【教科版】小学科学三年级上册《我们周围的空气》

周 围 的 空 气
氧气制法化物学理工性性实制业质质验法制室法
用用过氯氧酸化钾氢和和二二氧氧化化锰锰制制氧氧气气 用高锰酸钾制氧气

用途
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│ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 空气中的主要成分
氮气
空气的成分 (体积分数)
氧气 稀有气体
二氧化碳
体验活动二：
• 请用手捏住鼻子，看看能坚持 多久？如果坚持不住就不要坚 持了。
体验活动三：
• 把手按在胸部，深吸一口气， 再慢慢把气呼出，反复做几次， 感觉一下吸气和呼气时，胸部 和腹部的变化。
一、证明空气的存在
如何证实袋子里有空气？
实验一：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
实验方法 1.将袋子上开个小孔。 2.小纸条放在开口处。
看到现象 实验结论
实验一：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
实验方法 1.将袋子上开个小孔。 2.小纸条放在开口处。
看到现象 纸条的飘动 实验结论 空气确实存在，并占用一定的空
间。
实验二：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
实验方法
看到现象 实验结论
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。
2.将袋子上开个小孔。
空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
水无色、无味、透明， 空气直接触摸不着， 更易流动、无形状、 无质感、而且看不见。
气泡在水中上升，如 将空气装入气球或塑 料袋中，会浮在水面 上。
空氣的流動
2019/9/11
活動1. 風的形成 活動2. 利用風來玩遊戲
觀察周圍的景物， 怎麼知道風來了？
– 把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会 跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
2019/9/11
怎么证明空气 真的在我们周围？
• 把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
• 将抓住空气的手放入水中。 • 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 • 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。 • 这些都可以证明空气真的在我们周围。
空气和水的相同和不同
水
看得见 能摸到 重
空气
无色、无
味 会、 流透 动明 、、看不见 都是一种 摸不到 东西，生 轻
物都离不 开
我们周围的空气
空气的主要成分是氮气和氧 气，还有极少量的稀有气体和水 蒸气和二氧化碳、尘埃等 。
体验活动一：
• 先把手放在鼻子前面，用手掌 对着鼻孔，感觉一下自己的呼 吸。再用你们刚才想出的其它 办法感觉自己的呼吸。
摸不着
很轻
看不见
无色
空气是什么样的？
与生命的关系
空气
组成
化学特征
三、比较水和空气
相同点
不同点
无色、无味、透明、 水：比较重、应用方面
都会流动，都无固定的 形状。
生物都是离不开。
空气：比较轻、生物呼 吸
空气的流动
活动1： 风的形成
活动2. 利用风來玩游戏
2019/9/11
怎么制造风？
• 用手或垫板扇、用口吹、用电风扇吹等， 都可以制造出风。
– 杯子 –手 – 塑料袋 – 瓶子…等
2019/9/11
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？1
• 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的， 例如塑料袋。
2019/9/11
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
• 把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
• 将抓住空气的手放入水中。 • 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 • 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。 • 这些都可以证明空气真的被抓住了。
像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家
１７世纪以前人们
一直认为空气是一
种单一成分的物质，
１８世纪才认识到
空气的复杂性．法
国化学家拉瓦锡通
过多次的实验，分
析出了空气的主要
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成分。
呼
保护气
吸
燃 烧
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化肥
比较空氣和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
水
看得见 重 能摸到
空气
无色、无
味会、流透动明、、直接看 都是一种 不见
东西，生 物都离不
轻
开
摸不到
猜一猜：Leabharlann Baidu
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
（谜底：空气）
5 我们周围的空气
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讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
人要呼吸空气
风力的大小会影响玩具转动的快慢吗？
• 风力的大小会影响玩具的转动。 • 风越大，玩具转动得越快。 • 风越小，玩具转动得越慢，或甚至不转动。
2019/9/11
空气污染，等于慢性自杀！
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体
实验二：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
实验方法
看到现象 实验结论
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
有气泡出现
空气确实存在
二、我们了解的空气
• 结合自己的生活常识和对实验的理解自己 试着说一说？
空气：无色、无味、透明、无固定的形状。 应用：生物离不开，燃烧离不开空气
讨论：关于空气你知道些什么？
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風力的大小會影響 玩具轉動的快慢嗎？
• 風力的大小會影響玩具的轉動。 • 風越大，玩具轉動得越快。 • 風越小，玩具轉動得越慢，或甚至不轉動。
2019/9/11
空气和水的相同和不同
水
看得见 重 能摸到
空气
无色、无
味会、流透动明、、直接看 都是一种 不见
东西，生 物都离不
轻
开
摸不到
看不见
空气是什么样的？
没有颜色
与生命的关系
空气
组成
地球上的生物 离不开空气
化学特征
点此播放动画视频
离开空气木 柴不能燃烧
空气真的在我们周围吗？
你能够用身边的材料，让大家 看到 听到或感觉到 我们周围有空气吗？
提示：1、可以 用 塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材 也可用身边的材料哦！！
料，
2019/9/11
5 我们周围的空气
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
人要呼吸空气
看不见
空气是什么样的？
没有颜色
与生命的关系
空气
组成
地球上的生物 离不开空气
化学特征
离开空气木 柴不能燃烧
空气真的在我们周围吗？
• 你 看 空能到气够听吗用 到 ？身 或边 感的 觉材 到料我，们让周大围家有
• 提等示 材：1、可料以，用也可塑用料身袋边、的吸材管料、哦针！筒！、小瓶
• 當有風、有涼涼的感覺或有東 西在飄動時，就能感覺到空氣 在流動，而空氣流動就形成了 風。
• 如樹葉或衣服飄動、旗子飛揚、 水面上有波紋、風鈴發出聲響 等，都可以知道風來了。
2019/9/11
怎麼製造風？
• 用手或墊板搧、用口吹、用電風扇吹等， 都可以製造出風。
2019/9/11
人們利用風 可以做什麼？
2019/9/11
呼
保护气
吸
燃
烧
化肥
2019/9/11
比较空氣和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
水无色、无味、透明， 空气直接触摸不着， 更易流动、无形状、 无质感、而且看不见。
气泡在水中上升，如 将空气装入气球或塑 料袋中，会浮在水面 上。
空氣的流動
• 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用 来抓住空气，例如：
– 杯子 –手 – 塑料袋 – 瓶子…等
2019/9/11
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？1
• 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的， 例如塑料袋。
2019/9/11
怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
• 把所有抓住空气的东西放入水中， 都会冒出气泡。例如：
• 風可以放風箏、使風車轉動、玩風 帆、風力發電、將魚風乾…等。
2019/9/11
哪些玩具 可以利用風來玩呢？
• 有各式各樣的風車、 • 風火輪、風箏…等。
2019/9/11
怎樣使自己 做好的玩具動起來呢？
• 用口吹、用電風扇吹、用自然風吹等，都 可以使風車、風火輪等玩具轉動。
2019/9/11
活動1. 風的形成
活動2. 利用風來玩遊戲
2019/9/11
怎觀麼察知周•道圍當 感風的有 覺來景風 或了物、 有？，有東涼西涼在的飄 動時，就能感覺到 空氣在流動，而空 氣流動就形成了風。
• 如樹葉或衣服飄動、 旗子飛揚、水面上 有波紋、風鈴發出 聲響等，都可以知 2019/9/11
怎麼製造風？
• 用手或墊板搧、用口吹、用電風扇吹等， 都可以製造出風。
2019/9/11
人們利用風 可以做什麼？
• 風可以放風箏、使風車 轉動、玩風帆、風力發 電、將魚風乾…等。
2019/9/11
哪些玩具 可以利用風來玩呢？
• 有各式各樣的風車、 • 風火輪、風箏…等。
2019/9/11
空气和水的相同和不同
2019/9/11
人们利用风可以做什么？ • 风可以放风筝、使风车
转动、玩风帆、风力发 电、将鱼风干等。
2019/9/11
哪些玩具 可以利用风來玩呢？
• 有各式各样的风车、风筝等。
2019/9/11
怎样使自己做好的玩具动起來呢？
• 用口吹、用电风扇吹、用自然风吹等，都 可以使风车等玩具转动。
2019/9/11
其他气体和杂 质
__7_8%___ __2_1_%__ 0.94% _0_._03_%__ __0_.0_3_%_ ______
99%主要成 分
1%
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[注意] ①空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质 量分数。
②一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的 呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的 氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用会放出大量的氧 气，从而使氧气量保持相对平衡。
• 将抓住空气的手放入水中。 • 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 • 或把抓住空气的塑料袋在水中松开
袋口…等。 • 这些都可以证明空气真的被抓住了。
像空气这样的东西我 们虽
然看不见，但它确是无处 不在。
空气的组拉成瓦： 锡 法国
化学家
• １７世纪以前人们一 直认为空气是一种单 一成分的物质，１８ 世纪才认识到空气的 复杂性．法国化学家 拉瓦锡通过多次的实 验，分析出了空气的 主要成分。
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怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在，例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动 几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得 鼓鼓的。
– 把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会 跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
2019/9/11
要怎样才能 抓得住空气呢？
• 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用 来抓住空气，例如：
体验活动一
• 请用手捏住鼻子，屏住呼吸10秒钟， 你有什么感觉？
离不开空气
5 我们周围的空气
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
看不见
空气是什么样的？
无色
地球上的生物 离不开空气
空气
木柴燃烧 离不开空气
空气有氧气、 二氧化碳等
空气真的在我们周围吗？
• 你能够用身边的材料，让大家 看到 听到或感觉到 我们周围有空气吗？
的排放。 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利
用等。
4.大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
│ 我们周围的空气
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│ 知识网络
知识网络
我 们
空气成空空气气分中的氧污气染含与量防的治测定
2019/9/11
怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在， 例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空 中来回挥动几下，然后抓紧袋口， 可以发现塑料袋变得鼓鼓的。
– 把一個空杯子垂直压入水中，结 果水并不会跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
2019/9/11
要怎样才能 抓得住空气呢？
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考点2 空气中氧气含量的测定 (1)药品：一般用红磷。 (2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、
风
观察周围风的是物怎体么，形成怎的么？知道风來了？
2019/9/11
观察周围的物体， 怎么知道风來了？
• 如树叶或衣服飘动、旗子飞扬、 水面上有波纹、风铃发出声音 等，都可以知道风來了。
2019/9/11
风
活动三 我画的风
2019/9/11
比较空气和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
2019/9/11
水槽
塑料杯
每个小组选择2到3种材料
塑料袋
纸巾
活动二 证明空气的存在
实验名称：证明空气的存在
实验方法
实验现象
1
1.将袋子装满空气。2.小纸条放在开
口处
2
纸条会飘动
3
4 5
怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在，例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动 几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得 鼓鼓的。