关于学校规划

广东省南方技师学院深圳分校

[2011]001号文件签发

关于2011（秋）-2014（秋）发展规划纲要

关键指标学生规模5000人占地100000平米 2-3个特色专业省一级学校国家级技能奖

现状：广东省南方技师学院深圳分校系广东省南方高级技工学校、南方技师学院与深圳市光明新区金碧职业技能培训学校联合设立的一家新型现代化特色技工学校，学校自2009年秋季开学以来，开设有电子商务、汽车商务、企业管理、动漫设计与制作、幼师、模具设计与制作等专业，其中，电子商务、汽车商务、企业管理、动漫设计与制作等专业正逐渐成为学校强势专业，受到广大学生和家长的青睐。学校目前占地规模约40000平米、建设面积达30000平米，学校按高标准建设的学生宿舍在深圳正成为各类职业学校物业的标杆。学校现拥有教职工120多人，其中，高级职称、技师以上技能等级、大学本科学历等基本达到了国家对职业学校的要求，能满足教学需要。

办学理念及愿景

1、学校坚持“金牌服务、高端育人、高薪就业”的办学理念，旗帜鲜明的为深圳及珠三角地区部分有条件的家长和学生服务。

2、学校坚持“学生第一、职工第二、股东第三”的利益理念，坚持把为学生提供优质的职业技术教育作为“南方人”的第一要务；努力建设一支精干的“南方”队伍。“学生的未来就是南方的未来”、“职工的利益就是南方的利益”！

3、学校的核心竞争力是独具市场特色的课程体系，包括鲜活的德育课程和技能课程两大模块。

4、学校力争在未来3-5年内建设成为珠三角地区学生规模达5000人以上、专业特色鲜明、竞争优势明显、集中职、高职、高技为一体，集职业教育、学历培训、短期技能培训等为一体，集国内与国外两个市场为一体的省一级重点职业院校。

行政及人力篇

1、根据学校办学理念及愿景规划，学校逐步建成以ISO质量体系认证为平台，全方位推进规范化管理，以“程序、高效、和谐、创新”为管理理念，以制度建设和队伍建设为管理的重点，实现制度科学化，队伍专业化，管理人性化。

2、根据学校发展规模，建设良好的管理架构，坚持董事会领导下的校长负责制，校长根据董事会的授权，全面行使学校管理的各项职权。全面推行岗位责任制，因事设岗，责任到人。学生规

模1200人一下且当年无毕业生，可设副校长一人，1200-2000人，可设副校长2人，2000-3000人设副校长3人，3000-5000人设副校长4人，5000人以上设副校长5人。

学校内设中层机构：2000人以下设学校办公室、学生科、教务科、总务科、招生科、培训就业科、财务科，2000-5000人时增设独立的团委、督导室、教科室；5000人以上时增设独立的工会。党组织的设立和管理模式根据上级组织部门的要求执行。学校内部的二级管理部门（中层职能部门下设的功能科室）坚持职能清晰、管理有序、成本合理的原则适时调整。

在我校全面推行现代企业人力资源管理模式。

3、适时推出校系（专业部）二级管理体制，初步拟定2012年秋季学期推出试点，2013年秋季学期全面实行。各系主任（或专业部长）为学校中层干部级别，全面负责本系（或部）的各项业务工作，以此管理机制为学校规模发展打下良好的体制基础。

4、学校内部管理的决策机构： 1200人以下时，中层干部会议为学校内部决策机构；1200人以上时，学校校长办公会为内部决策机构。（董事会、校长可根据学校发展情况决定其它人员列席学校决策会议）

5、校长根据学校发展情况，拟定学校薪酬福利方案，经董事会批准后执行，该薪酬方案应当有利于学校长远发展，坚持绩效优先，兼顾公平，逐年递增的原则。

6、学校干部的培养采用以内部培养和外部引进相结合的方法，

注重内部优秀教师的培养，注重本校教职工的职业生涯发展通道，鼓励和选拔优秀教师进入学校管理队伍。

7、学校财务管理实行集团财务管控为主体的模式，全面推行预算管理模式，推行校园数字化管理平台。校长对学校预算范围的财务执行和监审负责。

8、推行新的绩效管理模式。绩效管理既是管理中的重点，也是管理中的难点，我校将在总结过去的基础上，逐步推行新的绩效管理模式，将传统的教学督导模式与现代人力资源绩效考核模式有效整合，全面推进学校现代化管理，有效运用绩效考核的手段促进学校管理的高效有序。

9、推进学校管理和决策的民主化、制度化进程。学校管理的主体是员工。充分尊重员工的主动性和创造性，鼓励员工全面参与学校发展和管理。自2012年春季学期开始，成立教代会，负责审定和修改学校发展的各项制度和规划，对学校的发展建言献策。

10、逐步建立健全学校安全风险防范和预警机制，重大责任事故发生率为0。

11、为规范管理秩序，高标准建设学校档案室，将档案管理纳入各部门日常工作并考核。2012年编制完成学校管理手册、学校质量管理手册、学校安全管理手册，学校制度汇编等指导性文件。

12、人力资源结构优化，基础课程师资本科达标率百分百，其中，高级以上职称或硕士研究生学历占20%以上；专业课程高级技师

比例达30%以上；管理干部本科达标率百分百。双师型教师占专任教师比例达60%以上，在企业供职在我校兼职的专业教师达一线教师比例20%以上。学校教师与学生人数比严格控制在 1：20范围内。

13、学科带头人是一个专业的核心骨干人才，学科带头人必须能对本专业的建设有系统的认识，具备副高职称（含高级技师），大学专科以上学历，能全面指导和构建专业课程和实操体系。力争三年内引进或培养学科带头人6-10人。

14、专业课程师资除需具备一定的学历和职称条件外，核心专业课程师资学年度在企业实训锻炼的课时量150课时，该师资实训计划由培训就业科统一安排和实施，2012年春季学期开始执行。

15、基础课程师资专业方向多元化，根据我校专业方向，凡基础课程师资必须在三年内能胜任5-10门基础课、公共课的要求，该继续教育计划由教务科统一安排实施，2011年秋季学期开始执行。

16、全体一线专任教师实施非专业素质能力培养计划，要求每名老师必须具备一定的非专业特长，年度接受非专业素质能力培训（含师德规范内容）课时量不低于100课时。该计划由教务科统一制定实施，自2011年秋季学期开始执行。

17、以上继续教育计划并入劳动合同附件，纳入绩效考核范围。