【教科版】小学科学三年级上册《我们周围的空气》

空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
水无色、无味、透明， 空气直接触摸不着， 更易流动、无形状、 无质感、而且看不见。
气泡在水中上升，如 将空气装入气球或塑 料袋中，会浮在水面 上。
空氣的流動
2019/9/11
活動1. 風的形成 活動2. 利用風來玩遊戲
觀察周圍的景物， 怎麼知道風來了？
摸不着
很轻
看不见
无色
空气是什么样的？
与生命的关系
空气
组成
化学特征
三、比较水和空气
相同点
不同点
无色、无味、透明、 水：比较重、应用方面
都会流动，都无固定的 形状。
生物都是离不开。
空气：比较轻、生物呼 吸
空气的流动
活动1： 风的形成
活动2. 利用风來玩游戏
2019/9/11
怎么制造风？
• 用手或垫板扇、用口吹、用电风扇吹等， 都可以制造出风。
风
观察周围风的是物怎体么，形成怎的么？知道风來了？
2019ห้องสมุดไป่ตู้9/11
观察周围的物体， 怎么知道风來了？
• 如树叶或衣服飘动、旗子飞扬、 水面上有波纹、风铃发出声音 等，都可以知道风來了。
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风
活动三 我画的风
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比较空气和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
看不见
空气是什么样的？
没有颜色
与生命的关系
空气
组成
地球上的生物 离不开空气
化学特征
点此播放动画视频
离开空气木 柴不能燃烧
空气真的在我们周围吗？
你能够用身边的材料，让大家 看到 听到或感觉到 我们周围有空气吗？
提示：1、可以 用 塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材 也可用身边的材料哦！！
料，
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水
看得见 重 能摸到
空气
无色、无
味会、流透动明、、直接看 都是一种 不见
东西，生 物都离不
轻
开
摸不到
猜一猜：
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 植物动物离不了。
（谜底：空气）
5 我们周围的空气
点此播放教学视频
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
人要呼吸空气
空气和水的相同和不同
水
看得见 能摸到 重
空气
无色、无
味 会、 流透 动明 、、看不见 都是一种 摸不到 东西，生 轻
物都离不 开
我们周围的空气
空气的主要成分是氮气和氧 气，还有极少量的稀有气体和水 蒸气和二氧化碳、尘埃等 。
体验活动一：
• 先把手放在鼻子前面，用手掌 对着鼻孔，感觉一下自己的呼 吸。再用你们刚才想出的其它 办法感觉自己的呼吸。
实验二：空气存在实验
实验名称 空气存在实验
实验方法
看到现象 实验结论
1.将带有空气的袋子放入到水 槽中。 2.将袋子上开个小孔。
有气泡出现
空气确实存在
二、我们了解的空气
• 结合自己的生活常识和对实验的理解自己 试着说一说？
空气：无色、无味、透明、无固定的形状。 应用：生物离不开，燃烧离不开空气
讨论：关于空气你知道些什么？
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水槽
塑料杯
每个小组选择2到3种材料
塑料袋
纸巾
活动二 证明空气的存在
实验名称：证明空气的存在
实验方法
实验现象
1
1.将袋子装满空气。2.小纸条放在开
口处
2
纸条会飘动
3
4 5
怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在，例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动 几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得 鼓鼓的。
• 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用 来抓住空气，例如：
– 杯子 –手 – 塑料袋 – 瓶子…等
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怎么证明空气 是否真的被你抓住了？1
• 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的， 例如塑料袋。
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怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
• 把所有抓住空气的东西放入水中， 都会冒出气泡。例如：
• 風可以放風箏、使風車轉動、玩風 帆、風力發電、將魚風乾…等。
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哪些玩具 可以利用風來玩呢？
• 有各式各樣的風車、 • 風火輪、風箏…等。
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怎樣使自己 做好的玩具動起來呢？
• 用口吹、用電風扇吹、用自然風吹等，都 可以使風車、風火輪等玩具轉動。
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像空气这样的东西我们虽 然看不见，但它确是无处不在。
空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家
１７世纪以前人们
一直认为空气是一
种单一成分的物质，
１８世纪才认识到
空气的复杂性．法
国化学家拉瓦锡通
过多次的实验，分
析出了空气的主要
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成分。
呼
保护气
吸
燃 烧
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化肥
比较空氣和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
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怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在，例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动 几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得 鼓鼓的。
– 把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会 跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
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要怎样才能 抓得住空气呢？
• 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用 来抓住空气，例如：
·人教版
│ 考点聚焦
考点2 空气中氧气含量的测定 (1)药品：一般用红磷。 (2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、
• 當有風、有涼涼的感覺或有東 西在飄動時，就能感覺到空氣 在流動，而空氣流動就形成了 風。
• 如樹葉或衣服飄動、旗子飛揚、 水面上有波紋、風鈴發出聲響 等，都可以知道風來了。
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怎麼製造風？
• 用手或墊板搧、用口吹、用電風扇吹等， 都可以製造出風。
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人們利用風 可以做什麼？
– 杯子 –手 – 塑料袋 – 瓶子…等
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怎么证明空气 是否真的被你抓住了？1
• 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的， 例如塑料袋。
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怎么证明空气 是否真的被你抓住了？2
• 把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
• 将抓住空气的手放入水中。 • 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 • 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。 • 这些都可以证明空气真的被抓住了。
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怎样知道空气的存在？
• 有许多方法可以证明空气的存在， 例如：
– 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空 中来回挥动几下，然后抓紧袋口， 可以发现塑料袋变得鼓鼓的。
– 把一個空杯子垂直压入水中，结 果水并不会跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
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要怎样才能 抓得住空气呢？
2019/9/11
呼
保护气
吸
燃
烧
化肥
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比较空氣和水
空气和水比较，有 哪些相同和不同？
空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？
水无色、无味、透明， 空气直接触摸不着， 更易流动、无形状、 无质感、而且看不见。
气泡在水中上升，如 将空气装入气球或塑 料袋中，会浮在水面 上。
空氣的流動
周 围 的 空 气
氧气制法化物学理工性性实制业质质验法制室法
用用过氯氧酸化钾氢和和二二氧氧化化锰锰制制氧氧气气 用高锰酸钾制氧气

用途
·人教版
│ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 空气中的主要成分
氮气
空气的成分 (体积分数)
氧气 稀有气体
二氧化碳
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人们利用风可以做什么？ • 风可以放风筝、使风车
转动、玩风帆、风力发 电、将鱼风干等。
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哪些玩具 可以利用风來玩呢？
• 有各式各样的风车、风筝等。
2019/9/11
怎样使自己做好的玩具动起來呢？
• 用口吹、用电风扇吹、用自然风吹等，都 可以使风车等玩具转动。
2019/9/11
– 把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会 跑进杯子里。
你还可以想到哪些例子呢？
2019/9/11
怎么证明空气 真的在我们周围？
• 把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气 泡。例如：
• 将抓住空气的手放入水中。 • 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 • 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。 • 这些都可以证明空气真的在我们周围。
风力的大小会影响玩具转动的快慢吗？
• 风力的大小会影响玩具的转动。 • 风越大，玩具转动得越快。 • 风越小，玩具转动得越慢，或甚至不转动。
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空气污染，等于慢性自杀！
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
治理：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体
5 我们周围的空气
讨论：关于空气你知道些什么？
完成p 75页气泡图
摸不着
很轻
人要呼吸空气
看不见
空气是什么样的？
没有颜色
与生命的关系
空气
组成
地球上的生物 离不开空气
化学特征
离开空气木 柴不能燃烧