本科通识教育选修课在线开放课程学分申请表
XX大学关于X学年第X学期通识教育选修课申报的通知
XX大学关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知为推进通识教育改革，加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课的教学质量，根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件精神，决定开展全校通识选修课申报及建设工作，现将相关事项通知如下：一、课程说明1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分，旨在提高学生思想和道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质，使学生掌握必要的语言交流和获取信息的工具，培养能够积极参与社会的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。
因此，通识教育选修课应重点关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。
2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求，我校通识教育选修课程按以下模块进行申报：中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发展与生命关怀。
二、申报类别1、课程申报：课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》（附件）中的课程，也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程，但须符合我校通识教育课程体系所属模块。
2、线下教师申报：我校具有通识教育理念，符合学校任教资格的教师（含行政管理人员）可根据自身学科特点，选择《XX大学通识教育选修课目录》中的在线开放课程（1学分的课程除外）申报线下教师。
三、申报要求1、课程申报：课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员或具有一定教学经验的行政管理人员，课程负责人可组织校内3-5名教师组成课程项目组共同承担教学任务。
2、线下教师申报：课程知识点的教学由线上教师完成，线下教师应以翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。
线下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动，每学期组织不少于2次的互动式研讨课，批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少于2篇/人。
四、申报方式通识教育选修课通过教务管理系统申报。
五、教学要求1、通识选修课针对全校学生开设，一般为32或16学时（2个或1个学分）。
2017、2018级通识教育选修课学分要求【模板】
2017、2018级通识教育选修课学分要求根据2017年本科生培养方案中关于通识教育选修课程的要求，我校原有的通识教育选修课全部实行选课制，具体要求如下：通识教育选修课分为人文科学类、社会科学类、自然科学与工程技术类、计算机类、英语类、体育类、综合素质类这7大类。
各学院应组织力量开设若干门高水平的课程，向全校其他专业的学生开放，以保证有足够的课程资源供学生选择。
通识教育选修课程在各学院修订的人才培养方案中不需体现，仅做学分要求。
建议学生文理互选，至少在3个不同类别的通识选修课中完成修读。
所有学生在修业年限内应至少取得11个通识教育选修课程学分。
人文科学类课程：以提高学生审美和人格修养为目标，强化美育育人的功能，拓展美育课程教育教学内容和形式，主要包括哲学、历史、文学、艺术类等课程。
其中，公共艺术类课程主要是指中华优秀传统文化、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等选修课程。
社会科学类课程：主要包括政治、经济、管理、法律类等课程。
建议非经济、管理类专业学生至少选修1门经济或管理类课程。
自然科学与工程技术类课程：以满足学生个性发展需求为目标，主要包括数学、物理、化学类以及工程技术类等课程。
计算机类课程：建议非计算机类专业学生至少选修1门此类课程。
英语类课程：英语专业、俄语专业、艺术类专业根据需要自行确定最低选修学分。
其他专业修完大学英语1和大学英语2且通过国家四级英语考试后方可选修英语拓展课程，应至少选修4个学分，主要包括大学英语3、大学英语4和英语拓展课程；未通过国家四级英语考试者，应继续修读大学英语3和大学英语4。
体育类课程：以增强学生体质为目标，在体育类必修课程的基础上，强化体育课教学和课外体育锻炼，丰富体育活动项目，培养学生强健的体魄，提升学生健康素质和体质健康水平。
综合素质类课程：主要包括考研类课程、公务员类课程、创新创业类课程等。
鼓励各教学单位在每个专业中开设创新创业类选修课程，如开设项目研发训练课和专业创业实务课等。
-通识教育选修课申报表
年第1学期至2011-2012学年第2学期通识教育选修课课程归属对照表填写， 至周五的9-10节(含)以后
报表
教室要求 任课教师 拟定上课时间
ห้องสมุดไป่ตู้
建工学院2018-2019学年第一学
序号 课程名称 起止周 学时/学分
说明:1、表内所有项目都要填写 2、“课程归属”项可按照校发的2009-2010学年第1学期至2011-2012学年第2学期通识教育选 3、通识教育选修课的上课时间只允许排周一至周五的9-10节(含)以后
工学院2018-2019学年第一学期通识教育选修课申报表
课程学分认定(非创新创业类)申请表
认定成绩
认定课程门数、
学分数
门数:1,学分:3
学院（系）专业教研室意见：
签名：
年 月 日
学院（系）审查意见：
学院（系）领导签名（公章）：
年 月 日
注： 1.本表可在电脑上填写并打印，签署意见处须用手工签写；
2.认定时需附证书、奖状复印件，并带原件备查；
3.本表及附件一式二份（可签署意见后复印），由学生、学生所在学院（系）各保留一份；
课程学分认定（非创新创业类）申请级名称（中文）
申请认定原因：□转学 □转专业 □降级 □专升本 □“3+2”入学□获得证书
□学科竞赛□其他
执行的培养计划：按（年）级专业修读。
已获得证书
认定为培养计划相应课程
（学生向专业教研室确认后填写）
序号
证书名称
等级
认定课程代码
课程名称
4.若需认定课程超出，可在认定课程栏增加行数。
5.本表仅适应于用英语六级、计算机二级、普通话等证书，学科竞赛奖状认定课程，因学籍异动已修读旧课程认定新课程的可直接按要求在系统中申请，无需填表。
华南师范大学校级精品在线开放课程申报书【模板】
**大学校级精品
在线开放课程
申报书
课程中文名称:
课程英文名称:
学分学时: 学分学时
负责人:
课程类别: □公共基础课□通识教育课□教师教育课
程
□大类教育课程□专业核心课程
联系电
话:
E-m a i l:
填表日期:
教务处
二〇二〇年
填报说明
1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“在线开放课程”“线下课程”“线上线下混合式课程”“社会实践课程”中选择一类进行申报。
2.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并
申报。
1.课程负责人情况
2.其他团队成员情况
3.课程建设3-1 课程描述
3-2教学视频录制计划（可附页）红色字体为举例说明，每个时长不超过15分钟。
3-3拓展资源建设计划（可附页）
3-4课堂面授计划（可附页）红色字体为举例说明
3-5在线学习活动计划（可附页）红色字体为举例说明
4．承诺与责任
5.学院意见
6. 学校专家组审核意见
7.学校意见。
聊城大学通识选修课程新开课申请表
聊城大学通识选修课程新开课申请表注：为减少重复工作，请按此表格输入，打印选用五号宋体字.附课程标准特别说明：各专业如有特殊需要，可在此基础上稍加修改。
“﹡﹡﹡”课程标准（宋体三号加粗）课程名称：（黑体小四）英文名称：课程代码：课程类别：指通识教育必修课程、通识教育选修课程、专业教育必修课程（学科基础课程/专业核心课程）、专业教育选修课程课程学时：课程学分：适用专业：先修课程：授课学院：教研室：制定人：审定人：一、课程性质（宋体小四加粗,下同）说明：主要叙述本课程在人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。
（宋体小四，22磅行距，下同）二、目标要求（一）总体目标（黑体小四,下同）说明：对学生课程学习预期结果的综合概括，明确教学应达到的基本要求（包括知识、能力和素质），是人才培养目标在本课程的具体体现。
（宋体小四，22磅行距，下同）（二）具体目标课程教学目标1：……课程教学目标2：…………说明：可从知识、能力和素质等方面具体说明学生应达到的预期目标，支持专业毕业要求。
课程目标的描述要具体明确，表述尽量不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，建议采用“能熟练使用**测定**”的表述方式。
课程教学目标与毕业要求指标点的对应关系三、课程内容第一单元ＸＸＸ（主题学习单元或主题知识单元名称）（支持课程教学目标Ｘ、……；支撑毕业要求指标点Ｘ、……）学习目的和要求1. ……2. ……第一节ＸＸＸ（分主题学习单元或分知识点名称）（一）课程教学内容1.基础内容说明：教师必须讲授的、学生应熟练掌握的基本知识和基本技能，体现课程教学的基本要求，明确重点、难点。
2.提高、拓展内容说明：引入的学科前沿知识和企业新技术，以及创新创业教育、社会责任教育等教学提高、拓展等内容。
（二）课后学习内容说明：围绕重点、难点、模糊点、易错点等设计的习题、讨论、课程论文等。
第二单元ＸＸＸ……四、课程实施（一）教学组织说明：采用形式丰富多样的教学方法，例如案例式、项目式、启发式和讨论式等，要以人才培养方案中确立的培养目标、培养规格为依据。