公开课教案：数数歌
幼儿园中班教案《数数歌》含反思
幼儿园中班教案《数数歌》含反思一、教学目标1.认得数字0—5，会背唱0—5数数歌。
2.通过唱歌、拍手等互动游戏，提高孩子们的听、说、感受、表达本领。
3.培育孩子们的合作意识和团队精神，加强集体意识。
二、教学准备1. 教具：课件、数字卡片、小手指玩具、音响设备。
2. 素材：《数数歌》三、教学过程1.热身老师与孩子们打招呼，询问他们今日的状态如何，向他们呈现一些数字卡片，让他们尽可能快地说出卡片上的数字。
然后进入正式教学环节。
2.学习唱《数数歌》老师向孩子们介绍今日将要学习的歌曲《数数歌》，播放课件中的音频，和着音乐一起唱歌。
老师可以先唱一遍，然后让孩子们跟着一起唱，多唱几遍，帮忙他们记住歌曲。
歌词如下：0是大寨楼，1是个拉面馆，2是条大鱼虾，3是泡泡糖，4是树上咕咕鸟，5是五星红旗。
3.互动游戏老师将数字卡片分发给孩子们，随机抽取一个数字，然后让孩子们一起数数，数到老师指定的那个数字时，全体鼓掌，并说出这个数字的名称。
然后老师把数字卡片换给另一个孩子，连续重复此过程，直到全部的数字都被数过一遍位置。
4.游戏反思最后，老师带领孩子们反思今日学习的内容，回顾本身是否完成了目标，坚信他们都能在今日的活动中取得优异的成绩！五、教学总结与改进通过这次教学，我发觉孩子们爱好唱歌，而且他们也很快记住了歌曲中的数字，这些是我对于他们积极参加活动的确定。
不过，我同时也注意到，孩子们有时听不懂歌曲中的一些词，导致在抽数字时显现错误。
为解决这一问题，我计划下一次在歌曲介绍时做出更加认真的解释，同时让孩子们理解歌词的含义，借此提高他们的听力和理解本领。
同时，我也会在以后的教学中更多地关注孩子们的参加感和合作意识，启发他们积极表达、互助合作，促进他们团队意识的培育。
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《数数歌》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、作业设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌曲中的数字顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，并能正确地唱出数字顺序。
2. 教学难点：音准和节奏感的培养，让幼儿能够流利地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《数数歌》的音频文件，数字卡片，小奖品。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，激发他们的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《数数歌》的音频文件，让幼儿边听边跟唱。
3. 数字教学：教师出示数字卡片，让幼儿认识并说出数字顺序。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿反复唱《数数歌》，重点指导音准和节奏。
5. 互动环节：幼儿分组进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《数数歌》，加强亲子互动。
2. 家长协助幼儿记住数字顺序，并进行歌唱练习。
3. 下周课堂上，教师检查幼儿的作业完成情况，并进行点评。
教学反思：在本节课中，幼儿们表现出很高的学习热情，他们积极参与歌唱比赛，勇于表现自己。
通过教学，大部分幼儿能够熟练地唱出《数数歌》，并掌握数字顺序。
但在音准和节奏感方面，部分幼儿还需要加强练习。
在今后的教学中，我将注重个体差异，针对性地进行音准和节奏的训练，让每个幼儿都能更好地掌握歌唱技巧。
加强家园合作，让家长共同参与到幼儿的学习过程中，提高他们的学习效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和家园互动，综合评价幼儿对《数数歌》的掌握程度。
2. 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现，以及家长反馈的作业完成情况。
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
2024年幼儿园中班语言教案《数数歌》
一、教学目标
1.能够唱出歌曲《数数歌》；
2.认识数字1-10，并能够在歌曲中正确运用；
3.培养幼儿对数字的兴趣，提高数数的能力；
4.培养幼儿的听力和发音能力。
二、教学准备
1.教案《数数歌》歌词卡片；
2.播放器及音响设备；
3.数字卡片1-10；
4.教师唱歌示范录音。
三、教学过程
第一步：引入
•老师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并做数量展示。
第二步：示范
•老师播放《数数歌》音频，引导幼儿跟随节奏跟唱。
第三步：练习
•小组练习：分组让幼儿轮流唱歌。
•个别练习：教师指导个别幼儿练习歌曲。
第四步：合唱
•全班合唱《数数歌》，教师带领全班共同唱响。
第五步：巩固
•教师随机出示数字卡片，幼儿回答所展示的数字。
第六步：扩展
•老师播放其他与数数相关的歌曲，拓展幼儿对数字的理解。
四、教学反思
通过《数数歌》的教学，可以有效地培养幼儿对数字的认识和敏感度，同时培养他们的音乐感。
在教学中，要注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，提高他们的学习效果。
五、家庭作业
•带幼儿在家中反复练习《数数歌》；
•与幼儿一起玩数字游戏，加深对数字的认识。
六、课堂评价
•教师观察幼儿在学习中的表现，记录学生的参与度和表现，为下一步教学提供参考。
以上就是本节课《数数歌》的教学内容和步骤，希望能够引导幼儿在充满趣味的歌曲中学习数字，提升他们的语言和数学能力。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并唱出《数数歌》。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的数数能力。
2. 培养幼儿的音准和节奏感。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的自信心和合作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并唱出《数数歌》。
2.2 教学难点1. 数的顺序和准确性。
2. 音准和节奏感的培养。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）。
2. 《数数歌》歌曲CD或音响设备。
3. 计数器。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的音乐活动室。
2. 每个孩子一本《数数歌》歌曲本。
第四章：教学过程4.1 导入1. 组织幼儿进行数数游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
2. 引入《数数歌》，告诉幼儿今天要学习从1数到10。
4.2 数数练习1. 使用数字卡片，逐个教幼儿认识并数数。
2. 引导幼儿用手势表示数数的结果。
4.3 学唱《数数歌》1. 播放《数数歌》歌曲，让幼儿聆听并感受节奏。
2. 教幼儿跟唱《数数歌》，注意音准和节奏。
4.4 应用练习1. 利用计数器，让幼儿实际操作进行数数练习。
2. 组织幼儿进行小组数数比赛，增加合作精神。
第五章：教学评价5.1 评价标准1. 能正确地从1数到10。
2. 能唱出《数数歌》，音准和节奏感良好。
5.2 评价方法1. 观察幼儿在数数练习中的准确性。
2. 观察幼儿在学唱《数数歌》中的音准和节奏感。
5.3 评价时间1. 数数练习结束时。
2. 《数数歌》学唱结束后。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：数数游戏1. 利用数字卡片，组织幼儿进行多种数数游戏，如“快速数数”、“倒数”、“相邻数数”等。
2. 通过游戏，巩固幼儿对数的认知和数数能力。
6.2 活动二：《数数歌》表演1. 邀请幼儿分成小组，每组选择一段《数数歌》进行表演。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表达对《数数歌》的理解，如动作、表情等。
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》
小班语言教案详案及教学反思《数数歌》《数数歌》教学详案教学目标：1. 通过数数歌的学唱，让幼儿熟悉1-10的数字顺序。
2. 提高幼儿的听力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
教学准备：1. 数数歌的歌曲录音。
2. 手指、手指骨、手套等教具。
教学过程：1. 创设情境导入（5分钟）教师可以与幼儿进行简短的对话，引出数数的话题。
例如：“小朋友们，你们好！今天我们一起来数数吧，看到我的手指了吗？我们一起来数数吧！”2. 歌曲学唱（10分钟）播放数数歌的录音，教师边指着自己的手指边引导幼儿一起学唱。
重点教唱1-10的数字，并帮助幼儿注意每个数字的发音和序号。
3. 手指配对活动（15分钟）教师发放手指教具，让幼儿彼此配对，用手指指着对方的手指和自己的手指一起数数。
教师可以引导幼儿进行数字递增的操作，例如：“你数完1，我就数2，然后你数3，再给我数4，一直数到10。
”这样的配对活动可以巩固幼儿对数字的认识和记忆。
4. 手指骨动作练习（15分钟）教师在歌曲的伴奏下，带领幼儿进行手指骨的动作练习。
例如，教师说：“大家和我一起做动作，把小拇指全部弹开，再把食指全部弹开，接着弹开中指……”幼儿跟着教师的示范进行相应的动作练习。
5. 教学总结（5分钟）教师与幼儿进行简短总结，再次强调1-10的数字顺序，并鼓励幼儿在家里或在学校的其他环境中用数数歌进行练习。
教学反思：在这节课中，幼儿通过数数歌的学唱，加深了对1-10数字的认识。
通过手指配对活动和手指骨动作练习，幼儿不仅巩固了数字的记忆，还培养了他们的身体协调能力和节奏感。
在教学过程中，教师通过呼应幼儿的情绪和节奏，调动了幼儿的学习积极性，使他们更加主动地参与到学习中来。
同时，教师通过配发手指教具和引导幼儿进行配对活动，增加了教学的趣味性和互动性。
但是，在今后的教学中，我还可以引入更多的数字游戏和练习，以加强幼儿对数字顺序和数量的理解。
此外，我还可以增加一些其他的数字歌曲和故事，以丰富教学内容，提高幼儿的数学表现能力。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地从1数到10。
2. 能理解并运用数数歌中的数字。
1.2 技能目标1. 能用手指跟着老师一起数数。
2. 能独立完成数数游戏。
1.3 情感目标1. 对数数产生兴趣，愿意参与数数活动。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 数数歌歌词一二三四五六七八九十2.2 教学重点与难点重点：能正确地从1数到10。
难点：能理解并运用数数歌中的数字。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 数字卡片（1-10）2. 手指玩偶3. 数数游戏道具3.2 环境布置1. 教室布置成轻松愉悦的氛围，如放置一些颜色鲜艳的气球、图片等。
2. 设置一个小型舞台，放置麦克风、吉他等乐器。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）1. 老师带领幼儿做手指游戏，如《数数手指》。
2. 老师弹奏吉他，带领幼儿一起唱《数数歌》。
4.2 教学活动（10分钟）1. 老师向幼儿展示数字卡片，逐个教幼儿认识并念出数字。
2. 老师用手指玩偶展示数数歌的动作，引导幼儿模仿。
3. 老师讲解数数游戏规则，并组织幼儿进行游戏。
4.3 巩固活动（5分钟）1. 老师邀请幼儿上台表演数数歌，其他幼儿跟着一起数数。
2. 老师组织幼儿进行小组数数比赛，看哪个小组数得最快最准确。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现情况。
5.2 家长反馈幼儿在家中的数数表现。
5.3 定期进行数数测试，评估幼儿的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 家园共育1. 老师与家长沟通，了解幼儿在家的数数表现。
2. 家长协助幼儿制作数字卡片，进行家庭数数游戏。
6.2 主题活动1. 组织“数学角”活动，让幼儿展示自己的数数成果。
2. 开展“数学日”活动，全园师生共同参与数数游戏。
第七章：教学策略7.1 互动式教学1. 老师与幼儿互动，引导幼儿积极参与数数活动。
2. 鼓励幼儿之间相互交流、合作。
7.2 情境教学1. 创设丰富的数数情境，如购物、捉迷藏等。
幼儿数数歌的教案7篇
幼儿数数歌的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《数数歌》教案(精选4篇)
《数数歌》教案（精选4篇）《数数歌》教案篇1活动目标1、能有爱好地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
重点难点重点：能有爱好地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。
难点：学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。
活动预备大幅背景图、五种动物图片各两份。
活动过程一、动物嬉戏，引发爱好。
1、请幼儿认真观看，背景图上都有些什么（依据幼儿回答，依次出示分解的背景图）。
2、师：今日我们班来了一群动物客人，它们要和小伴侣玩一个捉迷藏的嬉戏，请你们来找一找，它们分别是谁？都藏在哪里了呢？（请幼儿捂上眼睛，老师把动物在图上藏好）。
二、结合图片，尝试学念1、请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物，然后老师用一句好听的话来形容它，如：山上一只虎，幼儿跟念（以这种方式将全部的动物找出）。
2、老师依次将幼儿找出的动物挨次贴在分解图上，然后请幼儿看着分解图，将刚才的句子连起来，学念绕口令的前半部分。
3、请大家数一数，学念“虎、鹿、猪、兔、鼠”（要求幼儿能将这几个字读精确，并能连贯地念）。
三、反复念读，巩固练习。
1、老师范念绕口令一遍，幼儿仔细倾听。
2、第一遍念读，要求幼儿跟着老师渐渐地念，将每一个字、每一句话都念精确。
3、其次遍念读，要求幼儿跟着老师完整、连贯地念，基本完成绕口令的记忆。
4、第三遍念读，要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读下念完绕口令。
5、依据幼儿的学习状况，再进行适当的反复练习。
四、延长学习，加强提高。
1、老师快速念一遍绕口令，提问：这一遍你们听上去跟老师第一遍念的有什么不一样？2、总结绕口令的特点：有些字音很相近，简单念错，但要念得既快又精确。
3、课后要求：请幼儿回去反复练习，并渐渐加快速度。
教学反思（1）在第一次试教后我就发觉，幼儿虽能依据图片记住绕口令的内容，但在句子的挨次上简单颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也由于背景图片的制作时，忽视了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。
幼儿园《数数歌》教案
幼儿园《数数歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌词中的数字顺序，理解数字间的递增关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情和合作意识。
二、教学内容1. 歌曲名称：《数数歌》2. 歌词内容：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《数数歌》，掌握歌词中的数字顺序和递增关系。
2. 教学难点：帮助幼儿理解数字间的递增关系，提高他们的音准和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱一遍《数数歌》，让幼儿听懂歌词内容和数字顺序。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，引导幼儿跟上节奏，提高他们的歌唱能力。
3. 游戏法：通过数字卡片游戏，让幼儿巩固对数字的理解和记忆。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师唱一遍《数数歌》，让幼儿听懂歌词内容和数字顺序。
b. 教师解释歌词中的数字递增关系，如一一得一，二二得四等。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱《数数歌》，注意指导幼儿的音准和节奏感。
b. 教师逐句教唱，让幼儿掌握歌词内容和数字顺序。
4. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分成小组，进行数字卡片游戏，巩固对数字的理解和记忆。
b. 每组派代表上台表演《数数歌》，其他幼儿担任评委，评选出最佳表演奖。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固数字顺序和递增关系。
b. 幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
c. 教师对本次教学活动进行小结，布置课后作业（回家后教给家长《数数歌》）。
六、课后作业回家后，幼儿要教给家长《数数歌》，并请家长签字确认。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
幼儿园中班语言《数数歌》教案附反思
幼儿园中班语言《数数歌》教案附反思一、教学目标1.能够理解歌词的含义，学会演唱《数数歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数数歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备1.教学材料：《数数歌》歌词卡片，数字卡片。
2.教学工具：音响设备，投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
2.邀请幼儿分享自己认识的数字，互相交流。
（二）教授歌曲1.教师播放《数数歌》，让幼儿倾听歌曲。
2.教师逐句教唱《数数歌》，注意纠正幼儿的发音。
3.教师与幼儿一起演唱《数数歌》，加强合作。
（三）歌词理解与游戏1.教师讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌曲内容。
2.设计游戏，让幼儿在游戏中巩固数字概念，如“数数接力”、“数字猜谜”等。
（四）团队协作活动1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个数字。
2.教师播放《数数歌》，各小组在歌曲中找到自己的数字，并做出相应动作。
3.比一比哪个小组动作最快、最准确。
1.教师邀请幼儿分享学习《数数歌》的感受。
五、教学反思1.教学方法：本次教学采用了多种教学方法，如游戏、演唱、团队协作等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。
2.教学内容：歌词内容简单易懂，贴近幼儿生活，有助于幼儿理解数字概念。
3.教师引导：教师在教学过程中，注重引导幼儿参与，鼓励幼儿分享自己的想法，提高了幼儿的自信心。
4.团队协作：通过团队协作活动，培养了幼儿的团队精神，提高了幼儿的社交能力。
不足之处：1.时间安排：在教学过程中，时间安排不够合理，导致部分活动未能充分展开。
2.教学评价：在活动结束后，缺乏对幼儿表现的评价，未能充分调动幼儿的积极性。
改进措施：1.优化时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。
小班数学数数歌教案5篇
小班数学数数歌教案5篇制定教案的主要目的是为了让自己提高教学质量，教案是老师为了顺利开展教学预先整理的文字报告，今天就为您带来了小班数学数数歌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学数数歌教案篇1活动目标：1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。
3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
活动难点：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。
活动准备：知识准备：已经初步掌握4以内的点数。
物质准备：动物ppt图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片。
活动过程：一、儿歌引入，激发兴趣。
师：“小朋友好，想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来。
”幼：“我想变魔术。
”师：“一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；两根手指头呀，变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？”幼：“有毛毛虫，兔子，小猫，小狗，小鸟。
”小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式。
儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的，这样能很好的激发幼儿兴趣，兴趣是最好的老师。
而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关，能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数。
同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来，帮助幼儿的语言得到发展。
二、数数小动物游戏，复习点数的方法。
师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩，小朋友想去吗？”幼：“想去！”师：“动物园里有哪些动物呢？”幼：“有狮子，老虎，长颈鹿，熊猫等”师：“小朋友说的很好，现在老师来变，小朋友来猜？一根手指头呀，变呀变呀变，变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”幼：“毛毛虫，有一个；小兔子，有两个…”师：“你怎么数的呢？”幼：“小动物出来一个，我数一个；我从这边开始一个一个数的；小动物出来完了，我用手指一个一个挨着数的…”师：“小朋友都说的很好，我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数，这样就数出来了。
幼儿园小班教案《数数歌》含反思
幼儿园小班教案《数数歌》含反思教案：数数歌教学目标：1.能正确数数，并掌握数数的顺序。
2.能用歌曲进行数数。
3.培养幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1.数数卡片，上面写有数字。
2.数目符号卡片，上面有相应的计数物品。
3.数数歌谱。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1.老师和孩子们一起数从1到10的数字，让孩子们熟悉数数的顺序。
2.通过展示数数卡片，让孩子们逐一念出上面的数字，帮助他们巩固数字的认知。
Step 2：引入歌谱（10分钟）1.老师出示歌谱，学生一起看歌谱，引导他们注意歌谱中的数字。
2.老师先唱歌，然后让孩子们跟着唱，重复几次。
Step 3：数数歌学习（25分钟）1.教师引导幼儿用数数卡片翻译歌词中的数字。
2.老师出示相关的计数物品卡片，让幼儿找出相应的数字卡片，并放在正确的位置。
3.教师放歌，让孩子们边数数边指着相应的数字卡片。
4.教师用手势示范，让孩子们跟着做动作，加强与歌谱的连贯性。
Step 4：巩固练习（20分钟）1.老师将计数物品分发给幼儿，让他们根据歌谱唱歌的过程，逐一放在相应的数字卡片上。
2.老师边引导边检查幼儿的动作，及时纠正错误。
3.老师适当增加难度，让幼儿倒数或跳数，并用歌谱中的数字指导。
Step 5：结束活动（5分钟）1.老师带领幼儿进行数数歌的总结，回顾学习的内容。
2.老师鼓励幼儿继续数数的练习，并告诉他们数数是很有趣的事情。
反思：这节课的教学效果比较好，孩子们积极参与，能正确数数，并掌握数数的顺序。
通过歌曲的形式进行数数，让课堂气氛更加轻松活泼，吸引了孩子们的注意力。
教师的身体语言和手势示范让孩子们更有参与感，也帮助他们更好地理解歌曲内容。
在巩固练习环节，我及时纠正了幼儿的错误，通过反复练习让他们加深了对数字的记忆和认知。
不过，我发现有一部分孩子在数数过程中容易跳过一些数字，下次需要加强练习这方面的训练。
另外，课堂时间安排方面，巩固练习时间稍短，下次可以适当延长这个环节，让孩子们有更多的实践机会。
数数歌小班教案6篇
数数歌小班教案6篇数数歌小班教案篇1【活动目标】1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。
【活动过程】1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。
)师：每种小动物各有几只呀?幼：一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀?幼：三只。
(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手，从左到右一起数。
当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说："一共有3只小动物。
"(2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的`小伙伴来和大家一起学本领。
师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)师：它们是横着排队还竖着排队的?师：我们该从哪边数呢?师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。
举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。
)师：好，我们一起来数一数。
(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。
)(3)巩固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。
2.看点卡数数，巩固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。
大班音乐教案数数歌教案及教学反思
大班音乐教案—数数歌教案及教学反思一、教学背景大班音乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要阶段。
在学龄前儿童的音乐教育中，鼓励幼儿通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，学习音乐知识和技能，同时促进幼儿的身体和语言发展。
本篇文章将介绍一种大班音乐教案—数数歌教案，以及教学反思，希望能够为幼儿园教师在音乐教育中提供一些有用的帮助。
二、数数歌教案2.1 教学目标•了解数字1 ~ 10的读法和顺序•认识简单的数字符号•能够用歌曲的形式记忆数字1 ~ 10的读法和顺序2.2 教学准备•数字卡片或其他数字资源•数字符号卡片或其他数字符号资源•班级音响，准备播放数数歌•其他辅助道具，如彩色球等2.3 教学过程2.3.1 导入环节教师通过引入一些与数字相关的教具或场景，调动幼儿的兴趣。
例如，教师可以拿出一串数字卡片，让幼儿尝试念出数字，或者询问幼儿们在日常生活中经常接触到数字的场景，如购物、收银等。
2.3.2 正片环节1.教师通过音响播放《数数歌》。
《数数歌》的歌词如下：一二三，一二三，数数到三真容易。
一二三四五，数出你的年龄来。
六七八九十，数到十真得细心。
2.教师在播放歌曲时，通过摆放数字卡片和数字符号卡片的方式，让幼儿们模仿歌曲中的数字读法和顺序。
例如，播放到“一二三四五”这一句时，教师可以在黑板上写下相应的数字，或者摆放相应数量的彩色球等物品，引导幼儿们模仿歌曲练习。
3.在幼儿掌握数数歌的歌词和动作后，教师可以鼓励幼儿创设新的数数场景，如通过拍手、跳绳等方式，练习数字读法和顺序。
2.3.3 结束环节教师通过让幼儿用弹拍或其他方式打击乐器，结束教学过程。
在此过程中，教师可以引导幼儿进行情感体验，表达对音乐的情感和理解。
2.4 教学评估在教学结束后，教师可以进行课堂小结和评估。
例如，教师可以向幼儿提问数字1 ~ 10的读法和顺序，或者鼓励幼儿用手势或其他方式展示数字读法和顺序。
三、教学反思3.1 教学效果本教案通过数数歌的形式，帮助幼儿轻松记忆数字1 ~ 10的读法和顺序，同时培养了幼儿在音乐中的情感和表达能力。
【中班语言教案】中班语言教案 数数歌
【中班语言教案】中班语言教案数数歌中班语言教案，数数歌，是培养幼儿数学兴趣和能力的重要途径。
今天，我们就来聊聊这个话题，让我们的宝贝们在轻松愉快的氛围中学会数数，掌握基本的数学知识。
二、数数歌的重要性1. 培养幼儿数学兴趣数数歌以其生动有趣的形式，吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣。
通过唱数数歌，孩子们可以在愉悦的心情中学习数字，从而更加喜欢数学。
2. 帮助幼儿掌握基本数学知识数数歌通过简单的数字排列，让孩子们自然而然地学会了数字的顺序和规律。
唱数数歌还能帮助幼儿巩固已学过的数字，为进一步学习数学打下基础。
3. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力数数歌要求孩子们用清晰、准确的声音唱歌，这有助于培养他们的语言表达能力和发音准确性。
唱数数歌还能锻炼孩子们的记忆力，让他们更加聪明。
三、数数歌的制作方法1. 选择合适的歌曲为了让孩子更容易接受，我们可以选择一些简单易懂的儿歌作为数数歌的基础。
例如《拔萝卜》、《两只老虎》等。
这些歌曲旋律优美，歌词简单，非常适合用来教孩子们数数。
2. 编写数数歌在编写数数歌时，我们要注意把握好歌曲的节奏和音调。
一般来说，每句歌词的字数应该保持一致，这样才能让孩子们更容易记住。
我们还可以在歌词中加入一些生动的形象比喻，让孩子们更容易理解数字的概念。
例如：一二三四五六七八九十，一个两个三个四个五个六个七个八个九十个。
这里的“个”字就是形象地代表了数字“10”。
3. 教唱数数歌在教唱数数歌时，我们要尽量让孩子们参与进来，让他们在唱歌的过程中学会数数。
我们可以先让孩子们跟着歌曲一起唱，然后再逐渐引导他们自己唱。
在这个过程中，我们要不断地鼓励孩子们，让他们感受到学习数学的乐趣。
四、数数歌的应用场景1. 幼儿园课堂教学在幼儿园课堂上，老师可以根据孩子们的年龄和兴趣，选择合适的数数歌进行教学。
通过唱歌的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2. 家庭教育家长也可以利用数数歌这种形式，帮助孩子学习数学。
小班《数数歌》教案
小班《数数歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《数数歌》，掌握歌词中的数字顺序。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数数歌》，掌握歌词中的数字顺序。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够流畅地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《数数歌》的歌词，数字卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《数数歌》，让他们听听歌曲的旋律，感受歌曲的节奏。
3. 教学（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习《数数歌》的歌词，让他们跟着音乐一起唱。
b. 教师用数字卡片辅助教学，让幼儿看到数字就能说出相应的数字名称。
4. 实践（3分钟）：让幼儿分组，每组轮流唱《数数歌》，教师指导并纠正他们的唱法。
5. 总结（2分钟）：教师对今天的教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业：让幼儿回家后，跟家长一起唱《数数歌》，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极地唱出《数数歌》。
2. 检测幼儿对《数数歌》歌词的理解程度，是否能够正确地数数。
3. 评估幼儿在实践环节的表现，是否能够流畅地唱出歌曲，音准和节奏感是否有所提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，一起唱《数数歌》，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行《数数歌》的比赛，激发他们的竞争意识。
3. 结合数学课程，让幼儿通过数数歌学习简单的加减法。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到提高。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对《数数歌》教学的看法。
小班数学公开课教案及教学反思《数数歌》
小班数学公开课教案及教学反思《数数歌》教学目标1.让幼儿们能够熟练掌握1~5的数量。
2.通过数数歌的学习，让幼儿掌握数字的排列顺序及简单的加减法。
3.培养幼儿的听力、观察力和思维运算能力，提高幼儿的数学素养和数学创造思维能力。
教学内容1. 数数歌1.引入活动，创设情境老师拿出一颗苹果，问幼儿们看到了什么，幼儿们回答：“看到了一个苹果。
”然后老师再提问：“如果我再给你们1个苹果，你们现在有几个苹果？”这时候老师可以让幼儿们直观地观察物品，从而引起其自然的兴趣。
2.看图数数老师出示1颗苹果，鼓励幼儿们说出数量。
然后老师依次出示2、3、4、5颗苹果，让幼儿们不断地数数，并说出数字。
3.数数歌1、2、3、4、1、2、3、4、数数数，数到4。
5、数数歌，数到5，1到5数下来。
老师鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏数数，并让幼儿感受到数学学习的乐趣。
4.加减法老师可以在数数歌的基础上引入加减法的概念。
例如：“如果我给你们1个苹果，你们现在有几个苹果？”，“如果我拿走了1个苹果，你们现在还有几个苹果？”等等。
教学时长本次教学时长为25分钟。
在活动中，老师将在7分钟内引导幼儿感受、观察、数数，5分钟让幼儿尝试跟着数数歌快乐数数，10分钟让幼儿通过数数歌学习数字的排列和加减法，3分钟让幼儿反思如何通过数数歌进行数学学科学习。
教学特色1.情境引导：以物品和日常生活场景为背景，让幼儿们在各种自然和家庭生活环境中，自由探索、亲身感受。
2.歌曲教学：让幼儿在愉悦的歌曲中完成数字的学习，有效提高兴趣、记忆和加深理解。
3.多元教学策略：本次教学采用的是视觉、听觉、口语等方式多元化的教学策略，以帮助幼儿较全面地发展各方面技能和能力。
教学反思教学过程中，幼儿们的表现非常出色，他们在活动中展现了高度的注意力和兴趣，针对幼儿的不同程度，我在教学过程中进行了个别化教学，使幼儿在教学中得到了帮助和指导。
教学中，我发现有个别幼儿数字学习速度慢，不能很好跟上教学进度。
(数数歌)音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
（数数歌）音乐教案一、教案主题《数数歌》二、教案目标1. 帮助幼儿掌握数字1-10的顺序和相应的数量概念；2. 增加幼儿对音乐的感知和理解；3. 培养幼儿对合作和协调的意识。
三、教学准备1. CD或MP3播放器；2. 幼儿音乐乐器，如铃铛、手鼓等；3. 数字卡片，上面写有数字1-10。
四、教学过程1. 热身活动为了让幼儿更好地准备学习，我们可以选取一首欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞或做一些简单的运动活动，以激发他们的兴趣。
2. 歌曲导入将CD或MP3播放《数数歌》。
在播放歌曲之前，我们可以让幼儿看一下数字卡片，并逐个指着数字，引导幼儿念出相应的数量。
之后，播放歌曲并跟随节奏摆动身体。
《数数歌》歌词示例（可根据自己的需要进行修改）：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
3. 数字互动为了帮助幼儿更好地理解数字的概念，我们可以进行一些数字互动的活动。
教师可以把数字卡片分发给幼儿，并在歌曲中的相应位置停顿，让拿到卡片的幼儿高声念出数字。
这样做可以培养幼儿对数字的敏感度和反应能力。
4. 小组活动将幼儿分成几个小组，每个小组准备一种简单的乐器，如铃铛、手鼓等。
教师以唱歌的形式，引导幼儿分别击打出相应的数量音符，其他小组的幼儿要根据击打的声音来数出相应的数字。
5. 合作创作鼓励幼儿将歌词进行变换，创作出自己的数数歌。
可以让幼儿自由发挥，念出一到十之间的数字，然后伴随乐器演奏。
这样，幼儿不仅能进一步深化对数字的理解，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
六、教学总结通过《数数歌》的学习，幼儿不仅能够掌握数字1-10的顺序和数量概念，还能增强他们对音乐的感知和理解。
同时，在小组活动和合作创作中，幼儿能够培养出合作和协调的意识。
希望这堂音乐教学能够给幼儿带来快乐与成长。
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语言：《数数歌》（绕口令）
-----------------罗萍活动目标：1、乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习活动的乐趣。
2、在图片的帮助下理解、记忆绕口令的内容，能变换速度、用合适的节奏和歌曲旋律练习绕口令。
3、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠等读音相近的字。
活动准备：1、材料准备：教师根据绕口令内容绘制图片及标志线；
2、经验准备：幼儿会击打节奏"×××××""×××××"，
活动过程：1、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。
（1）提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称。
（2）引导逐一观察背景图片，
（3）出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，
2、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。
（1）完整说出绕口
（2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。
3、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。
（1）教师以游戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。
（2）引导幼儿尝试拍击节奏"×××××说出绕口令：
（3）引导幼儿用旋律唱出绕口令。
（4）引导幼儿用沙锤进行表演。
（5）脱离图片的帮助，幼儿集体表演绕口令。
4结束
我们今天回去后也用拍击节奏、唱歌的方法，将这首绕口令教给你的好朋友或爸爸、妈妈好吗？
绕口令：数数歌山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。