大学生心理班会ppt
合集下载
大学生心理健康辅导主题班会图文PPT教学课件
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
世界卫生组织提出“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还是具备心理健康、
社会适应良好的道德健康。”健康是人的基本权利之一,已日益成为社会发
展和进步的重要标志,健康是生活质量的基础,是人类自我觉醒的重要方面;
健康是生命存在的最佳状态,健康有着丰富深蕴的内涵。
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.Click here to enter your text.
传统的健康观念主要是指一个人生理功能状态良好,没有疾病或病症, 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上,积满了厚厚的雪,但是,她不畏严寒,昂着头,屹力在风雪中,墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上,一株株腊梅,在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵,散发着淡淡的清香。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
大学生心理班会ppt
在短时间内放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,你会
以为安详、宁静与平和。
2.分解法。
❖ 请你把生活中压力罗列出来,一、二、三、四……,你一旦写 出来以后,就会惊人地发觉,只要你“个个击破”,这些所谓压 力,便能够逐步化解。
❖ 3.想哭就哭。
❖
医学心理学家认为,哭能缓解压力。心理学家曾给一些成年
❖ A、刚挤出来鲜牛奶 ❖ B、刚泡老人乌龙茶 ❖ C、浓浓美式热咖啡 ❖ D、热腾腾珍珠奶茶 ❖ E、一杯纯净白开水
大学生心理班会ppt
第20页
❖
1、选“刚挤出来鲜牛奶”同学:
第6页
大学生心理健康标准
❖ 1)智力正常(保持对学习浓厚兴趣和求知欲望,保持一定学习效 率,并从学习中体验到满足与高兴)
❖ 智力是以思维能力为关键各种认识能力和操作能力总和,它是衡 量一个人心理健康最主要标志之一。正常智力水平是大家生活、 学习、工作最基础条件。普通地讲,智商在130以上,为超常;智 商在90以上,为正常;智商在70—89间,为亚中常;智商在70以 下,为智力落后。智力落后人较难适应社会生活,极难完成学习 或工作任务。衡量一个人智力发展水平要与同龄人智力水平相比 较,及早发觉和预防智力畸形发展。比如,对外界刺激反应过于 敏感或迟滞、知觉出现幻觉、思维出现妄想等,都是智力不正常 表现。
❖ D、其实你一直都是个很受欢迎人。只是有时你嘴巴太毒了,毒到让人家受
不了甚至心生反感。偏偏你对于这么情况又过于无所谓,不会主动沟通道歉, 平白坐实你『目中无人』罪名。其实幽默并不等于讥讽亏人,即使你动机只 是想引人注意,换个不伤人方式相信效果会更加好。
❖ E、你不应该是人缘不好,只是朋友太少。其实这跟你个性有很大关系。你
大学生心理教育主题班会ppt课件
32
4.父母呵护的角色地位转变导致心理 失衡
进入大学以后,学生由父母呵护的中心转变为独立生活、学习的个体, 可是很多学生不能适应这种角色地位的转变。现在大学生多是独生子女, 出生在“四二一”家庭,即四位老人(祖父母和外祖父母)加上两位父 母共同抚养一个孩子。在这种家庭结构中,大学生从小就备受家庭的关 爱,是家庭的核心人物。他们习惯性在家庭事务中发表自己的观点,进 行自我判断和选择,这培养了他们强烈的自信心和自尊心。但是与此同 时,他们也容易产生浮躁、自私、任性、以自我为中心的心理,只考虑 自身的需要,忽略他人的感受。由于被过度保护,他们很少经历风吹雨 打,心理素质比较差,抗挫折能力不强,遇到小小的困难和坎坷时,便 难以承受,容易产生各种心理问题。当他们进入大学之后,如果不能转 变自己的角色地位,必然在人际交往的过程中产生心理问题。
大学生心理健康主题班会
1
第一篇:大学生人际关系
2
人际交往的含义及重要性
人际交往也称人际关系,是人与人之间心理上 的关系。
人是社会的动物,不能离开群体二单独生存。 亚里士多德:“能独自生活的人,不是野兽,
就是上帝。” 有人估计,个人每天除8小时睡眠以外,其余
16个小时中有70%的时间是在进行了人际交 往。
35
(三)、大学生可以借助的外部途径
1.积极参加团体辅导活动 2.在心理咨询处寻求帮助 3.寻求老师、家长、同学、朋友的开导
36
37
14
15
不良心态1: 因为无聊寂寞而恋爱
上学很无聊 不如谈恋爱
16
不良心态2: 从众心理
一项令人揪心的调查
54.2%
18.4%
7.5%
19.9%
排排遣遣寂寂寞寞 证证明明自自身身魅魅力力
4.父母呵护的角色地位转变导致心理 失衡
进入大学以后,学生由父母呵护的中心转变为独立生活、学习的个体, 可是很多学生不能适应这种角色地位的转变。现在大学生多是独生子女, 出生在“四二一”家庭,即四位老人(祖父母和外祖父母)加上两位父 母共同抚养一个孩子。在这种家庭结构中,大学生从小就备受家庭的关 爱,是家庭的核心人物。他们习惯性在家庭事务中发表自己的观点,进 行自我判断和选择,这培养了他们强烈的自信心和自尊心。但是与此同 时,他们也容易产生浮躁、自私、任性、以自我为中心的心理,只考虑 自身的需要,忽略他人的感受。由于被过度保护,他们很少经历风吹雨 打,心理素质比较差,抗挫折能力不强,遇到小小的困难和坎坷时,便 难以承受,容易产生各种心理问题。当他们进入大学之后,如果不能转 变自己的角色地位,必然在人际交往的过程中产生心理问题。
大学生心理健康主题班会
1
第一篇:大学生人际关系
2
人际交往的含义及重要性
人际交往也称人际关系,是人与人之间心理上 的关系。
人是社会的动物,不能离开群体二单独生存。 亚里士多德:“能独自生活的人,不是野兽,
就是上帝。” 有人估计,个人每天除8小时睡眠以外,其余
16个小时中有70%的时间是在进行了人际交 往。
35
(三)、大学生可以借助的外部途径
1.积极参加团体辅导活动 2.在心理咨询处寻求帮助 3.寻求老师、家长、同学、朋友的开导
36
37
14
15
不良心态1: 因为无聊寂寞而恋爱
上学很无聊 不如谈恋爱
16
不良心态2: 从众心理
一项令人揪心的调查
54.2%
18.4%
7.5%
19.9%
排排遣遣寂寂寞寞 证证明明自自身身魅魅力力
大学生心理主题班会-调整心态.ppt
11
下午我感到喉咙痛,但并非忧郁得上感
我心情不安,无法静坐。
我感到非常口干。
我心脏有病。
11
总是—4
? 21. ? 22. ? 23. ? 24. ? 25. ? 26. ? 27. ? 28. ? 29. ? 30.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我觉得自己不是很有用。 我吸烟。 我独自不舒服。 我觉得不快乐。 我流汗。 我喝酒。 我很自觉。 我觉得自己像四分五裂。 我得眼睛又酸又累。 我得腿或脚抽筋。
? (71~81)这个分数显示你的压力程度中等,可能正开始对健康不利。 你可以仔细反省自己对压力器如何做出反应,并学习在压力器15出现时, 控制自己肌肉紧张,以消除生理激活反应。好老师会对你有帮助,要不 然就选用适合的肌肉松弛录音带。
? (60~70)这个分数指出你的生活中的兴奋与压力量也许是相当适中的。
从未—0
13
13
总是—4
? 41. ? 42. ? 43. ? 44. ? 45. ? 46. ? 47. ? 48. ? 49. ? 50.
心理压力量表
经常—3 有时—2
我有胃溃疡。 我有皮肤方面的病。 我的喉咙很紧。 我有十二指肠溃疡病 我担心我的工作。 我口腔溃烂。 我为琐事忧虑。 我呼吸浅促。 我觉得胸部紧迫。 我发现很难作决定。
从未—0
12
12
总是—4
? 31. ? 32. ? 33. ? 34. ? 35. ? 36. ? 37. ? 38. ? 39. ? 40.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我的心跳过速。 我怕结识人。 我手脚冰凉。 我患便秘。 我未经医师指示使用各种药物。 我发现自己很容易哭。 我消化不良。 我咬指甲。 我耳中有嗡嗡声。 我小便频繁。
下午我感到喉咙痛,但并非忧郁得上感
我心情不安,无法静坐。
我感到非常口干。
我心脏有病。
11
总是—4
? 21. ? 22. ? 23. ? 24. ? 25. ? 26. ? 27. ? 28. ? 29. ? 30.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我觉得自己不是很有用。 我吸烟。 我独自不舒服。 我觉得不快乐。 我流汗。 我喝酒。 我很自觉。 我觉得自己像四分五裂。 我得眼睛又酸又累。 我得腿或脚抽筋。
? (71~81)这个分数显示你的压力程度中等,可能正开始对健康不利。 你可以仔细反省自己对压力器如何做出反应,并学习在压力器15出现时, 控制自己肌肉紧张,以消除生理激活反应。好老师会对你有帮助,要不 然就选用适合的肌肉松弛录音带。
? (60~70)这个分数指出你的生活中的兴奋与压力量也许是相当适中的。
从未—0
13
13
总是—4
? 41. ? 42. ? 43. ? 44. ? 45. ? 46. ? 47. ? 48. ? 49. ? 50.
心理压力量表
经常—3 有时—2
我有胃溃疡。 我有皮肤方面的病。 我的喉咙很紧。 我有十二指肠溃疡病 我担心我的工作。 我口腔溃烂。 我为琐事忧虑。 我呼吸浅促。 我觉得胸部紧迫。 我发现很难作决定。
从未—0
12
12
总是—4
? 31. ? 32. ? 33. ? 34. ? 35. ? 36. ? 37. ? 38. ? 39. ? 40.
心理压力量表
经常—3 有时—2 很少—1
我的心跳过速。 我怕结识人。 我手脚冰凉。 我患便秘。 我未经医师指示使用各种药物。 我发现自己很容易哭。 我消化不良。 我咬指甲。 我耳中有嗡嗡声。 我小便频繁。
大学生心理健康教育主题班会PPT课件
• 我们如何坦然面对
① 制定学习计划,按照计划一步步的完 成
② 与自制力强的同学交往,受其感染, 加强自己的学习动力
③ 经常与老师交流,寻求最佳的学习方 法
12/14/2020
大学生心理健康教育主题班会PPT课件
• 如何与周围的同学友好相处, 建立和谐的人际关系,是大学 生面临的一个重要课题。同高 中阶段相比,大学生对人际关 系问题的关注程度超过了学习 ,也成为大学生心理困扰的主 要来源之一。人际关系问题常
爱我,爱他, 共建班级之家
——心理健康主题班会
计算机科学与技术系网 络工程1404班
大学生心理健康教育主题班会PPT课件
心理健康的标准
1、是否有充分的安全感。 2、是否对自己有较充分的了解,并能恰当地评价自己的行为。 3、自己的生活理想和目标能否切合实际。 4、能否与周围环境事物保持良好的的接触。 5、能否保持自我人格的完整与和谐。 6、能否具备从经验中学习的能力。 7、能否保持适当和良好的人际关系。 8、能否适度地表达和控制自己的情绪。 9、能否在集体允许的前提下,有限地发挥自己的个性 10、能否在社会规范的范围内,适当地满足个人的基本要求。
其要面对舍友间情趣爱好、饮食习惯、家境状 况、作息习惯等方面的差异,应当学会彼此适 应,互相关心、帮助,真诚沟通。感到无所适 从,甚至彼此无法相容。
大学生心理健康教育主题班会PPT课件
• 从人的本质上来看,人是一种“社会关系 的总和”,人要想在社会上获得生存与发 展,就必须处理好人与人之间这种复杂的 关系。尤其是对我们而言,离开父母、离 开家来到一个陌生的集体当中,更要学习 如何处理好人养良好学习习惯 好的学习习惯符合学习心理规律,有利
于提高学习效果,而不好的学习习惯则偏离 学习的心理规律,会妨碍学习的效果。严格 要求自己,按照改进自己学习习惯的计划进 行长期坚持训练,就会逐渐养成良好的学习 习惯,取得优异成绩。
大学生心理健康教育主题班会课件PPT模板
2 建立良好的校风、班风
3 加强自我心理调节
4 参与有益心理健康的活动
校园文化活动包括各种学术活动、文 艺活动、体育活动、庆祝活动、纪念 活动等 。
5 积极与人交流
6 寻求心理咨询帮助
大学心理健康的维护
院校心理咨询的对象
心理健康的学生
通过心理指导加深学生自我认识,有效的开 发潜能、优化人格;或通过咨询分析学生成 长遇到的烦恼、共同寻找出有效的对策,改
大学生
心理健康教育
汇报人:小
时间:20XX.X.XX
一位哲人说:
你的心态就是你真正的主人
心理学专家发现:
健康的心态是成功的基础.
主
01 大学心理健康的标准
要内
02 心理健康对大学生的意义 03 大学生心理特点与常见问题
容 04 大学生心理健康的维护
01
大学心理健康 的标准
大学心理健康的标准
<一>智力正 这是学习、生常活与工作的基本心理条件,也是适应周围
心理训练题
1 能量子练习:“哈”或突破练习
本练习目的:是帮助参与者“充电”并认可他们的力量。 做此练习前,请参与者评定他们的能量水平:此时你感觉你的能量是高还 是低,感觉你的情绪是兴奋还是冷淡,紧张还是平静。(请参与者注意他们 此时的感觉如何,以便比较练习前后的能量水平。) 在本练习结束时,请参与者留意他们的能量水平并将它与练习之前的能量 水平相比。肯定有显著提高。
大学心理健康的特点与常见问题
(三) 影响大学生的心理健康的因素
1、环境因素
1)社会大环境的因素。 2)家庭环境因素。 3)学校文化环境因素。
2、自身心理因素
04
大学生心理健康 的维护
大学心理健康的维护
3 加强自我心理调节
4 参与有益心理健康的活动
校园文化活动包括各种学术活动、文 艺活动、体育活动、庆祝活动、纪念 活动等 。
5 积极与人交流
6 寻求心理咨询帮助
大学心理健康的维护
院校心理咨询的对象
心理健康的学生
通过心理指导加深学生自我认识,有效的开 发潜能、优化人格;或通过咨询分析学生成 长遇到的烦恼、共同寻找出有效的对策,改
大学生
心理健康教育
汇报人:小
时间:20XX.X.XX
一位哲人说:
你的心态就是你真正的主人
心理学专家发现:
健康的心态是成功的基础.
主
01 大学心理健康的标准
要内
02 心理健康对大学生的意义 03 大学生心理特点与常见问题
容 04 大学生心理健康的维护
01
大学心理健康 的标准
大学心理健康的标准
<一>智力正 这是学习、生常活与工作的基本心理条件,也是适应周围
心理训练题
1 能量子练习:“哈”或突破练习
本练习目的:是帮助参与者“充电”并认可他们的力量。 做此练习前,请参与者评定他们的能量水平:此时你感觉你的能量是高还 是低,感觉你的情绪是兴奋还是冷淡,紧张还是平静。(请参与者注意他们 此时的感觉如何,以便比较练习前后的能量水平。) 在本练习结束时,请参与者留意他们的能量水平并将它与练习之前的能量 水平相比。肯定有显著提高。
大学心理健康的特点与常见问题
(三) 影响大学生的心理健康的因素
1、环境因素
1)社会大环境的因素。 2)家庭环境因素。 3)学校文化环境因素。
2、自身心理因素
04
大学生心理健康 的维护
大学心理健康的维护
大学生心理健康主题班会PPT
我早上已经走到车站了,发现天有点阴,像是马上要下雨。我不放心,怕下雨,就回去拿了把伞,没想到后来又是个大晴天。
01
游戏规则:从第一个人开始以耳语方式传到小组中最后一个人,再请同学们谈感受。
02
此练习目的是了解真相是如何变成假象的;了解传播的途径越长,失真就越大。所以与人交往是,如果想知道真情.一定不要道听途说;传播和接收信息的人都有责任保证准确。)
这个游戏说明什么问题?
1
2
3
面对错误时,大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了,但没有勇气承认,因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
感恩的心
“对不起”
绽放心声
每人发一张纸,在纸上写上你想说的,快乐的、悲伤的、发愁的、郁闷的等等。。。不要署名,写完之后将纸折叠上交给主持人,然后主持人任选两名同学(男女各一名)轮流读出每张纸的内容。
三、大学生常见的一般心理问题
、情绪健康 意志健全 人格完整 自我评价正确 、大学生智力正常且充分发挥。 人际关系和谐 适应能力强 心理行为符合大学生的年龄特征
自觉调整情绪
第一,转换能量,把情绪宣泄出来。
第二,走进大自然。
第三,和可以信赖的人沟通。
第四,给自己一个正向的心理暗示。
你跟身边的人闹过矛盾后,会总是放在心上吗?你是怎么处理矛盾的?
你是怎样看待攀比的?你是怎样看待别人的长处与自己的短处的?
你最近遇到过什么困难?克服了吗?可以是学习或生活中遇到的事情。如果没有困难没有被克服,原因是什么?
心理咨询方式
张婕老师 综合楼办公室204 027-81291096
02
健康的涵义 健康不等于没有疾病或虚弱现象,而是一种生理上、心理上和社会上的完好状态 世界卫生组织还根据对健康的定义,规定了健康的十条标准:有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力,而不感到过分紧张;态度积极,乐于承担责任,不论事情大小,都不挑剔;善于休息,睡眠良好;能适应外界环境的各种变化,应变能力强;能够抵抗一般性的感冒和传染病;体重得当,身材匀称,站立时头、肩,臂的位置协调;反应敏锐,眼睛明亮,眼睑不发炎;牙齿清洁,无空洞,无病感,无出血现象,齿龈颜色正常;头发有光泽,无头屑;肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松匀称。
大学生心理健康安全教育主题班会PPT
心理健康与自我管理
增强自信和自尊的方法
总结
总结
大学生心理健康安全教育的重要性 培养学生健康的心理状态和安全意 识的方法
总结
提醒学生及时寻求帮助和支持
参考资料
参考资料
提供相关心理健康安全教育资 料和资源的渠道 感谢使用本PPT
谢谢您的观赏聆听
学生心理健康概述:定义和重 要性 常见的大学生心理问题
心理健康教育
如何提高学生的心理健康:心 理辅导、心理健康教育等措施
心理健康安全 教育
心理健康安全教育
心理健康与安全的关系 大学生常见的安全隐患
心理健康安全教育
预防措施:个人安全意识培养 、校园安全教育等
心理健康与学 业表现
心理健康与学业表现
大学生心理健 康安全教育主
题班会PPT
目录 引言 心理健康教育 心理健康安全教育 心理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ康与学业表现 心理健康与人际关系 心理健康与自我管理 总结 参考资料
引言
引言
主题:大学生心理健康安全教育 目的:提高学生心理健康意识,提 供安全保障
引言
大学生心理问题的现状和重要 性
心理健康教育
心理健康教育
心理健康对学业的影响 学习压力的管理
心理健康与学业表现
提高学业表现的心理调适方法
心理健康与人 际关系
心理健康与人际关系
心理健康对人际关系的影响 建立良好的人际关系的重要性
心理健康与人际关系
心理调适技巧:沟通技巧、解 决冲突、建立支持网络等
心理健康与自 我管理
心理健康与自我管理
自我认知和意识 自我调适和情绪管理
【ppt】心理健康教育主题班会主题班会课件
10.养宠物益身心。 11倾诉法找人倾诉。源自一、心理健康对大学生的意义
1、心理健康是时代对大学生的基本要求。 2、心理健康是大学生自我成长的内在需要,是适 应大学生活的基本保证。 3、心理健康是提高学习效率提升学习能力的基础 。 4、心理健康有利于良好综合素质的形成和发展。 5、心理健康有利于生理健康。
9.穿上称心癿旧衣服。
穿上一条平时心爱癿旧裤子,再套一件宽松衫,你癿心理压 力丌知丌觉就会减轻。因为穿了很久癿衣服会使人回忆起某一特 定时空癿感受,幵深深地沉浸在缅怀过去如梦般癿生活眷恋中, 人癿情绪也为之高涨起来。 一项心理学试验显示,当精神紧张癿人在观赏自养癿金鱼戒 热带鱼在鱼缸中姿势优雅地翩翩起舞时,往往会无意识地迚入“ 宠辱皀忘”癿境界,心中癿压力也大为减轻。
回忆我们在一起的时光
在进入大学之前我们彼此陌生;在进入翰林 之前我们曾未蒙面;如今;、我们怀揣着 梦想,走进大学,走入翰林,走进我们营 销一班!
:相遇便是一种缘份
四年的时光足以让我们成为相亲相爱的一个 集体一个充满欢乐的大家庭!
心理学家曾做了一个实验:将一只跳 蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能 从杯中跳出来。然后,心理学家在杯
16、砸碎一些东西
放纵的让自己砸碎一些陶器吧——这对你 的身心都有好处。很明显,三分之一的高 血压患者经常压抑愤怒。而专家认为,更 好的办法是让它发泄出来,而不是憋在心 里面!
17、做一些你喜欢的事情 享乐科的一些研究发现做一些你喜欢的事 情,或者是购物,或者是虚度光阴,都有 助于提高你的免疫系统的工作效率、释放 精神紧张情绪和提高大脑中复合胺的水平 。
心理学
心理学用英文讲叫“Psychology",源亍古希腊 语,意思是”灵魂之科学“。在希腊文中,“灵 魂”也有呼吸癿意思。因为古希腊人认为人癿生 命依靠呼吸,呼吸一旦停止,生命也就完结。随 着心理探索癿发展,心理学癿研究对象由灵魂改 为心灵,心理学也就变成了心灵哲学。在我们中 国,人们习惯认为思想呾感情来源亍“心”,又 把条理呾规则叫做“理”,所以用“心理”来总 称心思、思想、感情等等,而心理学则是关亍心 思、思想、感情等规律癿学问。
大学生心理主题班会调整心态缓解压力ppt课件
明确目标
分解目标
调整期望值
将大目标分解为小目标,逐步达成,增加实现目标的动力和信心。
合理评估自己的能力,设定符合实际的期望值,避免过高或过低的期望带来的挫败感。
03
02
01
积极倾听他人的想法和感受,理解他人的立场,增强互信和亲近感。
倾听与理解
主动与他人沟通,表达自己的想法和感受,避免误解和冲突。
沟通与表达
总结词
肌肉松弛法是一种通过逐步松弛身体各个部位的肌肉来减轻身体紧张和压力的方法。可以从头部开始,逐渐松弛面部、颈部、肩部、背部、手臂、腿部和脚部的肌肉。在松弛每个部位时,可以注意感受到肌肉松弛的感觉,并让身体逐渐放松。
详细说明
总结词
通过专注于当下的身体和思想感受,提高自我意识和情绪调节能力。
详细说明
自我激励
焦虑情绪缓解:通过制定学习计划、分解小目标等方式,减轻学业焦虑。
放松技巧应用:运用深呼吸、冥想等放松技巧,缓解身心紧张,保持平静状态。
以上内容均可用于大学生心理主题班会ppt课件,通过具体案例和实际操作,帮助学生更好地调整心态,缓解压力,提高自身心理素质和抗压能力。
失败经历反思:分析失败原因,寻找解决方案,避免重复犯错。
同学们应该通过学习、实践等方式不断增强自我认知,了解自己的心理特点和需求,找到适合自己的心理健康方式。
增强自我认知
积极心态可以帮助同学们更好地面对挑战和困难,建议同学们通过乐观思考、情绪调节等方式培养积极心态。
培养积极心态
当同学们遇到难以解决的心理问题时,应该积极寻求帮助与支持,与身边的朋友、家人或专业人士交流,获取更多的建议和支持。
寻求帮助与支持
THANKS
感谢您的观看。
课程目标达成
分解目标
调整期望值
将大目标分解为小目标,逐步达成,增加实现目标的动力和信心。
合理评估自己的能力,设定符合实际的期望值,避免过高或过低的期望带来的挫败感。
03
02
01
积极倾听他人的想法和感受,理解他人的立场,增强互信和亲近感。
倾听与理解
主动与他人沟通,表达自己的想法和感受,避免误解和冲突。
沟通与表达
总结词
肌肉松弛法是一种通过逐步松弛身体各个部位的肌肉来减轻身体紧张和压力的方法。可以从头部开始,逐渐松弛面部、颈部、肩部、背部、手臂、腿部和脚部的肌肉。在松弛每个部位时,可以注意感受到肌肉松弛的感觉,并让身体逐渐放松。
详细说明
总结词
通过专注于当下的身体和思想感受,提高自我意识和情绪调节能力。
详细说明
自我激励
焦虑情绪缓解:通过制定学习计划、分解小目标等方式,减轻学业焦虑。
放松技巧应用:运用深呼吸、冥想等放松技巧,缓解身心紧张,保持平静状态。
以上内容均可用于大学生心理主题班会ppt课件,通过具体案例和实际操作,帮助学生更好地调整心态,缓解压力,提高自身心理素质和抗压能力。
失败经历反思:分析失败原因,寻找解决方案,避免重复犯错。
同学们应该通过学习、实践等方式不断增强自我认知,了解自己的心理特点和需求,找到适合自己的心理健康方式。
增强自我认知
积极心态可以帮助同学们更好地面对挑战和困难,建议同学们通过乐观思考、情绪调节等方式培养积极心态。
培养积极心态
当同学们遇到难以解决的心理问题时,应该积极寻求帮助与支持,与身边的朋友、家人或专业人士交流,获取更多的建议和支持。
寻求帮助与支持
THANKS
感谢您的观看。
课程目标达成
大学生心理主题班会ppt课件
放任型父母:通常给孩子很多爱,但是对孩子缺乏规范,造成孩 子从小就没有学会对自己负责。这样会造成他们不能自我控制, 成人后容易有酒精或物质滥用的情形,情绪上常感到挫折、不快 乐。
民主型父母:倾向对孩子期望高,有确切的教养规则,容许孩子 有不同的意见,使彼此有讨论的空间。因此,孩子通常具有较正 向的情绪经验,自信、乐观、自我控制较佳。
有一个小男孩是个孤儿,他觉得自己活在这个世 界上没有什么价值,没有人爱他,他到神父那里 哭诉自己的不幸。
神父什么也没有说,给了他一块路边没人要的石 头,让他到市场上去卖。
在市场上有人觉得好奇,随便给他开了个价钱, 他不卖。别人以为这块石头是个宝石,于是价钱 越涨越高,简直不敢相信一块石头会值这么多钱! 第二天,神父让他到黄金市场去卖,结果到收市 的时候,价钱已经出到了昨天的十倍。第三天, 他去宝石市场去卖石头,价钱已经涨了百倍。
善待自己
每个人都是这个世界上独一无二的奇迹。 失意无时不有,无处不在。 挫折使你冷静地反思自责,使你能正视自己的缺点和弱
项,努力克服不足。 困难不是一束鲜花,而是一丛荆棘,鲜花虽令人怡情,
但常常使人失去警惕;荆棘虽叫人心悸,但却使人头脑 清醒。 逆境是一剂清醒剂,而清醒剂是一种鞭策,它使人自知 不足。 知不足则思学习,学习便有知识;知识愈多,愈能善待 失意,将失意当作攀登时的手杖。
情绪表达在人际沟通中的功能
一、别人可以更了解你; 二、你可以更了解别人; 三、情绪得到纾解并且变得更真诚; 四、让彼此之间的关系更牢固
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
有效表达情绪的原则
情绪的内涵——各种负面情绪简述
民主型父母:倾向对孩子期望高,有确切的教养规则,容许孩子 有不同的意见,使彼此有讨论的空间。因此,孩子通常具有较正 向的情绪经验,自信、乐观、自我控制较佳。
有一个小男孩是个孤儿,他觉得自己活在这个世 界上没有什么价值,没有人爱他,他到神父那里 哭诉自己的不幸。
神父什么也没有说,给了他一块路边没人要的石 头,让他到市场上去卖。
在市场上有人觉得好奇,随便给他开了个价钱, 他不卖。别人以为这块石头是个宝石,于是价钱 越涨越高,简直不敢相信一块石头会值这么多钱! 第二天,神父让他到黄金市场去卖,结果到收市 的时候,价钱已经出到了昨天的十倍。第三天, 他去宝石市场去卖石头,价钱已经涨了百倍。
善待自己
每个人都是这个世界上独一无二的奇迹。 失意无时不有,无处不在。 挫折使你冷静地反思自责,使你能正视自己的缺点和弱
项,努力克服不足。 困难不是一束鲜花,而是一丛荆棘,鲜花虽令人怡情,
但常常使人失去警惕;荆棘虽叫人心悸,但却使人头脑 清醒。 逆境是一剂清醒剂,而清醒剂是一种鞭策,它使人自知 不足。 知不足则思学习,学习便有知识;知识愈多,愈能善待 失意,将失意当作攀登时的手杖。
情绪表达在人际沟通中的功能
一、别人可以更了解你; 二、你可以更了解别人; 三、情绪得到纾解并且变得更真诚; 四、让彼此之间的关系更牢固
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
有效表达情绪的原则
情绪的内涵——各种负面情绪简述
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
大学生亚健康
• 表现:人生目标茫然,学习 目标不明确、学习动力缺失, 生活目标随波逐流,常有无 意义感伴随,自卑与自负两 极振荡,懒散与退缩,恐惧 失败。
大学生的情绪困扰
• 焦虑。心神不安、思维受阻、自尊心过强或自卑心过重。当然适度
•
• •
的焦虑会激活思维、激发斗志、提高效率,但不能过虑。 抑郁。无力应付压力而产生的消极情绪。对每个人而言,都有可能 出现抑郁情绪但多数人的遗言只是暂时的偶尔的,别长期就可以。 易激怒。难以自控。记住:愤怒以愚蠢开始,以后悔结束。 冷漠。它是个体对挫折环境采取的自我逃避的结果,是退缩性的心 理反应,带有一定的自我保护或自我防御的性质。冷漠的人内心 很痛苦很孤独很压抑。除上述外还有妒嫉、急躁等 。
•
•
3.想哭就哭。
医学心理学家认为,哭能缓解压力。心理学家曾给一些成年人测验血压,然后按正常血压和高血压编成二组,分别询问他们是否哭泣过,结 果87%的血压正常的人都说他们偶尔有过哭泣,而那些高血压患者却大多数回答说从不流泪。由此看来,让人类情感抒发出来要比深深埋在心里 有益得多。
4.一读解千愁。
• •
• 10.养宠物益身心。 11倾诉法
找人倾诉。
点菜看性格
• 当你和朋友或其他人到饭店或酒店里 用餐时,你点菜时通常是: • 1不管别人,只点自己想吃的菜 • 2,点和别人同样的菜。 • 3,先说出自己想吃的东西。 • 4,先点好,再视周围情形而变动。 • 5,犹犹豫豫,点菜慢吞吞的。 • 6,先请店员说明菜的情况,然后 再点菜。
•
看价格后,迅速作出决定的人是合理型的;选择自己想吃的人是享受型的; 比较价格与内容才决定的人,为人吝啬。 • Ⅱ、这种人多是顺众型的,做事慎重,往往忽视了自我的存在。对自己 的想法没有自信,常立刻顺从别人的意见,这种人易受人影响。 • Ⅲ、性格直爽、胸禁开阔,难以启齿的事也能若无其事地说出来。这种 人待人不拘小节。可能是为人缘故,有时说话尖刻,也不会被人记恨。 • Ⅳ、你是个小心谨慎,在工作和交友上易犹豫的人。此类型的人给人的印 象是软弱的。想象力丰富,但太拘泥于细节,缺乏掌握全局的意识。 • Ⅴ、做事一丝不苟,安全第一。但你的谨慎往往是因为过分考虑对方立场 所致。你能够真诚地听取别人的劝说,但不应该忘掉自己的观点。 • Ⅵ、自尊心强的人,讨厌别人的指挥。在做任何事之前,总是坚持自己 的主张。做任何事都追求不同凡响。做事积极,在待人方面,重视双方的 面子。
•
• •
缓解心理压力的方法
•
•
1.运用言语和想象放松。
通过想象,训练思维“游逛”,如“蓝天白云下,我坐在平坦绿茵的草地上”,“我舒适地泡在浴缸里,听着优美的轻音乐”,在短时间内 放松、休息,恢复精力,让自己得到精神小憩,你会觉得安详、宁静与平和。
2.分解法。
•
请你把生活中的压力罗列出来,一、二、三、四……,你一旦写出来以后,就会惊人地发现,只要你“个个击破”,这些所谓的压力,便可 以逐渐化解。
在书的世界遨游时,一切忧愁悲伤便付诸脑后,烟消云散。读书可以使一个人在潜移默化中逐渐变得心胸开阔,气量豁达,不惧压力。
•
5.拥抱大树。 6.运动消气。 7.嗅嗅香油
在澳大利亚的一些公园里,每天早晨都会看到不少人拥抱大树。这是他们用来减轻心理压力的一种方法。据称:拥抱 大树可以释放体内的快乐激素,令人精神爽朗。而与之对立的肾上腺素,即压抑激素则消失。 法国出现了一种新兴的行业:运动消气中心。中心均有专业教练指导,教人们如何大喊大叫,扭毛巾,打枕头,捶 沙发等,做一种运动量颇大的“减压消气操”。在这些运动中心,上下左右皆铺满了海绵,任人摸爬滚打,纵横驰骋。
Ⅰ、你是个乐观、不拘小节的人。做事果断,但是否正确就难说了。先
测测你的人缘如何?
• 伸出你的右手,看看你的五根手指头,哪一根是你觉得最满意的呢? A、选择食指 B、选择无名指 C、选择大拇指 D、选择中指 E、选择小指
•
A、你对朋友相当的好,甚至是两肕插刀也在所不惜的人物。只是有时你实在太敏感,
情绪的自我调节
• 1)养成快乐的习惯。快乐是一种心理习惯,一种心理态度。它不是在解决某种外在问题后产生 的,也不是在达到某种目的获得某种满足后才会到来,因为快乐更存在于生活实践本身。如果你 不快乐,不是没有快乐的理由,而是你没养成快乐的习惯。只要我们有一双发现快乐的眼睛,一 颗感受快乐的心灵,养成快乐的习惯,快乐会陪伴我们一生。 2)学会宽容。宽容即表现为对他人的宽厚容忍、不斤斤计较,也表现为对自己的悦纳包含,不 过分苛求。宽容不是不讲原则,而是能以一种豁达的襟怀理解人生,承认并接受生活中的不完美, 给自己和他人一个伸缩的空间。悦纳自己、悦纳他人是心理健康的重要原则。 3)适当的自我定位。不相互攀比、盲目竞争。在与他人竞争时,有所选择和侧重,发挥自己的 优势。 4)善于与人交往。只要能创造出真诚相处、相互理解和彼此尊重的气氛,就会出现奇迹。人人 可以由僵化变得灵活,由静态变为动态,由依赖变为自主,逐步实现自己的全部潜能。
• •
•
•
• •
4)人格统一 。人格也叫个性包括气质、性格、能力、兴趣品质等。人格统一指构成人格的各个要素相辅相成 保持一种和谐的连贯性和稳定性。所思所想所做一致;认知情感意志行为均衡发展;与他人、集体及社会的相 融度高。无双重性格。不口是心非。 5)人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知 心朋友;在交往中保持独立而完整的人格,有自知自明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己 之短,宽以待人,乐于助人,积极的交往态度多于消极态度,交往动机端正。 5)人际关系和谐:乐于与人交往,既有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人 格,有自知自明,不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交 往态度多于消极态度,交往动机端正。 6)社会协调一致(积极的社会适应能力) 。与社会保持良好的接触,认识社会,了解社会,使自己的思想、 信念、目标和行动跟上时代发展的步伐,个体与客观现实环境保持良好秩序。 7)心理特点符合年龄特征。如果严重偏离相应的年龄特征,发展严重滞后或超前,则是行为异常、心理不健康 的表现。
•
•
欧洲和日本,风行一种芳香疗法。特别是一些女孩子,都为这些由芳草或其他植物提炼出的香油所醉倒。原来香油 能通过嗅觉神经,刺激或平伏人类大脑边缘系统的神经细胞,对舒缓神经紧张心理压力很有效果。
8.吃零食。
吃零食的目的并不在于仅仅满足于肚子的饥饿需要,而在于对紧张的缓解和内心冲突的消除。
• 9.穿上称心的旧衣服。
穿上一条平时心爱的旧裤子,再套一件宽松衫,你的心理压力不知不觉就会减轻。 因为穿了很久的衣服会使人回忆起某一特定时空的感受,并深深地沉浸在缅怀过去如 梦般的生活眷恋中,人的情绪也为之高涨起来。
一项心理学试验显示,当精神紧张的人在观赏自养的金鱼或热带鱼在鱼缸中姿势 优雅地翩翩起舞时,往往会无意识地进入“宠辱皆忘”的境界,心中的压力也大为减 轻。
•
•
•
甚至有点神经兮兮,一点点的风吹草动或是朋友无形中的一句话,你都认为跟你有关, 也让你相当在意,境界甚至到达『余音绕梁、三日不去』。 放开心胸让朋友了解你,并试着让生活多点幽默,你会拥有更多的好朋友。 B、你很容易就跟陌生人打成一片,成为无所不谈的好朋友。只是随着双方彼此越来越 熟捻,你也会越来越失去分际,分不清朋友之间的界线。你也许心中把他当成好朋友, 有什么困难都可以直接找他;可是对方却觉得你越来越烦人,甚至认为你喜欢对他颐 指气使。 C、你的个性过于心直口快,而且对自己过于自负不懂得谦虚。在团体中你也经常居于 主动领导的角色,久而久之,便容易让人觉得你很刚愎自用,凡事都以自己为主,而 他们几乎都是敢怒不敢言。改善方法其实很简单,有时多听取旁人的意见,让他有受 到尊重的对待,相信你的人气一定更上层楼。 D、其实你一直都是个很受欢迎的人。只是有时你的嘴巴太毒了,毒到让人家受不了甚 至心生反感。偏偏你对于这样的状况又过于无所谓,不会主动沟通道歉,平白坐实你 『目中无人』的罪名。其实幽默并不等于讥讽亏人,虽然你动机只是想引人注意,换 个不伤人的方式相信效果会更好。 E、你不应该是人缘不好,只是朋友太少。其实这跟你的个性有很大的关系。你交朋友 的态度比较随缘也比较不积极,脸上又常常是一号表情,遇到问题也不喜欢解释,无 形中自然朋友多不起来。建议你可以专攻一项才艺,并适时地秀出自己,就算不主动 也能吸引一拖拉库的人争着跟你作朋友喔。
大学生心理现状
• 今几年大学生自杀和他杀现象呈上升趋势。
•
从当前我国高校的普遍情况来看,多数大学 生的心理是健康的;但也有相当一部分大学生的 心理健康状况不容乐观。根据一项以全国12.6万 大学生为对象的调查显示,20.3%的人有明显的 心理障碍。尽管如此,只有极少数学生接受了心 理咨询方面的专业性帮助,而绝大部分并没有真 正认识到这一问题,一定程度上不能不说明心理 健康教育的紧迫性、必要性和艰巨性。
从饮料的选择看你的幸福指数
•
如果你误闯一家黑店,老板端出五杯饮料,告诉你只有一杯没毒,剩下的四
• • • • •
? A、刚挤出来的鲜牛奶 B、刚泡的老人乌龙茶 C、浓浓的美式热咖啡 D、热腾腾的一杯不会被下毒
• • • • • •
• • • •
1、选“刚挤出来的鲜牛奶”的同学: 属于“煞到对方很甘愿型”,目前的幸福指数55%:这类型的人很单纯也很白 目,你只要喜欢上对方就会觉得自己超幸福。 2、选“刚泡的老人乌龙茶”的同学: 属于“你浓我浓分不开型”,目前的幸福指数80%:这类型的人,幸福的定义 就是跟自己最爱的小孩在一起,这种感觉就是很窝心,你目前的心境是非常成熟的, 不管是工作还日常生活,你都能很平静的享受。 3、选“浓浓的美式热咖啡”的同学: 属于“欢喜冤家槌心肝型”,目前的幸福指数40%:这类型的人非常的自我, 可是你和对方彼此却很相爱,常常会拌嘴斗嘴,不过心底彼此的份量还是很重的。 4、选“热珍珠奶茶”的同学: 属于“只羡鸳鸯不羡仙”,目前的幸福指数99%:这类型的人和另一半在一起 已经都不需要用言语沟通,两人的默契已经不是外人所能了解的,常常只要对方一 个眼神就能了解。 5、选“一杯纯净的白开水”的同学: 属于“想喝忘情水忘记一切型”,目前的幸福指数20%:这类型的人非常的独 立、聪明,你知道自己要的是什么。