语文基础知识大全语法
小学语文基础语法知识
小学语文基础语法知识一、词语表示数目的词。
代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程度等的词。
在动词或形容词前面,表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等方面状况的词。
(副词属于虚词,但它有一定的意义,有少数能单独回答问题。
这在虚词里是比较特殊的)用在名词、代词或名词性词组的前面,合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词。
连接词、短语或句子等各级语言单位的词。
有的连词只能连接某些语言单位,有的连词可以连接词以上各级语言单位。
二、句子(一)句子及其类型1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。
如:我游览了长城。
疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。
如:日子为什么一-去不复返呢?祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。
如:油库重地,请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。
如:我们的生活多幸福啊!举例说明一切反动派都是纸老虎。
在这个句子里,“一切反动派”是被陈述的对象,是主语。
(美丽)的花朵(那个)地方“美丽”修饰名词“花朵”,是定语;“那个”限制名词“地方”,也是定语。
海水,[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……这个任务[必须]完成。
你的水平[实在]一般。
“轻轻”修饰后面的动词短语,是状语。
“必须”限制后面的动词,是状语。
“实在”修饰后面的形容词,是状语。
补语是在动词、形容词之后,补充说明动词、形容词的成分。
位于谓语后、宾语前,一般用“得”作标志。
一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明“笑”的结果,是补语。
“好”补充说明“写”的程度,是补语。
我爱伟大祖国。
(与定语相对应)在一个完整、典型的句子中,句子各种成分之间的关系、顺序一般是:例句:(全体) 同学‖[都] 做〈完〉了 (语文)作业。
语文语法基础知识
通假字
不亦说乎 《〈论语〉十则》--说通悦, 高兴。 3、诲女知之乎 《〈论语〉十则》--女通 汝,你。 4、不知为不知,是知也 《〈论语〉十 则》--知通智,智慧、聪明。 5、路转溪头忽见 《西江月》--见通现, 出现。 6、一切乌有 《山市》--乌通无。
词类活用
智子疑邻 智:形容词意动用法,认为…… 聪明。 天雨墙坏 雨:名词用作动词,下雨。 (七 上)《智子疑邻》 于是与亮情好日密 日:名词用作状语,一 天天。 父异焉,借旁近与之 异:形容词意动用法, 感到……惊异 (七下)《伤仲永》 邑人奇之,稍稍宾客其父 奇:形容词意动 用法,觉得奇怪。(七下)《伤仲永》 宾客:名词意动用法,以宾客之理相待。
请看下列句子:
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
6、 (绿色开花)的植——物有(庞大)的—根—系—。
复 转折复句 句 因果复句
假设复句
条件复句(限二重复句)
句子成分标识符号
主语 “== ” 划在主语下面
谓语 “—— ”划在谓语下面
主要 成分
宾语 “~~”划在宾语下面
定语 “( )”用在定语前后
状语 “[ ]”用在状语前后
附加 成分
补语 “< >”用在补语前后
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句子的结构:
(定)主+(状)谓(补)+ (定)宾
一般说,主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助 于我们找出句子的毛病.
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小学语文语法基础知识:
1. 词类:名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等。
2. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语序:主谓宾语的基本语序、否定句、疑问句等。
4. 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
5. 词义辨析:近义词、反义词、词语辨析等。
6. 词的变化形式:名词的单复数形式、动词的时态、语态和不定式形式等。
7. 词语搭配:介词短语的搭配、动词短语的搭配、形容词短语的搭配等。
小学语文语法知识大全:
1. 词类知识:名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、量词、叹词等
的定义和用法。
2. 句子成分知识:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等的定义和识别方法。
3. 时态语态知识:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等时态的用法,及主动语态和被动语态的区别和用法。
4. 句型知识:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等不同类型句子的语法结构和特点。
5. 语序知识:主谓宾语的基本语序、否定句、倒装句等的用法和特点。
6. 修辞手法知识:比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的定义和运用。
7. 短语搭配知识:常见的动词短语、形容词短语、副词短语等的搭配规律。
8. 语言规范知识:标点符号、字音字形、常见错别字等语言规范和常见错误的辨析。
以上是小学语文语法基础知识和一些常见的语法知识,希望对你有所帮助。
如果还有
其他问题,请随时提问。
语文基础语法知识
练习 一、找出下边句子里得动补短语。 1、小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蛰了一下,痛 得我差点儿跌下来。 2、墙上裱糊的报纸,让灶烟熏得乌黑。 3、我肚子饿,身上冷,跌了几交,手掌也擦破了。 蜂王可以活三年,工蜂最多活六个月。 二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 2、盆里得水逐渐浸湿字迹,字慢慢地模糊起来。 3、这小家伙精得很哪!
实词是指具有实在意义,能够单独充当句子成分,
(二)虚词
虚词是指没有实在意义,一般不能充当句子成分,
不能单独回答问题。只能配合实词造句,表示种种语
法关系。 (少数副词如“不”、“也许”、“没有” 等可以单独回答问题。)包括副词、介词、连词、助
词、叹词、拟声词。
1.定义:表人或事物名称的词。 2.类型:表人名——孔子 父亲 表处所——三味书屋 表时间——正午 晚上 表方位——中间 下面 表具体事物——梅花鹿 匾 表抽象事物——方法
2.并列短语 1)定义:由两个或两个以上的名词、动词或形 容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联 合,没有轻重主次只分。
例如:报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌和跳舞 2)并列短语表示并列的几种事物,或表并列的 几种动作行为,或表事物并列的几种性状。使 用并列短语,几项并列一定要恰当,否则就不 能准确地表情达意。
(2)的(结构助词)了(动态助词)
(3)了(动态助词) 呵呵(拟声词)的(结构助词)了 (动态助词) (4)噢(叹词)哇(语气助词) (5)着(动态助词)
十、短语
1.相关知识 1)词和词组合起来,构成短语(也称词组)。 2)词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如:学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如:父亲的母亲 父亲和母亲 3)类型:并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语
初中语文的基础知识语法点
初中语文的基础知识语法点初中语文语法知识一、句子成分1、主语主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如:(1)中国人民志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
例如:(1)满天乌云顿时消散了。
(2)树叶黄了。
(3)小王今年十六岁。
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么书他都看。
3、宾语宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
例如:(1)什么叫信息?(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如:(1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。
(2)(三杯)美洒敬亲人。
(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。
(4)(中国)的历史有(自己)的特点。
5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如:(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。
动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。
一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6.补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如:(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉,而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
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初中汉语语法基础知识汉语的演变过程: 语素(字)词短语单句复句句群(多重复句)语素分类:(1)单音节语素(2)双音节语素(3)多音节语素汉字汉字的演变:其使用始于商代,历经甲骨文、金文、大篆、小篆、魏碑、宋体、仿宋、隶书、楷书、行书、草书、狂草、行楷、行草等诸般书体变化。
汉字的分类:汉字根据其构成方式可分为六种,即六书。
词一、词类:有实词与虚词两大类实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词包括:副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、短语词和词组合,构成短语。
短语也叫词组。
短语由两个或两个以上的词构成。
短语按词的结构关系,初中时期要掌握的有:并列短语(联合短语)、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语(习惯语、四字熟语)、其他短语(‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语)等类型的短语。
三、单句1、句子按结构关系分为单句和复句。
由一个词或短语构成的句子叫单句。
由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。
在复句中,单句称为分句。
复句根据分句间的逻辑关系可分为:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类。
3、句子按语气分为:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
4、句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语(主谓宾中不可缺少的部分)。
五、句群(多重复句):句群是两个或两个以上的复句连在一起构成句群。
(初中暂且不学)第一章、法和语法前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素(字)、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则,提高理解语言的、运用语言的能力。
语素定义:汉语言中最小的语音语义结合体。
分类:(1)单音节语素:如:山、水、灯(独立表达一个完整的意思)(2)双音节语素:一种是古代遗留下来的连绵词,如:蜻蜓、琵琶、(拆开就不表达完整的意思);另一种是音译外来词,如:坦克、沙发、吉普(拆开也不表达完整的意思,或者说表达的意思与词语本身要表达的意思不一致)(3)多音节语素:如,马铃薯;多是音译外来词,如:阿莫西林,君士坦丁堡汉字定义:亦称中文字、中国字、国字,是汉字文化圈广泛使用的一种文字,属于表意文字的词素音节文字。
语文语法基础知识
(三)形容词
形容词是表示事物的性质(属性)或状态的词。 分类: 1.性质形容词:表示事物的属性{包括形状、大小、颜色(仅指 单个的颜色词)、本质},能够受否定副词“不”和程度副词 “很”的修饰。 例如:高、大、小、漂亮、干净、聪明、敏锐、简单、难。 可以说“不高、很高”,“不大、很大” 2.状态形容词:表示事物的状态,不能受“不”和“很”修饰。 例如:雪白、金黄、通红(这几个都是组合的表示颜色的词)、 笔直、糊里糊涂、乱哄哄 不能说“不雪白”“很雪白” 形容词常用来修饰名词。恰当地使用形容词,能把人或事物写 得具体、生动、形象。
(四)代词
代词是指起代替或指示作用的词。 (1)人称代词,代替人或事物的名称,如:我、你、他、 我们、你们、他们、它、它们、自己、人家; (2)疑问代词,用来提出问题,如:谁、什么、怎样、哪、 哪里; (3)指示代词,用来区别人或事物,如:这、那、这里、 那里、这么、那么、每、各。 • 使用人称代词,要注意“他们”可专指男性,也可指男女 兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们” 指说话人,有时也可包括听话人;“咱们”一定包括说话 人和听话人。 • 指示代词“那”用于远指,“这”用于近指。
5.状语
状语:是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、 限制动词或形容词,可以回答“怎么样”、“何 时”、“何地”等问题,表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度。 副词、形容词经常做状语。表示时间、处所的名词 经常做状语,一般名词不做状语。介词短语也经常 做状语。 例如:他[勇敢]地站出来。 (形容词) 他[已经]走了。 (副词) 咱们[明天]见。 (时间名词) 歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(介词短语)
(二)动词
1.含义:动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2.分类: (1)、行为动词:表示行为动作。如“看、洗、睡、飞、飘”等。 (2)、心理活动动词:表示心理活动。如“爱、恨、喜欢、讨厌、想、尊 敬、希望”等。 (3)、行止动词:表示动作开始、进行或停止。如“开始、进行、继续、 停止”“结束”等。 (4)、祈使动词:表示命令或请求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、 让、请、请求”等。 (5)、有无动词:表示事物的有无。包括“有、没、没有”。 (6)、比似动词:表示事物间的比似关系。如“像、好像、似、如、如同、 仿佛”等。 (7)、判断动词:表示对事物的判断和肯定。只有一个“是”。 (8)、趋向动词:如“来、去、起来、进来、出去、下去、上去”等。 (9)、能愿动词(助动词):如“能、会、应该、可以、敢、肯”等。
小学语文:基础语法知识大全
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一、拼音
1、基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调:分为四声。
标调歌:“有 a 不放过,无 a 找o、e ,i、u 并列标在后”
3、音节:音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing”
4、隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内
到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。
”
2、偏旁部首和间架结构(7种结构)
独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半
包围结构(园、区)、品字形结构(晶)
3、无声的老师——字典(3种查字方法)
(1)“音序查字法”的步骤:认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。
(2)“部首查字法”的步骤:定部首、翻索引;数余画;查汉字。
部首查字法的规则:上下都有,取上不去下;
左右都有,取左不取右;
内外都有,取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
语文基础知识大全语法
一、分类1、实词:表示实在乎义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词二、实词(一)名词1、含义:表示人或许事物、时间、地方、方向等名称的词2、种类:O1表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;02表示详细事物的:房子、汽车、电话、计算机;03表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)04表示时间的:过去、此刻、春节、元旦、清晨、夜晚;(时间名词)05表示地方的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(地方名词)06表示方向的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方向词)3、名词的语法特色:01常常作主语和宾语,如:牛吃草;02也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头03名词能够受数目短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学04一般不受副词修饰,不可以说“很同学”、“不房子”05不可以重叠,家属称呼以及其余少量词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
06有些名词能够加“们”表示集体。
不加“们”的名词但是个体,也但是集体*方向名词能够单用,但大部分状况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的地点。
(二)动词1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2、种类:01表示动作行为的:说、笑、写、看、走、歇息、学习(动作动词)02表示发展变化的:增添、减少、提升、降低、发生、出现(表示存在、变化、消逝)03表示心理活动的:爱、恨、喜爱、厌烦、思念、忘掉、钦佩、重视(心理语文基础知识大全(语法)活动动词)04表示可能、意向的:能、会、要、敢、得、可、能够、应、应当、愿意(能愿动词同)05表示趋势的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来(趋势动词)06表示判断的,只有一个:是(也叫判断词)3、动词的语法特色:01动词能作谓语或谓语中心,多半能带宾语,如“他爱祖国”02动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多半不可以加程度副词。
语文语法基础知识最全讲解
(一)、定义
词和词组合起来,构成短语(也称词组)。
(二)、特点: 1、组合不限于两个词,有时是三个或多个词,
如“中学语文”是两个词,“中学语文教材” 是三个词,“中学语文教材教法”就是四个词。
2、词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短 语,如“学校管理”和“管理学校”;
3、也可以借助不同的虚词组合成不同的短语, 如“父亲的母亲”和“父亲和母亲”。
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大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
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虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)
1、副词:
用来修饰动词或者形容词,表示时间、范围、 程 度、肯定、否定、语气等.
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副词
有程度副词:如很、极、非常、太、过分等; 有时间副词:如已、刚、才、将、要等; 有范围副词:如都、全、总、只、仅等; 有情态副词:如正好、果然、刚好、依然、全然、悄
“和”——并列短语 如:老师和同学
“的”、“地”——偏正短语 如:我的童年 飞快地跑
“了”——动宾短语 如:结束了会议
“得”——后补短语 如:跑得飞快
“是不是”——主谓短语 如:会议是不是结束
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比较判断短语类型 经济发展(主谓) 发展经济(动宾) 描写景物(动宾) 景物描写(偏正) 表达见解(动宾 ) 表达的见解(偏正) 我国文学( 偏正 ) 我国的文学(偏正)
小小的船 我的同学
我的 修饰 同学
修饰词+动词(中心语)
认真 修饰 学习
认真学习 痛苦地挣扎 痛苦地 修饰 挣扎
修饰词+形容词(中心语) 多么 修饰 美丽 多么美丽 十分努力 十分 修饰 努力
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练习: 出下列句子的偏正短语 1、我做了个奇怪的梦。 2、他大声地笑。 3、李明真是非常优秀。
语文语法基础知识点总结大全
语文语法基础知识点总结大全一、名词名词是表示人、事物、地点、抽象概念的名称。
主要包括普通名词、专有名词、集体名词和数词。
1. 普通名词:指的是一般的人、事物、地点或抽象概念,如人、书、桌子、爱等。
2. 专有名词:指的是特定的人、事物、地点或抽象概念的名称,如北京、张三、《红楼梦》等。
3. 集体名词:指的是表示一组事物或人的名称,如群、队、组等。
4. 数词:表示数量的词语,如一、二、三等。
二、代词代词是用来替代名词的词语,分为人称代词和指示代词。
1. 人称代词:分为主格和宾格两种形式,主要用来代替特定的人或事物,如我、你、他、她等。
2. 指示代词:用来指示特定的人或事物,分为近指和远指两种形式,如这、那、这些、那些等。
三、动词动词是表示动作、状态或存在的词语,可以分为及物动词和不及物动词。
1. 及物动词:需要带宾语才能构成完整意义的动词,如吃、看、写等。
2. 不及物动词:不需要带宾语就能构成完整意义的动词,如走、跳、笑等。
四、形容词形容词是用来描述名词或代词的特征、性质或状态的词语。
1. 形容词的用法:形容词可以作定语修饰名词或代词,也可以作表语位于系动词之后。
2. 形容词的比较级和最高级:形容词可以使用比较级和最高级来进行比较,表示程度的高低。
五、副词副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语,可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
1. 时间副词:表示时间的副词,如今天、明天、昨天等。
2. 地点副词:表示地点的副词,如这里、那里、外面等。
六、介词介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词语。
1. 常见介词:包括在、上、下、前、后、中等。
2. 介词短语:由介词和它的宾语组成的短语称为介词短语。
七、连词连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子的词语,分为并列连词、递进连词、选择连词、对比连词等。
1. 并列连词:用于连接并列的词、短语或句子,如和、或、并列等。
2. 递进连词:用于表示递进关系的连词,如而且、不仅、而且等。
语文语法知识大全
语文语法知识大全语法是语言的基本规律和法则,语法是语文学习中不可缺少的基础知识。
接下来店铺为你整理了语文语法的基础知识,一起来看看吧。
语文语法基础知识:一.语素以分子原子为例来说明语素。
语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。
例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“”,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的语音形式是“ ”,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。
现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。
也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。
语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。
“吃”;“吃亏”。
如何判断语素?判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有意义就是语素,否则不是。
语素的分类:自由语素:可以独立成词,位置自由。
如“分、好、高、低”;半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。
如“话、习、确、民”;不自由语素:不能独立成词,位置固定。
如“者、第、阿”。
语文语法基础知识:二.词类定义:词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类:词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词:表示人或事物名称的词。
例如:表人或事物(学生,教室,书本,友谊);表时间(早晨,明天,季节);表方位(前面,东面,左边等)。
(2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如:走,笑,支持,保卫,发展,扩大,提高,爱,喜欢,出现,使,鼓励,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。
(3)形容词:表示性质或状态的词。
【必备】初中语文语法基础知识(全部)
【必备】初中语文语法基础知识(全部)1语素语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。
例如:“禾”是一个语素,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。
现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。
也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。
语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。
“吃”;“吃亏”。
如何判断语素?判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有意义就是语素,否则不是。
语素的分类:自由语素:可以独立成词,位置自由。
如“分、好、高、低”;半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。
如“话、习、确、民”;不自由语素:不能独立成词,位置固定。
如“者、第、阿”。
2词类词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。
词的分类:词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词:表示人或事物名称的词。
例如:表人或事物(学生,教室,书本,友谊);表时间(早晨,明天,季节);表方位(前面,东面,左边等)。
(2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如:走,笑,支持,保卫,发展,扩大,提高,爱,喜欢,出现,使,鼓励,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。
(3)形容词:表示性质或状态的词。
例如:美丽,迅速,明媚,激动,伟大,诚实,甜,高,圆,直等。
(4)数词:表示数目的词。
例如:表确数(二,亿,二分之一);表概数(一些,许多,三四十);表序数(第一,初二,老大等)。
(5)量词:表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
语文语法基础知识-课件
到下山的路。
答案 :名词 形容词
4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的
教训。
答案 :动词 名词
5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大家要非常小心,才可
以渡过难关。
答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们这个月的工作成绩大大提搞了。
副词
用在动词、形容词前面,表示程度、 范围、时间、频率、语气、情貌等。
表示程度的有:很、极、最、太、更、 更加、格外、十分、极其、比较、相当、 稍微、 略微、多么等。
表示范围的有:都、全、单、共、光、 尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、 一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、 仅仅、惟独等。
表示时间的有:刚、正、将、老(是)、
语气助词:
呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪 呀 哩 “啊”常常要同前边的词连读
如:走啊 走哇 来啊 来呀 看啊 看哪。 “啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
1)李先生这份记录真详细,里面记录了公司半
年的收支情况。
答案:名词 动词
2)报告!我的报告已经做好了,请首长你过目。
答案 :动词 名词
3)我们冒着危险,攀过最危险的山崖,最后才找
并列、偏正、动宾、动(形)补、 主谓、介宾、复指、连动、兼语
①并列短语,由两个或两个以上的名词、动 词、形容词、数量词、代词并列组成的短语。 彼此没有修饰和被修饰的关系。
老师和同学、工农兵、师傅徒弟 调查研究、培养和提高、学习、工作和生活 万紫千红、伟大光荣、又高又大、积极而热情 一次两次、我和你、我们你们 和、与、并、并且、又、而
对象、目的等
把、关于
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语文基础知识大全语法语文基础知识大全语法诗歌一年级(上)一去二三里(宋邵雍)一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目语文基础知识大全语法诗歌一年级(上)一去二三里(宋邵雍)一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
画远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
夜宿山寺(唐)李白危楼高百尺,手可摘星辰。
不敢高声语,恐惊天上人。
梅花(宋)王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
一年级(下)春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
悯农(唐)李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
绝句(唐)杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
春游湖(宋)徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
小池(宋)杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
早发白帝城(唐)李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
二年级(上)游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
长歌行(节选)汉乐府民歌百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
绝句(唐)杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
逢雪宿芙蓉山主人(唐)刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。
柴门闻犬吠,风雪夜归人。
回乡偶书(唐)贺知章少小回家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
二年级(下)黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
杂诗(唐)王维君自故乡来,应知故乡事。
来日绮窗前,寒梅著花未?竹石(清)郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
赠花卿(唐)杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
此曲只应天上有,人间能得几回闻?小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
花影(宋)苏轼重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去,却教明月送将来。
采莲曲(唐)王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赋得古原草送别(唐)白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
三年级上册诗歌1.所见(清)袁枚——牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
2.鹿柴zhai(唐)王维——空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
3.敕勒歌北朝民歌——敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
4.舟夜书所见(清)查慎行——月黑见鱼灯,孤光一点萤。
微微风簇浪,散作满河星。
5.乐游园(唐)李商隐——向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
6.蜂(唐)罗隐——不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?7.望天门山(唐)李白——天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
8.赠刘景文(宋)苏轼——荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄桔绿时。
三年级下册诗歌1.村居(清)高鼎——草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2.江畔独步寻花(唐)杜甫——黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
3.春日(宋)朱熹——胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
4.大林寺桃花(唐)白居易——人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
5.峨眉山月歌(唐)李白——峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
6.宿建德江(唐)孟浩然——移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
7.牧童(唐)吕岩——草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
8.晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里——毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
四年级(上)四时田园杂兴(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
初秋行圃(宋)杨万里落日无情最有情,偏催万树暮蝉鸣。
听来咫尺无寻处,寻到旁边不作声。
九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
子夜吴歌(唐)李白长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?别董大(唐)高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?饮湖上初晴后雨(宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
元日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
四年级下册诗歌1.游园不值(宋)叶绍翁——应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
(叶绍翁,南宋中期诗人,做过小官,长期隐居西湖畔)2.泊船瓜洲(宋)王安石——京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
3.清明(唐)杜牧——清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
4.送元二使安西(唐)王维——渭城朝雨浥(yi)轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
5.浪淘沙(唐)刘禹锡——九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
6.墨梅(元)王冕——我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
7.题西林壁(宋)苏轼——横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
8.枫桥夜泊(唐)张继——月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
五年级上册诗歌1.十五夜望月(唐)王建——中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
2.石灰吟(明)于谦——千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
3.秋思(唐)张籍——洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
4.观书有感(宋)朱熹——半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
5.寄扬州韩绰判官(唐)杜牧——青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?(杜牧,晚唐诗人,字牧之,号樊川,与李商隐号称小“李杜”)6.客中作(唐)李白——兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
7.登幽州台歌(唐)陈子昂——前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆(chuang)然而涕下。
(陈子昂,初唐诗人,曾任右拾遗,诗文革新人物之一,后被武则天的侄儿武三思害死于狱中)8.终南望余雪(唐)祖咏——终南阴岭秀,积雪浮云端。
林表明霁色,城中增暮寒。
(祖咏,中唐诗人,与王维有交情,但不太会做官,做官后被贬,后长期隐居)五年级下册诗歌1. 江南春(唐)杜牧——千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
2. 江畔独步寻花(唐)杜甫——黄师塔前江水东,春光懒困依微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?3. 渔歌子(唐)张志和——西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
4. 寒食(唐)韩虹翃hong——春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
5. 约客(宋)赵师秀——黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
6. 书湖阴先生壁(宋)王安石——茅檐长扫静无苔,花木成畦qi手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼ta(推门)送青来。
7. 滁chu州西涧(唐)韦应物——独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
8. 四时田园杂兴(宋)范成大——梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱jia蝶飞。
六年级上册诗歌1. 舟过安仁(宋)杨万里——一叶渔船两小童,收篙停棹(zhao)坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
2. 碛qi中作(唐)岑参——走马西来欲到天,辞家见月两回圆。
今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。
3. 秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)陆游——三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
4. 暮江吟(唐)白居易——一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
5. 凉州词(唐)王翰——葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
(王翰唐边塞诗人)6. 江村即事(唐)司空曙——钓罢归来不系船,江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边。
(司空曙唐大历十才子)7. 己亥杂诗(清)龚自珍——九州生气恃shi风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
8. 题画兰(清)郑燮xie——身在千山顶上头,突岩深缝妙香稠。
非无脚下浮云闹,来不相知去不留。
(郑燮,号板桥,扬州八怪之一,善画兰、竹)六年级(下)题临安邸(宋)林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
出塞(唐)王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
乡村四月(宋)翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
观猎(唐)王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
惠崇《春江晚景》(宋)苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
闻官军收河南河北(唐)杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷读书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
西江月(宋)辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
冬夜读书示子聿(宋)陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成。