主题班会(在竞争中成长主)1
关于拼搏班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体班级同学---一、班会背景随着学期的深入，同学们的学习和生活逐渐步入正轨。
然而，面对日益激烈的竞争和繁重的学业压力，部分同学开始出现懈怠情绪，学习动力不足。
为了激发同学们的拼搏精神，提高学习积极性，班主任李老师组织了本次拼搏班会。
---二、班会流程（一）班会开场班主任李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，拼搏是青春的底色，是成功的基石，希望同学们能够通过本次班会，重拾信心，勇往直前。
（二）主题演讲1. 学生代表发言：首先，由班级学习委员王同学发言。
他结合自身经历，分享了自己在学习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服困难，保持拼搏精神的方法。
他的发言引起了同学们的共鸣，赢得了阵阵掌声。
2. 教师代表发言：接着，班主任李老师发表了主题为《拼搏成就未来》的演讲。
她从以下几个方面进行了阐述：- 拼搏的意义：拼搏是一种态度，是一种精神，更是一种责任。
只有拼搏，才能实现自己的梦想，才能为社会作出贡献。
- 拼搏的方法：李老师结合实际案例，向同学们介绍了如何制定合理的学习计划，如何提高学习效率，如何保持良好的心态。
- 拼搏的目标：她鼓励同学们树立远大理想，明确人生目标，为实现梦想而努力拼搏。
（三）互动环节1. 小组讨论：同学们分成小组，围绕“如何培养拼搏精神”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组派代表发言，分享讨论成果。
2. 经验分享：几位在学习和生活中表现出拼搏精神的同学，分享了他们的成功经验，为同学们提供了借鉴。
（四）班会总结班主任李老师对本次班会进行了总结，她表示，希望通过本次班会，同学们能够深刻认识到拼搏的重要性，并在今后的学习和生活中，始终保持拼搏精神，为实现自己的梦想而努力奋斗。
---三、班会效果本次拼搏班会取得了良好的效果，同学们纷纷表示受益匪浅。
以下为部分同学的心得体会：1. 张同学：“通过本次班会，我明白了拼搏的意义，今后我会以更加饱满的热情投入到学习中，努力实现自己的梦想。
竞争主题班会教案范文
一、教案基本信息教案主题：竞争主题班会教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解竞争的含义和作用。
2. 培养学生正确对待竞争的态度。
3. 引导学生学会在竞争中合作，提高团队协作能力。
教学重点：1. 竞争的含义和作用。
2. 正确对待竞争的态度。
3. 竞争中的合作技巧。
教学难点：1. 正确处理个人与集体的关系。
2. 如何在竞争中保持公平、诚信。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们在学习、生活中都遇到过竞争吗？请举例说明。
”引导学生思考竞争在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要讲解竞争的含义、作用以及正确对待竞争的态度，使学生对竞争有初步的认识。
3. 案例分析：教师展示一组竞争相关的案例，如自然界中的竞争、企业竞争等，让学生分析这些竞争现象，引导学生认识到竞争的普遍性和必要性。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生就“如何在竞争中保持公平、诚信”这一话题展开讨论，培养学生正确对待竞争的品质。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习。
6. 总结提升：教师针对学生分享的内容进行点评，强调正确对待竞争的重要性，引导学生树立正确的竞争观念。
7. 课后作业：教师布置一道关于竞争的课后作业，如写一篇关于竞争的作文、绘制一幅竞争主题的手抄报等，巩固所学知识。
三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对竞争知识的理解和运用情况，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。
四、课后评价教师通过课后作业、课堂表现等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对竞争知识的理解和运用程度，为后续教学提供参考。
五、教学拓展教师可以组织一次竞争主题的实践活动，如举办一场知识竞赛、开展一次竞争策略游戏等，让学生在实践中学会合作，提高团队协作能力。
教师还可以邀请相关领域的专家或企业代表进行讲座，让学生了解更多的竞争知识，拓宽视野。
六、教学活动设计1. 活动名称：竞争故事分享会2. 活动目的：通过分享竞争相关的故事，让学生深刻理解竞争的含义和作用。
竞争班会4篇范文模板
竞争班会4篇竞争班会4篇竞争班会第1篇现状分析：1、学生升到初中，刚刚建立班集体。
竞相过分表现自己的优势，打压批驳他人，团结合作的班级氛围没有真正形成。
2、家庭教育偏颇，学生自我意识太强，合作意识较差。
设计思路：高智商，重要的要有高情商，作为老师，特别是班主任老师必须对学生的终身发展负责，使学生学会真正的竞争，领悟合作的真谛。
要使良性竞争成为学生价值观中的一条基线，并使之在学生的认知中成为美德。
同时，在活动中要注重学生真实得情感体验及行为的指导。
以学生最为熟悉的素材为基础，建构高层认知。
活动目标：1、使学生认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争中有合作，追求双赢。
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
3、为学生形成正确的竞争与合作追求双赢的心理打下初步基础。
活动重点：竞争与合作的关系，竞争中需要合作。
活动准备：1、学生准备：指导学生提前收集有关竞争、合作的资料及身边的事例，初步形成对竞争与合作的认知，为班会课上能够充分发表自己的见解与看法，做好铺垫。
2、环境准备：必要的设备与课件的筹备。
甄选主持人，并与主持人进行沟通，使主持人了解活动导向与全程的各个活动支点。
活动过程：主活动：续写《龟兔赛跑》龟兔赛跑给我们的启示。
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。
于是它们决定通过比赛来一决雌雄。
确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。
看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己反正都是第一了，应该先在树下休息一会儿，然后再继续跑。
于是，就坐在树下，并且很快睡着了。
乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。
兔子一觉醒来，才发现自己输了。
学生回答，这个小故事说明的道理：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。
学习是一种探险式不断积累的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。
合作与竞争__主题班会
通过主题班会，同学们对未来有了更加清晰的认识和规划。大家表示要将班会上 学到的知识和经验运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。同时，也要将 班会的合作精神延续到未来的学习和工作中，共同创造更加美好的未来。
感谢观看
THANKS
02
03
04
总结词
工作中的合作与竞争是职业发 展的必备素质。
团队合作
积极参与团队项目，发挥个人 专长，促进整体工作的高效完
成。
竞争意识
不断提升个人能力和业绩，争 取更好的职业机会和晋升空间
。
沟通与协调
在合作中处理好人际关系，化 解矛盾，提升工作效率。
生活中的合作与竞争
总结词
生活中的合作与竞争是个人成 长和社区发展的基石。
合作与集体荣誉
集体荣誉感的培养
集体荣誉感的凝聚力
通过合作，个体能够感受到集体的力 量和荣誉感。
集体荣誉感能够增强集体的凝聚力， 使个体更加紧密地团结在一起。
集体荣誉感的激励作用
集体荣誉感能够激励个体更加努力地 参与合作，为集体争取更好的成绩。
02
竞争的意义
竞争与个人进步
激发潜能
竞争可以激发个人的潜能 ，促使人们不断挑战自我 ，超越自我。
总结词
学习中的合作与竞争是 培养学生综合素质的重
要环节。
合作学习
鼓励学生参与小组讨论 、合作完成作业和项目 ，培养团队协作和沟通
能力。
良性竞争
通过设立学习目标、奖 励优秀表现等方式，激 发学生的积极性和进取
心。
平衡发展
既要注重合作，也要鼓 励个人发挥，实现个人
与团队的共同进步。
工作中的合作与竞争
01
分析商业领域中合作与竞争的实例， 如企业间的战略联盟、市场竞争中的 合作等，探讨其中的成功经验和教训 。
竞争 主题班会
举报不正当行为
03
如果发现有人进行不正当竞争行为，应及时向有关部门举报。
06
总结与展望
总结本次班会内容
1 2 3
竞争意识的培养
通过本次班会，同学们认识到竞争是现代社会不 可避免的一部分，培养正确的竞争意识对于个人 和团队的发展都至关重要。
竞争策略的探讨
班会中，同学们分享了各自在竞争中取胜的经验 和策略，包括如何制定目标、如何调整心态、如 何提升自己的能力等。
了解相关法律法规
了解与竞争相关的法律法规，如知识产权法、反不正当竞争法等 。
合法获取资源
在竞争中，应通过合法途径获取资源，不侵犯他人权益。
遵守比赛规则
按照比赛规则进行竞争，不违反规则获取利益。
维护公平竞争环境
公开透明
01
确保竞争过程的公开透明，让所有人了解比赛的规则和流程。
公正评价
02
对参与竞争者的表现进行公正评价，不偏袒任何一方。
分类
根据竞争的性质和范围，可以分 为个人竞争和组织竞争；根据竞 争的手段，可以分为正当竞争和 不正当竞争。Βιβλιοθήκη 竞争的积极作用1 2
3
促进个人成长
竞争可以激发个人的积极性和创造力，提高个人的能力和素 质。
推动社会进步
竞争可以促进社会的发展和进步，推动经济、科技、文化等 各个领域的繁荣。
增强组织活力
竞争可以激发组织的活力和创造力，提高组织的效率和竞争 力。
02
培养学生的竞争意识和合作精神，提高其综合 素质和适应社会的能力。
03
通过主题班会的形式，加强班级凝聚力和向心 力，促进班级和谐发展。
竞争与合作的关系
竞争与合作是相互依存、相互促进的关系。竞争可以激发个 人的积极性和创造力，提高个人素质和能力；合作则可以促 进团队成员之间的相互信任和协作，实现共同的目标。
竞争主题班会活动教案
竞争主题班会教案1一、活动目的：1、在“减负”工作的推动下，让学生明白压力就是动力这一理念，进而积极挑战，成功学习，很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识；有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。
二、活动重点：有了压力并不可怕，关键在于积极挑战。
三、活动难点：长期以来的竞争威胁，压力阴影，对学生产生了沉重的影响，怎样走出困境，化被动为主动是难题。
四、活动准备：1、收集材料，录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。
五、活动简要过程：(一)竞争无时不处不在1、开始，导入。
2、小品《招聘》3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》5、竞争就在我们身边(二)直面竞争，挑战生命1、学生目前的困惑(自由谈论)2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》3、只有直面，才会生存(社会生活中的实例)4、学生的思考(三)学会学习，不懈追求1、对“减负”工作的理解2、就中考目标的制定和实现，谈看法3、感受流露(四)班主任总结(五)结束六、活动说明：1、学生的社会阅历不够，有时对概念的理解、操作的程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城，共同努力着，领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程：(略)学会生存，学会学习——《在竞争中成长》主题班会说课材料一、教学目的：(一)时代的需要。
经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。
就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?(二)学生的需要。
初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。
二、教学设想：(一)教师相比于学生，有成功的体验，有良好的“应战”素质，因此，通过这个主题的开设，能让学生早作准备，或走出困扰，或更顺利地达到胜利的彼岸。
习惯靠养成,竞争促内驱高二主题班会通用课件
养成有效时间管理的方法
利用时间管理工具
在现代社会，有许多时间管理工具可以帮助我们更 好地管理时间。例如，使用日程表、时间管理应用 程序或待办事项清单可以帮助我们记录和跟踪任务， 提醒我们完成任务，并帮助我们合理分配时间。选 择一种适合自己的工具，并善用它来提高时间管理 效率。
养成有效时间管理的方法
增强学习动力
培养良好学习习惯的重要性
培养良好学习习惯可以增强学生的学习动力。良好 的学习习惯可以让学生形成规律的学习节奏，使学 习成为一种习惯和自觉行为。当学习成为一种习惯 后，学生会更加主动地投入到学习中，积极主动地 寻找学习的乐趣，从而提高学习的积极性和主动性。
培养自律能力
培养良好学习习惯的重要性
制定有效的计划
如何培养自律性和毅力
为了培养自律性和毅力，制定有效的计划是必不可 少的步骤。通过制定详细的计划，我们可以合理安 排时间和资源，减少拖延和浪费，增加工作效率和 成果。在制定计划时，要考虑到任务的优先级和紧 急程度，采用时间管理工具和方法，如番茄工作法、 时间块等，有助于提高自律性和毅力的实践和效果。
培养自律性
竞争促使个人内驱力的提升
竞争需要个人具备一定的自律性，包括时间管理、 计划安排和行为规范等方面。在竞争中，个人需要 合理安排时间，高效利用每一分每一秒，才能在竞 争中取得好的成绩。同时，个人还需要遵守竞争的 规则和道德准则，保持良好的行为品质。通过竞争 培养自律性，能够提升个人的内驱力。
培养良好的习惯
如何培养自律性和毅力
自律性和毅力的培养离不开良好的习惯的养成。通 过培养良好的习惯，我们可以将一些需要付出意志 力的事情变成自动化的行为，从而减少自我控制的 压力和消耗。例如，每天定时锻炼、按时完成作业、 保持良好的睡眠习惯等，都是培养自律性和毅力的 有效途径。同时，要注意养成习惯的过程中要有耐 心和坚持，不要轻易放弃。
提升自我主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的发展，竞争日益激烈，提升自我成为每个学生必备的能力。
为了帮助同学们认识到提升自我的重要性，明确提升自我的方向和方法，我们特此召开本次主题班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 同学们分享提升自我的心得体会3. 班主任讲解提升自我的方法4. 分组讨论，制定提升自我的计划5. 总结发言，班会结束三、班会内容1. 主持人开场班主任：大家好！今天我们召开的主题班会是为了帮助大家认识到提升自我的重要性，明确提升自我的方向和方法。
希望大家能够积极参与，共同探讨。
2. 同学们分享提升自我的心得体会（1）学生A：我觉得提升自我首先要树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
只有这样，我们才能在追求梦想的道路上不断前行。
（2）学生B：我认为学习是提升自我的关键。
我们要珍惜在校时光，努力学习，不断提高自己的综合素质。
（3）学生C：参加社会实践也是提升自我的重要途径。
通过实践，我们可以将所学知识运用到实际生活中，提高自己的能力。
3. 班主任讲解提升自我的方法班主任：同学们说得很好。
下面，我来为大家讲解一些提升自我的方法。
（1）树立正确的人生观、价值观。
明确自己的人生目标，努力为之奋斗。
（2）努力学习，提高自己的综合素质。
学会合理安排时间，充分利用课余时间学习。
（3）积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
多参加志愿者活动、社团活动等，拓宽人际关系。
（4）培养良好的心理素质，学会调整心态。
面对困难和挫折，保持乐观的心态，勇往直前。
4. 分组讨论，制定提升自我的计划班主任：接下来，我们将进行分组讨论，制定提升自我的计划。
请同学们结合自己的实际情况，讨论出适合自己的提升方法。
（分组讨论，同学们积极发言，制定出各自的提升计划）5. 总结发言，班会结束班主任：通过本次班会，我相信大家已经明确了提升自我的方向和方法。
希望同学们能够付诸行动，努力提升自己，为实现自己的人生目标而努力拼搏！全体同学：谢谢第2篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任李老师参与人员：全体同学一、班会背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，个人能力的提升成为每个同学必须面对的课题。
主题班会：竞争与合作
2011-2012学年度（上）学期11市场班主题班会教案11市场营销班班会主题：竞争与合作班会地点：北206班会时间：2011.12.18班会目的：使同学们认识到竞争与合作在现代社会中都必不可少；竞争与合作对心理作用都有两重性。
使学生认识到在生活中发挥各自的优势，正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。
为学生形成正确的竞争与合作心理打下初步基础。
使同学们意识到当今社会竞争无处不在，要敢于面对激烈的,无法避免的竞争；只有学习与他人合作，发扬团结协作的精神，个人，社会才能生存和发展。
班会对象：管理学院11市场营销班全体同学班会人物：王亮张守辉班会流程:同学们，竞争与合作是相辅相成的，对许多人来说，“竞争”这个字眼儿带有一种反面的含意，它可能暗指不正直的行为，隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任、或以某种不公平的方式使用竞争手段。
然而，大量科学家们所做的研究却证实了竞争和获胜的重要性。
他们断言：“获取胜利——在一场游戏，一项运动或任何事情中——对于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极影响。
”事实上，获取胜利不仅影响一个人现实生活的质量，而且同样会改变他对未来的生活态度，取胜能建立人的自信心和鼓起高昂的志气。
取胜本身就是一种奖励。
因为每个人都有一种拼博获胜的需要，一种考验一下自身才能的需要。
尤其是在今天，“富于竞争性”对任何人来说，都是一个褒意的评价，而绝对与倾轧或欺骗人无关，所以要勇敢的参与竞争。
【导入】相信大家都知道龟兔赛跑的故事，谁能告诉大家这个故事给我们的启示呢？进而可以设想给龟兔设计第二、第三、甚至第四场比赛。
启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。
学习是一种探险式不断积累的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。
你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。
启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
改变学习态度，改进学习方法，提高学习效率。
启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
学会在竞争中成长主题班会
正确认识压力
总结词
了解压力的来源和影响
详细描述
压力是生活中不可避免的一部分，它可能来自学习、工作、人际关系等各种方面 。正确认识压力，了解其来源和可能产生的影响，是应对压力的第一步。
学会调整心态
总结词
保持积极乐观的态度
详细描述
面对压力时，保持积极乐观的态度非常重要。通过改变思维方式，关注问题的解决而不是过分担忧后 果，可以更好地应对压力。
学会在竞争中成长主题班
会
汇报人：可编辑
2024-01-04
• 竞争的重要性 • 如何在竞争中取得优势 • 应对竞争压力的方法 • 竞争中的道德与法律规范 • 案例分享与启示
01
竞争的重要性
竞争的定义与特点
总结词
竞争是指在一定规则下，参与者为达到各自的目标而相互斗争、竞赛、争取胜利的过程。它具有目标性、规则性 、斗争性和排他性的特点。
持续学习
不断吸收新知识，提升 专业技能，以保持竞争
力。
勇于尝试
不怕失败，敢于挑战新 事物，在实践中提升自
己。
自我反思
定期回顾自己的表现， 找出不足并努力改进。
寻求反馈
积极寻求他人的意见和 建议，以便更好地调整
自己的方向。
制定合理的目标
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明确目标
设定清晰、可实现的目标， 避免盲目行动。
寻求支持与帮助
总结词
寻求外部支持与资源
详细描述
面对压力时，寻求家人、朋友、同事或专业心理咨询的支持 与帮助是非常重要的。与他人分享自己的困扰，听取他人的 建议和经验，可以减轻压力，找到解决问题的方法。
04
竞争中的道德与法律规范
遵守公平竞争原则
竞争 主题班会
竞争的本质
竞争的特点
竞争具有客观性、公平性、激励性和 风险性等特点。
竞争的本质是优胜劣汰，即通过比较 优势和劣势来决定胜负。
竞争的种类
商业竞争
商业竞争是指企业之间为了争夺 市场份额和消费者而进行的竞争
。
人才竞争
人才竞争是指个人之间为了争夺职 位、荣誉和机会而进行的竞争。
政治竞争
政治竞争是指政治团体或政治家之 间为了争夺政权和影响力而进行的 竞争。
促进个人成长
竞争能够促使人们更加全面地 认识自己，发现自己的优点和 不足，从而有针对性地提高自 己的能力。
竞争能够培养人们的毅力和坚 韧不拔的精神，使人们在面对 困难和挫折时更加坚强和乐观 。
竞争能够增强人们的自信心和 自尊心，使人们更加自信地面 对生活中的挑战和机遇。
推动社会进步
竞争能够促进社会的创新和变革，推 动社会不断向前发展。在竞争的环境 下，企业会更加注重技术创新和产品 升级，提高自己的竞争力。
受。
不正当竞争的危害
不正当竞争可能导致学生产生不诚信的行为，如作弊、抄袭等，影响其品德修养和人格发展 。
不正当竞争会破坏公平、公正的竞争环境，使真正有实力、努力付出的学生受到不公平的待 遇。
不正当竞争还可能引发学生的恶意攀比和攻击行为，导致人际关系紧张，影响班级团结和和 谐氛围。
04
如何正确面对竞争
竞争的意义
提高效率
竞争可以促使人们提高 效率，不断改进技术和 创新，以获得竞争优势
。
促进发展
竞争可以促进社会和经 济的发展，推动产业升 级和转型，增加社会财
富。
激发潜力
竞争可以激发人们的潜 力和创造力，促使人们 不断挑战自我，实现自
班级合作与竞争主题班会
组员
积极完成任务，提出建议和意见，支 持组长的工作。
03
CATALOGUE
班级中的竞争
班级竞争的积极作用
激发学习动力
通过比较和竞争，学生可以找到 自己的不足，从而激发更强烈的
学习动力。
提高学习效率
在竞争环境中，学生会更加专注 于学习，从而提高学习效率。
培养积极心态
适度的竞争可以帮助学生培养积 极的心态，更好地面对挑战。
班级合作与竞争 主题班会s
目录
• 合作与竞争的概述 • 班级中的合作 • 班级中的竞争 • 班级合作与竞争的实践 • 总结与反思
01
CATALOGUE
合作与竞争的概述
合作与竞争的定义
合作
指两个或多个个体为了共同的目 标而联合起来，通过相互配合和 协作，实现共同的目标。
在班级中，应同时鼓励合作和竞争，使学生在竞争中合作，在合作 中竞争。
提供多元化的评价方式
除了传统的评价方式，还应提供多元化的评价方式，以全面评价学 生的能力。
04
CATALOGUE
班级合作与竞争的实践
班级合作与竞争的案例分析
案例一
小组合作学习模式
01
分析
小组合作学习模式能够提高学生的参 与度和合作意识，增强学生的团队协
作能力。
03
描述
班级竞赛活动是一种激发班级竞争精神的有 效方式，通过组织各类竞赛，激发学生的竞
争意识和进取心。
05
02
描述
小组合作学习模式是一种有效的班级合作方 式，通过将学生分成小组，共同完成学习任 务，促进彼此间的交流与合作。
04
案例二
班级竞赛活动
06
分析
班级竞赛活动能够培养学生的竞争意识和个人 荣誉感，同时也能促进班级内部的良性竞争。
高三励志主题班会简短5篇
高三励志主题班会简短5篇高三励志主题班会简短5篇高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人。
关于高三励志主题班会简短该怎么写的呢？下面小编给大家带来高三励志主题班会简短，希望大家喜欢！高三励志主题班会简短篇1【活动背景】大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，不知如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法。
【活动目的意义】1）帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人的压力。
2）探讨有效释放压力的方法。
4）让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
激励学生有计划地学习，快乐地学习。
【活动内容纲要】一、课前玩一个小游戏（吹蜡烛），活跃课堂气氛（5分钟）。
二、问卷调查，找出学生的心理问题（10分钟）。
三、分享高考减压、放松身心的方法（15分钟）四、学生在树叶上写上十年后自己的角色定位，与同学一起憧憬美好的未来。
目的是用心理暗示法激励学生为梦想而奋斗（7分钟）。
【活动准备】五根蜡烛，调查表，用吹塑纸做一棵希望树贴到墙上，每人用吹塑纸做一个树叶（颜色、种类不限），双面胶【活动过程设计】一、导入同学们，这一节课我们一起分享我们成长道路上的一些辛酸和喜悦。
我们先做一个吹蜡烛游戏，请同学们积极参加。
过渡，游戏结束了，大家的精神状态也轻松一点了。
现在我们完成一份问卷调查二、问卷调查。
（调查表附后）三、班主任讲话，引导学生正确对待压力、调节情绪、积极面对人生。
如何看待这些问题？其实，有这些问题是正常的。
在这个世界上只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。
我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。
何况是我们是面临高考的学生呢！《正确对待外来压力，做好自我减压》1态度决定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情！2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。
考试是自己的事情，别人的意见、正确的就接受，反之就由它去。
自信自强班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年成长过程中面临的压力越来越大，如何在竞争中保持自信，如何在逆境中自强不息，成为摆在每个青少年面前的重要课题。
为了增强同学们的自信心，培养自强精神，我校于2023年3月15日开展了以“自信自强”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 帮助同学们正确认识自信和自强的意义，树立正确的人生观和价值观。
2. 培养同学们在面对困难和挫折时，保持积极向上的心态，勇敢面对挑战。
3. 激发同学们的学习热情，提高学习效率，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先向同学们阐述了本次班会的主题和目的，强调了自信自强在人生道路上的重要性，鼓励同学们在学习和生活中不断追求进步，勇往直前。
2. 主题演讲由班干部代表进行主题演讲，分享了自己在学习和生活中如何培养自信和自强精神的经验。
演讲内容主要包括以下几个方面：（1）树立正确的人生观和价值观：要明确自己的人生目标，为之努力奋斗，不断提升自己的综合素质。
（2）勇于面对挫折：在人生道路上，难免会遇到挫折和困难，关键是要学会从中吸取教训，不断调整自己的心态。
（3）培养良好的学习习惯：勤奋学习，不断充实自己，提高自己的能力。
（4）积极参加课外活动：通过参加各类活动，拓宽自己的视野，增强自己的团队协作能力。
3. 分组讨论将同学们分成若干小组，围绕“如何培养自信自强精神”这一主题进行讨论。
讨论过程中，同学们积极发言，分享了自己的看法和经验。
4. 成果展示各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果。
展示内容包括：（1）制定个人成长计划：明确自己的目标，制定相应的计划和措施，努力实现目标。
（2）分享学习心得：介绍自己的学习方法，分享学习经验，互相借鉴，共同进步。
（3）讲述励志故事：讲述身边或历史上的励志故事，激发同学们的斗志。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，肯定了同学们在讨论和展示过程中的积极表现，并再次强调了自信自强的重要性。
高一主题班会《在竞争中成长》
01
答案： 这是“错”字
02
小华在家里，和谁长得最像？
答案： 镜中的小华
01
鸡蛋壳有什么用处？
02
答案： 用来包蛋清和蛋黄。
不必花力气打的东西是什么？
01
答案： 打哈欠
02
10 你能做，我能做，大家都做；一个人能做，两个人不能一起做。这是做什么？
答案： 做梦
11 什么事每人每天都必须认真的做?
什么蛋打不烂，煮不熟，更不能吃?
答案： 考试得的零蛋"0"
打什么东西,不必花力气?
01
答案： 打瞌睡
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答案： 时钟本来就不会走 时钟什么时候不会走?
21 山坡上有一群羊，来了一群羊。一共有几群羊？
答案： 还是一群呀！
01
22想把梦变成现实，第一步应该干什么？
02
答案： 起床。
觉得这些问题脑残的童鞋请举手。。。
觉得这些问题还是比较冷的童鞋请举手。。。
谢谢童鞋们的配合。。。
祝大家。。。
Bye 202X
See you next time。。。
01
Back
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辩论赛题
女孩比男孩优秀
比赛规则
吗?
以下题目答不出来是非常非常非常正常的事，所以，请不要因此怀疑自己的智商。。。
答案：傻瓜 1冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？
盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
01
答案： 最后一个小朋友把盆子一起拿走了
（六）攻其要害
（七）利用矛盾
（八）“引蛇出洞”
（九）“李代桃僵”
（十）缓兵之计 其一，以慢待机 后发制人 俗话说：“欲速则不达．”在时机不成熟时仓促行事，往往达不到目的．论辩也是如此，“慢”在一定条件下也是必须的．“以慢制胜”法实际上是论辩中的缓兵之计，缓兵之计是延缓对方进兵的谋略．当论辩局势不宜速战速决，或时机尚不成熟时，应避免针尖对麦芒式的直接交锋，而应拖延时间等待战机的到来．一旦时机成熟，就可后发制人，战胜论敌．如第一例中，丘吉尔在时机不成熟时，不急于成功，以慢待机．在讨论首相人选的关键时刻，以沉默表示反对，最终赢得了胜利． 其二，以慢施谋 以弱克强 “以慢制胜”法适用于以劣势对优势、以弱小对强大的论辩局势．它是弱小的一方为了战胜貌似强大的一方而采取的一种谋略手段．“慢”中有计谋，缓动要巧妙．这里的“慢”并非反应迟钝，不擅言辞的同义语，而是大智若愚、大辩若讷的雄辩家定计施谋的法宝之一．
竞争 主题班会
竞争的本质是优胜劣汰，即通过 比较和选择，使优秀的个体或组 织得以生存和发展，而劣质的个 体或组织则被淘汰。
竞争的种类
01
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商业竞争
企业之间为了争夺市场份额和 消费者而进行的竞争。
人才竞争
个人之间为了获得更好的职业 机会和高薪职位而进行的竞争
。
体育竞技
运动员之间为了争夺冠军和荣 誉而进行的竞争。
竞争主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-26
目录
• 竞争的定义与理解 • 竞争的积极作用 • 竞争的负面影响 • 如何正确面对竞争 • 如何在竞争中取得成功 • 竞争与合作的关系
01
竞争的定义与理解
竞争的含义
01
竞争是指两个或多个个体或组织 在一定规则下，为了达到共同的 目标而相互争夺有限资源的过程 。
竞争促进个人成长
02
竞争能够激发个人的积极性和创造力，促使个人不断进步和提
升。
合作实现共同发展
03
通过合作可以整合资源、共享信息、降低成本，从而实现共同
发展和进步。
在竞争中寻求合作
寻找共同利益
在竞争中寻求合作，需要找到双方的共同利益点 ，通过合作实现共赢。
建立互信关系
在竞争中寻求合作，需要建立互信关系，增强彼 此之间的信任和了解。
共赢是竞争的目标
要把共赢作为竞争的目标 ，通过合作实现双方或多 方的共同发展。
分享与回馈
要学会分享自己的资源和 经验，在竞争中回馈他人 和社会，形成良好的竞争 生态。
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如何在竞争中取得成功
提高自身素质和能力
不断学习和积累知识
持续学习新知识，掌握新技能，提高自己的综合素质。
《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案
《在合作中成长，在竞争中进步》主题班会课教案一、活动设计理念：意在让学生通过一系列的活动，在心理上对竞争形成正确的认识，理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作，提高竞争意识，培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦，共创理想。
二、活动背景及学生情况分析：学生进入初中生活后，感觉学习竞争压力越来越大，许多学生为了能在考场上击败其他同学，取得更好的名次，在同学向自己求助时，或推诿或敷衍，学生之间，无形中就产生了隔阂。
让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。
初一的学生，刚刚进入了青春期，心理自控能力还远远不足以调节由竞争带来的压力，他们的不正确认识很容易为他们的学习生活带来阴影，引发他们的困惑、苦闷，甚至于使用不正当的竞争手段来伤害他人，并伤害自己。
因此，他们需要我们正确而及时的指导。
三、活动目标：1、知道成功不但来自于个人的不懈努力，更需要一个团队的精诚合作。
知道正确的竞争可以激发自己的潜能，可以克服自己的不良个性，可以增强学习兴趣。
理解“双赢”的实际意义。
2、在活动中，充分体验合作的快乐心情，培养并提高学生之间的合作能力。
3、通过亲身体验，明白竞争与合作是共存的，是不可分割的一个整体的中的两个部分。
确立目标的依据：学生压力日益增大，竞争在不断扭曲，带来的是同学之间的冷漠、猜忌，甚至于隐瞒、欺骗。
四、重点、难点：通过一系列的活动让学生在心理上接受单纯的竞争是不存在的，明白竞争与合作的亲密关系，并培养在合作中竞争的意识，在竞争中合作的能力。
重点、难点确立的依据：面对升学压力，许多学生为了击败他人，恶性竞争，自己弄得疲惫不堪，并没有提高自己的成绩。
五、活动的总体结构设计：在情境中发现问题——呈现生活中出现的实质问题——分析问题——体验、解决问题——提高认识——指导实践。
六、活动形式：情境式、小组活动、游戏竞技。
在竞争中成长主题班会
在竞争中成长主题班会简介竞争是现代社会中不可避免的一部分。
在学习、工作和生活中，我们都会面临各种形式的竞争。
如何在竞争中成长，提升自己的能力和竞争力，是一个重要的话题。
本篇文章将以“在竞争中成长”为主题，探讨在班会中如何引导学生，培养他们在竞争中成长的能力。
1. 竞争的意义竞争是一种比较、角逐、争斗的过程。
它能够激发人们的潜能、激励人们不断进步，帮助个体和团体不断发展壮大。
竞争可以促使人们更加努力地学习和工作，提高个人能力和技能，实现个人的价值。
2. 竞争中的挑战在竞争中成长，并不意味着一帆风顺。
竞争中会面临各种挑战，如压力、失败和打击等。
这些挑战既是机遇，也是考验。
我们需要面对挑战，积极应对，从中学习和成长，培养坚持和勇气。
3. 培养积极的竞争心态竞争中最重要的是培养积极的竞争心态。
我们要抱有正向的竞争观念，既要关注自己的进步，也要尊重他人的成绩和成就。
我们应该将竞争看作一种激励，去超越自己，而不是和他人相争。
在班会中，可以通过分享成功故事和经验，引导学生理解积极的竞争心态的重要性。
4. 发挥团队合作的作用竞争并不意味着独自一人奋斗，团队合作同样重要。
在团队中，每个人都扮演着不同的角色和职责，相互合作共同达成目标。
通过团队合作，可以发挥个体的优势，弥补自身的不足，提高整体的竞争力。
在班会中，可以通过团队游戏和合作项目等活动，培养学生的团队合作精神。
5. 重视过程和成长在竞争中，过程和成长同样重要。
我们要注重学习的过程，而不仅仅关注结果。
在努力追求目标的过程中，我们会获得宝贵的经验和教训，并在失败中不断成长。
班会中可以通过分享成功和失败的经历，帮助学生认识到成长的重要性，鼓励他们在竞争中不断努力和追求进步。
6. 培养自信与自尊在竞争中，自信和自尊是非常重要的品质。
我们要相信自己的能力，坚持自己的信念，不轻易被他人的评价和批评影响。
自信的人更有动力、勇气和决心去迎接竞争，并且能够更好地适应竞争的环境。
我在竞争中成长班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任老师参会人员：全班同学记录人：XX一、班会背景随着社会的发展，竞争已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
为了培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质，我们班级特此召开“我在竞争中成长”主题班会，希望通过这次班会，让同学们认识到竞争的重要性，学会在竞争中成长。
二、班会流程1. 主持人开场班主任老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“我在竞争中成长”。
竞争无处不在，它是我们前进的动力，也是我们成长的催化剂。
希望通过这次班会，同学们能够更加明确自己的目标，勇敢地面对竞争，在竞争中不断成长。
2. 观看视频《竞争的力量》班主任老师：接下来，请大家观看一段关于竞争的视频《竞争的力量》。
通过这段视频，相信大家会对竞争有更深刻的认识。
（观看视频）3. 同学们分享心得体会学生A：通过观看视频，我深刻地认识到竞争的重要性。
竞争可以激发我们的潜能，让我们不断进步。
学生B：我觉得竞争不仅仅是为了取得胜利，更重要的是在这个过程中，我们学会了如何面对挑战，如何调整自己的心态。
学生C：在竞争中，我们要学会尊重他人，公平竞争。
只有这样，我们才能在竞争中成长，成为更好的自己。
4. 班主任老师总结班主任老师：同学们说得很好。
竞争确实是我们成长的重要途径。
在竞争中，我们要明确自己的目标，勇敢地面对挑战，不断调整自己的心态。
同时，我们还要学会尊重他人，公平竞争。
只有这样，我们才能在竞争中不断成长。
5. 竞赛环节班主任老师：为了让大家更好地体验竞争，接下来我们进行一个小组竞赛环节。
请同学们分成四个小组，每组完成以下任务：（1）在规定时间内，用彩纸制作一个主题为“竞争与成长”的手工制品。
（2）每组选派一名代表，在规定时间内进行演讲，分享自己在竞争中成长的故事。
（3）评选出最佳创意奖、最佳演讲奖和最佳团队合作奖。
（小组竞赛环节）6. 颁奖环节班主任老师：经过激烈的角逐，现在到了颁奖环节。
做自己的主人主题班会教案三篇
做自己的主人主题班会教案三篇今天的社会是一个高速发展、充满竞争的社会，只有具备高效的工作能力和优秀的心理素质，才能成为时代的强者。
下面是带来的三篇做自己的主人主题班会教案,希望对大家有所帮助!做自己的主人主题班会教案1“做时间的主人”主题班会一、班会课目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才;热爱学习，热爱生活。
并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时间利用效率的方法。
二、班会课重点：让同学们认识带时间是相当宝贵的，我们要充分地利用时间，做时间的主人，让同学们相信只要我们珍惜时间，讲究学习效率，我们一定能够取得更好的成绩。
三、班会课准备：1、每位同学准备一张长纸条，收集有关珍惜时间的方法;2、请四位同学准备表演一段三句半;3、另外请一位同学准备关于时间的不良习惯以及针对这些习惯应该我们如何改正，同学们分享自己最喜欢的一句关于珍惜时间的名言。
四、班会课时间：待定五、班会课形式：游戏、表演、讨论交流六、班会课步骤：第一环节：关于时间的游戏(15分钟)假如现在你个人的生命处于0~100岁之间，接下来我们来玩一个游戏。
请准备一张长纸条用笔将它划成10份(中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余部分写上“生”，最右边空余部分写上“死”字。
下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做：第一个问题：请问你现在几岁?(把相应的部分从前面撕掉)过去的生命是再也回不来了!请撕彻底撕干净!第二个问题：请问你想活到几岁?(如果不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉)第三个问题：请问你想几岁退休?(请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上)就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。
第四个问题：请问一天24小时你会如何分配?一般人通常是睡觉8小时(有人还不止呢!)占了1/3;吃饭、休息、聊天、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3;其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。
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在竞争中成长
班级：214
时间：2015年5月 12日上午第三节
地点：本班教室
主持人：班主任：田书琴
活动目的：
1.时代的需要。
经济在飞速发展，人类生存面临着新的课题，各地区、各领域，各行各业都存在着激烈的竞争。
就教育而言，学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾，因此，一说到竞争，人们就有谈“虎”色变之感，谁不希望没有压力，谁不恐惧下岗失业?
2.学生的需要。
初中生，尽管无丰富的社会经验，但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切，由于家庭、学校环境所驱，他们也需要心理上的不断成熟，好面对竞争，敢于挑战，而不是被压得喘不过气，被弄得终日惶惶。
一、感受竞争
1、给出方方面面的例子，让学生明白竞争的客观存在，不可避免
2、既然不得不面对竞争，就要摆好心态，正视竞争。
二、情景剧引导，学会竞争
通过四个情境，引导学生思考，讨论，发言，最终目的是学会在竞争中成长。
三．践行竞争。
1、以个人为单位，寻找竞争对手，喊出公平竞争的口号。
2、以小组为单位，确立竞争目标，发出挑战。
3、强调竞争与合作互利共赢，最终达到成长的目的
四．高歌一曲，唱出心声，我是一只小小小鸟。
四、班主任寄语：参与竞争，学会合作，共创理想，享受成功。