大风车教案
大班歌唱教案大风车
大班歌唱教案大风车第一章：认识大风车一、教学目标：1. 了解大风车的外形特征和转动原理。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 激发幼儿对大风车的兴趣。
二、教学内容：1. 图片展示大风车的外观，引导幼儿观察并描述大风车的特点。
2. 简单介绍大风车的转动原理。
三、教学活动：1. 展示大风车图片，引导幼儿观察并描述大风车的外形特征。
2. 邀请幼儿分享他们了解的大风车转动原理。
3. 教师讲解大风车的转动原理，并通过实物演示。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和观察描述能力。
2. 评估幼儿对大风车认识的程度。
第二章：大风车转动原理探索一、教学目标：1. 理解大风车转动原理。
2. 培养幼儿动手操作和探究能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学内容：1. 讲解大风车转动原理。
2. 动手操作实验，验证大风车转动原理。
三、教学活动：1. 回顾上章内容，引导幼儿分享他们对大风车转动原理的理解。
2. 教师讲解大风车转动原理，并演示实验。
3. 邀请幼儿动手操作实验，验证大风车转动原理。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评估幼儿对大风车转动原理的理解程度。
第三章：制作大风车一、教学目标：1. 培养幼儿动手制作和创造力。
2. 培养幼儿合作和团队精神。
3. 激发幼儿对大风车的兴趣。
二、教学内容：1. 讲解大风车的制作方法和步骤。
2. 动手制作大风车。
三、教学活动：1. 回顾前两章内容，引导幼儿分享他们对大风车制作的认识。
2. 教师讲解大风车的制作方法和步骤，并演示。
3. 邀请幼儿分组动手制作大风车。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手制作能力。
2. 评估幼儿对大风车制作方法和步骤的掌握程度。
第四章：大风车游戏一、教学目标：1. 培养幼儿团队协作和沟通能力。
2. 培养幼儿音乐节奏感和歌唱能力。
3. 激发幼儿对大风车的兴趣。
二、教学内容：1. 讲解大风车游戏规则。
大风车音乐课教案
大风车
教学目标
1．学唱歌曲《大风车》。
2．鼓励随着音乐旋转“大风车”。
教学过程
（一）播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。
播放歌曲《大风车》，学唱《大风车》。
（二）分组搭架“大风车”。
1．启发讲述风车的形状。
2．引导四人一组搭建一个风车。
3．所有风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。
4．边唱歌曲，边旋转“大风车”。
（三）随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。
1．教师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请随着音乐旋转“大风车”。
2．一首音乐结束时，停在教师面前的“大风车”，必须说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐继续玩“大风车”。
否则，这架“大风车”只能下场休息。
（四）结束课程。
小班语言儿歌《大风车》教案
小班语言儿歌《大风车》教案教学目标：1.通过《大风车》这首儿歌，让学生了解风车的形状和运转方式。
2.培养学生的语言能力和音乐欣赏能力，学会唱这首儿歌。
3.练习学生的身体协调能力，教导学生跟着音乐做出相应的动作。
教学准备：1.CD或mp3播放器，播放《大风车》这首儿歌。
2.一面大的彩色风车，让学生看到实物，更好地感受风车的结构和运作方式。
3.手势或图表，帮助学生学习和理解儿歌歌词。
教学提纲：1.教师介绍《大风车》这首儿歌，播放歌曲，给学生展示实物风车。
2.学生跟着歌曲节奏，一起唱出《大风车》这首儿歌。
3.将歌曲分成几部分，每部分学习一段并做相应的动作。
•第一段：大风车啊，转呀转，左转右转乐翻天（学生转圈）•第二段：大风车啊，快快转，让我也跟着舞一番（学生跳起来）•第三段：大风车啊，停下来，活动结束别再继续（学生静止不动）4.让学生自由活动，仿照风车的转动做出相应的动作，让他们感受风车的运转方式。
5.小结：回忆歌曲和相应的动作，再次强化学生对于歌曲和风车的理解。
扩展活动：1.听音乐，观察风车。
让学生聆听全球音乐和观察风车转动的过程，从中体会不同风格的音乐作品和风车的特点。
2.绘制风车。
让学生用彩笔和纸，画出自己喜欢的风车形象，并在其中加上儿歌中所唱的音符和歌词。
3.制作风车。
提供纸张、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作自己的风车，并按照音乐节奏摆动风车。
教学心得：这是一节融合音乐、语言、身体运动以及实物展示的小班教学活动。
通过幼儿最喜欢的儿歌来引导他们了解风车的形状和运转方式，培养他们的语言能力和音乐欣赏能力，同时也锻炼了他们的身体协调能力。
在课堂上，学生们都很积极地参与了活动，有的只是简单地跟着音乐做出相应的动作，有的则能够用自己的语言描述风车的样子和运转方式。
这样的活动既陶冶了学生的情操，又丰富了他们的知识，值得借鉴和推广。
幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版
幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为《大风车》。
通过学习，让幼儿了解风能的作用，认识风力发电，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 了解风能的作用，知道风力发电的基本原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强幼儿的环保意识，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风力发电原理的理解。
重点：了解风能的作用，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大风车模型、风力发电视频、图片、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察大风车模型，让幼儿描述大风车的特点，引导幼儿思考：大风车为什么会转动？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放风力发电视频，引导幼儿观察并讲解风能的作用。
（2）教师通过图片和实物展示，讲解风力发电的基本原理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放实验材料，指导幼儿制作简易大风车。
（2）幼儿分组进行实验，观察风能对大风车的影响。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）请各组幼儿分享实验过程和结果。
（1）教师提问：“通过今天的学习，你们知道了什么？”六、板书设计1. 大风车2. 风能作用：风力发电3. 风力发电原理七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个风力发电模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风能的作用和风力发电原理。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）开展“环保小卫士”活动，让幼儿了解风力发电在环保方面的作用。
（2）组织幼儿参观风力发电场，实地感受风能的力量。
（3）鼓励幼儿探索其他可再生能源，如太阳能、水能等。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 风力发电原理的讲解。
《大风车》音乐教案模板十二篇
《大风车》音乐教案模板十二篇大风车教案课题名称：大风车课标依据：培养学生热爱生活，保持童心的生活态度学情分析^p ：二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。
作品分析^p ：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。
教学目标1.能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2.通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
教学难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、教学过程：（一）导入谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感师带生领读歌词（加入节奏）。
师生齐读（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）（五）发声练习：上行：小猫爱吃鱼下行：鱼鱼鱼鱼鱼（六）用“欢乐的”情绪演唱《大风车》（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词（八）是领众和《大风车》（九）表演：《大风车》（十）拓展：大风车的用途，以及风车王国：荷兰全班齐唱歌曲《大风车》。
大班音乐教案及教学反思《大风车》
大班音乐教案及教学反思《大风车》一、教学目标1.让大班幼儿了解和掌握儿歌《大风车》的歌词和曲调。
2.培养幼儿音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.播放器、扬声器。
2.幼儿心理发展水平考虑，适宜的教学环境和教学素材。
三、教学步骤1.导入：播放儿歌《大风车》，让幼儿主动参与进去，引起幼儿的兴趣和注意力。
2.歌曲结构分析：–介绍幼儿歌曲《大风车》的背景和由来。
–播放儿歌《大风车》并说明歌曲的组成结构。
–分析歌词的意义，与幼儿一起讨论儿歌中的内容。
3.声乐训练：–引导幼儿跟着原曲哼唱，并尝试模仿发声。
–通过反复练习提高幼儿的唱歌能力和音准感。
4.动作设计：–制定相关动作，并与幼儿一起创造配合合适的动作。
–通过模仿和练习，让幼儿掌握动作的流畅性和协调性。
5.合作表演：–将幼儿分成小组，每个小组演唱歌曲并表演动作。
–引导幼儿共同合作，培养他们的团队意识和集体协作能力。
6.反思与评价：–结合教学过程，评价孩子们的学习效果，看他们对儿歌的掌握程度。
–让孩子们表达他们对教学效果的看法和感受。
四、教学反思通过教学活动，我发现孩子们对儿歌《大风车》产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够快速跟唱，并能理解歌词的意义。
同时，幼儿们通过与同伴的合作和协作，增强了团队意识和集体协作能力。
然而，在教学中也发现了一些问题：1.语言表达不够流利：部分幼儿在教学过程中出现了语言表达不够流利的情况。
这可能与他们在日常生活中接触英语的机会较少有关。
我将针对这一问题进行课后弥补，提供更多的英语学习机会。
2.个别幼儿注意力不集中：有部分幼儿在教学过程中注意力不够集中，容易分心。
我将有针对性地设计更多的互动环节，提高课堂吸引力，帮助这些幼儿更好地参与到教学活动中。
综上所述，本次教学活动在激发幼儿兴趣、培养音乐欣赏能力和团队合作能力方面取得了一定的效果。
在今后的教学中，我将继续不断改进教学方法和教学内容，以更好地促进幼儿的全面发展。
大班音乐教案及教学反思《大风车》
大班音乐教案及教学反思《大风车》教学目标1.学生能够听懂并跟唱儿歌《大风车》。
2.学生能够模仿操纵“大风车”的动作。
3.学生能够通过音乐表达自己的情感。
教学准备1.CD唱片或网络音乐。
2.校园音响设备。
3.教师自备充电宝。
教学过程1. 听歌学唱1.教师播放《大风车》的音乐，让学生先听歌，学生可以自由舞动，感受音乐。
2.教师引导学生跟唱《大风车》的歌曲，注意要和声齐唱，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 模仿“大风车”动作1.教师向学生介绍大风车的概念，让学生了解大风车的形态。
2.教师示范大风车的造型和动作，让学生模仿自己的动作。
3. 通过音乐表达自己的情感1.教师引导学生通过音乐表达自己的情感，可以自由发挥，用音乐和舞蹈表现自己的情感状态。
2.教师鼓励学生大声唱歌，让音乐充满整个教室。
教学反思本次音乐教学以儿歌《大风车》为教材，通过听歌学唱、模仿动作和通过音乐表达情感三个方面，达到了预设的教学目标。
但在具体实施过程中，也存在一些不足之处。
首先，教师在引导学生跟唱歌曲时，忽略了学生英语水平的限制。
应该加强对歌曲歌词的解释和理解，让学生更好地理解歌曲内容和发音。
其次，在模仿“大风车”动作环节，一些学生的手脚协调性不够，需要继续加强锻炼。
最后，在通过音乐表达自己的情感环节，教师应该更加鼓励学生发挥自己的创意和想象力，让学生更好地通过音乐表达自己的情感。
总体来说，这次音乐教学取得了一定的成效，但还需要不断完善和改进，让学生在音乐教育的过程中，更好地感受到音乐的魅力。
幼儿园大班教案《大风车》含反思
幼儿园大班教案《大风车》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《大风车》含反思大班教案《大风车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿遇到困难能主动寻求解决方法，感受制作活动的快乐，通过讨论、看图示的方式，学习制作风车的方法，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班《大风车》含反思教案吧。
大班音乐教案及教学反思《大风车》
大班音乐教案及教学反思《大风车》教案：《大风车》一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学和体验式学习，通过音乐活动《大风车》引导幼儿体验音乐的美妙，激发他们的创造力和想象力。
活动的目的在于培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时促进他们的语言、认知和社交能力的发展。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解歌曲《大风车》的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：大风车图片、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：幼儿自带的玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）引导幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（5分钟）向幼儿展示大风车图片，引导幼儿观察和描述大风车的特点，激发幼儿的想象力。
3. 学习歌曲（5分钟）播放歌曲《大风车》，让幼儿边听边跟唱。
然后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
4. 唱歌练习（5分钟）将幼儿分成小组，进行唱歌练习。
鼓励幼儿用自己的玩具乐器为歌曲伴奏，培养他们的音乐节奏感。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐活动《大风车》激发了幼儿的音乐兴趣，他们在唱歌练习中积极表现，充分发挥了自己的想象力。
然而，在唱歌技巧和音乐节奏感的培养方面，部分幼儿仍需加强指导。
在今后的活动中，我将关注这部分幼儿的成长，为他们提供更多实践机会，提高他们的音乐素养。
拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起创作音乐作品，如自编歌曲、为家人表演等，培养他们的音乐素养和表现力。
同时，可组织亲子音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、热身活动的设计二、歌曲《大风车》的引入歌曲的引入环节是为了激发幼儿的兴趣和想象力。
幼儿园大班教案《大风车》含反思2
幼儿园大班教案《大风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的科学》第四章《生活中的科学》，详细内容为“大风车”，通过学习风车的制作和原理，让幼儿了解风能的作用。
二、教学目标1. 了解风车的制作过程，掌握基本的制作方法。
2. 通过观察和动手实践，理解风能的作用，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风车的制作方法和原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力、观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大风车模型、剪刀、胶水、彩纸、塑料管、风车叶片等。
2. 学具：每组一份风车制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示大风车模型，引导幼儿观察风车的外观和特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲解风车的制作过程和原理。
（2）教师示范风车的制作方法。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作风车。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 大风车制作方法：彩纸、剪刀、胶水、塑料管、风车叶片原理：风能转化为机械能2. 环保意识：风能是一种清洁能源，可以减少污染。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的大风车。
2. 答案：参照课堂所学，结合个人创意，完成风车制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们在动手能力、观察力等方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考风能的其他应用，如风力发电等。
（2）组织幼儿参观风力发电站，加深对风能的认识。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解环保的重要性，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：风车的制作方法和原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力、观察力和环保意识。
3. 教具与学具准备：确保每组幼儿都有足够的材料进行实践操作。
5. 作业设计：确保作业具有实际操作性和启发性。
大班音乐活动教案 大风车
大班音乐活动教案大风车第一章：活动目标1. 了解大风车的特点和转动原理，培养观察和思考能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的自信心和表现力。
第二章：活动准备1. 教具：大风车模型、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境：宽敞的场地，便于幼儿活动。
第三章：活动过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿大风车的转动，感受音乐的节奏。
2. 教师讲解大风车的特点和转动原理，引导幼儿观察和思考。
3. 制作大风车：教师发放材料，指导幼儿动手制作大风车。
4. 音乐活动：教师带领幼儿演唱《大风车》歌曲，感受音乐的韵律。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己制作的大风车，并转动大风车。
第四章：活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作大风车，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的大风车布置在幼儿园环境中，增加美感。
3. 教学游戏：设计有关大风车的游戏，巩固幼儿对大风车知识的理解。
第五章：活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿表达自己在活动中的收获和感受。
第六章：活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学节奏。
3. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导他们正确处理废弃材料。
第七章：教学方法1. 直观演示法：教师通过展示大风车模型，让幼儿直观地了解大风车的特点。
2. 体验参与法：让幼儿亲自动手制作大风车，提高他们的实践能力。
3. 音乐教学法：通过演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
4. 情境教学法：创设大风车转动的情境，让幼儿身临其境感受大风车的魅力。
第八章：教学内容1. 大风车的起源和发展历史：让幼儿了解大风车的来历，丰富他们的知识储备。
幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版
幼儿园大班教案《大风车》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《有趣的科学世界》中的第三节《大风车》。
教学内容主要包括：了解风车的基本结构及其工作原理；掌握制作简单风车的方法；培养幼儿对科学现象的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 知道风车的基本结构，理解风车的工作原理。
2. 学会制作简单的风车，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增强对科学现象的观察和探索欲望，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：风车的制作方法及工作原理。
难点：风车各部分之间的连接与固定。
四、教具与学具准备教具：大风车模型、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸、吸管、大头针等。
学具：每组一份风车制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示大风车模型，引导幼儿观察风车的形状和结构。
（2）让幼儿在教室内寻找可以利用的风源，感受风对风车的影响。
2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解风车的结构和工作原理。
（2）演示风车的制作方法，强调重点和难点。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组按照老师演示的方法制作风车。
（2）老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 成果展示让幼儿展示自己制作的风车，并说说制作过程中的体会。
六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、底座。
2. 风车的工作原理：风能使叶片旋转，产生动力。
3. 风车的制作方法：彩纸折叠、剪裁、粘贴、固定。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的大风车。
2. 答案：根据课堂上学习的方法，利用彩纸、吸管等材料，制作一个能转动的风车。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了风车的制作方法和工作原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察风车的旋转方向，加深对风车工作原理的理解。
2. 拓展延伸：让幼儿思考如何使风车转得更快，引导幼儿探索影响风车转速的因素。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作风车，培养创新意识。
音乐大风车教案
音乐大风车教案【篇一：二年级上音乐教案-大风车人教新课标】《大风车》教案教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到“大风车”节目现场，我是主持人过老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。
教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。
（学生回答）②简单介绍前奏、反复跳跃记号。
大班音乐活动教案 大风车
大班音乐活动教案大风车一、活动目标：1. 感受音乐活动的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 学习用简单的动作表现大风车的转动，提高幼儿的表现力。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：大风车模型、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
3. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍大风车的特点，引导幼儿观察大风车的转动过程，激发他们的想象力。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《大风车》，引导幼儿学习歌曲中的节奏和动作，让他们感受音乐的魅力。
4. 制作大风车（10分钟）：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作大风车。
在制作过程中，教师关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助。
5. 展示和表演（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己制作的大风车，并带领他们一起表演歌曲《大风车》。
在表演过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，让他们树立自信心。
3. 针对活动中存在的问题，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：利用制作的大风车装饰教室，营造温馨的氛围。
3. 音乐活动：组织类似的music 活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养他们的音乐素养。
六、活动准备：教具：大风车模型、音乐播放设备、节奏乐器等。
材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
场地：宽敞的室内活动场地。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
大风车音乐教案优秀6篇
大风车音乐教案优秀6篇《大风车》音乐教案篇一活动目标：1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。
活动准备：1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重点难点：1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程：一、讲讲风车。
1、以大风车俱乐部的形式导入活动。
2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车。
3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢？4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢？5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的？二、做做风车。
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目，有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。
这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车？2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车？3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车。
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢？也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
《大风车》音乐教案篇二教学目标：1、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来。
有利于对歌曲更好正确的掌握。
2、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。
3、紧密结合歌曲内容，边唱边进行风车转的律动。
4、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
《大风车》教学设计
《大风车》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《大风车》。
本课主要讲述了一个关于大风车的故事，通过描述风车的外形、功能以及风车在不同季节中的变化，让学生了解风车的特点和作用。
课文内容丰富，插图生动，富有童趣，适合学生阅读。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解风车的特点和作用，培养学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解风车的特点和作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、风车模型、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示不同季节的风车图片，引导学生观察风车的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并在课本上注音。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（10分钟）教师根据课文内容，讲解风车的特点和作用，引导学生了解风车在不同季节中的变化。
同时，让学生结合生活实际，思考风车在农业生产中的重要性。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“大风车转啊转，转出了什么？”引导学生运用课文中的知识回答。
通过讲解例题，巩固学生对课文内容的理解。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，如：“大风车在春天转出了什么？”、“大风车在夏天转出了什么？”教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（3分钟）7. 作业布置（2分钟）布置作业：让学生运用课文中的知识，编写一个关于风车的小故事。
六、板书设计板书内容：大风车春天：转出了____________夏天：转出了____________秋天：转出了____________冬天：转出了____________七、作业设计作业题目：编写一个关于风车的小故事。
大班歌唱教案大风车
大班歌唱教案《大风车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知大风车的外形特征和转动原理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱和创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大风车》的歌词，并能用愉快的情绪演唱。
难点：帮助幼儿理解歌词中的象征意义，并能够运用想象力进行创造性地表现。
三、教学准备：1. 物质准备：大风车图片、视频资料、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入部分：(1) 出示大风车图片，引导幼儿观察大风车的外形特征，如叶片、轴等。
(2) 播放大风车运转的视频，让幼儿感受大风车的转动原理。
2. 歌曲学唱部分：(1) 向幼儿介绍歌曲《大风车》，并播放歌曲让幼儿欣赏。
(2) 教唱歌曲，重点讲解歌词的象征意义，如“风车转动，快乐无边”等。
(3) 分组学唱，让幼儿在小组内共同练习，互相纠正和鼓励。
3. 创作表现部分：(1) 引导幼儿发挥想象力，创作自己的大风车歌词。
(2) 鼓励幼儿用自己的歌词演唱，并进行表演。
(3) 组织幼儿进行作品展示，让大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如观察力、想象力、动手操作能力等。
2. 评价幼儿对歌曲《大风车》的掌握程度，如歌词记忆、歌唱技巧等。
3. 搜集幼儿在创作和表演中的作品，进行评价和反馈。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对大风车的认识和经验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参观风力发电场，让幼儿亲身体验大风车的实际应用和环保意义。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
2. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中互相学习、互相帮助。
八、教学内容：1. 歌曲《大风车》的歌词学习和演唱。
2. 创作自己的大风车歌词并进行表演。
《大风车》教案
《⼤风车》教案课题：《⼤风车》⼀、教学内容:(⼀)节奏游戏(⼆)唱:⼤风车(三)律动:风车转⼆、教学⽬标:(⼀)通过节奏游戏,使学⽣在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与⽣活中的声⾳联系起来。
(⼆)⽤⾼兴欢快的⼼情演唱《⼤风车》,并能根据旋律线提⽰处理歌曲。
(三)根据⾳乐新课标---综合性知识在⾳乐教学中的渗透,本节课进⾏英语与中⽂歌词相结合演唱的尝试。
(四)紧密结合歌曲内容,边唱边进⾏风车转的律动。
三、教学重难点:(⼀)两段歌词不同结尾的掌握。
(⼆)切分节奏、⼤知了节奏、⼋分休⽌符的掌握。
(三)⽤轻巧纯真的声⾳唱出歌曲的天真、欢快的感情。
四：教学准备：（⼀）《⼤风车》多媒体课件（⼆）录⾳磁带：《开⽕车》、《⼤风车》（歌曲、伴奏）（三）打击乐器（沙球、串铃）（四）《⼤风车》电视节⽬⽚头动画录象带四、教材分析:(⼀)《⼤风车》这⾸歌是中央电视台少⼉节⽬《⼤风车》的主题歌,由著名词作家乔⽻作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性⾳调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
(⼆)全歌四个乐句节奏各有不同,但却通畅流利，浑然⼀体，这是因为乐句之间在⾳调上的联系⼗分密切。
第⼀乐句： 4/4 50 60 50 32 | 12 16 5 - |第⼆乐句： 4/4 56 53 2 - | 12 61 2 - |两者在⾳调上的联系⼗分清楚。
* * * * +第三乐句： 4/4 6 6 5 6 6 5 | 5. 3 2 - |** * * * +第四乐句： 4/4 22 23 5 56 | 1 6 1 0 |在 * 处有同⾳进⾏，在 + 处节奏相同。
（三）教师为歌曲定调要适当，过⾼会喊叫，过低唱不出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。
学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。
情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学⽣充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现⼒，从⽽培养他们健康的审美情绪。
五、教学过程、：（⼀）上课导⼊师：今天⽼师要带同学们到⼀个地⽅去看⼀看、玩⼀玩，单到什么地⽅呢？我暂时保个密。
大风车教案
大风车教案
大风车教案
一、教学目标
1.认识大风车的形态和用途，培养学生的观察和探究能力。
2.了解大风车的工作原理，培养学生的科学探究意识。
3.通过制作大风车，培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生的合作和交流能力。
二、教学内容
大风车的概念、形态、用途和工作原理。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
观察附近环境中是否有大风车，让学生尝试描述大风车的形态和用途。
2.知识讲解（10分钟）
讲解大风车的概念、形态、用途和工作原理，引导学生了解大风车是一种利用风能转动的设备。
3.动手制作（20分钟）
学生自由组队，每组准备一张纸、一根铅笔、一根吸管和一些透明胶带。
教师指导学生根据大风车的形态和工作原理，使用这些材料制作一个简单的大风车。
4.实验及观察（15分钟）
学生在室外或通风的地方放风车，观察风车受到风力作用后的转动情况。
让学生发现成品和未成品大风车的区别，思考风是如何作用于大风车的。
5.总结交流（10分钟）
让学生汇报自己制作风车的过程和观察的结果，引导学生总结风车的工作原理。
6.拓展延伸（10分钟）
介绍其他利用风能的设备，如风力发电机、风车车等，让学生思考风能的广泛应用。
四、教学反思
本节课通过制作大风车，培养了学生的动手能力和创造力，并通过实验和观察，巩固了对大风车工作原理的认识。
此外，教师通过引导学生总结交流，培养了学生的交流能力和科学探究意识。
但在实际操作中，可能会出现学生制作风车困难的情况，需要及时给予帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大风车》
教学内容：
一、师生问好。
二、节奏游戏。
三、唱：《大风车》。
四、动：风车舞。
教学目标：
一、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪，并能以自己的方式来参与歌曲的表演。
二、通过节奏游戏，使学生在愉快的环境中学会歌曲节奏的重点节奏，并能把节奏与生活中的声音联系起来，有利于对歌曲更好、更正确的掌握。
三、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
教学重点：
一、切分音、八分音符的掌握。
二、用轻巧、纯真的声音演唱出歌曲的天真、欢快的感情。
教学难点：
一、引导孩子表达自己对音乐的感受、并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。
二、两段歌词不同结尾的掌握。
教具准备：
一、《大风车》多媒体课件。
二、电子琴。
教学过程：
一：节奏游戏。
①、师：小朋友，你们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎么样？今天我们就来做一个与火车有关的游戏，好吗？
生：……
师：老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏，我们来看这些节奏。
（出示课件，展示四列不同颜色的火车节奏）
红色火车：4／4 ×0 ×0 ×0 ××∣×0 ×0 ×0 ××∣
轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆
黄色火车：4／4 ××××××∣××××××∣
轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆
绿色火车：4／4 × . ×× - ∣× . ×× - ∣
轰隆隆轰隆隆
蓝色火车：4／4 × - - 0 ∣× - - 0 ∣
呜嚓！呜嚓！
师：小朋友，这些火车漂亮吗？现在红色的小火车有一个问题想请你们帮忙，因为他不知道自己是几拍子的节奏，哪位小朋友能勇敢地站起来帮帮他？
（出示4／4拍的图片，讲解4／4强弱规律）
师：小朋友，你们真聪明，一学就会。
师：谁能勇敢的举起你的小手为大家读一读红色小火车的节奏呢？
（出示课件火车的节奏）
红色火车：4／4 ×0 ×0 ×0 ××∣×0 ×0 ×0 ××∣
轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆
黄色火车：4／4 ××××××∣××××××∣
轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆
绿色火车：4／4 × . ×× - ∣× . ×× - ∣
轰隆隆轰隆隆
蓝色火车：4／4 × - - 0 ∣× - - 0 ∣
呜嚓！呜嚓！
师：你读得这么清晰流畅，真棒。
②、师：小朋友，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐，火车启动、开的过程中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。
下面请小朋友们讨论一下，看这四种节奏哪一种是火车启动、哪一种是火车正在开、哪一种是火车减速、哪一种是火车到站。
③、学生讨论。
红色火车：4／4 ×0 ×0 ×0 ××∣×0 ×0 ×0 ××∣（火车启动）
轰隆隆轰隆轰隆隆轰隆
黄色火车：4／4 ××××××∣××××××∣（火车正在开）
轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆隆
绿色火车：4／4 × . ×× - ∣× . ×× - ∣（火车减速）
轰隆隆轰隆隆
蓝色火车：4／4 × - - 0 ∣× - - 0 ∣（火车靠站）
呜嚓！呜嚓！
师：火车准备开喽，呜！……火车启动了（学生读火车启动的节奏）、火车正在开（学生读火车正在开的节奏）、火车减速了（学生读火车减速的节奏）、火车到站了（学生读火车到站的节奏）。
二、学唱歌曲《大风车》。
师：火车到站了，听什么歌曲？
(出示课件《大风车》片头曲)
①、初听歌曲《大风车》。
师：小朋友，这首歌曲是不是熟悉啊？
师：老师板书。
《大风车》三个字。
师：小朋友，我们平时见得大多是玩具风车，你们想不想到风车王国
里去看一看真正的风车呢？
（出示课件荷兰风车图片）
师：小朋友，你们喜欢风车吗？
生：……
师：那就让我们一起来学习这首歌曲吧！
②、再次听范唱《大风车》。
师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲中的情绪。
（出示课件动画《大风车》的主题曲）
师：这首歌曲是用怎样的心情来演唱的？
生：欢快地……
师：说得很好。
③、第三次听范唱《大风车》。
师：小朋友，老师觉得笑起来的孩子最美，让我们微笑着、用欢快的心情跟着音乐一起轻轻地唱一唱《大风车》好吗？
生：……
（出示课件动画《大风车》的主题曲）
④、师：听老师范唱歌曲《大风车》。
师：老师自弹自唱。
（钢琴）
师：让我们用欢快的心情跟着老师的琴声来唱一唱《大风车》吧！（钢琴）
师：小朋友们唱的有点味道了。
（出示课件《大风车》歌谱）
师：歌曲中的哪一句描绘了风车转动的声音？哪位同学来说一说？生：……
师：小朋友，你们注意到第一句的的休止符了吗？这里要唱的简短跳跃些。
所以说“大风车”三个字我们要断开唱，那样才会给人愉快的感觉。
师：你们想一想，大风车这么一转，随之而来的有很多我们爱看的好节目和动画片，你们的心情是不是特别开心啊？
生：……
师：所以唱到“大风车吱呀呀……..转”时声音要唱的高兴点。
师：“这里的风景呀真好看”是说大风车的节目不是一般的好看，是真好看，所以“真”字要唱的的重一点，以表达你们高兴的心情。
师：跟着这样的感觉老唱一唱，看谁能唱出看《大风车》时激动、欢快的心情。
（出示课件动画《大风车》主题曲）
师：你们唱的越来越有味道了。
（出示课件《大风车》歌谱）
师：小朋友们，还有这个地方你们注意到了吗？这个叫反复跳跃记号。
（出示课件反复跳越记号的讲解）
师：瞧，有的小朋友都忍不住想唱一唱了，那就让我们按照老师刚才所讲的顺序唱一唱吧!
（钢琴学生跟老师的琴唱）
师：口头表扬。
师：小朋友们，这首歌曲你们学会了吗?
⑤、歌曲处理。
师：我们现在为歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；另一部分小朋友用“啦”为歌曲伴唱；用欢快的心情跟着老师的琴声来唱一唱怎么样？注意4／4拍的强弱规律，第一拍的强拍要唱出来。
师：为你们的成功鼓掌……
三、集体舞：风车舞。
①、师：我们今天唱起来了，小手也拍起来了，下面让我们邀请小风车一起跳好吗？
生：……
（出示课件同学们要站的队形）
②、师：请几位小朋友到前台来排列成图形形状，跟着音乐做动作，其他同学为他们伴唱。
（老师弹琴，学生跟唱）
师：小朋友们跳得棒极了。
你们在音乐的旅途中又唱又跳，高不高兴啊？
生：……
小结：
大风车这一栏目演过很多精彩的动画片，请大家下课搜集一些动画片插曲，下节课我们来一场赛歌，看谁会的歌最多、唱得最好听。
小朋友们，我们下节课再见……。