高中生物学习问卷调查
高中生物《学习情况调查》问卷
高中化学《学生学习情况调查》问卷亲爱的同学:为了更好地帮助你提高化学学习成绩，我们设计了该调查问卷。
目的在于通过该问卷更好地了解你化学学习过程中的一些实际情况，同时希望你更好地认识自己并能明确以后努力的方向。
该问卷不要求写姓名且结果仅为我们做研究之用，对你本人和学校没有任何影响，请同学们根据自己的真实情况放心作答。
谢谢合作!1、你喜欢化学吗?A、喜欢B、越来越喜欢C、不太喜欢D、越来越不喜欢2、你喜欢化学的原因是什么?A、实验非常有趣B、化学非常有用C、老师讲课生动D、化学课本好看3、你不喜欢化学的原因是什么?A、化学基础差B、化学知识没有规律C、老师讲课听不懂D、需要记忆的东西太多4、你初中的化学基础如何？A、好B、一般C、差5、你喜欢什么类型的化学教学？A、老师直接讲解B、小组合作探究C、自己独立思考探究6、讲新课前，老师要求预习的，你做到的是A、完全按要求预习B、有时按要求预习C、偶尔按要求预习D、从不按要求预习7、你觉得老师在课堂上应该A、讲课生动有趣B、和蔼和亲，学识渊博C、教学方法灵活多样D、以上都是8、化学课时，你听讲是否认真？A 、认真B 、一般C 、不认真9、在学习过程中，你经常与他人合作吗？A 、经常B 、一般C 、很少10、在课堂教学中，你提出自己的疑问吗？A、从不提问B、经常提问C、偶尔提问11、化学课堂上你是否主动提问或回答问题?A、是B、否12、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？A、经常提出，积极举手发言B、偶尔提出，有选择的提问和回答C、我只关心我感兴趣的那部分D、从来没有，我怕回答错误13、上课时，是否紧紧抓住老师讲解的线索，积极思考老师所讲的内容A、经常是B、偶尔是C、很少是14、在学习过程中，你有没有经常拟定一份复习时间与课程方面的计划表A、经常是B、偶尔是C、很少是15、你是否特别关注教师平时授课时强化的内容与例释A、经常是B、偶尔是C、很少是16、在化学课堂中，你是A、有选择的记笔记B、把老师所有板书都抄下来C、随便记一些D、从来不记笔记17、你是否能独立完成作业?A、经常B、偶尔C、从不18、你认为化学老师布置的作业量A、过量B、合适C、还可以D、不够多19、你是如何完成作业的？A、独立B、问家长C、问同学D、抄同学的或抄答案20、你在学习化学中最常用的学习方法是？A、自己独立思考B、喜欢和同学讨论C、喜欢请教老师D、上课听老师说就行21、在学习中遇到困难时，你是如何解决的？A、问老师B、问家长 C 、和同学讨论 D 自己解决22、你有没有及时复习总结课堂上讲的内容A、经常是B、偶尔是C、很少是23、在复习应考过程中，你有没有经常以自问自答或其它较于有效的方法回忆所学的内容，检查复习效果A、经常是B、偶尔是C、很少是24、在化学课上，你是否受到过老师的表扬或鼓励? ( )A、经常B、很少C、从来没有25、你父母对你的期望值怎样？（）A、过高而无法实现B、一般化C、没有什么期望26、父母在管教方面对你的态度是（）A、过于严格B、一般化C、放任自流27、父母对你的教育方式是（）A、简单粗暴B、一般化C、谈心、交流、感化28、你的家庭学习环境怎样（）A、很好B、一般化C、较差29、当你考试成绩很差时，家长的态度是（）A、狠狠的批评一顿B、不理不睬，不做任何评价C、告诫下次努力30、你父母在家教辅导方面做得怎样（）A、经常辅导B、偶尔辅导C、从不辅导。
高中学生生物学习调查问卷
高中学生生物学习调查问卷一、请在横线上写明：1、你所在的学校、年级、班级____________________________________________2、你的性别___________________________________________________________二、请仔细阅读以下问题，若符合你的实际情况，请在“符合”下的括号内画“√”；若不符合你的实际情况，请在“不符合”下的括号内画“√”。
很不符合不符合不清楚符合很符合1. 我觉得生物实验很有趣，实验现象很吸引人。
2. 我们的生物老师上课上得好，对学生也很好，我很敬佩他(她)，希望获得他(她)的好评。
3. 我希望现在学好生物，将来为社会作贡献。
4. 学习生物有助于提升我的科学素养。
5.我喜欢自己动手做生物实验。
6.因为我的父母或亲人从事与生物相关的职业，受他们的影响，我也喜欢生物。
7.生物与日常生活密切相关，我想通过学习生物，来解释一些日常生活现象和解决一些日常生活问题。
8. 我想将来从事医生、新材料研究者等与生物相关的职业。
9. 要想获得“三好学生”等荣誉称号，必须学好生物。
10. 我想理解更多中外生物家从事科学研究的事迹，学习他们的科学态度和科学精神。
11. 生物与社会生产密切相关，学好生物能更好地造福人类。
12. 学习成绩(包括生物成绩)不理想会被别人看不起。
13. 生物老师是班主任，经常督促我们学习生物，所以我比较认真学习生物。
14生物分数要计入中考总分，只有学好生物，才能考上重点高中。
15我喜欢老师在生物课堂上做演示实验。
16. 我希望将来做一名科学家，所以现在必须学好生物。
17. 学好生物能为班级争得荣誉，不拖班级生物成绩的后腿。
18. 只有认真学好每门课程(包括生物)才对得起父母。
19科普读物或科教片中相关生物的内容引起了我的好奇心，所以，我想更深入地学习生物。
20. 我想将来从事生物教师的工作。
21.生物学得好，能赢得同学的羡慕和尊重。
学习生物的态度与方法调查问卷
学习生物的态度与方法调查问卷指导老师：学生：一、调查目的随着新课程标准的实施，为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，学生学习生物的态度如何，方法是否得当。
我们对高中生学习生物的态度与方法进行了调查研究。
其目的：一是了解当前在课程标准下学生学习生物学的态度。
二是为广大中学生提供得当的学习方法，以提高学习效率。
二、调查研究的方法问卷调查法：高中生学习生物课程态度与方法调查问卷各位亲爱的同学，大家好！为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，同学们学习生物的态度如何，方法是否得当。
特在此做一个调查问卷，此问卷仅作为教育实习调查报告，谢谢大家的支持。
姓名（自愿填写）学校班级（1）你喜不喜欢生物这门学科？A、喜欢B、一般C、不喜欢（2）就兴趣而言，把生物科排在所有学科的什么位置？A、1至4位B、5至8位C、9至12位（3）就重视程度而言，把生物科排在所有学科的什么位置？A、1至4位B、5至8位C、9至12位（4）在所有的功课中，你认为你的生物这一学科学得怎样？A、很好B、普通C、差（5）你平时每周用于学习生物的课外时间大约是多少？A、 2小时内B、 3至5小时C、5小时以上（6）你认为每周安排几节生物课比较合理？A、 2节B、 3节C、4节（7）如果生物考试成绩不理想，你会觉得难过吗？A、会B、不会C、无所谓（8）生物课中你最想了解哪方面的内容？A、卫生健康B、环境保护C、生物技术（9）生物课你最喜欢哪种教学方式？A、教师讲解B、实验实习C、多媒体教学（10）如果将来让你从事生物学方面的工作，你愿意吗？A、愿意B、不愿意C、无所谓（11）你学习生物的方法与心得（12）你对目前生物教学的个人看法或建议？。
高中生生物学习的问卷调查
高中生物课堂教学方式的有效性情况调查问卷为了更好地理解我校生物课堂教学的基本情况，以便改进教学方法，有效提升课堂质量，促动同学们的发展和进步，同时为老师的教学和研究提供有价值的参考。
我们需要通过本问卷理解你们对生物课堂教学的一些真实想法和基本要求。
本问卷不记名，请各位同学根据自己的真实看法认真回答。
谢谢支持！年级班级性别1．你认为在各学科中，生物这门课：2﹒你对生物学科学习模式是什么？A．课前预习 B．课后复习 C．课前预习课后复习 D．听课后完成作业即可3.在课堂学习中，你认为以下哪一种方式对于解决学习上的困惑最为有效（）A.小组讨论解决B.先小组讨论后全班交流，然后老师精讲C.完全老师解答D.其它4.你最喜欢下面哪种类型的课堂教学模式？A．通过老师的讲述获得知识B．师生合作共同参与学习.实践获得新知识C．在教师的问题引导下，由学生自主学习来获得新知识D．每一知识都由老师来讲解，并讲深讲透5.假如老师让你和同学凭借自己的水平成立学习小组，就某一新的知识展开共同探讨，最终掌握知识。
你会觉得自己的水平：A．非常充足 B．比较充足 C．一般 D．从不参加6.在课间，假如有很多同学就某一生物问题展开激烈讨论，你的参与情况：A．次次参加 B．次数较多 C．次数较少 D．从不参加7.在讨论一个生物问题时，当遇到别人意见与你不一致时，你会：A．仔细听取，考虑这些意见的合理性 B．找到共同点，适当让步，达成一致C．据理力争，不轻易让步 D．觉得自己观点不合理，采纳别人的意见8.对待错题你认为怎么改正才能使自己印象深刻？A．做错了以后，等待老师讲解出错原因B．老师不讲，自己翻书查找原因C．先整理到错题集上，结合老师讲解分析失误之处D．定期实行回顾老师引导，自我诊断改正9.你的老师经常使用哪一种课堂教学方式？A．老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B．老师很少讲解，学生自由看书和练习C．由教师设问—引导学生实行探究性学习—获得知识—生成结论（“导入—探究—生成”教学模式）D．其他10.实施生物“导学案”教学后，你对生物学习的兴趣A.比过去提升很多B.比过去稍有提升C.和过去差不多D.比过去降低了11.通过“导学案教学”教师教授学习策略及导学案的使用吗？A．经常教 B.有时会 C.从来都不教 D.教一点12.你会把“导学案教学”中学到的学习策略使用到其他的知识学习中吗？ A.经常使用 B.有时使用 C.不知道 D.不用13.与其他教学模式相比，使用“导学案”教学对与教师.伙伴等人际交往有何作用？A.促进交往B.基本上有帮助C.没有帮助D.阻碍交往14.你在使用“导学案”学习的过程中，最大的收获是什么？（可以从知识，能力，情感态度和价值观论述，也可以从自己的角度论述）15.你对今后生物课上实施“导学案教学”有什么改进建议？。
《高中学生生物学科学习情况问卷调查报告》分析
高中学生生物学科学习情况问卷调查报告一、调查目的为今后的生物教学工作提供参考，以提高学生的生物科学素养水平，本次调查目的在于了解高中学生学习生物的基本情况。
二、调查对象、方法和时间调查对象：调查方式：采用纸质问卷调查法和个别访谈法调查时间：2019年10月调查分析：《》问卷调查组三、调查内容：本问卷共设计25道题，包括对生物学科的观念、学习生物的信心、课本与资料的处理、课堂表现、课后作业、班级学习生物气氛以及平时生物成绩等。
四、调查题目五、调查结果及分析本次调查共发放520份问卷，共收集了496份有效问卷，上层班297份，后进班199份。
应该能很好地反应我校高中学生学习生物情况。
现将调查结果分析如下。
1、学习生物的自信心调查结果通过调查45%的学生学生有十足的信心学好生物学科；40%的学生不太清楚自己有没有能力，处于茫然的状态；15%的学生认为自己没有能力学好生物。
反映的问题：不到一半的学生有信心，一半以上的学生首先没有信心仅有14%的学生完全认同自己有能力解决生物学中相关问题44%的学生认同自己有一定的能力解决生物问题；22%的人没有意见；20%人没有能力解决生中的问题。
反映的问题：55%的学生有能力解决生物中遇到的问题，这些学生的生物知识较扎实且能较好的应用到解决问题中；还有45%的学生需要加强能力的培养。
问题：29%的学生比班级其他人学习生物较轻松，32%的学生处于中立状态，39%的学生学习生物处于劣势。
应该设法提高后进生的培养。
仅有12%的学生完全喜欢富有挑战行的学习任务，具有冒险精神；25%的学生能够选择挑战的学习任务；32%的学生没有意见遇上就做没遇上也不去挑战；32%的学生直接不去挑战。
反映的问题：绝大多数学生没有冒险精神，没有主动寻找解决较难问题的习惯或行为。
仅有12%的学生为了学好生物学可以努力的钻研较难问题；29%的学生较努力的学习生物知识；24%的学生保持中立，即不刻苦学习也不放弃；35%的学生几乎放弃较难生物知识的学习。
高中生物问卷调查
高中生物问卷调查
尊敬的受访者：
您好！为了了解高中生物教育中的问题，我们正在进行问卷调查，希
望您能耐心地回答以下问题。
您的回答将对我们的研究发挥重要作用，非常感谢您的参与。
一、性别：
男性/女性
二、年级：
高一/高二/高三
三、您对生物学科的兴趣程度如何？
非常感兴趣/有兴趣/一般/不太感兴趣/无兴趣
四、您认为生物学科的学习内容是否有趣味性？
非常有趣/有趣/一般/不太有趣/无趣
五、您最喜欢的生物学科内容是什么？（可多选）
细胞生物学/分子生物学/生态学/人体生物学/动物分类学/植物分类学/遗
传学/进化论/生物技术/生物实验/其他（请注明）
六、您认为对于高中生物学科的学习来说，哪些方面是比较困难的？
（可多选）
图解分析/生物概念理解/科学探究能力/实验操作能力/记忆量大/理论知识难以联系实际/其他（请注明）
七、您对于高中生物知识的掌握情况如何？
优秀/良好/一般/较差/很差
八、您认为生物学科的学习应该怎样提高？
培养学生的实验能力/加强生物学知识与现实生活的联系/提高学生的思维能力/重新规划生物学课程/增加生物学科的趣味性/其他（请注明）
九、您希望增加哪些形式的生物学科学习？
开设生物学课外活动/推广科普生物读物/组织生物科技实践活动/与生物学研究机构合作/开展旅行实地考察/其他（请注明）
十、您对于学校开展生物学科学习活动的态度如何？
非常支持/支持/一般/不太支持/反对
谢谢您的参与！。
高中生物的调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们对高中生物学习的兴趣、学习效果以及对生物教学的需求，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）高一（）高二（）高三3. 您所在班级：___________________二、学习兴趣与态度1. 您对高中生物学科的兴趣程度如何？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般（）不太感兴趣（）完全不感兴趣2. 您认为学习生物学科对您个人发展的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不太重要（）完全不重要3. 您是否愿意参加生物学科竞赛或课外活动？（）愿意（）不愿意（）视情况而定4. 您认为哪些因素会影响您对生物学科的兴趣？（可多选）（）课程内容（）教学方法（）教师水平（）同学关系（）其他（请注明）：___________________三、学习效果与反馈1. 您认为自己在生物学科上的学习效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好2. 您认为哪些因素对您的生物学科学习效果有较大影响？（可多选）（）教材内容（）教师教学（）课堂氛围（）课后辅导（）自身努力（）其他（请注明）：___________________3. 您是否满意当前生物教师的教学方式？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意4. 您认为教师在生物教学过程中需要改进的地方有哪些？（可多选）（）教学内容（）教学方法（）课堂互动（）作业布置（）考试评价（）其他（请注明）：___________________四、教学需求与建议1. 您认为生物教学应该注重哪些方面的知识传授？（可多选）（）基础知识（）实验技能（）科学研究方法（）应用能力（）其他（请注明）：___________________2. 您希望生物教师如何改进教学方法？（可多选）（）多媒体教学（）案例分析（）小组讨论（）实验操作（）其他（请注明）：___________________3. 您对生物教材的建议有哪些？（可多选）（）内容更新（）结构优化（）图文并茂（）习题设计（）其他（请注明）：___________________4. 您认为学校应该提供哪些方面的生物学科资源？（可多选）（）图书资料（）实验室设备（）网络资源（）专家讲座（）其他（请注明）：___________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们承诺对您的个人信息严格保密。
高中生物学习方法问卷调查分析报告
高中生物学习方法问卷调查分析报告一、背景随着教育改革的深入推进，高中生物教学越来越受到重视。
为了提高学生的生物学科素养，探究有效的学习方法成为关键。
本报告基于对高中生物学习方法的问卷调查，分析学生当前的学习现状，为优化教学策略提供参考。
二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查的对象为我国高中生，涵盖不同地区、不同年级的学生。
2. 调查方法：采用问卷调查法，通过网络平台和纸质问卷两种方式进行。
问卷内容包括学生基本信息、学习习惯、学习策略、学习效果等方面。
三、调查结果与分析1. 学生基本信息（1）性别分布：男性占55%，女性占45%。
（2）年级分布：高一占40%，高二占35%，高三占25%。
（3）学习成绩：优秀（90分以上）占20%，良好（80-89分）占45%，一般（70-79分）占25%，较差（70分以下）占10%。
2. 学习习惯（1）学习时间：每天学习生物时间在1小时以上的占60%，不足1小时的占40%。
（2）学习方式：自主学习占65%，课堂学习占30%，课外辅导占5%。
3. 学习策略（1）资料整理：经常整理笔记的学生占40%，偶尔整理的占30%，很少整理的占20%，从不整理的占10%。
（2）练习巩固：经常做练习的学生占50%，偶尔做的占35%，很少做的占10%，从不做的占5%。
（3）互动交流：经常与同学讨论问题的学生占35%，偶尔讨论的占40%，很少讨论的占15%，从不讨论的占10%。
4. 学习效果（1）考试成绩：生物学科成绩在90分以上的占20%，80-89分的占45%，70-79分的占25%，70分以下的占10%。
（2）学习满意度：满意自己的生物学习状况的占30%，基本满意的占40%，不满意的占25%，非常不满意的占5%。
四、结论与建议1. 结论通过对问卷调查数据的分析，我们可以得出以下结论：（1）高中生物学习中，自主学习、课堂学习和课外辅导是主要的学习方式。
（2）学习习惯方面，部分学生存在学习时间不足、资料整理不充分等问题。
普通高中生物学教学现状调查问卷(学生卷)
普通高中生物学教学现状调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！感谢你参与本次问卷调查，本问卷的目的是了解同学生学习生物课的基本情况，促进生物高效课堂的改进。
调查结果仅供研究之用，任何关于你个人的信息将得到严格保密。
如无特别说明，以下各题为单选题。
请将最接近的选项写于题后括号内。
感谢你的时间！您的性别： [单选题] *○男○女1、你觉得生物学是一门重要的学科吗？ [单选题] *○A、非常重要○B、比较重要○C、一般重要○D、不重要2、你对生物学的学习兴趣如何？ [单选题] *○A、非常感兴趣○B、比较感兴趣○C、一般感兴趣○D、不感兴趣3、你认为生物学的难度如何？ [单选题] *○A、非常难○B、比较难○C、一般难○D、不难4、你认为生物学最重要的功能是 [单选题] *○A、完成学习目标，运用所学分析并解决问题○B、培养生物科学素养，为今后的学习和生活奠定基础○C、使学生顺利通过考试，获得接受高等教育的资格5、你认为老师是否充分利用了现代技术手段进行生物学教学？ [单选题] *○A、充分利用○B、有所利用○C、未利用6、你觉得老师是否注重生物学知识的实践应用？ [单选题] *○A、非常注重○B、比较注重○C、一般注重○D、不注重7、你认为老师是否注重生物学知识的拓展和延伸？ [单选题] *○A、非常注重○B、比较注重○C、一般注重○D、不注重8、你觉得老师是否能够及时解答你的生物学问题？ [单选题] *○A、能够及时解答○B、有时能够解答○C、不能及时解答9、你认为老师是否注重培养你的生物学思维能力？ [单选题] *○A、非常注重○B、比较注重○C、一般注重○D、不注重10、你觉得老师是否注重培养你的生物学实验技能？ [单选题] *○A、非常注重○B、比较注重○C、一般注重○D、不注重11、你认为老师是否注重培养你的生物学创新能力？ [单选题] *○A、非常注重○B、比较注重○C、一般注重○D、不注重12、你觉得生物学教材是否易于理解？ [单选题] *○A、非常易于理解○B、比较易于理解○C、一般易于理解○D、不易于理解13、你认为生物学教材是否与实际生活联系紧密？ [单选题] *○A、非常联系紧密○B、比较联系紧密○C、一般联系紧密○D、不联系紧密14、有人认为目前的教学总体上仍然是“以课堂为中心，以教科书为中心”。
高中生物调查问卷
高中生物问卷调查表
一、选择题（不定向选择）：
1、你的性别是（）
A、男
B、女
2、你对高中生物比较感兴趣的原因可能是（）
A、协助非常大
B、一般
C、有一点协助
D、完全没有
4、你认为天天练对你有协助吗？（）
A、协助非常大
B、一般
C、有一点协助
D、完全没有
5、生物资料能完全做完吗？（）
A、能
B、不能
6、你认为老师讲作业时应该怎么讲？（）
A、全部讲
B、有选择的讲
C、只讲重点
D、听学生的
7、你的学习特点是属于哪一种类型？（）
A、听觉型
B、视觉型
C、动觉型
D、混合型
8、你希望老师怎样批改作业对你协助最大？（）
A、不改
B、选择性改
C、全改
D、面对面改
9、你希望一学期生物举行几次考试最好？（）
A、期末
B、期中、期末
C、月考
D、周练
10、假期，你会采取何种形式学习生物？（）
A、不学
B、自学
C、家教
D、辅导班
二、问答题：
1、你认为最好的生物学习方法是什么？
2、你期望老师在学习方面给你提供哪些协助？。
高中生物教学问卷调查表
高中生物教学问卷调查表选出你认可的选项并填在括号内，可多选。
（） 1、你现在的生物学基础A 好B 一般C 较差D 差（） 2、你对生物学科兴趣如何？A 有兴趣B 没有兴趣（） 3、你对生物学科为什么有兴趣？A 自己从小喜欢 B老师能采用多种教学方式教学 C老师幽默、有趣（）4、你对本学期生物学习的总体规划情况和要求A 无需计划B 有简单计划C 老师指导，有详实计划D 在C基础上，有具体行动（）5、你对课前学习或预习的情况和要求A 没有预习B 随意翻翻书C 预习，无目的 D在老师指导下，带着问题预习（）6、你对当前课堂学习的情况和要求A 听老师讲B 把知识清理清楚就行C 能完成作业就行D 希望老师提供思考和讨论的机会，用知识解决具体实际问题（）7、你对课后学习的情况和要求A 太累，不要布置作业B 完成与考试有关的作业就行C 有针对性地自主学习，完成作业D 在老师指导和C基础上，自觉钻研近年高考题（）8、你对作业批改和评价的情况和要求A 老师公布答案就行B 老师全面详细评讲，讲透讲懂C 老师进行归类，重点评讲D 在归类评讲中，调动学生主体性，深刻认识问题涉及的知识及其联系，形成学科能力（） 9、在上课时你喜欢生物老师A 满堂灌B 讲完课后留时间给你理解知识C 讲完后留时间给你做作业D 其他（）（） 10、对于生物学科，你觉得需要培养哪方面的能力？A 解题应试能力B 观察、设计实验能力C 创新思维能力D 其他（）（） 11、你觉得自己的生物成绩能提高吗？A 没有信心B 相信通过自己的努力能提高C 老师教法得当，相信自己肯定行（）12、你对完成学习内容后，进行总结的情况和要求A 老师总结B 自己总结C 罗列知识点D 师生共同总结，弄清知识间内在联系，建构知识体系13、你觉得生物学科建立改错本有用吗？你平时的错题是怎么处理的？14、你平时用多长时间、在什么时间段复习巩固已授生物知识？15、你对老师的教和自己的学，还有哪些想法、建议和要求？。
高中学生生物学习方式和学习习惯调查
高中学生生物学习方式和学习习惯调查1、你的性别【单选题】○ 男○ 女2、你所在的年级【单选题】○ 高一○ 高二○ 高三3、你现在对学习生物的感受是【单选题】○ A 很有兴趣○ B 较有兴趣○ C 一般○ D 没有兴趣4、你现在对生物学习的态度是【单选题】○ A 主动学习○ B 被动学习○ C 不想学○ D 无所谓5、你早读读生物的频率为【单选题】○ A 无○ B 每天○ C 每周4-6次○ D 每周1-3次6、你早读读生物的时间【单选题】○ A 0min○ B 30min以上○ C 20-30min○ D 10-20min○ E 10min以内7、你会制定生物学习计划吗？【单选题】○ A 制定并较好执行○ B 制定但较少执行○ C 不制定学习计划8、你对生物课的预习状况是【单选题】○ A 经常自觉预习○ B 老师要求预习○ C 想起来就预习○ D 课前看一下○ E 不预习9、你预习的方法是？【单选题】○ A 看一遍教材○ B 找出重难点○ C 对照资料、教辅、学案○ D 解决问题并提出疑问○ E 不预习10、课前你知道要上课的内容吗？【单选题】○ A 都知道○ B 大部分知道○ C 少数时候知道○ D 不知道11、在生物课上，你最喜欢【单选题】○ A 回答问题○ B 自由阅读○ C 老师讲解○ D 讨论12、在生物课堂上，当你的看法和老师不一致时，怎么办？【单选题】○ A 争取发言○ B 愿意表达但不主动○ C 课后与老师沟通○ D 无欲望表达13、在生物课堂上，当老师提问同学时，你在做什么？【单选题】○ A 积极思考○ B 等待同学回答○ C 不太关注○ D 开小差14、不同的同学都有自己的听课方式，在生物课上，你是怎样的呢？【单选题】○ A 听课时不记笔记，但愿意想，会配合老师的节奏（如：回答问题等）○ B 老师让记什么就记什么○ C 听课时会记自己认为重要的笔记，但常常听不到老师讲的下面的内容○ D 一面听，一面把老师讲的和自己认为重要的内容记在书上15、你觉得自己的生物课听课效果怎样【单选题】○ A 全能听懂○ B 部分听懂○ C 不清楚○ D 全听不懂16、在生物课上，你上课的学习状况是【单选题】○ A 积极参与○ B 被动参与○ C 有时不参与○ D 基本不参与17、你怎样完成生物作业的呢？【单选题】○ A 做作业中遇到困难经常不能完成，也不会问同学、老师○ B 只讲究速度做完就完事○ C 做作业遇到困难需要与同学讨论才能完成○ D 能自己快速准确的完18、你每天学习和做生物作业的大致时间是【单选题】○ A 几乎没有○ B 1小时以内○ C 1-2小时○ D 2小时以上19、关于生物复习你是怎样做的呢？【单选题】○ A 在平时、测验和考试前都不复习○ B 老师强调要复习才会复习○ C 平时不复习，测验和考试前会复习○ D 在平时、测验和考试前都会认真复习20、生物复习的方法多种多样，你常用哪一种？【单选题】○ A 只会翻阅笔记○ B 把学过的内容通看一遍○ C 复习有关内容后做题目巩固○ D 回忆学过的内容，自己整理出提纲，针对还有疑问的地方，及时弄懂○ E 不复习21、当考试后,你觉得考得很糟糕,你会【单选题】○ A 找不足和原因，加以改正。
枣阳一中中高三生物调查问卷
枣阳一中高三生物调查问卷
1、你基础年级的学习情况如何？
2、经过近一个月的学习，和以前相比，你对生物学科兴趣怎样？
A．兴趣更浓了B．和以前一样C．兴趣降低了Ｄ．没兴趣了
3、你每天课外花在学习生物的时间有多少？
A．1-2小时B．1小时以内 C.半小时以内D．几乎没花时间
4、你认为实验对生物学习有必要吗？
A．很有必要B．一般必要C．没有必要
5、你觉得自己是怎样对待实验课？
6、假如请你来设计实验课的内容，你会开设哪些方面的？
7、你有没有阅读过与生物相关的科普读物？有的话请列举出来。
8、你是否参加过生物学科兴趣小组之类的活动？
A．有B．没有
9、假如要开设生物第二课堂，你希望安排些什么内容？
10、高二分科时，你选生物为Ｘ科的有多大可能是自愿的？
A．一定选B．很大可能C．可能Ｄ．没可能
11、你觉得生物学科比初中难了多少？
A．非常多B．很多Ｃ．一点吧Ｄ．差不多，没变难
假如难了，说说你的理由：
12、你是否觉得：要学好高中生物，应该更努力？
A. 是B不是
13、高三生物第一次月考的成绩与你期望的相比？
A．非常失望B．比较失望Ｃ．和我预期的一样
Ｄ．比预期的好Ｅ．大大超过预期值
假如没有达到你的预期目标，你认为原因有哪一些？假如成绩比你所预期的好，你认为那些方面你作得比较好？
14、你对现在的生物课堂和教师有没有什么意见与建议？
15、你在学习生物过程中，有哪些好的学习方法？
A. 课堂上认真听老师讲解，当堂消化
B 作好课堂笔记，有利于课后的复习
C 不懂的知识，即时向同学或者老师请教
D 课后多做一些练习题。
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高中生物学习问卷调查
同学们，这里，我们想通过问卷调查的形式，与各位同学在生物学习方面做一次全面的沟通和交流，以期我们今后更好地改进教学工作，帮助同学们提高生物成绩和解决生物问题的能力。
这次调查结果与你个人的学习成绩或表现不产生任何关系，请你不要有顾虑。
为了保证调查的真实性、可靠性、有效性，请你务必根据个人情况如实认真具体填写，书写工整清楚。
若写不下可另加附页。
若对问题没有答案或不懂者，可直接填写“无”或“不知道”“不懂”，但不要空白。
谢谢合作！
个人和家庭：（在符合你的选项前打“√”）
１、你的性别：（）男（）女
２、你的年龄：（）15——16岁（）17——18岁（）1 9——20岁（）20岁以上
3、你现在的年级：（）高二年级（）高三年级（）补习年级
４、谁对你的学习最关心：（）父（）母（）其他人
他(她)的文化程度：（）大专以上（）高中（）初中（）小学（）文盲
他（她）的职业：（）农民（）工人（）干部、知识分子（）个体户（）无业
５、你现在生物平均成绩（百分制）：（）80以上（）70——80分（）60——69分
（）55——59分（）55分以下
自己、学科、老师：
1、你认为学习生物重要吗？为什么？
2、你认为学习生物与生活有什么关系？
3、你对生物内容的哪部分最感兴趣，为什么？
4、你认为生物知识与身体健康有什么关系?
5、你认为生物知识与环境保护有什么关系?
6、你了解遗传学吗？学习遗传学知识对你有什么作用？
7、你认为生物与其它学科有什么关系？
8、你认为学校生物学习应该有哪些内容？现在课本的内容和学校的教学适合你的理解和要求吗？
9、你认为生物该学些什么？怎样学习？
10、你喜欢学习语文课本中的什么内容？为什么？不喜欢学习什么内容？为什么？
11、你认为现在生物考试的形式和内容与所学知识一致吗？有什么需要增加或删改的吗？
12、你认为课堂记笔记重要吗？应如何记笔记？
13、你认为做作业的根本目的是什么？
14、现在教师的作业批阅形式你满意吗？你还有什么更好的方式或要求？
15、你认为生物学习应以背诵为主吗？
16、你爱学习生物吗？为什么？
17、你学习生物的过程中遇到的困难是什么？你是如何去努力克服的？
18、你对进一步学好生物有信心吗？你的信心从哪来？如果没有，为什么？
19、你有课前预习的习惯吗？你是怎样预习的？
20、你有上课做笔记的习惯吗？你都记些什么？分别记在什么地方？
21、上课时你最用心听老师讲什么？最感兴趣的是什么？不感兴趣的是什么？
22、上课时，你有积极举手回答老师提问的习惯吗？若没有，为什么？
23、课堂上，你如何对待老师的提问？如何对待其他同学的回答？
24、小组讨论时你能积极主动地参与吗？若不能，为什么？
25、当天学习的内容你当天复习吗？是怎样复习的？复习什么内容？
26、你有抄袭别人作业的行为吗？
27、你认为做作业看答案对自己的学习提高有帮助吗？
28、你做作业之前看课本吗？做完之后有检查的习惯吗？
29、作业发下来后，你常注意看什么？
30、对作业上出现的错误你通常是如何对待的？能每次自觉书面去改正吗？
31、就所学习的内容，你有了疑问会怎么办？问题得不到解决时，你常会怎么办？
32、除老师要求之外，你在课后读课本吗？为什么？
33、你认为生物老师应该具备哪些素质？
34、你心目中优秀的生物老师是怎样的？你遇到过吗？
35、你认为生物老师与你学习生物有怎样的关系？
36、你喜欢怎样的上课方式？不喜欢怎样的方式？
37、你自己感觉怎样的教学方式你的学习效率较高？
38、你认为生物老师讲课内容绝对是正确的吗？当你有疑问时能与老师探讨或辩论吗？为什么？
39、为了帮助你提高生物成绩，你对老师有哪些建议和意见？
40、你认为学习生物仅是为了高考吗？。