泰山版小学六年级品德与社会下册不同地域的衣食住行17页PPT
部编版小学道德与法治六年级下册《各不相同的生活环境》课件
讨论
不同地区的地形不 同，也会造成这些地区 的景观不同。
气候不同，对各地区 的降水量、光照时间都有 影响，从而有了这多姿多 彩的不同景观。
资料
地理位置
影响因素
气候 地形
冷与热 干与湿 色彩之美 生机之美 奇异之美
……
多元文化 多样魅力
各不相同的生活环境
地球是人类生存的家园 多样的地形构成多彩的生活环境 千姿百态的自然景观展现多样魅力
说一说
资料
去四川旅游的时候，听导游 介绍过盆地。那种四周被山岭、 高原环绕，中间比较低平的地形 就是盆地。世界著名的盆地有 “四川盆地”“刚果盆地”等。
丘陵和盆地也是陆地上独特的地形。 资料
丘陵
盆地
听完同学们的介绍，你的感受是什么？
山地
高原
平原
丘陵
盆地
我的感受
这些地形的形态多样，不一样的地形有着不一样的魅力。 资料
想一想
在你的生活中，有哪些美丽的景色给你留下了深 刻的印象？赶快跟大家分享一下吧。
我来分享
有一次我和爸爸妈妈到贝加 尔湖去旅游，我看到了贝加尔湖 的美景，真是让我流连忘返，我 还用日记记录了那里的美景。
资料
我来分享
我在电视上看到过撒哈拉沙漠，我觉得 沙漠的景色给我留下了很深刻的印象。
资料
我来分享
资料
陆地
海洋
说说我了解的地球
资料
各种各样的地形
说说我了解的地球
资料
植物
Байду номын сангаас
动物
人类
七大洲和四大洋
地球上大陆和它附近岛屿的总称为大洲，全球共划 分成七个大洲。地球表面被陆地分隔且彼此相连的广大 水域是海洋，人们习惯将其划分为四个大洋。
山东版六年级下册品德 多彩的世界之多样的居民和生活课件
• 多数阿拉伯国家位于沙漠地区，那里常年高 温，很少下雨，气候异常干燥，有“淡水贵 如油”之说。 • 阿拉伯国家是目前世界上石油储量最大、出 产和输出石油最多的地区。巨大的石油财富 ，使许多阿拉伯国家跻身世界富国行列。
阿拉伯民俗
阿拉伯民俗
阿拉伯民俗
阿拉伯民俗
阿拉伯民俗
阿拉伯民俗
• 阿拉伯人喜欢穿白色长袍是因为[ ] • A、出于宗教信仰的需要 B、这里传统习惯是这样的 C、这样穿别具一格，非常好看 D、可以遮挡热带地区灼热的阳光，而 且衣服良好的透气性利于散热
屋里没有考究的家具，炉灶、桌椅和床都是用石块砌成的， 屋外用树枝围成围墙，用来在夜间圈养畜群。
马赛族人，男人都手执木棍、大多身披红衣。据 说马赛人最喜欢穿颜色鲜红的长袍，就是把一块 布一折再一塞，结结实实地勒在身上。
•
马赛女孩生下来 就扎耳朵眼，以后 逐渐加大饰 物的重 量，使耳朵越拉越 长，洞也越来越大。
课堂小结：
世界上不同国家和地区的民族有着 自己独特的文化、宗教信仰和生活 习俗，正是这种民族文化的差异才 是我们的世界丰富多彩。我们要尊 重不同民族的文化和他们的习俗。
• 阿拉伯人大多数居住在热大沙漠地区，哪儿 日照时间长，气温高（最高可达55摄氏度） ，降水量少，蒸发量极大，非常干旱。穿着 白色长袍，戴着白色头巾，一是易于反射热 量，防止阳光灼伤皮肤；二是避免身上的汗 水过多蒸发，造成人体缺水。宽袍大袖，通 风良好，穿着不觉得闷热，还能保护人体免 受沙尘之苦。当然，这种民族服装和传统也 有关系，阿拉伯人是不愿意暴露头部和身体 的。
根据人类体制方面的特征，可以分 为白种人、黄种人和黑种人三个主 要人种。 世界上所有的人种都是平等的， 没有优劣之分。
品德与社会《不同地区-不同生活》课件
通过数据分析，让学生了解不同地区的发展状况， 理解各地人民的生活状况。
3
案例分析
通过具体案例分析，让学生深入理解各地的环境 特点和发展状况。
在交流中增进了解和友谊
促进跨地区的交流
鼓励学生积极参与跨地区的交流活动，增进彼此的了解。
在交流中建立友谊
强调在交流中建立友谊的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
资源争夺与冲突
世界各地由于自然资源丰富程度的不同，经常引发资源争夺和冲突，如石油、天然气等资 源的争夺对国际政治经济格局产生了重要影响。
04
不同地区的发展状况
经济状况
经济发展水平
不同地区由于历史、地理、资源等因素影响，经 济发展水平存在差异。
产业结构
各地区产业结构特点不同，有的以农业为主，有 的以工业为主，还有的以服务业为主。
03
不同地区的环境特点
气候特点
气候类型多样
全球各地由于地理位置、大气环流、地形地貌等因素的综 合影响，形成了多种气候类型，如热带雨林气候、温带季 风气候、极地气候等。
气候差异显著
不同地区的气候条件差异很大，同一季节不同地区气温、 降水等气象要素可能存在巨大差异，影响着人们的生产和 生活方式。
气候变化影响
城市生活的优点
城市生活提供了丰富的文 化、教育、医疗等资源， 有更多的就业机会和更高 的生活水平。
城市生活的挑战
城市生活也面临着环境污 染、交通拥堵、生活压力 大等问题，需要人们合理 规划和管理。
乡村生活
乡村生活概述
乡村生活是指居住在农村地区的 人们的生活方式，具有自然环境 优美、人口密度低、生产方式多
西方国家的重要节日，人们会互 赠礼物、装饰圣诞树、聚餐等。
品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件
建立地域文化数据库
通过建立地域文化数据库，系 统整理和保存地域文化的资料 和信息，为研究和交流提供便
利。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
品德与社会《不同地区-不同生活 》ppt课件
目 录
• 不同地区的生活方式 • 不同地区的风俗习惯 • 不同地区的发展状况 • 不同地区的文化传承 • 总结与思考
01 不同地区的生活方式
城市生活
城市生活概述
城市生活是指生活在城市中的人 们所过的生活方式，具有高楼大 厦、人口密集、交通便利等特点。
饮食与健康
饮食习俗与人们的健康密切相关。合理的饮食习惯有助于保持身体健康，预防疾病。因此 ，在传承和发展饮食文化的同时，也要注重科学饮食，推广健康饮食理念。
婚丧嫁娶习俗
传统婚俗
现代婚俗的变革
婚俗的文化意义
不同地区的婚丧嫁娶习俗各具特色， 如传统的婚礼仪式、聘礼和嫁妆等。 这些习俗反映了人们对婚姻和家庭的 重视，也是传承家庭伦理和道德观念 的重要方式。
滞后。
教育发展状况
总结词
教育发展状况是一个地区文化软实力的重要体现，它包括教育资源、教育质量、教育公平等多个方面 。
详细描述
教育发展状况对于提高一个地区的人力资本素质和创新能力具有重要意义。在我国，不同地区的教育 发展状况也存在较大的差异。一般来说，大城市和发达地区的教育资源更加丰富，教育质量也相对较 高。而一些贫困地区和农村地区则面临教育资源短缺、教育质量不高等问题。
维护生态平衡
地域文化的多样性有助于 维护自然环境的生态平衡， 促进可持续发展。
如何保护和传承地域文化
01
02
03
04
制定保护政策
不同地域的衣食住行24页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
第二单元 4.不同地域的衣食住行
活动课题4.不同地域的衣食住行年级六年级主备老师备课时间第四周活动目标情感目标：培养学生传承文化、开拓创新的品格和热爱生活、体会获取异域文化的快乐，热爱多姿多彩世界的情感。
能力目标：通过学生上网查询、书籍翻阅，丰富学生的课外知识，开拓他们的视野，增强他们自我阅读、探究的能力。
引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。
认知目标：通过了解不同地域的人们的衣食住行以及形成差异的原因，激发学生的好奇心和兴趣。
教学重难点教学重点：了解不同地域人们的衣食住行。
教学难点：了解不同地域人们的衣食住行的形成差异的原因。
活动准备教学准备：课前收集有关不同地域的人们衣食住行的资料。
活动环节二次备课第一课时主题一：世界居民、衣着活动过程一、师生谈话导入新课1、师:人们常说一方水土养一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大的差异，为什么会形成这些有趣的现象呢？你见过哪些不同民族的住房？他们是什么样子？你见过哪些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？本节课我们就一起来了解不同地区民族的民居和服饰。
二、预习感知、了解课文内容1、师出示图片或播放多媒体课件。
2、先说说我们身边的房子，再说说我国少数民族与国外的房子，看我们能不能发现不同房子的秘密。
（1）傣族的竹楼，蒙古族游动的蒙古包、毡房，船上人家，与他们的生活生产有没有联系？（2）马来西亚的吊脚楼、浮脚通过学生预习，发现学生收集资料不是很全面，需要教师再补充。
资料补充：居所，是人类得以休养生息的处所。
任何时代的人，从山顶洞人到吉卜赛人，从素有“驮在骆驼背上”之称的游牧人，到居住在冰雪屋中的爱斯基摩人，都有大相径庭的居所。
纷繁各异的民居属于楼、爱斯基摩人的雪房子，跟当地的气候有联系吗？（3）沙特阿拉伯一些旅店为什么把一些床铺安排在屋顶上？3、这些住房给你留下什么印象？4、多媒体介绍：蒙古服饰，日本和服，土著居民服饰，阿拉伯头巾，长袍，苏格兰男人的短裙、、、、、、5、你还见过哪些有趣的民族服饰呢？6、为什么漂亮的丝绸服装大多出自我国的江浙一带呢?你能说说这些现象与地理有什么关系吗？你还能举出哪些类似的事例?7、收集展览：世界各国民族服饰图片展，说说你喜欢的图片。
第二单元_多姿多彩的世界4不同地域的衣食住行课件小学品德与社会泰山版六年级下册
客家土楼
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
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世界民居览胜
董光耀组汇报展示
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蒙古包
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不同地区,不同生活.ppt
苗族服饰
苗族服饰
苗族服饰
苗族村寨苗族村寨
苗族村寨的典型标志是吊脚楼、 美人靠。苗岭山区的苗族民居， 基本都是吊脚楼，此乃缘于其住 地是大山区且盛产木材，村民因 地制宜，就地取材，因材施用， 师承自然，创造文化。吊脚木楼， 架构凌空，虚实结合，飘洒轻盈， 稳重和谐。美人靠，又称“吴王 靠”、“飞来椅”，是建筑学上 的一个术语。其实，它就是安装 在建筑物上当靠背用的弯曲形栏 杆。由于苗族村民多在依山傍水 的山间河谷地带安家落户，其住 房也多是背山面水面立，故在美 人靠上凭栏远眺，总能饱览赏心 悦目的山区景色。
大家一起欣赏 大家一起欣赏
苗族歌声高亢嘹亮，热情奔放。其音乐既有刚 • 歌声高亢嘹亮，热情奔放。其音乐既有刚 毅、率直、粗狂、豪放的，又有柔情、委婉、 毅、率直、粗狂、豪放的一类（以飞歌为 细腻、深沉的感觉。 代表），又有柔情、委婉、细腻、深沉的 下面我们来听一首苗族方言歌曲： 一类
“故乡一条河” 大家欣赏一下。
谢谢大家谢谢大家苗族 Nhomakorabea食习惯苗族饮食习惯
大部分地区的苗族一日三餐，均以大米为主食。油炸食品以油炸粑 粑最为常见。如再加一些鲜肉和酸菜做馅，味道更为鲜美。 肉食多 来自家畜、家禽饲养，四川、云南等地的苗族喜吃狗肉，有“苗族的 狗，彝族的酒”之说。苗家的食用油除动物油外，多是茶油和菜油。 以辣椒为主要调味品，有的地区甚至有“无辣不成菜”之说。苗族的 菜肴种类繁多，常见的蔬菜有豆类、瓜类和青菜、萝卜，大部分苗族 都善做豆制品。 各地苗族普遍喜食酸味菜肴，酸汤家家必备。酸汤 是用米汤或豆腐水，放入瓦罐中3-5天发酵后，即可用来煮肉，煮鱼， 煮菜。 苗族的食物保存，普遍采用腌制法，蔬菜、鸡、鸭、鱼、肉 都喜欢腌成酸味的。苗族几乎家家都有腌制食品的坛子，统称酸坛。
品德与社会《不同地区-不同生活》ppt课件
乡村文化传承
乡村文化传承是指乡村在长期 发展过程中所形成的独特文化 传统，它包括乡村建筑风格、 民俗习惯、农耕文化等多个方
面。
乡村文化传承对于乡村的发展 也具有重要意义，它可以提升 乡村的软实力和竞争力，促进
城市居民的生活方式
城市居民通常居住在公寓或住宅楼中， 出行以公共交通、私家车或步行为主， 生活便利但压力较大。
乡村生活
乡村生活的特点
乡村生活节奏较慢，人口密度低，环境优美，生活节奏悠闲。
乡村居民的生活方式
乡村居民通常居住在独栋住宅或农家院落中，出行以自行车、电动 车或步行为主，生活宁静但设施相对较少。
农村教育问题
教育资源不足
农村地区教育资源相对匮乏， 如师资力量薄弱、教学设施落
后等。
教育质量不高
由于教育资源不足，农村地区 的教育质量普遍不高，影响学 生的综合素质发展。
家庭教育缺失
农村地区家长对教育的重视程 度不够，缺乏对孩子的教育和 引导。
留守儿童问题
由于父母外出务工，留守儿童 在成长过程中面临诸多问题， 如心理孤独、学习成绩下降等
乡村生活中的问题
乡村生活中存在着基础设施不完善、经济收入单一等问题，需要得 到改善和提升。
山区生活
山区生活的特点
01
山区生活环境艰苦，人口稀少，自然景观独特，生活条件较为
简陋。
山区居民的生活方式
02
山区居民通常居住在山村或牧民帐篷中，出行以马匹、摩托车
或徒步为主，生活艰辛但精神富足。
山区生活中的问题
05
总结与思考
小学道德与法治_不同地域的民族风情教学课件设计
糌粑是藏族最传统也是最常见的 主食，是藏人日常离不开的一种 食品，来到西藏的人一定要尝尝。 其实，糌粑就是用青稞制成的炒 面。它是将青稞麦炒熟、磨细、 不经过筛滤而成的炒面。
傣族 竹筒饭
竹筒饭是佤族、黎族、傣族、哈尼族、拉祜族、布朗族、基诺族、景颇 族等众多民族经常做的一种风味饭食，有普通竹筒饭和香竹糯米 饭两 种。傣族喜欢吃香竹糯米饭，其他民族喜欢吃普通竹筒饭。做竹筒饭， 先准备好新鲜的香竹竹筒，然后把泡好的米装入竹筒内，加入适量的水， 用鲜叶子把口塞紧，然后放在火上烧烤。当竹筒表层烧焦时，饭就熟了。 劈开竹筒，米饭被竹膜所包，香软可口，有香竹之清香和米饭之芬芳
陕北地处黄土高原，地下水位 低，窑洞具有冬暖夏凉的优点 。
陕北窑洞
傣族竹楼是另
一种干栏式住宅。 云南西双版纳是傣 族聚居地区，傣族 人民多居住在平坝 地区，常年无雪， 雨量充沛，年平均 温度达21℃，没有 四季的区分。所以 在这里，干栏式建 筑是很合适的形式 。由于该地区盛产 竹材，所以许多住 宅用竹子建造，称 为竹楼。
族
藏 族
维 吾 尔
族
yí
苗
彝
族
族
壮
布
族
依
族
朝 鲜 族
dòng
侗 族
满 族
瑶 族
白 族
哈 尼 族
土 家 族
哈 萨 克 族
傣 族
黎 族
mù
傈
佤
sù
族
僳
族
苗蒙 古
族族 朝傣 鲜 族族
白藏 族族
满烤羊肉
维吾尔族食品 馕
蒙古族 奶茶
藏族 酥油茶和糌粑
藏族的一种饮料。多作为主食与 糌粑一起食用。此种饮料用酥油 和浓茶加工而成。先将适量酥油 放入特制的桶中，佐以食盐，再 注入熬煮的浓茶汁，用木柄反复 捣拌，使酥油与茶汁溶为一体， 呈乳状即成。与藏族毗邻的一些 民族，亦有饮用酥油茶的习惯。
2019-2020年六年级思想品德下册 不同地域的衣食住行教案 泰山版
2019-2020年六年级思想品德下册不同地域的衣食住行教案泰山版附送：2019-2020年六年级思想品德下册中国人民站起来了教案泰山版一、学习目标：1. 引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。
2. 知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。
3. 懂得国旗、国徽、国歌的含义。
二、导学案1.自主学习：（1）创设情境，激发兴趣知道10月1日是什么节日吗？为什么将10月1日定位国庆节？想看看开国大典庄严热烈的场面吗？播放CD《开国大典》，学生感悟，谈感受。
2.合作探究提出问题（1）知道新中国是怎样诞生的吗？你知道哪些史实？（2）知道中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间及主要内容吗?（3）国旗、国歌是谁设计创作的？国旗图案是怎样构成的？国旗的底色及五星排列的含义？讲一讲它们背后的故事。
小组交流，分享互助小组内集体交流自己搜集新中国成立的资料及图片、有关国旗、国歌的来历及创作的历史背景。
课堂展示，质疑释疑分组汇报，展示材料课堂升华，深化感情齐唱国歌，体会人民当家作主的朴实而真挚的感情三、巩固检测1.通过本课的学习你知道了什么？谈一谈自己的感受四、板书设计：中国人民站起来了新中国的诞生国旗国徽国歌资料补充：开国大典聂荣臻任阅兵总指挥开国大典前中央人民政府及政务院尚未成立，筹备工作主要由刚成立的北平市人民政府承担。
事亦凑巧，市长兼军管会主任叶剑英8月就被内定调华南工作，准备解放广东，9月初就到江西赣州去了。
中央任命时任副总参谋长、华北局第三书记、华北军区司令员、京津卫戍司令员的聂荣臻接任。
当中央决定在开国大典上要进行阅兵时，中央军委又任命他担任阅兵总指挥。
虽然北平市各机关团体、各民主党派共25个单位到9月21日才正式集会成立筹委会，并公推聂荣臻为主任委员，但实际筹备工作早已开始。
从整修天安门会场、树立旗杆、组织群众、准备鸣放礼炮焰火，特别是训练受阅部队，以及布置保卫会场安全等，都要在一个多月时间中完成。