《民乐队排练与艺术实践》教学大纲
民乐队教学计划
民乐队教学计划引言：民乐是中国传统文化中的瑰宝，它既展示了中华民族的特色，又具有深厚的艺术内涵。
为了推广和传承中国民乐，我们制定了一项教学计划，以培养更多优秀的民乐队员和传统音乐爱好者。
一、计划目标及背景1.1 目标：本教学计划的目标是通过系统的教学和训练，培养学生对中国传统音乐的兴趣，并提升他们在民乐队中的演奏水平，为传承和弘扬中国传统音乐贡献力量。
1.2 背景：随着现代音乐的发展，中国传统音乐在年轻人中的认知度逐渐下降。
为了保护和传承这一宝贵的文化遗产，我们决定开展民乐队教学计划，让更多的年轻人了解和喜爱传统音乐。
二、教学内容2.1 民乐基础知识：通过教授民乐基础知识，包括乐器的历史、分类和演奏技巧，让学生对民乐有全面的了解。
2.2 乐器演奏：选择常见的民乐器，如古筝、二胡、琵琶等，针对每种乐器进行系统的教学，包括基本演奏技巧和乐曲演奏。
2.3 乐队合作：通过组建学生民乐队并进行团队合作，培养学生的协作精神和音乐表演能力。
学生将在民乐队中学会与他人共同创作音乐，并于校内外进行演出。
三、教学方法和手段3.1 专业教师指导：我们将聘请专业的民乐教师，具备丰富的教学经验和演奏技巧，指导学生全面提高技艺。
3.2 理论与实践相结合：教学过程中将密切结合理论和实践，让学生在理解音乐原理的同时，通过不断的实际演奏提升自己的技能。
3.3 学生自主学习：鼓励学生在课堂外进行自主学习，提供丰富的学习资料和资源，同时设立乐队在线讨论群，方便学生交流与分享。
四、教学计划执行4.1 时间安排：本教学计划将持续一学年，根据学生的时间安排，每周安排2-3节的教学时间。
4.2 资源投入：为了顺利执行本计划，学校将投入充足的乐器设备、教室和学习资料，以确保学生有一个良好的学习环境。
4.3 成果展示：每学期末将举行一次民乐队演出，展示学生的成果，并邀请家长、老师和同学们参与观看，共同享受中国传统音乐的美。
五、评估和改进5.1 学生评估：根据学生的学习情况和表现进行定期评估，包括理论知识和乐器演奏技巧的考核。
民族乐队训练教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3. 增强学生对民族音乐文化的认识，激发学生对民族乐器的兴趣。
教学重点：1. 民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
2. 学生在乐队中的角色定位及协作。
教学难点：1. 各类乐器的演奏技巧。
2. 学生在乐队中的团队协作。
教学准备：1. 民族乐队各类乐器（如笛子、二胡、琵琶、古筝等）。
2. 民族乐队指挥棒。
3. 录音机、音响设备。
4. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道什么是民族乐队吗？它由哪些乐器组成？二、讲授新课1. 介绍民族乐队的组成及各类乐器的演奏技巧。
a. 笛子：介绍笛子的结构、演奏姿势、指法等。
b. 二胡：介绍二胡的结构、演奏姿势、弓法等。
c. 琵琶：介绍琵琶的结构、演奏姿势、指法等。
d. 古筝：介绍古筝的结构、演奏姿势、指法等。
2. 让学生观看教学课件，了解各类乐器的演奏技巧。
三、实践环节1. 分组练习：让学生按照乐器分组，进行简单的演奏练习。
2. 指导学生进行乐器演奏技巧的练习，纠正学生的错误。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生各类乐器的演奏技巧。
2. 让学生展示上节课的练习成果。
二、讲授新课1. 讲解民族乐队中的团队协作精神。
a. 介绍乐队中的各个声部及各自的演奏特点。
b. 强调学生在乐队中的角色定位及协作。
2. 指导学生进行乐队合奏练习。
三、实践环节1. 学生进行乐队合奏练习，指挥学生进行音乐指挥。
2. 指导学生进行乐队合奏中的团队协作，纠正学生的错误。
四、总结与评价1. 总结本节课的学习内容，强调民族乐队的团队协作精神。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
《艺术排练》教学大纲
《艺术排练》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Art rehearsal课程编号：130227004130227010130227016130227023130227030课程学时：160学时课程学分：3学分适用专业：音乐学课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：大二上、下学期大三上、下学期大四上学期二、课程教学目标（拟达到的教学目标，包括明确本课程支撑毕业要求哪些指标点的达成。
）如：目标1：通过集体排练得形式培养学生的凝聚力、团队合作能力。
锻炼学生使其获得良好的心理素质、健康积极向上的学习态度。
树立正确的艺术观和社会责任感，热爱所从事的音乐事业，对本职工作有敬业精神。
目标2：了解合唱教学的基本规律，熟悉合唱排练的基础知识，学习和演唱不同风格类型的合唱作品，提高学生对合唱作品的理解、演绎和欣赏能力，增加学生合唱排练的实践经验并能通过所学具备合唱表演的能力。
目标3：在合唱作品的学习和训练中，启发学生的形象思维和创造性思维，引导学生更好得演绎音乐作品，开阔其艺术视野使学生能充分地发挥个人潜能。
课程教学目标与毕业要求对应关系表毕业要求指标点教学目标1234567891011121314目标1√√√√√√√√√√目标2√√√√√√√√√√目标3√√√√√√√√√√三、课程基本要求按“了解”、“熟悉”、“掌握”等分层次提出要求学生掌握的知识、方法，培养的能力；列出教学准备以及作业情况等方面的要求。
通过合唱作品由浅入深地学习，使学生初步了解演唱多声部合唱作品的基本知识和训练方法，提高合唱技能，培养学生的合唱鉴赏能力。
从教学和排练实践中熟悉风格多样类型多样化的合唱作品，提升学生分析和处理合唱作品的能力。
积累合唱排练实践经验并使学生进一步掌握多声部合唱的技巧、歌唱群体的高度统一、平衡、协调的原则具备合唱表演的能力。
教学准备为教材、教案、初级、中级、高级程度的合唱作品训练，教学始终结合作品贯穿气息、音准、协调等方面的学习，作业按照上课排练的要求课后做为规定曲目演唱熟练。
最新-《民乐队排练与艺术实践》教学大纲 精品
《民乐队排练与艺术实践》教学大纲一、教学目的与要求1．教学目的实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。
《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。
本课程属专业实践课程。
依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。
本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。
选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。
2．教学要求《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。
同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。
为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。
二、教学内容及学时安排本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。
合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。
为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。
不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。
2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。
注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。
并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。
3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。
民乐队教案
民乐队教案一、教学目标1.了解民乐队的基本构成和演奏方式；2.学习民乐队常见乐器的演奏技巧；3.掌握民乐队演奏的基本节奏和和声；4.培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
二、教学内容1. 民乐队的基本构成和演奏方式民乐队是由多种民族乐器组成的乐队，通常包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
在演奏时，乐队成员需要密切配合，协调演奏，以达到最佳的音乐效果。
2. 民乐队常见乐器的演奏技巧（1）二胡二胡是一种弓弦乐器，演奏时需要用左手按弦，右手拉弓。
学生需要掌握正确的手指按弦方式和弓法，以及如何调整音高和音色。
（2）笛子笛子是一种吹管乐器，演奏时需要用口吹奏，同时用手指控制音高和音色。
学生需要掌握正确的吹奏姿势和吹奏技巧，以及如何调整音高和音色。
（3）琵琶琵琶是一种弹拨乐器，演奏时需要用右手拨弦，左手按弦。
学生需要掌握正确的手指按弦方式和拨弦技巧，以及如何调整音高和音色。
3. 民乐队演奏的基本节奏和和声民乐队演奏时需要掌握基本的节奏和和声，以达到整体的协调和谐。
学生需要学习如何分辨不同的节奏和和声，并掌握如何在演奏中正确地运用它们。
4. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神在民乐队演奏中，每个成员都需要发挥自己的音乐表现力，同时也需要与其他成员密切配合，协调演奏。
通过民乐队的学习和演奏，可以培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
1. 听、说、读、写结合在教学过程中，可以采用听、说、读、写结合的方法，让学生通过听音乐、说话、读乐谱、写乐谱等多种方式来学习和掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。
2. 视听结合在教学过程中，可以使用多媒体设备，播放民乐队的演奏视频和音频，让学生通过视听结合的方式来感受和学习民乐队的演奏技巧和音乐韵律。
3. 实践操作在教学过程中，可以让学生亲自操作乐器，进行实践演奏，通过实践操作来掌握民乐队的演奏技巧和基本知识。
四、教学步骤1. 介绍民乐队的基本构成和演奏方式通过图片、视频等多种方式，向学生介绍民乐队的基本构成和演奏方式，让学生对民乐队有一个初步的了解。
乐队排练教案
乐队排练教案教案标题：乐队排练教案一、教案目标：1. 学生能够理解乐队排练的重要性和目的。
2. 学生能够有效地参与乐队排练并展示个人音乐技能。
3. 学生能够合作与他人进行乐队排练，并在团队中发挥自己的作用。
二、教学重点：1. 理解乐队排练的目的和重要性。
2. 学习如何有效地参与乐队排练。
3. 学习如何与他人合作进行乐队排练。
三、教学准备：1. 乐器和设备：根据学生乐器的种类和数量准备相应的乐器和设备。
2. 乐谱和曲目：选择适合学生水平的乐谱和曲目。
3. 录音设备：准备录音设备以便学生可以回放和评估他们的表演。
四、教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍乐队排练的重要性和目的，例如：提高个人音乐技能、培养合作精神、展示团队合作等。
- 激发学生的兴趣，让他们期待乐队排练的过程和成果。
2. 技术指导（20分钟）：- 教授学生如何正确使用乐器，包括正确的姿势、手指的位置、吹奏或演奏技巧等。
- 指导学生如何准确地演奏乐谱中的音符和节奏。
- 强调练习的重要性，并提供一些练习的技巧和方法。
3. 团队合作（15分钟）：- 强调团队合作的重要性，解释每个乐器在乐队中的角色和作用。
- 组织学生进行小组排练，让他们在小组中互相合作，共同演奏一段乐曲。
- 鼓励学生互相交流和分享意见，提高团队合作能力。
4. 总结和评估（10分钟）：- 回顾乐队排练的过程和学生的表现，给予肯定和建议。
- 让学生互相评估和反馈，提供改进的建议。
- 鼓励学生进行个人反思，思考如何在下次排练中改进自己的表现。
五、拓展活动：1. 组织学生参加校内或校外的音乐比赛或演出，展示他们在乐队排练中的成果。
2. 鼓励学生自主组织乐队排练，选择自己喜欢的曲目进行演奏。
3. 邀请专业音乐人士或乐队指导来学校进行指导和交流。
六、教学反思：本教案通过引入、技术指导、团队合作以及总结和评估等环节，全面培养学生在乐队排练中的音乐技能和团队合作能力。
通过拓展活动的安排，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的学习动力和自信心。
民族管弦乐队训练与表演课 课程教学大纲
民族管弦乐队训练与表演课课程教学大纲一、课程编码：20730二、课程名称：民族管弦乐队训练与表演课三、课程性质：本科民乐系中国乐器演奏方向必修课程四、教学对象：本课程为民乐系中国乐器演奏方向本科生五、教学时数：周学时—6，总学时—648（三学年，六学期）六、开课系（部、室）：民乐系【教学原则】民族管弦乐队训练与表演课是为民乐系本科学生开设的必修专业课，是一门十分重要的基础实践课程。
本课应使学生将主课学到的基本技能同乐队实践有机地结合起来，并于实践教学之中，融入中国传统文化固有的美感作用【教学目的和任务】通过本课程的教学实施，使学生逐渐形成多声部结合、多音色组合、多织体融合的演奏理念及合奏意识，积累丰富的乐队演奏经验，培养出合格的、能适应乐队工作的乐队演奏员。
【教学形式和方法】本课程教学形式以乐队合奏形式为主，发挥指挥教师在教学过程中的主导作用，启发学生对音乐作品和合奏意识的理解及感知能力，并辅以大声部排练和分声部练习。
在教学中结合相关理论讲述与音像资料赏析，感性和理性相互渗透、相互结合，对部分重点作品做专门性理论分析和讲述，增强学生对音乐作品的理解和感性认识。
【教学内容及进度】本课通过对不同地域的传统民间音乐，不同风格的地方音乐作品，不同时期的创作作品，有目的有计划地实施课程教学内容，使学生不仅在演奏技能上得到增益，更能学到更多的中国民族音乐文化知识，丰富积累，扩展视野，提高修养。
在内容安排上主要以合奏曲目为主，并兼容其他音乐体裁形式，第二、三学年有选择地加入一些协奏曲作品。
民族管弦乐队训练与表演课配合专业主课教学和艺术实践，积极试奏我院自创作品，突出地方风格，推动音乐创作。
本课程授课为大一第二学期至大四第一学期，共计六学期。
以下曲目为基本教学内容，可根据教学有选择地计划实施。
一、第一学年（一）第二学期：（十八周课）1、《喜洋洋》刘明源曲2、《好汉歌》赵季平曲3、《月夜》刘天华曲4、《秧歌》邵华曲5、《光明行》刘天华曲彭修文编曲6、《彩云追月》任光曲7、《龙腾虎跃》李民雄曲备选曲目：1、《茉莉花》江苏民歌饶余燕编曲2、《凤阳花鼓》王甫建编曲二、第二学年（一）第一学期：（十八周课）1、《步步高》广东音乐2、《二泉映月》华彦钧曲李焕之改编3、《庆典序曲》赵季平曲4、《大宅门》——卢沟晓月赵季平曲5、《月牙泉的故事》韩兰魁曲6、《长安社火》赵季平鲁日融曲备选曲目：1、《童年的回忆》卢亮辉曲2、《娱乐升平》广东音乐3、《赶街》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《舞》弹拨乐合奏周煜国曲2、《欢庆序曲》张大龙鲁日融曲3、《舟山掠影》周煜国曲4、京剧曲牌《夜深沉》吴华曲5、《南疆舞曲》周煜国曲6、《古槐寻根》赵季平曲7、《茉莉花》刘文金编曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲三、第三学年（一）第一学期：（十八周课）1、《西部民歌联奏》顾冠仁编曲2、《西北组曲》谭盾曲3、《盐池劳作图》韩兰魁曲4、《觅》赵季平曲5、《阿瓦山》郭文景曲6、《红楼梦》组曲王立平曲备选曲目：1、《烛影摇红》刘天华曲杨青改编2、《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌、3、《红色娘子军》选段吴祖强杜鸣心曲4、笛子与乐队《遐方怨》周煜国曲（二）第二学期：（十八周课）1、《乔家大院》组曲赵季平曲2、《闹红火》程大兆曲3、古筝协奏曲《云裳诉》周煜国曲4、音诗—《梦浴华清》韩兰魁曲5、管子与乐队《丝绸之路幻想曲》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》饶余燕曲四、第四学年（一）第一学期：（十八周课）1、《弦上秧歌》王丹红曲2、《秦兵马俑》彭修文曲3、《黄河畅想》程大兆曲4、《十面埋伏》刘文金曲5、《忆》赵季平曲6、音诗——《骊山吟》饶余燕曲7、《和平颂》赵季平曲备选曲目：1、《缅》程宝华曲2、《柔版》巴伯曲高为杰编曲3、《黄河女》廖原词周煜国曲4、板二胡协奏曲《曙光》翟志荣曲5、《海恋》陈晓涛、陈勇词陈勇曲6、《西出阳关》韩兰魁曲7、交响合唱《丝路回声》黎琦词韩兰魁曲8、唢呐与乐队《沸腾的黄土地》翟志荣曲9、音诗—《塞下曲》【课程教材】1、广东文艺创作室：《广东音乐曲选》，北京：人民音乐出版社，1977年版。
艺术实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国教育事业的不断发展，艺术教育越来越受到重视。
艺术实践教学是艺术教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，培养学生的审美能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 课程目标（1）培养学生对艺术的热爱和审美情趣；（2）提高学生的艺术实践能力，使其掌握一定的艺术技能；（3）培养学生的创新思维和团队协作精神；（4）使学生具备一定的艺术鉴赏能力，能够欣赏和评价各类艺术作品。
二、课程内容与安排1. 课程内容（1）艺术基础知识：介绍艺术的基本概念、发展历程、艺术流派等；（2）艺术实践技能：包括绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈、戏剧等；（3）艺术鉴赏与评价：学习如何欣赏和评价各类艺术作品；（4）艺术创作：引导学生进行艺术创作，培养其创新能力和实践能力。
2. 课程安排（1）每周2课时，共16周；（2）每周一次实践课，一次理论课；（3）实践课包括绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈、戏剧等；（4）理论课包括艺术基础知识、艺术鉴赏与评价。
三、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解艺术基础知识，使学生掌握艺术的基本概念和发展历程；（2）示范法：教师现场示范艺术实践技能，让学生直观地了解和学习；（3）实践法：让学生亲自参与艺术实践活动，提高实践能力；（4）讨论法：组织学生讨论艺术作品，培养学生的鉴赏能力和创新思维。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；（2）网络教学：通过网络平台，提供教学资源，方便学生自主学习和交流；（3）实践基地：与艺术院校、文化场馆等合作，为学生提供实践机会；（4）作品展示：定期举办学生作品展览，展示学生的艺术成果。
四、教学评价与考核1. 教学评价（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实践成绩：包括实践课表现、实践作品质量等，占总成绩的40%；（3）理论成绩：包括理论课表现、理论考试等，占总成绩的30%。
民族乐队训练教案模板范文
一、教学目标1. 使学生了解和掌握民族乐器的演奏技巧和音乐表现方法。
2. 培养学生对民族音乐文化的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 增强团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 民族乐器的基本演奏技巧。
2. 民族乐曲的合奏训练。
3. 民族音乐文化知识普及。
三、教学重点1. 民族乐器的基本演奏技巧。
2. 民族乐曲的合奏训练。
四、教学难点1. 民族乐曲的音准、节奏和音乐表现。
2. 民族乐队各声部的协调配合。
五、教学准备1. 民族乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
2. 多媒体设备，用于播放民族音乐。
3. 教学课件。
六、教学过程（一）导入1. 播放一段具有代表性的民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
2. 介绍民族乐队的基本构成和演奏特点。
（二）基本演奏技巧训练1. 民族乐器的基本演奏姿势和手法。
2. 逐一讲解每种乐器的演奏技巧，如笛子的指法、二胡的弓法等。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）合奏训练1. 选择一首适合乐队合奏的民族乐曲。
2. 教师讲解乐曲的结构、旋律和节奏。
3. 学生分组进行合奏练习，教师指导。
4. 学生进行分组比赛，提高合奏水平。
（四）音乐表现训练1. 引导学生理解乐曲的情感内涵。
2. 教授学生如何运用乐器表达音乐情感。
3. 学生进行音乐表现练习，教师指导。
（五）音乐文化知识普及1. 介绍民族音乐的历史、流派和代表人物。
2. 播放具有代表性的民族音乐作品，让学生感受民族音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生对民族乐器演奏技巧的掌握程度。
2. 学生在合奏中的表现和团队协作能力。
3. 学生对民族音乐文化的了解和热爱程度。
八、课后作业1. 学生复习本节课所学内容，巩固演奏技巧。
2. 学生收集和了解民族音乐文化知识。
九、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 加强团队协作训练，提高学生的集体荣誉感。
最新-《民乐队排练与艺术实践》教学大纲 精品
《民乐队排练与艺术实践》教学大纲一、教学目的与要求1．教学目的实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。
《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。
本课程属专业实践课程。
依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。
本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。
选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。
2．教学要求《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。
同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。
为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。
二、教学内容及学时安排本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。
合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。
为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。
不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。
2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。
注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。
并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。
3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。
《艺术实践》课程教学大纲
《艺术实践》教学大纲课程编码：x1212002 11周/11学分适用专业：音乐表演开课单位：艺术学院一、大纲说明（一）适应专业：音乐表演专业。
（二）适应教学计划版本：2018版。
二、教学目标与毕业要求关系表1.对指导教师的基本要求（1）具有扎实的专业基本功和丰富的实践经验；（2）能够耐心指导学生，具有本科及以上学历，中等及以上技术职称，具有探索和研究音乐表演教学方法、教学内容的科研能力。
（3）具有解决问题的能力，对于学生在艺术实践中存在的问题能够拿出可行的解决方案。
2.对学生的基本要求（1）保证艺术实践时间，端正学习态度；（2）虚心学习，认真听取指导教师的意见和要求，努力提升自己的专业技能；在具体艺术实践中做到举一反三。
（3））具有创新意识，树立正确的审美意识，引领正确的审美趋向，传递中华民族美的正能量，艺术实践内容宽泛，形式多样、灵活。
（4）能够严格遵守艺术实践规定。
（5）艺术实践环节安排得当，时间分配合理。
（6）艺术实践内容符合音乐专业教学要求。
（7）高质量完成艺术实践。
（8）认真总结艺术实践收获与不足，为后期学习做出总体规划和具体实施计划。
四、艺术实践内容1．声乐演唱舞台实践；2．简单的声乐教学实践；3．简单的合唱排练3．统筹、策划简单的音乐表演相关活动；4．互联网演唱及教学；五、艺术实践方式和时间安排艺术实践方式：学院统一组织与学生自主联系实践基地或者学生自主设计进行互联网式艺术实践相结合。
艺术实践时间：第七学期。
六、艺术实践考核和成绩评定艺术实践考核方式采用实践与考核同时进行的跟踪式考核方式进行，在艺术实践结束后对学生实践效果做出总体评价。
成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制给与评定。
民乐教学大纲
民乐教学大纲一、课程介绍本课程旨在培养学生对民乐的兴趣，提高学生的音乐素养和演奏能力。
通过学习传统乐器的演奏技巧和民乐演奏的基本知识，使学生能够理解和欣赏中国传统音乐，提升学生的艺术修养和审美能力。
二、教学目标1.了解中国传统音乐和民乐的发展历史、特点和分类。
2.掌握基本的民乐演奏技巧和乐器的演奏方法。
3.培养学生对音乐的感受力和艺术表达能力。
4.提高学生的团队合作精神和演奏技巧。
5.培养学生的创造性思维和艺术创作能力。
三、教学内容1. 中国传统音乐概述•中国传统音乐的起源和发展历程•中国传统音乐的特点和风格•中国传统乐器的分类和演奏特点2. 民乐基础知识•民乐的定义和基本特征•民乐演奏中的技巧和要求•民乐表演中的礼仪和形式3. 主要民乐乐器演奏技巧•二胡的基本演奏技巧和乐曲演奏•古筝的基本演奏技巧和乐曲演奏•笛子的基本演奏技巧和乐曲演奏•鼓的基本演奏技巧和乐曲演奏4. 协奏与合奏•民乐协奏和合奏的原理和要求•团队合作与乐器协作的技巧•民乐协奏与合奏的实践和表演5. 中国传统音乐的欣赏•名曲欣赏：选择著名的民乐作品进行学习和欣赏•音乐理解与分析：分析名曲的曲式结构、音乐元素、表达意境等四、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍中国传统音乐的概述、民乐基础知识和乐器演奏技巧。
2.示范演奏法：教师示范各种乐曲的演奏技巧，学生模仿学习。
3.合作学习法：鼓励学生进行合作学习和团队合作，培养学生的协作能力。
4.实践演练法：组织学生进行乐器的实际演奏练习和表演活动。
五、教学评价方法1.课堂表现：考察学生对课堂知识的理解和应用能力。
2.演奏考核：对学生乐器演奏技巧和曲目的掌握程度进行考核。
3.课后作业：布置乐器练习、曲目演奏和书面作业等，以检验知识掌握和个人能力。
4.期末考试：综合考察学生对课程内容的全面理解和应用能力。
六、教材参考1.《中国音乐史》2.《中国传统乐器基础教程》3.《民乐演奏入门》以上为《民乐教学大纲》的内容，通过本课程的学习，希望学生能够获得对中国传统音乐和民乐的深入了解和欣赏，以及基本的演奏技巧，培养学生的音乐素养和艺术修养，为将来的音乐发展打下基础。
民乐社团课程纲要
乐器调音，继续进行分声部学习《采茶灯》第三部分。
6
乐器调音，完成《采茶灯》分声部学习。
7
乐器调音，跟钢琴进行《采茶灯》第一部分分声部练习。
8
乐器调音，跟钢琴进行《采茶灯》第二部分分声部练习。
9
乐器调音，跟钢琴进行《采茶灯》第三部分分声部练习。
10
乐器调音，尝试慢速合奏《采茶灯》第一部分。
11
乐器调音，尝试慢速合奏《采茶灯》第二部分。
12
乐器调音，尝试慢速合奏《采茶灯》第三部分。
13
乐器调音，尝试慢速完整合奏《采茶灯》。
14
乐器调音，尝试原速完整合奏《采茶灯》。
15
乐器调音，背谱原速完整合奏《采茶灯》，表情到位。
16
乐器调音，《采茶灯》选人，并排练。
17
乐器调音，排练小合奏《采茶灯》，表情动作到位。
课程实施与评价
老师讲授，实践练习，表演互评，师生讨论等方式。
对学生的评价分别从“课前准备，参与态度，知识技能掌握，阶段成果展示”四方面进行综合评定。考评分“平时考核”和“期末综合评定”两步。
考评按照“师生评价”和“生生互评”相结合的原则进行，各占50%，最后形成综合评定等级。
学生评价等级分“优，良，合格和不合格”四级，80分及以上为优，70-80分为良，60-70分为合格，60分以下为不合格。
课程目标
1．能分声部演奏好《采茶灯》。
2．能合作有表情地演奏民乐合奏《采茶灯》
3．积极参与音乐实践活动，在学习乐曲的过程中感受音乐所带来的乐趣。
课程内容
1
组织队员，复习《瀛洲新韵》。
2
乐器调音，发《采茶灯》分谱，进行分声部学习。
3பைடு நூலகம்
民乐教学大纲
民乐教学大纲民乐教学大纲随着社会的发展和人们对文化艺术的需求日益增长，民乐教学逐渐受到重视。
民乐作为中国传统音乐的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
为了更好地传承和弘扬民乐文化，制定一份全面而系统的民乐教学大纲显得尤为重要。
一、教学目标民乐教学的目标是培养学生对民乐的兴趣和热爱，使他们能够掌握基本的演奏技巧和乐理知识，理解民乐的表达方式和艺术内涵，培养他们的音乐审美能力和创造力。
二、教学内容1. 乐器基础知识：介绍中国传统民乐器的种类、特点和演奏技巧，包括古筝、琵琶、二胡、笛子等。
2. 乐理知识：讲解音乐基本概念、音阶、节奏、和弦等基础知识，使学生能够理解和分析民乐作品。
3. 民乐曲目：选取一些经典的民乐曲目，让学生通过学习演奏这些曲目，了解民乐的风格和表达方式。
4. 合奏与乐团：组织学生进行合奏活动，培养他们的团队合作精神和表演能力。
5. 创作与演绎：鼓励学生进行创作，让他们能够通过自己的音乐表达来传递情感和思想。
三、教学方法1. 组织集体课堂教学：通过讲解、示范和练习等方式，向学生传授民乐的基本知识和技巧。
2. 个别指导与辅导：针对学生的不同水平和需求，进行个别指导和辅导，帮助他们解决问题和提高演奏技巧。
3. 实践演奏与表演：通过组织学生进行实践演奏和表演活动，让他们在实际操作中巩固所学知识，提高演奏水平。
4. 集体讨论与交流：组织学生进行讨论和交流，分享自己的学习心得和体会，促进思想碰撞和艺术创作。
四、评估与考核1. 平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成情况和练习态度等。
2. 演奏能力：通过学生的演奏表现，评估他们的技巧和艺术表达能力。
3. 创作能力：通过学生的作品和创作过程，评估他们的创作能力和创造力。
五、教学资源1. 乐器设备：为学生提供各种民乐器，保证学生有充足的时间和机会进行练习和演奏。
2. 音乐资料：收集和整理民乐的相关资料和曲谱，供学生参考和学习。
3. 演出机会：组织学生参加各种音乐比赛和演出活动，提供展示才华的平台。
音乐艺术实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景音乐艺术作为一门独特的艺术形式，具有丰富的文化内涵和审美价值。
为了提高学生的音乐素养，培养学生的音乐实践能力，本课程以实践教学为主，旨在让学生通过亲身参与音乐实践活动，感受音乐的魅力，提高音乐审美能力和艺术表现力。
二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握基本的音乐理论知识和技能；（2）了解国内外著名音乐家及其作品；（3）熟悉音乐艺术的风格、流派和表现形式。
2. 能力目标：（1）培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力；（2）提高学生的音乐创作能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感；（2）提高学生的审美情趣和道德修养；（3）培养学生的社会责任感和团队精神。
三、教学内容1. 音乐基本理论（1）音乐元素：音高、节奏、力度、音色等；（2）音乐结构：乐句、乐段、乐章等；（3）音乐形式：交响乐、室内乐、合唱等。
2. 音乐鉴赏与欣赏（1）国内外著名音乐家及其作品；（2）不同音乐风格、流派和表现形式的鉴赏；（3）音乐作品的分析与评价。
3. 音乐实践技能（1）声乐：发声技巧、歌曲演唱、合唱等；（2）器乐：钢琴、小提琴、吉他等乐器的演奏技巧；（3）音乐创作：旋律创作、和声编配、节奏编排等。
4. 音乐实践活动（1）音乐社团活动：组织学生参加各类音乐社团，如合唱团、民乐团、管乐团等；（2）音乐比赛：参加校内外的音乐比赛，如校园歌手大赛、器乐大赛等；（3）音乐讲座：邀请音乐专家进行讲座，提高学生的音乐素养。
四、教学安排1. 教学时间：共16周，每周2课时。
2. 教学方法：（1）课堂讲授：讲解音乐基本理论、音乐鉴赏与欣赏等内容；（2）实践操作：组织学生进行声乐、器乐等音乐实践技能训练；（3）讨论交流：引导学生进行音乐作品分析、评价等讨论；（4）音乐实践活动：组织学生参加音乐社团、比赛等活动。
3. 评价方式：（1）平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实践技能考核：占40%，包括声乐、器乐等实践技能考核；（3）音乐鉴赏与欣赏考核：占20%，包括音乐作品分析、评价等；（4）音乐实践活动：占10%，包括社团活动、比赛等参与情况。
乐队排练教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握乐队排练的基本流程和注意事项。
2. 培养学生的团队合作精神和音乐协调能力。
3. 提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。
教学对象：初中音乐班教学准备：1. 乐器：吉他、贝斯、鼓、键盘等。
2. 音乐曲目：选择适合乐队排练的曲目，难度适中。
3. 排练场地：宽敞的教室或音乐教室。
4. 录音设备：录音笔或音响设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍乐队排练的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍本次排练的曲目和目标。
二、基础知识讲解1. 介绍乐队排练的基本流程：准备、排练、总结。
2. 讲解乐队成员的职责：主唱、吉他手、贝斯手、鼓手、键盘手等。
3. 强调音乐协调的重要性，讲解和声、节奏等基本音乐理论知识。
三、实际操作1. 分组练习：让学生分组进行乐器演奏，教师巡回指导。
2. 乐队合练：让学生尝试合奏，教师纠正演奏中的错误。
1. 对本次排练进行总结，指出学生的优点和不足。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏技巧。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾乐队排练的基本流程和注意事项。
2. 复习乐队成员的职责和音乐协调的重要性。
二、深化排练技巧1. 针对学生上节课的不足，进行有针对性的指导。
2. 介绍一些提高演奏技巧的方法，如和弦转换、节奏感训练等。
三、乐队排练1. 让学生再次进行乐队合练，教师重点指导合奏中的问题。
2. 可以尝试加入新的音乐元素，如独奏、和声等。
四、录音与反馈1. 让学生进行录音，教师根据录音进行点评。
2. 学生之间互相点评，分享各自的经验和不足。
五、总结1. 对本次排练进行总结，强调学生在排练中的进步。
2. 鼓励学生在课后继续努力，为下一次排练做好准备。
教学评价：1. 观察学生在排练过程中的表现，如态度、技能等。
2. 收集学生录音，分析学生的演奏技巧和音乐协调能力。
3. 通过学生自评和互评，了解学生的团队协作能力和自我反思能力。
1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
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《民乐队排练与艺术实践》教学大纲一、教学目的与要求1．教学目的实践教学是高等学校根据专业培养目标的要求，组织学生进行基本技能训练，提高实践能力，培养创新精神，增强独立工作能力的重要环节。
《民乐队排练与艺术实践》是音乐专业学习的延伸课程，对于学习民族器乐的学生来说，是提高和增强同学们对音乐的认识能力和鉴赏能力的有效途径，对于提高学生的演奏能力具有十分重要的意义。
本课程属专业实践课程。
依据音乐专业本科教学计划于第三学期至第七学期开设，专科教学计划第三学期第五学期开设。
本科约计256学时，计8—10个学分，专科4—6学分。
选修本课的学生本科至少应修满8个学分，专科至少修满4学分。
2．教学要求《民乐队排练与艺术实践》是一门互动性很强的实践课程，需要师生密切配合，合奏曲目选择典型的、特色各异的曲目，以培养学生对乐曲风格的理解与把握。
同时，还通过接触一些新的作品来了解民族器乐合奏的发展动态。
为使本课程开设过程中逐渐形成临沂师范学院大学生民族乐团独特的地域特色，从而达到服务沂蒙，弘扬沂蒙文化的目的，本课程将选择一些具有沂蒙地方特色，体现沂蒙风土民情的曲目作为教学排练及演奏曲目。
二、教学内容及学时安排本课教学内容涉及民族管弦乐队编制、分组、声部、功能、类型及合奏形式等。
合奏曲目涉及传统曲目、近现代曲目、当代曲目及外国改编曲目等。
为保证本课教学计划高质量地完成，本课将采取以下教学原则与方法：1．围绕高师音乐专业的培养目标，本着“兼收并蓄”的原则，精选经典曲目作为合奏排练分析内容。
不断充实新创作的．富于时代特色的优秀曲目，丰富更新教学内容。
2．本课程的教学应与其它专业课程紧密结合，以保证学生在专业学习上协调一致。
注重结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》．《民族民间音乐》．《中外音乐欣赏》等课上所接触到的曲目进行排练。
并通过合奏排练及演出，加深对民族管弦乐艺术表现技巧的理解，从而提高学生的艺术素养及演奏水平。
3．发挥教师在合奏课堂上的主导作用，注重调动学生的学习主动性与积极性，开拓学生的艺术思维和形象思维。
通过多种形式，如：课堂提问、分组排练、集中排练、舞台演奏等形式，以提高教学质量。
4．教书育人。
在合奏排练中，注重对民族优秀曲目的赏析。
从而起到弘扬民族文化，树立民族自信心，增强民族凝聚力．加强爱国主义教育的作用。
5．本课程注重音乐专业实践教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发学生从声音．图像．文字等方面全方位地理解民族器乐合奏艺术。
6．在本课的教学过程中，适时（当）地吸收校外专家参与乐队排练；并在适当的时候邀请国内著名乐团挥与演奏家指导乐队排练，以提高乐团演奏水平。
第一层次[教学目的与要求]要求能够正确地认识和了解民族管弦乐合奏对于提高学生音乐素养和艺术表现力的重要性。
了解民族管弦乐队中的乐器分组及构成原则。
[重点与难点]民族乐器的定弦[教学时数] 6—10学时[主要内容]1．民族管弦乐合奏的重要性2．民族和弦乐队的乐器分组与座次3．民族管弦乐队法（1）民族管弦乐队中各乐器的定弦（2）民族管弦乐队中各乐器表现特点第二层次[教学目的与要求]要求学生掌握基本的乐器调音．定弦等；学习D．G等简单的调式音阶。
了解乐队指挥的基本手式．肢体语言；基本能够演奏较简单的民族器乐合奏曲目。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．D．G调音阶练习。
3．乐队指挥的基本图示[教学时数] 10—16学时[主要内容]1．乐器调音．定弦；D．G调音阶练习。
2．乐队指挥的基本图示3．较简单的传统曲目的合奏练习（1）民乐小合奏《喜洋洋》（2）民乐小合奏《金蛇狂舞》第三层次[教学目的与要求]要求学生掌握基本的乐器调音．定弦等；学习D．G等简单的调式音阶。
了解乐队指挥的基本手式．肢体语言；基本能够演奏较简单的民族器乐合奏曲目。
分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步深入细化的排练；使之能够达到提高演奏水平，磨练演奏队伍的目的。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．D．G调音阶练习。
3．乐队指挥的基本图示[教学时数]16—20学时[主要内容]巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》排练：1．民乐小合奏《花好月圆》 2．民族管弦乐合奏《雪绒花》第四层次[教学目的与要求]要求学生掌握基本的乐器调音．定弦等；学习C．F等调音阶。
熟悉和基本掌握乐队指挥的手式．肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步入细化的排练；使之能够达到提高演奏水平；排练具有一定难度的民歌伴奏曲及器乐伴奏曲。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．C．F调音阶练习3．乐队指挥的基本图示4．乐队的音准与节奏[教学时数] 20—30学时[主要内容]巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》 3．民乐小合奏《花好月圆》 4．民族管弦乐合奏《雪绒花》排练： 1．女声独唱《谁不说俺家乡好》 2．女声独唱《绣荷包》 3．笛子独奏《沂河欢歌》 4．柳琴独奏《春到沂河》 5．女声独唱《盼亲人早日养好伤》 6．女声独唱《父老乡亲》第五层次[教学目的与要求]培养学生掌握乐器调音．定弦等能力；学习常用的各调音阶。
熟悉和基本掌握乐队指挥的手式．肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步深入细化的排练；使之能够达到提高演奏水平；排练具有一定难度的民歌伴奏曲及器乐伴奏曲。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．C．F调音阶练习3．乐队指挥的基本图示4．乐队的音准与节奏[教学时数] 20—30学时[主要内容] 巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》 3．民乐小合奏《花好月圆》 4．民族管弦乐合奏《雪绒花》排练： 1．女声独唱《谁不说俺家乡好》 2．女声独唱《绣荷包》 3．笛子独奏《沂河欢歌》 4．柳琴独奏《春到沂河》 5．女声独唱《盼亲人早日养好伤》 6．女声独唱《父老乡亲》第六层次[教学目的与要求]要求熟练掌握基本的乐器调音．定弦等以及各调音阶。
熟悉和掌握乐队指挥的手式．肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步深入细化的排练；使之能够达到较高的演奏水平；通过与歌手（乐手）的合作，达到与独唱（奏）者之间的默契。
排练具有一定难度的传统曲目及近现代合奏曲目。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．乐队的强弱力度变化3．乐队的音准与节奏4，乐队的音色[教学时数] 20—30学时[主要内容]巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》 3．民乐小合奏《花好月圆》 4．民族管弦乐合奏《雪绒花》及独唱(奏)曲目。
排练：1．民族管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》 2．吹打乐合奏《龙腾虎跃》3．京胡与乐队《夜深沉》第七层次[教学目的与要求]要求熟练掌握基本的乐器调音．定弦等以及各调音阶。
熟悉和掌握乐队指挥的手式．肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步深入细化的排练；使之能够达到较高的演奏水平；通过与歌手（乐手）的合作，达到与独唱（奏）者之间的默契。
排练具有一定难度的传统曲目及近现代合奏曲目。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．乐队的强弱力度变化3．乐队的音准与节奏[教学时数] 20—30学时[主要内容]巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》 3．民乐小合奏《花好月圆》 4．民族管弦乐合奏《雪绒花》．独唱(奏)曲目。
以及前一个层次排练的1．《北京喜讯到边寨》 2．《龙腾虎跃》3．《夜深沉》排练：1．民族管弦合奏《拉德斯基进行曲》2．民族器乐合奏《谁不说俺家乡好》3．民族器乐合奏《好日子》第八层次[教学目的与要求]要求熟练掌握基本的乐器调音．定弦等以及各调音阶。
熟悉和掌握乐队指挥的手式．肢体语言；通过分组练习与集中排练相结合，将上一层次的排练曲目做进一步深入细化的排练；使之能够达到较高的演奏水平；通过与歌手（乐手）的合作，达到与独唱（奏）者之间的默契。
排练具有较大难度的传统曲目及近现代合奏曲目。
[重点与难点]1．乐器调音．定弦；2．乐队的强弱力度变化3．乐队的音准与节奏4．乐队的音色[教学时数] 20—30学时[主要内容]巩固复习：1．民乐小合奏《喜洋洋》 2．民乐小合奏《金蛇狂舞》 3．民乐小合奏《花好月圆》 4．民族管弦乐合奏《雪绒花》．独唱(奏)曲目。
以及前一个层次排练的1．《北京喜讯到边寨》 2．《龙腾虎跃》3．《夜深沉》排练：1．大型民族管弦乐合奏《春节序曲》 2．大型民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》 3．大型民族管弦合奏《沂蒙山小调》[实践教学环节]本课程所包含的所有环节均属于实践环节。
主要包括：个别练习．分组排练．集体排练．专业汇报．音乐会演出等。
[课堂训练．作业思考题]参见乐队排练要求三、教学方法与手段教学方法与手段主要包括讲授．示范．观摩．分析．演示．排练等演示．幻灯．投影．音像．计算机辅助教学等现代教学手段和方法；对一些教学内容有特殊教学手段和方法的，应明确写出。
四、教材．辅助教材与参考书目[教材]（1）《民族乐队合奏曲集》李复斌编著上海音乐出版社（2）《民乐合奏·重奏曲精选》周国华著上海音乐出版社（3）《中国民族乐队合奏曲选集》1—5册中央音乐学院出版社（4）《民族管弦乐合奏曲集》禹疆编著中国文联出版社[参考书目]（1）由作曲家直接提供的排练曲目总谱（2）根据乐队演出需要自己编创的曲目五、实践教学实践教学环节参见本本课程各层次中提示的作用．要求及安排等。
六、课外训练及自学指导本课以排练为主，附以课堂讨论，课下作业．分组练习．音乐会．对外演出等形式。
七、考试考核学生的学业成绩由以下几个方面构成：（一）平时成绩：30%（出勤．分组排练情况）（二）实践成绩：40%（参加音乐会及各类演出）（三）综合考核成绩：30%（排练过程中的演奏质量情况及小论文）。