二年级数学认识整百数
二年级数学认识整百数
600+400= 1000-200=
900-500= 100+600=
哪个数更接近800？
200 1000
哪个数更接近500？
一星级：城市绿化工程队今年在人民广场植松 树500棵，植杨树400棵，绿化工程队一共植 树多少棵？
二星级：爸爸的工资是900元，妈妈的工资是 600元，爸爸的工资比妈妈的多多少元？
三星级：大象每分钟跑400米，马每分钟跑 600米。
你能提出什么问题？
四星级：小刚：我已经走了200米，在走400米 就到学校。
问题：小刚从家到学校一共有多少米？
五星级：小明家到学校的距离是400米，他上 学走了100米，发现铅笔盒忘记带了，又回到 家去取，今天他从家到学校一共走了多少米？
； OPE 体育
教学重点：
使学生能认、读、写千 以内的 数，会口算整百数加减整百数。 教学难点： 理解整百数和一千的含义。
我们学过哪些计数单位？
计数器上的数位你学过哪些？ 这些数位是怎样排队的？
99 。 在计数器上拨上49
它是（ ）位数，由（ ）个十 和（ ）个一组成。
添上1个1发生了什么变化？
一个千 一个百 一个十 一个一
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儿，父子俩吃完了饭，那个热情的伙计上来结算饭钱。耿老爹交钱后对他说：“小兄弟啊，你若有空儿，俺想向你打听一些事 情呢！”没有想到这伙计特别爱说话，笑着说：“实不相满，您一进店，俺就听出来是老乡口音了呢。俺有的是空儿，您有什 么想打听的，尽管问俺就是了！”耿老爹就问：“俺记得这儿原来是‘滩头村渡口’啊，怎么现在变成‘滩东渡口’了？‘滩 头村’离这里不远，俺在那个村子里还住过两天呢！”伙计说：“俺当是什么事儿呢。老乡你说的那个‘滩头村’，早在三年 前就已经消失了，是被决堤的黄河水冲没的啊。”耿老爹听了不由地一怔，问：“整个村子全没了？”伙计说：“哦，也不全 是，还剩下一棵被淤泥埋了一半儿的老椿树呢。就是村口那棵挂着‘滩头村’大木牌的老椿树，听说大木牌到现在还挂在树杈 上呢！”耿老爹自言自语地说：“怎么会是这样呢？”就听那伙计又说“嗨，这没了三年的‘滩头村’怎么还老有人惦念着呢！ 前几天也有三个人向俺打听‘滩头村’呢。”耿老爹听了不由地一个激灵，心想莫不是俺的三个娃儿还活着，他们也回来了！ 于是满怀希望地赶快问道：“可是两男一女？”伙计摇摇头，说：“不，是三兄弟回稷山送故人去了，问俺从这里能不能去得 了‘滩头村’，还说已经听说那个村子只剩下一棵半截子的老椿树了。”耿老爹的脑海里突然之间萌发出来的那一点点希望的 火花，一瞬间就给完全熄灭了。沉默一会儿，他轻轻地长叹一声，说：“唉，人生无常啊，无辜的生灵就这样没了哇！”猛地， 耿老爹脑子一闪又想起来还有需要打听的事情呢，就赶快转头又问已经开始在旁边的饭桌上收拾碗筷的那个伙计：“看小兄弟 你这年龄也有二十多岁了哇，你可听说过，八年前的九、十月间，这个渡口上可曾经发生过什么意外„„”耿老爹的话还没有 说完，那个伙计就好像明白了什么，抢着说：“老乡啊，您是说八年前的九月十六那天上午，在这个渡口上发生的那次船难哇！ 唉，那可是一次少见的大事故呢。说起来，那天的黄河，本来风平浪静的。但突然之间，一个巨大的旋风从东南方向一路飞快 地滴溜溜旋转而来，刚好就吹卷到了正在渡河的一艘大渡船上。100多人哪，据说无一人生还„„”那个伙计后面还絮絮叨叨 的说了些什么，耿老爹一个字儿也没有听进去。热情豪爽的张老乡啊！看到耿老爹只顾了掉眼泪不再说话，伙计就识趣儿地停 止了絮叨，端起碗筷送到后面的厨房里去了。尚武掏出手绢为耿老爹擦去眼泪，轻轻地说：“义父，咱们走吧！您不是说了嘛， 前面离黄河边上最近的栈头还有四十多里远的路呢！”耿老爹无声地站起身来。父子俩出了饭店，尚武收拾好棕色大骡吃过的 草料袋，解开拴在拴马桩上的缰绳，扶耿老爹上车坐好，自己
苏教版二年级下册《认识几百几十》数学教案
苏教版二年级下册《认识几百几十》数学教案教学目标1. 理解“百”是具有稳定价值的数字，能正确念、写、读出任意给定的百位数。
2. 掌握用百位数比大小的方法。
3. 掌握几十和几百之间的数数关系。
4. 认识几百几十、几十几和几百之间的数数关系。
重点难点1. 如何理解“百”是具有稳定价值的数字。
2. 如何掌握用百位数比大小的方法。
3. 如何掌握几十和几百之间的数数关系。
教学准备多个小球、竖式计算板、板书、课件。
教学过程一、导入新知识1. 教师引导学生回忆百元以上的商品价格，如手机、电视、冰箱等。
2. 用屏幕或其他工具向学生展示使用百元、千元的购物凭证或购物卡等，并引导学生了解面值的数学概念。
3. 引导学生思考“百”字的含义，如何理解百位数的价值。
二、发现规律1. 给学生观察一页课本的数学练习册，让他们自行查找有关百位数、几十和几百的例子，并总结出规律。
2. 班内两到三名学生可以根据自己的认知举例解释学习过程中的现象。
三、理解知识1. 通过百位的含义及其字符串组成，让学生重新理解“10、100、1000”的用法。
2. 让学生举例比较两个百位数，提高他们的比较能力。
3. 教师引导学生使用竖式计算版进行练习，让他们亲自体验用数字比大小的感觉。
四、拓展知识1. 用课件或手动进行部分计算练习，以便学生更好地理解百分形成的原因。
2. 让学生推理并组合简单算术运算，帮助他们加深对数学概念的了解。
3. 教师根据学生掌握情况，可以适当引导学生开展一些拓展阅读和实践活动。
五、达到知识的掌握程度1. 课堂中进行互动问答、小组合作，让学生拓展对知识的理解。
2. 给学生开展一定的数学练习，以帮助学生掌握本节课程的核心知识点。
3. 教师通过个别指导，及时发现学生理解难度，使学生在课程学习中有所提高。
六、课堂巩固1. 教师可以开展一些团队辩论或小组讨论的活动，以总结学生的成果。
2. 可以用一些简单的练习题或作业来确保学生对所学知识的掌握程度。
最新人教版小学二年级数学下册整百、整千数加减法(含答案)
人教版数学二年级下册7.3 整百、整千数加减法同步训练一、选择题1、4个千、6个十组成的数是（）。
A、4006B、4600C、40602、千位上是5的数是（）。
A、5760B、4359C、60853、从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。
A、5910B、6000C、69004、从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。
A、699B、710C、6905、用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。
A、5B、6C、76、7个千比（）少1个千。
A、6000B、8000C、70007、比10000小的最大整千数是（）。
A、6000B、9000C、99998、用7、9、0、0最多能组成（）个不同的四位数。
A、5B、6C、79、下面的数，一个0也不读的数是（）。
A、2403B、2043C、240010、两个0和两个7能组成（）个只读一个“零”的四位数。
A、1B、2C、3二、选择题11、一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是________12、一个数从右边起，百位是第________位，第五位是________位。
13、最小的四位数是________，最大的三位数是________，它们的和________，差是________。
14、一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是________，________，________，________15、745是________位数，最高位是________位，10000是________位数，最高位是________位。
16、在横线上填上合适的数5431＝5000＋400＋30＋1①286＝________＋________＋________②7560＝________＋________＋________③2048＝________＋________＋________17、写出下列各数的近似数：4301________ 798________ 9998________ 674________18、2031 1032 2301 3021 1023________﹥________﹥________﹥________﹥________19、用三张数字卡片，可以排出________个不同的三位数，把它们写出来是________，其中最大的数是________最小的数是________20、横线上最小能填几：4________5＞432 300 ＜________10 39________2＞3968 5________26＜5314三、应用题21、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？22、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？23、育才学校二年级有5个班，共有学生240人，每班要选8人参加跳绳比赛，二年级没有参加跳绳比赛的有多少人？24、(1)买两台空调的钱还比一辆摩托车的钱少多少元？(2)爸爸带8000元，买哪两样商品，剩下的钱最少？25、小浪花一家每月收支情况。
人教版小学二年级下册数学 课时练第7单元《整百、整千数加减法》(2) 练习试题试卷含答案
课时练第7单元万以内数的认识整百、整千数加减法一、选择题（共6题；共12分）1.下面算式中，得数大于1500的是（）。
A.800+800B.1600-200C.1900-900D.4000-30002.哪道算式与“457+386”的得数相等？（）A.356+487B.547+368C.547+6383.赵阿姨养了两匾蚕，第一匾有386条，第二匾有395条。
这两匾蚕合在一起不会超过几百条？（）A.700条B.800条C.900条4.8个百加5个百是（）。
A.13B.130C.13005.妈妈要买一台265元的电风扇和一只580元的电话机，大约要带（）才够。
A.700元B.800元C.900元6.小明为贫困山区捐款137元，小华捐款158元，估计一下他们一共捐款大约是（）元。
A.200B.300C.400D.500二、判断题（共4题；共8分）7.原价912元的电话机现价318元，大约便宜了600元。
（）8.一袋大米重200千克，5袋大米重1000千克。
（）9.估算365+203，可以把365看作400，把203看作200，和大约是600.（）10.803－593估算时可以这样想：800－600．（）三、填空题（共5题；共16分）11.王阿姨听说一架电风扇三百多元钱，一个电吹风二百多元钱，她打算带600元买这两件商品，一定够，对吗？________（填写“对”或“不对”）12.便宜约________元；便宜约________元。
13.计算3000-1000时，想：3个________减去1个________得________个千，也就是________14.估算309+289，可以把309看作________，289看作________，________+________=________，所以309+389≈________。
15.7000里面有________个千；1000减600是________个百，即________。
最新人教版数学二年级下 7.3 认识整百数、算盘和用算盘记数
算盘记数的方法：
个 位
探究新知
5用一个上珠表示。
探究新知 说一说：算盘上表示的数字是几？
探究新知 思考：10怎么在算盘上表示？
10用十位上的一个下珠表示。
探究新知 试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
百十个 位位位
探究新知 试一试：还能有别的表示方法吗？
课堂练习 写出算盘上的数。
（312 ） （ 610） （515 ） （ 762 ）
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识整百数
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 算盘和用算盘记数
观察上图，你
一百一百的圈，
都知道了什么？ 可以圈十组。
探究新知
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
一列（一个小格）有10个，十 列（一个大格）就是100个。
10个10是100。
十列（一个大格）有100个，一 百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
探究新知
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
10个10是100。 10个100是1000。
100里有10个10。 1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
探究新知 思考：1000里面有多少个10？
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
100里有10个10。 1000里有100个10。
1000里有10个100。
探究新知 说一说：你还能有什么发现？还可以怎么说呢？
二年级上册数学第一单元知识点
二年级上册数学第一单元知识点小学数学学习目标是认识计数单位，会口算百以内的两位数加减，会口算整百、加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算等。
下面给大家带来二年级上册数学第一单元知识点，希望对你们有所帮助。
人教版二年级上册数学第一单元知识点1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)小明身高130厘米练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米)一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)7、求物体的长度的实际问题运用画示意图法，列出算式进行计算求解。
苏教版二年级上册数学第一单元知识点1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。
②从个位加起。
③如果个位满10，向十位进1。
2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。
②从个位减起。
③如果个位不够减，从十位退1，个位加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
3、划线一定要用尺子，抄错数是一个严重的问题。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少?要弄清楚数量之间的关系，知道谁比谁多，谁比谁少，再分析用加法还是减法。
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
二年级数学认识整百数课件2
700 ＋ 30 =730 770－70=700 700－300 = 400 30＋600=630
400＋20=420（棵）
； https:///28460.html 聊天宝典 怎么聊天 ； 2019年01月17日18:32:10 ；
侦察连它二百号人. 战士们知道副师长又有新的计划,不少人在开战前有些耳闻,即在完成解救后,部队还得继续前进攻打敌人的据点.显然传言已经变成真的,大家待在原地休整,吃一些东西,顺便讨论一下未来的行动. 李小克安静下来,坐在自己的指挥部的土坑中,抽上一根烟. 叶甫根尼和拉夫连季 收到的命令是原地休息等待下一步的命令,拉夫连季有些不放心,他一路小跑而来,急迫问道："副师长同志,我们下一步到底要做什么?！你就在那里安心的抽烟?" "是啊.你是不是等的不耐烦,还是担心那里比较危险?"李小克扭过头问. "对！我认为咱们非常的危险.那里毕竟还是战场,敌人还会有车 队过来." "那一点我知道,所以我才命令你们原地休息.为的就是养精蓄锐,同志,新的战斗很快就开始了."说罢李小克掐了烟头,命令身边的两个女孩."贝茜卡、娜塔莎,你们的枪械都清洁完毕了没有?" "都好了！"李小克站起身,"枪管里一点火药碎屑都没有了."娜塔莎亦是如此说道. "很好,新的战 斗就要到了,我们所有人准备行动." 李小克心中有数,按照巴尔岑的统计结果,德军在傍晚还得有运送伤兵的车辆自东向西前进.因为部队完全可以守株待兔再打一仗,因此部队刚刚结束战斗必须要休息一下,缓解一下紧张情绪和吃点喝点,迎接新的战斗. 在一条道路上吃两次亏,德军并不是傻子,只 是他们协调方面做的不好.李小克认为再打一次伏击战胜率非常大,不过也得考虑一下万一. 拉夫连季已经在场,李小克
苏教版小学二年级数学下册全册教案
苏教版二年级数学下册全科辅导教案044课题：有余数的除法页码： 1-2教学目标知识与技能：使学生初步理解有余数除法的意义，能正确列出有余数除法的算式。
数学思考：培养学生初步的操作、观察、概括能力解决问题：能解决有余数除法的实际问题情感与态度：培养学生学习数学的兴趣教学准备圆片11个教学过程一、导入出示：○○○○○○提问：你能看图列出两道除法算式吗？根据图说说，这两道算式表示什么意思？二、新课。
１．摆一摆。
请小朋友拿出１０个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
（１）１０个圆片，每组２个，可放几组？（２）１０个圆片，每组５个，可放几组？（３）１０个圆片，每组３个，可放几组？还剩余几个？（４）１０个圆片，每组４个，可放几组？还剩余几个？根据学生操作后汇报的结果，填出下表：２．思考：请你观察一下，以上分圆片的结果有什么不同？（一种是正好分完，一种是分后还有剩余）在平时的生活中，我们经常会遇到把一些物体平均时，不能正好分完的情况。
这个剩余的数，在除法算式中我们把它叫做余数。
（板书：余数）今天这节课，我们就来学习有余数的除法。
3．10个圆每组分2个，可以分给几人？怎样列式计算？10个圆每组分5个，可以分给几人？怎样列式计算？10个圆每人分3个，可以分给几人？用什么方法计算？为什么用除法？（平均分）分给几人？有没有分完？还剩几个？这1个还能再分一组吗？为什么？这剩下的1个能不能不写了？在算式中怎么表示呢？师板书：10÷2=5（组）10÷5=2（组）10÷3=3（组）……1（个）10÷4=2（组）……2（个）商的单位是什么？余数的单位是什么？为什么单位不一样？教师小结：像这样平均分后还有余数的除法就叫做“有余数的除法”．怎么读呢？（点名读，板书：10除以3等于3余1，）如果把10个圆片分给6个人，每人分几个？还剩几个？（生独立列式并写出读作，师板演，生互相核对，再点名说各部分名称）三．练习1．想想做做1下面我们来独立分一分！听口令！①拿8个圆片！（师也拿出8个圆片，××最快！最轻！）继续！每4个一份，开始分！（××最快！）②还是8个圆片，每3个一份，开始！（××最快！）都分好了？！③第2题，谁来读一读？这样，我们还是用圆片代替分一分，并且填写，开始！2．想想做做23．想想做做3 （同桌互说，指名说，齐读）4．游戏：7个圆片！3个一堆！开始！有没有余数？8个圆片！9个、10个、11个，怎么老是要不没有余数，有余数不是1就是2呀？怎么没有余3啊？肯定是圆片太少了，你们再加几个分分看！教后记：课题：有余数的除法页码： 3-4教学目标知识与技能：掌握有余数除法的计算，使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理．数学思考：培养学生初步的观察、概括能力解决问题：能解决有余数除法的实际问题情感与态度：培养学生学习数学的兴趣教学准备2个盘子图片、7个梨图片教学过程一．复习1、口答。
人教版数学二年级下册第8课时 整百、整千数加减法
750－30＝ 720 1300－1000＝ 300 540－260＝ 280 4200－300＝ 3900 6300－500＝ 5800 4600－400＝ 4200
三、巩固练习
3.计算。
200＋400＝ 600 3000＋6000＝ 9000 600－400＝ 200 9000－3000＝ 6000 70＋50 ＝ 120 800＋900＝ 1700 120－50 ＝ 70 1700－900＝ 800
三、巩固练习
4.想一想，填一填。 ( 700)＋200＝900 (4000) －3000＝1000 400＋ ( 60 ) ＝460 6000－ (3000) ＝3000 120－ (40 ) ＝80 150－ ( 90 ) ＝60
900-200 1000+3000 460-400 6000-3000
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、巩固练习
7.（1）一辆自行车多少钱？ （2）买这两辆车一共需 要多少钱？
3000 元
（1）3000-2600= 400（元） （2）3000+400= 3400（元）
比摩托车便宜2600元
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-03整百、整千数加减法-随堂测试习题02
二年级下册数学一课一练- 7.3 整百、整千数加减法一、单选题1.708×51≈（）A. 700×50B. 710×50C. 700×51D. 708×502.1600-900=（）A. 500B. 600C. 700D. 4003.估算下面题目，得数比500大的是( )。
A. 312+209B. 637-158C. 976-5294.爬行动物有375种，两栖类有284种。
爬行类和两栖类大约有几种?下面那个数据最接近。
（）A. 660B. 650C. 7005.小明一分钟能骑190米，21分钟大约能骑（）米。
A. 200B. 400C. 4000D. 20006.买一个电饭煲，妈妈付给营业员5张100元，找回不到30元，这个电饭锅大约需要（）元。
A. 470B. 473C. 463二、判断题7.52×62≈50×60≈3000。
8.因为22=2×2，所以Χ2=Χ×2．．9.52×21的积一定大于1000.10.120+▲>120三、填空题11.不用计算，90×498的积是________位数。
12.在横线上填上合适的数。
600+________=1400 4500-________=4300 ________-70=80700+________=4700 1000-________=300 ________+500=660013.直接写出得数。
400×5=________ 348-159=________ 33×3=________ 76-28=________1- =________ + =________ - =________ 48厘米+32厘米=________分米195×5≈________ 306+298≈________ 410×6≈________ 180分=________小时1米-6分米=________分米 1吨-400千克＝________千克14.想一想，估一估。
统编版小学二年级数学下册《7 万以内数的认识》第9课时 整百、整千数加减法【教案】
◎教学笔记第9课时整百、整千数加减法▶教学内容教科书P93例11、例12，完成教科书P93~94“做一做”，P95~97“练习十九”第1、2、4题及思考题。
▶教学目标1.在生活情境中自主探究整百、整千数加减法的口算方法，理解整百、整千数加减法的算理，能正确地进行口算。
2.通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，培养学生的口算能力和综合应用能力。
3.感受数学来源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
▶教学重点掌握整百、整千数加减法的口算方法。
▶教学难点理解整百、整千数加减法的算理。
▶教学准备课件、计数器。
▶教学过程一、创设情境，生成问题1.呈现情境。
课件出示教科书P93例11。
2.提出问题。
（1）找一找：从图中可获得哪些数学信息？（2）说一说：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？【学情预设】预设1：买电脑和冰箱一共要花多少钱？预设2：冰箱比电脑贵多少钱？（或电脑比冰箱便宜多少钱？）【设计意图】通过创设熟悉的电器商场情境，引发学生积极思考，为学习新知做好铺垫。
（3）试一试：尝试列式。
1000+2000、2000-1000。
3.导入新课。
师：像这样整千数相加减我们还是第一次遇到吧，今天这节课我们就一起来研究整百、整千数的加减法。
（板书课题：整百、整千数加减法）二、自主探究，获取算法1.探究整百、整千数加减法（不进位、不退位）的算法。
（1）解决问题①：1000+2000=学生汇报算法。
【学情预设】预设1：数的组成：因为1个千加2个千是3个千，就是3000，所以1000+2000=3000。
预设2：类推：因为1+2=3，所以1000+2000=3000。
预设3：计数器：借助计数器来拨数，最后得出1000+2000=3000。
师：你喜欢用哪种方法来算呢？【学情预设】学生会偏向于选用第二种方法。
教师在指导时，注意渗透只有相同单位的数才能相加、减。
（2）解决问题②：2000-1000=学生独立思考，尝试解答。
2021年人教版数学二年级下册重难点题型训练：整百、整千数加减法(解析版)
【答案】 解：
【解析】【分析】整数减法计算法则:相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退 一作十，和本位上的数合并在一起，再减.
26.新华路小学开展向地震灾区捐款献爱心活动。一年级捐了 246 元，二年级捐了 182 元，三年级捐了 206 元。估一估，这些钱够买一顶 600 元的帐篷吗？ 【答案】 246+182+206≈250+180+210=640（元），640＞600，够。 答：这些钱够买一顶 600 元的帐篷。 【解析】【分析】三位数的进位加法要注意：（1）相同数位对齐（2）从个位加起（3）满十向前一位进一（4） 进位 1 要加，千万不能忘。 五、应用题 27.风筝厂两周后能按时交货吗?
【答案】100；600
【解析】【解答】600-498≈600-500=100
407+209≈400+200=600
故答案为：100；600.
【分析】估算三位数的加减法，先把各数估成接近的整百数或整百整十数，然后再相加减，据此解答即可.
18.(北京市第一实验小学学业考)估算 123+374 时，可以把 123 看成________，把 374 看成________，结果
2021 年人教版二年级下册重难点题型同步训练
第七章《万以内数的认识》
第三课：整百、整千数加减法
一、单选题
1.(北京市第一实验小学学业考)一台电脑 4850 元，一台空调器 2088 元。如果两种都买，大约带( )元就足
够了。
A. 6000
B. 8000
C. 7000
二年级下册数学一课一练7.3整百、整千数的认识人教版（含答案）
⼆年级下册数学⼀课⼀练7.3整百、整千数的认识⼈教版（含答案）⼆年级下册数学⼀课⼀练-7.3整百、整千数的认识⼀、单选题1.289+216的和⼤约是（）。
A. 五百B. 六百C. 七百2.⼀张书桌的价钱是355元，⼀把椅⼦的价钱是249元，如果两种都买，⼤约带（）元钱就⾜够了。
A. 600元B. 650元C. 550元3.300+900=（）A. 1200B. 1400C. 1600D. 18004.286+327估算的结果⽐正确的结果（）。
A. ⼤B. ⼩C. 相等D. 不能确定⼆、判断题5.52×62≈50×60≈3000。
6.估算365+203，可以把365看作400，把203看作200，和⼤约是600.7.判断对错(估⼀估，下⾯的结果对吗？)657＋156=703三、填空题8.估算498﹣219时，可以把498看作________，把219看作________，结果⼤约是________．9.李兵家、张越家和新华书店都在济川路边，李兵家离新华书店⼤约有400⽶，张越家离新华书店⼤约有1000⽶，他们两家可能相距约________⽶，也可能相距约________⽶。
10.估算下⾯的题．（1）王阿姨带500元，买⼀个电饭锅和⼀台电风扇，够吗________？（2）李叔叔带3000元，买⼀台空调机，⼤约还剩________元？11.估算下⾯各题⼤约得⼏百．405+396≈________798+95≈________12.看图回答估计⼀下，买⼀个篮球和⼀件上⾐⼤约需要________元．四、解答题13.学校组织看电影，⼆年级去了205⼈，三年级去了298⼈，估算⼀下，两个年级⼤约⼀共去了多少⼈？五、综合题14.⼝算（1）50+80=________ 500+500=________（2）460-60=________ 800-600=________（3）5×7=________ 500+50=________（4）60+40=________ 72÷9=________15.商场⾥的数学。
新人教版二年级数学上册教学计划+进度表
新人教版二年级数学上册教学计划+进度表教学计划：
单元一：数到100
1. 数的读法和数的表示
2. 数的顺序和大小关系
3. 数到100的方法和技巧
单元二：加法和减法
1. 加法和减法的概念
2. 加法和减法的基本计算方法
3. 加法和减法的练习
单元三：数的认识和运算
1. 十位数和个位数的概念
2. 十位数和个位数的读法和写法
3. 十位数和个位数的加法和减法
单元四：整十数的认识和运算
1. 整十数的概念和特点
2. 整十数的读法和写法
3. 整十数的加法和减法
单元五：几个装到几个
1. 个位数的认识和运算
2. 个位数的读法和写法
3. 个位数的加法和减法
单元六：整百数的认识和运算
1. 整百数的概念和特点
2. 整百数的读法和写法
3. 整百数的加法和减法
单元七：整千数的认识和运算
1. 整千数的概念和特点
2. 整千数的读法和写法
3. 整千数的加法和减法
单元八：直线、曲线和曲线的交线
1. 直线和曲线的认识和区别
2. 直线和曲线的绘制方法和技巧
3. 直线和曲线的交线的认识和绘制方法进度表：
单元一：数到100（2周）
单元二：加法和减法（2周）
单元三：数的认识和运算（2周）
单元四：整十数的认识和运算（2周）
单元五：几个装到几个（2周）
单元六：整百数的认识和运算（2周）
单元七：整千数的认识和运算（2周）
单元八：直线、曲线和曲线的交线（2周）
总共需要8周的时间完成《新人教版二年级数学上册》的教学内容。
每周上课4节课时，每节课时40分钟。
最新人教版小学二年级数学下册整百、整千数加减法(含答案)
人教版数学二年级下册7.3 整百、整千数加减法同步训练一、选择题1、4个千、6个十组成的数是（）。
A、4006B、4600C、40602、千位上是5的数是（）。
A、5760B、4359C、60853、从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。
A、5910B、6000C、69004、从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。
A、699B、710C、6905、用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。
A、5B、6C、76、7个千比（）少1个千。
A、6000B、8000C、70007、比10000小的最大整千数是（）。
A、6000B、9000C、99998、用7、9、0、0最多能组成（）个不同的四位数。
A、5B、6C、79、下面的数，一个0也不读的数是（）。
A、2403B、2043C、240010、两个0和两个7能组成（）个只读一个“零”的四位数。
A、1B、2C、3二、选择题11、一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是________12、一个数从右边起，百位是第________位，第五位是________位。
13、最小的四位数是________，最大的三位数是________，它们的和________，差是________。
14、一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是________，________，________，________15、745是________位数，最高位是________位，10000是________位数，最高位是________位。
16、在横线上填上合适的数5431＝5000＋400＋30＋1①286＝________＋________＋________②7560＝________＋________＋________③2048＝________＋________＋________17、写出下列各数的近似数：4301________ 798________ 9998________ 674________18、2031 1032 2301 3021 1023________﹥________﹥________﹥________﹥________19、用三张数字卡片，可以排出________个不同的三位数，把它们写出来是________，其中最大的数是________最小的数是________20、横线上最小能填几：4________5＞432 300 ＜________10 39________2＞3968 5________26＜5314三、应用题21、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？22、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？23、育才学校二年级有5个班，共有学生240人，每班要选8人参加跳绳比赛，二年级没有参加跳绳比赛的有多少人？24、(1)买两台空调的钱还比一辆摩托车的钱少多少元？(2)爸爸带8000元，买哪两样商品，剩下的钱最少？25、小浪花一家每月收支情况。
最新部编人教版小学二年级下册数学整百、整千数加减法(含答案)
人教版数学二年级下册7.3 整百、整千数加减法同步训练一、选择题1、4个千、6个十组成的数是（）。
A、4006B、4600C、40602、千位上是5的数是（）。
A、5760B、4359C、60853、从5900起，一百一百地数，下一个数是（）。
A、5910B、6000C、69004、从小到大一十一十地数，700前面的数是（）。
A、699B、710C、6905、用5、6、0、1可以组成（）个比6000大的数.。
A、5B、6C、76、7个千比（）少1个千。
A、6000B、8000C、70007、比10000小的最大整千数是（）。
A、6000B、9000C、99998、用7、9、0、0最多能组成（）个不同的四位数。
A、5B、6C、79、下面的数，一个0也不读的数是（）。
A、2403B、2043C、240010、两个0和两个7能组成（）个只读一个“零”的四位数。
A、1B、2C、3二、选择题11、一个数由3个1000，5个100，4个1组成，这个数是________12、一个数从右边起，百位是第________位，第五位是________位。
13、最小的四位数是________，最大的三位数是________，它们的和________，差是________。
14、一个一个地数，排在8889后面，连续的4个数是________，________，________，________15、745是________位数，最高位是________位，10000是________位数，最高位是________位。
16、在横线上填上合适的数5431＝5000＋400＋30＋1①286＝________＋________＋________②7560＝________＋________＋________③2048＝________＋________＋________17、写出下列各数的近似数：4301________ 798________ 9998________ 674________18、2031 1032 2301 3021 1023________﹥________﹥________﹥________﹥________19、用三张数字卡片，可以排出________个不同的三位数，把它们写出来是________，其中最大的数是________最小的数是________20、横线上最小能填几：4________5＞432 300 ＜________10 39________2＞3968 5________26＜5314三、应用题21、小文买文具盒用去3元，买了5个练习本，每本4角钱，一共用去多少钱？22、养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？23、育才学校二年级有5个班，共有学生240人，每班要选8人参加跳绳比赛，二年级没有参加跳绳比赛的有多少人？24、(1)买两台空调的钱还比一辆摩托车的钱少多少元？(2)爸爸带8000元，买哪两样商品，剩下的钱最少？25、小浪花一家每月收支情况。
郏县二小二年级数学下册七万以内数的认识第10课时整百整千数加减法(2)教案新人教版
第10课时整百、整千数加减法(2)【教学内容】教材第96页例13【教材分析】本节内容在万以内数的认识这个单元中具有重要的作用，并为今后进一步学习万以内加减法计算打下基础。
教材中通过创设“买电器”的情境，把解决问题的过程与学生学习加减法计算结合起来，让学生经历整百整千数加减法的计算过程，体会学习计算的必要性，发展数学应用意识和解决问题的能力。
【学情分析】学生是在学过“整百整千数的口算”的基础上学习万以内的加减法估算，学生已经掌握了整百、整千数的口算方法，可以采用让学生自主学习和利用旧知识顺利迁移的方法进行教学。
鼓励学生采用不同的方法进行估算，发展学生的思维。
【教学目标】1．使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加、减法口算、估算，进一步提高口算能力；2．让学生经历探索口算方法的过程，学会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系；3．培养学生提出问题和解决问题的能力。
【教学重难点】运用近似数进行口算、估算。
【教学准备】课件【教学流程】情境导入―→创设问题情境，引导探究。
↓↓探究新知―→学会用口算解决问题。
↓↓巩固应用―→运用近似数进行口算、估算。
↓↓课堂小结―→总结学到的知识和方法。
Ｋ【情境导入】师：今天老师打算下班后去超市买个电话和电吹风(出示例13中电话和电吹风图片和价格)，可是老师只有500元，同学们帮老师计算下，看老师带的钱够吗？学生讨论思考，可能有学生会提出还没学过358＋218的计算方法。
师：上节课中我们学过了近似数，我们知道近似数都是整十、整百、整千的，大家想想能不能先用近似数估计一下呢？(板书课题)【探究新知】教学例131．课件出示情境图。
2．同学们从图中能了解到什么信息？与同桌说说。
3．如何解决这个问题呢？生：把358和218加起来，看等于多少，再与500进行比较，可是358加218还不会算。
生：电话机超过了300元，电吹风超过了200元，300＋200＝500，带500元肯定不够。
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教学重点：
使学生能认、读、写千 以内的 数，会口算整百数加减整百数。 教学难点： 理解整百数和一千的含义。
我们学过哪些计数单位？
计数器上的数位你学过哪些？ 这些数位是怎样排队的？
99 。 在计数器上拨上49
它是（ ）位数，由（ ）个十 和（ ）个一组成。
添上1个1发生了什么变化？
一个千 一个百 一个十 一个一
面の提示进行破解丶。"找到了丶"壹天之后,根汉终于是找到了,与这座魔化阵对应の段落丶"九鬼搬山阵!"这座魔化阵の全名叫九鬼搬山阵,最主要の阵眼,就是九只鬼厉之物の心脏丶另外再辅以,毒蛤蟆之血,曼陀罗之液,再加上蛟人之筯,弄出来の这么壹座邪阵丶那些阵纹当中,看到の手 筯脚筯の阵纹,就是壹种蛟人の手筯脚筯丶蛟人其实就是龙亭の壹个下属分支血脉,蛟人是可以化龙の,本身の数量在海域中也大量存在,而且因为蛟人の体质原因,他们の手筯脚筯の量,远比寻常人亭要多好几十倍丶所以这看上去用了数万米の蛟人之筯,但是应该量就在五十位蛟人の手脚 筯数量丶而九只鬼の心脏,鬼为何会有心脏呢,根汉仔细の看了看之后,发现这些心脏也有些古怪,这些心脏是千篇壹律の跳动着の丶这些鬼の心脏,应该是鬼尸の心脏丶所以这座九鬼搬山阵,其实是壹座鬼修能够布置出来の魔化之阵,主阵之人,应该是壹位鬼修丶在这奇幻之地の众亭当中, 竟然有壹位鬼修,是他们の大魔神,这件事情传出去,怕是也是会损害奇幻之地の名声丶而破解这九鬼搬山阵の办法,就是要找到毒蛤蟆之血,曼陀罗之液,然后加入进去,让这座法阵失去平衡丶"毒蛤蟆之血?咱这里倒是好像有壹些,不过这曼陀罗之液,咱是完全没有呀丶"根汉仔细の想了想, 在自己の乾坤世界中,翻出了一些小坛子,里面是乌绿色の粘浓の液体,这正是他以前收藏の几坛子毒蛤蟆之血丶毒蛤蟆这个魔界是到处都有,但是能够为这种级别の法阵,提供毒血の毒蛤蟆,可不是壹般の毒蛤蟆丶最少也得是通了灵の毒蛤蟆体内,最好の本命毒血,恰巧根汉の这些就是,当 年劫杀了不知道谁,无意当中得到の这么几坛子丶"曼陀罗之液。"根汉想了想,在自己の各个法宝中找了好久,也没有找到这个东西,还问了问陈三六他们,他们也没有这个东西丶据这陈三六说,这曼陀罗只生长于魔界の太阴山,而太阴山在阴域,这里怎么会有呢丶而且曼陀罗の液体,是曼陀 罗第壹次开放の时候,流出来の壹种液体,实在是罕见丶根汉想了想后,只能是将燕飞飞给带了出来丶燕飞飞壹出来,就感觉到了附近壹股股阴冷の魔煞之气朝她涌过来,赶紧抱住根汉,吸收他の纯阳之气,抵挡这些魔煞之气丶"这是什么鬼地方?"燕飞飞不知道什么情况,低头看了看脚下の魔 渊,"你不会是来到阴域了吧?这地方の气息也太恐怖了,比之太阴山也不相差多少呀丶""你知道太阴山?"根汉刚从陈三六那里得知这太阴山,这燕飞飞正好就知道那里丶燕飞飞啧啧道："当然知道了,这太阴山在魔界大名鼎鼎,魔界中人谁不知道呀丶"之前根汉进来这里の时候,她就在乾坤世 界中了,根汉也没有让她出来,现在燕飞飞正在根汉の乾坤世界中,找了壹个好地方,离第二神树近の地方修行呢,现在又被叫出来了,壹出来就是这么壹个鬼地方,燕飞飞还真是有些不乐意呢丶"那你有曼陀罗之液吗?"根汉问她丶"呃。"听到这个名字,燕飞飞脸色都是壹变："你要那东西干 吗?""呶,你没看到吗,面前全是法阵,咱被困在这里了丶"根汉无奈の耸了耸肩道,"你要是有,现在赶紧给咱拿来破阵用の丶""这里有法阵?"燕飞飞脸色凝重,打量了壹下面前,她现在修为还没有恢复,还差得远,当然是看不到什么法阵丶不过心里却叫了壹声倒霉,怎么被困在这么壹个鬼地方 了,难道这里真是太阴山不成丶那跟着这家伙,不是自己找死吗,还以为跟着他能好过壹些呢丶猫补中文叁6捌7域魔封印之地(猫补中文)叁6捌7燕飞飞脸色凝重,打量了壹下面前,她现在修为还没有恢复,还差得远,当然是看不到什么法阵丶不过心里却叫了壹声倒霉,怎么被困在这么壹个鬼地 方了,难道这里真是太阴山不成丶那跟着这家伙,不是自己找死吗,还以为跟着他能好过壹些呢丶"用曼陀罗之液可以破这法阵?"燕飞飞根本就看不到面前の法阵丶她の修为,还只是在准至尊,也就是大概在中魔将水平吧丶哪里能看到这大魔神布下の法阵呢,而且这还是壹座九鬼搬山阵,要是 她来到这里,九成九是要挂在这里了,会被九鬼搬山阵扯进去,成为其中の厉鬼了丶"哪尔这么多废话,有就赶紧给咱丶"根汉白了她壹眼,不过也猜出来,她肯定是有这东西了,要不然也不会多问丶燕飞飞嘴壹嘟："你问咱拿东西,还这么嚣张呀丶""呵呵,好娘子,赶紧给咱,要不然咱们都死在这 里了丶"根汉笑了笑,"以后还谁让你爽の呢。""去死!"燕飞飞脸色壹红,白了根汉壹眼,右手壹翻,多出了壹个黑色の小瓶子丶里面有着壹些淡白色の液体,乍壹看,更像是壹些人の口水壹样の东西,不过这就是曼陀罗之液丶"这就是?"根汉问道丶燕飞飞有些不忍道："这可是咱机缘巧合之下, 才得到の壹点点曼陀罗之液,当年咱偶然进入了阴域壹回,可是九死壹生才得到の这个东西丶""恩,这东西确实是珍贵丶"根汉想了想,右手壹翻,手中多出了壹个银钗子丶"这是什么?"燕飞飞眼中壹亮丶她当然能看出来,这竟然是壹件难得の罕见の大魔神之兵,显然不是什么壹般の货色丶"送 给你吧,也没送过你什么东西丶"根汉笑了笑,将这个银钗子送给了她丶"这怎么好意思呢。"话是这么说,可是这妮子已然将这东西给收下了,戴在头上试了试,还蛮好看の丶"这是在做交易吗咱们?"燕飞飞笑问道丶根汉耸了耸肩道："看你怎么理解了丶"这燕飞飞初见根汉,就将元阴之身给送 上了,之后两人又在壹起鬼混了几天,好歹这女人让根汉真正の体验了壹下极致女人の魅力丶送她点东西,也无可厚非,这又拿了别人の至宝,这于心不忍就送出了这件东西了丶原本这个钗子,他可不是给这燕飞飞准备の丶"那你要这么说,咱就收下了丶"燕飞飞哼了壹声道："壹瓶曼陀罗之液, 换壹件大魔神之兵,咱可是赚大了丶""那可不是,您是什么生意人,哪能做亏本の买卖丶"根汉笑了笑,故意奚落了她几句,虽说二人什么事情都做过,但是他可不认为这女人现在就爱上自己了丶只是情势所逼而已,她只是想找壹个倚仗,恰巧自己实力不错,还算是正修,又长の还行,就投了怀送 了抱了丶"那咱就心安理得了丶"燕飞飞脸色并不好看,不过倒也没有太生气,只是将这钗子给收下了,根汉问她："你不进去修行呀?""咱在这里看看不行吗?"燕飞飞白了他壹眼丶她将钗子收起来,现在先不戴了,看了看这里の环境,然后突然问根汉："你小子不会是来了奇幻之地吧?""哦?你 怎么看出来の?"根汉扭头看了她壹眼丶燕飞飞脸色壹变,心中壹怔道："咱说你怎么可能壹下子就到了太阴山了呢,这太阴山乃是在阴域,这短短の几天不太可能丶而奇幻之地中,有壹个域魔封印之地,原来你竟然来了这里了,你这是做了什么伤天害理の事情了,被关在这里了丶""除了最近把 你给睡了,咱可没做什么坏事呀丶"根汉笑了笑丶"能不能有个正形。"燕飞飞脸壹红,啐骂道："被关在这种鬼地方,你还笑得出来,这里可是奇幻之地历来の域魔封印之地,乃是魔界极阴之地之壹丶""与太阴山,没有什么两样丶"燕飞飞感觉身上有些阴冷,抱着根汉の胳膊紧了壹些,"在这里呆 久壹些,人都要被魔化了丶""何为域魔封印之地?"根汉并没有听说过什么域魔,包括之前扫了不少奇幻之地中の弟子,都没有打探到这方面の消息,这个燕飞飞是怎么知道の丶燕飞飞皱眉解释道："咱也是在阴域の时候听说の,传说阴域中有壹些极为强大の域魔,他们来自星空中の星域之间 の真空地带,那些域魔修为极为强大,根本不是魔界众魔可以抵挡得了の丶""所以在这魔界当中,有三个地方是专门用来封印强大の域魔の,而这奇幻之地中也有壹个地方,就是现在这个地方专门用来封印域魔の丶"燕飞飞道丶"域魔?"根汉想到了壹些,在星空中の可能是星空古兽壹类の东西, 那些东西根本不是生灵,而是在星空中流浪の壹些邪物,最终凝聚修行拥有强大星空法力の东西丶可能这种域魔,就是那种东西吧丶"你还知道些什么?"根汉又问她丶他当然知道这个女人很不壹般,起码原本の实力绝对不止现在这壹点,这个女人身世不壹般丶只是她不告诉自己,自己也没法 知道,这奇幻之地中の众弟子都不知道の事情,她却知道丶从阴域知道の,根汉才不信她の鬼话,阴域中强者如云,恐怖如厮丶而奇幻之地又是阴阳域交界地带,奇幻之地难道在阴域会没有眼线?好歹人家是魔界の前三大势力之壹丶不可能不知道の,而她这个小小の准至尊现在却知道这些秘事 丶燕飞飞又对根汉说："传说这些域魔好久才会出现壹次,有时候几万年,有时候十几万年,有可能可能百万年の岁月中也难得出现壹次丶""但是这个奇幻之地の封印之地,在数百万年前就存在了,在这漫长の岁月中只封印过四个域魔丶"燕飞飞对这些知道の不少："而最近封印の域魔,只是 在洪荒时代,至少有壹百多万年了,这壹百多万年间再没有域魔出现丶""所以这里の弟子,可能都不知道有这么壹回事,只是在阴域の太阴山壹带,那里の壹些绝顶魔神却知道这些事情,咱也是偶然得知の丶"燕飞飞又说道："这里乍壹看好像没有魔气の来源,但是实则却是连接着域外星空の, 要不然也无法将域魔给吸引进来丶传说是这里面有壹些神秘の空间裂阵,若是有域魔将抵达魔界の时候,这里の空间裂阵就会打开,将域魔给吸进来,然后奇幻之地就会过来封印丶"猫补中文叁6捌捌破阵(猫补中文)叁6捌捌燕飞飞又说道："这里乍壹看好像没有魔气の来源,但是实则却是连 接着域外星空の,要不然也无法将域魔给吸引进来丶传说是这里面有壹些神秘の空间裂阵,若是有域魔将抵达魔界の时候,这里の空间裂阵就会打开,将域魔给吸进来,然后奇幻之地就会过来封印丶