1、我们的学校聋校课件
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聋校语文教学与策略ppt课件
写作由易到难、循序渐进
1-3年级 ➢1、对写话有兴趣，能写清楚自己想说的话； ➢2、能依据图片、简单事物或生活中的场景，
说写意思连贯、语句通顺的几句话； ➢3、根据表达需要，学习使用逗号、句号、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
阶段目标
▪ 1-3年级 ▪ 4-6年级 ▪ 7-9年级
每个学段的目标都是针对五个方面制定： 1、识字与写字 2 阅读 3、写作 4、言语交际 5、综合性
识字学习目标
年级 要求认识 的字
1-3 1200
要求学会的 识字能力 字
800
学习独立识字
4-6 2000 7-9 2500
1600 2200
有初步的独立识字能 力
较强的独立识字能力， 能熟练的使用字典、 词典独立识字
写作方面目标
▪ 1-3年级重点是“对写话有兴趣，写自己想说的 话”；
▪ 4-6年级重点是“乐于书面表达，能不拘形式的 写下见闻、感受”；
▪ 7-9年级能写简单的纪实作文和想象作文，能写 常见应用文。
阅读目标
▪ 独立的阅读能力，较丰富的积累，注重情感 体验；
内容
➢聋校语文课的性质、基本理念、阶段目标； ➢各年段教学内容及教学方法； ➢各年段写作教学； ➢古诗教学及课前导入、课后辅导的形式； ➢分享几条建议。
2007年三类特殊教育学校课程方案 提出的特殊教育目标
全面贯彻党的教育方针，促进残疾学生 全面发展，尊重个性发展 ，开发各种潜能， 补偿视觉缺陷，克服残疾带来的种种困难， 适应现代生活需要。
看图写话
四年级
A
课文增多
B 周记
C
阅读教学
五、六年级
A
课文
B
作文
最新聋儿语训之聋儿听觉训练教学讲义ppt课件
抢座位
这个游戏可以进行判断声音有无和分辨声音快 慢的训练。
林氏七音
a o i u m sh s.听到后举一下手/拿出 标有相同拼音的玩具/试着模仿出来。（随着 时间的推移可以采用更高水平/难度的活动。
豆子跳起来了
让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。
相同/不同
聋儿能否听出两个目标音是相同的或是不同的。 根据聋儿的水平可以用手指出来也可以说出来 （一样/不一样）。
愿天下所有的父母 永远健康快乐！
对部门及岗位职责的理解
系统集成
系统集成（SI，System Integration）：就是通过 结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个 分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互 关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分 共享，实现集中、高效、便利的管理。
岗位职责项目运维项目实施银青高速视频监控东毛隧道停车场项目全面实施ip设置贵州独平高速项目全面实施监控室机柜布线在这段时间的学习过程中我对在这段时间的学习过程中我对部门很多产品从零学起刚到公司的部门很多产品从零学起刚到公司的时候感觉压力很大经过这些时间的时候感觉压力很大经过这些时间的认真学习和实际操作调整心态现认真学习和实际操作调整心态现已完全能融入公司的各项岗位职责和已完全能融入公司的各项岗位职责和管理制度中
听觉训练应注意的问题（续）
5. 在听觉训练中，尽量减少视觉的帮助，如 手势或口型的提示。有些聋儿在佩戴助听器后， 虽然能够听到不少语音，但由于它们已习惯于 唇读，因此会忽略听觉信号，这样就不能把残 余听力很好地利用起来。
6. 听觉训练应每天进行。听觉训练和语言训 练一样是一个长期的任务，在对聋儿刚开始康 复训练时，可安排多一些听觉训练活动；当他 学会聆听，能够较好地运用残余听力时，听觉 训练的时间可减少一些，但不能完全取消，可 以与语言教学灵活地结合起来。
(ppt版)聋校安全教育
第四十二页，共五十二页。
第四十三页，共五十二页。
第四十四页，共五十二页。
五、防诱骗(yòupiàn)
第四十五页，共五十二页。
聋哑(lónɡ yǎ)学生被拐后被威胁盗窃
• 2021年3月12日，从公安部得悉，2021年以来，辽宁大连、四川广 元警方通过日常工作，相继发现以杨二都、李刚等为首的两个特 大拐骗操纵聋哑人犯罪团伙。犯罪分子以给于钱财、介绍(jièshào)工 作、游玩为由，通过互联网社交网站〔QQ、微信〕，从聋哑学校 等场所拐骗聋哑人，暴力胁迫操纵聋哑人流窜辽宁、安徽、河南、 四川、陕西等多省市实施扒窃、入室盗窃犯罪活动。安徽阜阳、 亳州等地警方也屡次接群众报案，先后有10名聋哑学校毕业生、 在校生失踪。经侦查，警方发现失踪的聋哑学校学生被王华岭、 陈玉秀为首的两个犯罪团伙以帮助他们找工作、安排游玩为由拐 走，强迫他们到重庆、江西等地从事盗抢犯罪活动。
第五十页，共五十二页。
•
第五十一页，共五十二页。
内容(nèiróng)总结
平顶山市特殊教育学校平安教育讲座。每天平均死亡288人，每年平均死亡105120人，汽车数量占世界1.9%，车祸 死亡人数占世界15%，且每年增加4.5%。自1899年发生第一(dìyī)起有记录车祸以来，全球车祸累计死亡3000万人，超过 第二次世界大战死亡人数。2021年12月7日晚上21时10分，湘乡市私立育才中学晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过 程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡26人受伤
第十一页，共五十二页。
为深入推进"文明交通(jiāotōng)行动方案"，公安部2021年
决定，将每年12月2日定为"交通平安日"。
第十二页，共五十二页。
第一章 聋校课程ppt课件
（二）教学的概念
1.教学的经典定义 （1）教学即教师的教 （2）教学即学生的学 （3）教学即教师教和学生学的交互活动 2.教学的概念 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过 程，是教师的教与学生的学的统一活动。 （1）教学是教与学的统一 （2）教学既是科学又是艺术
3.教学概念的层次 最广义的教学，广义的教学，狭义的教学， 更狭义的教学，具体的教学
/xgjy/tsjy/
培智教材 培智语文 培智音乐 培智体育
培智数学 培智美工
培智常识 培智劳动技能
四、特殊学校的课程设置
根据1993年三类特殊学校的课程计划： 全日制聋校开设思想品德、语文、数学、自然 常识、社会常识、理科、律动、体育、美工和 劳技等10科。 全日制盲校小学阶段开设思想品德、语文、数 学、社会、自然、体育、定向行走、音乐、美 工、认识初步与生活指导、劳动等11科；初中 阶段开设思想政治、语文、数学、外语、历史、 地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美工、 劳动技术等13科。 全日制培智学校开设常识、语文、数学、音乐、 美工、劳动技能、体育等七科。
张茂聪．全国特
殊教育特级教师 课堂教学艺术集 萃 [C]．山东教 育出版社， 1996．
季佩玉 华东师范大学出版
社 2006-01-01
三、网络资源
人民教育出版社网站—特殊教育栏目 聋校教材 · 聋校思想品德 · 聋校思想政治 · 聋校语言训练 聋校语文 · 聋校数学 聋校美工 聋校自然常识 · 聋校社会 聋校生物 聋校物理 聋校化学 聋校体育 · 聋校律动 · 聋校劳动
《盲校义务教育课程设置实验方案》 《聋校义务教育课程设置实验方案》
《培智学校义务教育课程设置实验方案》
聋校沟通与交往 公开课
2020/2/29
AAB式动词
• A B —— A A B
• 动词+名词
动词+动词+名词
• 看 冰雕 —— 看 看 冰雕
出行（1）
• A 这两天天气很好，我们出去玩吧？ • B 去哪儿玩好呢？ • A 去人民公园吧，看看冰雕、滑滑冰，多好
啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧？ • A 去红山公园怎样？ • B 行，还可以爬爬山，锻炼锻炼身体呢！ • A 咱们上午去还是下午去？ • B 上午就去吧。
这两天：最近、差不多
• 这两天天气很好 • 这两天我心情不好 • 这两天要下雪了 • 这两天于老师不在学校 • 这两天他很忙
• 这两天（
）
2020/2/29
上午去还是下午去？
• 时间A+干什么+还是+时间B+干什么？ • 今天 去 还是 明天 去？ • 8点 外出 还是 10点 外出？ • 6点 回来 还是 8点 回来？ • （ ）（ ）还是（ ）（ ）？
ห้องสมุดไป่ตู้
• A 这两天变冷了，我们去买衣服吧？ • B 去哪买衣服好呢？ • A 去铁路局吧，看看衣服、看看鞋子，多好
啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧！ • A 去小西门怎样？ • B 行，还可以吃吃饭、看看电影呢！ • A 咱们今天去还是明天去？ • B 今天就去吧！
2020/2/29
2020/2/29
2020/2/29
改编对话
• A 这两天（怎么了），我们出去（动词）吧？ • B 去哪儿（动词）好呢？ • A 去（名词）吧，（AAB）， （AAB），多好啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧？ • A 去（名词）怎样？ • B 行，还可以（AAB）， （AAB）呢！ • A 咱们（时间）去还是（时间）去？ • B （时间）去吧。
AAB式动词
• A B —— A A B
• 动词+名词
动词+动词+名词
• 看 冰雕 —— 看 看 冰雕
出行（1）
• A 这两天天气很好，我们出去玩吧？ • B 去哪儿玩好呢？ • A 去人民公园吧，看看冰雕、滑滑冰，多好
啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧？ • A 去红山公园怎样？ • B 行，还可以爬爬山，锻炼锻炼身体呢！ • A 咱们上午去还是下午去？ • B 上午就去吧。
这两天：最近、差不多
• 这两天天气很好 • 这两天我心情不好 • 这两天要下雪了 • 这两天于老师不在学校 • 这两天他很忙
• 这两天（
）
2020/2/29
上午去还是下午去？
• 时间A+干什么+还是+时间B+干什么？ • 今天 去 还是 明天 去？ • 8点 外出 还是 10点 外出？ • 6点 回来 还是 8点 回来？ • （ ）（ ）还是（ ）（ ）？
ห้องสมุดไป่ตู้
• A 这两天变冷了，我们去买衣服吧？ • B 去哪买衣服好呢？ • A 去铁路局吧，看看衣服、看看鞋子，多好
啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧！ • A 去小西门怎样？ • B 行，还可以吃吃饭、看看电影呢！ • A 咱们今天去还是明天去？ • B 今天就去吧！
2020/2/29
2020/2/29
2020/2/29
改编对话
• A 这两天（怎么了），我们出去（动词）吧？ • B 去哪儿（动词）好呢？ • A 去（名词）吧，（AAB）， （AAB），多好啊！ • B 上星期我去过了，咱们去别的地方吧？ • A 去（名词）怎样？ • B 行，还可以（AAB）， （AAB）呢！ • A 咱们（时间）去还是（时间）去？ • B （时间）去吧。
聋校汉语拼音2p课件课件
培养聋生的语言学习自信心
本课件注重培养聋生的语言学习自信心，让他们 在学习汉语拼音的过程中感受到成就感，从而激 发他们的学习兴趣和动力。
对未来的展望
进一步优化课件内容
加强与日常生活的联系
随着语言学和教育学研究的不断深入， 我们将继续优化汉语拼音课件的内容， 使其更加符合聋生的学习特点和需求。
我们将努力将汉语拼音的学习与学生 的日常生活联系起来，让他们在实际 运用中更好地掌握和巩固所学知识。
评估结果反馈
及时将评估结果反馈给学生和家长，以便学生了解 自己的学习状况，家长了解孩子的学习进展，并共 同制定下一步的学习计划。
教学反馈与改进
80%
反馈内容
教师根据学生的表现和评估结果 ，对教学方法、教学内容和教学 进度等方面进行反思和总结，找 出存在的问题和不足。
100%
改进措施
针对存在的问题和不足，制定相 应的改进措施，如调整教学方法 、优化教学内容、调整教学进度 等，以提高教学质量和效果。
80%
跟踪与评估
对改进措施的实施情况进行跟踪 和评估，及时发现问题并进行调 整，以确保改进措施的有效性和 持续性。
06
结语
总结课程重点
1 2 3
掌握汉语拼音的基本知识
通过本课件的学习，学生应能够全面了解和掌握 汉语拼音的基本规则、发音技巧以及拼音的书写 方式。
提高语音意识和口语表达能力
通过模仿和实践，学生应能够逐渐提高自己的语 音意识和口语表达能力，为进一步学习普通话和 阅读打下坚实的基础。
聋校汉语拼音课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 汉语拼音基础知识 • 汉语拼音教学方法 • 汉语拼音实际应用 • 课程评估与反馈 • 结语
本课件注重培养聋生的语言学习自信心，让他们 在学习汉语拼音的过程中感受到成就感，从而激 发他们的学习兴趣和动力。
对未来的展望
进一步优化课件内容
加强与日常生活的联系
随着语言学和教育学研究的不断深入， 我们将继续优化汉语拼音课件的内容， 使其更加符合聋生的学习特点和需求。
我们将努力将汉语拼音的学习与学生 的日常生活联系起来，让他们在实际 运用中更好地掌握和巩固所学知识。
评估结果反馈
及时将评估结果反馈给学生和家长，以便学生了解 自己的学习状况，家长了解孩子的学习进展，并共 同制定下一步的学习计划。
教学反馈与改进
80%
反馈内容
教师根据学生的表现和评估结果 ，对教学方法、教学内容和教学 进度等方面进行反思和总结，找 出存在的问题和不足。
100%
改进措施
针对存在的问题和不足，制定相 应的改进措施，如调整教学方法 、优化教学内容、调整教学进度 等，以提高教学质量和效果。
80%
跟踪与评估
对改进措施的实施情况进行跟踪 和评估，及时发现问题并进行调 整，以确保改进措施的有效性和 持续性。
06
结语
总结课程重点
1 2 3
掌握汉语拼音的基本知识
通过本课件的学习，学生应能够全面了解和掌握 汉语拼音的基本规则、发音技巧以及拼音的书写 方式。
提高语音意识和口语表达能力
通过模仿和实践，学生应能够逐渐提高自己的语 音意识和口语表达能力，为进一步学习普通话和 阅读打下坚实的基础。
聋校汉语拼音课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 汉语拼音基础知识 • 汉语拼音教学方法 • 汉语拼音实际应用 • 课程评估与反馈 • 结语
聋校语文课件
在此添加您的文本16字
利用图片和动态效果，展示诗歌中的场景和情感，帮助学 生理解诗意。
在此添加您的文本16字
通过小组讨论和分享，鼓励学生表达对诗歌的感受和理解 ，培养他们的语言表达能力。
教学案例二：散文阅读《荷塘月色》
总结词：通过多媒体课件，引导学生阅读《荷塘月色》 ，感受散文的优美语言和深刻内涵，提高聋生的阅读能 力和文学鉴赏力。
情境模拟教学
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，通过表演来模拟情境，加深对课文
的理解。
情境再现
02
利用道具和场景布置，再现课文中的情境，让学生身临其境地
感受。
情感体验
03
引导学生体验课文中的情感，培养其情感表达和情感理解能力
。
04 教学资源
教学软件
课件制作软件
如PowerPoint、WPS演示等，用于制作课件的演示文稿。
作业评估
01
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，以及完成作业的质量和准确性，以评估学
生对课堂内容的掌握程度。
02
作业创新性
鼓励学生发挥创新思维，在作业中提出自己的见解和思考，以评估学生
的思考能力和创造力。
03
作业态度Βιβλιοθήκη 注意学生的作业态度是否认真，书写是否整洁，以评估学生的学习态度
和习惯。
期末考试评估
文本分析
引导聋生分析文章的结构 、主题和细节，提高对文 本的深入理解。
批判性思维
培养聋生对阅读内容的分 析和评价能力，鼓励提出 自己的观点和见解。
写作表达能力
写作基础
教授写作的基本要素，如 标题、段落和结尾等。
写作技巧
讲解如何构思文章、组织 语言和表达思想，提高聋 生的写作水平。
第一章 聋校课程与
一、课程内容
绪言 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 特殊学校课程与教学概述 特殊学校课程设置的演变 特殊学校教学的组织与实施 特殊学校语文教学概述 汉语拼音教学 学词识字教学
第七章 看（听）话教学 第八章 句子教学 第九章 阅读教学 第十章 写话与习作教学 第十一章 特殊学校数学教学概述 第十二章 数与代数教学 第十三章 空间与图形教学 第十四章 统计与概率教学 第十五章 实践与综合应用教学
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培智教材 培智语文 培智音乐 培智体育
培智数学 培智美工
培智常识 培智劳动技能
四、特殊学校的课程设置
根据1993年三类特殊学校的课程计划： 全日制聋校开设思想品德、语文、数学、自然 常识、社会常识、理科、律动、体育、美工和 劳技等10科。 全日制盲校小学阶段开设思想品德、语文、数 学、社会、自然、体育、定向行走、音乐、美 工、认识初步与生活指导、劳动等11科；初中 阶段开设思想政治、语文、数学、外语、历史、 地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美工、 劳动技术等13科。 全日制培智学校开设常识、语文、数学、音乐、 美工、劳动技能、体育等七科。
（二）教学的概念
1.教学的经典定义 （1）教学即教师的教 （2）教学即学生的学 （3）教学即教师教和学生学的交互活动 2.教学的概念 教学是教师与学生以课堂为主渠道的交往过 程，是教师的教与学生的学的统一活动。 （1）教学是教与学的统一 （2）教学既是科学又是艺术
3.教学概念的层次 最广义的教学，广义的教学，狭义的教学， 更狭义的教学，具体的教学
2.课程的层次 古德莱德（Goodlad,1979） ①理想的课程②正式的课程③领悟的课程④ 实行的课程⑤经验的课程
聋校安全教育ppt课件
灭火器是消防器材中的重要组成部分，根据不同的火灾类型，有干粉灭 火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等多种类型，每种灭火器都有特定 的使用方法和注意事项。
消防栓和消防水带的用途和使用方法
消防栓和消防水带是消防救援的重要设施，可以用于灭火和救援，了解 其用途和使用方法对于应对火灾非常重要。
火灾预防措施
1 2
隐患排查整改
通过日常巡查、专项检查等方式，及时发现和排查安全隐患，采取有效措施进行整改， 防止安全事故的发生。
谢谢
THANKS
聋校安全教育PPT课件
目录
CONTENTS
• 安全教育的重要性 • 交通安全教育 • 消防安全教育 • 网络安全教育 • 防灾减灾安全教育 • 学校安全管理制度
01 安全教育的重要性
CHAPTER
安全意识的培养
培养安全防范意识
通过安全教育，使学生认识到身边存 在的安全隐患，提高对安全问题的警 觉性。
04 网络安全教育
CHAPTER
网络诈骗防范
总结词
了解网络诈骗的常见手段和方式，提高警惕性和防范意识。
详细描述
网络诈骗是指通过网络等新型通讯工具进行的欺诈行为。常 见的网络诈骗手段包括钓鱼网站、虚假广告、恶意软件等。 为了防范网络诈骗，学生需要了解这些诈骗手段的特点和识 别方法，提高警惕性和防范意识。
明确安全责任分工
根据学校各部门职责，明确安全管理 责任分工，确保安全管理工作的全面 覆盖和无缝衔接。
落实安全责任
通过签订安全责任书、定期检查考核 等方式，确保安全责任得到有效落实， 提高安全管理工作的实效性。
安全检查与隐患排查
安全检查制度
建立定期安全检查制度，对学校设施设备、消防器材、场所环境等进行全面检查，确保 安全设施完好有效。
消防栓和消防水带的用途和使用方法
消防栓和消防水带是消防救援的重要设施，可以用于灭火和救援，了解 其用途和使用方法对于应对火灾非常重要。
火灾预防措施
1 2
隐患排查整改
通过日常巡查、专项检查等方式，及时发现和排查安全隐患，采取有效措施进行整改， 防止安全事故的发生。
谢谢
THANKS
聋校安全教育PPT课件
目录
CONTENTS
• 安全教育的重要性 • 交通安全教育 • 消防安全教育 • 网络安全教育 • 防灾减灾安全教育 • 学校安全管理制度
01 安全教育的重要性
CHAPTER
安全意识的培养
培养安全防范意识
通过安全教育，使学生认识到身边存 在的安全隐患，提高对安全问题的警 觉性。
04 网络安全教育
CHAPTER
网络诈骗防范
总结词
了解网络诈骗的常见手段和方式，提高警惕性和防范意识。
详细描述
网络诈骗是指通过网络等新型通讯工具进行的欺诈行为。常 见的网络诈骗手段包括钓鱼网站、虚假广告、恶意软件等。 为了防范网络诈骗，学生需要了解这些诈骗手段的特点和识 别方法，提高警惕性和防范意识。
明确安全责任分工
根据学校各部门职责，明确安全管理 责任分工，确保安全管理工作的全面 覆盖和无缝衔接。
落实安全责任
通过签订安全责任书、定期检查考核 等方式，确保安全责任得到有效落实， 提高安全管理工作的实效性。
安全检查与隐患排查
安全检查制度
建立定期安全检查制度，对学校设施设备、消防器材、场所环境等进行全面检查，确保 安全设施完好有效。
PPT在聋校教学中的应用分析
PPT在聋校教学中的应用分析聋学校的教学不同于普通学校，不能用语言进行教育，由于聋学生的特殊性，因此需要采用特殊的教学方式，视觉教育就是一项很好的帮助聋校生学习的方法，在信息化高速发达的今天，视觉传达出信息的方式多种多样，课堂中，PPT 就是一种行之有效的教学工具，在正常的普通学校里，PPT在课堂中也被常常使用，当然PPT在聋校教学中不能照搬普通学校的模式，还是要进行改进下。
为此，研究PPT在聋校教学中的应用，这对从事相关教学的工作人员提供理论指导。
标签：PPT；聋校；教学；应用1 聋校学生教学的现状我国教育的形式多种多样，每一个阶段都有不同的教育形式，针对不同的人群也有不同的教育方法。
对于聋校学生来说，让他们接受更好的教育是重要的，国家也特别重视他们的教育，聋学生由于存在缺陷，导致自己语言表达能力要差于正常人，俗话说十聋九哑，这样会导致一连串的问题发生，比如说接受外界信息的能力低、看待问题比较极端等，自然在接受教育方面不能和正常人一样。
当不同地方的聋生聚集在一块学习生活时，由于每个人从小生活的环境不同、文化层次、学习能力有差异，自然会使得教学上存在困难，这些都是要急需解决的问题，不然严重者会导致社会不稳定。
为了让聋学生更好更快地接受知识，老师能更轻松地教好学生，随着信息化的到来，各种教学方式也随之产生出来，PPT教学的方式就是其中之一。
2 PPT在聋生课堂中的优势在聋生课堂中利用PPT教学，可以让学生身临其境，提高他们的学习积极性，学生学习任何内容只要是自己感兴趣的必然会学习得又快又好。
对于聋生这类特殊人群，他们本身就是被折翼的天使，看到自己和别人不一样，心中难免会有自卑感，出现心理问题在所难免，所以对这类人群的教育更应该采用合适的方式，调动他们学习积极性的方式，让学生能体会到自己的价值，在课堂中充分提高他们主动性，提高他们的能动性，给予他们正能量，让他们忘记自己的缺陷，沉浸于学习，沉浸于知识的海洋里。
1、我们的学校聋校课件
宽阔）的操场 （
3、谁还能用照例子说些相似的词语呢？
作业布置 1、抄写词语，要求书写工整。 2、预习第一自然段。
。
第二课时
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
校门
花坛
教学 楼
操场
宿舍 楼
食堂
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学 楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
学校里种了许多树木花草，像个美丽的花
园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
巩固练习
（ ），是一个（ ）的大花坛。 大花坛的（ ），是（ ）的 教学楼。（ ）教学楼，是一 片宽阔的操场。最后面是一排宿 舍楼，宿舍楼旁边是食堂。整洁源自乱宽阔狭窄
明亮
黑暗
楼
房子
许多
少
美丽
丑
作业布置
1、背诵默写第一自然段。
清晨的露水像珍珠。
穿过
穿过
太阳像火球。
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学
楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。 学校里种了许多树木花草，像个美丽的花 园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
字词学习
1、请同学们阅读课文，在不认识的字词下面划线 。 mí liàng xǔ duō ng zhěng
美丽
měi lì
整洁
jié
明亮 许多
xiàng
jiào xué lóu kuān kuò
2、生物角(聋校)ppt课件
悠闲
biāo běn
标本
3
你知道它们的意思吗？
悠闲：
闲适自得（慢慢悠悠）
陈列：
摆放
观赏：
观看、欣赏
惹人喜爱： 讨人喜欢
4
不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这 是老师请木工叔叔为我们定做的。架子分三层。上面一层 放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼， 它们自由自在地游来游去。尤其是那条“水泡眼”，鼓着 两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的 水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉 门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色 色，丰富多彩。三角架的底层搁板上，并排放着水仙花， 宝石花和仙人球。那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色 的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬 刺。它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”
这就是我们的“生物角ห้องสมุดไป่ตู้课余时间，同学们总喜欢
围在那里观赏、交谈。“生物角”不仅丰富了我们的课
余生活，而且还使我们学到了许多新的知识。
7
第一自然段：学校要给各班安排一个生物角。
我们班同学喜欢上自然常识课，更喜 欢收集各种生物标本。老师说，学校要给 各班安排一个生物角。
8
第二自然段： 生物角的样子
不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三 角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的。架子 分三层。上面一层放着一个长方形的玻璃缸。缸 里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游 来游去。尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡 似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的 水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装 有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝 壳等标本，形形色色，丰富多彩。三角架的底层 搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球。那 盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上面 有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。 它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”
biāo běn
标本
3
你知道它们的意思吗？
悠闲：
闲适自得（慢慢悠悠）
陈列：
摆放
观赏：
观看、欣赏
惹人喜爱： 讨人喜欢
4
不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三角架，这 是老师请木工叔叔为我们定做的。架子分三层。上面一层 放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼， 它们自由自在地游来游去。尤其是那条“水泡眼”，鼓着 两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的 水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃拉 门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色 色，丰富多彩。三角架的底层搁板上，并排放着水仙花， 宝石花和仙人球。那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色 的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬 刺。它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”
这就是我们的“生物角ห้องสมุดไป่ตู้课余时间，同学们总喜欢
围在那里观赏、交谈。“生物角”不仅丰富了我们的课
余生活，而且还使我们学到了许多新的知识。
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第一自然段：学校要给各班安排一个生物角。
我们班同学喜欢上自然常识课，更喜 欢收集各种生物标本。老师说，学校要给 各班安排一个生物角。
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第二自然段： 生物角的样子
不久，在我们教室后面的墙角出现了一个三 角架，这是老师请木工叔叔为我们定做的。架子 分三层。上面一层放着一个长方形的玻璃缸。缸 里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游 来游去。尤其是那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡 似的大眼睛，拖着白绸子似的大尾巴，在碧绿的 水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装 有玻璃拉门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝 壳等标本，形形色色，丰富多彩。三角架的底层 搁板上，并排放着水仙花，宝石花和仙人球。那 盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上面 有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。 它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”
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南和县特殊教育学校
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学
楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。 学校里种了许多树木花草，像个美丽的花 园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
字词学习
1、请同学们阅读课文，在不认识的字词下面划线 。 mí ng liàng xǔ duō zhěng
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
学校里种了许多树木花草，像个美丽的花
园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
巩固练习
（ ），是一个（ ）的大花坛。 大花坛的（ ），是（ ）的 教学楼。（ ）教学楼，是一 片宽阔的操场。最后面是一排宿 舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
整洁
乱
宽阔
狭窄
明亮
黑暗
楼
房子
许多
少
美丽
丑
作业布置
1、背诵默写第一自然段。
清晨的露水像珍珠。
穿过
穿过
太阳像火球。
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
美丽
měi lì
整洁
jié
明亮 许多
xiàng
jiào xué lóu kuān kuò
zuì
yúkuài
教学楼 宽阔
最 像 愉快
洁 楼
愉
1、请同学们读一读下面的词语。
美丽的花坛 整洁的教学楼
宽阔的操场
2、请同学们填一填下面的词语。
（ 美丽 ）的花坛 （ ）的教学楼 整洁明亮
宽阔）的操场 （
3、谁还能用照例子说些相似的词语呢？
作业布置 1、抄写词语，要求书写工整。 2、预习第一自然段。
。
第二课时
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
校门
花坛
教学 楼
操场
宿舍 楼
食堂
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学 楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学
楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。 学校里种了许多树木花草，像个美丽的花 园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
字词学习
1、请同学们阅读课文，在不认识的字词下面划线 。 mí ng liàng xǔ duō zhěng
是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
学校里种了许多树木花草，像个美丽的花
园。我们在学校里学习，生活得很愉快。
巩固练习
（ ），是一个（ ）的大花坛。 大花坛的（ ），是（ ）的 教学楼。（ ）教学楼，是一 片宽阔的操场。最后面是一排宿 舍楼，宿舍楼旁边是食堂。
整洁
乱
宽阔
狭窄
明亮
黑暗
楼
房子
许多
少
美丽
丑
作业布置
1、背诵默写第一自然段。
清晨的露水像珍珠。
穿过
穿过
太阳像火球。
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
美丽
měi lì
整洁
jié
明亮 许多
xiàng
jiào xué lóu kuān kuò
zuì
yúkuài
教学楼 宽阔
最 像 愉快
洁 楼
愉
1、请同学们读一读下面的词语。
美丽的花坛 整洁的教学楼
宽阔的操场
2、请同学们填一填下面的词语。
（ 美丽 ）的花坛 （ ）的教学楼 整洁明亮
宽阔）的操场 （
3、谁还能用照例子说些相似的词语呢？
作业布置 1、抄写词语，要求书写工整。 2、预习第一自然段。
。
第二课时
理解课文
1、请同学们仔细观察下面的图片，回答老师的问题。
校门
花坛
教学 楼
操场
宿舍 楼
食堂
我们的学校
这是我们的学校。走进校门，是一个美丽 的大花坛。大花坛的后面，是整洁明亮的教学 楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面