哲学,让孩子拥有智慧人生

哲学,让孩子拥有智慧人生我们先来读一个有趣的故事吧《吃六顿晚餐的猫》。看完封面我们不着急打开书，先猜一猜，这是一只怎样的猫呢？天哪，吃六顿晚餐！它怎么能吃到六顿晚餐？它能吃这么多吗？让孩子先猜吧，想吧，猜得热闹起来了，我们就把书打开，读起来了……

席德是一只黑色的猫，它住在亚里士多德街一号。他也住在二号、三号、四号、五号和六号。

席德住在六户人家里，这样就可以吃六顿晚餐。每天晚上，他在一号吃完了鸡肉，就溜进二号吃鱼，又去三号吃羊肉，在四号吃碎肉，到五号又吃鱼，最后在六号吃炖牛杂。

住在亚里士多德街上的人彼此不往来，所以没有人知道席德在搞什么鬼。他们每一家都认为自己是这只猫唯一的主人。

当然啦，席德也得付出代价才有晚餐吃。同时当六家的宠物并不容易，他得记住六个不同的名字，表现六种不同的样子。

席德要依据主人对他的称呼分别扮演“无赖”“伙计”“魔头”“傻

蛋”“黑糖”和“霸王”。扮演这么多角色，想想都累得慌。但是他不在意，只要有六顿晚餐可以吃也就值得了。而且，他喜欢……人家搔他六个不同的部位：头、脖子、耳朵、下巴、背部、肚子，睡六张不同的床：沙发、小床、纸箱、木箱、篮子、宠物盒。

事实上，对席德来说，住在亚里士多德街简直是太完美了，直到有一天……，天气又冷又湿，他染上了重感冒。不得不去看兽医。可怜的席德，他去了不只一次，不只两次，而是六次！

六个不同的主人，用六种不同的方式，带他去看兽医。有的提着宠物箱去、有的坐出租车、骑摩托车、骑脚踏车、开车、抱着走路去。

兽医说，席德的咳嗽不像听起来那么严重。但是，为了保险起见，他应该吃一汤匙的药。当然啦，席德不只吃一汤匙的药，他吃了六汤匙的药！

老实说，黑猫看起来都差不多。可是同样一只黑猫出现了六次，没有人不起疑心，连忙碌的兽医也不例外，发现六只咳嗽的猫都住在亚里士多德街。他立刻打电话给每个主人……

天哪，席德东窗事发了！这些主人发现它搞的鬼，都很生气，大家说它不应该吃这么多顿晚餐。他们说，以后它每天只准吃一顿晚餐。

看到这里，你以为故事就要结束了吧？嗯，等会儿，故事还没结束呢！

后来，这只叫席德的猫，一只每天要吃六顿晚餐的猫，他搬家了。他从亚里斯多德街一号、二号、三号、四号、五号和六号，搬到毕达哥拉斯街一号、二号、三号、四号、五号和六号。

这里的人跟亚里士多德街不一样，他们彼此交谈，所以一开始，每个人都知道席德每天吃六顿晚餐。

而且，因为大家都知道这件事，所以没有人在意。

呵呵，故事讲完了。如果你自己看了这本书你会发现，这本书故事有趣，图画风格清新简练，图与文的组合与搭配堪称完美。

读完这本书，在我们回味这个有趣的故事后，又带着孩子回到书的开头吧。欣赏完故事，再来读关于“故事中的两条街”。哦，原来是这样，于是，孩子会自然而然地要求再读一遍书呢。嗯，因为孩子想根据两位哲学家的主张，再来好好理解故事。

其实对人发生深刻影响的阅读，往往从第二遍开始。因为只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味那些让人感悟的东西。

再读一遍感悟什么？感悟哲学。千万别以为哲学离孩子很远，著名哲学家周国平认为：“孩子都是哲学家，儿童与哲学之间有着天然的亲和性，和大多数成人相比，孩子离哲学要近得多。在有些人眼中，孩子与哲学似乎不搭界，那是因为他们既不懂孩子，也不懂哲学；既低估了孩子的心智，又错误地以为哲学只是一门抽象的学问，对两方面都产生了误解。”

再来看故事中借用做街名的两位希腊哲学家吧。

亚里士多德主张品德的标准在于用理性控制自然欲望，应掌握“过”与“不及”两极端的中间点，而每个人都个别独立存在，各自追求属于自己的理性生活。

所以，住在亚里士多德街的人彼此不往来，当他们知道这只猫在六户人家吃六顿晚餐时，他们很生气，并规定这只猫以后只能吃一顿晚餐了。

毕达哥拉斯用数字和音乐的“和谐性”解释一切现象和事物，主张所有的人和生物彼此有关联和交集，像一个和谐的大家族。因此，住在毕达哥拉斯街的人跟亚里士多德街不一样，他们彼此交谈，他们一开始知道席德每天吃六顿晚餐，“因为大家都知道这件事，所以没有人在意。”席德在毕达哥拉斯街过着幸福快乐的日子，每天都心安理得地吃六顿晚餐。

真正的哲学问题都没有终极答案，更没有标准答案。对哲学问题的思考和探讨能给予人的是开阔的眼光、自由的头脑和智慧的生活态度。那么，我们把两位哲学家的主张告诉孩子们后，就可以和孩子一起来探讨了——

1、公开透明反而更安全吧？

席德在亚里士多德街时，它试图让每一家都认为自己是它唯一的主人，它觉得这种生活太完美了。然而，这一切是建筑在谎言的基础上的，总会被揭穿。席德在毕达哥拉斯街时，它公开了他的想法和做法，因为一开始大家就知道席德每天吃六顿晚餐，所以他们不在意。席德在毕达哥拉斯街才真正过上了踏踏实实的幸福生活。

2、在谎言中生活必须要付出沉重的代价。

就像在亚里士多德街时的席德，要记住六户人家给他起的名字，要扮演六个角色，要吃六份药……这种所谓的完美生活，其实是身心极度的疲惫、受伤害和惶惶不可终日而换来的，而且不堪一击。

3、交往、沟通和包容会让社会更加和谐。

如果让我选择，我愿意选择住在毕达哥拉斯街。因为从图画里我们能感受到这里人与人、人与猫之间的友好，能看到人们脸上的微笑和心中的爱意。从大家对席德吃六顿晚餐的不在意，我们能感受到互相之间的尊重和包容。

这真是一本孩子和大人都能读的绘本，你是不是在这简单而有趣的故事中，也读出了蕴含其中的深刻道理呢？

在日常生活中我们发现，儿童特别爱提问，而相当一部分问题是大人难以回答的，这是为什么呢？也许是因为他们的头脑里没有那么多固有的概念框框，也

没有被现实的柴米油盐塞满，所以，他们会经常提出一些问题，一些让成人看来是意外的，甚至荒谬的问题。当成人对他们提出的问题嗤之以鼻的时候，他们却一本正经地思考着。知道吗？这可是真正意义上的哲学思考呀!注意，这是对人生躲不过的最本初的哲学问题的思考，一点不带现实的直接功利。当他们把思考结果告诉你时，恐怕你会大跌眼镜呢，然后可能是激动得结结巴巴地说：“你怎么……你怎么……能说出……这么具有哲理的话呢？宝贝，你是天才吔！”是啊，因为这些问题是哲学问题，而不是用相关知识就可以回答的，不是你多读几年书就可以解决的。周国平说：“哲学开始于惊疑，孩子心智的发育进入旺盛期，就自然而然地会对世界感到惊奇，对人生产生疑惑，发出哲学性质的追问。”

接力出版社从法国引进的《儿童哲学智慧书》，就是以孩子提问的形式呈现的，既儿童、又哲学。这套书用简短的文字配以儿童画似的插画，全套书共9册，每册都是对一个重要哲学主题的追问，包括《我，是什么？》《生活，是什么？》《幸福，是什么？》《情感，是什么？》《知识，是什么？》《自由，是什么？》《好和坏，是什么？》《社会，是什么？》《艺术和美，是什么？》，这些主题同时又是在现实生活中容易引起困惑的难题，是连大人也难以准确回答的问题，所以，和孩子一起阅读和探讨，爸爸妈妈们也能有很大的收获哟。

儿童哲学智慧书展现给我们的，仿佛是几个孩子自己在那里说话，他们在说：你应该善待别人吗？你应该听爸爸妈妈的话吗？你应该实话实说吗？你可以想做什么就做什么吗？你应该总是帮助别人吗……每个问题提出后，他们都会不断地从正反各方面去探讨，并且不断阐释着自己的观点，你听听，“你应该实话实说吗？”“应该，在民主的社会里我有权说实话”，“不应该，因为我答应别人保守秘密”，“应该，因为说出来会让我感到轻松”，“不应该，因为有些事只属于我一个人”……

读这套书的时候，我真的是这种感觉，感觉有几个孩子在走廊的一隅争辩着，急了会撅起小嘴，撸起衣袖。孩子们可不是瞎说，而是在思考中推进他们的谈话。旁边有一位智慧的老师，当孩子们争论时，他并不以权威的姿态去评判谁对谁错，而是在一旁，在合适的时机，弯下腰，和颜悦色地对孩子们提出智慧的问题，引导孩子们一步步深入思考，引领孩子们思考问题的方法。当孩子们有了自己的思考后，他再告诉孩子们“问这个问题是想告诉你……”，告诉的就是人生的哲理。