现代教育思想课程讨论题目(精)

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现代教育思想

______是现代终身教育思想兴起的标志。

A.《终身教育导论》B.《1919年报告书》C.《学会学习》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题______是解决当代人类困境的基本手段。

A.全民教育B.终身教育C.素质教育D.科学教育您的答案： A题目分数：2.03．第3题人文教育实际上是一种____________，它以个体的心性完善为最高目标，体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。

A.民主教育B.自由教育C.人性教育D.博雅教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题__________指在教学过程中，受教育者学生要充分发挥其主观能动性，要主动积极而不是消极被动地学习；对所学的知识要真正理解和善于运用，而不是生吞活剥、呆读死记。

A.自主性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.06．第6题_____是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。

A.科学方法与能力B.科学知识与技能C.科学行为与习惯D.科学思想与态度您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.07．第7题实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.08．第8题世界经济和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生产方式和生活方式。

这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。

1603现代教育技术国开形考 1

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对
错
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正确的答案是“对”。
题目12
教育技术是在系统设计教学的基础上逐步发展起来的教育科学的分支学科，同其他教育分支学科—样，都是为了改善教学效果。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目13
正确
获得4.00分中的4.00分
南国农教授指出，教育技术的学科特色可以用“三强调”概括。强调以现代教育媒体的研究与应用为中心；强调以现代教育思想理论为指导；强调实现现代信息技术与现代教育思想理论的融合。这就是教育技术学科与相关学科，如教育学、教学论、学习论等最明显的不同，也是中国的教育技术与美国、日本教育技术最明显的不同之处。
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对
错
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正确的答案是“错”。
题目16
学习资源主要包括教学材料、支持系统和学习环境。
选择一项：
对
错反馈正确的答案是 Nhomakorabea对”。题目17
不正确
获得4.00分中的0.00分
教育技术的4个理论基础是学习理论、教学原理、教育传播学理论、系统科学理论等。
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对
错
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正确的答案是“错”。
题目18
教育传播过程的基本模式有：课堂多媒体教学传播模式；自媒体教学传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。
选择一项：
对
错
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正确的答案是“错”。
题目21
题干
教育技术学层次的研究在于如何分析、解决具体的教育教学问题，研究“做什么”、“怎么做”的问题，即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段，并努力加以实践。
选择一项：
对
错
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《现代教育技术理论与实践》复习题目与答案

《现代教育技术理论与实践》复习题目与答案一、选择题。

1、现代教育技术的方法论基础是（ D ）。

A.学习理论B.教学理论C.传播理论D.系统科学2、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（A）。

A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法3、教育技术是关于学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。

A.开发、应用、购置、建构、评价B.组织、设计、实验、管理、辅导C.开发、应用、管理、设计、评价D.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价4、校风和班风是属于教育传播活动中的（Ｂ）。

A.教育传播媒体B.教育传播环境C.教育传播通道D.教育传播系统5、在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（ C ）。

A.“回收站”B.“剪贴板”C.“我的电脑”D.“我的文档”6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（ C ）。

A.心理趋合B.画面均衡C.色彩强弱D.视觉重心7、计算机操作系统的作用是（Ａ）。

A.管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面。

B.对用户存储的文件进行管理，方便用户。

C.执行用户键入的各类命令。

D.为汉字操作系统提供运行基础。

8、在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ D ）。

A.普通视图B.大纲视图C.web视图D.幻灯片浏览视图9、网络课程的主要特点（ D ）。

A.教学课件、校园网；B.课程教学内容、网络教学支撑环境；C.教学内容、网络考试系统；D.开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；10、计算机病毒是指（ D ）。

A.编制有错误的计算机程序B.设计不完善的计算机程序C.计算机的程序已被破坏D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序11、计算机病毒最其本的特征是（Ａ）。

2014年秋华师现代教育思想

1．第1题人本主义教育观认为教师是学生学习的_________、鼓励者和帮助者。

A.对话者B.促进者C.指导者D.批判者您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题全民教育的重点是儿童初等教育和___________。

A.妇女教育B.妇女扫盲C.成人教育D.成人扫盲您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题19世纪60年代，洋务派兴办了船政学堂、武备学堂、矿业学堂等__________，培养实用型人才。

A.实业学校B.新式学校C.高等学校D.职业学校您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题1976年，美国政府颁布了________，表明美国联邦政府对学习的终身化政策的高度重视。

A.《职业教育法案》B.《国防教育法案》C.《终身教育法案》D.《社区教育法案》您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其___________的过程。

A.成人化B.职业化C.个性化D.社会化您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题<p>___________通过开展学生的心理咨询和心理危机干预等心理保健工作，促进学生人格健康和谐发展。

</p>A.情感教育B.心理健康教育C.心理危机教育D.心理咨询教育您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题杜威的教育理论提倡以_______为中心，强调学校教育同儿童生活密切联系。

A.课堂教学B.学校教师C.儿童活动D.社会活动您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第8题我国古代的__________中包括了大量的数学知识、力学知识和光学知识。

A.《周髀算经》B.《开元占经》C.《黄帝内经》D.《墨经》您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第9题___________是美国基础教育改革工程，致力于科学知识普及的中小学课程改革。

现代教育技术论文题目选题参考

现代教育技术论文题目选题参考现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。

以下是现代教育技术论文题目供大家参考。

1、现代教育体系下的素质教育与创新教育2、浅论现代化教育手段与现代教育的关系3、现代化教育媒体在幼儿教育中的应用初探4、浅谈现代化教育中德育教育的问题和对策5、充分利用现代化教育技术提高艺术教育教学质量的研究6、浅谈现代舞教育在大学生素质教育中的作用7、现代化教育技术推动素质教育的发展8、从现代化教育到合作安全教育9、邓小平现代教育思想的主体性原则及其现代走向10、学校管理困境及现代化教育管理制度构建思考11、幼儿园现代化教育手段的应用与研究12、语文教学应用现代化教育技术弊端略说13、简论运用现代化教育技术优化语文阅读教学14、论如何更好地将现代化教育融入藏区幼儿园教学15、现代化教育手段优化语文课堂教学16、浅谈运用现代化教育优化小学语文阅读教学17、现代化教育技术与高校体育舞蹈教学相结合的应用研究18、现代化教学措施在高中体育教学中的应用研究19、区域内开展网络教研的研究与实践20、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计21、新课程算法教学给我的启迪22、算法与程序设计教学方法探讨23、用网络学习评价平台提高课堂教学效果24、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究25、网络化多媒体教室的预约管理模式26、中学生信息技术课应注重信息素养的培养27、浅谈信息技术教师的班主任工作方法28、信息技术教学中实施和谐教育之我见29、感悟信息技术教学中问题情境的创设30、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究31、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感32、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用33、浅谈小学信息技术的课堂点评34、机器人创新教育的实践与探究35、新课程下高中信息技术与数学整合新探36、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变37、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学38、基于网络环境的校本课程教学模式研究-探究学习模式Big6的应用39、“任务驱动”在信息技术教学中的应用40、异构校园信息系统的实现研究41、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学42、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣43、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试44、浅谈信息技术教学策略的开放设计45、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用46、充分发挥课件室职能为教育教学服务47、新课程理念下的网络教学初探48、新课程标准下信息技术教师的素质与能力研究49、信息技术与物理教学整合性研究与实践50、如何真正的实现信息技术与课程的整合51、如何调控信息技术的教学52、信息技术与基础教育课程整合初探53、让多媒体走进作文课堂54、试论运用信息技术与改善学习方式55、培养学习举趣，提高信息素养56、试论信息技术与课程整合57、信息技术课“差异教学”的思考58、小议新课标环境下的高中信息技术教学59、让现代信息技术走进数学课堂60、自主与合作学习在小学信息技术教学中的运用61、谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策62、信息技术课程中的教育价值的点滴思考63、多媒体教学让数学课堂充满活力64、谈“信息技术与课程整合”中教师和学生的角色65、浅谈CAI在小学数学课堂教学中的应用66、村镇薄弱学校现代化教育现状思考67、运用现代化教育技术优化语文阅读教学68、实施现代化教育管理之我见69、高校现代化教育管理模式的确立与探讨70、如何利用现代化教育手段提高教学效率71、利用现代化教育技术优化语文教学72、加快建设人民满意的现代化教育强区73、试论中学体育教学中如何融入现代化教育74、现代化教育中人文价值的缺失与重构75、现代化教育装备对幼儿成长的负面影响分析76、英语教学中的现代化教育技术例谈77、印度的现代化教育及其对中国的启示78、合理利用现代化教育手段开展语文教学79、现代化教育技术对英语课程教学的影响80、利用现代化教育手段进行思想政治教学81、谈在人的现代化教育中信息技术的作用82、现代化教育技术中的“电子白板”83、现代化教育教学技术在英语课堂中的高效利用84、努力构建现代化教育管理平台85、浅议现代化教育技术86、浅谈现代化技术在课堂中的优化作用87、运用现代化教育技术提高历史课堂教学效益的尝试88、如何运用现代化教育技术优化语文阅读教学89、现代化教育技术在初中教学中的地位90、陈独秀的现代化教育思想探析91、运用现代化教育技术有效进行低年级语文识字教学92、信息技术引领现代化教育93、后现代有机教育思想对我国教育改革的启示94、现代教育新课标下的教育对策与三维教学目标95、浅谈以现代教育理念实践素质教育96、从现代美术教育及教学情景下剖析美术心理学对美术教育的重要价值97、现代教育理念在具体教育教学中的几点做法98、浅谈现代艺术教育对高校文化教育的影响99、浅谈现代家庭教育中“人性教育”的缺失100、现代音乐教育中的审美教育探析101、浅析现代职业教育中的高技能教育102、浅谈现代教育中的创新教育103、浅谈现代教育功能理念对我国美术教育发展的影响104、现代学校教育中的法制教育105、现代道德教育与心理教育的区别及作用106、现代教育信息化模式下高校教师的教育发展问题107、现代人文教育与人格教育的关系108、现代教育理念下的素质教育探究109、现代医学教育中人文教育的缺失与重构110、现代高等教育中人文教育的弱化与人文精神的缺失111、中国现代设计教育中的传统工艺美术教育112、树立现代教育理念切实落实素质教育113、论现代教育培养现代人的个性研究114、浅谈现代职业教育中的学生业务技能素质养成115、基于经贸人才培养的现代职业教育多层次衔接模式研究大家写论文的时候不知道从何下手时首先要了解现代教育技术是什么，以上现代教育论文题目是从多方面进行选择的，大家可以借鉴。

浅谈数学教学方式的变化

题目：浅谈数学教学方式的变化[内容提要]：新的课程、课程标准、“90后”的学生特点对数学课堂提出新的要求，如何应对这种变化？课堂教学方式变化的转变至关重要。

本文阐述了课堂教学方式转变的重要性；利用多媒体手段丰富数学课堂；通过与外界、与学生多交流转变教学方式；采用个性化的操作性学习、合作性学习、交互式学习、“问题解决式”学习构建和谐的数学课堂，深入教学方式的转变。

[关键词]：重要性教学方式转变正文：一、教学方式变化的重要性首先，数学课程标准提出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教方式产生了重大的影响。

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。

特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

[1]其次，现在我们所教的学生是“90后”，他们好奇心强，知识面广，表现出极强的学习能力、思辨能力、表达能力；追求时尚，崇拜明星，张扬个性，标新立异；接受新事物能力强，知识更新速度快；有“维权”意识；敢于质疑，坚持己见。

教师采取怎样的教学方式才能应对这个个性化的“90后”学生群体呢？传统的数学教学是“教师讲，学生听；教师问，学生答；教师演示，学生看；教师出题，学生做题；教师阅卷，学生改错”的状况，这种被动接受的教学方式极大地阻碍了学生主体性和个性的发挥。

且这种单一的教学方式是不能应对个性化的“90后”学生群体的。

因此，在中学数学课堂教学中，教师要积极地创设有利于学生进行探究的各种数学学习情境，给学生提供广阔的思维空间和主动参与学习的空间。

从而激发学生思维的积极性，调动学生的参与热情，使学生已有的知识、经验得以充分地发挥。

二、教学方式变化的途径（一）利用多媒体手段丰富数学课堂教学在新课程的实践中，我发现采用多媒体辅助教学手段，能形、声、色、动、静发生变化，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料，充分调动学生多种感觉器官参与学习，使得数学课堂生动活泼、充满生机。

初中德育论文题目(8篇)

初中德育论文题目(8篇)中学德育状况的“三化”问题：一·德育目标理想化在德育目标的认识上，不从实际出发，习惯性的把中学德育目标定位在理想化的虚幻的境界中，脱离了学生的道德实际认知水平，学生只能肤浅地唯心地理解它。

这就直接导致了德育目标指向的负载过重，过空，过高，进而导致德育内容的大而宽。

德育目标贵在切实可行，贵在与生命主体的和谐通融。

华而不实，大而宽的德育目标，必然在实践中失去信度和效度，进而造成德育实践的空耗，最终影响德育的实效性。

二．育人方法简单化长期以来，我们的育人方法过于简单陈旧，缺乏新意，一味强调教育者单方面的灌输，忽视了学生的主体性作用。

德育，要借助于与德育内容和德育目标相关的情境，依赖于受教育者对真善美的真实体验，靠特定情境中的受教育者的反省，自责，自律等深层次的精神搏击过程，才能形成他的道德理念，进而转化为道德行为。

三．环境影响的消极化中学德育工作的一大误区，就是试图将学校变成道德上的“世外桃源”。

而德育系统是一个与外部社会相互影响的而又具有性对稳定性的运行系统。

学生生活在复杂的社会环境之中，他们的活动交往，接受的信息和受到的影响是复杂多样的。

在校内受到教师，同学，集体的影响：在校外受到家庭社会环境的影响。

如果各方面的教育影响不一致，甚至相互抵消，德育的实效性讲大大折扣，得不偿失。

中学德育现状的应对措施。

针对中学德育的现状，中学德育工作的应对措施是：1德育目标要不高不空，具有可操纵性德育目标“应该是生命内在的要求，而不应该是游离生命以外的什么东西。

”美国道德品质教育的目标就具体而实在，他们把青少年道德教育目标建立在“六大支柱”上。

即是：（1）信赖，诚实，不欺骗，不偷窃，坚持真理，效忠国家和家庭。

（2）敬重，尊重别人，宽容差异，举止礼貌，用语文明，用和平方式处理愤怒和争执。

（3）责任，干好本职工作，自控自律，谨慎，可靠。

（4）公平，坦率办事，不存偏见，不推委过失，倾听他人意见。

山东省高校教师资格证岗前培训题库-现代教育技术

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。

题目反馈A. 教学过程B. 教学优化C. 教学资源D. 教学结果正确答案: B知识点:2（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。

题目反馈A. 集体教学B. 小组教学C. 远程教学D. 个别化教学正确答案: C知识点:3（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。

题目反馈A. 学习资源B. 教学资源C. 教育资源D. 技术资源正确答案: A知识点:4（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

题目反馈A. 个别化教学B. 过程技术C. 集体教学D. 自主学习正确答案: B知识点:5AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

题目反馈A. 教学技术B. 学习技术C. 数字技术D. 媒体技术正确答案: A知识点:6个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

题目反馈A. 视听技术B. 多媒体技术C. 程序教学D. 网络技术正确答案: C知识点:7教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。

题目反馈A. 设计B. 构思C. 计划D. 创建正确答案: A知识点:8教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。

题目反馈A. 有形技术、无形技术B. 人文、技术C. 硬件应用、软件应用D. 媒体环境、知识态度正确答案: A知识点:9下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。

教学实践中存在的问题以及解决方法

教学实践中存在的问题以及解决方法摘要:随着新课程改革的不断深入,在体育教学中各种新的体育课堂教学模式层出不穷,这些教学模式在基层学校的应用和研究，标志着当前体育课堂教学研究已进入一个新的时代，但是，当我们真正深入了解这些教学模式实施的具体情况时，却发现存在很多问题.本文从这些问题出发进行分析研究,提出一些解决方法.关键词课堂教学模式解决方法随着体育课程改革的不断深入，在体育课堂教学研究领域中，涌现出很多体现先进教育思想的教学模式，如：自主性学习教学模式、研究性学习教学模式、主体性发展教学模式、个性发展教学模式、创新性学习教学模式、一主多选教学模式等。

这些教学模式在基层学校的应用和研究，标志着当前体育课堂教学研究已进入一个新的时代，但是，当我们真正深入了解这些教学模式实施的具体情况时，却发现很多模式的实施却不尽人意，大致表现为两种情况：一是有些教师为了赶时髦，而给自己的教学研究冠以一个符合时代潮流，体现现代教育思想的名称，原因在于这样的教学研究论文容易获奖或发表；二是有些教师虽然申报了课题，也开展了实践性的探索研究，但由于对教学模式的建构与实践方面认识不到位，使得所实践的教学模式的实际效果不佳。

上述两种情况中，前者只是为了写文章而提出一种模式，其实根本没有实践探索的过程，带有浓郁的功利主义色彩，因此，除了暴露出对待教学研究的态度不端正之外，也无法再对他提出什么问题；而后者有了实践探索的过程，尽管存在着种种问题，但我们认为这样的问题也是极富价值的。

为了使教学模式更有效地服务于课堂教学的革新和完善，笔者将实践中存在的问题归纳为以下几点：一、主题思想的模糊不清教学模式首先要以某种教学理论为基础，然后再在某种教学理论指导下提出假设建构而成，是对某种教学经验的抽象和概括。

教学模式是研究方法和表现形式的统一，它使一定的先进教育思想变为教学过程，使教学构想变为人们可观察、可理解、可操作的东西，它是教学理论与教学实践之间的中介和桥梁。

如何培养学生的自主学习能力(4篇)

如何培养学生的自主学习能力在教学过程中，学生知识的获得，必须通过学生积极思考和实践活动，必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。

因此，把课堂还给学生，把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主学习，创设自学的“气氛”，让学生的学习主动性得到充分的发挥，这是培养学生自学能力的主渠道。

一、提供给学生“学”的方法，培养学生的创新能力。

提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。

学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。

学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决问题的过程中才能得到培养。

因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。

1.指导预习。

自主学习的预习，贵在独立性，是学生独立获取基本知识的重要一环。

指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。

如教学“除数是整数的小数除法”我设计以下导学提纲：①“除数是整数的小数除法”与“整数除法”有什么异同点②“除数是整数的小数除法”商的小数怎样确定③除到被除数末尾仍有余数怎么办这样坚持训练并将预习要求，读书方法适时渗透，当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。

2.鼓励学生独立思考，勇于质疑问难。

有的学生由于受知识年龄等限制；有的胆小不敢质疑问难；有的满足于一知半解，不愿质疑问难，所以我们要创设条件，努力营造氛围激发学生质疑问难，教师要善于灵活地向学生提出探索性问题。

二、提供讨论交流的机会，培养交际能力。

为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。

引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。

我在教学中，经常设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。

教育理论案例分析

教育理论案例分析作者：孙洪超案例1 某市一所高中的学生社团活动十分的活跃，每年都有新的社团产生，如新诗社、环保社、韩服社、街舞社等。

大量的社团活动，意味着这要占用学生大量的时间，可这所学校每年高考都取得了优异的成绩。

请就这一现象作出分析。

案例2 教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类惊醒办学体制（如小学数学奥赛）成绩作为录取新生的一句。

”问题：你对教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

案例3 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己的孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”问题：这段话引起了你怎样的思考，请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。

案例4 甲学生根据学生兴趣爱好、特长组建了不少兴趣活动小组，取得了较好的效果；乙小学四年级某数学教师教学生解算术题时，只教自己认为最好的一种方法，并要学生一步步严格按老师的程序去做题，违反程序的为错，用其他方法得出正确的答案也算错。

请问甲乙两校的做法谁对谁不对？为什么？试用有关的教育理论分析。

案例5 新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说：“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便.。

”请用教育学理论分析这一现象，看看它再哪些方面违背乐现代教育思想。

案例6 班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦的学生，因此他经常把考试成绩差，作业出错多的学生教导办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。

这位班主任老师的想法能否变成现实？案例7 用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石写过的一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁就能作诗，但后来由于他的父亲没有及时教育，使他到十三岁时写的诗就不如以前了，到了20岁左右，则“泯然众人矣”。

做老师的心得体会(精选5篇)

做老师的心得体会(精选5篇)我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。

通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，教师的职能和学生的权利和义务。

下面就我的心得体会谈以下两点:一、树立现代教育思想现今教育的目标，必须立足于当前，着眼于未来，预测社会发展对人才要求的变化，适应未来社会的要求。

培养学生的动手能力，锻炼学生的意志，使学生能适应未来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。

因此，我对体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。

每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。

我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。

二、提高自身素质及业务水平加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。

不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供具体指导，站在学生的立场，理解学生的心态。

他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。

从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。

我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。

有针对性地对探索学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。

总之，在这次培训中我获益非浅，回顾这些日子的学习，感觉既忙碌又充实，收获颇多。

也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我看到了一个体育教育者应具有的素质。

2023年国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案(2023年)

2023年国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案（2023年）最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案5篇【篇1】最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案最新国家开放大学电大《人文英语3》形考任务3试题及答案单元自测3一、选择填空，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最正确选项。

（每题10分）题目1We must keep our classroom _____________.选择一项：A. clean题目2There is only one thing that people can“t _____________you, and that is your wisdom.选择一项：B. take away from题目3He asked John ______ he could swim.选择一项：B. if题目4You“d better ________ to hospital at once.选择一项：A. go题目5She said she __________ lost a pen.选择一项：C. had题目1We found him ___________ in the laboratory.选择一项：B. working题目2John asked me _______ to visit his uncle“s farm with him.选择一项：C. whether I would like题目3He is worth ____________.选择一项：C. trusting题目4She _________ the children not to make any noise.选择一项：B. told题目5She is a ___________ woman.选择一项：A. confident young题目1We must keep our classroom _____________.选择一项：A. clean题目2There is only one thing that people can“t _____________you, and that is your wisdom.【篇2】最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案国家开放大学电大本科《文论专题》形考任务1试题及答案【篇3】最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务2试题及答案拿答案：2937748743教育心理专题形考任务一答案题目1：基因的显形效应题目2：遗传题目3：环境题目4：认知题目5：图式题目6：平衡题目7：最近进展区题目8：同化与顺应题目9：依恋题目10：儿童的社会化题目11：请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。

2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟题库及答案下载

2023年教师资格之小学教育学教育心理学模拟题库及答案下载单选题（共30题）1、最早从理论上阐述班级授课制的著作是( )。

A.洛克的《教育漫政》B.马卡连柯的《教育诗》C.夸美纽斯《大教学论》D.斯宾塞的《教育论》【答案】 C2、下列现象属于学习迁移的是( )。

A.温故而知新B.书山有路勤为径C.近朱者赤近墨者黑D.学而时习之【答案】 A3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序【答案】 A4、针对“教学相长”的观点，说法正确的是（）。

A.最早出现于《论语》B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素【答案】 C5、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进.行判断的能力称为（）。

A.自我评价能力B.自我教育能力C.自我调控能力D.道德评价能力【答案】 D6、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是()。

A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】 C7、学校德育中的核心部分是( )B.思想的教育C.政治的教育D.心理健康的教育【答案】 C8、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C9、体育方面的球类、体操、田径属于（）。

A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】 C10、我国实施义务教育的法律保证是( )A.宪法B.义务教育法C.教育法【答案】 B11、生理自我基本成熟时期在( ) 。

A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】 A12、下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B.专家教师有丰富的教学策略C.专家往往较注意课堂的细节D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法【答案】 C13、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)_79

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于_____。

A : 上位学习B : 组合学习C : 派生类属学习D : 相关类属学习参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

题干中的“蔬菜”要比之前学习的“萝卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以属于上位学习。

2、单选题苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是_____。

A : 全面发展的教育理论B : 认知结构理论C : 教学与发展理论D : 教学过程最优化理论参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：苏霍姆林斯基是苏联著名的教育理论家和实践家，他根据苏联社会的要求和多年的实践经验提出了全面发展的教育理论，指出苏联学校的主要任务是培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者” ，因此本题选 A。

3、多选题 2006 年 9 月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和_____A : 普及性B : 强制性C : 统一性D : 普惠性参考答案: BC本题解释:【答案】BC 解析：新《义务教育法》明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性 (义务性) 。

这是义务教育的三个基本性质。

4、简答题简述德育过程的规律。

参考答案:参考解析：(1) 德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；(2) 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程；(3) 德育过程是提高学生自我教育能力的过程；(4) 德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程：(5) 德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(6) 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

5、简答题简述我国幼儿园的教育任务。

参考答案:参考解析：【答案要点】幼儿园教育任务的具体要求可以概括为以下几个方面。

探究“我是什么”主题的教案设计

本文将针对“我是什么”主题的探究，设计一节基于思维导图和分组讨论的心理学教学课程。

该课程适用于任何年龄段的学生，旨在引导学生思考自我认知的重要性，鼓励他们探索内心世界，认识自我并提高自信。

一、教学目标通过本课程的学习，学生将：1.了解自我认知的概念及意义。

2.了解个体的身份认同与人格特质的关系。

3.了解个体的动机、价值观和信念对身份认同的影响。

4.了解自我反思的重要性，并掌握有效的自我反思技巧和方法。

二、思维导图教学活动思维导图是一种有助于刺激学生创造性思维的工具，它可以帮助学生集中注意力，组织思维，并整合信息。

在本课程中，我们将使用思维导图，引导学生探讨“我是什么”的主题。

1.活动准备教师为每位学生准备一张白纸和彩笔。

教师在黑板上绘制一个“我是什么”主题的中心节点，并在每个节点上写下可行的子题目（如自我认知、身份认同、动机等）。

2.活动过程（1）教师将思维导图展示给学生，并简要讲解如何运用思维导图。

（2）鼓励学生将自己的个人经验与所需的概念和信息融合，写在学生名字的节点周围。

例如，学生可以在“自我认知”节点附近写下自己的优点、弱点、兴趣爱好和技能，以及相关经历。

（3）学生根据自己的感受，将其他子题目数据填写到相应的节点之外，最终使所有需掌握的要素组合在一起。

（4）在此过程中，教师要鼓励学生不断地思考自我认知、身份认同等相关问题，鼓励学生写出他们的独立思考，避免互相抄袭。

（5）当大多数的学生完成自己的思维导图后，带领他们进行互相交流并给出反馈。

这种交流可以通过课堂分组讨论的方式实现，鼓励分组间的竞争。

（6）教师汇总学生的思维导图信息，并以此为基础，展开下一轮的课程，从而促进学习的深入。

三、课后作业1.按照思维导图中的内容，写一篇“我是什么”的个人陈述。

2.选择完善“我是什么”的一颗子节点，写一篇关于这个子节点的五百字的文章。

3.根据你的身份认同开晚间入睡，改掉不健康的睡眠习惯，在八个工作日内达成目标。

教育类论文题目

小学教育专业本科毕业论文写作指导撰写毕业论文是专业人才培养的重要环节，它对学生某一学科领域的基本知识和理论，以及独立研究能力都有较高的要求。

为帮助学生撰写出高质量的毕业论文，特编写本指导纲要。

一．关于论文的选题选择一个研究方向，拟订一个好的选题是撰写毕业论文的首要问题。

在大量阅读相关文献，并对文献进行详细梳理的基础上，明确自己要研究的问题。

在论文的选题上要注意三个问题：第一是要选一个有价值的、值得做的题目，要有问题意识。

第二是问题的难易程度要适中，题目不要过大，最好是突出解决一个问题。

第三是选题要结合自己的实际工作，要考虑自己的知识背景。

二．关于论文的开题在明确论文选题的基础上，经过深入研究，对所选题目的意义和价值做进一步思考，对研究的问题做进一步的明确，并对毕业论文的框架结构和研究方法做出说明。

就是要说清楚你为什么要选这个题目，你准备研究解决什么问题，怎么研究这个问题。

你占有了与这个论文选题的哪些资料。

论文的开题对于论文的写作至关重要。

在教师的帮助和指导下可以使学生进一步明确研究的问题，理清研究的思路等。

三．关于毕业论文的撰写在开题后，学生即可进入毕业论文的撰写阶段。

学生在认真梳理论文写作框架的基础上，收集和阅读大量相关文献，并根据论文需要进行相关的必要调查，如问卷调查或访谈等。

然后整理文献资料和调研数据，开始论文的撰写。

在论文撰写过程中，要时刻注意把握所研究的问题，要有一定的创新性。

语言要简练朴素，不用生僻名词术语；行文逻辑严谨；标点符号使用正确，引文与注释规范。

四．关于毕业论文格式等的基本要求1．论文的格式与字号等要求（1）论文标题3号黑体，居中；学生的名字与单位在论文标题下，小4字号，宋体，居中。

（2）内容提要5号字体，以简明语言概括论文所研究的基本内容。

（3）关键词3-5个，5号字体。

（4）正文标题4号黑体，居中；正文用5号字体；行距1．25厘米。

（5）注释一律采用尾注、5号宋体、遵循国家社会科学研究引文的标准注释。

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《现代教育思想》课程讨论题目
1、结合工作体会，理解教育思想与教育实践活动和教育经验的关系？
2、结合自己教育经验谈教育思想创新和教育观念更新的现实意义？
3、为什么说教育是具有先导性、全局性、基础性的知识产业？
4、实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？
5、为什么现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标？
6、培养学生的科学方法和科学精神，从教师的角度讲，应该注意什么？
7、你如何认识人文教育要“使人活得更自觉、更高尚、更高雅”？
8、试举例说明什么是创新性学习？
9、如何培养学生的实践能力？
10、联系实际谈谈你对全民教育思想的理解？
以上题目选择四个进行讨论。

现代教育思想课程讨论题目(精)