古典舞身韵教案
中国古典舞身韵教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）中国古典舞——身韵课题：古典舞身韵——提沉、冲靠课时：40分钟班级：18春音乐1班教学目的、要求：1、能力目标：针对学生接触舞蹈晚的特点，制定适应其发展的基本训练课程，以达到因村施教，循序渐进学习舞蹈的目的。
2、知识目标：掌握提沉身韵的基本要求并准确做出，掌握组合中每个动作姿态的要求并准确做出，基本掌握第一部分组合顺序并熟练表演。
3、情感目标：通过学习古典舞身韵组合，培养学生身体的协调性、平衡能力和柔韧性，培养学生身体的韵律感和节奏感。
使学生初步感受和体验舞蹈时呼吸与动作、呼吸与神韵的密切关系。
教法：讲解、示范、练习教具：音箱教材内容分析：中国古典舞身韵包括元素和短句部分。
元素是古典舞身韵教材中最基本、最单纯的动律，主要有提、沉、冲、靠、含、腆、移等，从元素逐渐到动作的深化练习，同时辅以手、头、脚的基本位置的规律和眼神的配合，体现中国古典舞“拧、倾、圆、曲”的动作特点和审美风格。
短句训练是元素向动作过渡的桥梁。
这部分训练主要是增强肢体的协调性、适应性和表现性，同时加强肢体的流动意识及提高肢体表现的动作旋律性。
重点：动作的协调性、准确性难点：动作与呼吸的默契配合教学过程：一、集合、组织教学、导入1、师生问好，清点人数2、导入：同学们，大家好！上一节课我们初步认识了中国古典舞身韵的基本要领，包括介绍了中国古典舞身韵的元素和短句部分，元素是古典舞身韵教材中最基本、最单纯的动律，主要有提、沉、冲、靠含、腆、移等，短句训练是元素向动作过渡的桥梁。
这部分训练主要是增强肢体的协调性、适应性和表现性，同时加强肢体的流动意识及提高肢体表现的动作旋律性。
那请问，同学们看过古装剧吗？比如在电视里是否看见过皇帝身边跳舞的宫廷艺人。
从中可以了解到他们表情动作，通常是是比较迷人的是吧，笑不露齿……，因此今天这节课我们会在提沉的基础上进一步学习…..二、展开1、准备活动（1）热身运动（头、肩）（2）基本功训练（压退、踢腿、压肩、吊腰）2、复习提、沉短句。
《中国古典舞身韵》教案
《中国古典舞身韵》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古典舞的基本概念和特点，理解身韵在舞蹈中的重要性。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和审美情感，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的舞蹈基本功，提升学生的身体协调性和表现力。
二、教学内容：1. 中国古典舞的基本概念和特点2. 身韵在舞蹈中的作用和表现3. 舞蹈基本功的训练方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国古典舞的基本动作和身韵表现。
2. 教学难点：舞蹈动作的准确性和身体的协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房2. 教学器材：镜子、音响设备、舞蹈服装和道具五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的舞蹈动作，活动全身关节，提高身体的灵活性。
2. 基本动作教学（10分钟）：教授中国古典舞的基本动作，如提、沉、冲、靠等，强调动作的准确性和身体的协调性。
3. 身韵教学（10分钟）：通过示范和练习，让学生理解身韵在舞蹈中的作用，培养学生的舞蹈表现力。
4. 组合教学（10分钟）：将基本动作和身韵结合起来，教授简单的舞蹈组合，让学生进行练习。
5. 总结与展示（5分钟）：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生展示自己的舞蹈作品。
六、教学策略：1. 采用讲解、示范、练习、展示的教学方法，让学生在实践中学习、体验和提高。
2. 分组教学，让学生互相观摩、借鉴和鼓励，增强团队协作能力。
3. 设置分层教学目标，针对不同学生的舞蹈水平进行有针对性的指导。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 终结性评价：在学习结束后，对学生的舞蹈动作、身韵表现和组合掌握情况进行评价。
3. 学生自评、互评和他评：鼓励学生积极参与评价，提高学生的评价能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参加舞蹈比赛或表演，提高学生的舞台表现力。
2. 邀请专业舞蹈演员或教师进行guest teaching，丰富学生的舞蹈视野。
3. 引导学生观看经典舞蹈作品，分析身韵在舞蹈中的运用，提高学生的舞蹈鉴赏能力。
大学生古典身韵教案
课程目标：1. 了解中国古典舞身韵的基本概念和特点。
2. 掌握基本的身韵动作和技巧。
3. 培养学生的节奏感、空间感和表现力。
4. 增强学生的身体协调性和柔韧性。
教学对象：大学生舞蹈爱好者教学时间：8周，每周2课时教学场地：舞蹈教室教学器材：舞蹈服装、舞蹈鞋、音乐播放设备教学内容：第一周：古典身韵基础知识1. 介绍中国古典舞的历史背景和发展。
2. 讲解古典身韵的基本概念和特点。
3. 分析古典身韵的动作元素，如手、眼、身、步等。
第二周：基本动作训练1. 学习基本的托按掌动作，如丁字步或小踏步，双手叉腰准备，交替胸前晃手，成托掌位和按掌位。
2. 练习山膀按掌动作，动作与托按掌类似，但最后姿态为山膀位。
第三周：身韵组合练习1. 学习简单的身韵组合，如“金鸡独立”、“白鹤亮翅”等。
2. 通过组合练习，加强学生对身韵动作的记忆和掌握。
第四周：呼吸与韵律1. 讲解古典舞中的呼吸技巧，如“气沉丹田”。
2. 练习跟随音乐节奏，培养学生的韵律感。
第五周：身法与技法1. 分析上半身手上的运动路线，如“云手”、“兰花指”等。
2. 练习身法与技法的和谐统一，提高学生的舞蹈表现力。
第六周：身韵组合深化1. 学习较为复杂的身韵组合，如“夜深沉”、“春江花月夜”等。
2. 在组合练习中，注重动作的连贯性和完整性。
第七周：舞台表现力培养1. 分析优秀古典舞表演的特点，如眼神、表情、动作等。
2. 通过模拟舞台表演，提高学生的舞台表现力。
第八周：总结与考核1. 对本课程所学内容进行总结，巩固学生的知识储备。
2. 进行个人表演展示，考核学生的学习成果。
教学评价：1. 学生对古典身韵知识的掌握程度。
2. 学生在身韵动作、组合练习中的表现。
3. 学生在舞台表演中的表现力和自信心。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和自信心，激发学生的舞蹈潜能。
3. 加强与学生之间的互动，提高教学质量。
大学中国古典舞身韵教案
课时安排：2课时教学目标：1. 了解中国古典舞身韵的基本概念和特点。
2. 掌握身韵的基本动作要素，包括形、神、劲、律。
3. 通过身韵训练，提高学生的身体协调性、表现力和审美能力。
4. 培养学生对民族舞蹈艺术的热爱和传承意识。
教学重点：1. 形、神、劲、律四大身韵动作要素的掌握。
2. 身韵动作的连贯性和表现力。
教学难点：1. 身韵动作的准确性和规范性。
2. 身韵动作的内在情感表达。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的舞蹈教室，配备舞蹈把杆。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈教材、舞蹈服装等。
3. 教学内容：《中国古典舞教材》、《中国古典身韵》等。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍中国古典舞身韵的基本概念和特点。
2. 引导学生了解身韵在中国古典舞中的重要地位。
二、基本动作教学1. 形：讲解并示范拧、倾、圆、曲等动作，让学生跟随练习。
2. 神：讲解并示范神韵的表现方法，让学生感受身韵的内在情感。
3. 劲：讲解并示范刚柔、轻重、缓急等力的运用，让学生体会劲的运用。
4. 律：讲解并示范动作的节奏和韵律，让学生掌握动作的律动。
三、组合练习1. 将基本动作组合成简单的舞蹈动作，让学生跟随练习。
2. 强调动作的连贯性和表现力，让学生在练习中体会身韵的美感。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾身韵的基本动作要素和组合练习。
2. 让学生进行个人展示，教师点评。
二、提高难度教学1. 教授更复杂的身韵动作组合，提高学生的动作难度。
2. 引导学生运用身韵动作表达情感，提升舞蹈的表现力。
三、实践与创作1. 学生根据所学身韵动作，进行即兴创作。
2. 教师点评并指导，鼓励学生发挥自己的创意。
四、总结与反思1. 回顾本节课的学习内容，总结所学到的知识。
2. 学生进行自我反思，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对身韵动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和创造力。
3. 学生对民族舞蹈艺术的热爱和传承意识。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
《中国古典舞身韵》教案
《中国古典舞身韵》教案教案类型：中学高年级舞蹈课教案教学目标：1.了解中国古典舞的起源、特点和发展。
2.掌握基本的古典舞动作技巧和表演要求。
3.增强学生的身体协调性和表达能力，培养舞蹈技巧。
4.培养学生对中国传统文化的认知和审美能力。
教学准备：1.教师准备：中国古典舞的相关知识资料、音乐和视频素材。
2.学生准备：穿着适合舞蹈的服装和舞蹈鞋。
教学内容和步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师向学生介绍中国古典舞的起源和发展。
2.播放一段中国古典舞的表演视频，让学生感受古典舞的雅致和独特韵味。
步骤二：基本动作练习（20分钟）1.教师向学生示范古典舞的基本动作，如扇子动作、手臂动作和旋转动作等。
2.让学生一起跟随教师的示范进行动作练习，重点培养学生的身体协调性和手脚的灵活性。
3.向学生强调舞蹈要求的身体姿势和舞台表演的形式。
步骤三：舞蹈学习（30分钟）1.教师选择一段适合学生水平的中国古典舞，向学生进行教学。
2.分段进行学习，先教授舞蹈的基本步伐和动作，再逐渐加入转身、转体等高难度动作。
3.强调学生在舞蹈学习中要掌握舞蹈的整体节奏和节奏变化。
步骤四：舞蹈表演和评价（30分钟）1.学生分组进行舞蹈表演，每组可以演示一段学习过的古典舞。
2.教师和学生互动评价，鼓励学生对自己和同伴的表演进行评价和分享。
3.教师总结课程内容，并强调学生在学习舞蹈过程中的进步和经验。
步骤五：作业布置（10分钟）1.让学生回顾整堂课的内容，并写一篇学习心得体会。
2.提醒学生下节课需要准备一首中国古典舞的音乐，可以是自己喜欢的一首。
教学评价：1.学生的课堂参与度和表演能力。
2.学生的学习心得体会和自我评价。
3.学生的课后作业完成情况。
教学延伸：1.鼓励学生参加学校或社区的舞蹈比赛和演出，展示自己的舞蹈才华。
2.组织学生观看更多优秀的中国古典舞表演，拓展学生的舞蹈视野和艺术修养。
3.开设中国古典舞社团，培养学生对古典舞的兴趣和才华。
中国古典舞身韵教学设计（范文大全）
中国古典舞身韵教学设计（范文大全）第一篇：中国古典舞身韵教学设计(3)中国古典舞身韵教学设计一、教学目标：1、通过基本功软、开度的展示，树立学生的自信，并为课堂作好准备活动。
2、3、通过学习古典舞身韵组合，培养学生的韵律感和节奏感。
通过即兴舞蹈，发挥学生的创造力和对音乐的感受能力。
二、课时：2学时三、教材内容分析：中国古典舞身韵包括元素和短句部分。
元素是古典舞身韵教材中最基本、最单纯的动律，主要有提、沉、冲、靠含、腆、移等，从元素逐渐到动作的深化练习，同时辅以手、头、脚的基本位置的规律和眼神的配合，体现中国古典舞“拧、倾、圆、曲”的动作特点和审美风格。
短句训练是元素向动作过渡的桥梁。
这部分训练主要是增强肢体的协调性、适应性和表现性，同时加强肢体的流动意识及提高肢体表现的动作旋律性。
四、教学过程：1、2、3、压腿（前压腿、旁压腿、后压腿）踢腿（前踢腿、后踢腿）挑胸腰接控腿把下动作：1、2、劈叉（竖叉、横叉）腰部（旋腰、后弯腰、后腰贴脸）3、前手翻、侧手翻（二）新课内容1、2、3、4、由教师示范古典舞身韵——盘腕分解动作学习跟音乐完整跳一次。
分组展示，学生互评。
（三）即兴舞蹈先放一遍音乐让学生熟悉音乐风格，以个人或双人的形式跟音乐即兴舞蹈。
五：小结。
第二篇：中国古典舞身韵教学之我见中国古典舞身韵教学之我见中国古典舞是中华民族文化艺术的结晶。
作为中职学校学前教育专业的学生，学习古典舞身韵课程是非常必要的。
通过中国古典舞身韵的学习与训练，可以提高学生舞蹈的表现力，为其学习民族舞打下良好的基础，使其在表演传统风格的舞蹈时更加完美地表现中华民族的神韵和气质。
本人从事舞蹈教学多年，就以下几个方面来谈谈中国古典舞身韵课的教学：一、元素教学的积极作用一切从元素出发，从韵律入手。
地面元素的训练作为最基础的身韵教学，对“云间转腰”这个动作进行分解，提炼出“提、沉、冲、靠、含、腆、移”七个字。
为了更加有效地强化上身的韵律，我们选择地面盘坐来固定下肢，并对上肢进行有针对性的训练。
古典舞身韵大学教案
课时：2课时年级：大学一年级教材来源：《中国古典舞教材》，李云珍，人民音乐出版社，2001年教学目标：1. 让学生了解中国古典舞身韵的基本概念和艺术特点。
2. 培养学生对中国古典舞身韵的审美能力和表演技巧。
3. 提高学生的身体协调性、节奏感和表现力。
教学内容：一、中国古典舞身韵概述1. 中国古典舞的历史渊源2. 中国古典舞身韵的艺术特点3. 中国古典舞身韵的元素二、身韵训练方法1. 基本功训练：坐、跪、立、行2. 元素训练：基本技法、身法、神韵、呼吸、形、态、点、线3. 短句组合训练4. 表现性训练教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国古典舞身韵的基本概念和艺术特点。
2. 引导学生观看中国古典舞身韵表演视频，激发学生学习兴趣。
二、基本功训练1. 坐、跪、立、行训练，让学生熟悉基本动作要领。
2. 强调身体各部位协调配合的重要性。
三、元素训练1. 讲解基本技法、身法、神韵、呼吸、形、态、点、线等元素。
2. 通过示范和练习，让学生掌握元素运用方法。
第二课时一、短句组合训练1. 教师示范短句组合，讲解动作要领和节奏感。
2. 学生跟随教师练习，注意动作的连贯性和节奏感。
二、表现性训练1. 教师讲解表现性训练的方法，强调舞台表现力的重要性。
2. 学生进行分组练习，展示自己的舞蹈作品。
三、总结与反馈1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对古典舞身韵的基本概念和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在基本功、元素、短句组合和表现性训练中的表现。
3. 学生对舞蹈作品的理解和表现力。
教学资源：1. 中国古典舞身韵表演视频2. 《中国古典舞教材》3. 音乐设备教学注意事项：1. 教师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强对学生的身体素质和舞蹈技巧的培养。
3. 注重学生的审美能力和表现力的培养。
古典舞身韵旁移教案
古典舞身韵旁移教案一、课题古典舞身韵之旁移教学二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够准确理解古典舞身韵旁移的动作要领，包括身体重心的移动、身体各部位的协调配合等。
- 熟练掌握旁移的基本动作形态，能在不同节奏下完成旁移动作。
2. 过程与方法目标- 通过观察、模仿、小组合作探究的方式，提高学生的自主学习能力和舞蹈表现力。
- 在实践练习中，培养学生对身体的控制能力和节奏感。
3. 情感态度与价值观目标- 感受古典舞身韵的独特魅力，激发学生对古典舞的热爱之情。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养，增强学生的民族自豪感。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 旁移时身体重心的平稳移动，从脚到胯、腰、肩等部位的依次传导。
- 保持身体的正直和舒展，做到“提、沉、冲、靠”等元素与旁移动作的融合。
2. 教学难点- 旁移过程中身体各部位的协调配合，尤其是腰部的灵活转动和胯部的正确推移。
- 在不同速度和节奏下，仍然能够准确地完成旁移动作，并体现出古典舞身韵的韵味。
四、教学方法1. 示范法- 教师亲自示范旁移动作，让学生直观地看到动作的形态、轨迹和节奏。
2. 分解练习法- 将旁移动作分解为几个部分，如起始姿势、重心移动、身体转动等，让学生逐步练习。
3. 小组合作探究法- 组织学生分组，共同探讨旁移动作的技巧和变化，互相交流、纠正。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师播放一段古典舞表演视频，视频中包含丰富的身韵动作，尤其是旁移动作。
- 教师引导语：“同学们，刚刚我们观看了一段优美的古典舞表演。
古典舞有着独特的身韵，其中有一种动作非常有韵味，它能让舞者的身体像流水一样灵动地移动，你们知道是什么动作吗？今天我们就来学习古典舞身韵中的旁移。
”（二）知识讲解（10分钟）1. 教师先讲解古典舞身韵的基本概念。
- 教师：“古典舞身韵是古典舞的灵魂所在。
它是在戏曲舞蹈和武术身法的基础上，经过历代舞蹈家的提炼、整理、加工而形成的一种舞蹈风格。
古典身韵教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解古典身韵的基本概念、起源和发展历程。
2. 培养学生对古典身韵的兴趣，激发学习热情。
3. 通过身韵训练，提高学生的舞蹈素养，培养良好的舞蹈表现力。
4. 使学生在训练过程中，逐步掌握古典身韵的基本动作、技巧和风格。
二、教学内容1. 古典身韵的基本概念及起源2. 古典身韵的基本动作与技巧3. 古典身韵的风格特点4. 古典身韵的训练方法三、教学重点与难点1. 教学重点：古典身韵的基本动作与技巧、风格特点。
2. 教学难点：古典身韵的动作协调性、气息运用和表现力。
四、教学过程（一）导入1. 教师简述古典身韵的基本概念和起源，引导学生了解古典身韵在舞蹈艺术中的地位。
2. 播放古典舞表演视频，让学生感受古典身韵的魅力。
（二）基本动作与技巧训练1. 教师示范古典身韵的基本动作，如：提、沉、冲、靠、含、提、仰等。
2. 学生跟随教师练习基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
3. 引导学生掌握古典身韵的呼吸技巧，强调气息与动作的协调性。
（三）风格特点分析1. 教师讲解古典身韵的风格特点，如：内敛、含蓄、优雅等。
2. 学生通过观察、模仿，感受古典身韵的风格特点。
3. 教师点评学生的表现，引导学生进一步体会古典身韵的风格。
（四）组合训练1. 教师编排古典身韵组合，学生跟随练习。
2. 学生分组进行组合练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
3. 学生展示组合，教师点评并给予改进建议。
（五）总结与反馈1. 教师总结本次课程的主要内容，强调重点与难点。
2. 学生分享学习心得，教师针对学生的反馈进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生对古典身韵的基本概念、起源和发展历程的掌握程度。
2. 学生对古典身韵的基本动作、技巧和风格的掌握程度。
3. 学生在训练过程中的表现，如：动作协调性、气息运用和表现力等。
六、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的舞蹈素养，激发学生的学习兴趣。
中国古典舞身韵教案
中国古典舞身韵教案一、教学目标1. 让学生了解中国古典舞的基本身韵和动作特点。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和审美情感。
3. 提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握中国古典舞的基本身韵和动作。
2. 教学难点：动作的准确性和舞姿的优美性。
三、教学准备1. 教学场所：舞蹈教室2. 教学设备：音响、镜子、把杆3. 教学材料：舞蹈服装、舞蹈鞋四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸和热身动作，准备身体状态。
2. 基本身韵学习（10分钟）：教授中国古典舞的基本身韵，如提、沉、冲、靠等，并进行练习。
3. 动作组合学习（10分钟）：教授简单的舞蹈动作组合，如手势、步伐等，并进行练习。
4. 舞段学习（10分钟）：教授一段简单的舞蹈舞段，要求学生跟随音乐进行练习。
5. 总结与展示（5分钟）：学生进行舞蹈展示，教师进行点评和总结。
五、教学评价1. 学生能够准确地完成基本身韵和动作组合。
2. 学生能够跟随音乐进行舞段的表演。
3. 学生对中国古典舞的表现力和审美情感有所提升。
六、教学策略1. 采用直观教学法，通过教师的示范和学生的模仿来学习舞蹈动作。
2. 使用分组教学法，让学生在小组合作中互相学习和交流。
3. 利用音乐教学法，让学生通过音乐来感受舞蹈的节奏和情感。
七、教学内容1. 身韵学习：继续深入学习中国古典舞的身韵，如含、展、移、顿等，并练习相关动作。
2. 动作组合：学习较为复杂的舞蹈动作组合，包括手势、眼神、步伐等，并进行组合练习。
3. 舞段学习：学习一段中等难度的舞蹈舞段，要求学生能够独立完成并理解舞段的意义。
八、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行全身的拉伸和热身，为舞蹈练习做好准备。
2. 身韵学习（10分钟）：教师示范并讲解身韵的要点，学生跟随练习，加强身体的感觉和控制能力。
3. 动作组合学习（10分钟）：教师教授动作组合，学生分组练习，互相观摩和指导。
中国古典舞身韵教案
中国古典舞身韵教案一、教学目标1. 让学生了解中国古典舞的基本概念和特点，掌握古典舞身韵的基本元素。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和审美情感，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的身体协调性和柔韧性，增强学生的艺术表现力。
二、教学内容1. 中国古典舞的基本概念和特点2. 古典舞身韵的基本元素：手势、步伐、身姿、眼神等3. 古典舞的基本动作和组合三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握中国古典舞的基本动作和组合，培养学生对中国古典舞的兴趣和审美情感。
2. 教学难点：古典舞身韵的到位和表现力，动作的连贯性和流畅性。
四、教学方法1. 讲解法：讲解古典舞的基本概念、特点和动作要领。
2. 示范法：示范古典舞的动作和组合，让学生跟随模仿。
3. 纠正法：纠正学生的动作错误，指导学生到位。
4. 互动法：分组练习，让学生相互交流、观摩和纠正。
五、教学过程1. 热身活动：进行简单的身体拉伸和关节活动，准备舞蹈练习。
2. 基本概念讲解：介绍中国古典舞的基本概念和特点，让学生了解舞蹈背景。
3. 基本动作学习：教授古典舞的基本动作和组合，让学生跟随示范进行模仿练习。
4. 身韵训练：重点训练学生的手势、步伐、身姿和眼神等身韵元素，提高学生的舞蹈表现力。
5. 组合练习：让学生按照所学动作进行组合练习，加强动作的连贯性和流畅性。
六、教学评价1. 学生能够掌握中国古典舞的基本动作和组合。
2. 学生的身体协调性和柔韧性有所提高。
3. 学生能够表现出古典舞的身韵特点，具备一定的艺术表现力。
4. 学生对中国古典舞有更深入的了解，培养了对舞蹈的兴趣和审美情感。
七、教学拓展1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示所学成果。
2. 邀请专业舞蹈教师进行guest lecture，让学生更深入地了解中国古典舞。
3. 引导学生观看舞蹈表演或纪录片，拓宽视野，激发创作灵感。
八、教学资源1. 教学视频：中国古典舞的基本动作和组合教学视频。
2. 舞蹈音乐：为中国古典舞练习提供合适的背景音乐。
古典舞身韵的教案
古典舞身韵的教案教案标题：古典舞身韵的教案教案目标：1. 了解古典舞的起源、特点和发展历程；2. 学习古典舞的基本姿势和动作；3. 培养学生对古典舞的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的协调性、柔韧性和舞蹈表现力。
教学重点：1. 学习古典舞的基本姿势和动作；2. 培养学生对古典舞的兴趣和欣赏能力。
教学难点：1. 提高学生的协调性、柔韧性和舞蹈表现力；2. 培养学生对古典舞的专注力和自信心。
教学准备：1. 古典舞音乐；2. 古典舞服装和舞蹈鞋；3. 舞蹈练习场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古典舞的起源和发展历程，引发学生对古典舞的兴趣。
二、讲解古典舞的基本姿势和动作（15分钟）1. 通过示范和讲解，向学生展示古典舞的基本姿势，如站姿、手臂姿势等。
2. 引导学生模仿并练习基本姿势，纠正他们的动作错误。
三、学习古典舞的基本动作（20分钟）1. 通过示范和讲解，向学生展示古典舞的基本动作，如转身、跳跃、旋转等。
2. 引导学生模仿并练习基本动作，注重动作的协调性和柔韧性。
四、舞蹈表演和欣赏（15分钟）1. 组织学生进行小组表演，让他们展示所学的古典舞基本动作。
2. 引导学生观看古典舞表演视频，培养他们对古典舞的欣赏能力。
五、总结和反馈（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调学生在学习古典舞过程中的进步和收获。
2. 鼓励学生继续练习古典舞，提高他们的舞蹈表现力和自信心。
教学延伸：1. 鼓励学生参加古典舞培训班或团体，拓宽他们的舞蹈技能和经验；2. 组织学生参加古典舞比赛或演出，展示他们的舞蹈才华。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现；2. 评估学生在小组表演中的舞蹈技巧和表现力。
教学反思：1. 分析学生在学习古典舞过程中的问题和困难；2. 调整教学方法和内容，更好地满足学生的学习需求。
古典舞身韵教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解和掌握中国古典舞身韵的基本概念和特点。
2. 通过身韵训练，提高学生的身体柔韧性、协调性和表现力。
3. 培养学生对古典舞的热爱，激发其艺术创造力。
二、教学对象适合初学者或有一定舞蹈基础的学生。
三、教学内容1. 古典舞身韵的基本概念和特点。
2. 身韵的基本元素：含、腆、提、沉、冲、靠、移、合。
3. 身韵的基本动作：云肩转腰、风火轮、燕子穿林等。
4. 身韵的练习方法与技巧。
四、教学过程第一课时：理论教学1. 导入：简要介绍中国古典舞的历史、特点和身韵在舞蹈中的地位。
2. 讲解：详细讲解身韵的基本概念、特点、元素和动作。
3. 示例：教师示范身韵的基本动作，让学生了解动作要领。
第二课时：实践训练1. 身韵基本元素练习：- 含：让学生体会含胸、收腹、沉肩的感觉。
- 腆：让学生体会腆胸、挺腹、沉肩的感觉。
- 提：让学生体会提臀、挺胸、沉肩的感觉。
- 沉：让学生体会沉肩、塌腰、沉胯的感觉。
- 冲：让学生体会冲胸、提臀、沉肩的感觉。
- 靠：让学生体会靠肩、塌腰、沉胯的感觉。
- 移：让学生体会重心移动、身体平衡的感觉。
- 合：让学生体会身体各部位协调配合的感觉。
2. 身韵基本动作练习：- 云肩转腰：让学生体会腰部拧转的感觉。
- 风火轮：让学生体会腰部环动的技巧。
- 燕子穿林：让学生体会轻盈、灵动的舞姿。
3. 组合练习：将基本元素和动作组合起来，进行连贯的练习。
第三课时：巩固与提高1. 回顾身韵的基本概念、元素和动作。
2. 针对学生的不足之处进行个别指导。
3. 进行小组合作练习，培养学生的团队协作能力。
4. 邀请学生上台展示，提高学生的舞台表现力。
五、教学评价1. 学生对身韵知识的掌握程度。
2. 学生身体柔韧性、协调性和表现力的提高。
3. 学生对古典舞的热爱和艺术创造力的激发。
六、教学注意事项1. 教学过程中要注意学生的安全，避免发生运动损伤。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
《中国古典舞身韵》教案
《中国古典舞身韵》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古典舞的基本概念和特点，掌握古典舞的身韵基本元素。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和审美情感，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过对古典舞身韵的学习，增强学生的身体协调性和节奏感。
二、教学内容：1. 中国古典舞概述：介绍中国古典舞的起源、发展历程和代表作品。
2. 古典舞身韵基本元素：提、沉、冲、靠、含、腆、移、冲靠组合。
3. 古典舞动作组合：云手、横拧、提沉、冲靠等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握古典舞的身韵基本元素和动作组合。
2. 教学难点：身韵的内在感觉和动作的准确性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古典舞的基本概念、特点和动作要领。
2. 示范法：教师示范动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，相互纠正，教师指导。
4. 反馈法：学生展示，教师点评，及时反馈。
五、教学步骤：1. 热身活动：进行简单的舞蹈动作，活动身体各部位关节，提高身体柔韧性。
2. 讲解与示范：介绍中国古典舞的起源、发展历程和代表作品，讲解身韵基本元素和动作组合。
3. 实践练习：学生跟随教师示范，分组练习身韵动作，相互纠正，教师指导。
4. 动作巩固：学生独立完成身韵动作，教师点评，及时反馈。
六、教学拓展：1. 介绍古典舞的代表性作品，如《踏歌》、《剑器舞》、《飞天》等，让学生欣赏并了解其艺术特点。
2. 引导学生关注古典舞在现代社会的传承与发展，了解古典舞与现代舞蹈的融合。
七、课后练习：1. 学生回家后，自行练习所学身韵动作，录制视频，相互分享进步。
2. 选择一部古典舞作品进行欣赏，写一篇观后感，分享对古典舞的理解和感受。
八、课程评价：1. 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度、进步和表现。
2. 同伴评价：相互评价对方的学习态度、进步和表现。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、课后练习和作品展示，给予综合评价。
九、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，调整教学内容和方法。
古典舞身韵教案
古典舞身韵教案古典舞身韵教案一、教学目标：1. 学习古典舞的身体姿势、动作和基本技巧。
2. 开发学生的舞蹈感觉、协调性和肢体控制能力。
3. 培养学生对古典舞的兴趣和艺术欣赏能力。
二、教学过程：1. 引入：观看古典舞表演视频，介绍古典舞的起源和特点。
鼓励学生表达对古典舞的第一印象和感受。
2. 示范：教师示范古典舞的基本姿势和动作，引导学生模仿。
基本姿势：站姿、持正姿、准备姿势。
基本动作：步行、滚球、比兽、提鞭、拍翅等。
3. 练习：学生按照教师示范，在整齐划一的节奏中进行古典舞的练习。
教师可以组织学生分成小组进行对练，以提高学生的合作能力。
4. 指导：教师重点指导学生正确的身体姿势和动作。
对于学习困难的学生，要耐心引导，并给予额外的指导。
5. 创作：给学生一段音乐或舞蹈片段，让学生根据所学的古典舞基本动作进行创作。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
6. 练习和表演：学生根据自己创作的舞蹈进行练习，并准备进行小组表演或全班表演。
三、教学评价：1. 观察学生在教学过程中是否能正确掌握古典舞的基本姿势、动作和技巧。
2. 评价学生在创作中的发挥和表现。
是否能够在舞蹈中体现古典舞的特点和美感。
3. 学生互评和自评。
学生可以相互观看、评价和给予建议，以提高自己的舞蹈水平和艺术表现力。
四、教学材料：1. 古典舞表演视频。
2. 音乐和舞蹈片段。
3. 长镜子和音乐播放器。
五、教学延伸：1. 组织学生参观古典舞演出，增加学生的舞蹈文化素养。
2. 鼓励学生参加学校或社区的才艺展演，展示自己的舞蹈才华。
3. 组织学生进行舞蹈交流和合作，学习其他舞种的基础动作和技巧，增加舞蹈的多样性和创新性。
《中国古典舞身韵》教案
《中国古典舞身韵》教案一、教学目标：1. 让学生了解中国古典舞的基本概念和特点，理解中国古典舞身韵的意义和作用。
2. 培养学生对中国古典舞的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈素养。
二、教学内容：1. 中国古典舞的基本概念和特点2. 中国古典舞身韵的意义和作用3. 中国古典舞的基本动作和舞姿4. 中国古典舞的组合练习5. 中国古典舞的剧目表演三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国古典舞的基本动作和舞姿的掌握，组合练习的熟练度，剧目表演的表现力。
2. 教学难点：中国古典舞的舞姿准确性，动作的流畅性和表现力。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解中国古典舞的基本概念、特点、动作要领等。
2. 示范法：示范中国古典舞的基本动作、舞姿、组合练习等。
3. 练习法：学生跟随音乐练习中国古典舞的动作、舞姿、组合练习等。
4. 反馈法：教师对学生练习情况进行评价和指导，学生之间互相交流学习。
五、教学准备：1. 教室环境：宽敞明亮的舞蹈教室，音乐设备齐全。
2. 教学材料：中国古典舞教材、音乐光盘、镜子。
3. 学生着装：舞蹈服装、舞蹈鞋。
4. 安全措施：确保学生在练习过程中的人身安全，避免发生意外。
六、教学进程：1. 第一周：介绍中国古典舞的基本概念和特点，讲解身韵的意义和作用。
2. 第二周：学习中国古典舞的基本动作，如提、沉、冲、靠等。
3. 第三周：练习中国古典舞的基本舞姿，如云手、提沉手、开合手等。
4. 第四周：组合练习，将基本动作和舞姿进行组合，提高学生的舞蹈表现力。
5. 第五周：学习中国古典舞的剧目，进行表演实践。
七、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度、动作准确性等。
2. 学生练习成果：检查学生的动作、舞姿、组合练习的掌握程度。
3. 剧目表演：评价学生在剧目表演中的舞姿、动作、表情、节奏等。
八、教学拓展：1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高学生的舞蹈水平。
2. 邀请专业舞蹈教师进行guest lecture，让学生更深入地了解中国古典舞。
古典舞身韵教案
古典舞身韵教案【教案名称】古典舞身韵教案【教学目标】1. 了解古典舞的起源和发展历程；2. 学习古典舞的基本姿势和基本功；3. 培养学生对古典舞艺术的欣赏和表演能力。
【教学重点】1. 古典舞基本姿势的掌握；2. 古典舞的基本步法和技巧；3. 古典舞的优美表演。
【教学难点】1. 融合身体和音乐的表演技巧；2. 掌握古典舞的优雅和曲线感。
【教学过程】一、导入（10分钟）通过图片和视频展示古典舞的魅力，激发学生对古典舞的兴趣，并简要讲解古典舞的起源和发展历程。
二、基本姿势和基本功（20分钟）1. 身体准备：自然站立，放松身体，收腹挺胸，保持优雅的站姿。
2. 手部动作：展示古典舞中常见的手部动作，如花鸟手、莲花手等，并让学生模仿进行练习。
3. 腿部动作：教授古典舞的基本腿部动作，如垂直抬腿、踮起脚尖等，并进行练习。
三、基本步法和技巧（30分钟）1. 典型步法：介绍古典舞中的典型步法，如行走步、转体步等，并进行示范。
2. 身体协调：教导学生如何通过身体的转动和平衡来完成舞蹈动作，并分段进行演练。
3. 轻灵起舞：引导学生在基本步法的基础上，加入身体的扭动和调动，使舞姿更加灵动和优雅。
四、曲线感和表演技巧（40分钟）1. 走线练习：通过走线练习，让学生理解舞蹈的曲线感，并培养他们的敏感度和动作连贯性。
2. 表演练习：安排学生分组进行简单的舞蹈编排，让他们在团队中相互配合，体验古典舞的整体表演效果。
3. 总结回顾：对学生的表现给予肯定，并总结今天的教学内容，激发学生对古典舞的进一步学习兴趣。
【教学反思】通过本次教案的设计，学生在教学过程中，不仅对古典舞的基本姿势和基本功有了初步的了解，更感受到了古典舞艺术的魅力。
通过练习和表演的环节，学生在团队合作中培养了协调能力和团队精神，提高了自信与表达能力。
在今后的学习中，学生将能够进一步探索古典舞的深层魅力，并逐步提高自身的舞蹈技巧和表演能力。
古典舞身韵教案模板及范文
一、教案模板【教学目标】1. 知识目标：使学生了解中国古典舞身韵的基本概念、特点和风格，掌握身韵的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养学生运用身韵元素进行舞蹈创作和表演的能力，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：激发学生对古典舞的热爱，培养良好的审美情趣。
【教学内容】1. 中国古典舞身韵的基本概念和特点2. 身韵的基本动作和技巧3. 身韵组合的编排与表演【教学重点】1. 身韵的基本动作和技巧的掌握2. 身韵组合的编排与表演【教学难点】1. 身韵动作的节奏感和韵律感2. 身韵组合的连贯性和协调性【教学方法】1. 讲授法2. 示范法3. 练习法4. 演示法【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍中国古典舞身韵的历史背景和艺术价值。
2. 引导学生观看一段古典舞身韵的视频，感受身韵的魅力。
二、基本概念和特点1. 讲解中国古典舞身韵的基本概念，如“形、神、劲、律”等。
2. 分析身韵的特点，如“圆、曲、拧、倾”等。
三、基本动作和技巧1. 示范身韵的基本动作，如“提、沉、冲、靠、含、腆、仰、横拧、旁提”等。
2. 学生跟随教师练习基本动作，纠正动作不规范的地方。
3. 讲解身韵技巧，如“旋腰、后弯腰、后腰贴脸”等。
4. 学生跟随教师练习技巧，纠正动作不规范的地方。
四、身韵组合的编排与表演1. 教师示范身韵组合，讲解组合的编排思路和技巧。
2. 学生分组进行身韵组合的编排和练习。
3. 学生进行身韵组合的表演，教师进行点评和指导。
五、总结与作业1. 总结本节课的学习内容，强调身韵动作的节奏感和韵律感。
2. 布置作业：学生课后练习身韵动作，并尝试编排自己的身韵组合。
二、范文【教学目标】1. 知识目标：使学生了解中国古典舞身韵的基本概念、特点和风格，掌握身韵的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养学生运用身韵元素进行舞蹈创作和表演的能力，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：激发学生对古典舞的热爱，培养良好的审美情趣。
【教学内容】1. 中国古典舞身韵的基本概念和特点2. 身韵的基本动作和技巧3. 身韵组合的编排与表演【教学过程】一、导入1. 教师播放一段经典的中国古典舞身韵视频，引导学生感受身韵的魅力。
古典舞身韵的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
古典舞身韵的教案引言：古典舞是一门典雅高贵的艺术形式，它通过优美的动作、精湛的技巧和深厚的内涵来展现舞蹈者的魅力和情感。
为了能够有效地教授古典舞，并让学生能够正确理解和掌握其身韵，我们需要精心设计一个教案。
本文将针对古典舞身韵的教案进行探讨，帮助教师更好地进行古典舞的教学。
一、教学目标在设计教案之前，首先需要明确教学目标。
对于古典舞身韵的教案，可以设定以下几个目标：1.了解古典舞的起源、特点和发展历程。
2.认识古典舞的基本动作和技巧。
3.培养学生对古典舞的欣赏能力和审美情趣。
4.提高学生的身体协调性和舞蹈表现力。
二、教学内容1.古典舞的起源与发展介绍古典舞的起源地、历史背景和发展过程，让学生了解古典舞的文化背景和演变轨迹，以增加学生对古典舞的兴趣和理解。
2.古典舞的基本动作和技巧教授古典舞的基本动作和技巧，包括基本的姿势、步伐、手势、转身等。
通过示范和练习，帮助学生掌握古典舞的基本动作和技巧，建立正确的舞姿和舞蹈基础。
3.舞蹈表演技巧教授舞蹈表演技巧，包括舞台表情、舞姿的优美性和谐性、身体的灵活性和协调性等。
通过练习和演示，帮助学生提高舞蹈表达能力，使他们能够在舞台上展示自己的个性和魅力。
4.古典舞的音乐欣赏介绍古典舞的音乐欣赏，让学生了解古典舞与音乐的密切关系，并通过欣赏经典古典舞剧和音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
三、教学步骤1. 导入通过播放一段古典舞视频或演示一段古典舞动作，引发学生的兴趣，激发他们对古典舞的好奇心。
2. 知识讲解详细介绍古典舞的起源、特点和发展历程，同时讲解古典舞的基本动作和技巧，引导学生正确理解和掌握古典舞的身韵。
3. 示范练习通过教师的示范和学生的模仿练习，逐步教授古典舞的基本动作和技巧，引导学生掌握正确的舞姿和表演技巧。
4. 舞蹈创作鼓励学生进行舞蹈创作，让他们自由发挥想象力和表达能力，创作一段古典舞动作，同时引导他们结合音乐来展示自己的舞蹈作品。
5. 舞台展示组织学生在班级或学校的舞台上进行古典舞展示，让他们有机会展示自己的学习成果，同时加强学生对古典舞的理解和欣赏能力。
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古典舞身韵教案
一、教学目标：
1、通过基本功软、开度的展示，树立学生的自信，并为课堂作好准备活动。
2、通过学习古典舞身韵组合，培养学生的韵律感和节奏感。
3、通过即兴舞蹈，发挥学生的创造力和对音乐的感受能力。
二、课时：2学时
三、教材内容分析：
中国古典舞身韵包括元素和短句部分。
元素是古典舞身韵教材中最基本、最单纯的动律，主要有提、沉、冲、靠含、腆、移等，从元素逐渐到动作的深化练习，同时辅以手、头、脚的基本位置的规律和眼神的配合，体现中国古典舞“拧、倾、圆、曲”的动作特点和审美风格。
短句训练是元素向动作过渡的桥梁。
这部分训练主要是增强肢体的协调性、适应性和表现性，同时加强肢体的流动意识及提高肢体表现的动作旋律性。
四、教学过程：
1、压腿（前压腿、旁压腿、后压腿）
2、踢腿（前踢腿、后踢腿）
3、挑胸腰接控腿
把下动作：
1、劈叉（竖叉、横叉）
2、腰部（旋腰、后弯腰、后腰贴脸）
3、前手翻、侧手翻
（二）新课内容
1、由教师示范古典舞身韵——盘腕
2、分解动作学习
3、跟音乐完整跳一次。
4、分组展示，学生互评。
（三）即兴舞蹈
先放一遍音乐让学生熟悉音乐风格，以个人或双人的形式跟音乐即兴舞蹈。
五：小结。