大班数学——等分共23页
幼儿大班数学等分练习
等分在生活中的实际应用
食物分配
在生活中，等分概念常用 于食物分配，如将蛋糕分 成相等的部分给家人或朋 友。
物品分配
在分发物品时，等分可以 帮助确保每个部分都相等， 如平分礼物或分配任务。
测量和评估
在测量长度、面积、体积 等时，等分可以帮助我们 更准确地评估和比较不同 部分的大小和数量。
详细描述
教师可以准备一些数字卡片，如2、4、6、8等偶数，让幼儿将它们进行等分。通过数字的等分，幼儿可以进一步 理解等分的概念，并培养他们的数学思维能力。
04 幼儿大班数学等分练习的益处
CHAPTER
提高幼儿的逻辑思维
逻辑思维是数学学习的基础，通过等分练习，幼儿可以更好地理解分数的概念，从 而提升逻辑思维能力。
02 幼儿大班数学等分练习方法
CHAPTER
实物等分练习
实物等分练习是指利用实物进行等分练习，如将苹果、糖果等分成相等的部分。 这种方法可以帮助幼儿直观地理解等分的概念，提高他们的空间感知能力。
具体操作：准备一些实物，如苹果、糖果等，将它们分成相等的部分，让幼儿观 察并理解每部分是相等的。
图形等分练习
等分练习需要幼儿对整体和部分的关系进行思考，有助于培养他们的空间感和整体 思维。
在等分的过程中，幼儿需要按照一定的规则和顺序进行操作，这有助于培养他们的 规则意识和顺序思维。
增强幼儿的数学兴趣
等分练习通过有趣的游戏和活 动，让幼儿在玩中学，激发他 们对数学的兴趣和好奇心。
通过亲手操作和实践，幼儿可 以更好地理解数学的概念和原 理，从而增强他们的学习兴趣。
等分练习可以与其他数学活动 相结合，如拼图、折纸等，让 幼儿在多样化的学习方式中感 受数学的魅力。
大班数学《等分》教案含反思
大班数学《等分》教案含反思一、教学目标1.让幼儿理解等分的概念，能够将物品平均分成几份。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握等分的概念，能够将物品平均分成几份。
2.教学难点：引导幼儿发现等分的方法，并能够运用到实际操作中。
三、教学准备1.教具：若干个大小相同的物品（如糖果、积木等），图片，白板，彩笔。
2.学具：每个幼儿一份大小相同的物品。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一份大小相同的糖果，邀请一名幼儿上台，问：“你能把这些糖果平均分给在座的每位小朋友吗？”2.引导幼儿思考如何进行平均分配。
（二）新课讲解1.老师讲解等分的概念，即把一个物品平均分成几份，每份的大小和数量都相等。
2.老师通过实物操作，演示如何进行等分。
a.将糖果平均分成2份，让幼儿观察每份糖果的数量是否相等。
b.将糖果平均分成4份，再次让幼儿观察每份糖果的数量是否相等。
3.老师邀请幼儿上台尝试等分糖果，并给予鼓励和指导。
（三）实践操作1.老师分发学具，要求每个幼儿将手中的物品平均分成2份、4份。
2.老师巡回指导，观察幼儿的操作情况，对有困难的幼儿给予帮助。
3.老师邀请幼儿分享自己的操作过程和心得。
2.老师提问：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”3.老师鼓励幼儿在日常生活中发现等分的现象，并运用所学知识解决实际问题。
五、课后作业1.请幼儿回家后，尝试将家里的物品进行等分，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
六、教学反思1.本节课通过实物操作和讲解，让幼儿掌握了等分的概念，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
4.不足之处：在实践操作环节，部分幼儿对等分的理解不够深入，需要加强个别辅导。
5.改进措施：在今后的教学中，多设计一些有趣的实践活动，让幼儿在游戏中学习等分，提高他们的学习兴趣。
通过本节课的教学，我发现幼儿对等分的概念掌握得较好，但在实际操作中仍需加强个别辅导。
幼儿园大班数学教案《等分》含反思
幼儿园大班教案《等分》含反思大班教案《等分》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣，理解等分的含义，学习二等分四等分，了解等分后整体与部分的关系，快来看看幼儿园大班《等分》含反思教案吧。
教学目标：1、理解等分的含义，学习二等分四等分。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、了解等分后整体与部分的关系。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
教学准备：面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形状的图形。
重难点：学习二等分和四等分通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法教学过程：一、理解等分的含义，学习等分。
1、教师简单讲故事《两只笨狗熊》。
师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。
他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。
可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。
”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。
”可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？幼：一人一半、从中间分2、出示“面包”，个别幼儿尝试等分“面包”的方法。
师：请你用你的办法帮哥儿俩分面包。
请其他孩子观察，他是怎么分的。
幼：他是从中间分的。
师：对了，从中间分，这样才公平。
3、教师用小刀切开“面包”验证。
师：分开的两个面包大小是否一样？幼：大小一样4、小结等分含义。
师：把一个物品分成大小相等的几份，这种方法叫等分。
分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。
5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。
师：现在请小朋友说说这些图形是几等分？（出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。
分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。
大班数学——等分课件
大班数学——等分课件一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《等分》一章。
具体内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，能够将一个整体等分成若干份，并理解等分与不等分的区别。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解等分与不等分的区别。
2. 培养学生动手操作和观察分析的能力。
3. 培养学生的数学思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：掌握等分的概念，能够将一个整体等分成若干份。
难点：理解等分与不等分的区别，能够运用等分的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：每个学生准备一份等分材料，包括正方形、圆形等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个水果切分的视频，引导学生观察和思考如何将水果等分给同学们。
2. 概念讲解：教师通过PPT课件，讲解等分的概念，让学生理解等分的意义。
3. 动手操作：学生分组进行动手操作，尝试将一个整体等分成若干份，教师巡回指导。
4. 观察分析：教师引导学生观察和分析等分与不等分的区别，学生通过实际操作进行验证。
5. 例题讲解：教师通过PPT课件，展示等分的例题，引导学生理解和掌握等分的方法。
6. 随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师巡回指导并进行反馈。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生巩固所学内容。
六、板书设计板书设计包括等分的概念、等分的方法、等分与不等分的区别等关键信息。
七、作业设计1. 请用纸和剪刀将一个正方形等分成若干份，并数一数每份的份数。
答案：每份的份数可以根据学生的实际情况自定，关键是要能够正确地进行等分。
2. 请在圆形卡片上画上若干个等分线，将圆形等分成若干份，并数一数每份的份数。
答案：每份的份数可以根据学生的实际情况自定，关键是要能够正确地进行等分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了等分的概念和方法，是否能够运用等分解决实际问题。
拓展延伸：教师可以引导学生思考等分在其他领域的应用，如时间、食物等，培养学生的数学思维和问题解决能力。
大班数学教案《等分》
大班数学教案《等分》大班数学教案《等分》作为一位兢兢业业的人民老师，总归要编写教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是WTT的大班数学教案《等分》，仅供参考，希望可以帮助到大家。
大班数学教案《等分》1 〔一〕活动目的：1．尝试将一个物体分成相等的两份，知道局部小于整体，整体大于局部。
2．运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
〔二〕活动准备1．蜡光纸：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。
2．花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。
3．故事挂图二张，塑料蓝假设干个，小盘假设干个，录音带。
〔三〕活动过程1．初步接触二等分通过故事导入课题，熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，一天哥儿俩拾到一个香喷的面包，大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点，正在闹着，狐狸大婶来了，不安好心地帮熊哥俩把面包分成了两块，哥儿俩一看，急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。
狐狸大婶说："你们别急，这块大一点的，我咬它一口？哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。
……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。
老师提问：小朋友，假设你们碰到哥儿俩，你们愿意帮助吗？假设老师给你们一个圆形面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两块面包？老师提供圆形纸引导幼儿想方法把它分成一样大的两份，幼儿操作。
讨论：谁来告诉大家你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样大的呢？老师鼓励幼儿想出各种方法加以证明。
2．用不同方法等分几种图形老师说："圆形面包小朋友们都会分了，假如熊哥俩拾到的是心形面包、正方形面包、花边形的面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两份？老师提供各种图形，幼儿操作，老师参与小组活动，鼓励幼儿探素图形的各种分法。
3．理解整体与局部的关系〔1〕集体交流，请幼儿讲述各种图形的分法，老师说："谁来告诉大家，你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的？还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份"，用同样方法让幼儿说心形、花边形的分法。
大班数学教案及教学反思《等分》
大班数学教案及教学反思《等分》一、教学目标1.了解“等分”的概念与特征；2.学会使用“等分”的基本思想解决问题；3.能够分析、解决生活中的问题；4.培养学生的合作意识和交际能力。
二、教学重点1.掌握“等分”的定义及相关特征；2.能够用“等分”的基本思想解决问题。
三、教学难点1.能够用“等分”的思想解决较复杂的实际问题；2.培养学生的分析问题的能力。
四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）通过让学生看一些图形，引导学生讨论图形是如何被划分的，并让学生自己想象并描述等分的概念与特征。
2. 讲解新知识（15分钟）通过口头解释和板书的形式，给学生科普“等分”的定义与相关特征，教师应注意对学生没有接触过的相关概念进行讲解。
3. 巩固练习（25分钟）教师通过举一些例子来让学生掌握“等分”的基本思想，学生应该能够用“等分”的思想解决简单的实际问题。
4. 拓展应用（20分钟）随后教师可以给出较为复杂的例子，通过让学生以小组形式及时交流讨论的方式来解决这些问题，从而培养学生的合作意识和交际能力。
5. 总结归纳（5分钟）通过简单的总结，让学生了解到课上所学的知识点，加深对“等分”概念的理解。
五、教学反思这节课采用了导入新知识、讲解新知识、巩固练习、拓展应用和总结归纳五个环节的教学方式。
在这里，教师首先通过富有启示性的图形内容，让学生自己想象与描述等分的概念与特征，从而帮助学生主动参与知识的探究；接着，教师又通过板书的形式告诉学生“等分”的定义与相关特征，为学生在巩固练习过程中打下基础；紧接着，教师便通过给学生举例子的方式，带领学生掌握“等分”的基本思想，并让学生能够用“等分”的思想解决简单问题；在最后这个环节上，教师通过给学生一些较为复杂的实例，帮助学生用“等分”的思想解决这些问题，从而培养学生良好的分析问题的能力，同时也促进了学生之间的合作与交流。
在教学过程中，我还采用了“讲解+实例分析”的方式，既人性化，又让学生接受起来较为容易。
大班数学教案及教学反思《等分》
大班数学教案及教学反思《等分》一、教学目标1.让幼儿理解等分的概念，知道将一个物体或图形平均分成几份的方法。
2.培养幼儿观察、分析、动手操作的能力。
3.培养幼儿合作学习的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握等分的方法，能将一个物体或图形平均分成几份。
2.教学难点：引导幼儿发现等分的方法，并能在实际操作中运用。
三、教学准备1.教具：正方形、长方形、圆形纸片，剪刀，胶棒，绳子等。
2.学具：正方形、长方形、圆形纸片，剪刀，胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸片，引导幼儿观察并说出正方形的特点。
2.教师将正方形纸片对折，引导幼儿观察正方形被平均分成两份。
3.邀请幼儿上台尝试将正方形纸片平均分成两份。
（二）基本环节1.教师出示长方形纸片，引导幼儿思考如何将长方形纸片平均分成两份。
2.邀请幼儿上台展示自己的方法，并讲解操作过程。
4.教师出示圆形纸片，引导幼儿思考如何将圆形纸片平均分成四份。
5.邀请幼儿上台展示自己的方法，并讲解操作过程。
7.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论如何将一个物体或图形平均分成更多份。
9.实践操作：请幼儿用正方形、长方形、圆形纸片进行等分操作，完成后展示自己的作品。
2.教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的感受，以及遇到的问题和解决方法。
3.教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提出改进意见。
五、教学反思1.在教学过程中，我要更加关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能积极参与。
2.在分组讨论环节，我要引导幼儿积极参与讨论，培养他们的合作精神。
3.在评价环节，我要更多关注幼儿的操作过程和思考过程，而不仅仅是结果。
4.课后，我要对幼儿进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行针对性的指导。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够通过实际操作，理解并掌握等分的方法，尤其是对于不规则图形的等分。
教学难点：引导幼儿理解等分的概念，并能够独立操作，对不规则图形进行等分，同时培养他们的观察和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案《等分》
幼儿园大班数学教案《等分》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教材第七章《分数的认识》第三节内容，详细讲解等分的概念和实际操作。
重点围绕“等分”的定义、性质及实际应用进行教学。
二、教学目标1. 让学生理解等分的概念，掌握等分的简单方法。
2. 培养学生运用等分知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察、分析、动手操作及合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：等分的概念及其应用。
难点：如何引导学生运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果（如苹果、香蕉等）、剪刀、尺子、等分教具模型。
2. 学具：剪刀、尺子、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果作为教具，提问：“如果我们把这些水果平均分给班上的每个同学，应该怎么分呢？”引导学生思考等分问题。
2. 例题讲解（1）讲解等分的概念，引导学生理解将一个整体平均分成若干份的过程。
（2）通过等分教具模型，演示如何进行等分操作。
（3）结合实际例题，讲解等分的性质和应用。
3. 随堂练习让学生分组进行实际操作，将白纸剪成等分的形状，如三角形、正方形等。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，分享等分的过程和心得。
（2）针对学生的操作和展示，进行点评和指导。
（1）回顾本节课所学内容，巩固等分的概念和性质。
（2）布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《等分》2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的性质（3）等分的应用七、作业设计1. 作业题目：将一张白纸剪成你喜欢的等分形状，并涂上颜色。
2. 答案：根据学生剪出的等分形状进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的等分现象，如分享食物、分配玩具等，将等分知识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中对等分概念和性质的阐述。
3. 学生的随堂练习和课堂互动。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择学生熟悉且感兴趣的事物作为教具，如水果、糖果等。
幼儿园大班数学教案《等分》
幼儿园大班数学课《等分》大班数学课01003010适合大班数学主题教学活动。
让孩子们通过蛋糕游戏了解模式的变化，感知并尝试将规则图形分为两个相等的部分，然后将其分为四个部分。
高兴，来看看幼儿园大班数学《等分》的教案。
活动目标：1.感知，尝试将规则图形分为两个相等的部分和四个相等的部分。
2.投射面板以感知图形组成的变化。
3.在数学活动中体验发现和发现的乐趣。
4.进一步提高孩子对数学活动和动手能力的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验平等的乐趣。
繁重而艰巨的活动：活动重点：图形可以按游戏操作平均划分。
活动中的困难：理解图形可以分为相同的部分。
活动准备：1.幼儿操作工具：每组几张正方形和长方形的彩色纸。
剪刀，黑色水彩笔。
每个小组一个空的小篮子。
2.教具：自编故事《等分》，告诉小熊过生日，请朋友们吃蛋糕，因为来访的朋友需要用不同的方式划分蛋糕。
自制的正方形，矩形蛋糕图片，熊，猪，小马，小牛图片。
老师使用了许多正方形和矩形的白皮书。
水彩笔。
黑板。
预先绘制的分割完成图（请参阅教科书，删除分割矩形的不相等梯形）。
活动程序：1.查看难题，并感知图形的分离和关系。
1.使用大小不同的三角形和矩形找到相同的朋友，然后将它们放入正方形和矩形。
2.在孩子操作时，老师参与观察以了解孩子的拼写并了解现有的经验。
介绍故事，并将最初的感觉分为蛋糕。
1.小熊过生日，请朋友们吃方蛋糕，来一个小猪好朋友，两个人怎么吃蛋糕？老师鼓励孩子想象将蛋糕分成两半的方法，表明应该将蛋糕分成两等份，听孩子表达想法，问可以用什么方法将蛋糕分成两部分？同样，要确定孩子的想法，然后再问孩子。
尝试用纸尝试对角折叠，折叠边缘，画线，画线，并详细说明此过程，以便孩子们可以看到被“画”的方形蛋糕。
分成两个三角形和两个矩形，将图形留在黑板上。
问孩子他在哪里看到过这样的照片。
2.教师总结：正方形蛋糕可分为两部分，方法是将正方形斜对角地折叠，然后将其对边折叠，然后画线。
幼儿园大班数学《等分》优质课件
幼儿园大班数学《等分》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与几何》第三节《等分》。
教学内容主要包括：理解等分的概念，掌握将一个图形或物品等分成若干相等的部分的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探索、发现问题的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生合作、分享的品质，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：将等分概念应用到具体图形或物品上，进行实际操作。
教学重点：掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
四、教具与学具准备教具：等分示范图、剪刀、彩纸、胶带等。
学具：每组一份等分操作材料（包括剪刀、彩纸、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给班上的每个同学？”引导学生思考并回答。
2. 例题讲解教师展示等分示范图，讲解等分的概念，并通过具体图形进行演示。
3. 随堂练习（1）教师给出几个图形，让学生判断是否能进行等分，并说明理由。
（2）学生分组操作，将一个正方形纸片等分成4个相等的小正方形。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个图形或物品，共同讨论如何进行等分，并将操作过程记录下来。
5. 成果展示各组展示操作成果，分享等分方法，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的操作方法（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：将下列图形等分成若干相等的部分。
（1）正方形（2）长方形（3）三角形2. 答案：（1）正方形：每条边等分为2段，得到4个相等的小正方形。
（2）长方形：长边等分为2段，宽边等分为2段，得到4个相等的小长方形。
（3）三角形：从顶点向底边作高，将底边等分为2段，得到2个相等的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了等分的概念和操作方法，但在实际操作中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
大班数学《等分》课件.
大班数学《等分》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班数学教材第四章《分数与等分》中的第二节《等分》。
详细内容包括等分的概念，如何将一个整体平均分成若干部分，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解等分的概念，掌握等分的方法。
2. 能够运用等分知识解决实际问题，提高数学应用能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如水果、饼干等），多媒体课件，黑板。
学具：学生人手一份等分操作材料（如纸张、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组图片，如切水果、分饼干等，引导学生观察并思考如何将这些物品平均分给朋友们。
2. 新课导入：教师通过多媒体课件，讲解等分的概念，引导学生学习等分的方法。
3. 例题讲解：教师出示例题，如将一块饼干等分给4个朋友，如何操作？引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，如将一张纸等分给3个同学，互相检查并讨论。
5. 小组合作：学生分组进行实际操作，如将水果、饼干等物品进行等分，组内交流心得。
7. 知识拓展：教师引导学生思考等分在实际生活中的应用，如如何公平分配家务、时间等。
六、板书设计1. 《等分》2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一块正方形纸片等分给3个同学，画出操作过程。
（2）思考：如何将一个苹果等分给4个朋友？2. 答案：（1）将正方形纸对角线相连，得到两个等腰直角三角形，沿中线将三角形再次等分，得到4个等腰直角三角形，每个同学分到1个三角形。
（2）将苹果横切一刀，再竖切一刀，得到4个等大的苹果块。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，使学生掌握了等分的概念和方法。
课后，教师应关注学生对等分知识的掌握程度，针对学生的实际情况进行针对性辅导。
大班数学《等分》课件
大班数学《等分》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《分数的概念》第三节《等分》。
教学内容主要包括等分的概念、等分的方法以及等分在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解等分的意义。
2. 学会使用工具进行等分，并能解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：等分的实际操作和应用。
教学重点：等分的概念和方法。
四、教具与学具准备教具：等分模具、剪刀、彩纸、尺子。
学具：剪刀、彩纸、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个圆形饼干，提问：“这个饼干要平均分给三个小朋友，应该怎么分？”（2）学生思考并回答。
2. 讲解等分的概念（1）教师讲解等分的定义，即把一个图形或物体平均分成若干份。
（2）教师示范如何使用模具进行等分。
3. 例题讲解（1）教师出示一个正方形，示范如何将正方形等分。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组一张彩纸，合作完成等分练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享自己在生活中的等分应用。
六、板书设计1. 板书等分2. 内容：（1）等分的定义：把一个图形或物体平均分成若干份。
（2）等分的方法：使用模具、尺子、剪刀等工具。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将一个长方形等分成四份，每份形状相同。
（2）将一个三角形等分成三份，每份形状相同。
2. 答案：（1）将长方形对角线相连，得到四个形状相同的三角形。
（2）将三角形底边平分，得到三个形状相同的小三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分的概念和方法掌握程度较好，但在实际操作中，部分学生仍存在困难。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的等分现象，加深对等分的理解。
（2）尝试使用不同的工具进行等分，提高动手操作能力。
（3）探索等分在艺术创作中的应用，培养学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
大班数学学习等分课件.
大班数学学习等分课件.一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《分数的认识》中的内容，特别是等分概念的学习。
详细内容包括等分的定义，如何将一个整体均匀地分成若干份，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解等分的概念，并能够将一个整体均匀地分成若干等份。
2. 学生能够运用分数表示等分的结果，并解释分数的含义。
3. 学生能够在实际情境中应用等分知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解分数的含义，以及在实际情境中等分的具体应用。
教学重点：掌握等分的概念，学会用分数表示等分的结果。
四、教具与学具准备1. 教具：等分教具模型，如蛋糕、披萨等；多媒体课件。
2. 学具：彩色笔、剪刀、纸张、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示日常生活中需要等分的场景，如分蛋糕、分水果等，引导学生观察并思考如何公平地分配。
2. 新课导入（10分钟）介绍等分的概念，讲解分数的表示方法，结合教具模型进行演示。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，如“将一个披萨等分给4个小朋友”，引导学生用分数表示，并解释分数的意义。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生独立完成等分练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论等分在实际生活中的应用，分享讨论成果。
六、板书设计1. 等分的定义2. 分数的表示方法3. 等分在实际生活中的应用七、作业设计（1）一个圆形，分给3个小朋友。
（2）一个正方形，分给4个小朋友。
（3）一个长方形，分给6个小朋友。
答案：（1）每个小朋友分得圆形的1/3。
（2）每个小朋友分得正方形的1/4。
（3）每个小朋友分得长方形的1/6。
2. 拓展作业：观察生活中还有哪些场景需要用到等分，将它们画出来，并用分数表示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助学生掌握了等分的概念，并能运用分数表示等分的结果。
课后，教师应关注学生对等分知识在实际生活中的应用，鼓励学生多观察、多思考，提高学生的数学素养。
大班数学《等分》课件20231209.
大班数学《等分》课件20231209.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《等分》。
详细内容包括等分的概念、等分的方法和等分在实际生活中的应用。
通过对本章内容的学习，使学生掌握等分的概念，学会运用等分方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解等分的概念，掌握等分的方法，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：等分在实际生活中的应用。
教学重点：等分的概念、方法以及在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：等分教具、剪刀、彩纸、多媒体课件。
学具：学生用剪刀、彩纸、直尺、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组实际生活中的等分现象，如：分享水果、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学的分数知识。
（2）引出等分的概念，让学生理解等分的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解等分的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行等分实践活动，如：折纸、剪图形等，培养动手操作能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成4份，每份是什么形状？（2）将一个苹果平均切成4份，每份占苹果的多少？2. 答案：（1）每份是正方形。
（2）每份占苹果的四分之一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的等分现象，学会运用等分知识解决实际问题。
大班数学《等分》精品课件20231209.
大班数学《等分》精品课件20231209.一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，详细内容为“等分”。
通过本章学习，学生能够理解等分的概念，掌握基本的等分方法，并能在实际中运用。
二、教学目标1. 让学生理解等分的概念，知道等分是将一个整体平均分成若干部分。
2. 使学生掌握用画图、折叠、计算等多种方法进行等分，并能够解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如苹果、蛋糕等），剪刀，彩纸，计算器。
学具：学生用剪刀，彩纸，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用等分教具（如苹果、蛋糕等）提问：“如果要把这个苹果或蛋糕平均分给班上的每个同学，应该怎么分？”引导学生思考，引出等分的概念。
2. 例题讲解讲解等分的概念，展示等分的实例。
如将一个正方形平均分成4份，每份都是一个小正方形。
3. 随堂练习让学生动手操作，用彩纸剪出各种形状，然后进行等分。
同时，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 等分方法介绍介绍用画图、折叠、计算等多种方法进行等分，让学生了解并掌握。
5. 解决实际问题出示例题，如：“将一块饼干平均分给5个小朋友，每人能分到多少？”引导学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 《等分》2. 内容：（1）等分的概念（2）等分方法：画图、折叠、计算（3）等分解决实际问题七、作业设计1. 作业题目（1）将一个长方形平均分成6份，每份是什么形状？（2）将一块圆形饼干平均分给8个小朋友，每人能分到多少？（3）请举例说明生活中的等分现象。
2. 答案（1）每份是长方形的一部分，形状与原长方形相同。
（2）每人能分到1/8块饼干。
（3）例如：将一箱水果平均分给家人，每人分到的水果数量相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分的概念和方法掌握程度如何，教学过程中是否需要调整。
幼儿园大班数学教案《等分》
幼儿园大班数学教案《等分》大班数学教案《等分》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化，感知、尝试将规则图形二等分、四等分，在数学活动中体验探索发现的快乐，快来看看幼儿园大班数学《等分》教案吧。
活动目标：1．感知、尝试将规则图形二等分、四等分。
2．通过分蛋糕游戏感知理解图形的分合变化。
3．在数学活动中体验探索发现的快乐。
4. 进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.5. 引导幼儿积极与材料互动，体验等分的乐趣。
活动重难点：活动重点：能通过游戏操作把图形等分。
活动难点：感知理解一个图形能够分成相同的几部分。
活动准备：1．幼儿操作学具：每小组若干正方形和长方形彩纸。
剪刀，黑色水彩笔。
每组一个空的小篮子。
2．教具：自编故事《小熊过生日》，讲述小熊过生日请朋友吃蛋糕，随着来访朋友的人数多少需要用不同的方法平分蛋糕。
自制正方形、长方形蛋糕图片，小熊、小猪、小马、小牛图片。
教师用正方形和长方形白纸若干张。
水彩笔。
黑板。
事先画好的分割完成图（见教材，去掉分割长方形的不等梯形）。
活动过程：一、复习拼图，感知回顾图形的分合关系。
1．用大小不一的三角形、长方形，找到一样的朋友拼成正方形、长方形。
2．幼儿操作的时候教师参与观察了解幼儿的拼法，了解现有经验。
故事引入，初步感知分蛋糕。
1．小熊过生日请朋友吃正方形的蛋糕，来了一只小猪好朋友，两个人怎么分吃蛋糕？教师鼓励幼儿设想分蛋糕的方法，说明要把蛋糕分成两个一样大的部分，倾听幼儿表达想法，询问用什么方法才能使蛋糕分好的两块是一样的，肯定幼儿的设想并请幼儿前来尝试用纸尝试对角折、对边折的方法折出印痕、画线条，详细讲解过程，使幼儿看见正方形蛋糕被画成了两个三角形和两个长方形，将图形留在黑板上，问问幼儿在哪里见过这样的图形。
2．教师小结：先把正方形对角和对边折纸、再画线的方法可以把正方形蛋糕分成两块一样的。
二、初步尝试操作。
1．给小熊分蛋糕。
大班数学——等分课件
大班数学——等分课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的认识》第三节《等分》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，运用等分解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解等分的含义，知道等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
2. 掌握等分的方法，能够独立完成等分操作。
3. 培养学生运用等分解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念和方法的掌握。
教学重点：运用等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如圆形、正方形、长方形等可折叠的卡片），多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个生日蛋糕，提问：“如何将这个蛋糕平均分给班上的每个同学？”引导学生思考等分问题。
2. 例题讲解出示例题：“将一个圆形卡片平均分成4份，每份是多少？”3. 随堂练习发给学生不同形状的卡片，要求学生将卡片平均分成2份、4份、6份等，锻炼学生的动手操作能力。
4. 知识拓展讲解等分在实际生活中的应用，如：分享食物、分配任务等。
六、板书设计1. 等分2. 内容：等分的定义等分的方法等分的应用七、作业设计1. 作业题目（1）将一个正方形卡片平均分成3份，每份是多少？（2）将一个长方形卡片平均分成6份，每份是多少？2. 答案（1）每份是正方形的1/3。
（2）每份是长方形的1/6。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分概念和方法的理解程度，以及对等分在实际生活中的应用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用等分的方法分配物品，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中关于等分概念和方法的详细解释。
3. 教学过程中的动手操作环节。
4. 作业设计中题目与答案的匹配性和实际应用性。
5. 课后反思及拓展延伸的实践指导。
一、实践情景引入的设计实践情景的引入是激发学生学习兴趣和积极性的关键。