小学三年级数学除法知识点
三年级数学学习简单的除法运算
三年级数学学习简单的除法运算数学是一门重要的学科，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
在小学三年级，学生开始接触简单的除法运算。
本文将介绍三年级数学学习中的简单除法运算。
一、概念介绍除法是数学中的四则运算之一，它用于将一个数分成若干等份。
在除法运算中，被除数除以除数，得到商和余数。
被除数是要分成若干等份的数，除数是用来分割被除数的数，商是被除数被除数除以除数的结果，余数是被除数除以除数后剩下的数。
二、整除和余数在除法运算中，有两种情况。
一种是整除，即被除数能够被除数整除而没有余数。
例如，12除以3等于4，这里12是被除数，3是除数，4是商，整除没有余数。
另一种情况是有余数，即被除数除以除数有余数。
例如，14除以3等于4余2，这里14是被除数，3是除数，4是商，2是余数。
三、除法运算的步骤进行除法运算时，需要按照以下步骤进行：1. 确定被除数和除数。
2. 将被除数写在除号的左边，除数写在除号的右边。
3. 用除法运算的方法进行计算，将商写在答案的上方，余数写在答案的下方。
4. 如果还有需要继续进行除法运算的数，将上一步计算得到的商作为新的被除数继续进行除法运算。
四、练习题为了帮助学生更好地理解和掌握除法运算，以下是几个练习题：1. 48 ÷ 4 = ?2. 35 ÷ 5 = ?3. 72 ÷ 8 = ?4. 63 ÷ 9 = ?五、应用场景除法运算在日常生活中有着广泛的应用。
例如，我们购买一定数量的糖果，想要平均分给朋友，这时就需要用到除法运算。
又如，爸爸给小明买了一盒饼干，小明想平均分给自己和弟弟，同样需要用到除法运算。
六、拓展学习除了简单的除法运算，学生还可以学习更高级的除法运算，如小数除法和带余数的除法。
这些内容将在进一步学习中逐步介绍。
通过本文的学习，相信大家已经对三年级数学学习中的简单除法运算有了更好的理解。
希望同学们能够继续努力，掌握好基础的数学知识，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
小学三年级的数学乘与除知识点
小学三年级的数学乘与除知识点在小学三年级的数学学习中，乘与除是非常重要的内容。
掌握好乘法和除法，不仅能够帮助孩子们解决各种数学问题，还能为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。
一、乘法1、乘法的意义乘法是求几个相同加数的和的简便运算。
例如，3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋3 ＝ 15，用乘法表示就是 3×5 ＝ 15，其中 3 是相同的加数，5 是相同加数的个数。
2、乘法算式的读法例如 3×5 ＝ 15，读作“三乘五等于十五”。
3、乘法口诀乘法口诀是学习乘法的重要工具。
从“一一得一”开始，到“九九八十一”结束。
孩子们需要熟练背诵乘法口诀，才能快速准确地进行乘法计算。
比如，计算 5×6 时，通过乘法口诀“五六三十”，就能马上得出答案是 30。
4、乘法的运算（1）一位数乘一位数例如 2×3 ＝ 6， 7×8 ＝ 56。
（2）多位数乘一位数比如 12×3，先计算 2×3 ＝ 6，再计算 10×3 ＝ 30，最后将 6 和 30 相加，得到 36。
5、乘法在实际生活中的应用（1）购买物品如果一个书包 30 元，买 5 个书包需要多少钱？这就用到了乘法，30×5 ＝ 150（元）。
（2）计算面积一个长方形的长是 8 厘米，宽是 3 厘米，它的面积是多少？面积＝长×宽，即 8×3 ＝ 24（平方厘米）。
二、除法1、除法的意义除法可以理解为平均分或者包含除。
平均分是指把一个总数平均分成若干份，求每份是多少；包含除是指求一个数里面包含几个另一个数。
例如，把 12 个苹果平均分成 3 份，每份有几个？这是平均分，用12÷3 ＝ 4 来计算，每份有 4 个。
再比如，12 里面包含几个 3？这是包含除，同样用 12÷3 ＝ 4 来计算，12 里面包含 4 个 3。
2、除法算式的读法例如 12÷3 ＝ 4，读作“十二除以三等于四”。
三年级上册数学除法知识点
2019年三年级上册数学除法知识点小学处于学习数学的黄金阶段，为了丰富大家的数学知识，本文精心为大家准备了三年级上册数学除法知识点，希望能够为大家的学习带来帮助。
三年级上册数学除法知识点
一、知识点：首位能整除的除法
记忆：单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价
二、知识点：除法的验算
记忆：(1)被除数=商除数被除数=商除数+余数
(2) 除数必须比余数大余数必须比除数小。
(3) 全班的总人数组数=每组的人数
(4) 玩具的总数-送出的数量=还剩的数量
三、知识点：首位不能整除的除法
记忆：①书的总页数看的天数二每天看的页数
②付出的钱数- 找回的钱数=实际用的钱数
实际用的钱数物品的个数=物品的单价
③全班人数单打(2人)=单打的组数
④全班人数双打(4人)=双打的组数
⑤轮子的总个数每辆车的车轮数=车辆的数量
⑥电池的总节数人数=平均每人收集的节数
⑦老师的人数+学生的人数=总人数
总人数车辆的数量=每辆车坐的人数
⑧玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数还剩的个数班级数=每班分得的个数
⑨一班的人数+二班的人数=总人数总人数每组的人数=组数相关信息：2019 年三年级数学第三单元：统计知识点小学三年级数学第二单元知识点。
小学三年级数学除法知识点
小学三年级数学除法知识点小学三年级数学除法知识点1.余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
2.公式：被除数= 除数×商+余数除数=(被除数-余数)÷商商= (被除数-余数)÷除数3.方法：(1)相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
如果被除数最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
每次除得的余数必须比除数小。
(2)0除以任何不是0的数都得零。
(3)除到哪一位不够除就添0占位。
(4)看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的。
**练习题及答案**1.计算239÷78时，把78看做( )来试商，商是( )，会偏( )，所以要把商调整为( )。
考查目的：“四舍五入”调商方法。
答案： 80、2、小、3 解析：把78看做80,239不够3个80，因此商2，但把78看大了，初商就会小，所以要往大调1，所以商3。
2.70÷67，可以把67看作( )试商，如果商是一位数，方框里最大可以填( )。
考查目的：试商方法、商的位数答案： 70、5 解析：用四色色五入法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，会判断商的位数，可以检查商的位数对不对。
3.一个数除以38有余数，则余数最大是( )。
考查目的：考查余数与除数的关系。
答案： 37 解析：根据余数与除数的关系——余数比除数小，因此比38小、且最大的数就是37。
4.两个数相除，商是20，如果在被除数和除数的末尾都填上一个0，商是( )。
考查目的：商不变的规律的应用。
答案：20 解析：两个数相除，商是20，在被除数和除数的末尾都填上一个0，相当于被除数和除数同时乘10，根据商不变的规律，商还应是20。
5.如果4×50+6=206，那么206÷50=( )……( )。
小学数学三年级 四年级 除法口诀 除法顺口熘
除数是一位数的除法口诀
除法先从最高位，一位不够看两位
除到哪位商那位，不够商“1”“0”占位余数要比除数小，然后再除下一位。
“除”的意义：
看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，
“除”字后面被除数，位置交换别忘了。
年、月、日
一、三、五、七、八、十、腊（十二月），
三十一天永不差。
四、六、九、冬（十一月）三十整；
唯有二月最特殊，
平年二月二十八，闰年二月二十九。
平年、闰年
四年一闰、百年不全闰、四百年又闰。
平年、闰年好判断，
个位是奇（单数）不用除，一看就是有余数；
一般年份后两位，整百年份两0前，分别除以4来判，有余数是平年，干干净净是闰年。
小学三年级上册数学知识点归纳
三年级数学上册知识点归纳第一单元：除法一、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）1．把一个物体平均分成几份，求其中一份是多少，要用除法计算。
2．笔算除法时，被除数十位上的数除以除数，商表示几个十，所以商要写在被除数十位的上面。
3．单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价二、除法的验算1．没有余数除法的验算方法：被除数=商×除数。
2．有余数除法的验算方法：被除数=商×除数+余数。
3．有余数的除法，余数一定要比除数小。
4．全班的总人数÷组数=每组的人数5．玩具的总数－送出的数量=还剩的数量三、两位数除以一位数（首位不能整除）先用被除数十位上的数除以除数，十位上余下的数要和个位上的数合起来再除以除数。
①书的总页数÷看的天数 = 每天看的页数②付出的钱数 - 找回的钱数 = 实际用的钱数实际用的钱数÷物品的个数=物品的单价③全班人数÷单打（2人）=单打的组数④全班人数÷双打（4人）=双打的组数⑤轮子的总个数÷每辆车的车轮数=车辆的数量⑥电池的总节数÷人数=平均每人收集的节数⑦老师的人数+学生的人数=总人数总人数÷车辆的数量=每辆车坐的人数⑧玩具的总个数-送出的个数=还剩的个数还剩的个数÷班级数=每班分得的个数⑨一班的人数+二班的人数=总人数总人数÷每组的人数=组数四、商末尾有0的除法被除数十位上的数除以除数刚好整除，且被除数个位上的数除以除数不够商1时，一定要在商的个位上写“0”占位。
第二单元：认数一、认识整千数1.千位上是几，就表示几千，10个一千是一万。
2.数位顺序表中，从右边起，第（五）位是万位。
3.读数和写数都要从高位起。
读数和写数（读数时写汉字写数时写阿拉伯数字）二、认识几千几百几十几1.中间或末尾有0的万以内数的读写法：读数时，一个数中间有一个0或连续有两个0，只读一个零，末尾不论有几个0，都不读；写数时，哪一位上一个数也没有，就写0占位。
小学三年级：数学上册重要知识点：有余数的除法
小学三年级：数学上册重要知识点：有余数的除法
小学三年级数学上册的有余数的除法是一个重要的知识点。
在此章节中，学生将学习如何进行有余数的除法运算。
有余数的除法是指当被除数不能整除于除数时，所得的商不为整数，而有一个余数。
例如，当被除数是10，除数是3时，10除以3的结果是3余1。
在学习有余数的除法时，学生需要掌握以下几个重要的概念和技巧：
1. 除法的基本概念：学生需要理解除法运算的定义和基本概念，包括被除数、除数、商和余数的含义。
2. 除法的步骤：学生需要学习如何进行有余数的除法运算的步骤。
通常，学生会使用长除法的方法进行计算。
3. 估算商的大小：除数与被除数之间的关系决定了商的大小。
如果除数比被除数大很多，那么商的值就会很小；如果除数比被除数小很多，那么商的值就会很大。
学生需要学习如何根据这一规律估算出商的大小。
4. 余数的概念：学生需要理解余数的含义，以及如何判断一个除法运算是否有余数。
通过学习这些知识点，学生将能够熟练进行有余数的除法运算，并能够解决与有余数的除法相关的各种问题。
这将为学生进一步学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
小学三年级的数学知识点 乘与除知识点
小学三年级的数学知识点乘与除知识点小学三年级的数学知识点 - 乘与除知识点一、乘法知识点在小学三年级，学生开始学习乘法的基本概念和运算方法。
以下是一些重要的乘法知识点：1. 乘法的概念：乘法是一种将两个或多个数相乘得到积的运算。
例如，对于两个数a和b，它们的乘积记作a × b，读作“a乘以b”。
2. 乘法的交换律：乘法满足交换律，即a × b = b × a。
这意味着乘法运算的顺序不影响最后的结果。
3. 乘法的分配律：乘法还满足分配律，即a × (b + c) = a × b + a × c。
这意味着在计算含有括号的乘法式子时，可以先将括号内的运算进行，再将结果与括号外的数相乘。
4. 乘法口诀表：学生需要掌握并熟记乘法口诀表，以便能够快速进行乘法运算。
通过乘法口诀表，学生可以快速计算任何两个一位数的乘积。
5. 多位数的乘法：学生在小学三年级还会学习多位数的乘法。
这需要他们掌握竖式乘法的方法，并能够正确地对齐位数进行运算。
二、除法知识点小学三年级的学生也开始学习除法的基本概念和运算方法。
以下是一些重要的除法知识点：1. 除法的概念：除法是一种将一个数分成若干等份的运算。
除法的结果称为商，被除数除以除数得到商。
2. 除法的商和余数：当被除数不能整除除数时，除法的结果通常由商和余数组成。
商表示能够整除的次数，余数表示除法运算后的剩余部分。
3. 除法的整除和余数的概念：当被除数能够整除除数时，余数为零，这种情况下称为“整除”。
当被除数不能整除除数时，余数不为零。
4. 除法的反运算：乘法除法与乘法是互为反运算的。
例如，对于等式a ÷ b = c，可以通过乘法运算反向计算得到等式c × b = a。
5. 除数和被除数的关系：除数是用来除以被除数的数，它决定了分成多少份。
被除数是需要被除以除数的数，它被分成了几份。
三、综合运用乘除运算在小学三年级，学生将乘法和除法运算进行综合运用，解决实际问题。
人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》知识点总结
人教版三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》知识点总结1、口算时要注意：（1）0除以任何数（0除外）都等于0；（2）0乘以任何数都得0；（3）0加任何数都得任何数本身；（4）任何数减0都得任何数本身。
2、没有余数的除法：被除数÷除数=商商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。
6、关于倍数问题：两数和÷倍数和＝1倍的数两数差÷倍数差＝1倍的数例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数？解：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。
小学三年级数学关于除法的知识点、教案及练习题
【导语】除法是四则运算之⼀。
已知两个因数的积与其中⼀个⾮零因数，求另⼀个因数的运算，叫做除法。
两个数相除⼜叫做两个数的⽐。
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【篇⼀】⼩学三年级数学关于除法的知识点 1、只要是平均分就⽤（除法）计算。
2、除数是⼀位数的竖式除法法则： （1）从被除数的⾼位除起，每次⽤除数先试被除数的前⼀位数，如果它⽐除数⼩，再试除前两位数。
（2）除到被除数的哪⼀位，就把商写在那⼀位上。
（3）每求出⼀位商，余下的数必须⽐除数⼩。
顺⼝溜：除数是⼀位，先看前⼀位，⼀位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要⽐较，余数要⽐除数⼩。
3、被除数末尾有⼏个0，商的末尾不⼀定就有⼏个0。
（如：30÷5=6） 4、笔算除法： （1）余数⼀定要⽐除数⼩。
在有余数的除法中：最⼩的余数是1；的余数是除数减去1；最⼩的除数是余数加1； 的被除数=商×除数+的余数； 最⼩的被除数=商×除数+1； （2）除法验算：→⽤乘法 没有余数的除法有余数的除法 被除数÷除数=商被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数商×除数+余数=被除数 被除数÷商=除数（被除数-余数）÷商=除数 0除以任何不是0的数（0不能为除数）都等于0； 0乘以任何数都得0；0加任何数都得任何数本⾝，任何数减0都得任何数本⾝。
5、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
6、笔算除法时，哪⼀位上不够商1，就添0占位。
（位不够除，就向后退⼀位再商。
） 7、多位数除以⼀位数（判断商是⼏位数）： ⽤被除数位上的数跟除数进⾏⽐较，当被除数位上的数⼤于或等于除数时，被除数是⼏位数商就是⼏位数；当被除数位上的数⼩于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。
【篇⼆】⼩学三年级数学关于除法的教案 ⼀、教材说明：本单元的主要教学内容是⼀位数除两位数除法的⼝算和笔算。
小学三年级下册数学除法知识点
小学三年级下册数学除法知识点小学三年级下册数学除法知识点一、几百几十数除以整十数的口算：先把被除数和除数的末尾去掉相同个数的0，再进行口算。
如：540÷60=9想：因为54÷6=9，所以等于9.二、除数是两位数的笔算除法的计算方法：1、从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位;2、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面;3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
关键点：1、先判断商是几位数，商的最高位在什么位。
2、试商的时候，不要把商直接写在竖式上，先在本上算算，是否合适，再写。
3、在相乘时，一定是用原来的除数和商相乘。
4、商的位置要写对，不要写偏。
三、除数是两位数的除法试商方法：1、除数是整十数的，除数不变，直接利用整十数乘一位数的口算方法试商;2、除数接近整十数的，按照“四舍五入”的方法把除数看作整十数来试商。
3、除数是几十四或几十六时，把除数看作几十五来试商。
四、三位数除以两位数的估算方法：把被除数看作与它接近的整百或几百几十数，同时把除数也看作与它接近的整十数，再把两个近似数相除，得数用≈连接。
也就是把估算变成我们前面学过的口算。
估算的方法不唯一，要根据实际情况而定。
如：648÷80 ≈8,142÷15 ≈10 ，204÷25≈8五、商不变的性质：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。
关键点：被除数和除数不管是同时乘还是同时除以一个相同的数，这个数都不能是0.如：45÷3=15;(45×10)÷(3×10)=15;(45÷3)÷(3÷3)=15只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的三年级下册数学除法知识点，对大家有所帮助！。
小学三年级下册数学除法知识点
小学三年级下册数学除法知识点除法是四则运算之一。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
查字典数学网为大家准备了三年级下册数学除法知识点，希望能对大家有所帮助。
小学三年级下册数学除法知识点一、几百几十数除以整十数的口算：先把被除数和除数的末尾去掉相同个数的0，再进行口算。
如：540÷60=9想：因为54÷6=9，所以等于9.二、除数是两位数的笔算除法的计算方法：1、从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果前两位比除数小，再试除前三位;2、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面;3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
关键点：1、先判断商是几位数，商的最高位在什么位。
2、试商的时候，不要把商直接写在竖式上，先在本上算算，是否合适，再写。
3、在相乘时，一定是用原来的除数和商相乘。
4、商的位置要写对，不要写偏。
三、除数是两位数的除法试商方法：1、除数是整十数的，除数不变，直接利用整十数乘一位数的口算方法试商;2、除数接近整十数的，按照“四舍五入”的方法把除数看作整十数来试商。
3、除数是几十四或几十六时，把除数看作几十五来试商。
四、三位数除以两位数的估算方法：把被除数看作与它接近的整百或几百几十数，同时把除数也看作与它接近的整十数，再把两个近似数相除，得数用≈连接。
也就是把估算变成我们前面学过的口算。
估算的方法不唯一，要根据实际情况而定。
如：648÷80 ≈8,142÷15 ≈10 ，204÷25≈8五、商不变的性质：在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。
关键点：被除数和除数不管是同时乘还是同时除以一个相同的数，这个数都不能是0.如：45÷3=15;(45×10)÷(3×10)=15;(45÷3)÷(3÷3)=15只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的三年级下册数学除法知识点，对大家有所帮助！。
小学三年级数学教案 除法知识点归纳9篇
小学三年级数学教案除法知识点归纳9篇除法知识点归纳 1第一课时分桃子【知识点】：1、教学两位数除以一位数在教学两位数除以一位数的时候，分为被除数十位上的数能整除除数和不能整除两种情况。
前者可以让学生在创设的小猴子分桃子的情景下，利用手中的学具摆一摆，找到算法，在汇报时通过比较找到最好的办法。
教师要指出列竖式也是解决问题的好办法，然后，要让学生理解商“2”要写在十位上，商“4”要写在个位上的算理，还要引导学生学会除法竖式的书写格式。
部分学生可能会写成教学中要指导学生纠正这种错误的书写格式。
2、在教学被除数不能整除除数的这种情况时，学生用手中的学具分一分，进一步理解48/3，先将40/3，每一份只能得到一个十，余下的一个十要和8合起来再除的算理。
第2课时淘气的猴子【知识点】：1理解0除以任何不是0的数都得0联系学生已有的生活经验，说说0/7、0/8…各等于多少，最后给出0除以任何不是0的数都得0的规律。
2 商中间有0或末尾有0的一位数除法可以让学生独立计算，部分学生可能不会写商十位上的“0”，教师可以从以下几方面指导：估算。
商大约是多少，商是几位数。
被除数十位上的“0”除以4，得商“0”。
验算。
3 练一练教师要结合具体的数学情境，进一步巩固“商中间有0或末尾有0的一位数的除法。
”其中第4小题是运用知识解决生活中的简单问题，学生只要能想出买5瓶满足6人，买10瓶能满足10人…买25瓶正好满足30人即可。
第三课时练习七【知识点】：练习七中第1、2、3、6小题，在计算时要养成“先计算，再估算”的良好习惯。
为了提高计算的准确率，教师还可以组织学生进行一次“夺红旗”“过小河”等方面的数学竞赛，提高学生计算的速度。
第四课时练习七练习七中第4、5、7、8这四道小题教师要结合具体的情境，让学生灵活运用所学知识解决问题。
教学时教师可以：理解题意。
学生独立解决问题。
组织交流，让学生说自己解决问题的过程。
第五课时送温暖【知识点】：1 被除数的最高位小于除数的一位数除法。
三年级数学全册知识点
第一单元除法（笔算）1、判断商的位数：①被除数最高位上的数字≥除数，商的位数跟被除数相同，如864÷4＝(商是三位数)，312÷3＝(商是三位数)②被除数最高位上的数字＜除数时，商的位数比被除数少一位，如246÷6＝(商是两位数) 。
2、三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时，则添0，分为两种情况：注意：商中间、末尾的0起着占位的作用，不能随便少去！3、计算时我们要养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。
除法的估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。
除法估算举例：312÷3≈300÷3=100除法的验算：能除尽：被除数＝商×除数有余数：被除数＝商×除数＋余数4、辨析容易混淆的文字题：例：（1）甲是176，乙是甲的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“甲”已知时，用“乘法”）乙：176×6（2）甲是1584，是乙的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“乙”未知时，用“除法”）乙：1584÷65、乘除法混合运算法则：（1）算式里只有乘除法，要依次计算。
（2）一个数连续除以另外两个数，相当于除以那两个数的乘积，例如：200÷2÷4=200÷（2×4）。
第二单元图形的运动1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫轴对称图形，那条直线就是对称轴。
2、在轴对称图形中，对称的两个点到对称轴的距离相等。
3、对平移和旋转现象的初步认识：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（旋转）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（平移）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（平移）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（旋转）现象。
第三单元乘法（两位数乘以两位数）1、复习：乘法算式的读法和表示的意义：①乘法的读法：如：25×41读作：“二十五乘四十一”。
三年级数学《除法》知识点总结
三年级数学《除法》知识点总结小学三年级数学《除法》知识点(一)口算除法1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
(1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2、三位数除以一位数的估算方法。
(1)除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
(2)想口诀估算：想一位数乘几接近或等于被除数的高位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
(二)笔算除法1、牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式，尤其是商中间、末尾有0的笔算算式的写法。
(除数是一位数的计算法则，除数是一位数，从被除数的高位除起，先除被除数的前一位，如果不够除，再除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写到被除数那一位的上面。
除到被除数的哪一位不够商1，用“0”占位。
每一次除得的余数必须比除数小。
)2、会判断商是几位数。
比较除数与被除数高位的大小，如果被除数高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位;如果被除数高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。
3、除法的验算方法：(1)没有余数的除法：商×除数=被除数;(2)有余数的除法：商×除数+余数=被除数;4、关于0的一些规定：(1)0不能作除数。
(2)相同的两个数相除商是1。
(既然能相除这个数就不是0)(3)0除以任何不是0的数都得0;0乘任何数都得0。
5、乘除法的估算：4舍5入法。
如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。
除法估算：493÷8≈60，就是把493估成480(480是8的倍数，也接进492)，然后再口算480÷8得60。
三年级数学知识点归纳1、口算时要注意：(1)0除以任何数(0除外)都等于0;(2)0乘以任何数都得0;(3)0加任何数都得任何数本身;(4)任何数减0都得任何数本身。
三年级数学口算除法
口算除法是小学数学中的一个重要部分，它涉及到基础的除法运算。
在三年级阶段，学生需要掌握一些基本的口算除法技巧。
以下是一些例子和教学方法：
1. **基础算法**：从被除数的最高位开始，逐位进行除法运算。
例如，计算17÷3时，首先看17的最高位，即1除以3，商为0；然后看第二位，7除以3，商为2；最后把这两部分加起来，得到027÷3=06。
2. **乘法逆运算**：除法可以被视为乘法的逆运算。
例如，计算24÷3时，可以转化为3×()=24，然后找出这个数是8。
3. **特殊数字记忆**：对于一些特定的数字组合，学生应该记忆它们的除法结果。
例如，25÷5=5，125÷5=25等。
4. **估算和验证**：在进行口算除法时，可以先进行估算，然后与实际结果进行对比。
例如，估算20÷4的结果应该在5左右，如果实际计算得到的结果偏离这个范围很多，那就需要进行检查和纠正。
5. **小组活动和竞赛**：组织小组竞赛或活动，让学生在有趣的环境中练习口算除法。
可以设置一些奖励，以激发学生的兴趣和积极性。
6. **多媒体教学**：使用数字、图形、动画等多媒体手段辅助教学，使学生更加直观地理解口算除法的原理和方法。
7. **家庭作业和实践**：布置适当的家庭作业，让学生在实践中巩固口算除法的技能。
总的来说，教授口算除法时需要注重趣味性、互动性和实践性，让学生在理解的基础上掌握技巧，并通过大量的练习达到熟练的程度。
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小学三年级数学除法知识点
小学三年级数学除法知识点
1.余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
2.公式：
被除数
= 除数×商+余数
除数
=(被除数-余数)÷商
商
= (被除数-余数)÷除数
3.方法：
(1)相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
如果被除数最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上面。
每次除得的余数必须比除数小。
(2)0除以任何不是0的数都得零。
(3)除到哪一位不够除就添0占位。
(4)看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的。
**练习题及答案**
1.计算239÷78时，把78看做( )来试商，商是( )，会偏( )，所以要把商调整为( )。
考查目的：“四舍五入”调商方法。
答案： 80、2、小、3 解析：把78看做80,239不够3个80，因此商2，但把78看大了，初商就会小，所以要往大调1，所以商3。
2.70÷67，可以把67看作( )试商，如果商是一位数，方框里最大可以填( )。
考查目的：试商方法、商的位数
答案： 70、5 解析：用四色色五入法试商时，可以把接近整十数的数看成整十数，然后试商，同时在试商时根据数据特点，会判断商的位数，可以检查商的位数对不对。
3.一个数除以38有余数，则余数最大是( )。
考查目的：考查余数与除数的关系。
答案： 37 解析：根据余数与除数的关系——余数比除数小，因此比38小、且最大的数就是37。
4.两个数相除，商是20，如果在被除数和除数的末尾都填上一个0，商是( )。
考查目的：商不变的规律的应用。
答案：20 解析：两个数相除，商是20，在被除数和除数的末尾都填上一个0，相当于被除数和除数同时乘10，根据商不变的规律，商还应是20。
5.如果4×50+6=206，那么206÷50=( )……( )。
考查目的：被除数、除数、商、余数的关系及有余数除法验算方法。
答案：4、6 解析：被除数等于商乘除数加余数，因此乘法的两个因数应分别作为除数或商，一个为除数那么另一个就应为商，现在50是除数，所以4应为商，而剩下的6应为余数，而且这题，因为余数是6，4只能为商，不可以为除数。
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