二年级对称剪纸
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标
二年级上美术教案-对折剪纸-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解对折剪纸的特点和基本方法，掌握对称图形的剪纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生对中国传统民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 对折剪纸的基本概念和特点。
2. 对称图形的设计与剪纸方法。
3. 剪纸作品的创意设计与制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握对折剪纸的基本方法和对称图形的设计技巧。
2. 教学难点：创意设计与剪纸技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对折剪纸作品，引导学生了解对折剪纸的特点和基本方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解对称图形的设计与剪纸方法，示范剪纸技巧，让学生了解剪纸的基本步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程和作品，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书对折剪纸2. 板书内容：- 对折剪纸的概念和特点- 对称图形的设计与剪纸方法- 剪纸作品的创意设计与制作七、作业设计1. 作业内容：设计一幅对称图形的对折剪纸作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，剪纸技巧熟练，对称图形设计合理。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示与评价等环节，让学生了解了对折剪纸的基本方法和技巧，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学中，要注意引导学生观察生活中的对称现象，激发学生的创意思维。
同时，要关注学生的学习过程，及时解答学生疑问，给予学生积极的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
二年级美术上册教案-《第7课 对折剪纸》 人教版
二、
探索新知
发现对称
（一）请同学们找一找，在我们生活中，你还发现了哪些物体，他们是对称形状的？
（二）欣赏生活中的对称的图片
（三）欣赏大师的剪纸作品。
1、学生谈论生活中见过的对称的物体
（二）让成功剪成功的同学分享成功的经验，让剪“失败”的同学总结失败的经验
（三）老师总结，对剪成功的同学提出表扬，对剪失败的同学表示鼓励。
学生尝试对称剪纸
分享经验
学生对对称剪纸已经有了一个初步的认识。给学生一个简单的图形，让学生动手尝试着自己剪出来，同学之间相互交流经验，能够取长补短更好的加深对对折剪纸的认识。
四、
学生实践表现对称
（一）引导学生欣赏学生作品
（二）引导学生把剪出的对称图形组合成画面
（三）学生动手剪出对称图形，提示学生大胆表现想法。学生在剪纸的过程中，教师巡视指导，结合学生的不同需求给予相应的帮助和指导，并随时展示有特点、有新意的作品。
学生动手剪出对称剪纸
小组合作，组合成画
本课的难点在于用剪下的图形拼成一幅完整的画。一方面，引导学生欣赏优秀的学生作品，一方面教师演示把剪纸拼成一幅画，最后在学生拼摆的过程中给学生一些提示。
《对折剪纸》教学设计
教 学 设 计
课题
《对折剪纸》
学习领域
造型丶表现
课时
1课时
教材
分析
《对折剪纸》是人教版二年级上册第七课的内容，通过此课，能够让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，对称的物体有很多，在设计本课时，我从生活着眼，让学生回想生活中的对称图形，体会生活中的对称的美。引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教版 (1)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教版 (1)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教版二年级上册美术教材中的一课，主要让学生学习对折剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本节课的学习，学生可以了解对折剪纸的特点，掌握对折剪纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解，但可能对对折剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握对折剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的创造力进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解对折剪纸的特点和基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和动手能力。
3.引导学生发挥创造力，创作出具有个性的对折剪纸作品。
四. 教学重难点1.对折剪纸的基本技巧。
2.创作具有个性的对折剪纸作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范对折剪纸的过程，引导学生掌握基本技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，提高对折剪纸的技巧和创作能力。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏评价作品，培养审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备对折剪纸的示范作品和学生的练习材料。
2.学生准备剪刀、彩纸等工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示对折剪纸的作品，引导学生关注对折剪纸的特点和魅力。
然后，教师简要介绍对折剪纸的基本技巧和创作方法，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师进行对折剪纸的示范，边示范边讲解基本技巧。
示范过程中，教师强调对折的重要性、折叠的准确性和剪刻的精细度。
同时，教师引导学生观察和思考如何创作具有个性的对折剪纸作品。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
在此过程中，学生逐步掌握对折剪纸的基本技巧。
4.巩固（5分钟）学生独立完成对折剪纸作品。
教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。
同时，教师引导学生互相欣赏评价，提高学生的审美能力和创造力。
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案
二年级利用轴对称图形剪纸活动方案全文共5篇示例，供读者参考二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇1【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及相关内容。
【教学目标】1.认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。
2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。
3.体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。
【教学重点】认识对称现象和轴对称图形的特点。
【教学难点】掌握识别轴对称图形的方法。
【教具准备】多媒体、实物图片等。
【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣1、说说在游乐场喜欢玩的项目，出示主题图，引导学生观察。
2、从蝴蝶形状的风筝引出“对称”二、合作探究，学习新知（一）观察图形，认识对称1、观察几幅对称图形，引导学生感悟对称。
2、说一说生活中的对称现象（二）动手操作，认识轴对称图形1、猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。
2、动手操作，剪出轴对称图形（1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。
（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。
（3）交流展示学生的作品3、认识对称轴（1）看一看，摸一摸，说一说（2）画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再交流。
4、初步理解轴对称图形（1）说一说轴对称图形的`特点，初步理解轴对称图形。
（2）议一议：讨论判断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。
（3）举一举身边的轴对称图形的例子。
三、巩固练习，拓展延伸1、判一判：哪些是轴对称图形。
2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。
3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。
四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇2教学目标：1、低层目标：让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。
2、高层目标：使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。
二年级上美术教学设计-四面对称剪纸-沪教版
二年级上美术教学设计-四面对称剪纸-沪教版教学目标1. 让学生了解四面对称剪纸的基本概念，理解对称的美学特点。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的创造力和想象力。
3. 培养学生对中国传统艺术的热爱和传承意识。
教学内容1. 四面对称剪纸的基本概念和特点。
2. 四面对称剪纸的基本步骤和技巧。
3. 四面对称剪纸的创意设计和实践。
教学重点与难点1. 教学重点：四面对称剪纸的基本步骤和技巧，创意设计和实践。
2. 教学难点：四面对称剪纸的创意设计和实践，如何让学生在掌握基本技巧的同时，发挥自己的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：四面对称剪纸的样品，剪纸工具（剪刀，彩纸等）。
2. 学具：剪刀，彩纸，胶水，铅笔。
教学过程1. 引入：通过展示四面对称剪纸的样品，引发学生的兴趣，让学生对四面对称剪纸有初步的了解。
2. 讲解：讲解四面对称剪纸的基本概念，特点，步骤和技巧。
3. 演示：演示四面对称剪纸的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：让学生动手实践，制作自己的四面对称剪纸作品。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
板书设计1. 四面对称剪纸的基本概念和特点。
2. 四面对称剪纸的基本步骤和技巧。
3. 四面对称剪纸的创意设计和实践。
作业设计1. 制作一幅四面对称剪纸作品。
2. 用自己的话描述四面对称剪纸的特点和制作过程。
课后反思通过这次教学，我发现学生在制作四面对称剪纸的过程中，不仅提高了动手能力，还激发了对中国传统艺术的热爱。
在今后的教学中，我将继续引导学生深入了解和传承中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
同时，我也要注意在教学过程中，更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，让他们在美术的世界里，找到自己的位置，展现自己的才华。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过讲述四面对称剪纸的历史背景和文化意义来吸引学生的注意力。
二年级美术对折剪纸教案
二年级美术对折剪纸教案二年级美术对折剪纸教案如下：一、教学目标1.让学生了解对折剪纸的基本概念和特点。
2.学会对折剪纸的基本步骤和方法。
3.培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。
4.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学内容1.对折剪纸的基本概念和特点。
2.对折剪纸的基本步骤和方法。
3.不同形状和图案的剪纸作品展示。
三、教学重点与难点1.重点：掌握对折剪纸的基本步骤和方法。
2.难点：掌握剪纸的技巧和细节，如折痕、线条等。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示对折剪纸作品和步骤。
2.剪刀、胶水、彩色纸等剪纸材料。
3.教学视频或PPT：介绍对折剪纸的基本步骤和方法。
五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆之前学过的剪纸知识。
2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。
3.学生活动：学生自己动手进行对折剪纸操作。
六、教学过程1.导入：展示一些对折剪纸作品，引起学生的兴趣。
2.讲授新课：介绍对折剪纸的基本概念和特点，通过投影仪展示对折剪纸作品和步骤，播放教学视频或PPT介绍对折剪纸的基本步骤和方法。
3.巩固练习：学生动手操作，进行对折剪纸实践。
教师进行巡视指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。
4.归纳小结：总结对折剪纸的基本步骤和方法，强调注意事项，展示学生的作品，让学生互相评价，提高他们的鉴赏能力和创造力。
七、评价与反馈1.设计评价策略：观察学生的实践操作和对折剪纸作品的评价。
2.为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。
八、作业布置1.完成一个简单的对折剪纸作品。
2.创作一个自己喜欢的对折剪纸作品。
3.与同学分享自己的作品和创作经验。
九、教师自我反思本节课中，学生的参与积极性和动手能力都得到了提高，但在剪纸技巧和细节方面还需要加强指导，同时也要注意避免学生在操作过程中出现安全问题。
在今后的教学中，可以加强对剪纸艺术的历史和文化背景的介绍，让学生更加深入地了解这一传统艺术形式。
二年级数学剪轴对称图形手工教案
二年级数学剪轴对称图形手工教案教案标题：二年级数学剪轴对称图形手工教案教学目标：1. 学生能够理解轴对称的概念，并能够识别和描述轴对称图形。
2. 学生能够运用剪纸的技巧，制作出具有轴对称性质的图形。
教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、彩色纸等）2. 学生练习纸和铅笔3. 教学板或投影仪教学步骤：引入活动：1. 在教学板上展示一些具有轴对称性质的图形，如正方形、圆形等，并引导学生观察和描述这些图形的特点。
2. 引导学生思考，如何将这些图形剪成两半，使得两半完全相同。
讲解轴对称的概念：1. 向学生解释轴对称的概念，即一个图形可以通过某条轴线将其分成两个完全相同的部分。
2. 在教学板上画出一个轴对称图形，并标注轴线。
3. 引导学生观察和描述这个图形的特点，以及轴线对称性质。
实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组提供一张白纸和一把剪刀。
2. 向学生展示一个简单的轴对称图形，如心形、星形等，并让他们观察和描述图形的特点。
3. 引导学生思考，如何将这个图形剪成两半，使得两半完全相同。
4. 让学生根据自己的想法，使用剪纸工具制作出具有轴对称性质的图形。
5. 学生完成后，互相交换作品，观察和比较自己的作品与他人的作品是否具有轴对称性质。
总结和延伸：1. 引导学生回顾和总结轴对称的概念，以及制作轴对称图形的方法。
2. 鼓励学生尝试制作更复杂的轴对称图形，并分享自己的作品。
评估：观察学生在实践活动中制作的轴对称图形，评估他们是否理解轴对称的概念，并能够运用剪纸技巧制作出具有轴对称性质的图形。
拓展活动：邀请学生在家中寻找具有轴对称性质的物体或图形，并带到课堂上分享和展示。
让学生观察和描述这些图形的特点，并讨论它们的轴线位置。
二年级上册美术教案-第7课 对折剪纸 ▏人教新课标
二年级上册美术教案-第7课对折剪纸▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过对折剪纸的学习，学生能够理解对称美，掌握基本的剪纸技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学内容1. 剪纸的历史与文化背景介绍：简要介绍剪纸的起源、发展及其在民间的应用。
2. 对称概念与剪纸技巧：讲解对称的概念，示范对折剪纸的基本步骤和技巧。
3. 创意剪纸设计：鼓励学生发挥想象力，设计独特的剪纸作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解对称概念，掌握对折剪纸的基本技巧。
2. 难点：创意剪纸设计中的创新思维和动手实践能力。
教具与学具准备1. 教具：剪纸样张、示范视频、PPT课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
教学过程1. 导入：利用PPT展示剪纸艺术作品，引起学生兴趣。
2. 新授：讲解对称概念，示范对折剪纸的步骤。
3. 实践：学生跟随示范，进行对折剪纸练习。
4. 创作：学生设计自己的剪纸作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
6. 总结：教师总结本节课的学习要点，强调剪纸的文化价值。
板书设计- 对折剪纸- 提纲：1. 剪纸的历史与文化2. 对称与剪纸技巧3. 创意剪纸设计作业设计- 个人作业：学生创作一幅对折剪纸作品，要求富有创意和美感。
- 小组作业：学生分组，合作完成一幅大型剪纸作品。
课后反思- 学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困难。
- 教学效果：分析学生作品，评估教学目标的达成情况。
- 改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生不仅学会了剪纸的基本技巧，还领略了民间艺术的魅力，增强了民族自豪感。
教学过程注重实践与创新的结合，激发了学生的创造力，提高了他们的艺术素养。
以上教案的各个部分都是重要的，但是教学过程部分是实施教学的核心，也是最需要重点关注的细节。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。
教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。
二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。
三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。
教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。
3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。
2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。
4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。
对称剪纸步骤
对称剪纸步骤步骤/方法1、准备：取四张色纸.分两份.从中间对叠一次.用书钉订好。
2、描图：找出图中两幅剪纸图样上下对称的对称线.用尺子把它画出来.把订好纸的折叠线边对准图样中的对称线.只画原图样一半即可.3、剪制：上下对称和左右对称的剪法是相同的。
关键是如何处理连接边。
在剪制时.要留意连接边的取舍.什么部位应保留.取决于所要剪的主题内容。
如前边讲的左右对称图中剪掉部分较多.而这里讲的上下对称图形中.对称线连接处保留部分则比较多.这是因所反映的是水面图景形成的倒影.保留连接线可以让人联想到水面。
上下对称形式的.剪线题材不多.大都和水有关.如《鸳鸯戏水》等。
注意：上下对称图形的剪纸.具有活泼、生动的效果.趣昧盎然。
剪时注意图形左右的大小适当.否则展开后大的一面更大.而小的一面显得更小.造成不均衡的后果。
剪纸介绍一、折叠剪纸折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。
所谓折叠剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。
最早的“对马”“对猴”等团花就是经折叠剪出的。
折叠剪纸折法简明，制作简便，省工省时，造型概括而有一定变形，尤其适于表现结构对称的形体和对称的图式，如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等，几何纹、花卉、景物、器具等题材都能适应，而且展开极为对称，又能变化出多种适合形，两方连续，四方连续或多方连续，这是它能长久得以流传的一个主要原因，折叠剪纸对中国的剪纸普及和工艺图案造型，发挥着重要作用。
二、剪影剪影是剪纸艺术中的一种古老形式，通过外轮廓表现人物和物象的形状，所以它最注重外轮廓的美和造型，剪影由于受轮廓造型的局限，一般以表现人物或其他物体的侧面为好。
其工具主要是剪刀和刻刀，纸一般用黑色或重色纸，在表现人物侧影时，一般是边看对象边剪。
剪影很适合表现透光效果，是一种很有特色的剪纸类型。
三、撕纸撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新类型。
其方法是利用不同类型的纸，采用手撕的方法去撕裂造型，以手代剪自然会受到很大的局限，不适合去表现巧工细琢的效果，但正是这种局限，又恰恰显示出它独特的艺术个性，有一种古拙雅朴、豪放雄健的格调。
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）第一篇：二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）《对折剪纸》教学设计教学目标知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。
过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪纸的方法。
情感态度价值观：激发学生对剪纸兴趣。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
教学重点：了解并掌握对折法剪纸的制作方法教学难点：激发兴趣，创作出富有新意的作品教学准备：教师：课件、对折剪纸范例、演示用材料工具学生：彩纸、剪刀、胶水课时：1 教学过程（一）欣赏发现引入课题．认识对称形（1）出示花瓶、蜻蜓标本实物引导同学仔细观察花瓶、蜻蜓的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（蜻蜓身体两边的翅膀、眼睛、身体的形状、颜色、大小都相同）（3）课件出示对称图形动态图教师总结：物体如果从中间折起来，左右两边能完全重合，这样的物体的图形，就是对称图形。
这些对称的物体结构完美，造型好看。
（4）回忆一下，生活中还有那些是对称的图形呢？（学生说生活中自己见过的对称图形）（5）课件出示生活中的对称图形，引导学生共同欣赏。
你们觉得我们可以用什么方法制作对称图形呢？今天这节课，我们就来学习用对折剪的方法来制作对称图形。
（板书课题：对折剪纸）（二）实践探究，学习技法1、出示两个对称剪纸图形（花和青蛙）这两幅剪纸就是对折剪纸，你觉得它是怎么制作出来的？2、演示对折剪纸的方法过程。
强调剪出的线条要流畅圆滑。
3、总结对折剪纸的方法构思——画——剪（构思要剪的内容、沿折痕画出图形的一半、小心地剪出）4、欣赏对折剪纸作品。
可以把很多的对称剪纸拼摆成奇妙有趣的画面。
5、请学生说说自己的构思。
你想剪什么对称图形呢？（三）创新实践自由表现1、出示作业要求2、学生自由创作，巡视指导。
3 ．在学生剪的过程中进行技法指导如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；4、学生将剪出的图形贴在衬纸上展示到黑板上。
轴对称图形剪纸步骤
轴对称图形剪纸步骤导语：对称剪纸可以使用对折的方式进行剪纸，可以单对折、多次对折或者其他形式对折，下面由小编为大家整理的轴对称图形剪纸步骤，希望可以帮助到大家！1.首先将纸张对折，至于纸张的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合适才是王道。
2.然后在纸张上画出想要剪出来的图形的一半，注意该图形必须中心轴对称，而且要以对折的纸张没开边的一侧为轴来画。
3.画好线条之后，如果担心剪错，可以使用笔标示出一些需要剪掉的区域，将其用阴影表示。
4.接下使用剪刀沿着线条剪开，如果是画在纸张中的无法直接剪的区域，可以先开一个小口子，再将剪刀伸进去剪。
5.剪完之后效果如下，展开之后效果也如下（由于我使用的是废纸，所以另一边的笔迹没有擦除，但不影响擦除的一侧画线）。
6.拓展：剪纸的刀法绘画注重笔墨，剪纸讲究刀法，是技巧，也是一种意趣。
绘画有笔断意连、笔不到意到的意趣，剪纸有刀口刻露、行迹昭著的美感。
艺术若没有正当的意趣，各不成了枯燥无味和概念化的东西么。
绘画落笔成点，拖点成线，一波三折产生韵律节奏感；剪纸运刀有曲有直，刚柔结合，也产生律动的美。
而剪纸的刀触有别于绘画的笔墨行迹，与木刻虽同属刀笔，由于工具、材料和刻制方法不同，刀触效果又不同。
显露刀味纸感的剪纸艺术，其刀法，刀味，也是构成剪纸形式美的一个重要因素。
从剪纸的装饰纹样中可看出锯齿纹、月牙纹等在剪纸中的'作用，沿传数百年不衰，且日益发展，其内在联系就是适应剪纸工具的性能，它们是剪纸刀笔的必然产物。
锯齿纹貌似精工、复杂，若在绘画上用笔描绘那是很不得力的，但在剪纸刀笔的作用下，却得心应手而行刀灵便。
月牙纹作为剪纸特有的线条，长长短短，曲曲直直，变化多端，能随刀笔的运动自然出现，甚随意。
若剪刻两条粗细均匀的平行线，那是很费劲的，非得认真对付不可，但若刻月牙纹则骤然改变了窘境而不露破绽。
锯齿纹和月牙纹，有曲有直，概括出剪纸线条的两种基本性质，曲直相交又出现一种锐角形式，于是曲、直、锐在剪纸中广泛出现。
二年级上册美术教案《第7课 对折剪纸 》人教新课标 (7)
二年级上册美术教案《第7课对折剪纸》人教新课标 (7)一. 教材分析《第7课对折剪纸》是人教新课标二年级上册的美术教案。
本节课主要让学生学习对折剪纸的基本技巧，通过实践活动，让学生体验剪纸的魅力，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸的历史、剪纸的基本技巧和对折剪纸的实例。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满好奇。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实践活动来学习。
但部分学生可能对剪纸有一定的陌生感，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史和基本技巧，提高学生的审美能力。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3.通过对折剪纸的实践活动，提高学生的动手能力和协调能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本技巧。
2.教学难点：如何指导学生将对折剪纸技巧运用到实际作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解对折剪纸的技巧。
2.实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、胶水等剪纸工具；剪纸作品示例；相关剪纸知识的课件。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水；美术本子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍剪纸的历史，为学生学习对折剪纸做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示对折剪纸的步骤和技巧，让学生直观地了解对折剪纸的过程。
同时，讲解对折剪纸的基本技巧，如如何折叠纸张、如何剪出漂亮的线条等。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，亲自动手实践对折剪纸。
教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
二年级美术上册《对折剪纸》教案
二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手剪纸》，具体内容为《对折剪纸》。
通过本课的学习，学生将掌握对折剪纸的基本技巧，了解对称美，创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教材中涉及的章节内容为：认识对折剪纸、对折剪纸的基本步骤、对称图案的设计与制作。
二、教学目标1. 了解对折剪纸的特点和基本方法，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 学会运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 感受对称美的魅力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握对折剪纸的基本技巧，学会设计制作对称图案。
难点：如何引导学生运用对折剪纸技巧创作出具有个性和创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的共同特点，引出对称美的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍对折剪纸的基本方法和技巧，讲解对称图案的设计与制作。
（1）实践情景引入：以生活中的实际例子，如剪纸窗花、衣服图案等，让学生了解对折剪纸的广泛应用。
（2）例题讲解：现场演示对折剪纸的制作过程，讲解注意事项。
（3）随堂练习：学生跟随教师一起完成一个简单的对折剪纸作品。
3. 练习：学生自主设计制作对称图案，教师巡回指导。
（1）设计环节：学生思考自己要创作的剪纸作品，画出设计草图。
（2）制作环节：学生根据设计草图，运用对折剪纸技巧进行制作。
4. 展示评价：学生展示自己的剪纸作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 对折剪纸的基本步骤2. 对称图案的设计与制作方法3. 创意剪纸作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的剪纸作品”为主题，运用对折剪纸技巧创作一幅具有个性的剪纸作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对对折剪纸的掌握程度。
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二年级对称剪纸
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的二年级对称剪纸，希望大家喜欢。
剪刀、纸、笔
首先将纸张对折，至于纸张的大小，能自己斟酌，不能太大不能太小，合适才是王道。
然后在纸张上画出想要剪出来的图形的一半，注意该图形必须中心轴对称，而且要以对折的纸张没开边的一侧为轴来画。
画好线条之后，假如担心剪错，能使用笔标示出一些需要剪掉的区域，将其用阴影表示。
接下使用剪刀沿着线条剪开，假如是画在纸张中的无法直接剪的区域，能先开一个小口子，再将剪刀伸进去剪。
剪完之后效果如下，展开之后的效果也如下。