语文工作室2019-2020学年第二学期工作计划

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2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划

2019-2020学年第二学期小学语文教研组工作计划一.指导思想.全面贯彻学校教导处的工作计划.以课堂教学为重点深入开展教学研究树立以“学生发展为本”的教学思想.紧紧抓住教学主渠道以学生为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题以校本研究为主要方式.规范、优化教学过程，扎扎实实地提高我校的语文教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际为教师营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高老师的课堂教学水平及业务能力为全体学生的健康发展服务。

二.工作目标.1.各项竞赛成绩有更大的突破.2.教学质量在稳中提升.3.发挥教研组每位教师的主观能动性.有序、有效、积极地开展各项语文教学。

三.工作措施.(一).强化本教研组建设积极发挥教研组的团队合作力量.本学期我们继续以教研组为单位进行语文教学研究把本教研组作为一个有力的团体打团队仗让每一位教师在团队中发挥自己的潜能凝聚智慧创造智慧.(二).抓好教师的业务学习努力提高教师的教学水平和业务能力.1.加强理论学习丰富教研活动.通过组织老师继续对新课标的学习、观看名师的教学课例.从而把新课程的理念实施新课程的方法贯彻到教学中去让每一为教师在教学实践中不反思不断总结，获得进步.2.开展课题研究探索教学新模式继续开展集体备课、听课、评课等活动以致提高教师的理论和教学水平.3.鼓励教师积极参加各种培训学习回来后作好汇报并谈一谈自己的学习体会使一人学习大家受益.4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学提高教师运用多媒体教学的能力加快信息技术与学科整合的步伐.(三)抓好常规提高教研质效.1.实行教研活动考勤制度.全体语文教师于每周二上午第三、四节课集中进行学习、交流.2.继续抓好课堂常规教学向四十分钟要质量.教师要认真备好课提高备课质量.本学期的备课方式课后反思提倡个性化.3.继续完善集体备课制度以年级组为单位实行集体备课每次集体备课要求记录在案.4积极开展听课、评课活动.每位教师听课不少于16节同时做好听课记录并填好听课评价表.5.全体老师要积极参加网上交流活动。

2019-2020学年第二学期语文教育教学工作计划范文.doc

2019-2020学年第二学期语文教育教学工作计划范文又是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划一、指导识字方法，培养识字能力人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。

我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

1．用会意、形声法分析合体字。

利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。

学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。

只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。

2．用熟字换、加偏旁法识字。

将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。

二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。

现在我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。

课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。

古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。

所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。

三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。

因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。

本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。

小学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划

小学2019-2020学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研组本着以学校和教导处工作计划为指导，以提升教师教学能力为抓手，以教育教学中存在的问题为动力，以提高教学质量为目标，遵循《小学语文新课程标准》，进一步加大课堂教学改革的力度，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，加强对新教材的培训、研究，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。

二、工作思路疫情尚在持续，本学期，我们语文教研组将结合“线上线下教学的无缝衔接”，主要开展“单元整合学习”的教研活动。

在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动主题化、规范化，更有针对性和实效性。

三、工作重点及主要措施（一）线上线下教研衔接，将教研落到实处加强线上线下教学衔接研讨，以区“空中课堂”课程的设置与录制为契机，确保每周一次的备课组教研活动有质量、有内涵。

1.圆满完成五年级“空中课堂”微视频的录制。

2. 落实“一生一案”，在“双师课堂”的同时，教师通过“小窗口”一对一交流、在线答疑、制作微课等多种形式辅导学生，确保“双师课堂”达到最佳。

3.梳理线上教学内容，各备课组对学生的在线学习质量进行全面评估和摸排，结合实际情况调整教学内容，做好线上学习的总结反馈。

根据语文学科特点，立足教学现实，各备课组找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，分析产生问题的原因，确定本年级进行线上线下学习链接的具体形式，并与后期教学内容进行适当的整合，达到学科知识学习上的衔接，将教研落到实处。

（二）积极开展教研活动，优化课堂，使集体备课落在实处。

1.学思相融，开展线上教研活动。

在家办公期间，语文组的全体老师开展了线上教研活动。

各备课组围绕教材分析与教学策略等自主规划每周的备课活动，做到有主题、有计划、有图片、有新闻，进行了为期一个月的线上教研。

2.单元整合学习，开展线下教研活动。

5月份将以备课组为单位开展“单元整合学习”研讨活动，在有限的时间里，优化课堂教学,以主题单元为依托,对单元学习内容进行重构、整合,将每课的知识系统化,将课本的知识扩大化,使学生对单元知识有个全新的建构和学习,在用好教材的基础上，整体提升学生的语文能力。

2019-2020年第二学期小学语文教研组工作计划

2019-2020 年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组依据 xx 实验小学 2019-2020 学年第二学期教课工作计划，持续推动智慧教育目标，要点工作定位为从中心修养出发，提高教课质量。

以讲堂教课为主阵地，以校本研修为主要方式，全面理解教育质量的内涵，建立完好的教育质量观，成立科学的评论体制，确实提高教课质量。

二、工作目标1.教课惯例常抓不懈，培育学生优异的学习习惯。

进一步完美、规范教课行为，促进语文讲堂教课有效益，教育教课有实效。

2.健全以讲堂教课研究为中心的教研，立足校情展开教研活动。

3.展开丰富的语文活动，促进学生学习踊跃性与语文能力的提高。

4.增强科研指导与课题研究，鼎力推动语文学科中的研究性学习，倡议自主研究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5.增强集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

6.持续深入展开教材、教课用书及课程标准的学习，保证语文讲堂教课研究，每位教师努力做到让语文讲堂教课焕发生命活力。

经过写教课漫笔、个案累积，在实践中不停累积经验，创出佳绩。

三、主要工作（一）从中心修养出发，兼顾学科教课1.坚持以一节好课的标准来权衡教育质量是讲堂教课的主旨， xx 实验小学教育公司以学生学科修养发展为目标，确实改变讲堂教课构造，实践“先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、勤能补拙（反应稳固）”的讲堂教课模式，追求讲堂教课的有效性。

我们以这一着眼点出发，提出权衡一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参加度、练习力。

2.规范常态讲堂教课行为，扎实展开讲堂教课（1）课规范常态课教课行为。

常态课教课质量作为学校教育教课质量的中心，教研组将全面落实课程计划，严格按课表上课，按教课进度、教课内容、实质备课上课，提早进教室，准时下课，每日准时办理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

（2）扎实展开讲堂教课，严把教课质量关。

本学期，我们重视第四个标准：练习力，即以学生的练习度作为好课评论标准。

小学一部2019—2020第二学期语文教研工作计划

泗水育才学校小学一部2019—2020学年度第二学期语文组教研工作计划一、指导思想以《泗水育才学校教学工作计划》为指针，以教师专业素养成长、学生学习习惯培养为重点，提升教师专业发水平，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。

结合小学一部发展现状和后疫情时期教学实际，特制定本学期教研工作计划。

二、工作思路以校本研修为总抓手，以常规教研为载体，提高教研实效性。

在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——力求每位教师做到学习注重实用、研究结合实际、教学讲求实效，踏踏实实做好教学工作，全面提高教学质量。

三、工作措施1.做好线上教学研讨活动。

将常规教研与网络教研相结合，以网络为平台，实现常规教研网络化，网络教研常规化，网络资源管理制度化，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建教师互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现区域交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。

（1）为教师与教师、教师与学生之间搭建互动平台，促进共同发展。

在学校的统一工作部署下，教研组集中精力研究好本学科学生居家学习教学计划，强化课程资源的统一供给，强化作业的统一设计，强化教学评价的统一管理，以及学生居家学习的教学管理等。

（2）促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。

以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进教师专业发展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。

例如：针对在线授课的网课，教研组需关注新型授课教学模式，开展线上听课网上研课交流、共享备课成果等活动，以此促进新型网络教研的有效性。

2.组织开展校本教研活动。

（1）健全集体备课制度在一至4年级安排集体备课，组织语文教师交流探讨，探索新的教学方式。

2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划

2019-2020学年第二学期学校语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，特制订工作计划如下:一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、工作目标1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、提倡集体备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。

3、充分发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，全体语文教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质。

三、工作重点1、随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。

2、认真开展好教研活动。

(1)充分利用网络信息资源，开展集体备课活动。

(2)开展教学示范课、观摩课及“同课异构”教研活动。

组织好教师备课、听课、说课及评课。

(3)做好常规督查工作。

重点协助教导处督查教师教案的准备、课堂教学、课后反馈、作业批改等，帮助教师查找问题，分析原因，制定整改措施，提出改进方法。

四、工作措施1、帮助教师提高业务水平。

每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。

各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

教师业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。

2、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划

石墩河镇中心小学2019—2020学年第二学期语文教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，以教学为主线，注重提高教师教育教学能力，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”课堂的教学，培养学生学语文核心素养和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时严格落实教研活动，为教师自身发展营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进我校教学质量提升。

二、工作重点1、严抓教学常规常，落实教研制度，定期检查教案，单元检测和学生作业。

2、以课程标准为引领，以课堂为阵地，以活动为抓手，立足校情开展教研活动。

3、结合中国传统节日开展形式多样的语文阅读活动，促进学生对中国传统文化的学习，丰富学生阅历，开阔眼界提高学生的综合素质和语文学习的兴趣。

三、具体措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每次教研组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划

小学2019-2020学年第二学期语文教研组计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为导向，以学校工作计划为核心，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的语文综合素养。

二、工作目标1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足学情开展教研活动。

3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4.加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5.精心打造自主高效课堂。

6.强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。

7.继续深入开展教材解读及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

三、主要工作1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定学习内容，重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行“七认真”教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划

2019-2020第二学期小学语文教研组工作计划2019-2020学年度第二学期XXXXX语文教研组工作计划一、指导思想在疫情期间，我们将认真贯彻“停课不停教、不停学”的要求，保障在线研究的顺利进行，确保线上教育教学目标如期完成。

本学期，我们将以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，培养学生的语文研究兴趣和自主研究语文的能力，全面提高学生的语文综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的研究惯。

进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生研究积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性研究，倡导自主探究、实践体验和合作交流的研究方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的研究，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。

通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作1、加强教研组建设，构建“研究型教研组”。

1）认真抓好理论研究，更师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，研究新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

2）坚持集体研究研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身研究者。

除了参加学校规定的研究内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

3）认真抓好学校教学常规的研究，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

八年级语文备课组2019-2020学年第二学期工作计划.docx

一、指导思想配合学校教研室和语文教研组的教学工作要求，充分发挥备课组的作用，组织组内老师进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量。

二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2.集思广益，发挥集体的力量，组织组内备课组活动如集体备课，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。

教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动。

4.配合学校的工作重点，提高教学效率。

三、教学常规要求1.课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。

备课教师要做到“四优”、“五备”。

“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容;“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。

3.要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4.要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。

5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6.坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。

结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。

2019-2020学年度第二学期六年级语文下册教学工作计划

2019-2020学年度第二学期六年级语文下册教学工作计划2019-2020学年度第二学期六年级语文下册教学工作计划一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。

着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。

二、教学要求本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。

本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。

1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。

注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

听人说话认真耐心，能抓住要点。

能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。

能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。

复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，复习学过的九种标点符号的用法。

三、教学重点加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

四、教学难点在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。

要恰当安排教学的序。

要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

中心小学语文教研组工作计划2019-2020学年度第二学期

中心小学语文教研组工作计划2019-2020 学年度第二学期一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，持续以深入讲堂和教课改革为主题，以全面提升教课质量为目标，以各年级备课组为依靠，充足发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提升语文讲堂教课效率，扎实有效展开语文学科教课研究，要点商讨作文教课模式与方法，培育学生写作的能力。

二、工作目标1．学习先进的教课理念，更新教课观点，不断完美和提升教课水平，提升教师自己修养。

2．增强教研组活动的研究力度，努力提升讲堂质量。

3．针对各年级、各班的特色，持续做好培优补差的工作。

4．仔细做好教课惯例工作，备课及批阅作业要规范、仔细。

三、主要任务增强教研组惯例管理，建立“学习型教研组”。

增强学校教课质量监控，经过各样形式对教课计划、备课、讲堂教课、复习考试，质量剖析等各个环节全程关注。

（1）各教师仔细制定好教课计划和指导学生的计划。

在教课中，要特别重视对学生学习方法的指导和优秀习惯培育，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充足，目标要明确；上课要仔细，方法要灵巧；作业部署要突出要点，讲究成效，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）发掘教材的精华，努力追求讲堂教课的新境地。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，增强各年级备课组的管理，完美集体备课制度，建设好语文学科资源，为教课供给有效的资源共享，由备课组拟订分组备课，其余教师进行改正增补，整理完美最好教课设计。

（4）充足利用集体备课，努力追求讲堂教课的新境地，发掘教材的精华，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

使讲堂变为充满生命力的讲堂，充满人文关心的讲堂，充满问题探究的讲堂，充满语文魅力的讲堂，充满教课智慧的讲堂。

（5）每人每学期听课许多于 10 节，组长许多于 15 节，同时做好听课记录及听后反省。

（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教课沟通和观摩等活动（7）、抓勤学生的书写工整，提出练字要求 1~2 年级铅笔字， 3~6 年级圆珠笔字、钢笔字。

2019-2020年下学期小学语文教研工作计划

2019-2020学年度第二学期语文教研工作计划一、指导思想按照市区教研工作部署，贯彻“立德树人”总要求，围绕“学为中心”的研究主线，落实减负提质目标，以“品牌打造”为抓手，以统编教材使用研究和课题研究为切入点，做好基于统编教科书的课堂教学关键环节研究，推广挖掘典型使用经验，持续提高教师专业素养，切实提升学生语文核心素养。

二、基本思路本学期的基本思路为“一线两翼三结合”：一线即以“学为中心”为主线，两翼即基于统编教材的课堂教学研究和课题研究，三结合即结合作业改革、结合教师培训、结合青年教师发展联盟建设。

三、工作目标以课例研究方式，以课题研究方式，引领统编教材理念落地，推出一系列统编教材典型课例和教学案例，促进学生核心素养形成。

以经验提炼和推广为路径，落实作业改革指导意见，推广学校特色经验。

四、重点工作1、针对新冠肺炎疫情形势，做好春季延期开学期间学生居家学习资源的保障与学习质量的评估，总结线上教学与居家学习指导的典型经验，研究学习支持资源的线下转化，组织居家学习指导论坛和课例展示活动。

2、继续落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，做好学科作业改革深化研究，组织学科作业设计优秀案例研讨活动，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

①学习研究《教育部联合九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，市教育局《关于进一步加强中小学作业管理改革的意见》，一方面基于区域、学校现状和存在问题，做好作业改革深化研究，引导教师树立教学与作业设计一体化理念。

②深入研究“零起点”教学的机制和模式，形成零起点教学的典型案例。

根据上级要求，正式开学后认真做好语文学科“零起点”教学工作。

③坚持向课堂要质量，为学生减负带来“源头活水”。

加强“减负提质”教学模式研究，关注学生的学习动力、学习兴趣与学习方法，增强课堂教学吸引力，提高课堂教学效率。

④合理设置学生作业。

科学合理设置学生作业，减轻学生作业负担，做好各学段、学科作业改革深化研究；教师对作业要全批全改，不允许布置机械重复性、惩罚性作业，不允许把教辅材料上整页习题不加选择的当作业，提倡布置分层次（要根据不同学生的学习水平分层布置作业）、可选择的开放性作业，强化实践性、探究性作业的设置，实践性作业设计要注重开放性、探究性。

2019-2020学年第二学期小学语文教科研工作计划

2019-2020学年第二学期小学语文教科研工作计划一、指导思想本学期我校语文教研活动以促进学生语文核心素养发展、探寻福清市市小学语文课堂教学内涵为中心，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量；以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展等为重点；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展。

二、工作重点1. 制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控工作机制，做好线上学习与开学的衔接工作，为学生健康成长保驾护航。

2．积极深入地学习新的课程标准，更新教育教学理念，优化师资队伍，提高教师素质。

3．强化常规管理，保证教学工作规范运行。

以“简约、开放”课堂教学改革为中心，落实减负增效。

4．以福清市“十三五”课题《数字化学习工具支持下的小学语文课堂教学研究》为抓手，带动教研组、备课组建设，推动课题研究成果在语文学科中的渗透。

5．教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，继续落实推门听课制度，加强与备课组长的合作，促使语文教学课堂有效益，教育教学有实效。

6．健全以主题教学研究为核心的教研，以教研组为单位开展磨课活动，积极参加集团内的校际教研活动，快速提升语文教师的课堂教学水平。

7．在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动，培养学生良好的阅读习惯，重点激发学生的阅读兴趣。

三、主要工作：（一）全力抗疫，坚决打赢疫情防控阻击战1.坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的决策部署，制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控的工作机制。

2.继续做好疫情防控数据的日报，万无一失。

特别关注返校学生及家长的14日隔离期。

3.做好线上学习与开学后怎样衔接的相关准备工作。

（二）加强教学管理，提高教学效益1．关注课堂教学，确保常态的课堂教学水平。

加大“推门课”的力度与广度，关注教师的日常工作状态与研究状态，继续研究“如何促进常态课进入研究状态”。

2019-2020学年第二学期小学语文工作计划及打算_好文推荐

一、教研工作总体目标：本年度小学语文工作，围绕“注重实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为教师教学、学生学习为出发点，对全区小学教导主任及语文教师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后采取不同形式的评价措施，以达到三个提高（一）提高小学教导主任指导教学的能力。

（二）提高教师学习和使用新课程、新教材的能力。

（三）提高课堂教学效率。

二、主要工作x月份五年级下册新教材培训（中旬）培训时间：1天参加人员：各学区及学校教导主任；全区小学五年级语文教师；小学语文中心教研组成员培训内容：上午：讲座“立足教材开发课程资源，全面提高学生的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议（结合课例）下午：① “追寻李白”文学单元及其教学②观看课例③评价：问卷式评价x月份1、“xx年年----20xx年度第一学期小学语文学科试卷分析”（上旬）培训时间：半天参加人员：3---5年级语文教师；各学区及学校教导主任；小学语文中心教研组成员培训内容：针对新课标下小学语文命题思路和发展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个小学阶段试卷的命题思路、我区3---5年级考试情况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中体现的年级的层次性、对今后教学的指导意见等方面开展专题讲座。

培训评价：待定2、积极筹备期中检测工作，检测后收集并整理检测结果及分析。

x月份1、成立矿区首届“小学语文校本研修专业团队培训班”并开展活动。

（中旬）培训时间：1天半至2天参加人员：各学校教导主任、部分骨干教师（中心教研组优先）40人左右。

培训内容：①结合集体备课，开展“文本解读”讲座②参加培训学员分组，并集体同备一课③每小组推选一人进行现场作课，并开展课后研讨及评课活动2、教导主任业务培训（下旬）培训时间：1天参加人员：各学校教导主任培训内容：①新课标的学习②新课程理念下如何开展评课活动③新课程理念下教案的书写④如何指导课堂教学活动形式：讲座辅以交流互动评价方式：待定x月份：筹备期末考试工作，考试后收集并整理检测结果及分析。

2019-2020学年度语文教研组工作计划

2019-2020学年下学期教学计划新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以提高课堂效率,提高教育质量为中心，积极探索适合我校学情的语文课堂教学模式，有计划、有步骤地进行教研活动，努力加强教学研究，努力提高语文教学质量。

现将本学期的教研组计划如下：一、指导思想本学期以学校的统筹安排为指导，以学习部编教材、更新教育观念为中心，加强学生语文学法指导，进一步提高学生听、说、读、写能力，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，努力提高语文教学质量。

二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施有效课堂为主题的校本教研。

本学期作为第二个学期，每个年级都要进行学年末的期末统考和中考，因此教研的主题是“努力提高课堂的有效性，提高语文成绩”。

认真研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题，以研究学生的学为重点，以研究教师的教为重点，努力提高学生的语文综合素养，提高学生的听说读写能力，最终实现中统考取得好成绩为目的。

三、工作重点1．认真学习，更新教学观念每个语文老师都要加强自身的学习，自学和教研学习，利用好每一次教研组活动，确立中心发言人，有效地运用教研时间，了解新教材，明确教学的思路和方向，转变以往陈旧的教育观念与教学模式。

2．资源共享，加强组员协作以年级为单位，同年级组内的老师应该团结协作，资源共享。

教师之间加强沟通和交流，对教学实践中遇到的问题展开教学研究和讨论。

除了每次大星期的教研组活动之外，年级组内的教师应该形成“随时随地都可教研”的良好氛围，以求每位成员在教研中都能有所获有所得。

三个年级组安排如下：七年级：某某、八年级：九年级：3.认真尽责,落实常规工作每位教师做好教学相关的常规工作，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思，简称“教学五认真”。

此外，认真完成每个学期的听课不少于15节的任务，不光是完成任务，更要在听课评课中学习借鉴，取长补短，以完善自己，以进一步提高我们学校整体的语文教学水平。

2019年—2020年学年度第二学期小学语文科的工作总结计划计划

2019—2020学年度第二学期小学语文科工作总结本学期的新城小学语文教研在学校鼎力推动立美品牌的大环境下，我们连续以推动东莞慧教育，提高讲课质量为中心，依据市教育局教研室工作的整体部署，增强教研队伍建设，推动信息化进度，重视民办学校帮扶，加大教研力度，提高指导能力，提高服务水平，为教师专业发展和学校讲课质量的提高供给专业支持与服务。

全体语文教师团结协作，真抓实干，脚扎实地，踏扎实实全面贯彻学校正科组工作的要求，从规范下手，有目的，有计划，有步骤地提高讲堂讲课有效性，扎实有序地张开课题研究，以全面提高本组语文讲课水平及语文讲课质量，全面提高学生的语文修养为目的，形式多样地张开语文讲课工作，圆满地完成了本学期的讲课教研工作，现总结以下：一、优化队伍建设，规范常态讲课促进教师专业成长为了进一步做好统编义务教育三年级语文教材使用工作，帮助教师正确掌握部编教材的构造系统、编排思路与主要特点，提高讲堂效率，九月初组织四、五、六年级全员参加全国教材网络培训工作，妨月份中旬再组织四、五、六年级老师参加东莞市2019年小学语文统编版教材商讨活动，组织全体语文老师参加此次东莞慧讲堂的网络培训，增强统编教材培训，提高使用教材能力，帮助教师更好地掌握教材，驾御教材。

依据我市优异讲课资源全覆盖要求，本学期对四、五、六年级下册新教材进行微课资源建设暨微课评选活动。

四、五、六年级的老师踊跃参加了竞赛，做出的微课视频拥有讲课的情境性和圆满性，重视问题指引、思想培育和学生参加感设计。

内容主题突出，特点鲜亮，指向明确；讲课方案合理、内容相对圆满、讲课见效较好，拥有较高的教育讲课和研究价值。

此中，吴银笑老师、康雪芬老师分别获是镇的一、二等奖。

本学期在推动学期立美品牌的进度中，我科组致力打造品牌队伍。

此中在讲课论文方面获得了喜人的成绩。

2019年12月25日，新城小学吴慧玲老师参加2019年东莞市小学语文统编教材商讨活动。

活动中第一由市考研室严考全主任为获得2019年广东省优异论文评选一等奖的老师颁奖，我校吴慧玲老师的撰写的论文《舌尖上的智慧——统编教材课文复述的有效方法研究》喜获省一等奖，这是到当前我校论文获省级最高奖项；同时我校的梁文青老师的论文和叶福燕老师的讲课方案分别获得省的二、三等奖。