统编教材四年级上册第七单元课内阅读理解练习题

统编教材四年级上册第七单元课内阅读理解练习题

班级______________ 姓名__________________

（一）

凉州词唐王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回？

1、古时描写战争的著名诗句很多，如______________朝________________写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 A.宋岳飞 B.元戚继光

2、这首写战争的诗，不写______________而写______________，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。

A.激烈的战争场景将士们开怀痛饮

B.悠扬的民族音乐优美的大漠风景

3、这首诗写的事情是（）

A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重

B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉

4、假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？

______________________________________________________________________________

（二）

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向同学们提出一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”

1、文中的“那位同学”名字叫_________________________。

2、下面的句子是从哪些方面来描写人物的？

（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。（）描写

（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”（）描写（3）他睁大眼睛。（）描写

3、对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（）

A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。

B.为振兴中华而奋斗。

C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。

D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向。

4、如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？

_______________________________________________________________________________

（三）

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

1、照样子,写词语。

左顾右盼(左×右×):______ _____

2、给句子换一种说法，保持句意不变。

(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。

__________ (2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?

_________

3、“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀，此时中国人会想些什么呢？

4、周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？

______________

（四）

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

……

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

1、根据意思在文段中找出词语。

(1)远大的志向。( ) (2)为门第增添光彩。( )

2、“有志者”的意思是____________________，“效”的意思是_______________________，

“此生”指的是______________，“有志者当效此生”的意思是______________________ ________________________________________。

3、读了文段你有什么感想？

________________________________________________________________________________

（五）

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

1、在选文中找出下列词语的近义词。

果然—( ) 斥责—( ) 耻辱—( ) 巴望—( )