学给大家演示并讲解。
生：取得任务，对照课本，自行完成。
师：巡视指导。
设计意图：培养学生处理问题，解决问题的能力，同时培养学生合作学习的意识。
2、任务一：浏览精彩照片师：照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以前使用胶片相机，不能长久保存，现用数码相机拍摄的照片是以文件的方式保存在电脑中，可以随时查看浏览，接下来，请A组派一名同学演示如何浏览照片。
3、任务二：欣赏动听音乐师：音乐可以陶冶情操，听音乐的方式有很多种，我们今天要介绍使用windows media player播放音乐，接下来请B组的同学来演示一遍。
《感受数字生活》教学设计
这些素材的加工、欣赏、商用及相关软件的应用都是相当基础的、非常重要的技能。与其相关的知识概念也就必然是最基础的内容。
教学目标
知识与技能
了解多媒体电脑、素材类型、文件扩展名、工具软件等理论知识和实际应用。
培养学生通过网络寻找适应资源的技能和习惯。
树立学生在实验生活中对网络的正确使用意识。
感情态度价值观
暴风影音、迅雷看看播放器、超级解霸等
常见视频格式：
AVI RM FLV MP4 F4V RMVB
利用软件给同学或家人播放数字影片。
知识库
照片文件格式：
JPG和GIF:体积小，存储速度快；
RAW和TIFF:体积大，存储用时多，保存效果好，多用于印刷
在线搜索：图片文件格式
并回答
图片查看器控制按钮：略
照片的属性：
右击可调出快捷菜单，点击“属性”。
包括文件的尺寸、相机及型号、拍摄时间等等
学生操作，查看某图片文件属性
创新园
尝试其他方式浏览图片；
查找音乐文件
添加音乐文件
控制按钮的使用
暂停、播放、音量控制、窗口模式切换
知识库
音乐文件的格式：
Mp3、wma、cd等
在线音乐最常用的音乐格式是什么？
使用播放器和同学或家人一起欣赏、学唱歌曲。
某同学演示播放一歌曲的操作过程
还有其他的音乐播放器吗？
如：芊芊静听、酷我音乐盒等
第三部分
观看动感视频
你常用哪款软件观看视频文件？
1：浏览精彩图片
2：欣赏动听的音乐
3：观看动感视频
课前准备：
打开电脑
第一部分
浏览精彩照片
引言
照片记录着生活中重大事件、难忘时光、美好瞬间。现代数码照相机拍摄的图片都以图片文件形式保存的。
大班科学公开课生活中的数字教案【含教学反思】
大班科学公开课生活中的数字教案教学背景与目标在本次课程中，我们将针对大班学生生活中的数字进行教学。
我们的教学目标有以下几点：1.学生能够识别生活中常见的数字，并能够读数、比较大小；2.学生能够根据所学知识进行简单的数学计算，如加、减、乘、除；3.学生能够认识简单的计量单位，并能够进行简单的计量单位换算。
教学过程物料准备•小黑板或白板；•教材、练习册等学习资料；•数字卡片、玩具砝码、衡器等物料。
步骤一：引入首先，我们可以通过数学故事或数学卡通片的方式引入本次教学内容。
例如，可以播放《巧虎学数学》的相关视频。
通过生动有趣的故事，让学生对数字产生兴趣和好奇心。
步骤二：生活中的数字接下来，我们可以通过教师与学生的互动、小组讨论等形式，让学生找出生活中常见的数字，如门牌号码、公交车号码、价格等。
并且，学生将这些数字在黑板上进行排列，让学生感受数字大小、位数等数值特点。
步骤三：读数和比大小通过步骤二的讨论和活动，学生开始对数字有了一定的理解和认识。
接下来，我们可以通过数字卡片等物料进行读数和比大小的练习。
•使用数字卡片，让学生按顺序读数；•使用玩具砝码等物料，让学生比较大小；•通过小组竞赛等方式，在游戏中让学生感受到读数和比大小的乐趣。
步骤四：数学计算在学生对数字有基本了解后，我们可以引入简单的数学计算。
在教学过程中，我们可以采用以下几种方式：•教师进行讲解，并通过示范进行练习；•通过小组合作，让学生互相辅导，增强学生的合作与交流能力；•通过文化游戏等形式，让学生在游戏中学习，增强学生的学习兴趣和参与度。
步骤五：计量单位最后，通过教师讲解和实物展示的方式，让学生认识简单的计量单位，并进行计量单位转换的练习。
例如，通过展示不同重量的物品，让学生感受不同重量物品的重量区别，并让学生练习如何进行克、千克、斤等计量单位的转换。
教学反思通过本次教学，我们成功地引导大班学生认识了生活中常见的数字，掌握了简单的计算方法，并且识别了简单的计量单位，并对计量单位进行了转换的练习。
感受数字生活+示范教案
第5课《感受数字生活》教学方案教学目标1.掌握用Windows照片查看器浏览图片，用Windows Media Player欣赏音乐，用暴风影音观看视频。
2.通过情境导入法、任务驱动法、讲授法、演示法等，调动学生学习兴趣。
3.激发学生的学习兴趣，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情。
教学重点掌握使用计算机浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
教学难点掌握使用计算机浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
课前准备课件、Windows照片查看器、Windows Media Player、暴风影音，提前在各学生电脑D 盘拷贝“旅游记录”文件。
课时安排1课时教学过程一、课程导入教师：第一单元我们初步认识了计算机，今天的信息时代，计算机和网络给我们带来的改变还有很多很多方面。
今天我们开始进入第二单元，看看计算机和网络是如何使我们生活和学习变得方便、有趣的。
今天我们来学习活动1感受数字生活。
今天王明宇同学的好朋友，通过因特网给他分享了很多他旅行的美好记录，包括照片、音乐、视频等等。
但他不知道该怎么打开这些文件，你能帮帮他吗？王明宇同学已经把它们保存在了D盘的“旅行记录”文件夹里面了，先去找一找吧～【设计意图】引导开始第二章学习内容，以情景导入的方式快速让学生明白本节课的学习目标，并且激发学生学习兴趣。
二、知识新授1.学生找到D盘的“旅行记录”文件夹，教师指导。
2.教师带领学生查看“旅行记录”文件夹中的图片、录音、视频。
1）浏览照片教师带领学生一起找到图片位置、改变视图方式、浏览照片、认识Windows照片查看器窗口各部分功能。
2）欣赏录音教师带领学生启动Windows Media Player、认识窗口各部分功能、调整显示菜单栏、选择录音文件播放、认识播放控制区按钮功能。
3）观看视频教师带领学生用暴风影音打开视频、认识暴风影音窗口各按钮功能。
【设计意图】学生跟随老师的演示一起探索学习，学生通过操作增强记忆和自主思考能力。
小学信息技术教案多彩的数字生活
小学信息技术教案多彩的数字生活小学信息技术教案：多彩的数字生活随着科技的不断发展，数字化已经渗透到我们的各个生活领域中。
为了帮助小学生全面了解和掌握数字生活的技能和应用，我们设计了一份多彩的信息技术教案。
通过这个教案，学生将能够掌握数字技术的基本概念，并学习如何应用数字技术来丰富和改善他们的生活。
第一课：数字的世界本课将帮助学生了解数字在日常生活中的普遍存在，以及数字技术对我们的生活产生的巨大影响。
老师可以通过组织小组讨论，让学生分享自己对数字的认识和应用体验，从而引导他们对数字技术的兴趣。
第二课：数字的编码本课将向学生介绍不同数字系统的编码方式，例如二进制和十进制。
老师可以通过举例解释不同编码方式的原理，并让学生动手操作数字编码的实例，以便他们更好地理解和掌握这些概念。
第三课：数字的图像本课将教授学生数字图像的基本概念和处理方式。
老师可以向学生介绍数字图像的构成和存储方式，同时指导学生使用简单的图像编辑软件来处理数字图像，如简单的剪辑、调整亮度和对比度等。
学生可以通过这个练习来提高他们的创造力和数字处理技能。
第四课：数字的声音本课将帮助学生了解数字声音的基本概念和生产方式。
老师可以向学生解释声音的数字化原理，并鼓励他们使用音频编辑软件来创作和编辑自己的数字声音。
通过这个实践活动，学生将能够更好地理解声音的数字化和处理技术。
第五课：数字的安全本课将教授学生如何保护个人信息和数字资产的安全。
老师可以向学生介绍密码的使用和重要性，以及如何创建和管理安全密码。
此外，还可以教授学生如何检测和避免网络诈骗等数字安全问题。
通过这个教学环节，学生将能够更好地保护自己的个人隐私和数字资产。
第六课：数字的创新本课将激发学生的创造力和创新能力。
老师可以组织学生参与数字设计和创新的活动，如使用3D打印机创建个性化的物品，或者编写自己的小程序等。
通过这些实践活动，学生将能够发挥他们的想象力和创造力，体验数字技术的无限可能性。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
大班科学公开课教案及反思《生活中的数字》
《生活中的数字》大班科学公开课教案及反思一、教学目标1.让幼儿认识生活中的数字，了解数字在生活中的重要性。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
3.激发幼儿对科学探究的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识生活中的数字，了解数字的作用。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、生活场景道具等。
2.环境准备：布置教室，营造生活化环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字名称。
（2）教师提问：你们在哪里见过这些数字？它们有什么作用？2.探索活动（1）教师组织幼儿进行“找数字”游戏，让幼儿在教室里寻找生活中的数字，并分享找到的数字及其作用。
（2）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的数字及其作用。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己生活中的数字故事。
3.实践操作（1）教师发放数字卡片，让幼儿自由组合，拼出自己喜欢的生活场景。
（2）教师引导幼儿用数字卡片装饰生活场景，并分享自己的创作意图。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果本次公开课活动，幼儿参与度较高，对数字的认识和运用有了更深刻的理解。
通过寻找生活中的数字、分享数字故事和创作生活场景，幼儿对数字的兴趣得到了激发，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点（1）生活化教学：将数字与生活场景相结合，让幼儿在真实的环境中学习数字，提高了幼儿的学习兴趣。
（2）互动式教学：通过小组讨论、分享数字故事等环节，让幼儿在互动中学习，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
3.教学不足（1）部分幼儿在活动中注意力不够集中，需要教师更多地关注和引导。
（2）实践活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿的个别关注，提高幼儿的参与度。
（2）调整实践活动时间，确保每个幼儿都有足够的时间展示自己的作品。
第二单元我的信息生活活动1感受数字生活
第二单元我的信息生活活动1感受数字生活
第二单元我的信息生活活动1 感受数字生活一、教材分析：
本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开、欣赏多媒体的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。
二、学情分析：
七年级学生对节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常用软件有使用经验，有相应的认知基础及使用经验。
第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。
三、教学策略与手段
本课教学以任务驱动教学法为主，穿插运用教师或学生演示法和学生操作合作学习的教学方法突破教学难点。
四、教学目标：
1.通过调查、小组汇报知道信息数字化为我们生活带来的优势；
2.通过小组活动感受数字化学习的方便。
会使用活动1中的软件来学习信息
3. 通过小组讨论懂得怎样使用活动1中的软件来打开图片、音乐和视频。
五、教学重难点：
（1）教学重点
1.初步了解信息数字化的优势和重要作用；
2.掌握第二单元活动1中出现的软件使用方法。
（2）教学难点：
1. 初步理解数字化的意义；
2.自主学习第二单元活动1中的软件的操作。
六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。
七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。
八、教学时间：1课时
九、教学过程：
十、板书设计
十一、教学反思
本节课设计采用任务驱动的方式，主要是让学生通过自主探究和小组合作来完成一些任务，整个教学过程比较顺利，教学任务也顺利完成，学生教学生的效果还是很好的。
中班数学公开课优秀教案《生活中的数字》附反思
《生活中的数字》优秀教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，发现数字在生活中的运用，培养对数字的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.培养幼儿对数学的认知，提高数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿发现数字在生活中的作用，感受数字的有趣。
2.教学难点：引导幼儿用数字解决生活中的问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、生活场景图片、PPT等。
2.环境创设：将教室布置成生活场景，如超市、医院、停车场等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.邀请幼儿分享数字在生活中的运用，如电话号码、门牌号等。
（二）探索数字在生活中的运用1.教师出示生活场景图片，引导幼儿观察并找出图片中的数字。
2.邀请幼儿分享图片中数字的用途，如价格、时间、数量等。
（三）数字游戏1.游戏一：数字接龙规则：幼儿围成圈，教师发出一个数字，下一个幼儿需要说出比前一个数字大1的数字，以此类推。
2.游戏二：数字猜猜猜规则：教师出示数字卡片，幼儿猜测卡片上的数字，猜对的幼儿可以获得小奖品。
（四）实际操作1.教师将幼儿分成小组，每组发放生活场景道具（如购物车、电话、计时器等）。
2.各小组根据生活场景，运用数字解决问题，如购物时计算价格、打电话时输入号码等。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，解决问题。
1.教师邀请幼儿分享实际操作中的感受，引导幼儿认识到数字在生活中的重要性。
3.教师布置作业：请幼儿回家后，观察生活中数字的运用，并记录下来。
五、教学反思1.教学内容贴近生活，幼儿易于接受。
通过生活场景的创设，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
2.游戏环节设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
数字接龙和数字猜猜猜游戏，既锻炼了幼儿的数字认知，又提高了他们的反应能力。
3.实际操作环节，让幼儿亲身体验数字在生活中的作用，增强了他们的实践能力。
4.教学过程中，我关注到了每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励，提高了他们的自信心。
小学信息技术数字生活教案
小学信息技术数字生活教案数字生活是当代社会的一个重要方面，对于小学生来说，了解和掌握信息技术的基本知识和技能，对他们未来的学习和生活都具有重要意义。
在这个教案中，我们将介绍一些适合小学生学习的信息技术内容，帮助他们成为信息时代的优秀使用者和创造者。
一、教学目标1. 认识和了解信息技术的基本概念，包括计算机、互联网、软件等。
2. 学会使用计算机进行基本的操作，包括开机、关机、打开软件等。
3. 掌握一些常见的办公软件的基本使用，如Word、Excel等。
4. 发现和了解数字生活中的一些安全风险，并学会如何保护个人信息。
5. 学会使用搜索引擎查找和获取信息，并进行简单的信息筛选和评估。
二、教学内容1. 认识信息技术的基本概念在小学阶段，我们希望学生能够了解什么是计算机、互联网以及软件。
可以通过观看相关视频、阅读知识性文章或进行简单的讨论来介绍这些概念。
2. 计算机基本操作在学习使用电脑前，我们首先需要了解计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。
可以通过演示和让学生亲自操作的方式进行教学。
3. 办公软件的基本使用在数字生活中，办公软件是非常常见且实用的工具。
我们可以通过教授学生如何使用Word软件进行文字编辑、使用Excel软件进行简单的数据处理等来展开教学。
4. 数字安全和个人信息保护在数字生活中，保护个人信息的安全至关重要。
我们可以提醒学生在使用互联网、参与网络社交活动等过程中，注意个人信息的保护，包括不随意泄露个人信息、不随意下载陌生链接等。
5. 搜索引擎和信息获取学生可以通过搜索引擎了解到丰富的信息资源，但同时也需要学会如何进行信息的筛选和评估。
我们可以通过示范和实操的方式，教授学生如何使用搜索引擎、如何判断信息可信度等。
三、教学方法和策略1. 手把手教学：在教学过程中，我们可以边讲解边示范，并指导学生亲自动手操作。
通过实际的练习，学生更容易理解和掌握所学内容。
2. 组合教学法：可以将视频教学、实地参观等多种教学方法结合起来，增加学习的趣味性和实践性。
(北京版)第一册信息技术教案 感受数字化生活 1
（北京版）第一册信息技术教案感受数字化生活 1
课题：5 感受数字化生活课时：1 课型：新授教学目标：1.知道信息数字化的优势
2.能注意感受数字化生活
3.能体验数字化生活
教学重点：1.初步了解信息数字化的优势和重要作用。
2.掌握教材配套的光盘的使用方法。
教学难点：1.初步理解数字化的意义
2.学会使用教材配套的光盘自主学习
课前准备：1.教材。
2.教学软件：多媒体网络教室。
教学过程
一、导入：寻找数字化踪迹
课前准备：组织召开“迎接信息技术时代”的班会。
分头找数字化的踪迹。
学生讨论：说自己记录的点点滴滴（vcd、ip电话、ATM机、mp3、mp4等等）
二、体验数字化学习
1.教师放光盘
点击“教学软件”——“进入”
教师带领学生操作，启动光盘
2.单击“信息博览”——选择“信息”自动播放有关动画片
学生操作、了解“重复”、“返回”、“关闭声音”按钮
三、体验数字化娱乐
1.浏览图片
打开“教学资料”——“电脑作品集锦”——“绘画”——“颓笔放马”文件夹
用下一张（了解缩略图）
2.了解放大缩小
3.欣赏音乐
开始——附件——娱乐——windows media player
4.欣赏视频
在windows media player中“文件”——“打开”——“视频”学生观出每个按钮的作用。
《感受数字生活》教学设计 (2)
第二单元我的信息生活
活动1 感受数字生活
一、教材分析
本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开、欣赏多媒体信息的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。
二、学情分析
七年级学生对本节课的知识点兴趣较高，大部分学生对一些常规软件有使用经验，有相应的认知基础及使用经验。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会浏览照片，并对照片进行简单的调整。
（2）掌握声音、视频文件的播放方法。
2．过程与方法
（1）在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法。
（2）在指导学生播放音频、视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。
3．情感态度与价值观
（1）让学生在学习信息技术的同时，感受校园生活的多姿多彩。
（2）在学生互帮互助、团结友爱的精神。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）学会用“Windows图片查看器”浏览照片。
（2）学会用“Windows Media Player”播放音乐、
（3）学会用“暴风影音”欣赏视频文件。
2．教学难点
（1）根据不同的文件类型选择相应的播放软件。
（2）学生善于交流、互帮互助等能力的培养。
五、教学策略
本课重在体现“以学生为主体、教师为主导”的教学思想，以“走进我的学校——实验中学”为主线，教师主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。
六、教学过程。
《感受数字生活》教学设计1
《信息技术》教学设计指导思想与理论依据指导思想：在新课程背景下，新课程的实施要求教师必须以科学的态度根据学习崭新的特征、社会的要求以及学科领域的进展等，对课程的日标、内容进行重新认识，对课程的环境、课程的过程、课程的资源等进行合理地规划．与开发，对教学资源进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行伞面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨，更便于学生理解和接受。
在新课程改革的浪潮下，教师必须跟进时代发展，研究学生，抓住学生年龄和心理特点，引导学生积极主动，换了地学习。
理论依据：学习是一个学习者上动建构的过程，即通过已有知识、经验与新知以相互作用来形成、丰富和调整门己的经验结构的过程。
教学并不是把知以经验从外部装入到学生的脑中，而是引导学生从原有的经验出发，生成新的经验。
所以本节课从学生的生活实际出发，让他们在感知大量的生活图片的基础上，引导学生从中找到共性，那就是数字化已经走进我们的生活，感受科学技术给我带来的巨人便利。
激发学生学习的兴趣和初步的探究意识。
教学背录分析教材内容：安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点），七年级上册第二单元:我的信息生活活动一:《感受数字生活》。
科学技术不断地飞速发展和广泛普及，我们的日常生活已经越来越多的和数字化分不开了。
本课教材是在学生对“数字化”有一定的了解的基础上，对“数字化”进行的概念明确，进一步的体验信息化丰富多彩以及给我们生活提供的便利。
教学目标知识与技能：I、学会使用配套光盘自主学习新知识。
2、学会使用照片查看器浏览图片。
3、学会播放音乐和视频。
过程和方法：通过在日常学习和生活中寻找数字现象和应用，理解数字化的优势及其应用。
情感态度价值观：通过对数字化生活的理解和体验，感知科学技术给人民生活带来的实实在在地便捷。
教学重点：初步了解信息数字化的优势和重要作用掌握教材配套光盘的使用方法教学难点:初步理解数字化的意义掌握教材配套光盘自主学习新知识课前准备：学生提前搜集学习和生活中数字化的内容，教师也准备一些生活照片和数字化工具教学课时：2课时问题框架本设计特点和反思：以新课改为理念，以教师引导为方向，以学生自主学习为主体，以学生主动探究新知为目的，激发学生学习兴趣。
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校内公开课教学设计
活动一感受数字生活
一、教材分析
本节课是七年级下册第二单元活动一内容，本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩，可以运用电脑来提高我们的生活质量。
本次教学分三个阶段来完成：一是浏览精彩照片；二是欣赏动听音乐；三是观看动感视频。
二、学情分析
本活动内容涉及当前比较流行的应用，但农村中学中，大部分学生家里没有配备电脑，导致学生水平较差，本节课可让少数经常接触电脑的同学带动接触电脑不多的学生，通过交流互助的学习方式，让所有学生参与进来，共同提高。
三、教学目标
1.知识与技能
学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。
2.过程与方法
通过对各种软件的操作与控制，教会学生触类旁通，掌握学习软件的方
法。
3.情感态度与价值观
经历操作控制软件的过程，感受数字生活的多彩；通过合作交流，培养
学生团结友爱的精神。
四、教学重难点
1.教学重点
让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频
2.教学难点
数码照片、数字音乐和数字视频的文件格式
五、教学互动设计
1.情境导入
【教师】：1）浏览一组照片----凤阳风光
2）听歌《风从来榜河吹过》
3）欣赏视频片断《美丽的凤阳》
【学生】：静静欣赏
【设计意图】：通过以上欣赏，引入课题，激发学生热爱家乡的情感，引
发求知欲。
2.任务驱动，合作交流
【教师】：全班同学分A、B、C三组，每组同学完成各自的任务，若同组
有不会，可询问其他组同学。
十分钟后，请每组派一名同学为大家演示
并详解。
任务一：浏览精彩照片
【教师】：照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以文件形式保存在电
脑中，可以随时查看浏览。
接下来，请A组派一名同学演示如何浏览照
片。
【学生】：A组同学按照课本的步骤一步步的完成。
【教师】：小结：浏览照片时，首先要在“计算机”中找到照片文件夹，
同时可使用照片文件的缩略效果来出不查看。
（板书：找文件）其次，使
用Windows自带的图片查看器来查看照片，还可以对照片做简单的调整。
（板书：打开Windows自带的图片查看器）
【设计意图】：请学生讲解，可以使他们在操作时真正深入课本，实现自
我处理问题的能力。
任务二：欣赏动听音乐
【教师】：音乐可以陶冶我们的情操，听音乐的方式有很多，今天我们要
介绍使用Windows Media Player播放音乐，接下来请B组同学来为大家
演示。
【学生】：B组派同学按照课本的步骤一步步完成操作。
【教师】：小结：使用Windows Media Player欣赏音乐时，先要打开播
放器，找到音乐存放的位置.（板书：找文件）添加文件后，在欣赏的过
程中，可以通过控制按钮对音乐的播放进行控制，如暂停，调节音量大
小，播放顺序等，达到最佳的欣赏效果（板书：打开Windows Media Player）【教师】：在总结的过程中，同时在屏幕上操作，使得不懂的同学有一定
的了解，懂的同学加深映像。
【学生】：通过观看老师的操作与自己的比较，提升自我的认识。
任务三：观看动感视频
【教师】：我们还可以在电脑上观看精彩的视频，本节课要求我们使用“暴
风影音”来播放它，下面请C组同学来演示。
【学生】：C组同学按照课本步骤一步一步演示
【教师】：小结：观看之前，和前面一样，要先找到视频存放的位置。
（板
书：找文件）打开后，可以在暴风影音中控制视频的播放，以达到最佳
的效果。
【教师】：在总结的过程中，演示各种不同的操作，加深印象。
【学生】：通过观看老师的操作和自己的实践，提高自我认识。
3.课堂小结：
【教师】：本节课我们学习了通过电脑来浏览照片，欣赏音乐，观看视频
每个任务都包括两个步骤，首先要在电脑上找到文件，其次用合适的软
件来打开，并通过控制平台按钮控制。
4.【练一练】：
完成书本每一节后面“创新园”题目。
六、教学反思
本节课采用任务驱动，合作学习模式，让学生有目的的学习，提高了学
生学习热情。
由于本节课内容贴近生活，并且均是图片，声音，视频的
方式出现，学生参与度高，整个教学过程比较顺利，教学效果良好。